七下期末真题重组卷02（长沙专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 以真实情境整合语言运用与文化传承，梯度设计检测七年级学生语言基础、思维能力及人文素养，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/20分|字音字形、病句标点、古诗文默写、活动设计|结合“语文知识竞赛”情境，融入《黄河颂》等课文及节气文化，检测语言运用与文化自信| |阅读|14题/50分|非文学文本（生态保护）、文学作品（成长叙事）、古诗文（王维诗、《活板》《蔡伦造纸》）、名著（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）|非文学阅读聚焦野生动物保护等社会热点，文学作品通过沈石溪散文考查情感体验与思维能力，古诗文对比阅读凸显科技史与创新精神| |写作|1题/50分|生活体验与价值选择|以“那一刻，我选择了坚持”为题，引导学生结合成长经历表达，培养审美创造与辩证思维|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求; 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）学校开展语文知识竞赛活动。某同学为活动开幕式拟写了开场白，并正在练习朗读，请帮他完善。（10分） 语文的沃土哺育着思想的幼苗，当你蓦然回首课本中的经典①——《黄河颂》中波澜激荡出的豪情锋芒毕露，《说和做》里闻一多沥尽心血②；深宵校对文稿，《太空一日》里星际征途惊心动魄，《登幽州台歌》中孤独身影伫立于天地间③……等。每一篇经典都如星子，在语文的长河里折射出耐人寻味的永恒光芒。【甲】通过阅读经典篇章，使我们的情感在文字间共鸣。【乙】不仅这是知识的竞技场，更是精神的盛宴。今天我们齐聚④《语文知识大闯关》活动现场。【丙】在这里，我们将化身探索者，以热情为帆，培养文学水平。【丁】同学们，让我们积极参与挑战吧，一同感受语文的博大精深！ 1．上面文段中，对加点字词的读音或字形分析正确的一项是（   ）（2分） A．“哺育”的“哺”读bǔ，“蓦然”的“蓦”读mù。 B．“校对”的“校”读jiào，“伫立”的“伫”读zhù。 C．“波澜”的“澜”应写为“斓”。 D．“深宵”的“宵”应写为“霄”。 2．上面文段中加下划线的词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．锋芒毕露 B．沥尽心血 C．惊心动魄 D．耐人寻味 3．上面语段中，请找出没有语病的一项是（   ）（2分） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．上面语段中，标点符号使用正确的是（   ）（2分） A．①—— B．②； C．③…… D．④《》 5．活动邀请函即将发出，但是有同学发现表述中有一处错误，错误的一项是（   ）（2分） 邀请函 亲爱的同学们： 你是否知道，【甲】古人彼此称呼有礼——“卿”为君呼臣，“足下”敬称长辈？你是否了解，【乙】“小满”祈丰收，“大暑”饮茶消酷暑的节气智慧？你是否知道，【丙】“惊蛰”春雷动，万物苏，正是“九九加一九，耕牛遍地走”的春耕时节？你是否知道，【丁】“诗仙”李白斗酒诗百篇，“诗圣”杜甫忧国写民生？从礼仪称谓到节气智慧，从诗词歌赋到文人风骨，中华文化，等你来探索！ 时间：6月26日 地点：博艺楼大礼堂 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】 1．B 2．A 3．D 4．A 5．A 【解析】 1．本题考查字音字形。 A.“蓦然”的“蓦”应读“mò”；C.“波澜”指波涛，“澜”从“水”旁，正确；“斓”从“文”旁，如“斑斓”，指色彩驳杂，二者不可混淆；D.“深宵”指深夜，书写正确；故选B。 2．本题考查成语运用。A.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。该词一般用来形容人的性格、行为等，而《黄河颂》是一篇诗歌，它所展现出的豪情是一种宏大、壮阔的情感，并非是像人一样“锐气和才华显露出来”，用“锋芒毕露”来形容《黄河颂》中波澜激荡出的豪情不恰当；B.沥尽心血：比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。在《说和做》中，闻一多先生为了学术研究，深宵校对文稿，付出了大量的时间和精力，用“沥尽心血”来形容他的这种精神，使用恰当；C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人惊骇紧张到极点。《太空一日》讲述了杨利伟在太空飞行过程中的种种惊险经历，如火箭和飞船急剧抖动、与地面失去联系等，这些经历确实让人感到惊骇紧张，使用正确；D.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。经典篇章往往蕴含着深刻的哲理、丰富的情感和独特的艺术价值，需要读者反复品味才能领悟其中的内涵，用“耐人寻味”来形容经典篇章折射出的永恒光芒，使用正确；故选A。 3．本题考查病句辨析。A.成分残缺，删掉“通过”或“使”；B.语序不当，“这”应放在关联词前；C.搭配不当，“培养”和“水平”不可搭配，应为提高水平；故选D。 4．本题考查标点运用。B.“沥尽心血”后的“；”应改为“，”；C.省略号和等重复，应去掉；D.“语文知识大闯关”是活动名称，应使用双引号。故选A。 5．本题考查邀请函。A.有误，“足下”是平辈之间的敬称，敬称朋友；故选A。 6．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）时代车轮滚滚向前，科技之光熠熠生辉，遥远的古人也用诗的语言，为我们带来前行的力量。（6分） （1）科技创新之路注定要遇到诸多困难，但只要我们坚定理想，百折不挠，就定能收获“_________________，_______________”的惊喜。（引用陆游《游山西村》中的诗句） （2）中国载人航天工程取得诸多突破性进展，“天宫”计划开展如火如荼，每一位科技工作者都生发出“_________________，_______________”的雄心壮志。（引用杜甫《望岳》中的诗句） （3）科技创新之争的背后是人才之争，纵然中国培养了、引进了大批科技人才，但国际人才竞争现状正如杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中所说的“_________________，_______________。” 【答案】山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 政入万山围子里 一山放出一山拦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、暗、凌、览、围、拦”等字词容易写错。 7．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）我校七年级某班计划于重阳节那天组织“孝亲敬老”社区志愿服务活动。请你设计活动方案并积极参与其中。（4分） （1）根据社区老年人需求，请你参照活动一，另外再设计两项具体的敬老活动。（2分） 【活动一】陪老人聊天读报 【活动二】________________________________________ 【活动三】________________________________________ （2）中队长拟选你担任“孝亲敬老”宣讲员，走进社区，倡导青少年们孝敬长辈。请你引用关于“孝”的一个典故或一句名言，说说你对“孝”的理解。要求语言简明，不超过50字。（2分） 大家好！_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。希望大家都能从我做起，从日常做起，让“孝亲敬老”之风吹遍我们社区。 【答案】（1）陪老人观影 陪老人包饺子  给老人做一顿饭  给老人开展手机课堂/教老人学会使用微信  举行文艺联欢，表演节目给老人看 （2）示例1：汉文帝刘恒亲尝汤药，侍奉患病母亲，精心照料，其孝心令人动容。我们也要学习他，在父母生病、疲惫时，尽心照顾他们。 示例2：黄香九岁为父暖被，孝心感人。我们也应学习他，为父母排忧解难，做力所能及的事。 示例3：孟子曾言“老吾老，以及人之老”，强调推己及人的孝悌之道，传承至今，让孝行温暖人间。我们对于社区的每位老人都应尊重、爱戴。 【解析】（1）本题考查活动设计。 结合示例可知：活动的句式为“动词+老人+活动”，体现“孝亲敬老”的主题。 示例： 帮老人打扫卫生；给老人唱歌解闷。 （2）本题考查补充句子。结合题干可知：补写的内容要结合引用关于“孝”的典故或名言，阐述自己对孝敬老人的理解即可。 示例：孔子曰：“夫孝，德之本也。”孝是中华民族的传统美德，体现在日常的关心和陪伴中。 “子路负米”的故事告诉我们：孝不分贫富。孔子称赞子路“生事尽力，死事尽思”。孝心不在大小，而在用心。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （25-26七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①《中华人民共和国野生动物保护法》是国家为维护生态平衡、保护生物多样性、促进人与自然和谐共生而制定的重要法律。该法确立了以国家重点保护野生动物、地方重点保护野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物（“三有动物”）为核心的分级分类保护体系。 ②对于违法行为，法律规定了极为严厉的处罚措施，包括高额罚款（最高可达价值或违法所得的数十倍）、没收财物、吊销许可证等，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。 ③公众是保护野生动物的重要力量。我们可以在日常生活中通过：拒绝购买非法野生动物制品、不食用受保护野生动物、不参与不规范或非法的“放生”活动、不干扰野生动物正常生活，以及积极举报违法行为等方式，共同参与野生动物保护。 《中华人民共和国野生动物保护法》节选与解读（2022年修订） 【材料二】 ①候鸟是一种随季节不同周期性进行迁徙的鸟类，很多鸟类具有沿纬度季节迁移的特性。 ②我国是候鸟迁徙的重要通道。全球9大候鸟迁徙路线中有4条贯穿境内，分别为东亚—澳大利西亚迁飞通道、中亚迁飞通道、西亚—东非迁飞通道以及西太平洋迁飞通道，几乎覆盖了我国全部领土和领海。在漫长而复杂的飞行过程中，候鸟能够通过日月星辰的位置变化来判断方位，确定自己的位置和方向。 ③不仅如此，它们的眼睛里像藏着“指南针”，能够感知地球磁场指引飞行，甚至还会利用偏振光、气味、风向等环境线索，辅助导航保持飞行路线不发生偏离。 ④鸟类在迁徙中依靠多种方式导航：白天借助太阳位置，夜晚观察星辰，还能感知地球磁场。科学家发现，一些鸟类甚至能记忆山脉、河流等地标。 ⑤迁徙并非一帆风顺。城市化导致湿地减少、玻璃幕墙造成撞击、夜间灯光干扰导航……这些因素都威胁着候鸟的生存。保护迁徙通道，推广“鸟类友好”措施，需要国际协作和公众支持，比如建立自然保护区、减少光污染、在玻璃窗上张贴鸟类防撞贴纸等。 ⑥2025年世界候鸟日的主题为“共享空间：创建鸟类友好型城市和社区”。这提醒我们，保护迁徙鸟类需要跨越社区、城市与乡村的协作，共同营造一个人类与野生动物能够共存的健康星球。 《候鸟迁徙：跨越千里的生命之旅》 【材料三】 ①近年来，我国城市流浪猫数量估计已超过五千万只，它们主要源自遗弃、走失和未绝育繁殖。“城市如何科学管理流浪猫”是很多人关注的话题，针对这一问题，动物保护组织普遍推广“TNR”模式（即捕捉、绝育、放归），通过绝育控制数量，通过放归减少对原有领地的影响。北京、上海等城市已有社区试点，部分区域流浪猫数量年均下降约15%。 ②与此同时，大众对流浪猫生存和救助方面存在不少困惑，一派主张喂养和妥善安置流浪猫；一派则认为随意喂养流浪猫会导致流浪猫数量泛滥，甚至会威胁影响到诸如鸟类等其他生态系统。目前，一些城市尝试建立“人猫共处”规范，如设置固定投喂点、组织领养日活动、推广“领养代替购买”理念。 摘编自《城市流浪猫：关爱与管理如何平衡？》等系列报道 8．下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．根据野生动物保护法，非法交易国家重点保护野生动物最高可处以违法所得数十倍罚款，构成犯罪的还将被追究刑事责任。 B．候鸟迁徙时仅依靠视觉记忆山脉、河流等地标来导航，无法利用地球磁场指引飞行。 C．针对城市流浪猫问题，部分城市尝试通过设置固定投喂点、组织领养日等方式，推动“人猫共处”规范。 D．保护野生动物需要法律约束、栖息地保护与公众参与相结合，而城市动物管理需兼顾科学方法与人文关怀。 9．下列说法符合材料内容的一项是（   ）（2分） A．“三有”动物指具有生态、科学、科研价值的野生动物，受到与国家级保护动物同等的法律保护。 B．候鸟迁徙的根本原因是追寻更适宜的繁殖地，与气候和食物分布无关。 C．全球9条主要候鸟迁徙路线中有4条贯穿我国境内，几乎覆盖了我国全部领土和领海。 D．材料三指出，所有公众都认同应对流浪猫进行投喂和收容安置。 10．班级开展“我们与动物共享家园”主题班会，请你结合三则材料，就“如何在城市中更好地保护动物”提出四条具体建议。（4分） 【答案】 8．B 9．C 10．①自觉遵守《中华人民共和国野生动物保护法》，不购买、不食用受保护野生动物制品，并依法举报非法交易行为。②在社区推广“鸟类友好”措施，如减少夜间强光、在玻璃窗张贴防撞贴纸。③倡导并践行“领养代替购买”的宠物获取方式，减少因遗弃和过度繁殖产生的流浪动物。④积极参与保护候鸟栖息地，支持在迁徙通道上建立自然保护区，减少对湿地、森林等自然环境的开发与污染。⑤在社区科学推行流浪猫“TNR”（捕捉-绝育-放归）模式，并规范设置固定投喂。 【导语】这三则材料从法律保护、生态科学、城市管理三个维度构建了动物保护的立体框架。材料一以法律刚性强调惩戒与公众参与；材料二通过候鸟迁徙的生物学特性，揭示城市化对生态链的冲击，突出国际协作的必要性；材料三聚焦流浪猫管理困境，展现科学治理与人文关怀的平衡需求。三则材料共同呈现了现代社会中野生动物保护的多重矛盾——法律执行与生态认知、城市扩张与栖息地保护、人类活动与物种共存，为构建“人与自然生命共同体”提供了多元思考路径。 8．本题考查材料内容理解。B.根据材料二第④段“鸟类在迁徙中依靠多种方式导航：白天借助太阳位置，夜晚观察星辰，还能感知地球磁场。科学家发现，一些鸟类甚至能记忆山脉、河流等地标”可知，候鸟迁徙时不仅依靠视觉记忆山脉、河流等地标来导航，还能利用地球磁场指引飞行，该项与材料内容不符。故选B。 9．本题考查材料内容理解。A.根据材料一第①段“该法确立了以国家重点保护野生动物、地方重点保护野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物（‘三有动物’）为核心的分级分类保护体系”可知，“三有”动物是指有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物，并非“具有生态、科学、科研价值”，且法律对其保护力度与国家级保护动物不同，并非“同等的法律保护”。B.根据材料二第①段“候鸟是一种随季节不同周期性进行迁徙的鸟类，很多鸟类具有沿纬度季节迁移的特性”可知，候鸟迁徙与季节有关，而季节变化会影响气候和食物分布，所以候鸟迁徙与气候和食物分布是有关的，并非“与气候和食物分布无关”，该选项错误。D.根据材料三第②段“大众对流浪猫生存和救助方面存在不少困惑，一派主张喂养和妥善安置流浪猫；一派则认为随意喂养流浪猫会导致流浪猫数量泛滥，甚至会威胁影响到诸如鸟类等其他生态系统”可知，对于流浪猫的喂养和安置，公众中存在不同观点，一派主张喂养，另一派则担心此举会带来数量泛滥和生态威胁。并非所有公众都认同应对流浪猫进行投喂和收容安置，该选项错误。故选C。 10．本题考查材料运用。根据材料一第①段“《中华人民共和国野生动物保护法》是国家为维护生态平衡、保护生物多样性、促进人与自然和谐共生而制定的重要法律。该法确立了以国家重点保护野生动物、地方重点保护野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物（‘三有动物’）为核心的分级分类保护体系”第②段“对于违法行为，法律规定了极为严厉的处罚措施”第③段“我们可以在日常生活中通过：拒绝购买非法野生动物制品、不食用受保护野生动物、不参与不规范或非法的‘放生’活动、不干扰野生动物正常生活”可提炼建议为：自觉遵守《中华人民共和国野生动物保护法》，不购买、不食用受保护野生动物制品，并依法举报非法交易行为。 根据材料二第⑤段“迁徙并非一帆风顺。城市化导致湿地减少、玻璃幕墙造成撞击、夜间灯光干扰导航……这些因素都威胁着候鸟的生存。保护迁徙通道，推广‘鸟类友好’措施，需要国际协作和公众支持，比如建立自然保护区、减少光污染、在玻璃窗上张贴鸟类防撞贴纸等”可提炼建议为：在社区推广“鸟类友好”措施，如减少夜间强光、在玻璃窗张贴防撞贴纸。 根据材料三第①段“近年来，我国城市流浪猫数量估计已超过五千万只，它们主要源自遗弃、走失和未绝育繁殖”“动物保护组织普遍推广‘TNR’模式（即捕捉、绝育、放归），通过绝育控制数量，通过放归减少对原有领地的影响”第②段“目前，一些城市尝试建立‘人猫共处’规范，如设置固定投喂点、组织领养日活动、推广‘领养代替购买’理念。”可知，购买宠物往往会导致一些人因各种原因随意遗弃宠物，同时未绝育的宠物会过度繁殖，增加流浪动物的数量。倡导并践行“领养代替购买”，可以减少流浪动物的产生，从源头上控制流浪动物数量，为城市中的动物创造更好的生存环境。据此可提建议为：倡导并践行“领养代替购买”的宠物获取方式，减少因遗弃和过度繁殖产生的流浪动物。 根据材料二第②段“我国是候鸟迁徙的重要通道。全球9大候鸟迁徙路线中有4条贯穿境内，分别为东亚—澳大利西亚迁飞通道、中亚迁飞通道、西亚—东非迁飞通道以及西太平洋迁飞通道，几乎覆盖了我国全部领土和领海”第⑥段“这提醒我们，保护迁徙鸟类需要跨越社区、城市与乡村的协作，共同营造一个人类与野生动物能够共存的健康星球”可知，候鸟的栖息地和迁徙通道是它们生存和繁衍的关键区域。建立自然保护区可以为候鸟提供安全的栖息和迁徙环境，减少人类活动对它们的干扰；减少对湿地、森林等自然环境的开发与污染，能保持生态系统的平衡，为候鸟提供充足的食物和适宜的生存条件。据此可提建议为：积极参与保护候鸟栖息地，支持在迁徙通道上建立自然保护区，减少对湿地、森林等自然环境的开发与污染。 根据材料三第①段“近年来，我国城市流浪猫数量估计已超过五千万只，它们主要源自遗弃、走失和未绝育繁殖”“动物保护组织普遍推广‘TNR’模式（即捕捉、绝育、放归），通过绝育控制数量，通过放归减少对原有领地的影响”第②段“目前，一些城市尝试建立‘人猫共处’规范，如设置固定投喂点、组织领养日活动、推广‘领养代替购买’理念。”可知，“TNR”模式是一种科学管理流浪猫的方法，绝育可以控制流浪猫的数量增长，避免其过度繁殖带来的问题；放归能减少对原有领地生态的影响。规范设置固定投喂点可以避免流浪猫因随意觅食而影响城市环境和其他生物，同时也能更好地照顾流浪猫的生存需求。据此可提建议为：在社区科学推行流浪猫“TNR”（捕捉-绝育-放归）模式，并规范设置固定投喂。 （二）文学作品阅读（共16分） （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……只怕是几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱…… ⑪奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ⑬她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿。 ⑰期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 ㉑我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 11．下列对于本文的理解和赏析正确的两项是（    ）（6分） A．文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B．文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C．第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D．第⑭段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 E．第⑰段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对摸底考试的事耿耿于怀。 12．请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。（4分） 她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” 13．请说说文章标题“一觉醒来是早晨”的含义，并结合原文说说如何面对别人对你的误会甚至诬陷。（6分） 【答案】 11．CD 12．本句运用神态、语言描写，描绘了乐嘉秋脸红的神态和承认自己误会的语言，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她的惭愧、难为情、后悔和勇于承认错误的真诚、勇敢。 13．