七下期末真题重组卷02（重庆专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 本卷整合重庆多区期末真题，以缙云山雾霭、荣昌卤鹅等地方文化素材与《钢铁是怎样炼成的》名著阅读为载体，融合语言运用、思维能力与文化自信，实现基础巩固与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文知识及运用|5题/30分|字音字形、词语运用、病句修改、仿写、名著阅读、综合性学习|结合缙云山语段考查语言基础，名著题关联保尔成长体现文化自信| |古诗文积累与阅读|2题/25分|古诗默写（思乡、哲理等主题）、《卖油翁》与《卖蒜叟》对比阅读|默写分类整合情感主题，文言文对比凸显思维能力| |现代文阅读|2题/40分|散文《微不足道》（银杏意象）、非连续性文本（荣昌网红现象）|散文赏析审美创造，非连文本探究社会热点培养批判性思维| |作文|2选1/55分|命题“亲情”、半命题“小人物，有_______”|贴近生活的记叙文写作，考查语言运用与情感表达|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） （24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读下面的语段，完成小题。（14分） 缙云山的雾霭漫过陡qiào________的山崖，将毛坯________古道的褶皱浸染成水墨色。偶有白鹭掠过深坳________，惊起凝露簌簌坠入嘉陵江——①人们总怀疑江水是不是因为融入了太多战火和号角声的原因，才在暮色里沉淀出青铜般的沉默。 远望山崖，抗战时期学生的岩窟已隐于A．郁郁苍苍的竹海，只剩下石壁上“誓死救国”的凿痕，仍在雾中显露出倔强的轮kuò________。当年先辈们在枪林弹雨中义无反顾，才守住这方水土。②川东游击队的马蹄声，早化作幽谷荒滩的阵阵松涛，倒是挑盐夫在驿________路遗落的陶片，依旧在B．芳草萋萋处泛着冷光。 ③暮色渐浓时，火锅的香辣味和潮湿的雾气在石阶周围弥漫，竟比C．仙露琼浆更令人沉醉。忽有D．瓢泼夜雨轻打芭蕉，那些被修葺的碉堡、湮没的商道、新筑的观景台，此刻都在雨声中褪去形骸。④原来山从未屈从于人的丈量，它只是将蜀道的艰险、巴渝的炽烈、红岩的赤诚，统统夯进自己巍然隆起的脊梁。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 毛坯（ ）  深坳（ ）   陡qiào（ ）  轮kuò（ ）  2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．郁郁苍苍 B．芳草萋萋 C．仙露琼浆 D．瓢泼 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．请仿照例句，续写下面这句话，使其成为一组完整的排比句。（4分） 我梦想来到广袤的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想来到奔腾的江河，从波涛的澎湃中感受“奔流到海不复回”的气势磅礴。 我梦想来到________________的大山，______________________________________________________。 【答案】 1．pī ào 峭 廓 2．D 3．A 4．例如：巍峨险峻 例如：在云雾的缭绕中感受“会当凌绝顶”的豪迈壮阔。 【解析】 1．本题考查字音字形。 毛坯（máo pī）：已具有所要求的形体，还需要再加工的制造品；也可指半成品。 深坳（shēn ào）：很深的低洼之地，常处于山间等环境。 陡峭（dǒu qiào）：（山势等）坡度很大，近乎直上直下，形容山崖等地势险峻，突出山崖的险峻形态。 轮廓（lún kuò）：构成图形、物体或事物外缘的线条，也可指大致情况。 2．本题考查词语在具体语境中的运用辨析。A.“郁郁苍苍”形容草木苍翠茂盛的样子。文中用于修饰“竹海”，“郁郁苍苍的竹海”体现竹海茂盛，使用恰当；B.“芳草萋萋”形容草木茂盛。“芳草萋萋处”描绘长满青草的地方，符合语境，使用恰当；C.“仙露琼浆”比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒，也可形容珍贵美好的饮品等。文中将“火锅的香辣味和潮湿的雾气”与“仙露琼浆”对比，突出其令人沉醉，使用恰当；D.“瓢泼”常用来形容雨下得又大又急，如“瓢泼大雨”。但“瓢泼夜雨轻打芭蕉”中，“瓢泼”与“轻打”矛盾，“轻打”体现雨小、轻柔，“瓢泼”强调雨大，此处使用不当，可改为“淅沥”等词；故选D。 3．本题考查病句辨析。A.①句“是因为……的原因”句式杂糅，这里可删去“的原因”。故选A。 4．本题考查仿写句子。排比句需结构相似、内容相关、语气一致。例句结构为“我梦想来到+（形容词修饰的地点），在/从+（环境/事物特点）中感受+（带引号诗句）的+（情感/效果）”。①处填形容“大山”特点的形容词，如“巍峨险峻”“层峦叠翠”；②处需契合大山环境，仿照“在夕阳的金黄中感受……”“从波涛的澎湃中感受……”，用“在……中感受+诗句+的……”句式，选适配的写山的诗句，如“一览众山小”体现豪迈，“山色有无中”体现空灵等。 例如，①空：层峦叠翠。 例如，②空：在松涛的轰鸣中感受“造化钟神秀”的奇妙灵韵。 5．（24-25七年级下·重庆垫江·期末）小花分享了两段：（8分） 有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的伤寒病也在悄悄地向 A 本人进攻，但是他健壮的身体在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是 B 送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。……此时此刻，郊外海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。” （选自尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） （1）选段中A、B两个人物分别是____________________、____________________。（2分） （2）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主要手段塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。 B．小说中有很多人对保尔影响很大，如阿尔焦姆、冬妮亚等，是他们引领他走上了革命道路，使他成长为一个坚强的共产主义战士。 C．保尔是一个有血有肉的人物，他做过错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。 D．《钢铁是怎样炼成的》这本书分为两个部分，第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。 （3）联系整部作品，理解“为了挣脱铁环”中“铁环”的含义，并简要叙述“他”在成长过程中任意一次挣脱“铁环”的经历。（4分） 【答案】（1）保尔 朱赫来 （2）B （3）铁环：病痛、伤残的折磨让他丧失工作和生活的能力，以及由此带来的心理上的怯懦、精神上的痛苦。 经历示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，他坚强面对伤痛，重返战斗。2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，想通过文学创作重返战斗行列。4：保尔全身瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。5：保尔的原稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。 【解析】（1）本题考查名著人物。选段中A、B两个人物分别是保尔·柯察金、朱赫来。 从“那吮吸着筑路队血液的伤寒病也在悄悄地向A本人进攻”可明确人物活动背景——保尔在西伯利亚参与铁路修建时，因环境恶劣感染伤寒，这与原著中“筑路工程队”情节高度吻合。文中“铺着麦秸的水泥地”“跟别人一道去上工”等细节，正是保尔在筑路时住废弃车站、强忍病痛坚持劳动的真实写照，而“健壮的身体在抵抗它”更凸显其钢铁般的意志，由此可判定A为保尔·柯察金。 依据“B送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴”，结合原著可知：朱赫来作为保尔革命的启蒙者，始终在其成长路上给予物质与精神支持。筑路期间，保尔因长期赤脚劳作冻伤双脚，朱赫来特意送来毡靴御寒，这一情节既体现朱赫来对后辈的关怀，也与后文保尔凭借顽强意志战胜病魔的主线呼应，故B为朱赫来。 （2）本题考查名著情节。B．引领保尔走上革命道路的主要是朱赫来，阿尔焦姆是保尔的哥哥，给予他关爱与支持；冬妮亚是保尔的初恋，代表的是资产阶级生活方式，与保尔的革命理想产生分歧，并非引领他走上革命道路的人。故选B。 （3）本题考查对名著内容的理解。根据名著内容可知，保尔经历了种种痛苦。保尔早年丧父，母亲替人洗衣以养家糊口，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱；借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。由于解救朱赫来，保尔被关进了监狱；保尔在朱赫来的影响下参加了红军。在一次激战中，保尔头部受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡。出院后，保尔住进了冬妮娅亲戚的家。因为他的一只眼睛失明了，所以不能再回前线了；在筑路工作快要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上不得不将保尔送回家乡去休养；从1924年起，保尔就已经丧失了工作的能力，党组织不得不让他长期住院治疗。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命执情的年轻人束缚在了病榻上。所以“为了挣脱这铁环”中“铁环”是比喻那些疾病之痛、伤残之痛让保尔失去自己忠爱的革命工作、失去自主生活的能力，及其给保尔带来的心灵上的胆怯、懦弱和精神上的痛楚。 冲破“铁环”的经历：保尔的一生经历了很多痛苦，有的来自身体，有的来自精神，可以据此答题。 示例一：在骑兵部队战争中一颗炸弹在脑袋旁炸开，恢复知觉后，右眼失明，不能再上前线，但他仍旧坚持去做别的工作，他先是参加团工作，后来又去参加肃反工作，从未停息；示例二：保尔参加了筑路工作，后来在路快修好时，保尔得了大叶性肺炎和伤寒，濒临死亡，但是后来他来到烈士公墓，冷静思考人这一生应当怎样度过的问题，并最终战胜软弱，树立起坚定的革命理想信念；示例三：保尔的病越来越严重，最终全身瘫痪，双目失明，生活不能自理，但是他并没有就此沉沦，经过思考，在家人的帮助下开始用文学之笔进行战斗，创作了小说《暴风雨所诞生的》。 6．（24-25七年级下·重庆大足·期末）班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成以下任务。（8分） （1）下面是班级用作宣传标语的一副对联，下列选项中最适合作为上联的一项是（   ）（2分） 上联：__________________ 下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味忠孝 B．观史知今，当思进退 C．博览诗书，鉴赏河山 D．万卷典籍，启迪人生 （2）大家都认为下面几个店名很有特色，请选择你认为最精彩的一个作赏析。（3分） A．“好又多”（超市名）         B．