精品解析：重庆市开州区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

开州区2025～2026学年度（下）七年级期末质量监测 语 文 试 题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容填写清楚。 一、语文知识与运用（27分） 语文为伴，帅乡有约。从字词溯源到好物代言，从诗韵寻踪到文脉传承，让我们在积累中夯实根基，在运用中感受语文之美。 任务一：帅乡印记·语感溯源 他是重庆开州人，他的事迹妇孺皆知。①他就是被誉为“军神”的刘伯承元帅。 ②青年时代的刘伯承，面对军阀混战、民不聊生的局面，立下“大丈夫当仗剑拯民于水火”的宏愿。丰都一役，他头部连中两弹，右眼重伤，为保护脑部神经，坚持不用麻醉药接受手术。③手术中，他忍剧痛，数着医生动了多少刀，七十二刀，一刀不少。医生震sǒng，这是何等可歌可泣的英雄气概！这份铁血与坚毅，当之无愧地diàn定了他一生的精神底色。 刘伯承不仅是驰骋沙场的名将，更是手不释卷的读书人。硝烟弥漫的行军路上，马背驮满典籍；硝烟散尽的和平岁月，他伏案深耕，锲而不舍钻研中外军事理论，翻译大量外国军事著作，将中外兵法进行融汇，为人民军队现代化建设立下不朽功勋。 从青年仗剑到马背治学，从沙场征战到强军兴邦，刘伯承元帅的一生，演绎着怎样__________的历史传奇！④他的精神，早已融进故乡的山水，成为一代代开州人心中永不褪色的丰碑，历经岁月，至今依然熠熠生辉。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 diàn（ ）定 锲（ ）而不舍 震sǒng（ ） 妇孺（ ）皆知 2. 上面文段中画横线的空格处填入下列哪个词语最恰当（ ） A. 惊心动魄 B. 锋芒毕露 C. 慷慨淋漓 D. 骇人听闻 3. 下列对文段中划波浪线语句的分析，错误的一项是（ ） A. 第①句中“军神”的引号表示特定称谓，用法正确。 B. 第②句语法规范、表达通顺，没有语病。 C. 第③句中“数着医生动了多少刀”的“着”是连词，起着连接作用，表示动作延续。 D. 第④句中“他的精神”属于偏正短语，其中“精神”为中心语（名词），“他”为定语。 4. 刘伯承元帅的精神品质在文段中有多处体现。请你参照下面文段中画线句，在横线上写一个句子，使它们构成排比。 刘伯承元帅的精神品质令人动容：“仗剑拯民”，以誓救百姓于水火的赤诚初心，显为国为民之志；“不用麻醉”，以数尽七十二刀的坚毅模样，显铁血无畏之魂；__________……这映照出信仰的力量与人格的光辉，激励着无数开州儿女奋勇向前。 任务二：帅乡好物·创意代言 5. 学校准备为开州特色产品制作宣传展板，请你参与。 （1）请你根据上联为临江非遗“香绸扇”补写下联，要求字数相等、对仗工整。 上联：临江一扇香风远 下联：____________________。 （2）你为老字号“临江扇庄”重新设计一个新的招牌，招牌名称是“扇遇·风雅临江”。请你阐述命名理由。 _________________________________________________________ 任务三：帅乡诗韵·举子文脉 6. 开州举子园，文峰塔下，千年诗韵流转。请按要求填写相应诗句。 家国之“思” “此夜曲中闻折柳，①__________”（李白《春夜洛城闻笛》），一曲笛声，满腹乡愁；“②__________，双袖龙钟泪不干”（岑参《逢入京使》），故园东望，归思难收；“商女不知亡国恨，③__________”（杜牧《泊秦淮》），借曲抒怀，忧慨时局，道尽兴亡之叹。 哲理之趣 “④__________，惟解漫天作雪飞”（韩愈《晚春》），无论天赋如何，都应努力向前；“⑤山重水复疑无路，__________”（陆游《游山西村》），困境非绝境，曲折见光明。 英雄之气 “⑥__________， 一览众山小”（杜甫《望岳》）， 登临绝顶， 方见英雄气魄；“⑦__________，壮士十年归”（《木兰诗》），“身经百战，十年归来，不改英雄本色。”（《木兰诗》）。 君子之志 “出淤泥而不染，⑧__________”（周敦颐《爱莲说》），洁身自好，不与世俗同流。 二、阅读鉴赏与表达（63分） 文脉流长，帅乡有韵。从典籍问道到人间笑泪，从科技新语到经典铸魂，让我们在阅读中思接千载，在表达中情动辞发。 （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自唐·刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为①，少耆欲，不汲汲②于富贵，不戚戚③于贫贱，家产不过十金，乏无儋石④之储，晏如⑤也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 （节选自东汉·班固《汉书·扬雄传》） [注]①亡为：即“无为”，清静无为。②汲汲：急切追求的样子。③戚戚：忧愁的样子。④儋石（dàn shí）：两石与一石，指数量很少。⑤晏如：平静，安定。 7. 根据方法提示，解释下列加点词语的意思。 方法提示 词义 课内积累 （1）有仙则名__________（2）调素琴 __________ 查阅词典 《古代汉语词典》（第2版）“耆”的释义：①老；②强横；③同“嗜（shì）”，嗜好，爱好。（3）少耆欲__________（填序号） 成语助记 无所事事——虽富贵不事也（4）__________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）非圣哲之书不好也 9. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”从交往人物角度，表现作者孤傲清高、轻视平民。 B. 甲文结尾“何陋之有”一句反问收束，既呼应开篇“惟吾德馨”的主旨，又暗含对孔子言论的巧妙化用。 C. 乙文中扬雄“博览无所不见”“默而好深沉之思”，寥寥数语便刻画了一位博览群书、沉静深思的学者形象。 D. 甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”写陋室环境之清幽，暗示主人虽居陋室而心境从容，与乙文扬雄“晏如也”的境界相类。 10. 刘禹锡在文末以“西蜀子云亭”自比，结合两文内容，谈谈刘禹锡以扬雄自比是否恰当。 （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 活成笑话的父亲 蔡崇达 ①小学三年级时，我被父母从村里转到东石镇上的小学，认识了许安康。他是连续3年期末考试年级第一名的学生。母亲说：“得盯着跑得快的人跑，只要跟得上，肯定就不会差。”从那以后，我就把他当作榜样。 ②一天，母亲突然和我说：“你那个同桌还真挺可怜的。”我没想到母亲用这样的字眼儿来形容他。“他在学校里没听说过？他的父亲是东石镇有名的一个笑话。”母亲继续讲下去，“他父亲原来是咱们供电所唯一的大学生，上班第一天就遇上台风，去抢修高压线。结果左等右等，等到半夜还没修好，有人出来找，才发现他被电直直地粘在高压线上，身体还冒着烟。”母亲顿了顿，补充道：“许安康那时候才7岁，抱着被烧成黑炭的父亲一直哭，说什么都不肯松手。” ③从此，我每次看到许安康，就充满同情，总想着无论如何都得帮他。我送他练习本、圆珠笔和圆规，甚至偷偷塞零花钱给他，但都被拒绝了。 ④小学毕业那天，我特意邀请他和几个同学去我家玩。我们脱光衣服跳进溪水里，他第一次开心地和我打闹在一起。我想，我应该是他最好的朋友了。 ⑤晚上，我们一起在我家打通铺。我鼓起勇气对他说：“许安康，我一直希望你赶紧离开东石镇。我知道你父亲的事了，我理解你的难过，但你正在洗刷你父亲带给你的羞辱……” ⑥话音未落，许安康突然朝我脸上狠狠揍了一拳。还没等我反应，他继续朝我头上抡拳，嘶吼道：“没有人可以这样说我的父亲！没有人！” ⑦他哭着冲出我家。父母找了许久，直到凌晨才在溪边找到他。 ⑧此后的整个中学期间，我几次想和他和好，但他还是再没和我说过话，摆出一副不和任何人来往的样子。 ⑨升入重点高中后，许安康成绩下滑，我却一路进步。高中三年，我默默跟着他早起、晚读，一直为他担心。 ⑩直到高考放榜那天，我早早赶去学校，看到自己考上了厦门一所理想的大学，又着急地搜寻许安康的名字——年级第二名，他考上了北京的重点大学。我激动地哭起来。 ⑪正哭着，有人拍我肩膀。转过头，是正在抹眼泪的许安康。 ⑫那个下午，我们绕着操场边走边聊天。许安康终于说起了父亲的故事：在那个特殊年代，他父亲读到小学二年级就辍学了，但性格质朴，做事勤恳。大家推荐他父亲当标兵。后来国家恢复大学招生，要推荐政治过硬的好苗子，大家最终还是觉得该推荐他父亲。但父亲只读到小学二年级，跳这么多级读大学，哪里读得懂？毕业后，其他同学被分配到重要岗位，他父亲因成绩太差，被分配到镇上供电所。报到第一天，就遇到了台风。 ⑬许安康说：“从小到大我不是难过，而是愤怒和不解。我父亲真的是一个很好的人，他很努力，也很珍惜机会，大家明明是因为认可他才推荐他的，为什么他最终却活成了别人口中的笑话？一个只上过小学的人直接读大学，第一天上班没老师傅带，也从没修理过高压电，就得硬着头皮上。我父亲能拒绝吗？他不能。他就是这样成为一个笑话的。” ⑭我再抬头看许安康，他已泪流满面。我也跟着泪流满面——因为愧疚，还因为我知道了，原来世界上还有这样的命运。 ⑮“所以，请你以后千万不要轻易评论任何人，因为你根本不知道别人真正的处境。”许安康对我说。 摘自《读者》2026年第10期 有删减 11. 文章围绕“我”与许安康的交往展开，请梳理情节，完成下面的导图。 时间 “我”的举动 许安康的反应 小学三年级时 把他当作榜样 母亲告知“我”“真相”后 ①__________ 被拒绝 小学毕业那天 ②__________ 愤怒地打了“我”一拳，冲出“我”家 中学期间 几次想与他和好 ③__________ ④__________ 早早赶去学校看榜，为他考上重点大学激动流泪 拍“我”肩膀，绕着操场聊天，讲述父亲的故事 12. 赏析加点词的表达效果。 话音未落，许安康突然朝我脸上狠狠揍了一拳。还没等我反应，他继续朝我头上抡拳，嘶吼道：“没有人可以这样说我的父亲！没有人！” 13. 文章多次写到许安康的“哭”，结合上下文，分析他每次哭泣的原因。 （1）小时候抱着父亲黑炭般的身体哭：_______________ （2）转过头，是正在抹眼泪的许安康：_________________________ （3）高考后和“我”聊起父亲时泪流满面：_______________ 14. 班级要开展“叙事技巧”微分享活动。有同学发现，文章前面一直把许安康的父亲说成“笑话”，直到结尾才揭开真相。请你作为代表，结合文章内容，谈谈作者这样写的用意。 15. 在生活中，我们有时也会听到别人对某人或某事的“笑话”或负面评价。读了这篇文章后，如果你遇到类似情况，你会怎么做？请结合本文主旨，说说你的看法，不少于80字。 （三）（18分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： “那时候觉得种地又苦又累，真盼着能有省事的办法！”回忆起30年前在山区的往事，全国人大代表李世瑶皱起了眉头。如今，李世瑶对人工智能赋能千行百业，尤其是农业领域充满期待。李世瑶深有感触，以前想推广一个新品种，得在当地试种两三年，确认性状稳定后才能推荐给老乡。现在有了人工智能大模型，只需要输入作物特性和当地气候数据，就能直接模拟生长情况，评估品种表现。“相当于在电脑上试种庄稼，省时省力还省钱。”李世瑶通过集成第三方技术服务，在北京就能实时查看基地的土壤湿度、降雨量、气温等数据，土壤湿度低于阈值时，远程就能启动灌溉系统。“以前浇水靠经验，不均匀还费工，现在用数据说话，效率产量都得到提升。”李世瑶说。 摘自2026年3月《农民日报》 材料二： ①在大家印象中，劳动者是环卫工、建设者、装配工，但如今开州有群特殊“劳动者”——智能机器人，它们以传感器为关节、芯片为大脑，成为永不疲倦的“钢铁劳模”，赋能当地产业升级。 ②中凯护栏的德国焊接机器人“克鲁斯”，日产40根防撞立柱，效率是人工5倍，探伤合格率100%；千能实业引入国际知名工业机器人，将人工点焊时间从9秒压缩至3秒，提质降本、产能翻倍。 ③紫建电子全自动卷绕机24小时运转，日产电芯72000个，助力锂电智造生机。 ④工程领域，中铁十一局装药台车适配隧道复杂地形，实现自动混药、精准装填，保障施工安全；服务领域，滨湖半岛酒店送货机器人24小时无接触配送，高效便捷。 摘自2026年5月01日《开州发布》有改动 材料三： 2025年6月，人工智能专家辛顿被问到：“在AI突飞猛进的背景下，人类的价值到底是什么？”他没有直接给回答，而是先举了一个水管工的例子。他说：“你想，水管工要爬进狭窄的空间，要判断复杂的管道结构，要和客户沟通，还要根据现场情况灵活调整施工方案，最终还要为结果负责。目前，这些都是AI暂时不具备的能力。换句话说，在AI时代，有一类职业可能会越来越重要，就是那些真实世界的深度工作者。他们要跟物理环境打交道，要面对不可控的变量，要在现场做决策，要与人建立信任关系，还要承担工作的后果。”辛顿的回答背后，其实是他对未来技术发展方向的判断。 摘自微信公众号“罗辑思维”有改动 16. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ） A. 依托人工智能大模型，人们可以完全脱离实地种植，完成农作物新品种的推广应用。 B. 智能机器人广泛应用于工业、工程、服务行业，凭借超高效率和精准度推动产业升级。 C. 智能机器人拥有芯片大脑与传感器，具备灵活应变、人际沟通、承担责任的工作能力。 D. 辛顿认为普通体力劳动毫无价值，只有深入真实场景的深度工作，才能适配AI时代发展。 17. 假如你是《农业科技报》的记者，将对人大代表李世瑶进行电话采访。请根据材料一以及下面的采访提纲，设计一个采访问题，并简要说明设计的理由。 采访时间 ×月×日 采访对象 全国人大代表李世瑶 采访目的 探寻智能农业相较于传统农业的进步与改变 采访问题 问题：________________________________ 设计理由：____________________________ 18. 请结合材料二，简要概括智能技术给我们的生产生活带来了哪些好处？ 19. 你的同学小Z认为：“人工智能越来越厉害，以后人就没用了。”你赞同这种说法吗？请结合材料三，并联系你的生活体验，阐明理由。 （四）（8分） 阅读下面名著片段，完成题目。 【甲】 《骆驼祥子》（节选） 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 【乙】 《钢铁是怎样炼成的》（节选） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 20. 