七下期末真题重组卷01（长沙专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求; 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的语段。完成小题。（8分） 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1．引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是（   ）（2分） A．迸（bìng） 溅   惊心动魄（pò） B．炽（zhì）热   呖尽心血（xuè） C．澎湃（pài）     鞠躬尽瘁（cuì） D．憧景（chōng）    锲（qì）而不舍 2．引言中画横线的词语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．微不足道 B．大庭广众 C．鲜为人知 D．踌躇满志 3．对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是（   ）（2分） A．“在历史的星空中”的“在”是介词。 B．“许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C．“而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D．“其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4．引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】句末尾的句号应改为分号。 B．【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C．【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D．【丁】句应该去掉“约”字。 【答案】 1．C 2．D 3．A 4．C 【解析】 1．本题考查字音字形。A.迸（bìng）溅——bèng；B.炽（zhì）热——chì，呖尽心血——沥尽心血；D.憧景——憧憬，锲（qì）而不舍——qiè；故选C。 2．本题考查成语运用。A.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。句中用来形容泥活字看似不重要、不引人注目，但实际上却有着重大意义，该词语使用恰当；B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。句中用来描述闻一多先生发表言论的公开场合，使用恰当；C.鲜为人知：很少有人知道。句中用来描写邓稼先因工作保密而很少被人了解的实际情况，使用恰当；D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。通常用来形容人对自己取得的成就等感到满足和得意。句中用于形容“中国科技”，使用对象不对，可改为“崭露头角”等词；故选D。 3．本题考查语言知识运用。B.“杰出人物”的中心词“人物”被形容词“杰出”修饰，是偏正短语；C.“铸就伟业”中“铸就”是动词，“伟业”是“铸就”这个动作的对象，“铸就伟业”是动宾短语；D.“曾”表示过去发生的情况，是副词，用来修饰动词“为”；故选A。 4．本题考查病句辨析及修改。C.“传承”和“发扬”存在一定的逻辑顺序，应该是先“传承”先贤的智慧，再在此基础上“发扬”光大，所以【丙】句表达正确，不用把“传承”和“发扬”调换位置；故选C。 5．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）名句默写。（6分） 古诗文中不少赞美古人美好品德的语句。例如：（1）《爱莲说》中表明作者洁身自好的语句“________ __________，__________________”。（2）《游山西村》赞美农家热情好客的句子“__________________，__________________”。（3）《己亥杂诗》中诗人以落花自喻表明愿为国家无私奉献的句子“________________， __________________”。 【答案】出淤泥而不染 濯清涟而不妖 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤、染、濯、涟、腊、豚、落、作”等字词容易写错。 （24-25七年级下·湖南长沙·期末）“孝”是中华传统美德，初一（1）班开展“孝亲敬老”主题班会，请你参与。（6分） 6．主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论：李叔叔每月按时给母亲生活费，但对老人总是态度生硬。小雨认为“这不算真正的孝顺”，请从下列关于“孝”的经典论述中，选择最恰当的一项作为依据（    ）（3分） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D．老吾老，以及人之老。（《孟子》） 7．仿照例句，结合下面的材料内容，写出你对“孝”的理解。（3分） 材料：感动中国人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 【答案】 6．B 7．示例一：孝是布带缠绕的坚守，孝是风雨骑行的担当。 示例二：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 【解析】 6．本题考查文言语句的理解。A.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”意思是侍奉自己父母，无论在什么地方都能让父母安适，这是孝的极致。此句重点强调让父母安适，与李叔叔虽给生活费但脸色不好，即不涉及态度是否恭敬的情况关联不大，不能作为依据；B.“子游问孝。子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？’”意思是如今所谓的孝，只是说能够赡养父母。然而，就是犬马也都能得到饲养；如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马怎样去分别呢？李叔叔每月按时给母亲生活费，做到了“养”，但对老人没有好脸色，缺少的是“敬”，该选项能有力说明李叔叔做法不是孝顺，可作为依据；C.“孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧。’”意思是孟武伯问什么是孝，孔子说：“做父母的一心为儿女的疾病担忧。”此句强调的是子女应关注父母健康，与李叔叔给生活费但态度不好的情况不相关，不能作为依据；D.“孟子：老吾老，以及人之老”意思是敬爱自己家的老人，进而推广到敬爱别人家的老人。说的是将对自己长辈的孝推广到他人长辈，和李叔叔对自己母亲态度不好的情况不契合，不能作为依据；故选B。 7．本题考查仿写。要求仿照给定例句，结合材料中陈斌强老师照顾母亲的事迹来表达对“孝”的理解。需要把握例句的句式结构，同时挖掘材料中体现的“孝”的内涵。例句采用“孝是+四字词语+的+名词，孝是+四字词语+的+名词”的句式，是两个结构相似的判断句。 材料中陈斌强老师多年如一日，克服各种困难（酷暑严寒、刮风下雨）照顾母亲，体现了他对母亲长久的陪伴和坚定的责任担当，这是“孝”的重要内涵。 示例一：孝是日复一日的陪伴，孝是风雨无阻的担当。 示例二：孝是长情不移的守护，孝是矢志不渝的责任。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。 [材料一]①近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列。 ②一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时，体重增长了14.8斤。 [材料二]①青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。 ②据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高于体育锻炼时间不足的学生9.7个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。 8．下面对材料理解正确的选项是（   ）（2分） A．近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。 B．据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。 C．我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。 D．为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。 9．班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整，以达到劝说的目的。（3分） ①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。 小明同学：多运动就能瘦？你给我说说其中的道理。 ②体育委员：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法？如果是你，你会怎样来管理好自己的体重。（3分） 【答案】 8．D 9．因为人在安静时代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼能增强心肺功能，改善内分泌，提高代谢水平，增大能耗，所以多运动能帮助你控制体重呀。 10．学校可以增加体育课程和活动时间，组织多样化的体育比赛，引导学生积极锻炼；加强健康饮食教育，让学生了解合理饮食的重要性。我会每天保证1小时以上的体育锻炼，如跑步、打球等；合理安排饮食，少吃高热量食物，多吃蔬菜水果，养成健康的生活方式。 【导语】这篇非连续性文本阅读围绕“青少年健康管理”主题，通过两则材料揭示了我国儿童青少年面临的肥胖、近视问题及缺乏运动的现状。