“衣衣不舍”（服装店名） C．“书途同归”（书店名）        D．“饺佼者”（饺子馆名） （3）班级组织开展“祖国在我心中”的短视频拍摄活动，请根据下面知识卡片再设计一个拍摄内容，补全拍摄脚本。（3分） 知识卡片： 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 拍摄脚本 拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的 壮美山河 远景 展现祖国的秀美山河 学生升国旗 全景、特写 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌 ①_______ ②_______ ③___________ 【答案】（1）B （2）示例：选A。以“好又多”为超市名，取“好”“多”之义，简明扼要地表明该超市商品质量上乘，种类繁多。选B。以“衣衣不舍”为服装店名，化用了“依依不舍”这一成语，既交代是一家服装店，又表示进了这家店，你便舍不得离开。选C。以“书途同归”为书店名，化用“殊途同归”成语，将“殊”替换为“书”，既点明书店属性，又暗喻不同读者都能找到精神归宿。选D。以“饺佼者”为饺子馆名，巧用“佼佼者”谐音，既点明主营饺子，又暗示品质出众。 （3）老党员佩戴党徽讲述革命故事 近景 通过老党员布满岁月痕迹的面容、坚定的眼神以及胸前闪耀的党徽，展现革命精神的传承，体现人们对祖国的忠诚与热爱。 【解析】（1）本题考查对联知识。对联要求上下联在结构、词性、平仄等方面相互对应，且语义相关或相对。下联“读书明志，可识春秋”中，“读书”是动宾结构，“明志”也是动宾结构，两者组成并列短语，“可识春秋”表达读书带来的结果，是动宾结构。A.“书山”“学海”都是并列结构，与下联“读书”的动宾结构不对应，所以A选项不合适。B.“观史”与“读书”都是动宾结构，“知今”与“明志”同样是动宾结构，“当思进退”和“可识春秋”也都是动宾结构，且语义上，观史能让人明白当下的进退，读书能让人明志并了解历史，上下联语义相关，结构对应，所以B选项正确。C.“博览诗书”是动宾结构，不是并列结构，所以C选项不合适。D.“万卷典籍”是偏正结构，与下联“读书”的动宾结构不对应，所以D选项不合适。故选B。 （2）本题考查题目赏析。A.“好又多”这个超市名非常精妙。“好”直接体现了超市商品质量上乘，能给顾客提供优质的购物体验；“又”表示递进，强调在好的基础上还有更多的优点；“多”则突出了超市商品种类丰富，数量充足。整个店名简洁明了，通俗易懂，让顾客一眼就能了解到超市的两大优势，即商品质量好且种类多，容易吸引顾客前来购物。B.“衣衣不舍”巧妙地化用了成语“依依不舍”。“衣衣”明确指出了店铺的经营范围是服装，“不舍”则表达了顾客对服装的喜爱，舍不得离开，也暗示了店铺的服装具有很强的吸引力，能让顾客流连忘返。同时，这种化用成语的方式增加了店名的趣味性和文化内涵，容易让人记住，从而吸引更多的顾客。C.“书途同归”化用了成语“殊途同归”。将“殊”改为“书”，直接点明了书店的主题，即与书相关。“途同归”寓意着无论读者通过何种方式、选择何种类型的书籍，最终都能在书的海洋中获得知识、收获感悟，达到相同的境界。这个店名富有创意和文化气息，能吸引爱书之人前来探寻书中的奥秘。D.“饺佼者”化用了成语“佼佼者”。“饺”明确了店铺经营的是饺子，“佼佼者”表示在众多饺子馆中，这家店是出类拔萃的，突出了店铺对自己饺子品质的自信和追求卓越的态度。这种化用成语的方式既新颖又有趣，能让顾客对店铺的饺子产生好奇和期待，从而吸引他们进店品尝。 示例：A.“好又多”简洁直白，既突出超市商品质量好，又强调种类数量多，吸引顾客。 B.“衣衣不舍”巧妙化用成语，点明服装店主题，暗示服装有吸引力让顾客不舍离去。 C.“书途同归”化用成语，表明书店能让读者在书中获感悟达相同境界，富有文化味。 D.“饺佼者”化用成语，凸显饺子馆对自身饺子品质的自信，引发顾客好奇与期待。 （3）本题考查脚本设计。拍摄内容的选择要紧密围绕“祖国在我心中”这一主题，传统文化是祖国的重要组成部分，通过拍摄传统文化表演可以很好地体现主题。拍摄景别方面，中景可以展示表演者的整体动作和姿态，让观众了解表演的大致情况；特写则可以聚焦在表演者的面部表情、手部动作等细节上，突出表演的精彩之处和艺术感染力。拍摄目的是整个拍摄活动的核心，通过展示传统文化表演，能让同学们感受到祖国传统文化的深厚底蕴和独特魅力，进而激发他们对传统文化的热爱之情，增强传承和弘扬传统文化的意识。 示例：①拍摄内容：传统文化表演（如京剧、书法展示等） ②拍摄景别：中景、特写 ③拍摄目的：展现祖国传统文化的博大精深和独特魅力，激发同学们对传统文化的热爱和传承意识。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 7．（24-25七年级下·重庆南岸·期末）请按要求填空。 思乡怀亲 当笛声乘着春风缠绕洛阳城，“此夜曲中闻折柳，①______________”（李白《春夜洛城闻笛》），当塞外旅人托朋友捎一句口信给家人，“②______________，凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》），故乡便成了游子心中最深的思念。 哲理思考 古诗中常蕴含着深刻的人生哲理。“山重水复疑无路，③______________”（陆游《游山西村》），描绘了困境中暗藏转机的生命体验；“④______________，自缘身在最高层”，展现了登高望远，超越表象的智慧。（王安石《登飞来峰》）。 景色宜人 古诗中既有水墨淡彩的幽静之美，“深林人不知，⑤______________”，（王维《竹里馆》）；也有姹紫嫣红的热闹之美“草树知春不久归，⑥______________”。（韩愈《晚春》）。 心怀天下 龚自珍虽然辞官，仍关心国家的前途和命运：⑦______________，⑧______________（龚自珍《己亥杂诗》）。杜牧夜泊秦淮，仍满怀对国事的忧虑和愤慨：⑨______________，⑩______________（杜牧《泊秦淮》）。 【答案】何人不起故园情 马上相逢无纸笔 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 明月来相照 百般红紫斗芳菲 落红不是无情物 化作春泥更护花 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“相逢、柳暗花明、畏、紫、芳菲、隔”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（15分） （24-25七年级下·重庆九龙坡·期末）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二精于拳勇，传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟②，龙钟佝偻③，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄④之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”三日后，老人自缚于树，解衣露腹。杨二奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （节选自袁枚《卖蒜叟》，有删改） 【注释】①堵：墙。②叟：古代对老人的称呼。③佝偻：驼背。④揶揄（yé yú）：出言嘲笑；讽刺。 8．参考方法提示，解释加点词语的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 但手熟尔 课内迁移法 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰辞》） A____________ 众大骇，走告杨 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰辞》） B____________ 释担而立 成语推断法 如释重负 C____________ 卒不肯告人姓氏 查阅词典法 ①步兵，泛指士兵。②完毕，完结。③终于，最后。④死亡。 D _________（只填序号） 9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） ①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ②老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 10．下列对两文内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文的故事让人联想到成语“熟能生巧”，典故“术业有专攻”。 B．甲文中卖油翁不仅是一位民间高手，还十分会讲道理，他只用一个巧妙的类比，就让陈尧咨心悦诚服。 C．乙文中卖蒜老叟在观看杨二习武时“旁睨而揶揄之”，是为了表现他虽然本领高强，却傲慢无礼，令人反感。 D．乙文中卖蒜老叟“卒不肯告人姓氏”，可见他挑战杨二并非为了名声，更突显出他的神秘。 11．阅读两文后，小龙评论说：“在表现卖油翁和卖蒜叟的高超技艺时，甲文主要是通过正面描写，乙文则主要运用侧面描写。”请结合两文内容简析。（4分） 【答案】 8．只，只是 跑 放下 ③ 9．①你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？②老人鼓起肚子放开他，（杨二）已经跌出一座石桥外了。 10．C 11．甲文通过正面描写卖油翁酌油的动作：“取葫芦置地，以钱覆口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，钱不湿”，直接展现其技艺娴熟。乙文通过侧面描写杨二的反应：“双膝跪地叩头”“跌出石桥外”，间接烘托卖蒜叟拳勇过人。 【导语】这篇文言文对比阅读通过《卖油翁》和《卖蒜叟》两个故事，生动展现了民间高手的技艺与智慧。甲文以卖油翁“沥油贯钱”的正面描写，突出“熟能生巧”的哲理；乙文则通过杨二“拳陷腹中”的侧面烘托，刻画卖蒜叟深藏不露的形象。两文均采用“高手在民间”的叙事模式，但描写手法各异：前者重动作细节，后者重反差效果。欧阳修笔法含蓄典雅，袁枚风格更具戏剧性，共同诠释了传统“技道合一”的思想精髓。 8．本题考查文言实词。 （1）课内迁移法：“但闻燕山胡骑鸣啾啾”意思是只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声；但：只是。据此可知“但手熟尔”中的“但”理解为“只，只是”；其句意为：只是手法熟练罢了。 （2）“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”意思是雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔；走：跑。据此可知“众大骇，走告杨”中的“走”理解为“跑”；其句意为：众人很惊骇，跑去告诉杨二。 （3）成语推断法：“如释重负”指好像放下了沉重的担子那样轻松；释：放下。据此推断“释担而立”的“释”理解为“放下”；其句意为：放下担子，站在那里。 （4）查阅字典法：根据查阅字典法确定选③。“卒不肯告人姓氏”句意：最后不肯告诉大家他的名字。卒：终于，最后。 9．本题考查翻译。①汝：你；精：精湛；不亦……乎：难道不……吗？②鼓：鼓起；纵：放开。 10．本题考查内容理解与分析。C.“却傲慢无礼，令人反感”错误，结合乙文“南阳杨二精于拳勇，传授枪棒，观者如堵……旁睨而揶揄之……三日后，老人自缚于树，解衣露腹……坚不可出，哀求良久”可知，杨二“精于拳勇，传授枪棒，观者如堵”，他显然是比较骄傲自大的。卖蒜老叟身怀高超武艺，他“旁睨而揶揄之”其实是一种巧妙的策略。