下列关于两部名著的表述，有误的一项是（ ） A. 阅读《骆驼祥子》可采用圈点批注法，在书中圈画精彩语句并写下自己的赏析与思考。 B. 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。 C. 保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D. 保尔在朱赫来的引导下走上革命道路，他全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作，完成《暴风雨所诞生的》。 21. （1）给甲文段画线处写一句赏析式批注。 （2）结合两书内容，简要概括祥子与保尔面对苦难的不同人生选择，并写下对你的启示。 三、作文（60分） 以文抒怀，以笔传志。于烟火日常悟成长真谛，于笔墨方寸绘少年初心，让我们书写心声，定格芳华。 以下两题，选做一题。 22. 阅读下面文字，按要求作文。 翻开七年级下册语文课本，我们总能遇见打动人心的力量：邓稼先默默坚守、无私奉献的担当，红军战士不畏艰难、奋勇前行的坚韧，阿长淳朴真诚、温暖待人的善意，刘禹锡身处逆境、从容乐观的豁达，还有宗璞对生命的热爱与思考……这些美好的品质，都是陪伴我们成长的珍贵养分。 在我们的生活中，也总有一种力量，悄悄治愈我们、改变我们、支撑我们成长。这种力量，或许是失败后重新鼓起勇气的坚持，是家人朋友温柔的陪伴与鼓励，是包容他人的善良，是直面挫折的豁达，是一次次不服输的自我突破…… 请补全《__________，亦是成长的力量》题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 23. 阅读下面文字，按要求作文。 科技迭代奔涌，重塑烟火日常。人工智能、生态科技、智慧服务、航天探索……一项项前沿科技走进现实，悄然改变着学习方式、生活习惯与相处模式，为生活注入便捷与新意。请结合当下科技发展现状，发挥联想与想象，以《未来，我的日常时光》为题，叙写一段你畅想的未来生活片段，生动展现科技给生活带来的改变，表达你的感悟与思考。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开州区2025～2026学年度（下）七年级期末质量监测 语 文 试 题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容填写清楚。 一、语文知识与运用（27分） 语文为伴，帅乡有约。从字词溯源到好物代言，从诗韵寻踪到文脉传承，让我们在积累中夯实根基，在运用中感受语文之美。 任务一：帅乡印记·语感溯源 他是重庆开州人，他的事迹妇孺皆知。①他就是被誉为“军神”的刘伯承元帅。 ②青年时代的刘伯承，面对军阀混战、民不聊生的局面，立下“大丈夫当仗剑拯民于水火”的宏愿。丰都一役，他头部连中两弹，右眼重伤，为保护脑部神经，坚持不用麻醉药接受手术。③手术中，他忍剧痛，数着医生动了多少刀，七十二刀，一刀不少。医生震sǒng，这是何等可歌可泣的英雄气概！这份铁血与坚毅，当之无愧地diàn定了他一生的精神底色。 刘伯承不仅是驰骋沙场的名将，更是手不释卷的读书人。硝烟弥漫的行军路上，马背驮满典籍；硝烟散尽的和平岁月，他伏案深耕，锲而不舍钻研中外军事理论，翻译大量外国军事著作，将中外兵法进行融汇，为人民军队现代化建设立下不朽功勋。 从青年仗剑到马背治学，从沙场征战到强军兴邦，刘伯承元帅的一生，演绎着怎样__________的历史传奇！④他的精神，早已融进故乡的山水，成为一代代开州人心中永不褪色的丰碑，历经岁月，至今依然熠熠生辉。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 diàn（ ）定 锲（ ）而不舍 震sǒng（ ） 妇孺（ ）皆知 2. 上面文段中画横线的空格处填入下列哪个词语最恰当（ ） A. 惊心动魄 B. 锋芒毕露 C. 慷慨淋漓 D. 骇人听闻 3. 下列对文段中划波浪线语句的分析，错误的一项是（ ） A. 第①句中“军神”的引号表示特定称谓，用法正确。 B. 第②句语法规范、表达通顺，没有语病。 C. 第③句中“数着医生动了多少刀”的“着”是连词，起着连接作用，表示动作延续。 D. 第④句中“他的精神”属于偏正短语，其中“精神”为中心语（名词），“他”为定语。 4. 刘伯承元帅的精神品质在文段中有多处体现。请你参照下面文段中画线句，在横线上写一个句子，使它们构成排比。 刘伯承元帅的精神品质令人动容：“仗剑拯民”，以誓救百姓于水火的赤诚初心，显为国为民之志；“不用麻醉”，以数尽七十二刀的坚毅模样，显铁血无畏之魂；__________……这映照出信仰的力量与人格的光辉，激励着无数开州儿女奋勇向前。 【答案】1. ①. 奠 ②. qiè ③. 悚 ④. rú 2. A 3. C 4. 示例：“马背治学”，以深耕军事理论的执着姿态，显勤学笃行之风。 【解析】 【1题详解】 注意“锲”“孺”的读音。 【2题详解】 A.惊心动魄：形容场面、事迹等气势浩大，震撼人心； B.锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多指人逞强好胜； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，畅快尽兴； D.骇人听闻：指社会上发生的坏事使人听了十分吃惊。 此处形容刘伯承元帅波澜壮阔、震撼人心的人生传奇，用“惊心动魄”恰当。 【3题详解】 C.“数着”的 “着”是助词，表动作持续，并非连词。 【4题详解】 格式方面，“四字事例”，以“……的……”，显“……之……”。内容方面，围绕刘伯承元帅精神品质，从原文找事例：“仗剑拯民”（爱国）、“不用麻醉”（坚毅）、“马背治学”（勤学）。句式、字数、情感基调与前两句统一，构成排比，突出精神品质。 示例：“潜心译著”，以钻研中外兵法的专注模样，显求知奋进之态。 任务二：帅乡好物·创意代言 5. 学校准备为开州特色产品制作宣传展板，请你参与。 （1）请你根据上联为临江非遗“香绸扇”补写下联，要求字数相等、对仗工整。 上联：临江一扇香风远 下联：____________________。 （2）你为老字号“临江扇庄”重新设计一个新的招牌，招牌名称是“扇遇·风雅临江”。请你阐述命名理由。 _________________________________________________________ 【答案】（1）示例：非遗千扇雅韵长 （2）示例：“扇遇”寓意与香绸扇美好相逢，简洁别致；“风雅”凸显香绸扇雅致古韵与非遗文化气质，“临江”点明产品地域出处。整体名称典雅顺口，既彰显临江香绸扇的非遗特色，又饱含传统文化韵味，易记又富有诗意。 【解析】 【小问1详解】 先分析上联结构，“临江”点明地域，“一扇”点明事物，“香风远”突出产品特点与传播意境。遵循字数相等、词性相对原则，紧扣香绸扇非遗属性、雅致韵味构思下联，做到平仄协调，意境相融，贴合地方特产文化内涵。 示例：古扇千般雅意浓。 【小问2详解】 紧扣招牌名“扇遇·风雅临江”，先拆解字词含义，结合香绸扇非遗特色与临江地域特点分析。