浅层含义：文章记叙的在我失眠悲伤哭泣的时候，奶奶安慰我不要悲伤难过，劝我好好休息，一觉醒来又是新的一天。 深层含义：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要放下忧伤，卸下精神包袱， 只要乐观、坦然面对困境，我们就会恢复自信和勇气，战胜困难。 面对：遭遇误会，我们不能一味逃避屈服，更不能沉沦，自甘堕落，而是要积极乐观地采取行动，用成功来证明自己的实力，让误会不攻自破。对误解你的人也不必耿耿于怀，要用宽广的胸怀去包容、谅解他人的误会。 【解析】 11．本题考查内容的理解。A.根据第⑤段“秦老师走到我面前，说：‘沈石溪同学，是这样吗？’”，以及第⑦段“老师拿着考卷，愠怒地说：‘沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？’”可知，秦老师在面对乐嘉秋对“我”的质疑以及“我”后来考试成绩的下滑时，确实表现出了对“我”的怀疑，这只是在当时的情境下需要进一步了解情况。本项“秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生”有误；B.根据第④段“我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”，第⑥段“不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：‘我没有……我真的没有……’”可知，“我”在被乐嘉秋诬陷时没有据理力争，主要是因为“我”性格腼腆，而不是胆小如鼠。并且“我”内心是想要为自己辩解的，只是由于性格原因没有做到。本项“文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳”有误；E.根据第⑯段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”以及第⑰段“面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分”可知，“潜心”确实展现出“我”对待考试的认真态度。然而，从“我不再理会别人是怎么看我的，把巨大的精神包袱卸下来”能够看出，“我”已经不再受之前摸底考试被误解这件事的困扰。“我”此时的潜心，更多是源于自身心态的转变，专注于考试本身，想要展现自己真正的实力，而非对摸底考试之事耿耿于怀。本项“说明‘我’对摸底考试的事耿耿于怀”有误；故选CD。 12．本题考查句子赏析。“她的脸红得像盛开的夹竹桃”是神态描写，将乐嘉秋的脸红比喻成盛开的夹竹桃，形象而生动。“盛开的夹竹桃”通常是鲜艳而夺目的，用在此处，通过色彩的强烈对比，突出了乐嘉秋脸红的程度之深。她的脸不仅仅是红，而且是“红得像盛开的夹竹桃”，这种极度的脸红表现出她内心极度的惭愧和难为情。“讪讪地说：‘看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。’”这是乐嘉秋的语言描写。“讪讪地”一词，描绘出她说话时不好意思、尴尬的样子。她直接承认了自己在数学摸底考试时对“我”的误会，从“确实”一词，能够感受到她此时态度的诚恳和坚定，表现出她为自己曾经的错误感到后悔，同时也体现出她勇于承认错误的真诚和勇敢。 13．本题考查题目的含义和内容的理解。 浅层含义：根据第⑩段“我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱……”和第⑪段“奶奶发现了我的反常，只说了一句：‘睡吧，一觉醒来就是早晨。’”可知，当“我”因为被误会而极度悲伤哭泣难以入眠时，奶奶安慰“我”好好休息，一觉醒来就会迎来新的一天。题目“一觉醒来是早晨”是奶奶在“我”失眠痛苦时给予的直接安慰，表达了奶奶希望“我”暂时放下烦恼，好好睡一觉，等待新的开始。 深层含义：结合第⑭段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，题目“一觉醒来是早晨”象征着人生无论遭遇多大的挫折甚至面临绝境，都要学会放下忧伤和精神包袱。正如奶奶在艰难的岁月中始终保持希望一样，我们也应该以乐观、坦然的心态面对困境。结合第⑮段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡”和第⑯段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”可知，“我”在奶奶的话的鼓舞下，重新振作，放下了痛苦和压力，恢复了自信和勇气，最终战胜了困难。 面对别人的误会甚至诬陷，我们应该像文中的“我”一样：首先，不能逃避屈服，如第⑥段“不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：‘我没有……我真的没有……’”，最初“我”的逃避并没有解决问题，反而让情况更糟。其次，不能沉沦、自甘堕落，要积极乐观地采取行动，用成功来证明自己的实力，如文中第⑯段“我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿”和第⑰段“期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分”，“我”通过努力取得好成绩，证明了自己。最后，对误解自己的人不必耿耿于怀，要用宽广的胸怀去包容、谅解他人的误会，如第㉑段“我平静地说：‘别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。’”，“我”最终选择了原谅乐嘉秋，放下了过去的误会。 （三）古诗文阅读（共18分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 终南山 王维 太乙①近天都，连山到海隅。白云回望合②，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 【注】①太乙：终南山主峰。②回望合：四望如一。 14．下列对这首诗的理解有误的一项是（    ）（3分） A．全诗写景、写人，有声有色，意境清新，宛若一幅山水画，旨在咏叹终南山的宏伟壮大。 B．颔联是诗人的想象：攀行山间，回望来路，白云青霭苍茫成片，然而身在其中，却又无影无踪。 C．颈联由高而下，写登上山巅的观感，突出终南山的辽阔幽深，并以阳光的或浓或淡、或有或无来表现千岩万壑的千形万态。 D．尾联勾勒了一幅深山问路图，写出高山大壑带给人心的荒远幽深之意。 15．请从修辞的角度赏析诗歌的首联。（3分） 【答案】 14．B 15．首联用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓：巍巍的终南山，与天帝的都城临近；绵亘不绝的山峦，延伸到遥远的大海之滨，极力写出终南山高耸入云、连绵不绝的宏伟气象；表达了诗人对终南山的喜爱、赞美之情。 【导语】王维以画家之眼摹写终南山，首联泼墨勾勒山势磅礴，颔联工笔渲染云霭朦胧，颈联俯仰捕捉光影变幻，尾联点睛以樵夫问答收束。全诗虚实相生，终南山之雄浑幽邃跃然纸上，尽显“诗中有画”的盛唐山水意境。 【解析】 14．本题考查内容理解。B.有误，颔联“白云回望合，青霭入看无”意思是：回望白云聚合，近看青霭消散。描写的是实际登山时的体验，而非“诗人的想象”。故选B。 15．本题考查诗句赏析。首联“太乙近天都，连山到海隅”运用夸张修辞。“近天都”，将终南山主峰太乙山与天帝居所相联结，极言山之高峻，似可接天，突破实际空间距离；“到海隅”则夸张展现山峦连绵之势，仿佛能延伸至大海之滨，突破地理局限。这般夸张，把终南山高耸入云、绵亘万里的宏伟气象渲染得淋漓尽致，让读者瞬间领略其雄浑壮阔。诗人借夸张，传递出对终南山磅礴气势的震撼，满溢喜爱与赞美，也为全诗营造出宏大悠远的意境，使读者开篇便沉浸于终南山的雄浑氛围中，感受自然伟力。 （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。（12分） 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ——《活板》（节选） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《蔡伦造纸》（节选） 16．下列选项中，加点字解释有误的一项是（    ）（2分） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒（覆盖）之  持就火炀（烘烤）之 B．瞬息可就（完成）  用讫（完毕）再火令药镕 C．为后世法（效法）  自古书契多编（编排）以竹简 D．帝善（擅长）其能  故天下咸（都）称“蔡侯纸” 17．下面对选文的理解与分析有误的一项是（    ）（2分） A．两文都记载了中国古代重要的科技发明，对文明发展产生深远影响。 B．毕昇和蔡伦都是通过官方渠道推广自己的发明创造。 C．活板印刷术解决了雕版印刷的弊端，蔡伦纸解决了竹简缣帛的缺陷。 D．两文都体现了古代工匠的创新精神和实践智慧。 18．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 19．毕昇和蔡伦在发明创造过程中表现出哪些共同特点？请简要概括。他们的故事给你什么启示？（4分） 【答案】 16．D 17．B 18．（1）先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰等物覆盖在铁板表面。 （2）蔡伦于是创新方法，用树皮、麻头、破布和渔网等材料来造纸。 19．共同特点：①都具有创新精神，敢于突破传统；②都注重实用性，解决现实问题；③都经过反复实践，不断完善发明。 启示：①创新需要观察生活、发现问题；②成功需要坚持不懈的探索；③科技发明能推动社会进步。 【导语】这两段选文展现了古代中国科技创新的辉煌成就。【甲】文详述毕昇活字印刷的工艺流程，突显其高效灵活；【乙】文记载蔡伦改进造纸术的创举，强调其经济实用。两文语言简洁准确，通过对比手法凸显发明价值，体现了“工欲善其事必先利其器”的智慧。全文以实证笔法记录技术细节，彰显了我国古代“四大发明”中两项的伟大贡献。 16．本题考查文言词语。D.“帝善其能”中，“善”的意思是“称赞、认为……好”，加点词“善”被解释为“擅长”，选项说法有误；故选D。 17．本题考查文章内容的理解和分析。B.【甲】文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，毕昇是“布衣”（平民），文中未提及他通过官方渠道推广活板；【乙】文“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉”表明，蔡伦将纸献给皇帝后得到推广。由此可见，并非两人都通过官方渠道推广发明，该选项表述有误；故选B。 18．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：设，设置；以，用；和，混合；冒，覆盖。 （2）重点词：乃，于是；造意，创新想法（方法）；敝，破旧；以为，用来制作。 19．本题考查文章内容理解概括和感悟启示。 第一问：都具有创新精神，敢于突破传统：根据【甲】文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，毕昇在已有印刷技术基础上，创造出活板印刷术，突破了传统印刷方式；根据【乙】文“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸”“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，蔡伦打破传统竹简、缣帛的书写材料限制，创新造纸原料和方法。 都注重实用性，解决现实问题：根据【甲】文“若印数十百千本，则极为神速”可知，活板印刷术解决了传统印刷效率低的问题，满足了大量印刷的需求；根据【乙】文“缣贵而简重，并不便于人”“伦乃造意……以为纸”可知，蔡伦造纸是为了解决竹简笨重、缣帛昂贵的现实问题，让书写材料更便捷。 都经过实践思考，使发明具有可行性：根据【甲】文“不以木为之者，木理有疏密……不若燔土”可知，毕昇经过实践对比，选择燔土作为刻字材料，避免了木材的缺陷，让活板更实用；根据【乙】文“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，蔡伦选择常见、易得的材料造纸，使造纸术能够广泛推行，体现了实践中的智慧。 第二问：需要结合毕昇和蔡伦的发明故事，从他们的创新、实践等行为中提炼出对现实的启示。开放性试题，言之有理即可。根据【甲】文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”和【乙】文“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”分析可知，即使是平民或已有一定成就的人，都可以凭借创新思维突破传统，这启示我们要勇于打破常规，积极创新。根据【甲】文“不以木为之者，木理有疏密……不若燔土”和【乙】文“缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意……以为纸”分析可知，毕昇通过实践选择合适材料，蔡伦针对现实问题改进造纸术，这启示我们要关注现实需求，注重实践探索。 示例：创新是进步的动力。毕昇发明活板、蔡伦改进造纸术，都是对传统的突破，这告诉我们在生活中要敢于跳出固有思维，积极寻求新方法。 实践出真知。毕昇通过对比选择燔土作材料，蔡伦结合实际需求造纸，可见只有立足实践、解决实际问题，才能让想法真正发挥价值。 参考译文： 【甲】 庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版印刷术。它的方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使（它）坚硬。先准备一块铁板，在它上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷时，就把一个铁框放在铁板上，于是在（铁框内）密密地排上字模，排满铁框就成为一块印版，拿着（它）靠近火烘烤；（铁板上的）药物稍微熔化时，就用一块平板按压字模的表面，（那么）字模就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，（这种方法）不能算是简便；如果印几十、几百、几千本，就非常快了。通常制作两块铁板，一块（正在）印刷，另一块已经另外排字了，这块印版刚印完，那第二块就已经准备好了，交替使用它们，很快就能完成（印刷）。每个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块印版里面有重复的字。（字模）不用的时候，就用纸条标记它们，每个韵部的字做一个标签，用木格存放它们。有平时没有准备的生僻字，随即刻制它，用草火烘烤，很快就能制成（字模）。不用木头制作字模的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，加上（木头）和药物会相互粘连，（字模）取不下来；不如用烧过的黏土（制作字模），用完后再用火烤使药物熔化，用手擦拭它，那些字模会自行脱落，一点也不会被弄脏。 【乙】 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，（他）监督制作秘剑和各种器械，（这些器械）没有一件不是精致工巧、坚固细密的，被后世效仿。自古以来，书籍文契大多用竹简编排，那些用缣帛（书写）的东西被称作纸。缣帛昂贵而竹简笨重，都不便于人们（使用）。蔡伦于是想出主意，用树皮、麻头以及破旧的布料、渔网（等材料）来造纸。元兴元年（他）把（纸）献给皇帝，皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不跟着使用（这种纸），所以天下人都称（这种纸）为“蔡侯纸”。 （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读名著选段，完成题目。 【甲】 ①这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大地花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走……就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他。在天桥倒在血迹中的阮明，在祥子心中活着，在他腰间的一些钞票中活着。 …… ②回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和领子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 ③把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆。这一次阿基姆还是态度强硬，执意让保尔去住院。保尔用沉闷的语调，诚恳地说：“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处。我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休。我刚刚二十四岁，我绝对不能拿着一张残疾证，明明知道毫无用处，还东奔西跑地寻求医院接受治疗，一直过完自己的一生。不，我坚决不能这么做。你们不能制止我工作，应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中。干什么工作都没问题。阿基姆，你应当理解我。” ②对于母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是……六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 20．下列关于这两本名著说法不正确的一项是（   ）（4分） A．【甲】中画线句提到这钱和拿钱的祥子“都不敢见阳光”的原因是祥子为了钱出卖了阮明。 B．【甲】中车是祥子的梦想，但是经过“三起三落”，他变得万念俱灰。 C．【乙】第②段中画线句“六个月的心血白费了”指的是与波兰白军战斗中腿受伤并感染伤寒。 D．【乙】中保尔最终成长为钢铁战士离不开他的革命导师朱赫来的精神引领。 21．有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你赞同这个观点吗？请结合祥子或者保尔的相关经历，谈谈你的看法。（4分） 【答案】 20．C 21．示例一：我不赞同这句话。材料乙中保尔·柯察金因为伤病不能继续工作，但是他不愿意拿着抚恤金生活而停止战斗；甚至在瘫痪和双目失明的情况下，凭借惊人的毅力创作出《暴风雨所诞生的》。他乐观的生活态度，敢于向命运挑战，有崇高的理想和道德情操，自强不息，坚强的斗争意志，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例二：我赞同这句话，祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。因为当时的社会军阀混战，兵匪、车行的压迫，人心的冷漠，祥子个人的努力没有出路。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 【解析】 20．本题考查名著内容理解。C.根据乙文第②段“小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见”可知，“六个月的心血白费了”指的是保尔花费六个月时间创作的小说，在寄给老战友征求意见后，稿件丢失了，这使得他六个月的心血付诸东流，而不是指与波兰白军战斗中腿受伤并感染伤寒，该项说法错误；故选C。 21．本题考查观点表达。题干要求结合祥子或者保尔的相关经历，谈谈是否赞同这个观点。这就需要我们熟悉《骆驼祥子》中祥子的经历以及《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，从他们所处的环境以及最终结局等方面进行分析，阐述自己对该观点的看法。 示例一：我赞同这个观点。祥子生活在黑暗、混乱、充满剥削的旧中国社会，这是一个如“沙漠”般恶劣的环境。他勤劳善良，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上好日子。然而，三起三落的买车经历，加上小福子的自杀等打击，让他彻底堕落。在这样恶劣的社会环境下，祥子个人的奋斗无法改变命运，最终被社会吞噬，如同在沙漠里无法养出牡丹花，恶劣环境让他难以成功并走向毁灭。 示例二：我不赞同这个观点。保尔生活在战争年代，社会动荡不安，生活条件艰苦，这无疑是恶劣的“沙漠”环境。但他凭借着坚定的革命信念和顽强的意志，在战斗中英勇无畏，多次受伤仍坚持工作。即便后来身体残疾，双目失明，他也没有放弃，而是通过写作继续为革命事业贡献力量，最终完成了小说创作。保尔在恶劣环境中实现了自身价值，就像在沙漠中也能绽放光彩的“牡丹花”。 三、写作（50分） 22．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，我们常常面临选择。就像登山时，有人选择半途而废，有人选择咬牙登顶；学习中，有人选择放弃难题，有人选择反复钻研。每一次选择都像一颗种子，在时光中慢慢生长，最终成就不同的自己。 题目：那一刻，我选择了坚持 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 那一刻，我选择了坚持 成长的道路上，我们总会面临各种各样的挑战，每一次的抉择都像是一个岔路口，决定着我们前行的方向。而那一次参加马拉松比赛的经历，让我深刻体会到坚持的力量，它不仅成就了赛场上的自我，更成为我人生道路上的宝贵财富。 比赛当天，阳光洒在赛道上，空气中弥漫着紧张而热烈的气息。随着发令枪响，人群如潮水般涌动，我怀揣着激动的心情，和众人一同踏上征程。起初，脚步轻盈，微风拂过脸颊，带来丝丝凉意，一切都是那么美好。我轻松地跑着，感受着运动带来的愉悦，心中满是对终点的期待。 然而，好景不长，没过多久，体力开始逐渐下降，双腿也变得沉重起来，每迈出一步都像是在拖着千斤重担。呼吸也变得急促，喉咙干渴得要冒烟。看着身边的选手一个个超越我，心中不禁泛起一阵失落，放弃的念头开始在脑海中盘旋。“要不就跑到这里吧，实在跑不动了。”这个想法越来越强烈，几乎要将我仅存的意志吞噬。 就在我几乎要停下脚步的那一刻，我看到路边一位坐着轮椅的老人，他正努力地转动着轮子，目光坚定地望向远方。他的眼神中透露出一种不屈的力量，仿佛在告诉我：“不要放弃，坚持下去！”这一幕深深触动了我，一个身体有残疾的老人都能如此坚定地朝着目标前进，我又有什么理由放弃呢？ 于是，我咬紧牙关，重新调整呼吸，一步一步艰难地向前挪动。每一步都充满了艰辛，但我告诉自己：“再坚持一下，再坚持一下就好。”汗水湿透了我的衣衫，模糊了我的双眼，但我始终没有停下脚步。每当想要放弃的时候，那位老人坚定的眼神就会浮现在我的眼前，给我力量，让我继续坚持。 终于，我看到了终点的旗帜在风中飘扬，那一刻，心中涌起一股难以言喻的喜悦和自豪。我用尽最后一丝力气，冲过了终点线。虽然我没有取得优异的名次，但我成功地战胜了自己，完成了这场看似不可能完成的挑战。 那一刻，我选择了坚持，也正是这份坚持，让我收获了勇气和自信，让我明白，只要心中有信念，有坚持下去的决心，就没有克服不了的困难。在未来的日子里，无论遇到多大的风浪，我都不会再轻易放弃，因为我知道，坚持的彼岸，一定是属于自己的辉煌。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“那一刻，我选择了坚持”是一个叙事性题目，“那一刻”限定了要讲述的是某一个特定的事件，强调故事的单一性和特定性；“我”明确了文章需以第一人称视角展开，讲述自己的经历；“选择了坚持”是题眼，突出在面对困难、挫折、挑战等情境时，做出坚持这一行为和决定，整个题目引导考生回忆自己的亲身经历，聚焦在坚持的过程和收获。可从自身成长角度立意，阐述坚持如何帮助自己克服困难，实现目标，从而让自己在学业、兴趣爱好、品德修养等方面得到成长和提升，如坚持学习绘画，最终在绘画比赛中获奖，不仅提升了绘画技能，还培养了自己的毅力。也能从人生感悟角度出发，强调坚持对人生的重要意义，如坚持梦想，即便历经无数次失败仍不放弃，进而领悟到坚持是成功的必备品质，收获对人生更深刻的理解。 第二，选材构思。我们可选择学习方面，写自己在准备重要考试时，面对如山的作业、频繁的模拟考压力，成绩却一度不理想，想过放弃，但最终选择坚持，每天早起背单词、晚上熬夜做习题，梳理错题，最终在考试中取得优异成绩；也可以选择兴趣爱好培养方面，例如坚持练习乐器，从最初手指按弦疼痛、总是弹错音符，到后来能够熟练演奏高难度曲目，期间经历无数次想要放弃的瞬间，却因为对音乐的热爱和内心的坚持，最终在舞台上绽放光彩；还可以选择体育锻炼方面，以长跑训练为例，每次训练都气喘吁吁、体力不支，甚至产生恐惧心理，但为了在运动会上为班级争光，坚持每天早起训练，克服身体和心理的双重障碍，最终在比赛中突破自我，取得好成绩。构思时开头可采用回忆式开头，比如“每当我看到墙上那张奖状，思绪就不由自主地飘回到那个骄阳似火的夏天，那一次，我选择了坚持，开启了一段改变我人生的旅程”，引发读者兴趣，引出下文对“那一刻”经历的叙述。中间详细描述事情的起因、经过和面临的困难，重点突出自己想要放弃的心理斗争过程，以及最终选择坚持的原因。如在准备考试时，可描写看到成绩下滑的沮丧、熬夜学习的疲惫，以及听到同学轻松复习的焦虑。选择坚持是因为想到父母的期待、老师的鼓励，或者是内心深处对自己的承诺。然后具体讲述坚持后的努力行动，如制定详细学习计划、向老师同学请教等。结尾总结那次坚持给自己带来的收获和影响，如“那一刻的坚持，不仅让我取得了好成绩，更让我懂得了只要坚定信念，勇往直前，再大的困难都能克服。在未来的人生道路上，无论遇到什么挑战，我都将带着这份坚持砥砺前行”，升华主题，点明坚持对自己人生的重要意义等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求; 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）学校开展语文知识竞赛活动。某同学为活动开幕式拟写了开场白，并正在练习朗读，请帮他完善。（10分） 语文的沃土哺育着思想的幼苗，当你蓦然回首课本中的经典①——《黄河颂》中波澜激荡出的豪情锋芒毕露，《说和做》里闻一多沥尽心血②；深宵校对文稿，《太空一日》里星际征途惊心动魄，《登幽州台歌》中孤独身影伫立于天地间③……等。每一篇经典都如星子，在语文的长河里折射出耐人寻味的永恒光芒。【甲】通过阅读经典篇章，使我们的情感在文字间共鸣。【乙】不仅这是知识的竞技场，更是精神的盛宴。今天我们齐聚④《语文知识大闯关》活动现场。【丙】在这里，我们将化身探索者，以热情为帆，培养文学水平。【丁】同学们，让我们积极参与挑战吧，一同感受语文的博大精深！ 1．上面文段中，对加点字词的读音或字形分析正确的一项是（   ）（2分） A．“哺育”的“哺”读bǔ，“蓦然”的“蓦”读mù。 B．“校对”的“校”读jiào，“伫立”的“伫”读zhù。 C．“波澜”的“澜”应写为“斓”。 D．“深宵”的“宵”应写为“霄”。 2．上面文段中加下划线的词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．锋芒毕露 B．沥尽心血 C．惊心动魄 D．耐人寻味 3．上面语段中，请找出没有语病的一项是（   ）（2分） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．上面语段中，标点符号使用正确的是（   ）（2分） A．①—— B．②； C．③…… D．④《》 5．活动邀请函即将发出，但是有同学发现表述中有一处错误，错误的一项是（   ）（2分） 邀请函 亲爱的同学们： 你是否知道，【甲】古人彼此称呼有礼——“卿”为君呼臣，“足下”敬称长辈？你是否了解，【乙】“小满”祈丰收，“大暑”饮茶消酷暑的节气智慧？你是否知道，【丙】“惊蛰”春雷动，万物苏，正是“九九加一九，耕牛遍地走”的春耕时节？你是否知道，【丁】“诗仙”李白斗酒诗百篇，“诗圣”杜甫忧国写民生？从礼仪称谓到节气智慧，从诗词歌赋到文人风骨，中华文化，等你来探索！ 时间：6月26日 地点：博艺楼大礼堂 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）时代车轮滚滚向前，科技之光熠熠生辉，遥远的古人也用诗的语言，为我们带来前行的力量。（6分） （1）科技创新之路注定要遇到诸多困难，但只要我们坚定理想，百折不挠，就定能收获“_________________，_______________”的惊喜。（引用陆游《游山西村》中的诗句） （2）中国载人航天工程取得诸多突破性进展，“天宫”计划开展如火如荼，每一位科技工作者都生发出“_________________，_______________”的雄心壮志。（引用杜甫《望岳》中的诗句） （3）科技创新之争的背后是人才之争，纵然中国培养了、引进了大批科技人才，但国际人才竞争现状正如杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中所说的“_________________，_______________。” 7．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）我校七年级某班计划于重阳节那天组织“孝亲敬老”社区志愿服务活动。请你设计活动方案并积极参与其中。（4分） （1）根据社区老年人需求，请你参照活动一，另外再设计两项具体的敬老活动。（2分） 【活动一】陪老人聊天读报 【活动二】________________________________________ 【活动三】________________________________________ （2）中队长拟选你担任“孝亲敬老”宣讲员，走进社区，倡导青少年们孝敬长辈。请你引用关于“孝”的一个典故或一句名言，说说你对“孝”的理解。要求语言简明，不超过50字。（2分） 大家好！_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。希望大家都能从我做起，从日常做起，让“孝亲敬老”之风吹遍我们社区。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （25-26七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①《中华人民共和国野生动物保护法》是国家为维护生态平衡、保护生物多样性、促进人与自然和谐共生而制定的重要法律。该法确立了以国家重点保护野生动物、地方重点保护野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物（“三有动物”）为核心的分级分类保护体系。 ②对于违法行为，法律规定了极为严厉的处罚措施，包括高额罚款（最高可达价值或违法所得的数十倍）、没收财物、吊销许可证等，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。 ③公众是保护野生动物的重要力量。我们可以在日常生活中通过：拒绝购买非法野生动物制品、不食用受保护野生动物、不参与不规范或非法的“放生”活动、不干扰野生动物正常生活，以及积极举报违法行为等方式，共同参与野生动物保护。 《中华人民共和国野生动物保护法》节选与解读（2022年修订） 【材料二】 ①候鸟是一种随季节不同周期性进行迁徙的鸟类，很多鸟类具有沿纬度季节迁移的特性。 ②我国是候鸟迁徙的重要通道。全球9大候鸟迁徙路线中有4条贯穿境内，分别为东亚—澳大利西亚迁飞通道、中亚迁飞通道、西亚—东非迁飞通道以及西太平洋迁飞通道，几乎覆盖了我国全部领土和领海。在漫长而复杂的飞行过程中，候鸟能够通过日月星辰的位置变化来判断方位，确定自己的位置和方向。 ③不仅如此，它们的眼睛里像藏着“指南针”，能够感知地球磁场指引飞行，甚至还会利用偏振光、气味、风向等环境线索，辅助导航保持飞行路线不发生偏离。 ④鸟类在迁徙中依靠多种方式导航：白天借助太阳位置，夜晚观察星辰，还能感知地球磁场。科学家发现，一些鸟类甚至能记忆山脉、河流等地标。 ⑤迁徙并非一帆风顺。城市化导致湿地减少、玻璃幕墙造成撞击、夜间灯光干扰导航……这些因素都威胁着候鸟的生存。保护迁徙通道，推广“鸟类友好”措施，需要国际协作和公众支持，比如建立自然保护区、减少光污染、在玻璃窗上张贴鸟类防撞贴纸等。 ⑥2025年世界候鸟日的主题为“共享空间：创建鸟类友好型城市和社区”。这提醒我们，保护迁徙鸟类需要跨越社区、城市与乡村的协作，共同营造一个人类与野生动物能够共存的健康星球。 《候鸟迁徙：跨越千里的生命之旅》 【材料三】 ①近年来，我国城市流浪猫数量估计已超过五千万只，它们主要源自遗弃、走失和未绝育繁殖。“城市如何科学管理流浪猫”是很多人关注的话题，针对这一问题，动物保护组织普遍推广“TNR”模式（即捕捉、绝育、放归），通过绝育控制数量，通过放归减少对原有领地的影响。北京、上海等城市已有社区试点，部分区域流浪猫数量年均下降约15%。 ②与此同时，大众对流浪猫生存和救助方面存在不少困惑，一派主张喂养和妥善安置流浪猫；一派则认为随意喂养流浪猫会导致流浪猫数量泛滥，甚至会威胁影响到诸如鸟类等其他生态系统。目前，一些城市尝试建立“人猫共处”规范，如设置固定投喂点、组织领养日活动、推广“领养代替购买”理念。 摘编自《城市流浪猫：关爱与管理如何平衡？》等系列报道 8．下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．根据野生动物保护法，非法交易国家重点保护野生动物最高可处以违法所得数十倍罚款，构成犯罪的还将被追究刑事责任。 B．候鸟迁徙时仅依靠视觉记忆山脉、河流等地标来导航，无法利用地球磁场指引飞行。 C．针对城市流浪猫问题，部分城市尝试通过设置固定投喂点、组织领养日等方式，推动“人猫共处”规范。 D．保护野生动物需要法律约束、栖息地保护与公众参与相结合，而城市动物管理需兼顾科学方法与人文关怀。 9．下列说法符合材料内容的一项是（   ）（2分） A．“三有”动物指具有生态、科学、科研价值的野生动物，受到与国家级保护动物同等的法律保护。 B．候鸟迁徙的根本原因是追寻更适宜的繁殖地，与气候和食物分布无关。 C．全球9条主要候鸟迁徙路线中有4条贯穿我国境内，几乎覆盖了我国全部领土和领海。 D．材料三指出，所有公众都认同应对流浪猫进行投喂和收容安置。 10．班级开展“我们与动物共享家园”主题班会，请你结合三则材料，就“如何在城市中更好地保护动物”提出四条具体建议。（4分） （二）文学作品阅读（共16分） （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……只怕是几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱…… ⑪奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ⑬她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿。 ⑰期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 ㉑我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 11．下列对于本文的理解和赏析正确的两项是（    ）（6分） A．文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B．文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C．第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D．第⑭段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 E．第⑰段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对摸底考试的事耿耿于怀。 12．请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。（4分） 她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” 13．请说说文章标题“一觉醒来是早晨”的含义，并结合原文说说如何面对别人对你的误会甚至诬陷。（6分） （三）古诗文阅读（共18分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 终南山 王维 太乙①近天都，连山到海隅。白云回望合②，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 【注】①太乙：终南山主峰。②回望合：四望如一。 14．下列对这首诗的理解有误的一项是（    ）（3分） A．全诗写景、写人，有声有色，意境清新，宛若一幅山水画，旨在咏叹终南山的宏伟壮大。 B．颔联是诗人的想象：攀行山间，回望来路，白云青霭苍茫成片，然而身在其中，却又无影无踪。 C．颈联由高而下，写登上山巅的观感，突出终南山的辽阔幽深，并以阳光的或浓或淡、或有或无来表现千岩万壑的千形万态。 D．尾联勾勒了一幅深山问路图，写出高山大壑带给人心的荒远幽深之意。 15．请从修辞的角度赏析诗歌的首联。（3分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。（12分） 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ——《活板》（节选） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《蔡伦造纸》（节选） 16．下列选项中，加点字解释有误的一项是（    ）（2分） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒（覆盖）之  持就火炀（烘烤）之 B．瞬息可就（完成）  用讫（完毕）再火令药镕 C．为后世法（效法）  自古书契多编（编排）以竹简 D．帝善（擅长）其能  故天下咸（都）称“蔡侯纸” 17．下面对选文的理解与分析有误的一项是（    ）（2分） A．两文都记载了中国古代重要的科技发明，对文明发展产生深远影响。 B．毕昇和蔡伦都是通过官方渠道推广自己的发明创造。 C．活板印刷术解决了雕版印刷的弊端，蔡伦纸解决了竹简缣帛的缺陷。 D．两文都体现了古代工匠的创新精神和实践智慧。 18．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 19．毕昇和蔡伦在发明创造过程中表现出哪些共同特点？请简要概括。他们的故事给你什么启示？（4分） （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读名著选段，完成题目。 【甲】 ①这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大地花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走……就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他。在天桥倒在血迹中的阮明，在祥子心中活着，在他腰间的一些钞票中活着。 …… ②回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和领子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 ③把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆。这一次阿基姆还是态度强硬，执意让保尔去住院。保尔用沉闷的语调，诚恳地说：“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处。我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休。我刚刚二十四岁，我绝对不能拿着一张残疾证，明明知道毫无用处，还东奔西跑地寻求医院接受治疗，一直过完自己的一生。不，我坚决不能这么做。你们不能制止我工作，应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中。干什么工作都没问题。阿基姆，你应当理解我。” ②对于母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是……六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 20．下列关于这两本名著说法不正确的一项是（   ）（4分） A．【甲】中画线句提到这钱和拿钱的祥子“都不敢见阳光”的原因是祥子为了钱出卖了阮明。 B．【甲】中车是祥子的梦想，但是经过“三起三落”，他变得万念俱灰。 C．【乙】第②段中画线句“六个月的心血白费了”指的是与波兰白军战斗中腿受伤并感染伤寒。 D．【乙】中保尔最终成长为钢铁战士离不开他的革命导师朱赫来的精神引领。 21．有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你赞同这个观点吗？请结合祥子或者保尔的相关经历，谈谈你的看法。（4分） 三、写作（50分） 22．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，我们常常面临选择。就像登山时，有人选择半途而废，有人选择咬牙登顶；学习中，有人选择放弃难题，有人选择反复钻研。每一次选择都像一颗种子，在时光中慢慢生长，最终成就不同的自己。 题目：那一刻，我选择了坚持 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室 和座位号； : 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求： : 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁： 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； : 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、 积累与运用（共20分) (24-25七年级下·湖南长沙·期末)学校开展语文知识竞赛活动。某同学为活动开幕式拟写了开场白，并 正在练习朗读，请帮他完善。（10分) 语文的沃土哺育着思想的幼苗，当你蓦然回首课本中的经典①一一 《黄河颂》中波澜激荡出的豪情锋 芒毕露，《说和做》里闻一多沥尽心血②；深宵校对文稿，《太空一日》里星际征途惊心动魄，《登幽州台歌》 : 中孤独身影仁立于天地间③…等。每一篇经典都如星子，在语文的长河里折射出耐人寻味的永恒光芒。【甲】 通过阅读经典篇章，使我们的情感在文字间共鸣。【乙】不仅这是知识的竞技场，更是精神的盛宴。今天我 们齐聚④《语文知识大闯关》活动现场。【丙】在这里，我们将化身探索者，以热情为帆，培养文学水平。【丁】 O 同学们，让我们积极参与挑战吧，一同感受语文的博大精深！ 1.上面文段中，对加点字词的读音或字形分析正确的一项是（ )(2分) A.“哺育”的“哺”读bǔ，“蓦然”的“蓦”读mù。 B.“校对”的“校”读jiào,“伫立”的“伫”读zhù。 C.“波澜”的“澜”应写为“斓”。 D.“深宵”的“宵”应写为“霄”。 2.上面文段中加下划线的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A. 锋芒毕露 B.沥尽心血 C.惊心动魄 D.耐人寻味 0 3.上面语段中，请找出没有语病的一项是( )(2分) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 : 4.上面语段中，标点符号使用正确的是( )(2分) : A.① B.②： C.③… D.④《》 5.活动邀请函即将发出，但是有同学发现表述中有一处错误，错误的一项是( )(2分) 邀请函 ! 亲爱的同学们： 你是否知道，【甲】古人彼此称呼有礼一一“卿”为君呼臣，“足下”敬称长辈？你是否了解，【乙】“小 满”祈丰收，“大暑”饮茶消酷暑的节气智慧？你是否知道，【丙】“惊蛰”春雷动，万物苏，正是“九九加 : 试题第1页（共8页） : 一九，耕牛遍地走”的春耕时节？你是否知道，【丁】“诗仙”李白斗酒诗百篇，“诗圣”杜甫忧国写民生？ 从礼仪称谓到节气智慧，从诗词歌赋到文人风骨，中华文化，等你来探索！ 时间：6月26日 地点：博艺楼大礼堂 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6.(24-25七年级下·湖南长沙·期末)时代车轮滚滚向前，科技之光熠熠生辉，遥远的古人也用诗的语言， 为我们带来前行的力量。(6分) (1)科技创新之路注定要遇到诸多困难，但只要我们坚定理想，百折不挠，就定能收获“ ”的惊喜。（引用陆游《游山西村》中的诗句） (2)中国载人航天工程取得诸多突破性进展，“天宫”计划开展如火如茶，每一位科技工作者都生发出 ”的雄心壮志。（引用杜甫《望岳》中的诗句） (3)科技创新之争的背后是人才之争，纵然中国培养了、引进了大批科技人才，但国际人才竞争现状正如 杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中所说的“ 7.(24-25七年级下·湖南长沙·期末)我校七年级某班计划于重阳节那天组织“孝亲敬老”社区志愿服务 活动。请你设计活动方案并积极参与其中。(4分) (1)根据社区老年人需求，请你参照活动一，另外再设计两项具体的敬老活动。(2分) 【活动一】陪老人聊天读报 【活动二】 【活动三】 (2)中队长拟选你担任“孝亲敬老”宣讲员，走进社区，倡导青少年们孝敬长辈。请你引用关于“孝”的 一个典故或一句名言，说说你对“孝”的理解。要求语言简明，不超过50字。(2分) 大家好！ 希 望大家都能从我做起，从日常做起，让“孝亲敬老”之风吹遍我们社区。 二、阅读（共50分） (一)非文学作品阅读（共8分） (25-26七年级上·湖南长沙·期末)阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①《中华人民共和国野生动物保护法》是国家为维护生态平衡、保护生物多样性、促进人与自然和谐 共生而制定的重要法律。该法确立了以国家重点保护野生动物、地方重点保护野生动物和有重要生态、科学、 社会价值的陆生野生动物(“三有动物”)为核心的分级分类保护体系。 ②对于违法行为，法律规定了极为严厉的处罚措施，包括高额罚款（最高可达价值或违法所得的数十 倍)、没收财物、吊销许可证等，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。 ③公众是保护野生动物的重要力量。我们可以在日常生活中通过：拒绝购买非法野生动物制品、不食 用受保护野生动物、不参与不规范或非法的“放生”活动、不干扰野生动物正常生活，以及积极举报违法行 试题第2页（共8页） 为等方式，共同参与野生动物保护。 《中华人民共和国野生动物保护法》节选与解读(2022年修订) 【材料二】 ①候鸟是一种随季节不同周期性进行迁徙的鸟类，很多鸟类具有沿纬度季节迁移的特性。 ②我国是候鸟迁徙的重要通道。全球9大候鸟迁徙路线中有4条贯穿境内，分别为东亚一澳大利西亚 迁飞通道、中亚迁飞通道、西亚一东非迁飞通道以及西太平洋迁飞通道，几乎覆盖了我国全部领土和领海。 在漫长而复杂的飞行过程中，候鸟能够通过日月星辰的位置变化来判断方位，确定自己的位置和方向。 ③不仅如此，它们的眼睛里像藏着“指南针”，能够感知地球磁场指引飞行，甚至还会利用偏振光、气 味、风向等环境线索，辅助导航保持飞行路线不发生偏离。 ④鸟类在迁徙中依靠多种方式导航：白天借助太阳位置，夜晚观察星辰，还能感知地球磁场。科学家 发现，一些鸟类甚至能记忆山脉、河流等地标。 ⑤迁徙并非一帆风顺。城市化导致湿地减少、玻璃幕墙造成撞击、夜间灯光干扰导航…这些因素都 威胁着候鸟的生存。保护迁徙通道，推广“鸟类友好”措施，需要国际协作和公众支持，比如建立自然保护 区、减少光污染、在玻璃窗上张贴鸟类防撞贴纸等。 ⑥2025年世界候鸟日的主题为“共享空间：创建鸟类友好型城市和社区”。这提醒我们，保护迁徙鸟 类需要跨越社区、城市与乡村的协作，共同营造一个人类与野生动物能够共存的健康星球。 《候鸟迁徙：跨越千里的生命之旅》 【材料三】 ①近年来，我国城市流浪猫数量估计已超过五千万只，它们主要源自遗弃、走失和未绝育繁殖。“城市 如何科学管理流浪猫”是很多人关注的话题，针对这一问题，动物保护组织普遍推广“TN”模式（即捕捉、 绝育、放归)，通过绝育控制数量，通过放归减少对原有领地的影响。北京、上海等城市已有社区试点，部 分区域流浪猫数量年均下降约15% ②与此同时，大众对流浪猫生存和救助方面存在不少困惑，一派主张喂养和妥善安置流浪猫：一派则 认为随意喂养流浪猫会导致流浪猫数量泛滥，甚至会威胁影响到诸如鸟类等其他生态系统。目前，一些城市 尝试建立“人猫共处”规范，如设置固定投喂点、组织领养日活动、推广“领养代替购买”理念。 摘编自《城市流浪猫：关爱与管理如何平衡？》等系列报道 8.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是( )(2分) A,根据野生动物保护法，非法交易国家重点保护野生动物最高可处以违法所得数十倍罚款，构成犯罪的还 将被追究刑事责任。 B.候鸟迁徙时仅依靠视觉记忆山脉、河流等地标来导航，无法利用地球磁场指引飞行。 C.针对城市流浪猫问题，部分城市尝试通过设置固定投喂点、组织领养日等方式，推动“人猫共处”规范。 D.保护野生动物需要法律约束、栖息地保护与公众参与相结合，而城市动物管理需兼顾科学方法与人文关怀。 9.下列说法符合材料内容的一项是（)(2分) A.“三有”动物指具有生态、科学、科研价值的野生动物，受到与国家级保护动物同等的法律保护。 B.候鸟迁徙的根本原因是追寻更适宜的繁殖地，与气候和食物分布无关。 试题第3页（共8页） : C.全球9条主要候鸟迁徙路线中有4条贯穿我国境内，几乎覆盖了我国全部领土和领海。 D.材料三指出，所有公众都认同应对流浪猫进行投喂和收容安置。 10.班级开展“我们与动物共享家园”主题班会，请你结合三则材料，就“如何在城市中更好地保护动物” 提出四条具体建议。(4分) 色 : 年 (二)文学作品阅读（共16分) (23-24七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面的文章，完成下面小题。 :0 张 一觉醒来是早晨 : 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做 数 游 : 好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 烂 : ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时， : 他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水…只怕是几次三番找借口偷看我 : : 的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” O : ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣 : 辣的，嗫嚅着说：“我没有…我没有…” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼晴就像一只只愤怒的小蜜 ··. 蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前， : 说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么 窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我 年 : 没有…我真的没有…” O ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看 她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的 : 坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老 师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” 松 ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉 : : 秋的试卷。 : ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算 : 是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱… 试题第4页（共8页） : : : : : ①奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ! ②奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ○ ③她老人家并不知道我究竞遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信 : 念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 : ④奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有 限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的 精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑤那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣 然入睡。 : ⑥第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把 巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩 很快就往上蹿。 ⑦期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产 生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。 我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑧寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。 我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像 盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我…我确实是误会你了。” ⑨“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑩“我好后悔，我一直想…想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 .·... @我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ②②后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 (选自《爷爷的糖人》，有删改) 11.下列对于本文的理解和赏析正确的两项是( )(6分) A.文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B.文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C.第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学 怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D.第④段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 : E.第⑦段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对 摸底考试的事耿耿于怀。 ! 12.请从人物描写的角度赏析第⑧段划线句子。(4分) 她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我…我确实是误会你了。” 试题第5页（共8页） : 13.请说说文章标题“一觉醒来是早晨”的含义，并结合原文说说如何面对别人对你的误会甚至诬陷。(6分) (三)古诗文阅读（共18分) (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(6分) 终南山 王维 太乙近天都，连山到海隅。白云回望合②，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 【注】①太乙：终南山主峰。②回望合：四望如一。 14.下列对这首诗的理解有误的一项是( )(3分) A.全诗写景、写人，有声有色，意境清新，宛若一幅山水画，旨在咏叹终南山的宏伟壮大。 B.颔联是诗人的想象：攀行山间，回望来路，白云青霭苍茫成片，然而身在其中，却又无影无踪。 C.颈联由高而下，写登上山巅的观感，突出终南山的辽阔幽深，并以阳光的或浓或淡、或有或无来表现千 岩万壑的千形万态。 D.。尾联勾勒了一幅深山问路图，写出高山大壑带给人心的荒远幽深之意。 15.请从修辞的角度赏析诗歌的首联。(3分) (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。（12分) 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀 之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板己具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数 印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格 贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 一《活板》（节选） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编 试题第6页（共8页） 以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 《蔡伦造纸》（节选） 16.下列选项中，加点字解释有误的一项是( )(2分) A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒（覆盖）之持就火炀（烘烤）之 B.瞬息可就（完成）用讫（完毕）再火令药镕 C.为后世法（效法）自古书契多编（编排）以竹简 D.帝善（擅长）其能故天下咸（都）称“蔡侯纸” 17.下面对选文的理解与分析有误的一项是( )(2分) A.两文都记载了中国古代重要的科技发明，对文明发展产生深远影响。 B.毕异和蔡伦都是通过官方渠道推广自己的发明创造。 C.活板印刷术解决了雕版印刷的弊端，蔡伦纸解决了竹简缣帛的缺陷。 D.两文都体现了古代工匠的创新精神和实践智慧。 18.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 (2)伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 19.毕昇和蔡伦在发明创造过程中表现出哪些共同特点？请简要概括。他们的故事给你什么启示？(4分) (四)名著阅读（共8分) (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读名著选段，完成题目。 【甲】 ①这点钱的来头己经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大地花出去。这点钱，与拿着它们的人， 都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再 在街市上走…就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他。 在天桥倒在血迹中的阮明，在祥子心中活着，在他腰间的一些钞票中活着。 ②回到车厂，他澳睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了 两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就 试题第7页（共8页） ·. 去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明 : 白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和领子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想 ○ : 了。 : ③把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可 是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。 (节选自《骆驼祥子》) ☑ 【乙】 ·....· : 年 ①保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆。这一次阿基姆还是态度强硬，执 意让保尔去住院。保尔用沉闷的语调，诚恳地说：“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处。 : : 我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休。我刚刚二十四岁，我绝对不能拿着一张残疾证，明明知道毫无用 O 张 : 处，还东奔西跑地寻求医院接受治疗，一直过完自己的一生。不，我坚决不能这么做。你们不能制止我工作， 应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中。干什么工 河 作都没问题。阿基姆，你应当理解我。” .... ②对于母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说 游 己经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了 游 回信，大家都称赞他的小说写得好。但是…六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击… : (节选自《钢铁是怎样炼成的》) : : 20.下列关于这两本名著说法不正确的一项是(）(4分) O : A.【甲】中画线句提到这钱和拿钱的祥子“都不敢见阳光”的原因是祥子为了钱出卖了阮明。 : B.【甲】中车是祥子的梦想，但是经过“三起三落”，他变得万念俱灰 : C.【乙】第②段中画线句“六个月的心血白费了”指的是与波兰白军战斗中腿受伤并感染伤寒。 D.【乙】中保尔最终成长为钢铁战士离不开他的革命导师朱赫来的精神引领。 21.有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你赞同这个观点 吗？请结合祥子或者保尔的相关经历，谈谈你的看法。(4分) : : 三、写作（50分) : 22.（24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面文字，按要求作文。 ::: 生活中，我们常常面临选择。就像登山时，有人选择半途而废，有人选择咬牙登顶；学习中，有人选 择放弃难题，有人选择反复钻研。每一次选择都像一颗种子，在时光中慢慢生长，最终成就不同的自己。 题目：那一刻，我选择了坚持 试题第8页（共8页） :