他用这种看似轻蔑的态度引出与杨二的比试，目的是要给骄傲自大的杨二一个教训。在比试过程中，老叟轻松应对杨二的攻击，还让杨二认识到自己的不足，这说明老叟深藏不露，并非是故意傲慢。他的行为更多是为了点醒杨二，让其明白人外有人、天外有天的道理，而不是要表现自己的傲慢无礼。 故选C。 11．本题考查内容理解与分析。结合甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，在甲文中，作者直接对卖油翁酌油的过程进行了细致入微的描写。“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词，将卖油翁倒油的动作连贯且精准地展现出来。“自钱孔入，而钱不湿”更是直接体现出他技艺的高超和娴熟，让读者直观地感受到卖油翁酌油技术达到了令人惊叹的程度，这种直接对人物行为和结果的描写，属于典型的正面描写。 结合乙文“南阳杨二精于拳勇，传授枪棒，观者如堵……杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许……三日后，老人自缚于树，解衣露腹。杨二奋拳击之……拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久”可知，乙文侧面描写卖蒜叟本领高强 乙文中，对卖蒜叟拳术的高超并没有直接进行描写，而是着重刻画了杨二的反应。杨二一开始非常傲慢，“以拳打砖墙，陷入尺许”，自认为武力过人。然而当他全力击打卖蒜叟时，出现了“老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪了。’拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”的情况。通过杨二从一开始的嚣张到最后跪地求饶、被轻易击飞的狼狈状态，从侧面衬托出了卖蒜叟拳术的高深莫测、本领高强。这种不直接写卖蒜叟如何厉害，而是借助他人的反应来表现其能力的写法，是侧面描写。 参考译文： 【甲】      康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】      南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本阅读（22分） （24-25七年级下·重庆开州·期末）阅读下面的散文，完成下面小题。 微不足道 肖复兴 ①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘（zhè）寺，看那两株千年银杏。这对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来。以我看来，潭柘寺的银杏树无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。这样的想法，这对母女也点头认同。 ②这对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里与银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。 ③我就是在这里结识的这对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。 ④我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿、面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂。” ⑤母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？ ⑥母亲对我讲了劳特累克。一位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。 ⑦母亲说：“我并没有奢望孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。”于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。 ⑧面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？” ⑨我称赞她：“您简直是哲学家了！” ⑩母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。” ⑪女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。 ⑫一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。 （摘自《意林》2025.04期） 【散文·知内容】 12．请用简洁的语言，从文中女儿的角度，概括故事内容。（4分） 【散文·品语言】 13．请从修辞手法的角度，揣摩文中画线句的妙处。（4分） 潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。 【散文·析形象】 14．请结合文章内容，说说文中的母亲是一个怎样的人？（6分） 【散文·品意象】 15．文章中多次描写潭柘寺的银杏树，有何作用？（4分） 【散文·悟启示】 16．《紫藤萝瀑布》中，作者从花的盛衰中感悟到“生命的长河是无止境的”；本文中，“我”从银杏的荣枯里懂得“人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的”。在你的成长中，是否有某一种自然景物曾给予你心灵的慰藉或力量，让你在困境中重新振作？请结合具体经历，谈谈你从自然中获得的启示与感悟。（4分） 【答案】 12．女儿因车祸残疾且失恋，在母亲陪伴下每年到潭柘寺画银杏，从银杏的荣枯中获得力量，走出困境。 13．运用比喻，将银杏比作臂膀，生动形象地写出银杏对母女的慰藉，体现自然对人的抚慰作用。 14．坚强，在家庭变故后支撑女儿；智慧，用画画和银杏的道理引导女儿；乐观，面对困难积极应对。 15．是文章线索，贯穿全文；象征坚韧的生命力，给母女力量；烘托氛围，渲染宁静美好的意境。 16．示例：我曾因考试失利沮丧，看到石缝中生长的小草，明白生命的顽强，重新振作。 【导语】本文以潭柘寺的银杏为意象，通过一对母女的故事，探讨了生命韧性与自然疗愈的力量。散文以细腻的笔触刻画母女面对厄运时的相互扶持，银杏的“千年荣枯”成为对比人类渺小的隐喻，也是重生的象征。母亲的形象凝聚智慧与坚韧，借绘画与自然疗愈创伤，传递“磨难微不足道”的哲思，结尾钟声的加入更添禅意，使主题升华至对生命循环的坦然与敬畏。 12．本题考查概括文章内容。题目要求从女儿的角度概括故事内容，这就意味着我们要以女儿为核心，围绕女儿的经历、遭遇以及在故事中的发展变化来组织答案，要突出女儿在整个事件中的主体地位。根据第④段“我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿”可知，女儿遭遇了车祸加上失恋，身心都受到严重伤害，这是故事的起因；根据第④段“她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏”以及第⑤段“每年秋天，必要到潭柘寺画银杏”可知，母亲为了帮助女儿走出困境，每年秋天都陪伴女儿到潭柘寺画银杏，这是故事发展的重要情节，体现了母亲对女儿深深的爱和不离不弃的陪伴；根据第⑧段母亲对女儿说“……即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照”可知，母亲以银杏树荣枯变化的自然规律来开导女儿，让女儿明白人生即便遭遇磨难，也如同银杏落叶，来年仍能重新焕发生机，女儿从母亲的话以及银杏树的生长过程中获得了面对生活的勇气和力量；再结合第⑪段“女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话”可推断出，在母亲的陪伴和银杏的抚慰下，女儿逐渐走出了伤痛，内心慢慢得到了治愈。 据此概括故事内容即可。 13．本题考查赏析语句。画线句“潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子”运用了比喻的修辞手法。结合文章第④段“我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿”可知，母女俩在车祸后失去亲人、身体残疾，陷入人生低谷，而此句中“如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命”，将潭柘寺的两株千年银杏比作温暖有力的臂膀。“温暖”一词，让人感受到银杏树仿佛带着一种柔和的情感；“有力”则体现出银杏树给予母女的支撑力量。这一比喻生动形象地写出了银杏在母女最艰难的时期给予她们的慰藉与支撑，如同亲人般陪伴她们度过灰暗的日子，体现了大自然对人心灵的抚慰作用。 据此作答即可。 14．本题考查分析概括人物形象。根据第④段“前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿、面对现实的残酷”可知，在经历丈夫去世、女儿残疾的双重打击后，母亲没有被击垮，而是选择承担起照顾女儿的责任，面对残酷的现实，据此可得出母亲是一个坚强的人。根据第⑤段“母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天、必要到潭柘寺画银杏”和第⑧段“母亲继续讲：‘我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？’”可知，母亲通过让女儿画画来帮助她走出阴霾，并用银杏树叶落了明年还会金黄的道理开导女儿，用合适的方式引导女儿面对困境，据此可得出母亲是一个智慧的人。根据第④段母亲说“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂”，第⑥段母亲讲述劳特累克的故事以及第⑦段“我并没有奢望孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子”可知，母亲在面对家庭变故和生活的艰难时，没有消极抱怨，而是积极想办法通过画画帮助女儿度过难关，用积极的方式应对困难，据此可得出母亲是一个乐观的人。 15．本题考查分析物象的作用。从文章结构来看，根据第①段“近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏”，第②段“这对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画”，第⑤段“潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命”和最后第⑫段“一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞”再次描写银杏树，以景结尾可知，银杏树是文章的线索，贯穿了母女俩每年深秋的活动，也是“我”与母女相识、了解她们故事的重要媒介，串联起全文的情节。文中这对母女遭遇了巨大的不幸，女儿因车祸残了半条腿，家庭也支离破碎。然而，母亲每年秋天都会带着女儿到潭柘寺画银杏树。第⑤段中“潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子”，这里将银杏树拟人化，赋予其温暖而有力的形象，暗示着银杏树象征着坚韧不拔的生命力。母亲以银杏树为例，在第⑧段对女儿说“即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照”，让女儿明白人生就像银杏树一样，无论遭遇多大的磨难，都能重新焕发生机。银杏树的这种坚韧生命力给予了母女面对生活困境的勇气和力量，成为她们在黑暗中前行的精神支柱。 最后，根据第①段“满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶”和第⑫段“一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来”等内容可知，文中对银杏树金黄绚烂的形态、风吹叶落如金雨的景象进行了描写，营造出宁静而美好的氛围，让读者感受到潭柘寺秋日的祥和。 据此作答即可。 16．本题考查理解文章内容主旨及语言表达。作答此题时，一是要结合自身成长经历，找出一种曾给予自己心灵慰藉或力量，帮助自己在困境中重新振作的自然景物；二是要阐述从这种自然景物中所获得的启示与感悟。整体要求围绕个人经历与自然景物之间的联系，以及由此产生的思考展开。 示例：那年考试失利，我在小区角落发现株被踩踏的蒲公英。它茎断了，却仍擎着绒球。风来，白色种子便撑着小伞飞走。我忽然懂了：挫折如踩踏，却挡不住生命奔向远方。此后，我重拾勇气，坦然前行。 （二）非连续性文本阅读（18分） （24-25七年级下·重庆北碚·期末）阅读下面实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①今年4月，48岁的“卤鹅哥”林江以“花棉袄+蹩脚英语+卤鹅油渍袖口”的草根形象，通过五次跨城真诚“投喂”国际网红“甲亢哥”受到关注，其单条视频播放量破1.2亿次，视频中反复出现的荣昌卤鹅知名度大增，迅速成为爆款美食，荣昌这座小城也因此成为爆火网红打卡地。 ②这波流量海啸的背后，其实是荣昌早有“预谋”。针对荣昌没有名胜古迹、名山大川等世界自然遗产的情况。荣昌区区委一直在寻找突破口，自2023年起，启动“网络达人培养计划”，将街头摊贩、非遗匠人等草根群体纳入城市形象传播体系战略，引导新媒体或者自媒体人士宣传家乡，并聘请网络达人对他们进行培训。“卤鹅哥”就一直参与此类活动与培训，且获评“荣昌文旅推荐官”等称号。 ③荣昌卤鹅作为300年非遗技艺的载体，依托国家地理标志产品“荣昌白鹅”的硬核品质，为流量提供了实体承接。“卤鹅哥”的出现激活了这座小城，荣昌借势在文旅和当地招商等方面发力，与“卤鹅哥”双向奔赴，为赢取流量相互赋能。 （《湖南日报》2025-5-10有删改） 材料二： ①五一假期，荣昌北站广场上，身着红色马甲的志愿者在摊位前等待抵达的旅客。“免费领取饮用水和旅游攻略……”一出站，天南海北的旅客们在第一时间感受到扑面而来的荣昌热情，这股热情，从4月底一直持续到5月5日，每天从最早一班高铁持续到当天最晚一班。 ②车站外，由24辆私家车组成的爱心车队，免费接送旅客至城区。政府临时开通的多条免费旅游专线，更是方便了旅客快速到达区内各景区景点。在城区内，免费停车、景点免费游玩等举措为游客提供更加舒适的旅游体验。区政府机关食堂罕见对外开放，创下单日接待超5000人用餐的纪录。城区酒店“一床难求”，发现没有订到酒店的游客，荣昌市民会主动邀约他们到自己家里留宿…… ③荣昌区文旅委副主任张志秀表示：“在山东淄博因烧烤火爆全网之时，我们特意去当地进行了学习。”张志秀认为，学习并非“照搬”，既要借鉴淄博的成功经验，又要结合本地特色实现非遗与现代旅游体验融合，打造出荣昌独特新颖的“非遗+美食+研学+节庆”的多元旅游体验模式。更要将荣昌特色产品乃至整个产业进行融入结合，激发可持续发展的经济动力。 （《封面新闻》2025-5-6有删改） 材料三： 材料四： ①2024年以来，从天水麻辣烫的“半月热”到临汾隰县的“黄金周现象”，多个城市在短时间内借助短视频平台迅速走红，又迅速跌出流量视野。 ②西安交通大学新闻与新媒体学院教授李明德研究分析了几个典型城市的数据趋势，解释了这一现象背后的多重原因：首先是内容和服务的高度同质化，导致新鲜感迅速消退；其次是部分城市基础设施承载力有限，难以维持良好的游客体验；最后是流量难以有效转化为经济活力，“高流量”背后是“低转化”，爆红效应更像是一场营销泡沫。 ③北京大学城市与环境学院教授吴必虎则用“A-B-C模型”对网红城市的传播机制进行了总结：“A是Agent，也就是第一个发起者，往往是某个视频博主、现场参与者；B是政府是否及时介入，能否形成制度性配套支持；C是网民，也就是情绪传播的真实驱动力。”吴必虎强调，三者若能形成闭环，城市“红”得快，“但如果B端和C端跟不上，这种热度就会迅速塌陷。”吴教授从“市民和城市之间的张力”角度提出了深层次观察。“很多昙花一现的城市，背后都有一个共性问题：市民自身并未真正参与其中。”相比之下，那些真正实现与市民共同互动的城市，如成都的小酒馆、西安的大唐不夜城，才拥有了可持续的情感黏性。 （摘选自《新京报》2025-4-23） 17．根据上述材料，下列表述正确的一项是（   ）（4分） A．重庆荣昌是一座名胜古迹、名山大川及非物质文化遗产稀缺的城市。 B．荣昌区政府为方便旅客，在今年“五一”期间临时开通多条旅游专线免费载客。 C．今年“五一”假期，荣昌全区零售额同比增长168.2%，“卤鹅效应”带火荣昌文旅消费。 D．天水麻辣烫的“半月热”现象正是由于流量难以有效转化为经济活力，爆红终究化为了一场营销泡沫。 18．请根据材料一概括重庆荣昌今年“五一”前爆火出圈的原因。（4分） 19．请综合材料三的两幅图写一条探究结论。（4分） 20．荣昌在极短时间内被赋予了极高的热度，但有人认为这座城市也难逃“一夜爆红又快速降温”的“闪红”命运，你支持这种观点吗？请结合材料谈谈你的看法。（6分） 【答案】 17．B 18．政府提前布局、借助网络达人、产品品质过硬、文旅及时发力。 19．示例：2025年“五一”假期，荣昌线上销售（特产电商、团购订单）与文旅（游客、线下零售）数据均大幅增长，文旅市场活力强劲，线上线下协同带动消费升温。 20．示例一：不支持：政府积极作为：材料二表明荣昌区政府学习淄博经验，在五一假期采取诸多举措，如志愿者服务、爱心车队、免费旅游专线、免费停车、开放机关食堂等，为游客提供良好体验，还打造独特旅游模式，将特色产品与产业融入，有制度性配套支持。市民参与度高：材料二提到市民主动邀约游客到家里留宿，体现市民真正参与其中，增强了城市与市民的互动，有利于形成可持续的情感黏性。产业特色鲜明：材料一指出荣昌有300年非遗技艺的荣昌卤鹅及国家地理标志产品“荣昌白鹅”，特色产业能为流量提供实体承接，实现流量与经济活力的转化。 示例二：支持：可能存在同质化：材料四提到多个城市因内容和服务高度同质化导致热度消退，荣昌虽有特色，但也可能面临在旅游内容和服务上与其他城市趋同的问题，使新鲜感迅速消失。基础设施压力：若游客大量涌入，荣昌可能存在基础设施承载力有限的情况，难以维持良好游客体验，影响城市口碑。流量转化挑战：材料四指出部分城市存在流量难以有效转化为经济活力的问题，荣昌即使有热度，也可能在将流量转化为长期经济发展动力方面面临困难。 【导语】这组材料以荣昌“卤鹅哥”爆火为切口，拆解小城走红的逻辑：从政府“网络达人培养计划”的提前布局，到非遗卤鹅的品质支撑，再到五一期间志愿帮扶、免费专线等配套服务，展现出“流量+品质+服务”的联动效应，数据也印证了其热度转化的成效。同时借其他网红城市“昙花一现”的案例，对比凸显荣昌“市民参与+产业融合”的可持续思路，既讲透了小城出圈的方法论，也点出网红城市长效发展的核心。 17．本题考查材料内容的理解与辨析。A.根据材料一第②段“针对荣昌没有名胜古迹、名山大川等世界自然遗产的情况”及材料一第③段“荣昌卤鹅作为300年非遗技艺的载体”可知，荣昌并非非物质文化遗产稀缺；C.根据材料三图二可知，“五一”假期荣昌全区线下零售额同比增长258%，并非168.2%（168.2%是游客人数的同比增幅）；D.根据材料四第②段可知，天水麻辣烫“半月热”是多重原因导致（内容服务同质化、基础设施承载力有限、流量难转化等），并非仅因流量难以转化，该项表述片面；故选B。 18．本题考查内容分析与概括。根据材料一第②段“荣昌区区委一直在寻找突破口，自2023年起，启动‘网络达人培养计划’，将街头摊贩、非遗匠人等草根群体纳入城市形象传播体系战略，引导新媒体或者自媒体人士宣传家乡，并聘请网络达人对他们进行培训”可知，荣昌爆火的原因之一是政府提前布局，通过专项计划培养本土传播力量，为城市出圈铺垫了基础；根据材料一第①段“48岁的‘卤鹅哥’林江以‘花棉袄+蹩脚英语+卤鹅油渍袖口’的草根形象，通过五次跨城真诚‘投喂’国际网红‘甲亢哥’受到关注，其单条视频播放量破1.2亿次”可知，借助“卤鹅哥”这类接地气的网络达人，以独特的草根形象实现了流量破圈；根据材料一第③段“荣昌卤鹅作为300年非遗技艺的载体，依托国家地理标志产品‘荣昌白鹅’的硬核品质，为流量提供了实体承接”可知，荣昌卤鹅本身具备非遗技艺与地理标志产品的过硬品质，让流量有了可靠的实体支撑，避免了“空有热度无内容”；根据材料一第③段“荣昌借势在文旅和当地招商等方面发力，与‘卤鹅哥’双向奔赴，为赢取流量相互赋能”可知，在流量爆发后，文旅等板块及时跟进发力，与网络达人形成联动，进一步放大了出圈的效应。 19．本题考查图文转换。根据材料三图一可知，2025年“五一”假期荣昌特产电商销售额达800万元，品牌卤鹅抖音团购订单量同比增长5300%，线上销售数据呈现爆发式增长；根据材料三图二可知，同期荣昌游客人数达234.5万人次，同比增长168.2%，全区线下零售额同比增长258%，文旅相关数据同样大幅攀升。 由此可得出结论：2025年“五一”假期，荣昌线上销售（特产电商、团购订单）与文旅（游客、线下零售）数据均实现大幅增长，其中线上特产销售增长尤为显著，文旅市场也展现出强劲活力，线上消费热度与线下文旅体验形成联动，共同推动了当地消费市场的全面升温。 20．本题考查材料内容的理解与观点表达。如不支持，根据材料二第③段“荣昌区文旅委副主任张志秀表示：‘在山东淄博因烧烤火爆全网之时，我们特意去当地进行了学习……既要借鉴淄博的成功经验，又要结合本地特色实现非遗与现代旅游体验融合，打造出荣昌独特新颖的“非遗+美食+研学+节庆”的多元旅游体验模式’”可知，荣昌政府并非被动承接流量，而是主动学习并创新，打造了差异化的旅游模式，同时配套了志愿者服务、免费专线等举措，有制度性的服务支撑，避免了内容同质化；根据材料二第②段“发现没有订到酒店的游客，荣昌市民会主动邀约他们到自己家里留宿”可知，荣昌市民深度参与到城市文旅服务中，形成了城市与市民的情感联动，这种互动能持续维系游客的好感，避免“市民缺位”导致的热度消退；根据材料一第③段“荣昌卤鹅作为300年非遗技艺的载体，依托国家地理标志产品‘荣昌白鹅’的硬核品质，为流量提供了实体承接”可知，荣昌以非遗卤鹅为核心的特色产业，让流量有了实体支撑，能将热度转化为产业活力，而非仅停留在“短期营销热度”。这些因素都让荣昌具备了长效发展的基础，并非“闪红”城市。 如支持，根据材料四第②段“首先是内容和服务的高度同质化，导致新鲜感迅速消退”可知，荣昌当前的“宠客服务+特色美食”模式，与此前走红的淄博烧烤等城市套路相近，若后续未打造出独有的文旅内容，很容易陷入同质化竞争，让游客的新鲜感快速流失，难以维持长期热度。根据材料四第②段“部分城市基础设施承载力有限，难以维持良好的游客体验”可知，荣昌作为小城，现有住宿、餐饮等基础设施的规模本就有限，五一假期已出现“一床难求”的情况，若后续游客持续激增，现有设施难以支撑稳定的优质服务，可能因体验下滑引发负面口碑，加速热度降温。根据材料四第②段“流量难以有效转化为经济活力，‘高流量’背后是‘低转化’，爆红效应更像是一场营销泡沫”可知，荣昌目前的热度主要依托“卤鹅哥”的流量和短期文旅消费，若未能将这波热度转化为特色产业的升级（如非遗卤鹅的产业链延伸），仅靠单次旅游消费的流量红利，难以形成长期的经济增长动力，最终可能回归“低热度”状态。 四、作文（55分） 按要求，任选一题写作。 21．（24-25七年级下·重庆大渡口·期末）亲情，至纯至美的高尚情感。它不带丝毫功利，是完全利他的。亲情，无论是付出，还是享受，都是十分甜蜜的。 请以“亲情”为题，写一篇记叙文。 求：①不少于500字。②凡涉及真实人名地名一律用ABC代替。③不得抄袭。 【答案】例文： 亲情 那是一个阴雨绵绵的傍晚，我站在医院走廊的窗前，望着玻璃上蜿蜒而下的雨痕。母亲躺在病房里，刚刚做完手术，苍白的脸上还带着麻醉未退的倦意。   记得手术前夜，母亲还在为我整理书包。她的手指在课本间穿梭，把折角的书页一一抚平。“明天我自己去医院就行，”她突然说，“你还要上课。”我抬头看她，灯光下她的眼角已经有了细密的纹路，像是一本被翻过太多次的书。   手术当天，我执意请了假。当护士推着母亲进入手术室时，我注意到她的病号服袖口有一颗扣子松了，线头倔强地支棱着。这个发现让我鼻子一酸——母亲总是这样，把自己的事情放在最后。 等待的四个小时里，我坐在走廊的长椅上，想起很多事。小时候发烧，母亲整夜不睡，用温水一遍遍为我擦身；中学时叛逆，她默默收好我摔在地上的课本；现在，她连生病都不愿耽误我的学业。窗外的雨声渐渐大了，打在玻璃上的声音像是某种提醒。   母亲被推出来时，麻药还没完全消退。她的嘴唇干裂，却先问我：“吃饭了吗？”我握住她的手，那双手曾经那么灵巧，现在却布满了针眼。我轻轻摩挲着她手背上的淤青，突然发现她的指甲边缘有些粗糙——她已经很久没时间去修剪了。   病房里，我学着母亲平时的样子，把被子掖好，倒温水，削苹果。苹果皮在我手里断了好几次，远不如母亲削得那样连贯优美。母亲虚弱地笑着，说我很能干。但我知道，这些微不足道的小事，远不及她为我付出的万分之一。   夜深了，雨停了。月光透过窗帘的缝隙洒进来，在母亲脸上投下斑驳的光影。我望着她平静的睡颜，突然明白，亲情就是这样，像月光般温柔无声，却永远在那里，照亮我们生命中最黑暗的时刻。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“亲情”为题写作文。结合材料可知，亲情是“至纯至美”“不带功利”“完全利他”的情感，狭义的“亲情”指的是家人们之间相互关爱的血脉浓情，广义的“亲情”指的是一个民族国家同胞们相互关心的同胞之情。结合“无论是付出，还是享受，都是十分甜蜜的”，可知：文章可写自己为家人无怨无悔付出自己的力量，也可以写自己享受家里人毫无保留的关爱，体现人与人之间和谐美好亲近之情。通过具体的写人叙事来体现亲情的“利他”性和“至纯”性，表现自己在付出或者享受时的甜蜜心情，表现青少年对人间至真至纯的情感的感悟。 选材构思：本次要求写记叙文。如果写自己付出亲情的故事，可写自己照顾家人的经历。例如“我”暑假在家里帮家人做饭，虽然“我”在炒菜的时候被油溅伤了手，但是当“我”看到家人下班后，快乐地享用“我”精心为他们准备的饭菜，看到他们愉悦的表情，心里就会觉得很开心，感觉很甜蜜。也可以写家里人照顾“我”的场景。如“我”睡觉经常踢被子，有一次冷醒了，这时发现有个人在半夜来到“我”的房间，他先是检查“我”遮被子的情况，当发现“我”的被子掉在床边时，他悄悄捡起被子，盖在“我”身上，然后帮“我”将被风吹开的窗户关上。接着微弱的灯光，“我”发现这个人是平时不苟言笑的父亲。此时“我”的心感觉到很温暖，感觉很甜蜜。行文过程中要详细记叙具体事件的起因、经过、结果，重点描绘体现亲情核心特点的细节，如动作、神态、语言、环境等内容，并融入自己的感受。 结尾处要升华主题，总结亲情的珍贵与力量，呼应题干中的“甜蜜”或“高尚情感”。 22．（24-25七年级下·重庆大渡口·期末）请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。 题目：小人物，有_______（如大爱 真情 大志 不凡） 要求：①不少于500字。②凡涉及真实人名地名一律用ABC代替。③不得抄袭。 【答案】例文： 小人物，有大志 数学老师姓赵，是个再普通不过的中年人。他总穿洗得发白的蓝衬衫，袖口永远卷到肘部，露出小臂上几道浅浅的疤痕——据说是年轻时骑摩托车家访摔的。他的办公室堆满学生的作业本，桌上的搪瓷杯印着褪色的“优秀教师”字样，谁也想不到，这个总笑着说“咱就是个教书的”的人，心里藏着一片海。 初一时，我数学总不及格，赵老师把我叫到办公室。他没批评我，只是翻开我的错题本，用红笔在“粗心”二字旁画了个笑脸：“你看这道题，步骤都对，就最后一步算错了。像不像你走路快到终点，偏要踢块石头？”他从抽屉里掏出一沓泛黄的纸，是他手写的《初中数学易错点手册》，“我年轻时想，要是有本把坑都标出来的书，学生就不用走弯路了。”纸页边缘磨出毛边，红笔字迹却依旧清晰。 去年冬天，学校组织去山区助学。赵老师主动申请带队，说那片山他熟。大巴在盘山路上颠簸了三小时，停在一所只有两层楼的小学前。迎接我们的校长握着赵老师的手，眼眶发红：“赵老师，您可算来了！孩子们还等着您的‘趣味数学课’呢！” 我这才知道，赵老师已经连续八年利用假期来这里支教。他带的教具是自制的：用易拉罐做的圆柱模型，用硬纸板剪的几何图形，还有一箱子攒了半年的旧作业本——背面空白处刚好用来做题。课堂上，他让学生用石子摆方程，用树枝画函数图像，原本沉闷的数学课，变成了山里孩子最期待的“游戏课”。 休息时，我看见赵老师蹲在教室后墙前，用粉笔补墙上的公式。墙皮脱落处，露出底下隐约的字迹，竟是前年他写的同一串公式。“这墙不结实，”他直起身揉揉腰，“但公式得留着，说不定哪个孩子看着看着，就想走出大山看看了。”夕阳透过窗户照在他身上，蓝衬衫上的褶皱里，仿佛盛着星光。 返校的路上，校长偷偷告诉我，赵老师每年都把奖金攒起来，给山里孩子买文具，自己却连件新衣服都舍不得买。“他总说，咱这辈子教不出多少状元，但能让更多孩子知道，山外面有更广阔的世界，就值了。” 现在每次上数学课，看到赵老师在黑板上写字的背影，我总会想起那所山里的小学。他确实是个小人物，一辈子守着三尺讲台，没干过惊天动地的大事。但他心里装着的，是让每个孩子都能看见远方的大志向——这志向，比山高，比路长。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“小人物，有_______”需先补全空缺，聚焦平凡个体身上的闪光特质。“小人物”指身份普通、生活平凡的人，如邻里、商贩、环卫工人等；补题可从“大爱”“真情”“大志”“不凡”中选择，突出其内在精神的可贵。立意应紧扣“平凡中见伟大”，通过具体事例展现小人物不为人知的闪光点，避免空泛赞美。初中生可选取身边熟悉的人，如小区保安、早餐店老板等，以细节体现其善良、坚守或担当，让读者感受到平凡人身上的力量，引发对“伟大”与“平凡”关系的思考，传递温暖向上的价值观。 2.选材构思。写作可采用“以小见大”思路，通过日常场景中的具体事件，凸显小人物的特质。如补题“真情”，可写小区门卫张大爷，冬日里总提前为晚归学生留门，看到忘带钥匙的住户会主动帮忙联系开锁师傅，甚至备着创可贴等小物件。通过他搓着冻红的手叮嘱“天冷早点回”的细节，展现平凡岗位上的真诚关怀。如补题“不凡”，可写废品回收站的李阿姨，坚持将可回收物分类整理，还自学环保知识，向邻里普及垃圾分类的意义，用微薄收入资助贫困学生。通过她账本上“助学支出”与“废品收入”的对比，体现普通人的不凡追求。如补题“大爱”，可写社区志愿者王奶奶，多年来照顾独居老人，帮他们买菜、读报，疫情期间主动承担单元楼消毒工作，累得直不起腰仍笑着说“没事”。通过她布满皱纹的手握着消毒喷壶的画面，传递无私的大爱。写作时运用细节描写，如张大爷门卫室里暖黄的灯光、李阿姨分类废品时戴的旧手套，增强真实感；通过人物的语言（如王奶奶的朴实话语）和动作（如弯腰捡垃圾的姿态）刻画形象；用环境描写烘托氛围，如冬日的寒风、清晨的阳光，衬托人物品质，让“小人物”的特质自然流露，引发共鸣。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） （24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读下面的语段，完成小题。（14分） 缙云山的雾霭漫过陡qiào________的山崖，将毛坯________古道的褶皱浸染成水墨色。偶有白鹭掠过深坳________，惊起凝露簌簌坠入嘉陵江——①人们总怀疑江水是不是因为融入了太多战火和号角声的原因，才在暮色里沉淀出青铜般的沉默。 远望山崖，抗战时期学生的岩窟已隐于A．郁郁苍苍的竹海，只剩下石壁上“誓死救国”的凿痕，仍在雾中显露出倔强的轮kuò________。当年先辈们在枪林弹雨中义无反顾，才守住这方水土。②川东游击队的马蹄声，早化作幽谷荒滩的阵阵松涛，倒是挑盐夫在驿________路遗落的陶片，依旧在B．芳草萋萋处泛着冷光。 ③暮色渐浓时，火锅的香辣味和潮湿的雾气在石阶周围弥漫，竟比C．仙露琼浆更令人沉醉。忽有D．瓢泼夜雨轻打芭蕉，那些被修葺的碉堡、湮没的商道、新筑的观景台，此刻都在雨声中褪去形骸。④原来山从未屈从于人的丈量，它只是将蜀道的艰险、巴渝的炽烈、红岩的赤诚，统统夯进自己巍然隆起的脊梁。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 毛坯（ ）  深坳（ ）   陡qiào（ ）  轮kuò（ ）  2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．郁郁苍苍 B．芳草萋萋 C．仙露琼浆 D．瓢泼 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．请仿照例句，续写下面这句话，使其成为一组完整的排比句。（4分） 我梦想来到广袤的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想来到奔腾的江河，从波涛的澎湃中感受“奔流到海不复回”的气势磅礴。 我梦想来到________________的大山，______________________________________________________。 5．（24-25七年级下·重庆垫江·期末）小花分享了两段：（8分） 有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的伤寒病也在悄悄地向 A 本人进攻，但是他健壮的身体在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是 B 送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。……此时此刻，郊外海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。” （选自尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） （1）选段中A、B两个人物分别是____________________、____________________。（2分） （2）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主要手段塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。 B．小说中有很多人对保尔影响很大，如阿尔焦姆、冬妮亚等，是他们引领他走上了革命道路，使他成长为一个坚强的共产主义战士。 C．保尔是一个有血有肉的人物，他做过错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。 D．《钢铁是怎样炼成的》这本书分为两个部分，第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。 （3）联系整部作品，理解“为了挣脱铁环”中“铁环”的含义，并简要叙述“他”在成长过程中任意一次挣脱“铁环”的经历。（4分） 6．（24-25七年级下·重庆大足·期末）班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成以下任务。（8分） （1）下面是班级用作宣传标语的一副对联，下列选项中最适合作为上联的一项是（   ）（2分） 上联：__________________ 下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味忠孝 B．观史知今，当思进退 C．博览诗书，鉴赏河山 D．万卷典籍，启迪人生 （2）大家都认为下面几个店名很有特色，请选择你认为最精彩的一个作赏析。（3分） A．“好又多”（超市名）         B．“衣衣不舍”（服装店名） C．“书途同归”（书店名）        D．“饺佼者”（饺子馆名） （3）班级组织开展“祖国在我心中”的短视频拍摄活动，请根据下面知识卡片再设计一个拍摄内容，补全拍摄脚本。（3分） 知识卡片： 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 拍摄脚本 拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的 壮美山河 远景 展现祖国的秀美山河 学生升国旗 全景、特写 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌 ①_______ ②_______ ③___________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 7．（24-25七年级下·重庆南岸·期末）请按要求填空。 思乡怀亲 当笛声乘着春风缠绕洛阳城，“此夜曲中闻折柳，①______________”（李白《春夜洛城闻笛》），当塞外旅人托朋友捎一句口信给家人，“②______________，凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》），故乡便成了游子心中最深的思念。 哲理思考 古诗中常蕴含着深刻的人生哲理。“山重水复疑无路，③______________”（陆游《游山西村》），描绘了困境中暗藏转机的生命体验；“④______________，自缘身在最高层”，展现了登高望远，超越表象的智慧。（王安石《登飞来峰》）。 景色宜人 古诗中既有水墨淡彩的幽静之美，“深林人不知，⑤______________”，（王维《竹里馆》）；也有姹紫嫣红的热闹之美“草树知春不久归，⑥______________”。（韩愈《晚春》）。 心怀天下 龚自珍虽然辞官，仍关心国家的前途和命运：⑦______________，⑧______________（龚自珍《己亥杂诗》）。杜牧夜泊秦淮，仍满怀对国事的忧虑和愤慨：⑨______________，⑩______________（杜牧《泊秦淮》）。 （二）文言文阅读（15分） （24-25七年级下·重庆九龙坡·期末）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二精于拳勇，传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟②，龙钟佝偻③，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄④之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”三日后，老人自缚于树，解衣露腹。杨二奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （节选自袁枚《卖蒜叟》，有删改） 【注释】①堵：墙。②叟：古代对老人的称呼。③佝偻：驼背。④揶揄（yé yú）：出言嘲笑；讽刺。 8．参考方法提示，解释加点词语的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 但手熟尔 课内迁移法 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰辞》） A____________ 众大骇，走告杨 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰辞》） B____________ 释担而立 成语推断法 如释重负 C____________ 卒不肯告人姓氏 查阅词典法 ①步兵，泛指士兵。②完毕，完结。③终于，最后。④死亡。 D _________（只填序号） 9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） ①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ②老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 10．下列对两文内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文的故事让人联想到成语“熟能生巧”，典故“术业有专攻”。 B．甲文中卖油翁不仅是一位民间高手，还十分会讲道理，他只用一个巧妙的类比，就让陈尧咨心悦诚服。 C．乙文中卖蒜老叟在观看杨二习武时“旁睨而揶揄之”，是为了表现他虽然本领高强，却傲慢无礼，令人反感。 D．乙文中卖蒜老叟“卒不肯告人姓氏”，可见他挑战杨二并非为了名声，更突显出他的神秘。 11．阅读两文后，小龙评论说：“在表现卖油翁和卖蒜叟的高超技艺时，甲文主要是通过正面描写，乙文则主要运用侧面描写。”请结合两文内容简析。（4分） 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本阅读（22分） （24-25七年级下·重庆开州·期末）阅读下面的散文，完成下面小题。 微不足道 肖复兴 ①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘（zhè）寺，看那两株千年银杏。这对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来。以我看来，潭柘寺的银杏树无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。这样的想法，这对母女也点头认同。 ②这对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里与银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。 ③我就是在这里结识的这对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。 ④我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿、面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂。” ⑤母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？ ⑥母亲对我讲了劳特累克。一位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。 ⑦母亲说：“我并没有奢望孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。”于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。 ⑧面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？” ⑨我称赞她：“您简直是哲学家了！” ⑩母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。” ⑪女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。 ⑫一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。 （摘自《意林》2025.04期） 【散文·知内容】 12．请用简洁的语言，从文中女儿的角度，概括故事内容。（4分） 【散文·品语言】 13．请从修辞手法的角度，揣摩文中画线句的妙处。（4分） 潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。 【散文·析形象】 14．请结合文章内容，说说文中的母亲是一个怎样的人？（6分） 【散文·品意象】 15．文章中多次描写潭柘寺的银杏树，有何作用？（4分） 【散文·悟启示】 16．《紫藤萝瀑布》中，作者从花的盛衰中感悟到“生命的长河是无止境的”；本文中，“我”从银杏的荣枯里懂得“人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的”。在你的成长中，是否有某一种自然景物曾给予你心灵的慰藉或力量，让你在困境中重新振作？请结合具体经历，谈谈你从自然中获得的启示与感悟。（4分） （二）非连续性文本阅读（18分） （24-25七年级下·重庆北碚·期末）阅读下面实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①今年4月，48岁的“卤鹅哥”林江以“花棉袄+蹩脚英语+卤鹅油渍袖口”的草根形象，通过五次跨城真诚“投喂”国际网红“甲亢哥”受到关注，其单条视频播放量破1.2亿次，视频中反复出现的荣昌卤鹅知名度大增，迅速成为爆款美食，荣昌这座小城也因此成为爆火网红打卡地。 ②这波流量海啸的背后，其实是荣昌早有“预谋”。针对荣昌没有名胜古迹、名山大川等世界自然遗产的情况。荣昌区区委一直在寻找突破口，自2023年起，启动“网络达人培养计划”，将街头摊贩、非遗匠人等草根群体纳入城市形象传播体系战略，引导新媒体或者自媒体人士宣传家乡，并聘请网络达人对他们进行培训。“卤鹅哥”就一直参与此类活动与培训，且获评“荣昌文旅推荐官”等称号。 ③荣昌卤鹅作为300年非遗技艺的载体，依托国家地理标志产品“荣昌白鹅”的硬核品质，为流量提供了实体承接。“卤鹅哥”的出现激活了这座小城，荣昌借势在文旅和当地招商等方面发力，与“卤鹅哥”双向奔赴，为赢取流量相互赋能。 （《湖南日报》2025-5-10有删改） 材料二： ①五一假期，荣昌北站广场上，身着红色马甲的志愿者在摊位前等待抵达的旅客。“免费领取饮用水和旅游攻略……”一出站，天南海北的旅客们在第一时间感受到扑面而来的荣昌热情，这股热情，从4月底一直持续到5月5日，每天从最早一班高铁持续到当天最晚一班。 ②车站外，由24辆私家车组成的爱心车队，免费接送旅客至城区。政府临时开通的多条免费旅游专线，更是方便了旅客快速到达区内各景区景点。在城区内，免费停车、景点免费游玩等举措为游客提供更加舒适的旅游体验。区政府机关食堂罕见对外开放，创下单日接待超5000人用餐的纪录。城区酒店“一床难求”，发现没有订到酒店的游客，荣昌市民会主动邀约他们到自己家里留宿…… ③荣昌区文旅委副主任张志秀表示：“在山东淄博因烧烤火爆全网之时，我们特意去当地进行了学习。”张志秀认为，学习并非“照搬”，既要借鉴淄博的成功经验，又要结合本地特色实现非遗与现代旅游体验融合，打造出荣昌独特新颖的“非遗+美食+研学+节庆”的多元旅游体验模式。更要将荣昌特色产品乃至整个产业进行融入结合，激发可持续发展的经济动力。 （《封面新闻》2025-5-6有删改） 材料三： 材料四： ①2024年以来，从天水麻辣烫的“半月热”到临汾隰县的“黄金周现象”，多个城市在短时间内借助短视频平台迅速走红，又迅速跌出流量视野。 ②西安交通大学新闻与新媒体学院教授李明德研究分析了几个典型城市的数据趋势，解释了这一现象背后的多重原因：首先是内容和服务的高度同质化，导致新鲜感迅速消退；其次是部分城市基础设施承载力有限，难以维持良好的游客体验；最后是流量难以有效转化为经济活力，“高流量”背后是“低转化”，爆红效应更像是一场营销泡沫。 ③北京大学城市与环境学院教授吴必虎则用“A-B-C模型”对网红城市的传播机制进行了总结：“A是Agent，也就是第一个发起者，往往是某个视频博主、现场参与者；B是政府是否及时介入，能否形成制度性配套支持；C是网民，也就是情绪传播的真实驱动力。”吴必虎强调，三者若能形成闭环，城市“红”得快，“但如果B端和C端跟不上，这种热度就会迅速塌陷。”吴教授从“市民和城市之间的张力”角度提出了深层次观察。“很多昙花一现的城市，背后都有一个共性问题：市民自身并未真正参与其中。”相比之下，那些真正实现与市民共同互动的城市，如成都的小酒馆、西安的大唐不夜城，才拥有了可持续的情感黏性。 （摘选自《新京报》2025-4-23） 17．根据上述材料，下列表述正确的一项是（   ）（4分） A．重庆荣昌是一座名胜古迹、名山大川及非物质文化遗产稀缺的城市。 B．荣昌区政府为方便旅客，在今年“五一”期间临时开通多条旅游专线免费载客。 C．今年“五一”假期，荣昌全区零售额同比增长168.2%，“卤鹅效应”带火荣昌文旅消费。 D．天水麻辣烫的“半月热”现象正是由于流量难以有效转化为经济活力，爆红终究化为了一场营销泡沫。 18．请根据材料一概括重庆荣昌今年“五一”前爆火出圈的原因。（4分） 19．请综合材料三的两幅图写一条探究结论。（4分） 20．荣昌在极短时间内被赋予了极高的热度，但有人认为这座城市也难逃“一夜爆红又快速降温”的“闪红”命运，你支持这种观点吗？请结合材料谈谈你的看法。（6分） 四、作文（55分） 按要求，任选一题写作。 21．（24-25七年级下·重庆大渡口·期末）亲情，至纯至美的高尚情感。它不带丝毫功利，是完全利他的。亲情，无论是付出，还是享受，都是十分甜蜜的。 请以“亲情”为题，写一篇记叙文。 求：①不少于500字。②凡涉及真实人名地名一律用ABC代替。③不得抄袭。 22．（24-25七年级下·重庆大渡口·期末）请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。 题目：小人物，有_______（如大爱 真情 大志 不凡） 要求：①不少于500字。②凡涉及真实人名地名一律用ABC代替。③不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) ! 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用(30分) : (24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末)阅读下面的语段，完成小题。（14分) 缙云山的雾霭漫过陡qiào 的山崖，将毛坯 古道的褶皱浸染成水墨色。偶有白鹭掠过 深坳 惊起凝露簌簌坠入嘉陵江一一①人们总怀疑江水是不是因为融入了太多战火和号角声的原 因，才在暮色里沉淀出青铜般的沉默。 远望山崖，抗战时期学生的岩窟己隐于A.郁郁苍苍的竹海，只剩下石壁上“誓死救国”的凿痕，仍 在雾中显露出倔强的轮kuò 。当年先辈们在枪林弹雨中义无反顾，才守住这方水土。②川东游击队 : 的马蹄声，早化作幽谷荒滩的阵阵松涛，倒是挑盐夫在驿 路遗落的陶片，依旧在B.芳草萋萋处泛 着冷光。 ③暮色渐浓时，火锅的香辣味和潮湿的雾气在石阶周围弥漫，竟比C.仙露琼浆更令人沉醉。忽有D.瓢 泼夜雨轻打芭蕉，那些被修葺的碉堡、湮没的商道、新筑的观景台，此刻都在雨声中褪去形骸。④原来山丛 未屈从于人的丈量，它只是将蜀道的艰险、巴逾的炽烈、红岩的赤诚，统统夯进自己巍然隆起的脊梁。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 毛坯( ) 深坳( 陡qiào( 轮kuò( 2.文段中画横线的词语使用不当的一项是( )(3分) A. 郁郁苍苍 B.芳草萋萋 C.仙露琼浆 D.瓢泼 浆 3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是( )(3分) : A.① B.② C.③ D.④ : 4. 请仿照例句，续写下面这句话，使其成为一组完整的排比句。(4分) : : 我梦想来到广袤的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 : 我梦想来到奔腾的江河，从波涛的澎湃中感受“奔流到海不复回”的气势磅礴。 我梦想来到 的大山， 5.(24-25七年级下·重庆垫江·期末)小花分享了两段：(8分) 有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的 热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的伤寒病也在悄悄地向A本人进攻，但是他健壮的身体在 抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件 : 暖和的皮短大衣，还是B送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。…此时此刻，郊外海滨公园的那一幕又浮 试题第1页（共10页） : : 现在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否己 经竭尽全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。” (选自尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》) (1)选段中A、B两个人物分别是 。(2分) (2)下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是( )(2分) A.《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主要手段塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻 的情感。 B.小说中有很多人对保尔影响很大，如阿尔焦姆、冬妮亚等，是他们引领他走上了革命道路，使他成长为 一个坚强的共产主义战士。 C.保尔是一个有血有肉的人物，他做过错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢 铁战士。 D.《钢铁是怎样炼成的》这本书分为两个部分，第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。 (3)联系整部作品，理解“为了挣脱铁环”中“铁环”的含义，并简要叙述“他”在成长过程中任意一次 挣脱“铁环”的经历。(4分) 6.(24-25七年级下·重庆大足·期末)班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成以 下任务。(8分) (1)下面是班级用作宣传标语的一副对联，下列选项中最适合作为上联的一项是()(2分) 上联： 下联：读书明志，可识春秋 A.书山学海，品味忠孝 B.观史知今，当思进退 C.博览诗书，鉴赏河山 D.万卷典籍，启迪人生 (2)大家都认为下面几个店名很有特色，请选择你认为最精彩的一个作赏析。(3分) A.“好又多”（超市名） B.“衣衣不舍”（服装店名） C.“书途同归”（书店名） D.“饺佼者”（饺子馆名） (3)班级组织开展“祖国在我心中”的短视频拍摄活动，请根据下面知识卡片再设计一个拍摄内容，补全 拍摄脚本。(3分) 知识卡片： 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 试题第2页（共10页） 拍摄脚本 “晚生知罪了。”拔其拳，己夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老 拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的 人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏 (节选自袁枚《卖蒜叟》，有删改) 壮美山河 远景 展现祖国的秀美山河 【注释】①堵：墙。②叟：古代对老人的称呼。③佝偻：驼背。④揶揄(yéyú)：出言嘲笑；讽刺。 学生升国旗 全景、特写 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌 8.参考方法提示，解释加点词语的意思。(4分) ① ② ③ 文言语句 方法提示 解释 二、古诗文积累与阅读(25分) 但手熟尔 但闻燕山胡骑鸣啾啾(《木兰辞》) A (一)古诗文积累。(10分，每空1分) 课内迁移法 双免傍地走，安能辨我是雄雌？(《木 7.(24-25七年级下·重庆南岸·期末)请按要求填空。 众大骇，走告杨 兰辞》) 当笛声乘着春风缠绕洛阳城，“此夜曲中闻折柳，① ”(李白《春夜洛城闻笛》)，当 思乡 成语推断法 塞外旅人托朋友捎一句口信给家人，“② 凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》）， 释担而立 如释重负 怀亲 故乡便成了游子心中最深的思念。 ①步兵，泛指士兵。②完毕，完结。③ 卒不肯告人姓氏 查阅词典法 (只填序号) 终于，最后。④死亡。 古诗中常蕴含着深刻的人生哲理。“山重水复疑无路，③ ”(陆游《游山西村》)，描 哲理 绘了困境中暗藏转机的生命体验；“④ 自缘身在最高层”，展现了登高望远，超越 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) 思考 表象的智慧。（王安石《登飞来峰》）。 ①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 景色 古诗中既有水墨淡彩的幽静之美，“深林人不知，⑤ ”,(王维《竹里馆》)：也有姹紫 宜人 嫣红的热闹之美“草树知春不久归，⑥ ”。(韩愈《晚春》)。 ②老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 龚自珍虽然辞官，仍关心国家的前途和命运：⑦ ⑧ (龚自珍《己 心怀 亥杂诗》)。杜牧夜泊秦淮，仍满怀对国事的忧虑和愤慨：⑨ (杜 天下 牧《泊秦淮》)。 10.下列对两文内容的理解，不正确的一项是()(3分) (二)文言文阅读(15分) A.甲文的故事让人联想到成语“熟能生巧”，典故“术业有专攻”。 (24-25七年级下·重庆九龙坡·期末)阅读下面文言文，完成问题。 B.甲文中卖油翁不仅是一位民间高手，还十分会讲道理，他只用一个巧妙的类比，就让陈尧咨心悦诚服。 【甲】 C.乙文中卖蒜老叟在观看杨二习武时“旁睨而揶揄之”，是为了表现他虽然本领高强，却傲慢无礼，令人反 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 感 矢十中八九，但微额之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 D.乙文中卖蒜老叟“卒不肯告人姓氏”，可见他挑战杨二并非为了名声，更突显出他的神秘。 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 11.阅读两文后，小龙评论说：“在表现卖油翁和卖蒜叟的高超技艺时，甲文主要是通过正面描写，乙文则 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 主要运用侧面描写。”请结合两文内容简析。(4分) (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】 南阳杨二精于拳勇，传授枪棒，观者如堵”。