兼顾店名新意与传统文化气息，点明名字兼具相遇之意、文雅格调与地域标识，再从宣传效果、文化内涵、大众记忆点角度梳理命名优势，语言简洁贴合答题要求。 示例：“扇遇”谐音“相遇”，寓意与香绸扇美好相逢；“风雅”凸显扇子雅致古韵，尽显非遗魅力；“临江”标注产地，整体名字新颖文艺，兼具文化感与地域特色，朗朗上口便于宣传。 任务三：帅乡诗韵·举子文脉 6. 开州举子园，文峰塔下，千年诗韵流转。请按要求填写相应诗句。 家国之“思” “此夜曲中闻折柳，①__________”（李白《春夜洛城闻笛》），一曲笛声，满腹乡愁；“②__________，双袖龙钟泪不干”（岑参《逢入京使》），故园东望，归思难收；“商女不知亡国恨，③__________”（杜牧《泊秦淮》），借曲抒怀，忧慨时局，道尽兴亡之叹。 哲理之趣 “④__________，惟解漫天作雪飞”（韩愈《晚春》），无论天赋如何，都应努力向前；“⑤山重水复疑无路，__________”（陆游《游山西村》），困境非绝境，曲折见光明。 英雄之气 “⑥__________， 一览众山小”（杜甫《望岳》）， 登临绝顶， 方见英雄气魄；“⑦__________，壮士十年归”（《木兰诗》），“身经百战，十年归来，不改英雄本色。”（《木兰诗》）。 君子之志 “出淤泥而不染，⑧__________”（周敦颐《爱莲说》），洁身自好，不与世俗同流。 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 故园东望路漫漫 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 将军百战死 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“漫、隔、庭、榆荚、柳、凌、濯、涟”等字词的书写。 二、阅读鉴赏与表达（63分） 文脉流长，帅乡有韵。从典籍问道到人间笑泪，从科技新语到经典铸魂，让我们在阅读中思接千载，在表达中情动辞发。 （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自唐·刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为①，少耆欲，不汲汲②于富贵，不戚戚③于贫贱，家产不过十金，乏无儋石④之储，晏如⑤也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 （节选自东汉·班固《汉书·扬雄传》） [注]①亡为：即“无为”，清静无为。②汲汲：急切追求的样子。③戚戚：忧愁的样子。④儋石（dàn shí）：两石与一石，指数量很少。⑤晏如：平静，安定。 7. 根据方法提示，解释下列加点词语的意思。 方法提示 词义 课内积累 （1）有仙则名__________（2）调素琴 __________ 查阅词典 《古代汉语词典》（第2版）“耆”的释义：①老；②强横；③同“嗜（shì）”，嗜好，爱好。（3）少耆欲__________（填序号） 成语助记 无所事事——虽富贵不事也（4）__________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）非圣哲之书不好也 9. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”从交往人物角度，表现作者孤傲清高、轻视平民。 B. 甲文结尾“何陋之有”一句反问收束，既呼应开篇“惟吾德馨”的主旨，又暗含对孔子言论的巧妙化用。 C. 乙文中扬雄“博览无所不见”“默而好深沉之思”，寥寥数语便刻画了一位博览群书、沉静深思的学者形象。 D. 甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”写陋室环境之清幽，暗示主人虽居陋室而心境从容，与乙文扬雄“晏如也”的境界相类。 10. 刘禹锡在文末以“西蜀子云亭”自比，结合两文内容，谈谈刘禹锡以扬雄自比是否恰当。 【答案】7. ①. 出名，有名 ②. 朴素的，不加装饰的 ③. ③ ④. 从事，做 8. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文使身体劳累。 （2）不是圣贤所写的书籍，他就不喜爱研读。 9. A 10. 恰当。二人品性志趣高度相近：扬雄淡泊名利，不慕富贵，安于贫贱，潜心向学；刘禹锡身居陋室，不慕世俗荣华，凭借高尚德行安贫乐道。二人都看淡物质贫富，坚守内心操守与高雅志趣，精神境界相通，因此刘禹锡以扬雄自比十分恰当。 【解析】 【导语】选文将《陋室铭》与扬雄生平语段相配，文脉相融。甲文托陋室言志，绘清幽居所，述清雅日常，尽显安贫乐道、以德自守的高洁情怀。乙文记述扬雄潜心向学、看淡贫富、淡泊处世的处世姿态。两文人物志趣相通，文风一灵动隽永一质朴平实，相互映衬，生动展现出古代文人不慕荣华、坚守本心的精神风骨。 【7题详解】 （1）根据课内积累，“有仙则名”意为：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。 （2）根据课内积累，“调素琴”意为：可以弹奏不加装饰的琴。素：朴素的，不加装饰的。 （3）根据查阅词典可知，“耆”字有三种解释，“少耆欲”意为：很少有嗜好与欲望。耆：同“嗜（shì）”，嗜好，爱好。故选③。 （4）根据成语助记，“无所事事”指什么事都不干。事：从事，做。“虽富贵不事也”意为：就算能获得富贵，他也不会去做。事：从事，做。 【8题详解】 注意重点字词： （1）丝竹：世俗的音乐；乱：使……扰乱；案牍：官府公文；劳：使……劳累；形：形体、身心。 （2）圣哲：圣贤；好：喜爱，喜好。 【9题详解】 A.结合甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，这句话只是写作者日常交往的都是学识渊博之人，没有浅薄无知的俗人，意在表明自己志趣高雅、交友脱俗，并非轻视平民百姓、性情孤傲清高。 【10题详解】 结合乙文“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”可知，扬雄不急切追求功名利禄，不因贫贱处境心生忧愁，家境清贫却内心安然，一心好学深思，坚守本心不慕浮华。 结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡身居简陋居室，不靠外物彰显格调，依靠高尚品德彰显志趣，远离世俗享乐与官场俗务，安于清贫生活，坚守高雅情操。 由此可见，二人都看淡物质条件的优劣，摒弃对富贵荣华的追求，身处贫寒处境依旧心态平和，坚守自身高洁志趣与精神追求，品性与精神境界极为契合，所以刘禹锡以扬雄自比十分恰当。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我品德高尚，就不觉得它简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，使台阶都染上绿色；草色映入竹帘，让室内染上青色。在这里谈笑往来的都是学识渊博的读书人，没有浅薄无知的俗人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草亭。孔子说：这有什么简陋的呢？ 【乙】扬雄，字子云，是蜀郡成都人。扬雄年少时就喜爱学习，广泛阅览各类书籍，没有什么书不曾读过，平日里沉默寡言，喜欢深入思索。