材料一用数据对比凸显“身高跑不过体重”的严峻趋势；材料二则通过正反事例强调体育锻炼的重要性。文本结构清晰，数据翔实，论证有力，具有现实警示意义。设问紧扣材料，注重考查信息提取与解决实际问题的能力，体现了语文教学的实用导向。 8．本题考查辨析信息。A．联系材料一第①段中的“近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题”可知，原文说的是“重要问题”，并非“首要问题”，该项表述错误；B．联系材料一第①段中的“据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列”可知，原文是“居世界前列”，不是“居世界第一”，该项表述错误；C．联系材料二第①段中的“现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式”可知，原文是“大部分学生”，并非“基本上都”，该项表述错误；故选D。 9．本题考查拓展应用。联系材料二第②段中的“人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用”可知，人在安静的时候代谢率低、消耗的能量少，而有规律地运动锻炼可以增强心肺功能，改善内分泌状况，从而提高身体的代谢水平，让身体消耗更多能量。所以多运动能帮助控制体重。 示例：因为人在不运动的时候，身体代谢慢，消耗的能量少，而坚持运动能让心肺功能变强，还能调节身体的内分泌，加快身体的代谢速度，消耗更多热量，这样就能帮你控制体重啦。 10．本题考查拓展应用。联系材料一第②段中的“我国儿童青少年的生长发育存在‘身高跑不过体重’的现象”、材料二第②段中的“每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用”可知，学校可以增加体育课程时长与体育活动的多样性，像开展跳绳、球类等多种体育项目，组织趣味运动会等，吸引学生积极参与锻炼；同时，开展健康饮食讲座，向学生普及营养知识，引导学生合理搭配饮食。应每天坚持进行至少1小时的体育锻炼，比如慢跑、游泳；在饮食上，减少油炸、高糖食品的摄入，多吃富含蛋白质、维生素的食物，规律进餐，以此管理好自己的体重。 据此组织语言作答即可。 （二）文学作品阅读（共16分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有。 ②街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头。终于走到一家人少的小店，只放着三四张桌子，灶上的大锅里正往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老头在收拾碗筷。木头想看菜单，没有。这让他的心里更没底——兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。③他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：“坐吧！” ④很快，一大碗面条端了出来。面里卧着几片莴笋叶，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。 ⑤老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，说的果然是四川方言。老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去…… ⑥那天晚上，老人留他住在小店。第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然自己这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他用得着。他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然听见身后有人喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗对他说：“你落下东西了。”“那……是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵！” ⑦木头惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来他店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。木头摇摇头，有点发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！” ⑧老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。 ⑨不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他侄子，来北京送货，这是样品。男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”但木头确实不知道该说多少。老人说，“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。木头于是点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到他手中。 ⑩他拿出两张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店。 ⑪我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意。很多人感叹他运气好。而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑫这显然不是运气好这么简单的事。 11．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（   ）（6分） A．第②段中“兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜”，用了比喻的修辞方法，把五元钱比作“腌出水的咸菜”，生动形象地写出了“木头”内心难堪到手心出汗的地步。 B．第⑥段中“从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”母亲的这句话是“木头”的做事准则，也是全文的主旨之一。 C．第⑧段中“老人”在联系商人之前嘱咐“木头”“不许说用木头烧饭的事”，是为了隐藏雕刻烟斗的木头遍地都是的事实，便于商讨价格。 D．“木头”成功的原因包括两个方面，一是他的感恩、勤奋，二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头。 E．老人不断帮木头抬高木头售价的过程中，可以看到老人是一个精明、强势有些狡诈的形象。 12．按要求赏析下面的句子。（3分） 男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”（请从人物描写的角度赏析） 13．本文主要讲述了木头从一无所有走向成功的故事，有人认为，第⑤段对老人的描述是多余的，你认同这种看法吗？请说一说你的看法与原因。（3分） 14．本文标题为“小面馆里的奇迹”，请你结合文本与主题谈谈文中“奇迹”有哪些意蕴。（4分） 【答案】 11．DE 12．运用动作描写，“端详”“敲一敲”“嗅一嗅”“摩擦几下”等一系列动作，生动形象地表现了男人对烟斗的极大兴趣和专业的鉴定态度，侧面烘托出木头所雕烟斗的珍贵。 13．不认同，第⑤段丰富了老人勤劳、有担当的人物形象，为老人热心帮助木头作铺垫，同时使老人免费留木头住宿等行为更合理，推动情节发展。 14．一是木头从一无所有走向成功是奇迹，体现感恩带来的改变；二是陌生人间无私帮助和温暖情谊是奇迹，展现人性美好。 【导语】这篇小说通过小面馆里的偶遇，展现了底层人物的温暖互助与命运转折。“木头”的感恩之心成为改变人生的契机，老人则以其善良与智慧促成“奇迹”。作者以小见大，将人性光辉与商业机遇巧妙结合，朴素叙事中蕴含深刻哲理——善意终会获得回响。文字平实却富有张力，人物形象鲜明生动，结尾的点睛之笔升华了主题。 11．本题考查文章内容的理解和分析。D.不正确，文章并未提及木头家乡“盛产有实用价值和收藏价值的木头”。相反，文中明确说明雕刻烟斗的木头是“在柴火堆上捡的”，家乡人用它“烧饭”，说明在当地这只是普通的、不值钱的燃料。木头成功的关键转折点在于他出于感恩留下烟斗，这偶然让老人和曹总发现了木头的雕刻才能以及他家乡普通柴火木在北京市场的潜在价值，这价值是意外发现的，并非家乡特产。他后来的成功主要源于感恩带来的机遇、自身的雕刻技艺、老人的帮助以及商业运作，如承包林地、做文玩加工和高级木头生意，而非家乡盛产名贵木材；E.不正确，老人在谈价过程中确实表现得比较主动，如抢先替木头回答数量、谈价格，但这更多体现的是他对涉世未深、不知所措的木头的帮助和引导，目的是保护木头利益，并非出于个人强势。老人的行为如收留身无分文的木头、请他吃面、分享自己的故事、主动联系识货的商人、帮木头争取合理价格、帮订票、建立长期合作都体现了他的善良、热心、乐于助人和生活智慧。他帮木头抬价，是建立在木头提供的产品烟斗，本身有价值的基础上，还有曹总识货且主动出价，目的是让处于困境的木头获得应得的报酬，并非欺诈或占商人便宜。他的行为是正直且有策略的帮助，绝非“狡诈”；故选DE。 12．本题考查词句理解和赏析。从人物描写角度来看，此句运用了动作描写。“端详”“敲一敲”“嗅一嗅”“摩擦几下”等一系列细致的动作，将男人对烟斗仔细查看、反复研究的模样生动展现，充分表现出男人对烟斗的浓厚兴趣与探究欲望，也体现出其鉴定时的专业态度。联系文章第⑦段“他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元”的内容分析，男人的这些动作侧面烘托出木头所雕烟斗的珍贵，并非寻常之物，为后文曹总出高价收购、木头因此获得发展机遇做铺垫。 13．本题考查段落作用分析。不认同。根据文章第⑤段“老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆”“后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去”的内容可知，这些描述展现了老人勤劳、有担当的形象。同时，老人自身在外打拼的经历，让他更能理解木头身处困境的窘迫，这也为后文第⑥段“那天晚上，老人留他住在小店”的行为做了铺垫，使老人的帮助显得更加合理自然，并非多余。 14．本题考查标题含义理解。 一是根据文章第①段“木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有”和第⑪段“我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意”的内容可知，木头从最初在北京身无分文的困境，到后来在文玩和木材生意上获得成功，这一人生的巨大转变是奇迹。而这一奇迹的起点，是他因感恩留下木烟斗，由此体现出感恩之心带来的人生改变。 二是根据文章第③段“在他确定了木头的窘迫后摆头说：‘坐吧！’”、第④段“很快，一大碗面条端了出来”和第⑥段“那天晚上，老人留他住在小店”的内容可知，素不相识的老人在知晓木头的窘迫后，不仅免费为他提供食物，还留他住宿，这种陌生人之间的无私帮助和温暖情谊是奇迹，展现了人性中善良美好的一面。 （三）古诗文阅读（共18分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读古诗，完成下面小题。（6分） 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江①夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏袁宏自己的咏史诗，音辞都很好，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．首联写景点明地点、时间，寥廓的天宇在夜色中与西江融为一体，显得空阔渺远。 B．颔联写诗人登舟望月，引发诗人由古及今的联想，用“空”字抒发了怀古之幽情。 C．颈联写自己也像袁宏那样有才华，但谢尚却不可复遇，寓含着知音难遇的感慨。 D．本诗明朗单纯，却有一种令人神远的韵味。写景疏朗有致，写情含蓄不露。 16．请从景与情的角度赏析尾联的妙处。（4分） 【答案】 15．B 16．尾联运用借景抒情（寓情于景、以景结情、想象虚写），想象明日片帆高挂，在飒飒秋风中客舟即将离开江渚，枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。渲染了一种凄清的氛围，烘托了诗人因为难遇知音而产生的孤独、落寞之情。 【导语】李白此诗以夜泊牛渚为背景，将秋月、青天、枫叶等意象巧妙组合，营造出空灵寂寥的意境。诗人借谢尚识袁宏的典故，抒发了怀才不遇、知音难觅的孤寂之情。尾联以景结情，“枫叶落纷纷”的萧瑟之景，暗含了诗人对前途的茫然与怅惘。全诗语言简淡，却余韵悠长，体现了李白“清水出芙蓉”的诗风。 15．本题考查诗歌内容的理解和分析。B.有误，诗人此刻“登舟望秋月”（今），触景生情，于是“空忆谢将军”（古）。这是典型的由今及古的联想，是由眼前的秋月之景，联想到历史上在此地发生过的谢尚赏识袁宏的典故；故选B。 16．本题考查词句的理解和赏析。尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”从景与情的角度来看，妙处在于以景结情，将情感融入想象中的景致里。“明朝挂帆席”意为明天一早，我就要挂起船帆启程；“枫叶落纷纷”则是说那时会有枫叶纷纷扬扬地飘落。诗人没有直接倾诉内心的情绪，而是想象次日离开时的场景：船帆升起，行将远去，枫叶在秋风中簌簌飘落。这飘落的枫叶营造出凄清萧瑟的氛围，像是在为诗人的离去无声送别。而这样的景象，恰好烘托出诗人内心的孤独与落寞——因为难遇如谢将军般的知音，只能带着怀才不遇的怅惘独自远行，那份寂寥之情随着纷纷落叶弥漫开来，余味悠长。 （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 沈括，字存中，钱塘人。博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通。尝造浑仪、景表等，甚精微。尝见白雁群飞，谓同僚曰：“此物北方有之，今南来，主水灾。”后果大水。又见地有螺蚌壳，谓此乃昔时海滨，今东距海已近千里。凡所至之处，莫不询究，或医师、野老，必问其风俗利弊。括熟视久之即命取活字排版试印，较木版工速倍之。其深思敏悟类如此。 （节选自《宋史·沈括传》，有删改） 17．下列加点词意思相同的一项是（   ） （2分）  A．于天文、方志 /于我如浮云 （《<论语>十二章》） B．尝造浑仪 /尝射于家圃 （《卖油翁》） C．卜算无所不通/中通外直 （《爱莲说》） D．此物北方有之 /何陋之有（《陋室铭》） 18．下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是 （   ） （2分）  A．括熟视/久之即命/取活字排版试印 B．括熟视久/之即命取/活字排版试印 C．括熟视久之/即命取活字/排版试印 D．括熟视久之即/命取活字排版/试印 19．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3分） 凡所至之处，莫不询究，或医师、野老，必问其风俗利弊。 20．选段中体现了沈括怎样的科学精神？请结合文章内容和《活板》中“活字印刷”的特点加以分析。（5分） 【答案】 17．B 18．C 19．凡是所到之处，没有不深入考察询问的，有时遇到医师或乡野老人，必定询问当地风俗的优劣得失。 20．沈括每到一处必深入调查，虚心请教百姓。他通过实地观察自然现象，体现实证精神。他“取活字排版试印”，改进印刷术；《活板》详述活字印刷的特点，突出其灵活高效。这都体现出他立足实践、勇于创新的科学态度。 【导语】这篇文言文节选展现了北宋科学家沈括博学多才的形象，通过造浑仪、观天象、察地质等事例，生动刻画了他“格物致知”的科学探索精神。文中“活字排版”的细节与《活板》篇形成互文，凸显其创新思维。语言简洁明快，善用短句，通过“莫不询究”“必问其风俗”等表述，强调其实证研究的严谨态度。选材典型，既有宏观的科学成就，又有微观的生活观察，适合初中生理解古代科学家的治学方法。 17．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.介词，在/介词，对于；B.相同，都是副词，曾经；C.动词，精通/形容词，贯通；D.代词，它/助词，宾语前置的标志；故选B。 18．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：沈括仔细地看了很长时间，随即命令取活字排版试着印刷。“括熟视久之”写沈括的观察，结构完整，断开；“即命取活字”“排版试印”是两个连续的动作，中间要断开。 故断为：括熟视久之/即命取活字/排版试印。故选C。 19．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：凡，凡是；至，到；之，的；莫，没有；询究，询问探究；或，有时；利弊，优劣得失。 20．本题考查分析人物形象。结合“尝见白雁群飞，谓同僚曰：‘此物北方有之，今南来，主水灾。’后果大水。又见地有螺蚌壳，谓此乃昔时海滨，今东距海已近千里”可知，沈括通过观察白雁南飞预测水灾，发现螺蚌壳推断沧海桑田，体现了他从自然现象中寻找证据的科学态度。结合“凡所至之处，莫不询究，或医师、野老，必问其风俗利弊”可知，沈括重视实地调查，广泛收集信息。 结合“取活字排版试印，较木版工速倍之”，说明他善于优化技术，追求效率。结合《活板》中“活字印刷”的特点，如“字印活”“更互用之”等，可见他推崇灵活、高效的方法，体现了他立足实践，勇于创新的精神。 参考译文： 沈括，字存中，钱塘人。他博学多才，擅长写文章，在天文、地理、律历、音乐、医药、占卜等领域没有不精通的。沈括曾制造浑仪、景表等精密仪器，非常精致微妙。他曾经看到白雁成群南飞时，对同僚说：“这是北方的飞禽，现在飞到南方来，预示着有水灾。”后来果然了发大水灾。又发现地上有螺蚌壳，说此地过去曾是海滨，现在东边距离大海已近千里远。凡是所到之处，没有不深入考察询问的，遇到医师或乡野老人，必定询问当地风俗的优劣得失。沈括仔细地看了很长时间，随即命令取活字排版试着印刷，效率比传统木版提高了一倍‌。他在多个领域深思敏悟大多像这样。 （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 秋雨打在人们的脸上，冰冷的雨水渗进衣服……保尔那只破靴子的底整个掉了，他只好光脚泡在刺骨的泥浆里干活。当他发现后，只是到厨房要了些麻袋布裹住脚，又回到工地……伤寒病悄悄侵袭着筑路队，每天都有几十个人倒下。保尔也发烧了，但他瞒着所有人继续扛枕木。直到第五天，他一头栽倒在雪地里……人们以为他死了，要把他抬到停尸房时，才发现他还有微弱的心跳。 （选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 【片段二】 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 【片段三】 祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇掮掮，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 【片段四】 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命……拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过来命来。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 21．《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面表述不准确的一项是 （   ）（4分） A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事，语言生动亲切、质朴自然，而方言词汇和儿化音的大量使用更是体现了浓郁的地方特色。 B．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 C．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战开始起，经俄国十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的环境描写颇有特色，如“筑路”这一章节中，写自然环境，营造了一个恶劣的劳动环境；写社会环境，反映出苏维埃政权初创时期的艰辛。 22．阅读链接材料，请为保尔和祥子设计脸谱的颜色，并结合上述片段中的情节和作品主旨阐述你的设计理由。（注：可重复选择颜色）（4分） 【链接材料】 中国民间色彩不同于其他的色彩体系，它更贴近生活的观念，是一种符号化的民间信仰。例如，绘制的脸谱以不同的颜色象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。红色代表热情正义，积极向上；灰色是希望与绝望的混合；黄色是凶暴、固执、残忍；绿色象征生机与希望……中国民间色彩体系包含着老百姓长期以来形成的敬仰自然、珍惜生命、向往自由的精神追求，形成了人们集体意识的色彩观念体系。 【答案】 21．B 22．（1）示例一：保尔选红色。片段一写保尔在极端环境下对筑路工作的坚持。红色象征保尔对理想的炽热追求和无私奉献。 示例二：保尔选绿色。片段二写保尔即使躺在病床上，依然冷静地规划未来，决心回归战斗队伍。绿色象征着保尔对生活充满希望，这种不屈的意志，正如钢铁般不可摧毁。 （2）示例一：祥子选灰色。片段三描写祥子在烈日下拉车，他想努力奋斗创造更好的生活，可“天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度”。灰色是希望与绝望的混合，象征祥子在社会的摧残下，逐渐失去希望，变得麻木最终绝望。 示例二：祥子选黄色。片段四描写祥子在暴雨中拉车，坐车的冷漠和祥子的咬牙硬撑凸显了祥子残忍地压榨自己的状态。黄色象征原始生存欲望的扭曲，反映旧社会对底层劳动者的残酷压榨。 【解析】 21．本题考查理解名著内容。B.虎妞的死让祥子对自己的奋斗产生质疑，是祥子走向堕落的直接原因，并非是根本原因；故选B。 22．本题考查理解人物形象。结合“片段一”“保尔那只破靴子的底整个掉了，……直到第五天，他一头栽倒在雪地里”，结合【链接材料】“红色代表热情正义，积极向上”可知：保尔不畏艰险的环境，坚持在工地参加修路，即使感染伤寒也坚持工作，这体现保尔不畏困难的精神，体现了乐观向上的精神；所以选择红色。 结合片段二“当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，……而且像往常一样平静温存”“他们对我病情的诊断完全正确，……那就大错特错了。我们走着瞧吧”“他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去”，可知：保尔面对死神的三次威胁，依然表现出坚定的意志和乐观的态度，他说“我还要活下去”，并决心回到建设者的队伍中，这展现保尔对生活充满希望，这种不屈的意志，正如钢铁般不可摧毁；所以选择绿色。 结合片段三“他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝”，【链接材料】“绿色是希望与绝望的混合”，可知：祥子在烈日下辛苦拉车，虽然天气的酷热和生活的压迫让他喘不过气，他依旧挣扎着工作，希望通过努力工作能换来美好的生活。“天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度”表现天气很热，他无法工作，暗示在黑暗的社会里，辛勤工作也是无法生存下去的。祥子就是在这样的环境摧残下逐渐丧失希望，最终变成他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，所以选择灰色。 结合片段四“隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，……拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过来命来”，【链接材料】“黄色是凶暴、固执、残忍”，可知：祥子在雨中非常辛苦拉车，可他的辛苦没有得到坐车的同情，坐车人冷漠无情，最后连一个铜板也不多给。这体现旧社会对底层劳动者的残酷压榨，所以选择黄色。结合以上分析组织答案即可。 三、写作（50分） 23．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足⋯⋯”我们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕……但每一次选择，无论大小，都可以成为我们成长的契机。 请以《这一次，我选择______》为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 要求： （1）补全题目，力求写出真情实感；（2）书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作；（3）文章中不得出现真实的地名、人名、校名。 【答案】例文： 这一次，我选择勇敢 “黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”人生恰似这树林中的岔路，每一次选择都像是在未知的迷雾中摸索前行。而我，在那次演讲比赛前，站在了选择的岔路口，最终，我选择了勇敢。 那是一个阳光略显羞涩的午后，老师拿着报名表走进教室，宣布学校即将举办演讲比赛的消息，并鼓励大家踊跃参加。我的心像是被一只无形的手轻轻拨动，泛起了层层涟漪。我从小就热爱演讲，渴望在舞台上绽放自己的光芒，可内心的恐惧却如同一座无形的大山，压得我喘不过气来。我害怕在众人面前出丑，害怕忘词时的尴尬，害怕面对评委犀利的目光…… “到底要不要报名呢？”这个问题如同恶魔一般在我脑海中纠缠不休。我仿佛看到了两条截然不同的道路：一条是安逸的退缩之路，我安安静静地坐在座位上，看着其他同学踊跃报名，然后继续过着平淡无奇的学习生活，虽然不会有任何风险，但那演讲的梦想也只能永远深埋在心底；另一条则是充满挑战的勇敢之路，我勇敢地举起手，报名参加比赛，然后经历无数个日夜的刻苦练习，在舞台上尽情展现自己的风采，无论结果如何，至少我努力过、拼搏过。 接下来的日子里，我全身心地投入到准备工作中。我精心挑选演讲稿，反复琢磨每一个词语、每一句话的语气和情感；我每天对着镜子练习表情和动作，力求做到完美；我还请老师和同学帮我指导，虚心接受他们的建议和批评。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，有时候会因为一个发音不准确而反复练习几十遍，有时候会因为一个动作不自然而感到沮丧，但我从未想过放弃。因为我知道，每一次的困难都是成长的磨砺，每一次的挫折都是成功的铺垫。 终于，比赛的那一天来临了。站在聚光灯下，看着台下密密麻麻的观众，我的心跳不由自主地加快了，但我还是努力让自己镇定下来。我微笑着向大家鞠躬，然后开始了我的演讲。在演讲的过程中，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。我用饱满的热情、生动的语言和自信的姿态，讲述着自己的故事，表达着自己的观点。当最后一个字从我的口中说出，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了！ 这一次，我选择勇敢，它让我战胜了内心的恐惧，实现了自己的梦想。我明白了，人生的道路上充满了选择，每一次选择都是一次成长的机会。当我们面对困难和挑战时，不要害怕，不要退缩，要勇敢地迈出第一步，因为只有勇敢地去尝试，我们才能发现自己的潜力，才能收获意想不到的惊喜。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，题目为“这一次，我选择______”，需要先补充完整题目。补充的内容决定了文章的核心主题和写作方向，它可以是具体的行为、选择的对象，也可以是抽象的品质、态度等。“这一次”强调了选择的特定时间和情境，与以往或其他选择形成区分，突出此次选择的独特性和重要性；“我选择”明确了文章要以第一人称叙述自己的选择过程和经历，突出个人的主观体验和内心感受。立意上，成长感悟类：可以从个人成长的角度立意，比如选择勇敢面对困难、选择坚持追求梦想、选择宽容原谅他人等，通过描述这次选择的过程和结果，展现自己在思想、性格或能力等方面的成长和变化，表达对成长的深刻感悟。品德修养类：从品德修养方面立意，如选择诚实、善良、正直等，讲述自己在面对诱惑或困境时，坚守道德底线，做出符合良好品德的选择，体现高尚的道德情操和精神境界。责任担当类：以责任担当为主题，例如选择承担家庭责任、社会责任等，描述自己在关键时刻挺身而出，勇于承担责任的故事，彰显责任感和使命感。 第二，构思选材。要求写记叙文，开头：可以采用设置悬念、引用名言、回忆往事等方式引出“这一次”的选择情境，引起读者的兴趣，为下文叙述选择做铺垫。中间：详细叙述选择的过程，这是文章的重点部分。要描写清楚选择前的犹豫、纠结，内心的矛盾冲突，以及做出选择时的心理活动和具体行为。可以运用心理描写、动作描写、语言描写等多种描写方法，使文章生动形象。结尾：总结这次选择带来的影响和收获，升华文章的主题。可以表达自己对这次选择的感悟，如“这一次的选择，让我明白了勇敢的意义，它将激励我在未来的道路上勇往直前”，也可以展望未来，表明自己将如何面对更多的选择。选材上，校园生活：可以选择在校园中遇到的选择，如参加社团活动、竞选班干部、选择学习方法等。例如，在一次班级组织的小组竞赛中，你原本想选择自己擅长的领域，但看到小组其他成员在另一个领域有困难，你经过思考后选择加入他们，共同克服困难，最终取得了不错的成绩。通过这次选择，你体会到了团队合作的重要性。家庭生活：家庭中的选择也能提供丰富的素材，比如选择如何与父母沟通、分担家务、照顾家人等。比如，父母工作繁忙，身体疲惫，你面临是继续沉迷于自己的游戏还是主动为父母做一顿饭的选择。你最终选择了为父母做饭，当看到父母欣慰的笑容时，你感受到了亲情的温暖和自己的责任。社会生活：关注社会现象，从社会生活中选材，如选择参与公益活动、遵守社会公德、帮助陌生人等。例如，在一次外出时，你看到一位老人摔倒在地，周围人都在犹豫是否要上前帮忙，你内心也有些害怕被讹诈，但经过一番思想斗争，你选择了伸出援手，帮助老人并联系了他的家人。这次选择让你坚信善良的力量，也让你更加勇敢地面对社会中的不良现象。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求; 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的语段。完成小题。（8分） 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1．引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是（   ）（2分） A．迸（bìng） 溅  惊心动魄（pò） B．炽（zhì）热   呖尽心血（xuè） C．澎湃（pài）   鞠躬尽瘁（cuì） D．憧景（chōng）  锲（qì）而不舍 2．引言中画横线的词语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．微不足道 B．大庭广众 C．鲜为人知 D．踌躇满志 3．对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是（   ）（2分） A．“在历史的星空中”的“在”是介词。 B．“许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C．“而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D．“其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4．引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】句末尾的句号应改为分号。 B．【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C．【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D．【丁】句应该去掉“约”字。 5．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）名句默写。（6分） 古诗文中不少赞美古人美好品德的语句。例如：（1）《爱莲说》中表明作者洁身自好的语句“________ __________，__________________”。（2）《游山西村》赞美农家热情好客的句子“__________________，__________________”。（3）《己亥杂诗》中诗人以落花自喻表明愿为国家无私奉献的句子“________________， __________________”。 （24-25七年级下·湖南长沙·期末）“孝”是中华传统美德，初一（1）班开展“孝亲敬老”主题班会，请你参与。（6分） 6．主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论：李叔叔每月按时给母亲生活费，但对老人总是态度生硬。小雨认为“这不算真正的孝顺”，请从下列关于“孝”的经典论述中，选择最恰当的一项作为依据（    ）（3分） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D．老吾老，以及人之老。（《孟子》） 7．仿照例句，结合下面的材料内容，写出你对“孝”的理解。（3分） 材料：感动中国人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。 [材料一]①近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列。 ②一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时，体重增长了14.8斤。 [材料二]①青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。 ②据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高于体育锻炼时间不足的学生9.7个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。 8．下面对材料理解正确的选项是（   ）（2分） A．近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。 B．据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。 C．我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。 D．为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。 9．班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整，以达到劝说的目的。（3分） ①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。 小明同学：多运动就能瘦？你给我说说其中的道理。 ②体育委员：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法？如果是你，你会怎样来管理好自己的体重。（3分） （二）文学作品阅读（共16分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有。 ②街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头。终于走到一家人少的小店，只放着三四张桌子，灶上的大锅里正往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老头在收拾碗筷。木头想看菜单，没有。这让他的心里更没底——兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。③他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：“坐吧！” ④很快，一大碗面条端了出来。面里卧着几片莴笋叶，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。 ⑤老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，说的果然是四川方言。老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去…… ⑥那天晚上，老人留他住在小店。第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然自己这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他用得着。他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然听见身后有人喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗对他说：“你落下东西了。”“那……是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵！” ⑦木头惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来他店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。木头摇摇头，有点发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！” ⑧老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。 ⑨不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他侄子，来北京送货，这是样品。男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”但木头确实不知道该说多少。老人说，“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。木头于是点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到他手中。 ⑩他拿出两张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店。 ⑪我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意。很多人感叹他运气好。而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑫这显然不是运气好这么简单的事。 11．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（   ）（6分） A．第②段中“兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜”，用了比喻的修辞方法，把五元钱比作“腌出水的咸菜”，生动形象地写出了“木头”内心难堪到手心出汗的地步。 B．第⑥段中“从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”母亲的这句话是“木头”的做事准则，也是全文的主旨之一。 C．第⑧段中“老人”在联系商人之前嘱咐“木头”“不许说用木头烧饭的事”，是为了隐藏雕刻烟斗的木头遍地都是的事实，便于商讨价格。 D．“木头”成功的原因包括两个方面，一是他的感恩、勤奋，二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头。 E．老人不断帮木头抬高木头售价的过程中，可以看到老人是一个精明、强势有些狡诈的形象。 12．按要求赏析下面的句子。（3分） 男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”（请从人物描写的角度赏析） 13．本文主要讲述了木头从一无所有走向成功的故事，有人认为，第⑤段对老人的描述是多余的，你认同这种看法吗？请说一说你的看法与原因。（3分） 14．本文标题为“小面馆里的奇迹”，请你结合文本与主题谈谈文中“奇迹”有哪些意蕴。（4分） （三）古诗文阅读（共18分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读古诗，完成下面小题。（6分） 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江①夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏袁宏自己的咏史诗，音辞都很好，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．首联写景点明地点、时间，寥廓的天宇在夜色中与西江融为一体，显得空阔渺远。 B．颔联写诗人登舟望月，引发诗人由古及今的联想，用“空”字抒发了怀古之幽情。 C．颈联写自己也像袁宏那样有才华，但谢尚却不可复遇，寓含着知音难遇的感慨。 D．本诗明朗单纯，却有一种令人神远的韵味。写景疏朗有致，写情含蓄不露。 16．请从景与情的角度赏析尾联的妙处。（4分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 沈括，字存中，钱塘人。博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通。尝造浑仪、景表等，甚精微。尝见白雁群飞，谓同僚曰：“此物北方有之，今南来，主水灾。”后果大水。又见地有螺蚌壳，谓此乃昔时海滨，今东距海已近千里。凡所至之处，莫不询究，或医师、野老，必问其风俗利弊。括熟视久之即命取活字排版试印，较木版工速倍之。其深思敏悟类如此。 （节选自《宋史·沈括传》，有删改） 17．下列加点词意思相同的一项是（   ） （2分）  A．于天文、方志 /于我如浮云 （《<论语>十二章》） B．尝造浑仪 /尝射于家圃 （《卖油翁》） C．卜算无所不通/中通外直 （《爱莲说》） D．此物北方有之 /何陋之有（《陋室铭》） 18．下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是 （   ） （2分）  A．括熟视/久之即命/取活字排版试印 B．括熟视久/之即命取/活字排版试印 C．括熟视久之/即命取活字/排版试印 D．括熟视久之即/命取活字排版/试印 19．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3分） 凡所至之处，莫不询究，或医师、野老，必问其风俗利弊。 20．选段中体现了沈括怎样的科学精神？请结合文章内容和《活板》中“活字印刷”的特点加以分析。（5分） （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 秋雨打在人们的脸上，冰冷的雨水渗进衣服……保尔那只破靴子的底整个掉了，他只好光脚泡在刺骨的泥浆里干活。当他发现后，只是到厨房要了些麻袋布裹住脚，又回到工地……伤寒病悄悄侵袭着筑路队，每天都有几十个人倒下。保尔也发烧了，但他瞒着所有人继续扛枕木。直到第五天，他一头栽倒在雪地里……人们以为他死了，要把他抬到停尸房时，才发现他还有微弱的心跳。 （选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 【片段二】 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 【片段三】 祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇掮掮，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 【片段四】 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命……拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过来命来。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 21．《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面表述不准确的一项是 （   ）（4分） A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事，语言生动亲切、质朴自然，而方言词汇和儿化音的大量使用更是体现了浓郁的地方特色。 B．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 C．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战开始起，经俄国十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的环境描写颇有特色，如“筑路”这一章节中，写自然环境，营造了一个恶劣的劳动环境；写社会环境，反映出苏维埃政权初创时期的艰辛。 22．阅读链接材料，请为保尔和祥子设计脸谱的颜色，并结合上述片段中的情节和作品主旨阐述你的设计理由。（注：可重复选择颜色）（4分） 【链接材料】 中国民间色彩不同于其他的色彩体系，它更贴近生活的观念，是一种符号化的民间信仰。例如，绘制的脸谱以不同的颜色象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。红色代表热情正义，积极向上；灰色是希望与绝望的混合；黄色是凶暴、固执、残忍；绿色象征生机与希望……中国民间色彩体系包含着老百姓长期以来形成的敬仰自然、珍惜生命、向往自由的精神追求，形成了人们集体意识的色彩观念体系。 三、写作（50分） 23．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足⋯⋯”我们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕……但每一次选择，无论大小，都可以成为我们成长的契机。 请以《这一次，我选择______》为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 要求： （1）补全题目，力求写出真情实感；（2）书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作；（3）文章中不得出现真实的地名、人名、校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： : : 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室 : : 和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效： : 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求： 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； : 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、 积累与运用（共20分) (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面的语段。完成小题。(8分) ·: 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 : : 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士 尽 别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻进 : 溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值 : 得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如 O 惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重 器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探 ·.: 索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志， 让世界惊叹。 1.引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A.迸(bing)溅 惊心动魄(po) B.炽(zhi)热 呖尽心血(xue) : C.澎湃(pài) 鞠躬尽瘁(cui) D.憧景(chong) 锲(q1)而不舍 2.引言中画横线的词语使用不正确的一项是( )(2分) O A.微不足道 B.大庭广众 C.鲜为人知 D.踌躇满志 : 3.对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是( )(2分) : A.“在历史的星空中”的“在”是介词。 B.“许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 牙 C.“而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D.“其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词 : 4.引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是( )(2分) A.【甲】句末尾的句号应改为分号。 O B.【乙】句中引号中的句号应该删掉。 试题第1页（共8页） : : C.【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D.