一日，有卖蒜叟②，龙钟佝偻⑤，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄 ①之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之日：“叟能如是乎？”叟日：“君 能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名， 死亦何怨？”三日后，老人自缚于树，解衣露腹。杨二奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰： 试题第3页（共10页） 试题第4页（共10页） : : 三、现代文阅读(40分) ·:: (一)文学类文本阅读(22分) : (24-25七年级下·重庆开州·期末)阅读下面的散文，完成下面小题。 O 微不足道 : 肖复兴 : : ①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘(zè)寺，看那两株千年银杏。这对母女，也几乎是年 年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡 血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来。以我看来，潭柘寺的银杏树无疑拔得头筹。因为哪 : 里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天 : 挥洒在人们的头顶。这样的想法，这对母女也点头认同。 ②这对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里与银杏树有一段距离，可以画树高大参 天的全景。女儿画的是两株银杏，银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰的红男绿女。母亲画的是 东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶 : 如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。 : ! ③我就是在这里结识的这对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画， : 看了很久，慢慢搭上了话。 : ④我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强， 拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿、面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到 : 潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画 ○ 了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂。” ⑤母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏。潭柘寺的这 两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。画画，居 然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？ : ⑥母亲对我讲了劳特累克。一位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他 ! 度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。 ⑦母亲说：“我并没有奢望孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日 子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。” 于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。 : ⑧面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小， 人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银 杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们 ! 就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到 这里拍照？” ⑨我称赞她：“您简直是哲学家了！” ⑩母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。” 试题第5页（共10页） ! : ①女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。 ②一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。 (摘自《意林》2025.04期) 【散文·知内容】 12.请用简洁的语言，从文中女儿的角度，概括故事内容。(4分) 【散文·品语言】 13.请从修辞手法的角度，揣摩文中画线句的妙处。(4分) 潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。 【散文·析形象】 14.请结合文章内容，说说文中的母亲是一个怎样的人？(6分) 【散文·品意象】 15.文章中多次描写潭柘寺的银杏树，有何作用？(4分) 【散文·悟启示】 16.《紫藤萝瀑布》中，作者从花的盛衰中感悟到“生命的长河是无止境的”；本文中，“我”从银杏的荣枯 里懂得“人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的”。在你的成长中，是否有某一 种自然景物曾给予你心灵的慰藉或力量，让你在困境中重新振作？请结合具体经历，谈谈你从自然中获得的 启示与感悟。(4分) 试题第6页（共10页） (二)非连续性文本阅读（18分) (24-25七年级下·重庆北碚·期末)阅读下面实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①今年4月，48岁的“卤鹅哥”林江以“花棉袄+蹩脚英语+卤鹅油渍袖口”的草根形象，通过五次跨 城真诚“投喂”国际网红“甲亢哥”受到关注，其单条视频播放量破1.2亿次，视频中反复出现的荣昌卤鹅 知名度大增，迅速成为爆款美食，荣昌这座小城也因此成为爆火网红打卡地。 ②这波流量海啸的背后，其实是荣昌早有“预谋”。针对荣昌没有名胜古迹、名山大川等世界自然遗产 的情况。荣昌区区委一直在寻找突破口，自2023年起，启动“网络达人培养计划”，将街头摊贩、非遗匠人 等草根群体纳入城市形象传播体系战略，引导新媒体或者自媒体人士宣传家乡，并聘请网络达人对他们进行 培训。“卤鹅哥”就一直参与此类活动与培训，且获评“荣昌文旅推荐官”等称号。 ③荣昌卤鹅作为300年非遗技艺的载体，依托国家地理标志产品“荣昌白鹅”的硬核品质，为流量提 供了实体承接。“卤鹅哥”的出现激活了这座小城，荣昌借势在文旅和当地招商等方面发力，与“卤鹅哥” 双向奔赴，为赢取流量相互赋能。 (《湖南日报》2025-5-10有删改) 材料二： ①五一假期，荣昌北站广场上，身着红色马甲的志愿者在摊位前等待抵达的旅客。“免费领取饮用水和 旅游攻略…”一出站，天南海北的旅客们在第一时间感受到扑面而来的荣昌热情，这股热情，从4月底一 直持续到5月5日，每天从最早一班高铁持续到当天最晚一班。 ②车站外，由24辆私家车组成的爱心车队，免费接送旅客至城区。政府临时开通的多条免费旅游专线， 更是方便了旅客快速到达区内各景区景点。在城区内，免费停车、景点免费游玩等举措为游客提供更加舒适 的旅游体验。区政府机关食堂罕见对外开放，创下单日接待超5000人用餐的纪录。城区酒店“一床难求”， 发现没有订到酒店的游客，荣昌市民会主动邀约他们到自己家里留宿… ③荣昌区文旅委副主任张志秀表示：“在山东淄博因烧烤火爆全网之时，我们特意去当地进行了学习。” 张志秀认为，学习并非“照搬”，既要借鉴淄博的成功经验，又要结合本地特色实现非遗与现代旅游体验融 合，打造出荣昌独特新颖的“非遗+美食+研学+节庆”的多元旅游体验模式。更要将荣昌特色产品乃至整个 产业进行融入结合，激发可持续发展的经济动力。 (《封面新闻》2025-5-6有删改) 材料三： 2025年“五一”假期荣昌线上销售部分数据2025年“五一”假期荣昌文旅相关数据 突破 800万元 游客人数 全区线下零售额 234.5万人次 20亿元 同比增长 同比增长 特产电商销售额 168.2% 258% ↑5300% 荣昌卤鹅抖音团购订单量 图一 图 试题第7页（共10页） : 材料四： ①2024年以来，从天水麻辣烫的“半月热”到临汾隰县的“黄金周现象”，多个城市在短时间内借助 : 短视频平台迅速走红，又迅速跌出流量视野。 ②西安交通大学新闻与新媒体学院教授李明德研究分析了几个典型城市的数据趋势，解释了这一现象 : 背后的多重原因：首先是内容和服务的高度同质化，导致新鲜感迅速消退；其次是部分城市基础设施承载力 有限，难以维持良好的游客体验：最后是流量难以有效转化为经济活力，“高流量”背后是“低转化”，爆红 : : 效应更像是一场营销泡沫。 ③北京大学城市与环境学院教授吴必虎则用“A-B-C模型”对网红城市的传播机制进行了总结：“A是 Ag©nt,也就是第一个发起者，往往是某个视频博主、现场参与者；B是政府是否及时介入，能否形成制度性 年 配套支持：C是网民，也就是情绪传播的真实驱动力。”吴必虎强调，三者若能形成闭环，城市“红”得快， : “但如果B端和C端跟不上，这种热度就会迅速塌陷。”吴教授从“市民和城市之间的张力”角度提出了深 O 张 层次观察。“很多昙花一现的城市，背后都有一个共性问题：市民自身并未真正参与其中。”相比之下，那些 : 真正实现与市民共同互动的城市，如成都的小酒馆、西安的大唐不夜城，才拥有了可持续的情感黏性。 (摘选自《新京报》2025-4-23) >河 : 17.根据上述材料，下列表述正确的一项是（ )(4分) 游 A.重庆荣昌是一座名胜古迹、名山大川及非物质文化遗产稀缺的城市。 游 B.荣昌区政府为方便旅客，在今年“五一”期间临时开通多条旅游专线免费载客。 C.今年“五一”假期，荣昌全区零售额同比增长168.2%，“卤鹅效应”带火荣昌文旅消费。 D.天水麻辣烫的“半月热”现象正是由于流量难以有效转化为经济活力，爆红终究化为了一场营销泡沫。 18.请根据材料一概括重庆荣昌今年“五一”前爆火出圈的原因。(4分) : : 19.请综合材料三的两幅图写一条探究结论。(4分) : 20.荣昌在极短时间内被赋予了极高的热度，但有人认为这座城市也难逃“一夜爆红又快速降温”的“闪红” 命运，你支持这种观点吗？请结合材料谈谈你的看法。(6分) : : : O 试题第8页（共10页） : 四、作文(55分) 按要求，任选一题写作。 21.（24-25七年级下·重庆大渡口·期末)亲情，至纯至美的高尚情感。它不带丝毫功利，是完全利他的。 亲情，无论是付出，还是享受，都是十分甜蜜的。 请以“亲情”为题，写一篇记叙文。 求：①不少于500字。②凡涉及真实人名地名一律用ABC代替。③不得抄袭。 : : : .… ..0 : ..·.. … 杀 : : 试题第9页（共10页） .: : 22.（24-25七年级下·重庆大渡口·期末)请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。 题目：小人物，有（如大爱真情大志不凡） 要求：①不少于500字。②凡涉及真实人名地名一律用ABC代替。③不得抄袭。 试题第10页（共10页）