他内心清静，淡泊无为，很少有嗜好与欲望，不急切地追求功名利禄，也不会为处境贫贱而忧愁。家中财产不足十金，粮食匮乏到连少量存粮都没有，他却依旧安然自若。他胸怀宽广气度不凡，不是圣贤所著的书籍就不愿研读；不合自己本心志向的事，就算能获得富贵，他也不会去做。 （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 活成笑话的父亲 蔡崇达 ①小学三年级时，我被父母从村里转到东石镇上的小学，认识了许安康。他是连续3年期末考试年级第一名的学生。母亲说：“得盯着跑得快的人跑，只要跟得上，肯定就不会差。”从那以后，我就把他当作榜样。 ②一天，母亲突然和我说：“你那个同桌还真挺可怜的。”我没想到母亲用这样的字眼儿来形容他。“他在学校里没听说过？他的父亲是东石镇有名的一个笑话。”母亲继续讲下去，“他父亲原来是咱们供电所唯一的大学生，上班第一天就遇上台风，去抢修高压线。结果左等右等，等到半夜还没修好，有人出来找，才发现他被电直直地粘在高压线上，身体还冒着烟。”母亲顿了顿，补充道：“许安康那时候才7岁，抱着被烧成黑炭的父亲一直哭，说什么都不肯松手。” ③从此，我每次看到许安康，就充满同情，总想着无论如何都得帮他。我送他练习本、圆珠笔和圆规，甚至偷偷塞零花钱给他，但都被拒绝了。 ④小学毕业那天，我特意邀请他和几个同学去我家玩。我们脱光衣服跳进溪水里，他第一次开心地和我打闹在一起。我想，我应该是他最好的朋友了。 ⑤晚上，我们一起在我家打通铺。我鼓起勇气对他说：“许安康，我一直希望你赶紧离开东石镇。我知道你父亲的事了，我理解你的难过，但你正在洗刷你父亲带给你的羞辱……” ⑥话音未落，许安康突然朝我脸上狠狠揍了一拳。还没等我反应，他继续朝我头上抡拳，嘶吼道：“没有人可以这样说我的父亲！没有人！” ⑦他哭着冲出我家。父母找了许久，直到凌晨才在溪边找到他。 ⑧此后的整个中学期间，我几次想和他和好，但他还是再没和我说过话，摆出一副不和任何人来往的样子。 ⑨升入重点高中后，许安康成绩下滑，我却一路进步。高中三年，我默默跟着他早起、晚读，一直为他担心。 ⑩直到高考放榜那天，我早早赶去学校，看到自己考上了厦门一所理想的大学，又着急地搜寻许安康的名字——年级第二名，他考上了北京的重点大学。我激动地哭起来。 ⑪正哭着，有人拍我肩膀。转过头，是正在抹眼泪的许安康。 ⑫那个下午，我们绕着操场边走边聊天。许安康终于说起了父亲的故事：在那个特殊年代，他父亲读到小学二年级就辍学了，但性格质朴，做事勤恳。大家推荐他父亲当标兵。后来国家恢复大学招生，要推荐政治过硬的好苗子，大家最终还是觉得该推荐他父亲。但父亲只读到小学二年级，跳这么多级读大学，哪里读得懂？毕业后，其他同学被分配到重要岗位，他父亲因成绩太差，被分配到镇上供电所。报到第一天，就遇到了台风。 ⑬许安康说：“从小到大我不是难过，而是愤怒和不解。我父亲真的是一个很好的人，他很努力，也很珍惜机会，大家明明是因为认可他才推荐他的，为什么他最终却活成了别人口中的笑话？一个只上过小学的人直接读大学，第一天上班没老师傅带，也从没修理过高压电，就得硬着头皮上。我父亲能拒绝吗？他不能。他就是这样成为一个笑话的。” ⑭我再抬头看许安康，他已泪流满面。我也跟着泪流满面——因为愧疚，还因为我知道了，原来世界上还有这样的命运。 ⑮“所以，请你以后千万不要轻易评论任何人，因为你根本不知道别人真正的处境。”许安康对我说。 摘自《读者》2026年第10期 有删减 11. 文章围绕“我”与许安康的交往展开，请梳理情节，完成下面的导图。 时间 “我”的举动 许安康的反应 小学三年级时 把他当作榜样 母亲告知“我”“真相”后 ①__________ 被拒绝 小学毕业那天 ②__________ 愤怒地打了“我”一拳，冲出“我”家 中学期间 几次想与他和好 ③__________ ④__________ 早早赶去学校看榜，为他考上重点大学激动流泪 拍“我”肩膀，绕着操场聊天，讲述父亲的故事 12. 赏析加点词的表达效果。 话音未落，许安康突然朝我脸上狠狠揍了一拳。还没等我反应，他继续朝我头上抡拳，嘶吼道：“没有人可以这样说我的父亲！没有人！” 13. 文章多次写到许安康的“哭”，结合上下文，分析他每次哭泣的原因。 （1）小时候抱着父亲黑炭般的身体哭：_______________ （2）转过头，是正在抹眼泪的许安康：_________________________ （3）高考后和“我”聊起父亲时泪流满面：_______________ 14. 班级要开展“叙事技巧”微分享活动。有同学发现，文章前面一直把许安康的父亲说成“笑话”，直到结尾才揭开真相。请你作为代表，结合文章内容，谈谈作者这样写的用意。 15. 在生活中，我们有时也会听到别人对某人或某事的“笑话”或负面评价。读了这篇文章后，如果你遇到类似情况，你会怎么做？请结合本文主旨，说说你的看法，不少于80字。 【答案】11. ①. 心生同情，送文具、塞零花钱帮助他 ②. 邀请他来家中玩耍，直言想让他摆脱父亲带来的羞辱 ③. 始终不理睬“我”，不愿与人来往 ④. 高考放榜那天 12. “突然”写出动作来得迅猛猝不及防，体现许安康情绪爆发毫无预兆；“抡拳”刻画他动作力度之大，尽显内心怒火；“嘶吼”直白表现他情绪极度激动。三个词语生动传神地写出许安康听到他人贬低父亲时的愤怒与痛心，凸显他对父亲深沉真挚的维护之情。 13. ①. 小时候抱着父亲黑炭般的身体哭：年幼的他亲眼目睹父亲意外离世，内心充满失去至亲的悲痛与无助，满心哀伤不舍。 ②. 高考放榜抹眼泪：多年隐忍与努力终有回报，凭借自身实力考入名校，积攒多年的委屈、压力得以释放，心生感慨。 ③. 聊起父亲时泪流满面：心疼父亲一生身不由己、命运坎坷，痛心世人误解父亲，将勤恳善良的父亲当作笑话，满含悲愤与心酸。 14. 运用欲扬先抑和设置悬念的叙事手法。前文借旁人视角将父亲塑造成世人眼中的笑话，勾起读者好奇心，制造阅读反差；后文揭开真相，还原父亲无奈可悲的人生境遇。既突出世人片面评价的浅薄，凸显父亲隐忍无奈的形象，又深化文章主旨，让读者明白不要轻易评判他人，增强文章感染力与思想深度。 15. 示例：今后听到他人随意嘲讽、取笑别人或是片面评判他人时，我不会盲目跟风附和。正如文中众人仅凭表面经历就将许安康父亲当作笑话，却不知其背后的无奈与辛酸。我们无法知晓他人身处的真实处境与过往经历，不能凭借片面印象随意下定论。我会保持理性与善意，学会换位思考，尊重每一个人，以包容之心看待身边人与事，不随意议论诋毁他人。 【解析】 【导语】本文以少年交往为叙事主线，行文质朴真挚，情感层次饱满。文章巧用悬念与欲扬先抑手法，先借旁人视角将主人公父亲塑成世人眼中的笑谈，后逐层揭开悲惨身世与无奈境遇，完成形象反转。文章借两代人的命运与少年间的情感隔阂与和解，批判世俗片面偏见，传递出不知全貌不予置评的处世道理，贴近现实，立意深刻，兼具温情与思想力量。 【11题详解】 结合第③段“我送他练习本、圆珠笔和圆规，甚至偷偷塞零花钱给他”可知，听闻旁人对其父的议论后，“我”心生怜悯，主动送出学习用品与钱财想要帮助他。由此可知，①处应填：心生同情，主动送文具、零花钱接济许安康。 结合第④段“我特意邀请他和几个同学去我家玩”、⑤段“我一直希望你赶紧离开东石镇……洗刷你父亲带给你的羞辱”可知，毕业时“我”邀请他到家做客，还直言说出自己对他父亲的看法，刺痛了他。