【丁】句应该去掉“约”字。 5.(24-25七年级下·湖南长沙·期末)名句默写。（6分) 古诗文中不少赞美古人美好品德的语句。例如：(1)《爱莲说》中表明作者洁身自好的语句“ ”。(2)《游山西村》赞美农家热情好客的句子“ ”。(3)《己亥杂诗》中诗人以落花自喻表明愿为国家无私奉献的句子“ ”。 (24-25七年级下·湖南长沙·期末)“孝”是中华传统美德，初一(1)班开展“孝亲敬老”主题班会，请 你参与。(6分) 6.主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论：李叔叔每月按时给母亲生活费，但对老人总是态度生 硬。小雨认为“这不算真正的孝顺”，请从下列关于“孝”的经典论述中，选择最恰当的一项作为依据( (3分) A.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。(《庄子》) B.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”(《论语》) C.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”(《论语》) D.老吾老，以及人之老。(《孟子》) 7.仿照例句，结合下面的材料内容，写出你对“孝”的理解。(3分) 材料：感动中国人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从 磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强 就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 二、阅读（共50分) (一)非文学作品阅读（共8分） (24-25七年级下·湖南长沙·期末)2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的 相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。 [材料一]①近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年 的超重肥胖率和近视率均居世界前列。 ②一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少 年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身 高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时， 体重增长了14.8斤。 [材料二]①青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学 试题第2页（共8页） 生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍 然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。 ②据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高 于体育锻炼时间不足的学生9.？个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运 动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的 体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。 8.下面对材料理解正确的选项是()(2分) A.近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。 B.据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。 C.我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。 D.为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。 9.班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整， 以达到劝说的目的。(3分) ①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。 小明同学：多运动就能瘦？你给我说说其中的道理。 ②体育委员： 10.对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法？如果是你，你会怎样来管 理好自己的体重。(3分) (二)文学作品阅读（共16分） (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有。 ②街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头。终于走到一家人少的小店，只放着三四张桌子，灶 上的大锅里正往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老头在收拾碗筷。木头想看菜单，没有。这让他的心 里更没底一一兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。③他问：“老板，面，小碗的…多少钱一碗？” “8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。 在他确定了木头的窘迫后摆头说：“坐吧！” ④很快，一大碗面条端了出来。面里卧着几片莴笋叶，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，散发出 试题第3页（共8页） : 股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。 : ⑤老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，说的果然是四川方言。老人10年前来北京打工，后来年 O : 纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老 : 钱，就回老家去… ⑥那天晚上，老人留他住在小店。第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不 出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩， & 不能占别人的便宜。虽然自己这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了 ·....· 一些心思。老人的烟杆已经破了，他用得着。他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然听见身后有人 年 : 喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗对他说：“你落下东西了。”“那…是送你的！”“这么贵重的东西，我 可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头…”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？” O 张 : “对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵！” ⑦木头惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是 洹 老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来他店里吃面聊天，教了他许多有 关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。木头摇 游 游 摇头，有点发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！” 游 ⑧老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。 ⑨不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他侄子， : : 来北京送货，这是样品。男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你 : 还有多少？”木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您 说！”但木头确实不知道该说多少。老人说，“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总咂嘴说：“500元一个， 如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也 : 不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：“那 就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。木头于是点头，一沓热 乎乎的钞票就被塞到他手中。 ⑩他拿出两张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。老人也没有推辞，帮他订 : 了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干 O O 脆改成了木头文玩店。 ①我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意。很多人感叹他 运气好。而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意， 也许就没有今天。 赔 ②这显然不是运气好这么简单的事。 ·: 11.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )(6分) A.第②段中“兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜”，用了比喻的修辞方法，把五元钱比作“腌出水 : 的咸菜”，生动形象地写出了“木头”内心难堪到手心出汗的地步。 B.第⑥段中“从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”母亲的这句话是“木头”的做 试题第4页（共8页） !. 事准则，也是全文的主旨之一。 : C.第⑧段中“老人”在联系商人之前嘱咐“木头”“不许说用木头烧饭的事”，是为了隐藏雕刻烟斗的木头 O ○ 遍地都是的事实，便于商讨价格。 D.“木头”成功的原因包括两个方面，一是他的感恩、勤奋，二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木 头。 E.老人不断帮木头抬高木头售价的过程中，可以看到老人是一个精明、强势有些狡诈的形象。 12.按要求赏析下面的句子。(3分) : ! 男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”（请从人物 : 描写的角度赏析) : 13.本文主要讲述了木头从一无所有走向成功的故事，有人认为，第⑤段对老人的描述是多余的，你认同这 种看法吗？请说一说你的看法与原因。(3分) 箭 14.本文标题为“小面馆里的奇迹”，请你结合文本与主题谈谈文中“奇迹”有哪些意蕴。(4分) . 桨 (三)古诗文阅读（共18分） (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读古诗，完成下面小题。(6分) : 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 的 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将 军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏袁宏自己的咏史诗，音辞都很好，非常赞 赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 试题第5页（共8页） : 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(2分) A.首联写景点明地点、时间，寥廓的天宇在夜色中与西江融为一体，显得空阔渺远。 B.额联写诗人登舟望月，引发诗人由古及今的联想，用“空”字抒发了怀古之幽情。 C.颈联写自己也像袁宏那样有才华，但谢尚却不可复遇，寓含着知音难遇的感慨。 D.本诗明朗单纯，却有一种令人神远的韵味。写景疏朗有致，写情含蓄不露。 16.请从景与情的角度赏析尾联的妙处。(4分) (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分) 沈括，字存中，钱塘人。博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通。尝造浑仪、 景表等，甚精微。尝见白雁群飞，谓同僚曰：“此物北方有之，今南来，主水灾。”后果大水。又见地有螺蚌 壳，谓此乃昔时海滨，今东距海已近千里。凡所至之处，莫不询究，或医师、野老，必问其风俗利弊。括熟 视久之即命取活字排版试印，较木版工速倍之。其深思敏悟类如此。 (节选自《宋史·沈括传》，有删改) 17.下列加点词意思相同的一项是()(2分) A.于天文、方志/于我如浮云(《<论语>十二章》) B.尝造浑仪/尝射于家圃(《卖油翁》) C.卜算无所不通/中通外直(《爱莲说》) D.此物北方有之/何陋之有(《陋室铭》) 18.下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是()(2分) A.括熟视/久之即命/取活字排版试印 B.括熟视久/之即命取/活字排版试印 C.括熟视久之/即命取活字/排版试印 D.括熟视久之即/命取活字排版/试印 19.用现代汉语翻译文中划横线的句子。(3分) 凡所至之处，莫不询究，或医师、野老，必问其风俗利弊。 20.选段中体现了沈括怎样的科学精神？请结合文章内容和《活板》中“活字印刷”的特点加以分析。(5分) 试题第6页（共8页） (四)名著阅读（共8分） (24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 秋雨打在人们的脸上，冰冷的雨水渗进衣服…保尔那只破靴子的底整个掉了，他只好光脚泡在刺骨 的泥浆里干活。当他发现后，只是到厨房要了些麻袋布裹住脚，又回到工地…伤寒病悄悄侵袭着筑路队， 每天都有几十个人倒下。保尔也发烧了，但他瞒着所有人继续扛枕木。直到第五天，他一头栽倒在雪地里… 人们以为他死了，要把他抬到停尸房时，才发现他还有微弱的心跳。 (选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改) 【片段二】 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及他。 然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但 仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预 言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错 特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 (选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改) 【片段三】 祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见 了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经 到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑 呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇掮掮， 没用，风是热的。他己经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。 (选自《骆驼祥子》，有删改) 【片段四】 祥子的衣服早己湿透，全身没有一点干松地方：隔着草帽，他的头发己经全湿。地上的水过了脚面， 己经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼 吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各 处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。 想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出 的任着车夫在水里挣命…拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过来命来。 (选自《骆驼祥子》，有删改) 21.《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面表述不准确的一项是 )(4分) A.《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事，语言生动亲切、质朴自然，而方言词汇和儿化音的 试题第7页（共8页） : : .: 大量使用更是体现了浓郁的地方特色。 : B.《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落 O : 的根本原因。 .: C.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战开始起，经俄国十月革命到经济恢 复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 : D.《钢铁是怎样炼成的》中的环境描写顿有特色，如“筑路”这一章节中，写自然环境，营造了一个恶劣的 成 劳动环境；写社会环境，反映出苏维埃政权初创时期的艰辛。 年 22.阅读链接材料，请为保尔和祥子设计脸谱的颜色，并结合上述片段中的情节和作品主旨阐述你的设计理 由。（注：可重复选择颜色）(4分) 【链接材料】 ..0 张 中国民间色彩不同于其他的色彩体系，它更贴近生活的观念，是一种符号化的民间信仰。例如，绘制 的脸谱以不同的颜色象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。红色代表热情正义，积极向上；灰色是希 河 望与绝望的混合；黄色是凶暴、固执、残忍；绿色象征生机与希望…中国民间色彩体系包含着老百姓长期 以来形成的敬仰自然、珍惜生命、向往自由的精神追求，形成了人们集体意识的色彩观念体系。 游 游 烂 S : 三、写作（50分) 23.（24-25七年级下·湖南长沙·期末)阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 .·: 正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”我 们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕…但每一次选择，无论大小，都可以成 为我们成长的契机。 请以《这一次，我选择一》为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 :0 要求： : (1)补全题目，力求写出真情实感；(2)书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作；(3)文章 中不得出现真实的地名、人名、校名。 席 试题第8页（共8页）