由此可知，②处应填：邀请许安康到家做客，直言劝解他摆脱父亲带来的羞辱。 结合第⑧段可知，许安康因“我”冒犯父亲心怀芥蒂，始终不肯原谅“我”。由此可知，③处应填：始终不理睬“我”，疏远冷淡，不愿与人交往。 结合第⑩段“直到高考放榜那天，我早早赶去学校”可知，二人解开隔阂、谈心倾诉发生在高考成绩公布之时。由此可知，④处应填：高考放榜那天。 【12题详解】 这句话中，“突然”体现出许安康情绪爆发十分急促，出乎“我”的意料；“抡拳”凸显出他动作用力，内心怒火满腔；“嘶吼”表现出他情绪激动，满是悲愤。这三个词语细致刻画了许安康被冒犯后的激动模样，生动表现出他极度愤怒的心情，凸显出他极度维护父亲、不容他人诋毁父亲的真挚孝心与强烈自尊心。 【13题详解】 （1）结合第②段“许安康那时候才7岁，抱着被烧成黑炭的父亲一直哭，说什么都不肯松手”可知，年幼的许安康亲眼目睹父亲意外离世，骤然失去至亲，内心充满悲痛与不舍。由此可知，这次哭泣是年幼的他遭遇丧父之痛，流露出发自内心的哀伤、无助与深深的眷恋。 （2）结合第⑩段“我看到自己考上了厦门一所理想的大学，又着急地搜寻许安康的名字——年级第二名，他考上了北京的重点大学”可知，多年隐忍努力终于换来优异成绩，成功考入理想名校。由此可知，这次哭泣是长久以来背负压力、隐忍委屈得以释放，饱含圆梦后的激动、感慨与释然。 （3）结合第⑫⑬段许安康讲述父亲坎坷无奈的人生经历可知，父亲出身贫寒、身不由己，辛苦努力却被旁人当作笑柄，一生满是辛酸与无奈。由此可知，这次哭泣是他深深心疼父亲的悲惨命运，愤慨世人片面误解父亲，满心心酸、悲愤与心疼。 【14题详解】 结合第②段“他的父亲是东石镇有名的一个笑话”可知，文章开篇借母亲之口，给许安康的父亲贴上“笑话”的标签，让读者先形成片面的刻板印象，成功设置悬念，引发读者阅读好奇。结合第⑫⑬段可知，文章结尾才揭开真相：许安康的父亲踏实勤恳、身不由己，是时代与境遇造就了他的悲剧，并非可笑之人。由此可知作者运用欲扬先抑、悬念铺垫的手法，前后内容形成强烈反差，打破读者固有认知，有力批判了世人片面、浅薄、以偏概全的评价方式，突出父亲平凡又可敬的形象，深刻点明“不要轻易评判他人，不知全貌不予置评”的文章主旨，让文章主题更深刻，更具感染力。 【15题详解】 结合第②段母亲随口将许安康父亲当作笑话议论可知，旁人仅凭表面见闻就随意贬低他人，十分片面。结合第⑬⑮段许安康诉说父亲的无奈遭遇，并告诫众人不要轻易评论他人可知，很多负面评价都只是浮于表面，并不了解背后实情。由此可知，面对他人的流言与片面评价，我们不能盲从跟风，要秉持理性与善意，懂得换位思考，知晓不知全貌不予置评的道理。 示例：当我听到别人随意取笑、非议他人时，我不会跟着附和议论。文中众人只看到许安康父亲落魄失意的结局，却忽略他身不由己的处境与一生的辛苦。我们没有经历过别人的人生，不清楚他人的难处与过往，不能凭着片面见闻随意下定论。我会管住自己的言行，尊重每一个普通人，学会体谅与包容，坚守本心不随意评判他人。 （三）（18分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： “那时候觉得种地又苦又累，真盼着能有省事的办法！”回忆起30年前在山区的往事，全国人大代表李世瑶皱起了眉头。如今，李世瑶对人工智能赋能千行百业，尤其是农业领域充满期待。李世瑶深有感触，以前想推广一个新品种，得在当地试种两三年，确认性状稳定后才能推荐给老乡。现在有了人工智能大模型，只需要输入作物特性和当地气候数据，就能直接模拟生长情况，评估品种表现。“相当于在电脑上试种庄稼，省时省力还省钱。”李世瑶通过集成第三方技术服务，在北京就能实时查看基地的土壤湿度、降雨量、气温等数据，土壤湿度低于阈值时，远程就能启动灌溉系统。“以前浇水靠经验，不均匀还费工，现在用数据说话，效率产量都得到提升。”李世瑶说。 摘自2026年3月《农民日报》 材料二： ①在大家印象中，劳动者是环卫工、建设者、装配工，但如今开州有群特殊“劳动者”——智能机器人，它们以传感器为关节、芯片为大脑，成为永不疲倦的“钢铁劳模”，赋能当地产业升级。 ②中凯护栏的德国焊接机器人“克鲁斯”，日产40根防撞立柱，效率是人工5倍，探伤合格率100%；千能实业引入国际知名工业机器人，将人工点焊时间从9秒压缩至3秒，提质降本、产能翻倍。 ③紫建电子全自动卷绕机24小时运转，日产电芯72000个，助力锂电智造生机。 ④工程领域，中铁十一局装药台车适配隧道复杂地形，实现自动混药、精准装填，保障施工安全；服务领域，滨湖半岛酒店送货机器人24小时无接触配送，高效便捷。 摘自2026年5月01日《开州发布》有改动 材料三： 2025年6月，人工智能专家辛顿被问到：“在AI突飞猛进的背景下，人类的价值到底是什么？”他没有直接给回答，而是先举了一个水管工的例子。他说：“你想，水管工要爬进狭窄的空间，要判断复杂的管道结构，要和客户沟通，还要根据现场情况灵活调整施工方案，最终还要为结果负责。目前，这些都是AI暂时不具备的能力。换句话说，在AI时代，有一类职业可能会越来越重要，就是那些真实世界的深度工作者。他们要跟物理环境打交道，要面对不可控的变量，要在现场做决策，要与人建立信任关系，还要承担工作的后果。”辛顿的回答背后，其实是他对未来技术发展方向的判断。 摘自微信公众号“罗辑思维”有改动 16. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ） A. 依托人工智能大模型，人们可以完全脱离实地种植，完成农作物新品种的推广应用。 B. 智能机器人广泛应用于工业、工程、服务行业，凭借超高效率和精准度推动产业升级。 C. 智能机器人拥有芯片大脑与传感器，具备灵活应变、人际沟通、承担责任的工作能力。 D. 辛顿认为普通体力劳动毫无价值，只有深入真实场景的深度工作，才能适配AI时代发展。 17. 假如你是《农业科技报》的记者，将对人大代表李世瑶进行电话采访。请根据材料一以及下面的采访提纲，设计一个采访问题，并简要说明设计的理由。 采访时间 ×月×日 采访对象 全国人大代表李世瑶 采访目的 探寻智能农业相较于传统农业的进步与改变 采访问题 问题：________________________________ 设计理由：____________________________ 18. 请结合材料二，简要概括智能技术给我们的生产生活带来了哪些好处？ 19. 你的同学小Z认为：“人工智能越来越厉害，以后人就没用了。”你赞同这种说法吗？请结合材料三，并联系你的生活体验，阐明理由。 【答案】16. B 17. ①. 示例：您认为人工智能在农业领域的应用，给传统农业的生产方式与效率带来了哪些最显著的改变？ ②. 示例：紧扣采访目的，聚焦“智能农业对比传统农业的进步”，贴合材料一中AI模拟试种、远程监测灌溉、数据提升效率等核心信息，问题具体、针对性强。 18. 智能技术能提高生产效率（如焊接机器人效率为人工5倍）、提升产品质量（探伤合格率100%）、降低生产成本、保障作业安全（隧道自动装药）、提供便捷服务（24小时无接触配送），全面推动产业升级。 19. 示例：我不赞同这种说法。结合材料三可知，辛顿认为AI难以完成真实世界的深度工作，如应对物理环境、处理不可控变量、现场决策、人际信任与责任承担，这些都是人类独有的价值。生活中，AI可辅助学习，但无法替代老师的情感引导；智能设备能做家务，却不能替代家人的陪伴。因此，AI是工具，人类的创造力、情感与责任不可替代。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕人工智能展开选材，内容贴合时代发展，实用性极强。材料一聚焦智能农业，展现科技助力农事变革；材料二列举多地智能设备应用实例，凸显其提质增效的作用；材料三理性剖析AI局限，点明人类独有的核心价值。三则材料由实践运用上升到价值思考，层次清晰，引导读者辩证看待人工智能，兼具现实意义与思想引导性。 【16题详解】 A.结合材料一“现在有了人工智能大模型，只需要输入作物特性和当地气候数据，就能直接模拟生长情况，评估品种表现”可知，人工智能仅能模拟试种、评估品种，无法做到完全脱离实地开展种植与推广。“完全脱离实地种植”表述过于绝对； C.结合材料三“目前，这些都是AI暂时不具备的能力”可知，灵活应变、与人沟通、承担工作后果是人类具备而智能机器人尚不具备的能力，选项表述错误； D.结合材料三可知，辛顿只是强调真实世界的深度工作更具时代价值，并没有否定、贬低普通体力劳动的价值。由此可知，“普通体力劳动毫无价值”曲解文意。 【17题详解】 结合材料一“以前试种新品种耗时久，如今AI可模拟作物生长，还能远程监测农田数据、远程操控灌溉”可知，智能农业在育种推广、田间管理、人力物力消耗上都远超传统农业。由此可知，采访问题要围绕智能农业的变化、优势、实际运用等来设计，贴合采访目的，贴合人物身份与材料内容。 示例： 问题：您在推行智能农业的过程中，觉得它最大的优势体现在哪些方面？ 设计理由：紧扣采访目的，贴合材料里AI模拟试种、远程管控农田等内容，能够直观了解智能农业相比传统农业的突出进步。 【18题详解】 结合材料二第②段“日产40根防撞立柱，效率是人工5倍，探伤合格率100%”可知，智能机器人作业速度更快，成品质量更高，能够有效提升生产效率与产品品质。 结合材料二第②③段可知，智能机器可以缩减生产耗时，减少人力投入，实现降本增效，扩大产能。结合材料二第④段可知，装药台车适配复杂地形，实现自动混药、精准装填，保障施工安全，智能设备可完成高危作业，规避人工操作带来的安全风险，守护施工人员安全。 结合材料二第④段“送货机器人24小时无接触配送，高效便捷”可知，智能技术融入生活服务领域，能够全天候提供服务，方便人们日常生活。 由此可知，智能技术既能助力工业产业提质增产、降本增效，又能保障特殊场景作业安全，还能优化生活服务方式，全方位助力产业升级，便利大众生活。 【19题详解】 结合材料三“这些都是AI暂时不具备的能力……真实世界的深度工作者要临场决策、与人沟通、承担后果”可知，人工智能只是辅助工具，无法拥有人类的临场应变、情感交流、责任担当等核心能力。由此可知，该观点过于片面，作答时先要表明反对态度，再结合材料观点与生活实例，阐明人类不可被人工智能替代的独特价值。 示例：我不赞同这个说法。材料三表明AI无法应对复杂现场情况，不能灵活变通、与人真诚沟通并承担相应责任。生活里，人工智能可以辅助学习查阅资料，却替代不了老师因材施教的教导；智能设备能完成基础劳作，却替代不了人与人之间的情感交流。人工智能只是助力生活的工具，永远无法取代人的作用与价值。 （四）（8分） 阅读下面名著片段，完成题目。 【甲】 《骆驼祥子》（节选） 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 【乙】 《钢铁是怎样炼成的》（节选） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 20. 下列关于两部名著的表述，有误的一项是（ ） A. 阅读《骆驼祥子》可采用圈点批注法，在书中圈画精彩语句并写下自己的赏析与思考。 B. 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。 C. 保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D. 保尔在朱赫来的引导下走上革命道路，他全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作，完成《暴风雨所诞生的》。 21. （1）给甲文段画线处写一句赏析式批注。 （2）结合两书内容，简要概括祥子与保尔面对苦难的不同人生选择，并写下对你的启示。 【答案】20. B 21. （1）运用短句以及整齐对称的句式，强调祥子为了买车奋斗的时间之长、过程之艰辛。 （2）不同选择：祥子接连遭遇磨难后，选择放弃理想，堕落沉沦；保尔面对全身瘫痪、双目失明的绝境，仍坚持理想，以创作实现人生价值。 启示：面对苦难，要坚守目标，永不屈服，不能轻易被挫折打垮。 【解析】 【20题详解】 B.祥子并非先后买了三辆车，他只通过自己的努力买过一辆车，后来被大兵抢走；第二次攒的钱被孙侦探敲诈走；第三次是虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆二手车，最终为了给虎妞办丧事，祥子又卖掉了这辆车。 【21题详解】 （1）画线句采用长短结合、对偶整齐的短句结构，“一年，两年”与“一滴汗，两滴汗”形成对应对称句式，以层层递进的数字铺陈时间与汗水，直观放大祥子攒钱买车耗费的漫长岁月；重复的数量词叠加，具象化无数日夜的辛劳苦楚，凸显他为拥有属于自己的洋车付出的巨大代价，饱含底层劳动者谋生的沉重辛酸。 （2）祥子的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。他苦干三年攒钱买新车，却被大兵掳走；重新省吃俭用攒下的积蓄，又被孙侦探敲诈一空；娶虎妞后再次得到车，虎妞难产离世，他只能卖车办丧事。他唯一的精神寄托小福子上吊自尽后，祥子彻底心死。他不再勤劳本分，选择躺平堕落，吃喝嫖赌、骗钱偷懒，放弃所有理想，沦为麻木潦倒的行尸走肉，向苦难与黑暗的旧社会彻底妥协。 保尔一生磨难不断：年少受尽欺凌，战场头部重伤险些丧命；战后身体持续恶化，双腿瘫痪、双目失明，彻底失去奔赴一线劳动、战斗的能力。绝境之下他没有放弃革命理想，选择以笔为新的战斗武器。忍受全身病痛、失明的煎熬埋头写书，书稿丢失也没有气馁，重新动笔完成小说，用文字传播革命信念，换一种方式坚守理想，实现生命价值。 启示：苦难是人生常态，外部困境会带来打击，但最终的人生走向由自身意志决定。祥子败给接连磨难，根源是长久挫折后丢失了信念；保尔在绝境中依然坚守初心，主动寻找新的奋斗道路。这告诉我们，遭遇困境不能轻易认输沉沦，要保有坚韧不屈的意志，守住心中理想，主动变通寻找出路，始终不向苦难妥协，才能守住自我、实现人生价值。 三、作文（60分） 以文抒怀，以笔传志。于烟火日常悟成长真谛，于笔墨方寸绘少年初心，让我们书写心声，定格芳华。 以下两题，选做一题。 22. 阅读下面文字，按要求作文。 翻开七年级下册语文课本，我们总能遇见打动人心的力量：邓稼先默默坚守、无私奉献的担当，红军战士不畏艰难、奋勇前行的坚韧，阿长淳朴真诚、温暖待人的善意，刘禹锡身处逆境、从容乐观的豁达，还有宗璞对生命的热爱与思考……这些美好的品质，都是陪伴我们成长的珍贵养分。 在我们的生活中，也总有一种力量，悄悄治愈我们、改变我们、支撑我们成长。这种力量，或许是失败后重新鼓起勇气的坚持，是家人朋友温柔的陪伴与鼓励，是包容他人的善良，是直面挫折的豁达，是一次次不服输的自我突破…… 请补全《__________，亦是成长的力量》题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 跌倒，亦是成长的力量 那天放学，我骑车在回家的路上。秋风卷着落叶扑面而来，我眯起眼睛，没注意到前方地面有一个被翘起的地砖。车轮压上去的瞬间，整个人便飞了出去，重重摔在柏油路上。 剧痛从膝盖和手肘蔓延开来。我坐在冰冷的马路上，看着膝盖渗出的血迹在牛仔裤上晕开，像一朵不规则的花。行人匆匆而过，有人投来同情的目光，却没人停下脚步。那一刻，泪水不争气地涌了上来——不是因为疼，而是因为那条崭新的牛仔裤，那是我省下三个月零花钱买的。 我狼狈地推着车回家，一进门便撞上母亲惊讶的目光。“怎么摔成这样？”她快步走来。我低头不语，心里只剩下懊恼：为什么要骑那么快？为什么不小心看路？ 那一整晚我都闷闷不乐。母亲端来热水为我擦拭伤口时，我却赌气扭过头。直到她轻轻握住我的手：“你看，伤口虽然破了，但它会结痂，会愈合，会长出新皮肤。” 夜里，我躺在床上，想着母亲的话。是啊，跌倒本身不是什么好事，但跌倒之后呢？我学会了骑车要慢一些，学会了观察路面，也学会了接受不完美。那条牛仔裤上，现在有一块母亲缝的布贴，是一只展翅的蝴蝶。她说：“这样，它反而变得独一无二了。” 后来每次骑行经过那个路口，我都会下意识放慢速度。那块曾经让我跌倒的地砖，如今成了提醒我谨慎的路标。就像语文课本里那些在逆境中前行的人物，他们的坚韧不是与生俱来的，而是在一次次跌倒中磨砺出来的。 跌倒的疼痛终会消散，但留下的印记和领悟，却会一直伴随我们。原来，每一次跌倒，都是成长的另一种姿态——当我们学会从中站起来，便离更好的自己更近了一步。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为半命题作文，需先补齐题目，核心围绕“成长的力量”展开写作。材料指明成长力量来源广泛，既可以是课本人物身上的美好品质，也可以是生活里的情感、品格、经历等。立意上要紧扣所填关键词，挖掘其对自身成长起到的积极作用，写出该力量如何治愈情绪、改变心态、助力自我蜕变。行文需立足自身真实生活，抒发真情实感，拒绝空洞抒情。立意积极向上，聚焦少年成长路上的感悟与收获，体现个人思想蜕变，展现正向的价值观，贴合初中生成长经历与思想认知。 二、选材构思。 选材思路以自身真实生活经历为核心，选取日常学习、家庭相处、人际交往、直面困境中的真实小事，围绕补题关键词选取贴合主题的素材，紧扣力量助力成长这一中心展开写作。如补题《坚持，亦是成长的力量》，开头运用环境描写渲染失意低落的心境，引出自己遭遇学习失利的烦恼；中间细致刻画反复尝试、咬牙坚持的具体过程，加入心理描写展现内心挣扎与自我鼓劲，借助细节描写体现努力的状态；结尾点明坚持带来的改变，抒发成长感悟，升华主旨；如补题《陪伴，亦是成长的力量》，开篇直抒胸臆，点明陪伴是成长路上最温暖的力量；中间选取家人或朋友陪伴自己渡过难关的两件小事，运用语言、动作描写刻画人物温情举动，以对比手法凸显陪伴前后自己的心态变化；结尾总结陪伴带来的勇气与底气，表达内心感恩之情；或补题《豁达，亦是成长的力量》，开篇引用短句引出主题，中间选取与人产生矛盾、心生郁结的生活事例，运用神态描写刻画自身情绪转变，记叙自己学会宽容看淡得失的过程；结尾联系自身成长，点明豁达教会自己从容处事，助力心智成熟。 23. 阅读下面文字，按要求作文。 科技迭代奔涌，重塑烟火日常。人工智能、生态科技、智慧服务、航天探索……一项项前沿科技走进现实，悄然改变着学习方式、生活习惯与相处模式，为生活注入便捷与新意。请结合当下科技发展现状，发挥联想与想象，以《未来，我的日常时光》为题，叙写一段你畅想的未来生活片段，生动展现科技给生活带来的改变，表达你的感悟与思考。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 未来，我的日常时光 清晨的阳光透过智能调光玻璃，温柔地洒在枕边。没有刺耳的闹钟，轻柔的环境音缓缓将我唤醒，这是一百年后，属于我的平凡日常。科技不再是遥远的航天探索、尖端实验，而是融进三餐四季、温柔守护烟火生活的细碎温暖。 我刚坐起身，居家智能系统便根据我的作息习惯，自动调节好室内温湿度，轻柔拉开窗帘。洗漱台前，智能检测仪快速扫描我的身体状态，贴心提醒今日饮食搭配。走出房间，餐厅的恒温餐桌早已备好营养均衡的早餐，没有繁琐的下厨忙碌，智能厨具精准把控食材配比与火候，让每一顿家常饭都健康可口，轻松治愈清晨的慵懒。 吃完早餐，我开启线上智慧课堂。无需背负沉重的书包，全息投影将老师和同学的影像立体呈现，课堂氛围鲜活又热闹。遇到难懂的知识点，智能学习助手会实时推送适配我的学习方案，用动画、拆解例题的方式帮我梳理重难点。曾经枯燥的刷题背诵，变成了轻松高效的沉浸式学习，科技让学习不再是负担，而是一场有趣的探索。 午后闲暇，我乘坐无人驾驶便民车前往城郊公园。道路智能调度系统精准疏导车流，全程畅通无阻，没有拥堵与喧嚣。公园内，生态科技让绿意常驻，智能绿植养护系统滋养着一草一木，空气清新湿润。我坐在智能休闲长椅上，设备自动调节温度，耳边是清脆的鸟鸣，眼前是满眼生机，惬意又安心。 傍晚归家，智能系统提前开启夜灯、调节室温，疲惫被温柔的科技细节尽数抚平。我望着眼前便捷又温暖的生活，心中满是感慨。 曾经遥不可及的未来科技，如今早已融入平凡日常。科技从不是冰冷的代码与机器，而是温柔的守护者，以创新之力便利生活、温暖人间。这样的未来日常，便捷又治愈，也让我明白：科技向善，终会让烟火人间，岁岁皆美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文核心围绕“科技改变日常”展开，以未来普通生活片段为载体，展现人工智能、智慧服务等前沿科技对个人学习、生活的细微重塑。题目聚焦“我的日常时光”，要求写作立足第一视角，摒弃宏大空洞的科技叙事，从小场景、小细节切入，记录真实可感的未来生活瞬间。立意核心不止于展现科技的便捷与创新，更要透过科技赋能生活的表象，挖掘科技温暖人心、便利生活、治愈日常的内核，表达对科技与生活共生、科技服务于人、美好生活永续的感悟。写作需紧扣当下科技发展趋势，合理联想想象，内容贴合现实、贴合初中生生活体验，融入真情实感，杜绝虚假浮夸的幻想，凸显新时代少年对科技发展的认可与对未来生活的美好期许。 二、选材构思。 整体选材思路以日常作息为核心，选取居家生活、校园学习、户外出行三大高频生活场景，结合轻量化、生活化的未来科技，真实展现科技对普通日常的改造，全程聚焦个人亲身经历与细腻感受，不堆砌高端科技名词。如采用总分总结构，开头运用环境描写渲染未来生活的清新氛围，快速带入未来时空；中间选取智慧居家生活片段，运用细节描写刻画智能设备服务生活的画面，通过动作、心理描写体现生活的便捷；结尾结合生活体验抒发对科技赋能生活的感悟，升华主题；或以时间顺序为线索，开头用简洁语句点明未来日常的独特之处；中间聚焦校园智慧学习场景，运用对比手法，将传统学习模式与未来智能学习模式对照，凸显科技带来的学习变革；结尾结合自身成长思考，表达科技助力少年成长的深层感悟；还可以片段式叙事展开，开头巧用场景切入，引出未来户外出行日常；中间运用情景描写和感官描写，刻画生态科技、智慧交通带来的舒适出行体验，让画面更生动；结尾由小见大，从个人日常小事延伸至科技让生活更美好的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $