专题09 作文写作（期末真题汇编，湖南专用）七年级语文下学期

**基本信息** 湖南省多地七年级下册期末作文题汇编，聚焦成长体验与生活观察，通过真实情境引导学生表达真情实感。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|15道|成长感悟（《其实没有那么难》）、生活美好（《发现生活中的美好》）、文化传承（《埋下一粒种子》）|结合教材（宗璞《紫藤萝瀑布》）、引入科技素材（人工智能DeepSeek回答）、设置半命题与材料作文，梯度覆盖基础表达至创新思考|

专题09 作文写作 1. 【范文】 我认识了一个不一样的她 窗外的梧桐叶被秋风卷得沙沙作响，我望着第三组最后一排那个蜷缩的身影，想起开学第一天班主任介绍她时的情景。 “这是转学生陈默，大家多关照。”班主任话音刚落，粉笔灰纷纷扬扬落在讲台上。最后一排的女生始终低着头，油腻的刘海几乎要垂到桌面，黑色卫衣袖子沾着几块洗不掉的油渍。前排几个女生交换着眼神，悄悄把书包往过道外侧挪了挪。 直到那个落雨的午后，我撞见了另一个她。那天我值日走得晚，刚出校门就听见细弱的猫叫。拐过围墙，雨帘中蹲着个熟悉的身影——陈默的卫衣帽子被雨水打湿成深色，怀里蜷着一只瑟瑟发抖的橘猫。她正用校服裹住小猫，从书包里掏出一个铝制饭盒。 “别怕哦。”她的声音像沾了蜜糖的棉花，手指轻柔地梳理着橘猫打结的毛发。饭盒里是掰碎的蛋黄酥，小猫试探着舔了舔，耳朵突然欢快地抖了抖。我这才注意到她书包侧面别着枚猫咪徽章，在雨水中泛着温柔的银光。 第二天清晨，我特意带了罐猫罐头。晨光穿过梧桐叶的间隙，在陈默的课桌上投下摇晃的光斑。她正用美工刀仔细裁切硬纸板，桌角堆着几个精巧的猫窝模型，每个都贴着防水胶带。“给围墙那边的流浪猫做的。”她抬头冲我笑，眼尾弯成月牙，“要一起去看它们吗？” 我们蹲在潮湿的砖墙下，五六只猫咪亲昵地蹭着她的裤脚。她如数家珍地给我介绍：“这是小橘子，前爪受伤时总爱躲在下水道口；卷耳最怕雷雨天，会躲进我做的猫窝里……”阳光穿透云层照在她发梢，那些曾经让我误以为是油渍的痕迹，原来是照顾流浪猫时蹭上的碘酒。 现在每次经过第三组，我都会看见有人围在陈默桌前。她依然穿着宽大的卫衣，但袖口别着同学们送的小猫胸针，阳光落在她教大家折猫窝的手指上，像给素白的素描染上了水彩。原来每颗星星都自带光芒，只是需要等待云开雾散的时辰。 2. 【范文】 发现生活中的美好 清晨推开窗时，檐角的雨滴恰好坠落，在青石板上砸出一朵转瞬即逝的水花——这是我从前从未留意的美好，直到看见人工智能说“热爱生命、欣赏世间美好是人类最奢侈的特权”，才忽然惊觉，那些被我们忽略的日常，藏着最动人的诗意。 去年深秋的一个周末，我因考试失利躲在房间里低落。奶奶敲门进来，手里端着一碗刚煮好的红薯粥，“尝尝，今年最后一批蜜薯了。”粥碗冒着热气，红薯的甜香裹着暖意钻进鼻腔。我舀起一勺，软糯的薯块在舌尖化开，甜而不腻的滋味里，藏着奶奶凌晨去早市挑选食材的心意。抬头时，看见奶奶正笑着看我，眼角的皱纹里盛着阳光，那一刻忽然明白，失利的沮丧或许会停留，但家人给予的温暖，是生活递来的第一份美好。 后来我开始试着放慢脚步。放学路上，会注意到巷口的老槐树，春天抽出新叶时，嫩绿的芽尖缀着露珠，风一吹就轻轻摇晃；夏天傍晚，树下总坐着几位乘凉的老人，摇着蒲扇说家常，蝉鸣与笑声缠绕在一起，成了最动听的夏日序曲。有次暴雨过后，我在树下发现一只被雨水打湿的小麻雀，它缩在树根旁发抖，我小心翼翼地用纸巾裹住它，放在温暖的窗台上。第二天清晨，小麻雀扑棱着翅膀飞走时，阳光刚好落在窗沿，那抹灵动的灰色身影，让我读懂了生命蓬勃的美好。 原来生活从不是缺少美好，而是缺少发现美好的眼睛。就像DeepSeek说的“低头看积水倒影里的自己，仰望星空念出星星的名字”，那些看似平凡的瞬间，只要我们愿意驻足，就能看见其中的珍贵。或许是清晨妈妈准备的早餐，是放学路上同学递来的一颗糖，是深夜台灯下书页间的墨香——这些细碎的美好串联起来，便构成了我们热气腾腾的生活。 往后的日子里，我想继续带着这份觉察前行，在平凡的日常里捕捉美好，让每一个瞬间都成为生命里值得珍藏的诗篇。 3. 【范文】 其实没有那么难 在成长的漫漫长路上，我曾被许多困难拦住脚步，总觉得前方荆棘丛生，难以跨越。而那次学做蛋糕的经历，让我真切地明白：很多事，其实没有那么难。 那是妈妈的生日，我想亲手做个蛋糕给她，表达我的心意。走进厨房，看着一堆烘焙工具和食材，我的信心瞬间减了大半。按照网上教程，第一步是分离蛋清和蛋黄。我小心翼翼地敲开鸡蛋，可蛋清总是和蛋黄搅在一起，试了好几个鸡蛋都没成功，黏糊糊的蛋液弄得到处都是，我心里又着急又沮丧，甚至开始怀疑自己：做个蛋糕怎么这么难？ 好不容易分离好蛋清和蛋黄，接着要打发蛋清。我拿着打蛋器，手臂很快就又酸又累，可蛋清却还是稀稀的，完全不像教程里那样能立起小尖钩。汗水从额头滑落，我差点就想放弃了，可一想到妈妈收到蛋糕时惊喜的表情，我还是咬咬牙坚持了下来。我调整姿势，更加专注地操作，不知道过了多久，终于看到蛋清变得浓稠，能拉出漂亮的小尖钩了。 接下来的步骤，虽然也遇到了些小麻烦，比如面糊搅拌不均匀，烤箱温度没掌握好，但我不再像一开始那样慌乱和害怕。我仔细回忆教程里的要点，不断调整方法，小心翼翼地进行着每一步。 当烤箱“叮”的一声响起，我满怀期待地打开烤箱门，一个色泽金黄、散发着诱人香气的蛋糕出现在眼前，我简直不敢相信自己的眼睛，这真的是我做出来的蛋糕！ 端着蛋糕走到妈妈面前，看着她惊喜又感动的神情，我心中满是自豪。回想起做蛋糕的过程，从一开始的手忙脚乱、满心挫败，到后来的有条不紊、顺利完成，我发现，其实做蛋糕并没有我想象中那么难。只要勇敢迈出第一步，不轻易放弃，在困难面前多坚持一会儿，多尝试几次，就会发现，那些曾经看似难以逾越的障碍，不过是成长路上的小插曲。而战胜困难后的喜悦，远比想象中更加甜蜜。 4. 【范文】 那个教会我看见美的人 初二那年，班里转来一位叫XX的新同学。他坐在窗边角落，总是安静地翻着一本泛黄的画册。最特别的是，他的左腿有些不方便，走路很慢。起初，我觉得他像个闷葫芦，直到那个雨天，我才真正认识了他。 那天放学突降暴雨，我忘带伞，躲在教学楼门口发愁。转头看见XX正慢慢走下台阶，没有打伞，雨水很快打湿了他的头发和肩膀。我正想喊他一起避雨，却见他忽然在花坛边停下，掏出一个小本子画了起来。 “你在画什么？”我跑过去用书包帮他挡雨。他抬起头，雨水顺着睫毛滴落，眼睛却亮得惊人：“你看，雨滴在叶子上跳舞。”顺着他指的方向，我看见水珠在冬青叶片上滚动、汇聚、滑落，每一滴都折射出灰蒙蒙天空的光。他笔下，这些寻常的雨景变成了充满生命力的交响曲。 “我小时候生病，在床上躺了半年。”他一边画一边说，“那时候只能看窗外，慢慢地，我发现每天的光影都不一样，云朵会变成各种形状，连墙上的水渍都像地图。”他说，正是那段不能奔跑的日子，教会他如何停下来，看见被忽略的美好。 从那以后，我开始跟着XX“看见美”。他教我观察晨光如何一寸寸爬过黑板，听不同季节的风敲打窗棂的声音，发现梧桐叶从嫩绿到枯黄每一个阶段的美。最让我触动的是，他总能从自己的不便中发现光亮：“因为走得慢，我比你们多看很多风景啊。” 学期末的美术课上，XX画了我们的校园——不是宏伟的教学楼，而是墙角倔强生长的小草、篮球架上停歇的麻雀、雨后积水洼里的倒影。老师评价说：“这幅画让我们看见，美一直在身边，只是需要发现的眼睛。”全班鼓掌时，我看见XX腼腆地笑了。 如今，每当我焦虑或匆忙时，都会想起XX的话：“慢下来，美就在那里等着你。”他教会我的不仅是发现美，更是一种面对生活的态度——即使身处困境，依然能保持对世界的热爱与好奇。那个曾经被我误认为“闷葫芦”的人，原来心里装着最绚丽的彩虹。 5. 【范文】 操场边的呐喊 操场边的梧桐叶被风卷得哗啦响，我攥着湿透的啦啦队手花，指甲几乎嵌进掌心——拔河绳上的红线，正一点点向三班那边挪。 这是年级拔河决赛的最后一分钟。我们班的队员弓着腰，后脚死死蹬着地面，班长阿哲的脸涨得像熟透的番茄，额前的汗顺着下巴滴在操场上。可三班的力气实在太猛，绳子上的标记线眼看就要过界，连裁判都皱起了眉。 “加油啊！”我身旁的小雅突然尖叫起来，声音里带着哭腔。她平时说话细声细气，此刻却踮着脚，一手抓着操场边的栏杆，一手使劲挥着。不知是谁跟着喊了句“别松劲”，像是一粒火星落进了干柴堆，操场边的呐喊声瞬间炸了开来。 “二班！加油！二班！加油！”先是前排几个男生扯着嗓子喊，接着女生们也跟着附和，连隔壁班来看热闹的同学，都忍不住帮我们喊起来。我举着花的手开始发抖，先前憋在心里的紧张，全化作了喊破喉咙的冲动。“阿哲！挺住！”我朝最前面的班长喊，声音嘶哑得自己都快辨不出。 我看见阿哲猛地抬头，眼神扫过操场边的我们，他原本有些弯曲的脊背，竟一点点挺直了。“一二！拉！一二！拉！”他突然喊起了号子，声音虽哑，却像重锤敲在每个人心上。我们班的队员像是被注入了新的力气，绳子开始微微往回挪。 操场边的呐喊更响了。小雅把校服外套甩在地上，双手拢在嘴边喊；体育委员跑到队伍侧面，一边跳一边挥着拳头；连平时最文静的语文课代表，都踩着台阶蹦，马尾辫甩得老高。我感觉自己的心脏要跳出胸腔，每一次呐喊都带着热气，混着风里的汗味，变成一股滚烫的力量，往拔河队伍那边涌。 “嘟——”裁判的哨声突然响起。红线稳稳地停在我们班这边！队员们瞬间松了手，瘫在地上笑；操场边的人全冲了过去，小雅抱着我又哭又跳，阿哲抹了把汗，对着我们比了个胜利的手势。风还在吹，梧桐叶还在响，但我耳边只剩下刚才的呐喊，像一串烧红的珠子，落进青春的记忆里。 后来我总想起那天的操场边，想起那些不整齐却滚烫的喊声。原来青春里最动人的，从不是独有的胜利，而是一群人朝着同一个方向，把心跳喊成同一种声音。 1. 【范文】 埋下一粒种子   岁月悠悠，时光荏苒，在我心中始终埋藏着一粒种子，那是一粒梦想的种子，它在我心底生根发芽，不断成长。   小时候，我常常跟随父母去旅行。每到一个新的地方，我都会被那里的自然风光和人文景观所吸引。无论是壮丽的山川、广袤的草原，还是古老的建筑、独特的风俗，都让我感到无比新奇和兴奋。在那些旅途中，我看到了世界的多姿多彩，也感受到了不同文化的魅力。   记得有一次，我们去了一座古老的小镇。那里的街道狭窄而曲折，两旁是古朴的房屋，墙壁上爬满了青苔。小镇的中心有一座古老的寺庙，寺庙的钟声在寂静的空气中回荡，让人感到一种宁静和祥和。我站在那里，仿佛穿越了时空，看到了过去的岁月。那一刻，我心中埋下了一粒种子，我梦想着有一天能够走遍世界的每一个角落，去探索那些未知的地方，去感受不同的文化和生活。   随着年龄的增长，这粒种子在我心中不断地生根发芽。我开始阅读各种关于旅行的书籍和杂志，观看旅行纪录片，了解不同国家和地区的风土人情。我还努力学习外语，为将来的旅行做好准备。然而，实现梦想的道路并非一帆风顺。学习的压力、生活的琐事，有时会让我感到疲惫和迷茫，甚至想要放弃。但是，每当我想起心中的那粒种子，想起那些美好的旅行经历，我就会重新充满力量和勇气。   我知道，要实现梦想，需要付出很多的努力和汗水。但我相信，只要我坚持不懈，总有一天，我会踏上属于自己的旅程，去追寻那片广阔的天空和未知的世界。   那粒种子，已经成为我生命中的一部分，它时刻提醒着我，不要忘记自己的梦想，要勇敢地去追求。我相信，在未来的某一天，它一定会绽放出绚丽的花朵。 2. 【范文】 字里行间听山河 整理旧物时，那本边缘卷曲的《现代汉语词典》从书堆中滑落。翻开泛黄纸页，父亲工整的笔迹映入眼帘：“岢岚——山西地名，我们的根。”八个汉字，像一把钥匙，瞬间打开了我与语文、与故乡的全部连接。原来我的语文生活，始于这本沉默的词典，更始于父亲用汉字为我搭建的、通往山河故土的精神航道。 词典的空白处，是父亲用钢笔绘就的文学地图。在“汾”字旁，他写道：“汾酒之源，咱家老宅向东十里。”冰冷的行政区划在他笔下有了温度与酒香。读“吕梁”，他标注：“英雄山脉，祖父在此打过游击。”于是这个词不再抽象，变成了祖父青春的回响。父亲用最朴素的汉语词汇——名词、动词、形容词，进行着一场宏大的“编码”：他将对故乡的全部记忆、眷恋与骄傲，压缩进方寸之间的批注，藏匿于我的语文工具书中。他深知，语文首先是工具，是载我渡回乡愁之岸的舟楫。 而我，则是这场沉默传授中的“解码者”。语文课学《中国的土地》，老师问“镌刻”何解？我即刻举手：“就像我父亲在词典页边上写的字。”全班哄笑，我却感到前所未有的清醒：我读懂了父亲留下的生活密码。那个午后，我第一次依据父亲的“地图”，尝试拼接我的来路：从“晋”到“沂”，从“窑洞”到“小米”，我将词条与批注串联，用语文的积木，搭建出血脉的谱系。我终于明白，叶圣陶先生说“语文是工具”的深意——它是我这个异乡长大的孩子，用以打捞沉没家族的记忆的最重要工具。 如今，那本词典仍立于案头。我时常摩挲那些笔迹，与之对话。父亲给的已不只是一本品格之书，更是一本心灵之书。它让我领悟：最好的语文生活，是既能走进课本的庄严殿宇，更能俯身聆听生活大地的低语。它藏在长辈的乡音里，藏在街巷的招牌中，藏在一词一句皆可追溯的、我们生命的来处。 我的语文生活，始于词典，终于故乡。它是父亲用汉字为我开辟的归途，让我在字与字的缝隙里，听见了山西的风声，触摸到了从未踏足却无比亲昵的土地。 3. 【范文】 那抹糖画，让我停步 放学的铃声一响，我便像往常一样，背着书包匆匆往家赶。街边的店铺一家挨着一家，我只是匆匆扫过，脚步一刻也不停。然而，就在路过那个小广场时，我不由得停住了脚步。 眼前，一位糖画艺人正坐在小摊前，专注地做着糖画。他面前的小桌上，放着一个熬糖的小锅，锅里的糖稀正冒着丝丝热气，散发着香甜的气息。旁边的木板上，已经画好的糖画栩栩如生，有威风凛凛的龙，有活泼可爱的小兔子，还有展翅欲飞的凤凰，每一个都像是有了生命一般。 我被这些精美的糖画吸引住了，眼睛紧紧地盯着艺人的手。只见他舀起一勺糖稀，手腕轻轻一抖，糖稀便如一条金色的丝线，从勺尖缓缓流出。他的手在木板上快速而又精准地移动着，一会儿画头，一会儿画尾，一会儿勾勒翅膀，不一会儿，一只活灵活现的蝴蝶就出现在了木板上。那蝴蝶的翅膀上，纹路清晰可见，仿佛轻轻一吹，它就会振翅飞走。 我看得入了迷，完全忘记了时间。周围的人群来来往往，但我眼中只有这位糖画艺人。我想起了小时候，每次去庙会，最期待的就是能得到一个糖画。那时候，糖画对我来说，就是世界上最美的东西。可是随着年龄的增长，我渐渐忽略了这些传统的民间艺术，每天只知道埋头学习，追求所谓的成绩。 这时，艺人把画好的蝴蝶递给我，笑着说：“小朋友，尝尝吧。”我接过糖画，小心翼翼地咬了一口，那甜美的味道瞬间在口中散开。这熟悉的味道，让我心中涌起一股暖流。我突然明白，在这个快节奏的时代里，我们总是在忙碌中失去了很多美好的东西。而这小小的糖画，就像一把钥匙，打开了我心中那扇被遗忘的门。 一路上，我回味着那甜美的味道，也思考着自己的生活。我告诉自己，以后不能再那么匆忙，要多停下来，去发现身边那些被忽略的美好。那一次，那抹糖画让我停住了脚步，也让我重新找回了内心的那份纯真和对生活的热爱。 4. 【范文】 温暖在心间流淌 有一天早晨，下了暴雨，雨水“噼哩啪啦”打着窗户，似乎要把一切砸烂。窗外的乌云几乎是贴着高楼在爬，这让我的心情十分烦躁。在这么恶劣的天气，妈妈竟然告诉我，让我自己去学校。我看了看钟表上的时间，距离上课只有二十分钟了！我赶快从冰箱拿出了一块面包叼在嘴里，一手拿了把雨伞，一手提起书包，飞快地跑下了楼。一阵冷风吹来，我不由打一个寒战。   我在楼下的街道上等着，希望有一辆出租车能停在我身边。幸好，老天在这方面还是眷顾我的，街道上迎面而来一辆红色出租车，我拦住它，匆匆忙忙地上了车，说出了我的目的地。  “小家伙，睡懒觉了吧，现在赶着去学校。”出租车司机向我开玩笑。   “是！马上要迟到了，还请您快点开。”我心急如焚，迟到了，肯定要挨老师的批评，老师的言语肯定比窗外的狂风暴雨更可怕。   “没问题，我开车十几年了，不是吹，给我一架飞机我都能开！”司机叔叔笑了笑说。   一路上，我时不时地望望窗外，希望窗外的景物快点向后跑，我也时不时看看手表，希望手表上的数字慢点跳。老司机果然是老司机，不一会儿我们就到了学校。我从口袋掏出十块钱给了司机叔叔，就匆匆忙忙地冲向学校。  我一路飞奔，终于到了教室，老师还没来。我坐到自己座位上时，上课铃正好响了。铃声还未结束，老师拿着书本走进了教室。我回想着刚才的画面，侥幸而得意地笑了笑，竟笑出了声。老师注意到我，大声对我喊道：“你的课本怎么还没有拿出来？”   课本？我连忙去书包里拿，却发现我的书包根本没有背着，雨伞也不在我手上。坏了，我的装备一定是落在出租车上了！我的老天爷玉皇大帝如来佛祖齐天大圣！救救我吧！老师的目光枪口一样瞄准我，班级里静悄悄的，鸦雀无声。我的笑容瞬间凝固，我小声地说：“我的书包落在了出租车上。”   老师马上拿出手机，让我给妈妈打电话，让我妈妈给出租车公司打电话，应该可以找回书包的。我想，也只能这样大海捞针了，万一找不到，没有课本，我这个学期就只能当“最佳观众”了。正当我走出教室的时候，一个熟悉的身影向我冲来，我心中一暖，竟然是那位司机叔叔！天哪！如来佛祖玉皇大帝齐天大圣显灵了吗？他撑着我的雨伞，护住我的书包，我的书包丝毫没有淋湿，但他的衣服已经全湿了。   他跑到我的面前，把雨伞和书包给了我，喘着气对我说：“你这个小马虎！怎么这么粗心？你还要上课吧！我也要去上班了。车不能停在马路边，我先走了！”   司机叔叔说完冲进了雨幕，我连句“谢谢”都没来得及说。我突然想到，我应该把伞给叔叔的，我真蠢！望着司机叔叔离开的背影，滚烫的泪水从我的眼眶里流了出来……   现在，每次看见红色出租车，我都忍不住想往里面看一看，看看里面是不是那位司机叔叔，我想对他说一声“谢谢”。他给我的温暖，会一直在我心中流淌…… 5. 【范文】 青春，我与奋斗相伴 汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望望曾经的陡峭道路，大声呐喊，“我的青春因奋斗而精彩！” 长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响！果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我不能止步于此。我要向前冲。 踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进。我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志。我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后。终点！我长舒一口气，飞一般地冲了过去，然后慢慢地坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹…… 接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗悄悄走进了我的青春。我调整呼吸，注意摆臂，步伐好像不再因我臃肿的身体而沉重。奋斗走进了我的青春，那汗水就是我奋斗的见证！ 终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点。秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。 在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，回想起那段时光。如今，奋斗已经刻进了我的青春的生命之中，让我不断前进，不断突破！ 1. 【范文】 遇见墙角的梅 寒冬的清晨，世界仿佛被一层冰冷的纱幔笼罩。街边的树木褪去了繁茂的枝叶，只剩光秃秃的枝干在寒风中瑟缩，路面凝结的薄冰泛着冷光，整个天地都散发着萧索的气息。我缩着脖子，匆匆走在小区的小径上，满心都是对这寒冷天气的厌烦。 转过楼角，一抹鲜艳的红突然闯入眼帘。那是一株梅花，静静绽放在墙角。洁白的雪在枝头堆积，衬得梅花的红愈发浓烈，仿佛是寒冬里燃起的一把火。小巧的花瓣层层叠叠，像是大自然精心雕琢的艺术品，即便带着清晨的霜露，也丝毫不减其娇艳。微风拂过，幽幽暗香飘来，淡雅却又沁人心脾，瞬间驱散了我心中的寒意。 望着这株梅花，陆游的诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”蓦地浮现脑海。在这般严寒的环境里，它独自扎根墙角，不惧风雪摧残，奋力绽放。每一片花瓣都像是在无声诉说着坚韧，即便知晓花期短暂，即便要承受凛冽寒风，也依旧选择热烈地盛开，坚守着属于自己的那份美好。 这让我想起自己近期的遭遇，学习上的难题像巨石般压得我喘不过气，几次尝试突破却都铩羽而归，渐渐没了信心，甚至想过放弃。可眼前的梅花，在如此恶劣的环境中都能坚守绽放，我又有什么理由退缩呢？ 从那以后，每次路过墙角，我都会驻足看看这株梅花。它成了我在寒冬里的精神慰藉。当我再面对学习难题时，梅花傲雪的姿态就会在脑海中浮现，激励我鼓起勇气重新尝试。 遇见这株梅花，是寒冬里最珍贵的礼物。它让我懂得，生命的美好往往源于困境中的坚守，哪怕身处艰难，只要像梅花一样，坚守自己的信念，奋力绽放，就能活出属于自己的精彩，也能在挫折中寻得重新出发的力量。 2. 【范文】 假如我是《红楼梦》里的香菱 案头摊着半页残稿，是昨夜苦思的诗句。砚台里的墨凝结成块，像极了我混沌的思绪。窗外的竹影斜斜切过窗棂，将青灰色的地砖割成碎玉般的模样，檐角的铜铃被风拂得轻响，倒添了几分静。我望着窗台上那盆晚香玉，忽然想起黛玉教我的“不以词害意”——原来读诗学诗，从来不是搬弄辞藻那般简单。 初进大观园时，我总揣着本《唐诗选》躲在梨树下读。春阳透过新叶筛下金斑，落在书页上随枝桠轻晃，花瓣簌簌落在“人面不知何处去”的字句间。见黛玉吟出“偷来梨蕊三分白”，竟痴傻地跟着念，被花瓣迷了眼也不知。她笑我“这痴丫头”，却还是逐句讲给我听：“你看这‘偷’字，比‘借’多了几分灵动，又比‘窃’添了些娇憨。”那时我才懂，文字像春日的雨，要落在心上才会发芽。 那日跟宝钗学填《临江仙》，我把“绿杨烟外晓寒轻”改成“绿杨烟外晓寒浓”。宝钗蹙眉：“你这般刻意，倒失了原诗的温润。”我红着脸回去，对着镜子细细琢磨。铜镜里映出我沾着墨渍的指尖，忽然想起幼时在甄家书房，曾见父亲写“清水出芙蓉”，那时只当是寻常句子，此刻才品出那份自然天成的妙处。 昨夜灯下改诗，忽闻窗外竹影婆娑。风摇得纸窗沙沙响，阶前的青苔洇着夜露，草虫在墙根唱得正欢。倒让我想起王维的“竹喧归浣女”。我抓起笔在纸上疾书，竟忘了烛火何时燃尽。晨光爬上稿纸时，那句“竹影摇窗疑是月”终于落定，虽不似名家手笔，却是我熬了三夜才寻到的真心。 如今再读那些诗，不再是字与字的堆砌。它们是黛玉葬花时的泪痕，是湘云醉卧的芍药裙裾，是我笔尖流淌的欢喜与愁绪。原来读书最要紧的，是让那些文字住进心里，长成属于自己的模样。就像此刻案头的晚香玉，纵不如牡丹华贵，却也在夜色里，悄悄绽开了自己的芬芳。 3. 【范文】 不止一次，我努力尝试 书桌，散发着淡淡，轻轻的木香，上面铺着一块洁白柔软的毛毡。毛毡上，一张白净轻薄，刻着细细花纹的宣纸静静地躺着。一旁，白瓷碟里面几滴墨汁，散发着书香。一杆木制的小叶筋笔，架在白瓷碟上，十分养眼。 原来，国画未画已成画。 可再养眼的案头小景，也无法打破我的焦虑。这是我第一次画线描，心里十分忐忑，我能画成吗? 提笔，蘸饱了墨。也许是因为手抖得厉害，也许是因为墨蘸得太多，第一笔下去，线描美人的脸上顿时多了一个大黑斑。我一慌，更是乱了笔法，宣纸的羊脂玉皮上，霎时又多了几个瑕疵。我放下毛笔，不敢再画，心想：“这画，我一定画不好了。” 这时，老师走来，看着那一个大黑点，他关没有责骂我，而是说：“没关系，换一张宣纸再试试看，你一定行的。”然后看着纸上那张长着“大黑斑”的美人脸，拍了拍我的肩。 听了老师的话，我又取出一张宣纸，在笔尖点上一点墨，轻轻划过白纸，虽没有了墨斑，可是手里却仿佛有一条小蛇在手心里不住地钻，笔在手中时快时慢，时左时右，线条在白纸上抖动着，在纸上划出一条细细的小河，曲曲折折，美人好像打起了战。那绸绢细雅的衣衫凌乱不堪，脸庞也十分惊慌，好像身处乱军丛中。 我又一次住了笔。不好意思再画下去，这样的画，拿出去不被人笑死才怪，我还要不要再画下去？这时，我抬起头，看到老师投来的目光。那目光，温暖又满怀信任。我看着那目光，低下头，举起笔，心里对自己说：“加油，人人都有第一次，你也一定行！” 我深吸了一大口气，屏气凝视，又换了纸，将笔在瓷碟中如蜻蜓点水般一沾，毛尖染上些许墨色。将笔在纸上轻轻一掠，手中小蛇虽未完全消灭，却也是纤弱许多，也不再钻来钻去，手虽不是完全不抖，可远不如上次厉害。慢慢地我渐入佳境，线条变得明快、流畅、有章法，不再断墨与抖线了。我心中大喜：“果然，只要你勇敢尝试，不放弃，一定可以！” 一笔、一点、一勾，终于画完成了。一位古雅庄重的美人身着细丝绢制的汉服，头簪步摇，眉眼清丽，犹若含情地望着我，她好像在娓娓诉说着，不只一次，我努力尝试的故事。 4. 【范文】 想起奶奶时很温暖​ 记忆的长河奔腾不息，许多人和事都随着时光的流逝渐渐模糊，然而，每当我想起奶奶，心中便涌起一股融融的暖意，如春风拂面，轻柔而美好。​ 小时候，父母因工作忙碌，我便在奶奶家度过了一段无忧无虑的时光。奶奶家的院子，是我童年的乐园。院子里有一棵枝繁叶茂的桂花树，每至金秋，满树金黄，馥郁的花香弥漫在整个院子。奶奶总会搬来小凳子，手持竹篮，轻轻摇晃桂花树的枝干，金黄的桂花便如雨点般纷纷落下，洒在奶奶花白的头发上，宛如为她戴上了一顶金色的皇冠。我在一旁兴奋地又蹦又跳，忙着捡起地上的桂花，装进小袋子里，嚷着要奶奶给我做桂花糕。​ 奶奶的手很巧，做出来的桂花糕香甜软糯，入口即化。每当我吃得满嘴留香，奶奶总会慈爱地看着我，用她那粗糙的手轻轻抚摸我的头，眼里满是笑意。夜晚，奶奶会在院子里支起竹床，我们躺在上面，奶奶一边摇着蒲扇为我驱赶蚊虫，一边给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，那些奇妙的故事伴我进入甜美的梦乡。在奶奶的怀抱中，我从未害怕过黑夜，因为她就是我心中最亮的光。​ 后来，我回到父母身边上学，与奶奶相聚的时间少了许多。但每次回去，奶奶都会准备一桌我爱吃的饭菜，不停地往我碗里夹菜，生怕我在外面吃不饱。她关切的目光和温暖的话语，如同冬日的暖阳，驱散了我所有的疲惫。​ 如今，奶奶已离开我多年，但她的音容笑貌依然清晰地印在我的脑海中。每当我遇到困难，陷入低谷时，只要想起奶奶，想起她给予我的爱与温暖，心中便充满了力量。​ 奶奶，您是我生命中最温暖的阳光，无论时光如何流转，想起您时，我的心总是暖暖的，那是您留给我最珍贵的礼物，伴我走过人生的每一个春夏秋冬。 5. 【范文】 属于我的小幸福 窗台上的茉莉又开了，细碎的白花藏在绿叶里，像撒了一把星星。我盯着那簇花苞发愣时，鼻尖忽然钻进一缕熟悉的清香——是外婆泡的茉莉花茶。      “刚晾好的，加了冰糖。”外婆把玻璃杯放在我手边，杯壁上凝着细密的水珠。我捏着杯子转了半圈，看见杯底沉着几粒没化开的冰糖，像搁浅的透明石子。这是她的老习惯，总怕我嫌茶苦，每次都多放半勺糖。       上周模拟考砸了，我把自己关在房间里翻错题。外婆端着茶进来时，我正对着一道数学题发呆，笔尖在草稿纸上戳出好几个小洞。“这题像缠毛线团，得慢慢理。”她没提分数，只指着我的草稿纸笑，“你小时候拆毛衣，线缠成一团就哭，现在倒学会跟题目较劲了。”       我没接话，却想起小时候的事。那时外婆总坐在藤椅上织毛衣，我蹲在旁边捡掉在地上的毛线球。有次她织错了针脚，拆了重织时，我抱着她的胳膊说：“外婆的手像小火车，线是铁轨，织得好快！”她被逗得直笑，毛线针在阳光下划出银亮的弧线。      “尝尝？”外婆的声音把我拉回现实。我抿了口茶，温热的甜意顺着喉咙往下滑，茉莉的香在舌尖散开。忽然发现，她泡的茶永远是不烫嘴的温度——以前总以为是巧合，现在才想起，每次她端进来前，都会先倒在两个杯子里来回倒腾，直到温度刚好。       “错题不用急着改完，”她替我把散下来的头发别到耳后，“就像泡茉莉花茶，得等花苞慢慢舒展，香味才出得来。”她的指尖带着茶罐的清香，轻轻蹭过我的耳垂，像小时候给我戴绒线帽时那样。       窗外的月光漫进来，落在外婆的白发上。她起身要走时，我忽然说：“外婆，明天还泡茉莉花茶好不好？” 她回过头，眼睛弯成了月牙：“好啊，给我的小火车加燃料。”       那天晚上，我改完错题后，又喝了半杯茶。冰糖在杯底慢慢化开，像沉淀的星光。原来幸福从不是轰轰烈烈的瞬间，而是外婆递来茶杯时的温度，是她记得我不爱喝烫茶的细心，是那些藏在日常里、不声不响的牵挂。      这属于我的小幸福，就像杯里的茉莉花，在时光里慢慢舒展，散发着清浅却绵长的香。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 作文写作 1.（24-25˙七下湖南省衡阳市衡阳县˙期末）写作 生活中，总会有一个人给你留下深刻的印象，随着时间的推移和一些事情的发生，你可能会发现他（她）身上那些未曾觉察到的特点，从而重新认识了他（她）。 请以“我认识了一个不一样的他（她）”为标题写一篇文章。 要求：①中心突出；②选材真实；③写好细节；④600字左右。 【范文】 我认识了一个不一样的她 窗外的梧桐叶被秋风卷得沙沙作响，我望着第三组最后一排那个蜷缩的身影，想起开学第一天班主任介绍她时的情景。 “这是转学生陈默，大家多关照。”班主任话音刚落，粉笔灰纷纷扬扬落在讲台上。最后一排的女生始终低着头，油腻的刘海几乎要垂到桌面，黑色卫衣袖子沾着几块洗不掉的油渍。前排几个女生交换着眼神，悄悄把书包往过道外侧挪了挪。 直到那个落雨的午后，我撞见了另一个她。那天我值日走得晚，刚出校门就听见细弱的猫叫。拐过围墙，雨帘中蹲着个熟悉的身影——陈默的卫衣帽子被雨水打湿成深色，怀里蜷着一只瑟瑟发抖的橘猫。她正用校服裹住小猫，从书包里掏出一个铝制饭盒。 “别怕哦。”她的声音像沾了蜜糖的棉花，手指轻柔地梳理着橘猫打结的毛发。饭盒里是掰碎的蛋黄酥，小猫试探着舔了舔，耳朵突然欢快地抖了抖。我这才注意到她书包侧面别着枚猫咪徽章，在雨水中泛着温柔的银光。 第二天清晨，我特意带了罐猫罐头。晨光穿过梧桐叶的间隙，在陈默的课桌上投下摇晃的光斑。她正用美工刀仔细裁切硬纸板，桌角堆着几个精巧的猫窝模型，每个都贴着防水胶带。“给围墙那边的流浪猫做的。”她抬头冲我笑，眼尾弯成月牙，“要一起去看它们吗？” 我们蹲在潮湿的砖墙下，五六只猫咪亲昵地蹭着她的裤脚。她如数家珍地给我介绍：“这是小橘子，前爪受伤时总爱躲在下水道口；卷耳最怕雷雨天，会躲进我做的猫窝里……”阳光穿透云层照在她发梢，那些曾经让我误以为是油渍的痕迹，原来是照顾流浪猫时蹭上的碘酒。 现在每次经过第三组，我都会看见有人围在陈默桌前。她依然穿着宽大的卫衣，但袖口别着同学们送的小猫胸针，阳光落在她教大家折猫窝的手指上，像给素白的素描染上了水彩。原来每颗星星都自带光芒，只是需要等待云开雾散的时辰。 【解析】本题考查命题作文。一、审题立意。“我认识了一个不一样的他（她）”，关键词是“不一样”，即通过某些事件或时间推移，发现某人身上未曾注意的特点，从而对其有新的认识。要求写出这种“重新认识”的过程和感悟。立意方向：通过具体事例展现对某人的重新认识，突出“变化”或“反差”。可选角度：性格反差：看似内向的人实际很热心，看似坚强的人也有脆弱一面等。品质闪光点：平凡小事中体现出的不平凡品质（如坚持、善良、责任感）。成长变化：某人因经历某事而发生转变（如从自私到懂得分享）。     二、选材构思。真实细节：选择亲身经历的小事，避免虚构。例如：本以为粗心的同学递来的一块橡皮（体现细心）；本以为冷漠的老师课后单独辅导时的手势和眼神（体现关爱）。可以用对比手法：通过前后印象的对比强化“不一样”。如初见时觉得某人冷漠，后来发现他悄悄帮助他人。开头：简写初始印象（如“她总是独来独往，我以为她难以接近”）。中间事件起因：什么契机让你注意到变化？（如班级活动、突发事件）细节描写：他的语言、动作、神态等（如“她蹲下身，轻轻擦掉受伤同学的眼泪”）。你的心理：从疑惑到震撼的转变过程。结尾点明“重新认识”的意义（如“原来，冷漠的外表下藏着一颗温暖的心”）。 2.（24-25˙七下湖南省衡阳市祁东县˙期末）阅读下面文字，根据要求作文。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 请以“发现生活中的美好”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【范文】 发现生活中的美好 清晨推开窗时，檐角的雨滴恰好坠落，在青石板上砸出一朵转瞬即逝的水花——这是我从前从未留意的美好，直到看见人工智能说“热爱生命、欣赏世间美好是人类最奢侈的特权”，才忽然惊觉，那些被我们忽略的日常，藏着最动人的诗意。 去年深秋的一个周末，我因考试失利躲在房间里低落。奶奶敲门进来，手里端着一碗刚煮好的红薯粥，“尝尝，今年最后一批蜜薯了。”粥碗冒着热气，红薯的甜香裹着暖意钻进鼻腔。我舀起一勺，软糯的薯块在舌尖化开，甜而不腻的滋味里，藏着奶奶凌晨去早市挑选食材的心意。抬头时，看见奶奶正笑着看我，眼角的皱纹里盛着阳光，那一刻忽然明白，失利的沮丧或许会停留，但家人给予的温暖，是生活递来的第一份美好。 后来我开始试着放慢脚步。放学路上，会注意到巷口的老槐树，春天抽出新叶时，嫩绿的芽尖缀着露珠，风一吹就轻轻摇晃；夏天傍晚，树下总坐着几位乘凉的老人，摇着蒲扇说家常，蝉鸣与笑声缠绕在一起，成了最动听的夏日序曲。有次暴雨过后，我在树下发现一只被雨水打湿的小麻雀，它缩在树根旁发抖，我小心翼翼地用纸巾裹住它，放在温暖的窗台上。第二天清晨，小麻雀扑棱着翅膀飞走时，阳光刚好落在窗沿，那抹灵动的灰色身影，让我读懂了生命蓬勃的美好。 原来生活从不是缺少美好，而是缺少发现美好的眼睛。就像DeepSeek说的“低头看积水倒影里的自己，仰望星空念出星星的名字”，那些看似平凡的瞬间，只要我们愿意驻足，就能看见其中的珍贵。或许是清晨妈妈准备的早餐，是放学路上同学递来的一颗糖，是深夜台灯下书页间的墨香——这些细碎的美好串联起来，便构成了我们热气腾腾的生活。 往后的日子里，我想继续带着这份觉察前行，在平凡的日常里捕捉美好，让每一个瞬间都成为生命里值得珍藏的诗篇。 【解析】本题考查材料作文写作。一、审题立意。人工智能对成为人类的畅想，核心指向人类独有的审美感知与情感体验。审题时抓取“积水倒影”“星空命名”“野花引路”等具象场景，可确立“在平凡中捕捉诗意，以热爱书写生命”的立意，引导学生发现日常里被忽视的美好，彰显人类用心感受世界的珍贵特质。 二、思路点拨。写作时，采用“悬念引入+镜头组接”结构。开篇借DeepSeek的回答设置悬念：“为何这些小事会被称作‘奢侈特权’？”主体以三个特写镜头展开——镜头一：暴雨后校园积水潭边，弯腰凝视倒影中睫毛凝珠的自己，水珠折射出彩虹光晕，顿悟“自我观察里藏着宇宙”；镜头二：夏夜天台，与好友举着天文望远镜辨认星座，用自创昵称呼唤星星，感受知识探索与友情交织的浪漫；镜头三：郊外徒步时故意偏离路线，跟随蒲公英飘落的方向走进枫树林，落叶在鞋边铺就金黄小径，体悟自然的随性馈赠。每个镜头后以“AI能模拟画面，却复制不了指尖触到露水的颤栗”等议论深化，点明人类独有的知觉、想象与创造赋予平凡瞬间永恒价值。结尾将这些片段比作“生命诗集的页码”，呼吁读者握紧这份“特权”，用热爱为生活注脚。 3.（24-25˙七下湖南省常德市武陵区˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得难的时候。一道复杂的题目，一个陌生的环境，一段难熬的日子……常常会让我们自我怀疑。不过当我们磨炼得多一点，思想成熟一些时，就会发现，其实没有那么难。 请以“其实没有那么难”为题，联系自己的生活经历和体验，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【范文】 其实没有那么难 在成长的漫漫长路上，我曾被许多困难拦住脚步，总觉得前方荆棘丛生，难以跨越。而那次学做蛋糕的经历，让我真切地明白：很多事，其实没有那么难。 那是妈妈的生日，我想亲手做个蛋糕给她，表达我的心意。走进厨房，看着一堆烘焙工具和食材，我的信心瞬间减了大半。按照网上教程，第一步是分离蛋清和蛋黄。我小心翼翼地敲开鸡蛋，可蛋清总是和蛋黄搅在一起，试了好几个鸡蛋都没成功，黏糊糊的蛋液弄得到处都是，我心里又着急又沮丧，甚至开始怀疑自己：做个蛋糕怎么这么难？ 好不容易分离好蛋清和蛋黄，接着要打发蛋清。我拿着打蛋器，手臂很快就又酸又累，可蛋清却还是稀稀的，完全不像教程里那样能立起小尖钩。汗水从额头滑落，我差点就想放弃了，可一想到妈妈收到蛋糕时惊喜的表情，我还是咬咬牙坚持了下来。我调整姿势，更加专注地操作，不知道过了多久，终于看到蛋清变得浓稠，能拉出漂亮的小尖钩了。 接下来的步骤，虽然也遇到了些小麻烦，比如面糊搅拌不均匀，烤箱温度没掌握好，但我不再像一开始那样慌乱和害怕。我仔细回忆教程里的要点，不断调整方法，小心翼翼地进行着每一步。 当烤箱“叮”的一声响起，我满怀期待地打开烤箱门，一个色泽金黄、散发着诱人香气的蛋糕出现在眼前，我简直不敢相信自己的眼睛，这真的是我做出来的蛋糕！ 端着蛋糕走到妈妈面前，看着她惊喜又感动的神情，我心中满是自豪。回想起做蛋糕的过程，从一开始的手忙脚乱、满心挫败，到后来的有条不紊、顺利完成，我发现，其实做蛋糕并没有我想象中那么难。只要勇敢迈出第一步，不轻易放弃，在困难面前多坚持一会儿，多尝试几次，就会发现，那些曾经看似难以逾越的障碍，不过是成长路上的小插曲。而战胜困难后的喜悦，远比想象中更加甜蜜。 【解析】本题考查全命题作文。审题立意：“其实没有那么难”这个题目，核心在于展现一种认知的转变。生活中，我们常常会遇到学业、生活、成长等方面的难题，在面对这些难题时，最初可能会因它的复杂、陌生或漫长而心生畏惧，觉得难以跨越。但题目强调“其实”，意味着要写出从“认为难”到“发现没那么难”的心理变化过程。立意就是要通过具体的事例，传达出当我们勇于面对困难，不断去尝试、磨炼，积累经验、让思想逐渐成熟后，会发现曾经看似艰巨的困难，其实并没有想象中那么难以克服，从而体现出积极面对困难、自我成长的主题。 选材构思：选材上，可从多领域切入。学业上，如解复杂数学压轴题，起初被繁杂条件和陌生题型难住，经查资料、请教他人、反复演算，最终解出，发现没那么难；生活技能上，像学骑自行车，开始平衡感差总摔倒，倍感挫败，多次练习调整后顺利骑行，意识到不难；人际交往中，转学到新环境，怕难融入，后主动交流、参与活动，逐渐和同学熟悉，明白融入不难；成长挑战方面，参加重要演讲比赛，因怯场觉得准备和上台难，通过反复写稿、模拟演讲，最终表现出色，懂得演讲不难。构思上，可选择记叙文。开篇可以设置一个场景，比如自己站在难题面前，满脸愁容，内心充满对困难的恐惧与对自己的怀疑，为后文的转变做铺垫。接着，详细叙述遇到困难、克服困难的过程，要把自己在这个过程中的心理活动、具体行动细致地展现出来，比如在解数学题时，写出自己从迷茫到逐渐找到思路的思考过程，向他人请教时的忐忑与得到帮助后的欣喜；在学习骑车时，写出摔倒后的疼痛与不甘，以及重新站起来继续练习的决心。在叙述过程中，注重细节描写，像解出数学题时笔尖在纸上滑动的流畅感，学会骑车时风拂过脸颊的轻松感等。然后，描写自己克服困难后的感受，内心的喜悦、成就感，以及对“其实没有那么难”的深刻体会。最后，抒发自己对这次经历的感悟，点明困难并不可怕，只要我们有勇气去面对、去尝试，就会发现它其实没那么难，升华文章的主题。 4.（24-25˙七下湖南省汨罗市˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 《那个教会我______的人》 走进初中，总有一些人、事、物，让人难以忘怀。这一年，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你。 请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我______的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③不少于600字，书写工整，卷面整洁。 【范文】 那个教会我看见美的人 初二那年，班里转来一位叫XX的新同学。他坐在窗边角落，总是安静地翻着一本泛黄的画册。最特别的是，他的左腿有些不方便，走路很慢。起初，我觉得他像个闷葫芦，直到那个雨天，我才真正认识了他。 那天放学突降暴雨，我忘带伞，躲在教学楼门口发愁。转头看见XX正慢慢走下台阶，没有打伞，雨水很快打湿了他的头发和肩膀。我正想喊他一起避雨，却见他忽然在花坛边停下，掏出一个小本子画了起来。 “你在画什么？”我跑过去用书包帮他挡雨。他抬起头，雨水顺着睫毛滴落，眼睛却亮得惊人：“你看，雨滴在叶子上跳舞。”顺着他指的方向，我看见水珠在冬青叶片上滚动、汇聚、滑落，每一滴都折射出灰蒙蒙天空的光。他笔下，这些寻常的雨景变成了充满生命力的交响曲。 “我小时候生病，在床上躺了半年。”他一边画一边说，“那时候只能看窗外，慢慢地，我发现每天的光影都不一样，云朵会变成各种形状，连墙上的水渍都像地图。”他说，正是那段不能奔跑的日子，教会他如何停下来，看见被忽略的美好。 从那以后，我开始跟着XX“看见美”。他教我观察晨光如何一寸寸爬过黑板，听不同季节的风敲打窗棂的声音，发现梧桐叶从嫩绿到枯黄每一个阶段的美。最让我触动的是，他总能从自己的不便中发现光亮：“因为走得慢，我比你们多看很多风景啊。” 学期末的美术课上，XX画了我们的校园——不是宏伟的教学楼，而是墙角倔强生长的小草、篮球架上停歇的麻雀、雨后积水洼里的倒影。老师评价说：“这幅画让我们看见，美一直在身边，只是需要发现的眼睛。”全班鼓掌时，我看见XX腼腆地笑了。 如今，每当我焦虑或匆忙时，都会想起XX的话：“慢下来，美就在那里等着你。”他教会我的不仅是发现美，更是一种面对生活的态度——即使身处困境，依然能保持对世界的热爱与好奇。那个曾经被我误认为“闷葫芦”的人，原来心里装着最绚丽的彩虹。 【解析】本题考查半命题作文写作。首先，审题立意。题目《那个教会我______的人》核心在于通过具体人物，展现其对自己成长产生的深刻影响。题目提供的三个选项“说谢谢”“往前走”“看见美”均指向积极正向的人生态度或价值观念，要求文章必须体现“教会”的过程，即从“不会”到“会”的转变。审题需把握三点：一是“那个人”应为具体个体，其言行是“教会”我的关键；二是“教会”强调一个过程，需写出我的认知或行为变化；三是所选词语（如“说谢谢”）应作为文章主旨的凝聚点。立意上，选择“说谢谢”可立意于领悟感恩的真谛与表达的重要性；选择“往前走”可立意于学会坚韧、放下过往、勇迎未来；选择“看见美”则可立意于培养发现平凡与深处美好的能力。核心立意均需落脚于个人成长，表达对引导者的真挚情感。 其次，构思选材。选材上，应选取生活中真实、典型、能触动情感的片段。例如，写“教会我说谢谢的人”，可选材于：1.一位素不相识的环卫工人，其对自己无意间帮助的真诚感谢，让我震撼于平凡劳动者的尊严，从而学会向身边一切善意表达谢意；2.一位身患重病却始终乐观的同学，其面对病痛和他人帮助时永不缺席的“谢谢”，让我深刻理解感恩是内在修养，而非客套。构思方面，结构上可采用倒叙或顺叙，开篇点题引出人物，中间详写一至两个具体事件展现“教会”过程（如初时的漠然、触发事件、内心触动、最终领悟与改变），结尾呼应开头，升华情感。手法上，需注重细节描写（如人物的神态、语言、动作，我的心理活动），运用对比（如我前后态度的变化）来突出主题。语言上应力求真挚、细腻，通过具体叙事自然流露情感，避免空泛议论。 5.（24-25˙七下湖南省娄底市新化县˙期末）写作 运动会上小组接力时，班级篮球赛投出关键球时，或是课间拔河绳子绷紧的瞬间……操场边总会涌起阵阵呐喊。这声音或许不够整齐，却裹着抑制不住的焦急、毫不保留的鼓励、孤注一掷的期盼，或是尘埃落定后的欢呼。请选择一个你亲身经历或近距离见证的“呐喊时刻”，用文字重现那个沸腾的现场，细致描写当时的场景、人物的动作神态以及你内心的真实感受，写出这份属于青春集体的火热心跳。 请以“操场边的呐喊”为题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【范文】 操场边的呐喊 操场边的梧桐叶被风卷得哗啦响，我攥着湿透的啦啦队手花，指甲几乎嵌进掌心——拔河绳上的红线，正一点点向三班那边挪。 这是年级拔河决赛的最后一分钟。我们班的队员弓着腰，后脚死死蹬着地面，班长阿哲的脸涨得像熟透的番茄，额前的汗顺着下巴滴在操场上。可三班的力气实在太猛，绳子上的标记线眼看就要过界，连裁判都皱起了眉。 “加油啊！”我身旁的小雅突然尖叫起来，声音里带着哭腔。她平时说话细声细气，此刻却踮着脚，一手抓着操场边的栏杆，一手使劲挥着。不知是谁跟着喊了句“别松劲”，像是一粒火星落进了干柴堆，操场边的呐喊声瞬间炸了开来。 “二班！加油！二班！加油！”先是前排几个男生扯着嗓子喊，接着女生们也跟着附和，连隔壁班来看热闹的同学，都忍不住帮我们喊起来。我举着花的手开始发抖，先前憋在心里的紧张，全化作了喊破喉咙的冲动。“阿哲！挺住！”我朝最前面的班长喊，声音嘶哑得自己都快辨不出。 我看见阿哲猛地抬头，眼神扫过操场边的我们，他原本有些弯曲的脊背，竟一点点挺直了。“一二！拉！一二！拉！”他突然喊起了号子，声音虽哑，却像重锤敲在每个人心上。我们班的队员像是被注入了新的力气，绳子开始微微往回挪。 操场边的呐喊更响了。小雅把校服外套甩在地上，双手拢在嘴边喊；体育委员跑到队伍侧面，一边跳一边挥着拳头；连平时最文静的语文课代表，都踩着台阶蹦，马尾辫甩得老高。我感觉自己的心脏要跳出胸腔，每一次呐喊都带着热气，混着风里的汗味，变成一股滚烫的力量，往拔河队伍那边涌。 “嘟——”裁判的哨声突然响起。红线稳稳地停在我们班这边！队员们瞬间松了手，瘫在地上笑；操场边的人全冲了过去，小雅抱着我又哭又跳，阿哲抹了把汗，对着我们比了个胜利的手势。风还在吹，梧桐叶还在响，但我耳边只剩下刚才的呐喊，像一串烧红的珠子，落进青春的记忆里。 后来我总想起那天的操场边，想起那些不整齐却滚烫的喊声。原来青春里最动人的，从不是独有的胜利，而是一群人朝着同一个方向，把心跳喊成同一种声音。 【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。“操场边”场景限定必须是校园操场周边，核心事件需聚焦“呐喊”发生的瞬间，且要体现“焦急、鼓励、期盼、欢呼”等情感，选材要求须是自身参与或近距离观察到的真实事件，通过场景、动作神态、内心感受的描写突出集体凝聚力与青春活力。立意可通过“呐喊时刻”的描写，展现校园集体中的团结、热血与温暖，体现青春阶段独有的集体归属感与奋斗精神。可从“呐喊背后的情感”切入，如同学间的鼓励打破个人怯懦，集体呐喊助力团队逆转局势；也可从“呐喊带来的影响”展开，如一次呐喊让你读懂集体力量，或成为个人成长中的难忘记忆。 2.选材构思。需围绕“操场边的呐喊”选择具体事件，优先选有“冲突感”或“情感爆发点”的场景，如运动会接力赛，班级选手落后，操场边同学从焦急呐喊到齐声加油，最终选手逆转，全场欢呼；班级篮球赛，最后10秒比分持平，主力球员准备投篮，操场边同学屏息呐喊，球进后人群沸腾；拔河比赛，绳子僵持不动，班级同学从零散加油到整齐喊号，最终拽过红线，大家相拥呐喊。需包含呐喊前的铺垫，如局势紧张；呐喊中的细节，如谁在喊、动作神态、声音特点；呐喊后的结果，如团队获胜、个人感悟等，确保情节完整，细节真实可感。作文开头可用特写镜头切入呐喊瞬间，快速抓住读者注意力；中间回溯事件背景，如“这场拔河赛是年级决赛，我们班和三班实力相当，已经僵持了两分钟”，再细致描写呐喊过程；结尾描写呐喊后的结果，再升华主题，如“原来操场边的呐喊，喊出的不只是声音，更是我们拧成一股绳的青春力量”。 1.（24-25˙七下湖南省常德市澧县˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 中国几千年传统文化，在邓稼先心里埋下一粒爱国的种子；长妈妈的真诚付出，在鲁迅心里埋下一粒思念的种子；紫藤萝瀑布的美丽绽放，在宗璞心里埋下一粒生命的种子……一定有一些人或事，也在你的心里埋下了一粒小小的种子。 请以《埋下一粒种子》为题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【范文】 埋下一粒种子   岁月悠悠，时光荏苒，在我心中始终埋藏着一粒种子，那是一粒梦想的种子，它在我心底生根发芽，不断成长。   小时候，我常常跟随父母去旅行。每到一个新的地方，我都会被那里的自然风光和人文景观所吸引。无论是壮丽的山川、广袤的草原，还是古老的建筑、独特的风俗，都让我感到无比新奇和兴奋。在那些旅途中，我看到了世界的多姿多彩，也感受到了不同文化的魅力。   记得有一次，我们去了一座古老的小镇。那里的街道狭窄而曲折，两旁是古朴的房屋，墙壁上爬满了青苔。小镇的中心有一座古老的寺庙，寺庙的钟声在寂静的空气中回荡，让人感到一种宁静和祥和。我站在那里，仿佛穿越了时空，看到了过去的岁月。那一刻，我心中埋下了一粒种子，我梦想着有一天能够走遍世界的每一个角落，去探索那些未知的地方，去感受不同的文化和生活。   随着年龄的增长，这粒种子在我心中不断地生根发芽。我开始阅读各种关于旅行的书籍和杂志，观看旅行纪录片，了解不同国家和地区的风土人情。我还努力学习外语，为将来的旅行做好准备。然而，实现梦想的道路并非一帆风顺。学习的压力、生活的琐事，有时会让我感到疲惫和迷茫，甚至想要放弃。但是，每当我想起心中的那粒种子，想起那些美好的旅行经历，我就会重新充满力量和勇气。   我知道，要实现梦想，需要付出很多的努力和汗水。但我相信，只要我坚持不懈，总有一天，我会踏上属于自己的旅程，去追寻那片广阔的天空和未知的世界。   那粒种子，已经成为我生命中的一部分，它时刻提醒着我，不要忘记自己的梦想，要勇敢地去追求。我相信，在未来的某一天，它一定会绽放出绚丽的花朵。 【解析】本题考查命题作文。第一，审题选材。这是一道命题作文题。题目里的“种子”，是一个比喻，可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意思。它可以指学生内心对自己的一个要求和期许，也可以指对他人的一个承诺、对未来生活的一个愿景，也可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来……总之，本题目的价值取向非常明确：写自己生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有助益的人与事。只有全面打开思维，才能有话可写，写出动人的文章。 第二，构思写作。在写法上，沿用比喻的用法，叙述自己或某人“种下种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。文章的结尾写人生“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。本文也可以写议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须早早埋下一粒种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。 2.（24-25˙七下湖南省益阳市赫山区˙期末）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： 语文课本里藏着生活的密码，从百草园到三味书屋，从黄河颂到土地的誓言，文字为我们打开一扇扇看世界的窗。 材料二： 校门外的小吃摊招牌、爷爷讲的民间故事、网络上的热词新语……生活中处处跳动着语文的音符。 材料三： 叶圣陶先生说：“语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。” 以上材料引发了你对“我的语文生活”怎样的联想与思考？请结合自己的经历和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②紧扣“我的语文生活”主题；③文体不限（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 【范文】 字里行间听山河 整理旧物时，那本边缘卷曲的《现代汉语词典》从书堆中滑落。翻开泛黄纸页，父亲工整的笔迹映入眼帘：“岢岚——山西地名，我们的根。”八个汉字，像一把钥匙，瞬间打开了我与语文、与故乡的全部连接。原来我的语文生活，始于这本沉默的词典，更始于父亲用汉字为我搭建的、通往山河故土的精神航道。 词典的空白处，是父亲用钢笔绘就的文学地图。在“汾”字旁，他写道：“汾酒之源，咱家老宅向东十里。”冰冷的行政区划在他笔下有了温度与酒香。读“吕梁”，他标注：“英雄山脉，祖父在此打过游击。”于是这个词不再抽象，变成了祖父青春的回响。父亲用最朴素的汉语词汇——名词、动词、形容词，进行着一场宏大的“编码”：他将对故乡的全部记忆、眷恋与骄傲，压缩进方寸之间的批注，藏匿于我的语文工具书中。他深知，语文首先是工具，是载我渡回乡愁之岸的舟楫。 而我，则是这场沉默传授中的“解码者”。语文课学《中国的土地》，老师问“镌刻”何解？我即刻举手：“就像我父亲在词典页边上写的字。”全班哄笑，我却感到前所未有的清醒：我读懂了父亲留下的生活密码。那个午后，我第一次依据父亲的“地图”，尝试拼接我的来路：从“晋”到“沂”，从“窑洞”到“小米”，我将词条与批注串联，用语文的积木，搭建出血脉的谱系。我终于明白，叶圣陶先生说“语文是工具”的深意——它是我这个异乡长大的孩子，用以打捞沉没家族的记忆的最重要工具。 如今，那本词典仍立于案头。我时常摩挲那些笔迹，与之对话。父亲给的已不只是一本品格之书，更是一本心灵之书。它让我领悟：最好的语文生活，是既能走进课本的庄严殿宇，更能俯身聆听生活大地的低语。它藏在长辈的乡音里，藏在街巷的招牌中，藏在一词一句皆可追溯的、我们生命的来处。 我的语文生活，始于词典，终于故乡。它是父亲用汉字为我开辟的归途，让我在字与字的缝隙里，听见了山西的风声，触摸到了从未踏足却无比亲昵的土地。 【解析】本题考查材料作文。首先，审题立意。三则材料共同指向语文与生活的深刻关联：课本是语文的经典殿堂，生活是语文的鲜活源头，而工具性则是语文的根本属性。这要求我们跳出“语文即课本”的狭隘认知，认识到语文是一场贯穿生命始终的广阔实践。立意上，应着重表达对“生活处处皆语文”的体悟，展现语文如何作为认知、表达与沟通的工具，丰富我们的精神世界，连接我们的情感记忆，并最终让我们更深刻、更生动地理解和参与生活。 其次，构思选材。选材上，可从“课堂内外”与“现实生活”两个维度选取典型片段。例如，可写课本中《背影》如何让自己读懂父爱的沉默，继而观察到生活中父亲相似的细节；可写校门口小吃摊“千里香”的招牌如何比任何成语都更直观地诠释了“香”的意境；还可写爷爷口中“龙抬头剃头”的古老谚语，如何成为理解民俗文化的密码。构思上，建议采用“总——分——总”的散文式结构，以“语文是生活的解码器”为主线串联素材。开篇可设置场景（如整理旧书）引出感悟；主体部分以并列或递进方式展开不同生活场景中的语文体验，注重细节描写与心理刻画；结尾升华，点明语文工具性与人文性的统一，它最终解码的是生活本身的情感和智慧。语言上应力求优美细腻，让文字本身成为观点的最好证明。 3.（24-25˙七下湖南省衡阳市常宁市˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 “我不由得停住了脚步”是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受和思考？ 请结合自己的生活体验，自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇600字以上的记叙文。 要求：①要有真情实感；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名、地名。 【范文】 那抹糖画，让我停步 放学的铃声一响，我便像往常一样，背着书包匆匆往家赶。街边的店铺一家挨着一家，我只是匆匆扫过，脚步一刻也不停。然而，就在路过那个小广场时，我不由得停住了脚步。 眼前，一位糖画艺人正坐在小摊前，专注地做着糖画。他面前的小桌上，放着一个熬糖的小锅，锅里的糖稀正冒着丝丝热气，散发着香甜的气息。旁边的木板上，已经画好的糖画栩栩如生，有威风凛凛的龙，有活泼可爱的小兔子，还有展翅欲飞的凤凰，每一个都像是有了生命一般。 我被这些精美的糖画吸引住了，眼睛紧紧地盯着艺人的手。只见他舀起一勺糖稀，手腕轻轻一抖，糖稀便如一条金色的丝线，从勺尖缓缓流出。他的手在木板上快速而又精准地移动着，一会儿画头，一会儿画尾，一会儿勾勒翅膀，不一会儿，一只活灵活现的蝴蝶就出现在了木板上。那蝴蝶的翅膀上，纹路清晰可见，仿佛轻轻一吹，它就会振翅飞走。 我看得入了迷，完全忘记了时间。周围的人群来来往往，但我眼中只有这位糖画艺人。我想起了小时候，每次去庙会，最期待的就是能得到一个糖画。那时候，糖画对我来说，就是世界上最美的东西。可是随着年龄的增长，我渐渐忽略了这些传统的民间艺术，每天只知道埋头学习，追求所谓的成绩。 这时，艺人把画好的蝴蝶递给我，笑着说：“小朋友，尝尝吧。”我接过糖画，小心翼翼地咬了一口，那甜美的味道瞬间在口中散开。这熟悉的味道，让我心中涌起一股暖流。我突然明白，在这个快节奏的时代里，我们总是在忙碌中失去了很多美好的东西。而这小小的糖画，就像一把钥匙，打开了我心中那扇被遗忘的门。 一路上，我回味着那甜美的味道，也思考着自己的生活。我告诉自己，以后不能再那么匆忙，要多停下来，去发现身边那些被忽略的美好。那一次，那抹糖画让我停住了脚步，也让我重新找回了内心的那份纯真和对生活的热爱。 【解析】本题考查材料作文的写作。一、审题立意：本题要求结合生活体验，写一篇“不由得停住了脚步”的记叙文。审题关键在于理解“停住脚步”的原因以及由此引发的感受和思考。“停住脚步”可以是被外在的事物吸引，如自然美景、艺术作品、特殊场景等，也可以是内心被触动，引发情感共鸣。立意方面，要从“停住脚步”这一行为深入挖掘其背后的意义。可以是对美好事物的珍视，如文中糖画代表的传统民间艺术，在快节奏生活中容易被忽略，通过停步关注，体现对传统艺术的重视和传承；也可以是对生活的反思，意识到在忙碌中应多留意身边的美好，找回内心的纯真和对生活的热爱；还可以是从停步的经历中获得成长和启示，激励自己在未来以更好的心态面对生活。 二、选材构思：选材上，要选取具有典型性和感染力的素材。可以从自己的亲身经历中选取。可以是看到一场街头表演、一幅震撼的画作、一片美丽的花海等。这些素材要能够引发读者的共鸣，让读者感受到“停住脚步”的必要性和意义。构思上，可采用“总-分-总”的结构。开头可以直接点明自己原本脚步匆匆，然后因为某件事“不由得停住了脚步”，引起读者的兴趣。中间部分详细描述“停住脚步”的原因，运用细致的动作描写和生动的比喻，让读者仿佛身临其境。同时，加入自己的心理活动，展现内心的触动和变化。结尾部分总结这次“停住脚步”的收获和感悟，升华文章的主题。也可以呼应开头，使文章结构更加完整。例如，开头写匆匆赶路，结尾写带着新的感悟继续前行，但心境已不同。通过这样的构思，能够让文章层次分明，内容丰富，情感真挚。 4.（24-25˙七下湖南省株洲市炎陵县˙期末）根据要求写作。、 我们每个人都在家庭、学校中生活、成长。家人的关怀照顾、老师的理解支持，同学的帮助鼓励都给我们无尽的勇气和力量。纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏或幸福，或感动，或温暖的美好感受。 请以“ 在心间流淌”（将题目补充完整）自选角度，写一篇文章。 ①文中不得出现真实的地名、校名和人名；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③书写要正确、规范、美观。 【范文】 温暖在心间流淌 有一天早晨，下了暴雨，雨水“噼哩啪啦”打着窗户，似乎要把一切砸烂。窗外的乌云几乎是贴着高楼在爬，这让我的心情十分烦躁。在这么恶劣的天气，妈妈竟然告诉我，让我自己去学校。我看了看钟表上的时间，距离上课只有二十分钟了！我赶快从冰箱拿出了一块面包叼在嘴里，一手拿了把雨伞，一手提起书包，飞快地跑下了楼。一阵冷风吹来，我不由打一个寒战。   我在楼下的街道上等着，希望有一辆出租车能停在我身边。幸好，老天在这方面还是眷顾我的，街道上迎面而来一辆红色出租车，我拦住它，匆匆忙忙地上了车，说出了我的目的地。  “小家伙，睡懒觉了吧，现在赶着去学校。”出租车司机向我开玩笑。   “是！马上要迟到了，还请您快点开。”我心急如焚，迟到了，肯定要挨老师的批评，老师的言语肯定比窗外的狂风暴雨更可怕。   “没问题，我开车十几年了，不是吹，给我一架飞机我都能开！”司机叔叔笑了笑说。   一路上，我时不时地望望窗外，希望窗外的景物快点向后跑，我也时不时看看手表，希望手表上的数字慢点跳。老司机果然是老司机，不一会儿我们就到了学校。我从口袋掏出十块钱给了司机叔叔，就匆匆忙忙地冲向学校。  我一路飞奔，终于到了教室，老师还没来。我坐到自己座位上时，上课铃正好响了。铃声还未结束，老师拿着书本走进了教室。我回想着刚才的画面，侥幸而得意地笑了笑，竟笑出了声。老师注意到我，大声对我喊道：“你的课本怎么还没有拿出来？”   课本？我连忙去书包里拿，却发现我的书包根本没有背着，雨伞也不在我手上。坏了，我的装备一定是落在出租车上了！我的老天爷玉皇大帝如来佛祖齐天大圣！救救我吧！老师的目光枪口一样瞄准我，班级里静悄悄的，鸦雀无声。我的笑容瞬间凝固，我小声地说：“我的书包落在了出租车上。”   老师马上拿出手机，让我给妈妈打电话，让我妈妈给出租车公司打电话，应该可以找回书包的。我想，也只能这样大海捞针了，万一找不到，没有课本，我这个学期就只能当“最佳观众”了。正当我走出教室的时候，一个熟悉的身影向我冲来，我心中一暖，竟然是那位司机叔叔！天哪！如来佛祖玉皇大帝齐天大圣显灵了吗？他撑着我的雨伞，护住我的书包，我的书包丝毫没有淋湿，但他的衣服已经全湿了。   他跑到我的面前，把雨伞和书包给了我，喘着气对我说：“你这个小马虎！怎么这么粗心？你还要上课吧！我也要去上班了。车不能停在马路边，我先走了！”   司机叔叔说完冲进了雨幕，我连句“谢谢”都没来得及说。我突然想到，我应该把伞给叔叔的，我真蠢！望着司机叔叔离开的背影，滚烫的泪水从我的眼眶里流了出来……   现在，每次看见红色出租车，我都忍不住想往里面看一看，看看里面是不是那位司机叔叔，我想对他说一声“谢谢”。他给我的温暖，会一直在我心中流淌…… 【解析】这是一篇半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应该是与“亲情”“快乐”“泪水”等名词，比如：亲情在心间流淌，快乐在心间流淌，泪水在心间流淌。当然，拟题并不局限于这些词，例如“友情”“幸福”等词也可以被选，比如，幸福在心间流淌等。创作本文，应该以所填词语为中心，以自己对该词语的深切感悟为主旨。从生活中选材，以真实的人物和时间来打动读者和评卷老师。通过描写一件有关幸福、爱的事情来体现，“心间”重在体会，这个题目可以这样理解：写一件关于幸福或者爱的事，而且要写出自己的体会和感受。因为题目里有“心间”这个词语，要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。 5.（24-25˙七下湖南省永州市新田县˙期末）阅读下面的材料，按要求作文。 轻轻挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞……史蒂文斯说：“青春时期的任何事情都是考验.”青春是我们纵情放歌的时节；青春是我们唱响生命的时刻；青春是我们绚丽多姿的季节；青春是我们打磨生命的流金岁月…… 每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段，巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人；只有经历了青春的打拼、追求、奋斗和付出，你的人生才会绚烂…… 青春短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春，就意味着你将拥有充实的人生青春短暂，如白驹过隙，把握好青春，就意味着辉煌会在不远的前方等待着你！ 你的青春，你做主！ 在你经营和释放青春的旅途中，你要选择将与什么为伴呢？ 请以“青春，我与_____相伴”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补偿完整，然后作文；②立意健康，内容自定，写出真情实感和真实感受。③文体自定，不少于600字。 【范文】 青春，我与奋斗相伴 汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望望曾经的陡峭道路，大声呐喊，“我的青春因奋斗而精彩！” 长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响！果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我不能止步于此。我要向前冲。 踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进。我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志。我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后。终点！我长舒一口气，飞一般地冲了过去，然后慢慢地坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹…… 接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗悄悄走进了我的青春。我调整呼吸，注意摆臂，步伐好像不再因我臃肿的身体而沉重。奋斗走进了我的青春，那汗水就是我奋斗的见证！ 终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点。秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。 在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，回想起那段时光。如今，奋斗已经刻进了我的青春的生命之中，让我不断前进，不断突破！ 【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意。请以“青春，我与_____相伴”为题，写一篇文章。材料的主题是“青春”，我们可以围绕“梦想”“追求”“拼搏”“担当”“奉献”等内容进行立意，选择其中一个主题结合自己的生活或学习写一篇文章。青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。审读题干，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：自己与朋友制定计划，朝着共同的目标前进，我与梦想（奋斗）相伴；在父母的开导下，我不再因个子矮而自卑，而是不断提高自身能力，积极面对生活，我与积极阳光相伴；我看到同学们一个个埋头苦读，不断超越极限，我也开始勤奋（刻苦）学习，我与勤奋相伴等；围绕中心叙事体现青春的变化成长，结尾通过表达自己的感悟或是呼吁大家抓住青春时光，创造属于自己的精彩来深化中心。若写成议论文，可开篇直扣题表述与“青春”有关的中心论点，中间通过对比论证法、道理论证法、举例论证法等来论证自身观点，结尾重申中心论点，使论证结构完整。 1.（24-25˙七下湖南省永州市道县˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，总有一些不期而遇的瞬间，让我们的心灵泛起涟漪。或许是遇见一本触动灵魂的好书，在字里行间与另一个时代的思想共鸣；或许是遇见一位陌生却温暖的路人，在困境中收获善意的微光；又或许是遇见一场绚烂的晚霞，在自然的壮美中重新审视生命的意义……这些遇见，或短暂或长久，都在时光的长河中留下印记，悄然改变着我们对世界的认知。因为遇见，所以美好。 读了以上文字，你有什么感悟？请以“遇见 ”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意； ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ③不少于600字。 【范文】 遇见墙角的梅 寒冬的清晨，世界仿佛被一层冰冷的纱幔笼罩。街边的树木褪去了繁茂的枝叶，只剩光秃秃的枝干在寒风中瑟缩，路面凝结的薄冰泛着冷光，整个天地都散发着萧索的气息。我缩着脖子，匆匆走在小区的小径上，满心都是对这寒冷天气的厌烦。 转过楼角，一抹鲜艳的红突然闯入眼帘。那是一株梅花，静静绽放在墙角。洁白的雪在枝头堆积，衬得梅花的红愈发浓烈，仿佛是寒冬里燃起的一把火。小巧的花瓣层层叠叠，像是大自然精心雕琢的艺术品，即便带着清晨的霜露，也丝毫不减其娇艳。微风拂过，幽幽暗香飘来，淡雅却又沁人心脾，瞬间驱散了我心中的寒意。 望着这株梅花，陆游的诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”蓦地浮现脑海。在这般严寒的环境里，它独自扎根墙角，不惧风雪摧残，奋力绽放。每一片花瓣都像是在无声诉说着坚韧，即便知晓花期短暂，即便要承受凛冽寒风，也依旧选择热烈地盛开，坚守着属于自己的那份美好。 这让我想起自己近期的遭遇，学习上的难题像巨石般压得我喘不过气，几次尝试突破却都铩羽而归，渐渐没了信心，甚至想过放弃。可眼前的梅花，在如此恶劣的环境中都能坚守绽放，我又有什么理由退缩呢？ 从那以后，每次路过墙角，我都会驻足看看这株梅花。它成了我在寒冬里的精神慰藉。当我再面对学习难题时，梅花傲雪的姿态就会在脑海中浮现，激励我鼓起勇气重新尝试。 遇见这株梅花，是寒冬里最珍贵的礼物。它让我懂得，生命的美好往往源于困境中的坚守，哪怕身处艰难，只要像梅花一样，坚守自己的信念，奋力绽放，就能活出属于自己的精彩，也能在挫折中寻得重新出发的力量。 【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意：“遇见”不只是简单的碰到，而是能带来心灵触动、认知改变的相遇。从材料看，“遇见”的对象丰富多元，可以是书、人、自然景观等，这些相遇能让心灵泛起涟漪，改变对世界的认知。审题时，要紧扣“不期而遇”“心灵触动”“认知改变”这些要点。立意方面，若写遇见人，可立意为“遇见温暖路人，感悟善意力量，传递人间温情”，通过讲述与陌生人的故事，展现善意如何改变自己对社会的看法，激发传递爱的意愿；若写遇见书，可立意为“遇见经典好书，与伟大思想共鸣，提升精神境界”，像读《平凡的世界》，体会到普通人在苦难中奋进的力量，从而改变自己对生活挫折的态度；若写遇见自然，可立意为“遇见自然美景，领略自然壮美，重新审视生命意义”，比如遇见荒漠中的胡杨，感悟到生命的坚韧与不屈，进而思考自身生命价值。总之，要把“遇见”的独特意义挖掘出来，让立意深刻且贴合材料主旨，体现“因为遇见，所以美好”的核心。 2.选材构思：若聚焦“温暖路人”，选取暴雨夜公交站，环卫阿姨倾伞共待的小事，以场景渲染开篇，借动作、语言、外貌细节展现互动，用自身传递善意升华；若着眼“经典好书”，以读《论语》“三人行，必有我师焉”为素材，用前后态度对比起笔，详述对语句理解及学习处事的改变，凸显经典对成长的推动；若关注“自然美景”，捕捉冬日墙角傲雪绽放的梅花，先绘萧条衬相遇惊喜，再细描形态、香气并引诗词悟坚韧，关联自身挫折经历，展现生命认知的重塑。无论哪种选材构思，都要注重细节描写，让“遇见”的过程生动可感，把心灵触动和认知改变自然地融入情节中，让读者感受到“遇见”的美好与力量。 2.（24-25˙七下湖南省邵阳市新邵县˙期末）题目：假如我是《______》里的______ 要求：①请将题目补充完整，第一个空填名著名称，第二个空填其中的角色，比如：假如我是《海底两万里》里的尼摩船长……②从经典名著中选择一个角色，想象成为他/她的经历；③结合原著情节，设计合理的互动或改编；④通过故事表达阅读对成长的启示；⑤文体自选，不少于600字。⑥不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 假如我是《红楼梦》里的香菱 案头摊着半页残稿，是昨夜苦思的诗句。砚台里的墨凝结成块，像极了我混沌的思绪。窗外的竹影斜斜切过窗棂，将青灰色的地砖割成碎玉般的模样，檐角的铜铃被风拂得轻响，倒添了几分静。我望着窗台上那盆晚香玉，忽然想起黛玉教我的“不以词害意”——原来读诗学诗，从来不是搬弄辞藻那般简单。 初进大观园时，我总揣着本《唐诗选》躲在梨树下读。春阳透过新叶筛下金斑，落在书页上随枝桠轻晃，花瓣簌簌落在“人面不知何处去”的字句间。见黛玉吟出“偷来梨蕊三分白”，竟痴傻地跟着念，被花瓣迷了眼也不知。她笑我“这痴丫头”，却还是逐句讲给我听：“你看这‘偷’字，比‘借’多了几分灵动，又比‘窃’添了些娇憨。”那时我才懂，文字像春日的雨，要落在心上才会发芽。 那日跟宝钗学填《临江仙》，我把“绿杨烟外晓寒轻”改成“绿杨烟外晓寒浓”。宝钗蹙眉：“你这般刻意，倒失了原诗的温润。”我红着脸回去，对着镜子细细琢磨。铜镜里映出我沾着墨渍的指尖，忽然想起幼时在甄家书房，曾见父亲写“清水出芙蓉”，那时只当是寻常句子，此刻才品出那份自然天成的妙处。 昨夜灯下改诗，忽闻窗外竹影婆娑。风摇得纸窗沙沙响，阶前的青苔洇着夜露，草虫在墙根唱得正欢。倒让我想起王维的“竹喧归浣女”。我抓起笔在纸上疾书，竟忘了烛火何时燃尽。晨光爬上稿纸时，那句“竹影摇窗疑是月”终于落定，虽不似名家手笔，却是我熬了三夜才寻到的真心。 如今再读那些诗，不再是字与字的堆砌。它们是黛玉葬花时的泪痕，是湘云醉卧的芍药裙裾，是我笔尖流淌的欢喜与愁绪。原来读书最要紧的，是让那些文字住进心里，长成属于自己的模样。就像此刻案头的晚香玉，纵不如牡丹华贵，却也在夜色里，悄悄绽开了自己的芬芳。 【解析】本题考查半命题/情境作文写作。1.审题立意。本题要求以“假如我是《  》里的_____”为题创作，需先补充名著名称与角色。核心是立足经典名著，想象成为该角色的经历，既要结合原著情节设计合理互动或改编，又要通过故事传递阅读对成长的启示，文体自选且不少于600字，还需避免抄袭、套作及出现真实信息。初中生写作应选熟悉的名著与角色，如《西游记》中的孙悟空、《水浒传》中的武松等。立意上，要借角色经历展现成长，像从孙悟空的取经之路领悟坚持与责任，从武松的打虎故事明白勇气需智慧加持，让读者透过故事看到阅读带来的认知提升与成长指引。 2.选材构思。本文适合写记叙文，先选合适的名著与角色，梳理原著关键情节，以此为基础设计“自己”作为该角色的新经历，在经历中融入对成长的思考，使故事既符合原著逻辑，又有新的感悟。比如选《西游记》中的孙悟空，结合“三打白骨精”情节，改编为“我”识破白骨精诡计后，不仅坚持除妖，还学会向唐僧耐心解释，体现从冲动到沉稳的成长，启示读者沟通的重要性。或选《水浒传》中的林冲，围绕“风雪山神庙”，想象“我”在复仇后，思考梁山之路的意义，展现从隐忍到反思的成长，让读者明白阅读能促使人们审视行为。或选《三国演义》中的诸葛亮，在“空城计”后，回想计策成功的关键及潜在风险，体现从自信到审慎的成长，启示读者阅读可帮助人们辩证看待事物。写作技巧上，可运用心理描写，展现角色成为“我”后的内心变化，增强代入感；结合原著细节，使改编情节更可信；在故事结尾点明成长启示，呼应题目要求，符合初中生的表达习惯。 3.（24-25˙七下湖南省岳阳市岳阳楼区˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着与他人沟通，尝试着克服困难……但这样的尝试往往不能一次成功，或许要在一次又一次的努力后，才能在“山重水复”中迎来“柳暗花明”。 请以《不止一次，我努力尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文】 不止一次，我努力尝试 书桌，散发着淡淡，轻轻的木香，上面铺着一块洁白柔软的毛毡。毛毡上，一张白净轻薄，刻着细细花纹的宣纸静静地躺着。一旁，白瓷碟里面几滴墨汁，散发着书香。一杆木制的小叶筋笔，架在白瓷碟上，十分养眼。 原来，国画未画已成画。 可再养眼的案头小景，也无法打破我的焦虑。这是我第一次画线描，心里十分忐忑，我能画成吗? 提笔，蘸饱了墨。也许是因为手抖得厉害，也许是因为墨蘸得太多，第一笔下去，线描美人的脸上顿时多了一个大黑斑。我一慌，更是乱了笔法，宣纸的羊脂玉皮上，霎时又多了几个瑕疵。我放下毛笔，不敢再画，心想：“这画，我一定画不好了。” 这时，老师走来，看着那一个大黑点，他关没有责骂我，而是说：“没关系，换一张宣纸再试试看，你一定行的。”然后看着纸上那张长着“大黑斑”的美人脸，拍了拍我的肩。 听了老师的话，我又取出一张宣纸，在笔尖点上一点墨，轻轻划过白纸，虽没有了墨斑，可是手里却仿佛有一条小蛇在手心里不住地钻，笔在手中时快时慢，时左时右，线条在白纸上抖动着，在纸上划出一条细细的小河，曲曲折折，美人好像打起了战。那绸绢细雅的衣衫凌乱不堪，脸庞也十分惊慌，好像身处乱军丛中。 我又一次住了笔。不好意思再画下去，这样的画，拿出去不被人笑死才怪，我还要不要再画下去？这时，我抬起头，看到老师投来的目光。那目光，温暖又满怀信任。我看着那目光，低下头，举起笔，心里对自己说：“加油，人人都有第一次，你也一定行！” 我深吸了一大口气，屏气凝视，又换了纸，将笔在瓷碟中如蜻蜓点水般一沾，毛尖染上些许墨色。将笔在纸上轻轻一掠，手中小蛇虽未完全消灭，却也是纤弱许多，也不再钻来钻去，手虽不是完全不抖，可远不如上次厉害。慢慢地我渐入佳境，线条变得明快、流畅、有章法，不再断墨与抖线了。我心中大喜：“果然，只要你勇敢尝试，不放弃，一定可以！” 一笔、一点、一勾，终于画完成了。一位古雅庄重的美人身着细丝绢制的汉服，头簪步摇，眉眼清丽，犹若含情地望着我，她好像在娓娓诉说着，不只一次，我努力尝试的故事。 【解析】本题考查全命题作文。审题立意：这个题目的第一个层次是“尝试”。“尝试”什么？这个层次隐藏着“尝试”要达到的目的。怎样“尝试”？是这个题目的第二个层次“努力”。这是个关键层次。有“我”具有个人特点的思考、措施、办法和过程，这个过程是很重要的。出彩也就在有特色的过程中，因而要重点写细写足。题目的第三个层次是“不止一次”，即必须至少作两次或两次以上的“努力”。这种“努力”可以是同一思路的不断改进，也可以是不同思路，甚至是不同角度的变化。此中变化也是可以出彩的。 选材构思：既然是“尝试”，当然不一定达到目的，只要“努力”的过程清楚、有特色，有“我”的特点就够了。比如说，要参加某项活动，争取理解和支持的一再说服；一再做某个试验；一再攻克学习某项技艺的困难，以至于一再在父母之间的矛盾做工作；跟同学之间的友谊出现了问题，一再寻求解决；乃至“尝试”跟猫、狗的接触，对某种植物的栽培等等都可入文。总之，这是个激励同学发挥正能量的好题目，可以通过记叙自己一再努力去尝试，表现奋斗、意志、创意、和谐的作文题。 4.（24-25˙七下湖南省岳阳市华容县˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 生活中，总有一些温暖的回忆，如冬日里一缕阳光，让人在寒冷中感受到爱和力量，在暗夜找到前行的勇气。看到《山海经》，鲁迅便会想起长妈妈带给他的温暖和感动； 看到紫藤萝，宗璞睹物释怀，感悟到了生命的力量和永恒…… 请你以“想起 时很温暖”为题，写一篇作文。 要求： ①请先将题目补充完整，文体不限 （诗歌除外）； ②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； ③不少于 600字， 不超过900字； ④文中不要出现人名、校名等，如不可避免，用XX代替； ⑤不得抄袭，不得套作。 【范文】 想起奶奶时很温暖​ 记忆的长河奔腾不息，许多人和事都随着时光的流逝渐渐模糊，然而，每当我想起奶奶，心中便涌起一股融融的暖意，如春风拂面，轻柔而美好。​ 小时候，父母因工作忙碌，我便在奶奶家度过了一段无忧无虑的时光。奶奶家的院子，是我童年的乐园。院子里有一棵枝繁叶茂的桂花树，每至金秋，满树金黄，馥郁的花香弥漫在整个院子。奶奶总会搬来小凳子，手持竹篮，轻轻摇晃桂花树的枝干，金黄的桂花便如雨点般纷纷落下，洒在奶奶花白的头发上，宛如为她戴上了一顶金色的皇冠。我在一旁兴奋地又蹦又跳，忙着捡起地上的桂花，装进小袋子里，嚷着要奶奶给我做桂花糕。​ 奶奶的手很巧，做出来的桂花糕香甜软糯，入口即化。每当我吃得满嘴留香，奶奶总会慈爱地看着我，用她那粗糙的手轻轻抚摸我的头，眼里满是笑意。夜晚，奶奶会在院子里支起竹床，我们躺在上面，奶奶一边摇着蒲扇为我驱赶蚊虫，一边给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，那些奇妙的故事伴我进入甜美的梦乡。在奶奶的怀抱中，我从未害怕过黑夜，因为她就是我心中最亮的光。​ 后来，我回到父母身边上学，与奶奶相聚的时间少了许多。但每次回去，奶奶都会准备一桌我爱吃的饭菜，不停地往我碗里夹菜，生怕我在外面吃不饱。她关切的目光和温暖的话语，如同冬日的暖阳，驱散了我所有的疲惫。​ 如今，奶奶已离开我多年，但她的音容笑貌依然清晰地印在我的脑海中。每当我遇到困难，陷入低谷时，只要想起奶奶，想起她给予我的爱与温暖，心中便充满了力量。​ 奶奶，您是我生命中最温暖的阳光，无论时光如何流转，想起您时，我的心总是暖暖的，那是您留给我最珍贵的礼物，伴我走过人生的每一个春夏秋冬。 【解析】本题考查半命题作文写作。一、审题立意。题目 “想起_______时很温暖”是半命题作文。“想起”表明是回忆，需从过往经历选材。“温暖”是题眼，是一种内心感受，要通过叙述事情展现。横线处需填写能引发温暖回忆的人、事、物、场景等。​文章立意应围绕所选事物带来的温暖情感，挖掘其背后蕴含的爱、关怀、鼓励、成长等积极意义，传递正能量，让读者产生共鸣，感受生活中的美好。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向​：（一）人物类​：可写亲人，如奶奶在生活上无微不至的照顾；老师在学习和心理上给予的鼓励与引导；朋友在困难时伸出的援手，陪你度过艰难时刻。比如朋友在你考试失利心情低落时，耐心倾听你的倾诉，陪你散心，给你讲笑话逗你开心。​（二）事物类​：可以是一本旧书，承载着你与某位重要人物的回忆，如长辈曾在扉页写下鼓励的话语；一件手工制品，像亲手制作的陶土杯子，制作过程中收获的快乐与成就感；甚至是一把雨伞，在雨中为你遮风挡雨的同时，也留下了温暖故事。​（三）场景类​：学校运动会上，全班同学为你加油助威的场景；社区志愿者为孤寡老人送温暖，你参与其中的温馨画面；小时候和小伙伴在老树下玩耍，无忧无虑的欢乐时光。​ 文章构思：开头采用开门见山或环境渲染法开篇。如“窗外寒风凛冽，屋内却温暖如春。我的目光落在书桌上的旧玩偶上，思绪瞬间飘远，想起它时，心里总是暖暖的。”引出回忆。​中间详细叙述与所填事物相关的故事。若选人物，按时间顺序描述典型事例，如奶奶为你熬夜缝补衣服，动作、神情细致刻画；若选事物，描述其来历及与之相关的温暖瞬间，如旧书是生日时好友所赠，书中夹着鼓励纸条，每次看到纸条都倍感温暖；若选场景，描写场景全貌、众人表现及自己的感受，如运动会场景中同学们的呐喊声、加油手势等。​结尾总结全文，升华主题。再次强调想起该事物时内心的温暖，点明其对自己的意义，如“那个旧玩偶虽已破旧，但它承载的温暖回忆，永远是我心中最宝贵的财富，伴我勇敢前行。”​ 5.（24-25˙七下湖南省永州市宁远县˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 幸福是什么？幸福是一种美好的感受，是别人给予的关爱、理解、尊重、帮助、鼓励……幸福是自己取得成功后的喜悦，幸福是牵肠挂肚的思念，幸福是赏心悦目的美景……幸福可能是一个背影、一个眼神、一句话语……所有的一切都可能在我们的心中激起一朵朵幸福的浪花。 请以《属于我的小幸福》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）感情真挚；（2）抓住重要的细节，写出内心的触动，进行适当的心理描写，展现自己心理变化的过程；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【范文】 属于我的小幸福 窗台上的茉莉又开了，细碎的白花藏在绿叶里，像撒了一把星星。我盯着那簇花苞发愣时，鼻尖忽然钻进一缕熟悉的清香——是外婆泡的茉莉花茶。      “刚晾好的，加了冰糖。”外婆把玻璃杯放在我手边，杯壁上凝着细密的水珠。我捏着杯子转了半圈，看见杯底沉着几粒没化开的冰糖，像搁浅的透明石子。这是她的老习惯，总怕我嫌茶苦，每次都多放半勺糖。       上周模拟考砸了，我把自己关在房间里翻错题。外婆端着茶进来时，我正对着一道数学题发呆，笔尖在草稿纸上戳出好几个小洞。“这题像缠毛线团，得慢慢理。”她没提分数，只指着我的草稿纸笑，“你小时候拆毛衣，线缠成一团就哭，现在倒学会跟题目较劲了。”       我没接话，却想起小时候的事。那时外婆总坐在藤椅上织毛衣，我蹲在旁边捡掉在地上的毛线球。有次她织错了针脚，拆了重织时，我抱着她的胳膊说：“外婆的手像小火车，线是铁轨，织得好快！”她被逗得直笑，毛线针在阳光下划出银亮的弧线。      “尝尝？”外婆的声音把我拉回现实。我抿了口茶，温热的甜意顺着喉咙往下滑，茉莉的香在舌尖散开。忽然发现，她泡的茶永远是不烫嘴的温度——以前总以为是巧合，现在才想起，每次她端进来前，都会先倒在两个杯子里来回倒腾，直到温度刚好。       “错题不用急着改完，”她替我把散下来的头发别到耳后，“就像泡茉莉花茶，得等花苞慢慢舒展，香味才出得来。”她的指尖带着茶罐的清香，轻轻蹭过我的耳垂，像小时候给我戴绒线帽时那样。       窗外的月光漫进来，落在外婆的白发上。她起身要走时，我忽然说：“外婆，明天还泡茉莉花茶好不好？” 她回过头，眼睛弯成了月牙：“好啊，给我的小火车加燃料。”       那天晚上，我改完错题后，又喝了半杯茶。冰糖在杯底慢慢化开，像沉淀的星光。原来幸福从不是轰轰烈烈的瞬间，而是外婆递来茶杯时的温度，是她记得我不爱喝烫茶的细心，是那些藏在日常里、不声不响的牵挂。      这属于我的小幸福，就像杯里的茉莉花，在时光里慢慢舒展，散发着清浅却绵长的香。 【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。本题是命题作文，材料明确提示其内涵，“幸福”可以是他人的关爱（如亲情、友情）、自我的成长（如成功、感悟）、对美好事物的感知（如风景、瞬间），需聚焦“美好的感受”。“小”强调非宏大叙事，需选取日常化、细节化的场景（如一个动作、一句叮嘱、一次陪伴），突出细微处的温暖。“属于我的”，必须以第一人称“我”的视角展开，体现个人独特的体验与感悟，避免泛化的大家的幸福。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.构思选材。构思可以以一个核心场景为线索，通过我对细节的感知变化，展现从忽略幸福到读懂幸福的过程，最终提炼小幸福藏在日常的感悟。选材需聚焦日常中重复出现的细微行为，这类素材自带真实感，易写出细节和情感。必含心理转折点，能让“我”产生心理变化的契机，避免平铺直叙。如奶奶每天清晨帮“我”整理书包，总会在侧袋里塞一张手写的“每日小贴士”（如“今天降温，带围巾”“数学早读记得背公式”）。细节刻画：奶奶的字迹歪歪扭扭（她老花眼，每次写都要戴眼镜）； 纸条边缘总被她按得很平整（怕“我”嫌皱）；有次“我”忘带纸条，发现她偷偷把纸条塞给了送“我”上学的爸爸，让他转交给“我”（被“我”从窗户里看见）。心理变化：起初觉得麻烦、唠叨，看到奶奶戴眼镜写字的背影，突然觉得纸条上的字像小太阳，明白这是她记挂我的方式，每次收到都悄悄折好放进笔袋。构思和选材，既要符合小而具体的要求，又能通过细节和心理变化，让“幸福”变得可触可感。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 作文写作 1.（24-25˙七下湖南省衡阳市衡阳县˙期末）写作 生活中，总会有一个人给你留下深刻的印象，随着时间的推移和一些事情的发生，你可能会发现他（她）身上那些未曾觉察到的特点，从而重新认识了他（她）。 请以“我认识了一个不一样的他（她）”为标题写一篇文章。 要求：①中心突出；②选材真实；③写好细节；④600字左右。 2.（24-25˙七下湖南省衡阳市祁东县˙期末）阅读下面文字，根据要求作文。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 请以“发现生活中的美好”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3.（24-25˙七下湖南省常德市武陵区˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得难的时候。一道复杂的题目，一个陌生的环境，一段难熬的日子……常常会让我们自我怀疑。不过当我们磨炼得多一点，思想成熟一些时，就会发现，其实没有那么难。 请以“其实没有那么难”为题，联系自己的生活经历和体验，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 4.（24-25˙七下湖南省汨罗市˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 《那个教会我______的人》 走进初中，总有一些人、事、物，让人难以忘怀。这一年，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你。 请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我______的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③不少于600字，书写工整，卷面整洁。 5.（24-25˙七下湖南省娄底市新化县˙期末）写作 运动会上小组接力时，班级篮球赛投出关键球时，或是课间拔河绳子绷紧的瞬间……操场边总会涌起阵阵呐喊。这声音或许不够整齐，却裹着抑制不住的焦急、毫不保留的鼓励、孤注一掷的期盼，或是尘埃落定后的欢呼。请选择一个你亲身经历或近距离见证的“呐喊时刻”，用文字重现那个沸腾的现场，细致描写当时的场景、人物的动作神态以及你内心的真实感受，写出这份属于青春集体的火热心跳。 请以“操场边的呐喊”为题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1.（24-25˙七下湖南省常德市澧县˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 中国几千年传统文化，在邓稼先心里埋下一粒爱国的种子；长妈妈的真诚付出，在鲁迅心里埋下一粒思念的种子；紫藤萝瀑布的美丽绽放，在宗璞心里埋下一粒生命的种子……一定有一些人或事，也在你的心里埋下了一粒小小的种子。 请以《埋下一粒种子》为题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2.（24-25˙七下湖南省益阳市赫山区˙期末）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： 语文课本里藏着生活的密码，从百草园到三味书屋，从黄河颂到土地的誓言，文字为我们打开一扇扇看世界的窗。 材料二： 校门外的小吃摊招牌、爷爷讲的民间故事、网络上的热词新语……生活中处处跳动着语文的音符。 材料三： 叶圣陶先生说：“语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。” 以上材料引发了你对“我的语文生活”怎样的联想与思考？请结合自己的经历和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②紧扣“我的语文生活”主题；③文体不限（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 3.（24-25˙七下湖南省衡阳市常宁市˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 “我不由得停住了脚步”是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受和思考？ 请结合自己的生活体验，自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇600字以上的记叙文。 要求：①要有真情实感；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名、地名。 4.（24-25˙七下湖南省株洲市炎陵县˙期末）根据要求写作。、 我们每个人都在家庭、学校中生活、成长。家人的关怀照顾、老师的理解支持，同学的帮助鼓励都给我们无尽的勇气和力量。纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏或幸福，或感动，或温暖的美好感受。 请以“ 在心间流淌”（将题目补充完整）自选角度，写一篇文章。 ①文中不得出现真实的地名、校名和人名；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③书写要正确、规范、美观。 5.（24-25˙七下湖南省永州市新田县˙期末）阅读下面的材料，按要求作文。 轻轻挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞……史蒂文斯说：“青春时期的任何事情都是考验.”青春是我们纵情放歌的时节；青春是我们唱响生命的时刻；青春是我们绚丽多姿的季节；青春是我们打磨生命的流金岁月…… 每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段，巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人；只有经历了青春的打拼、追求、奋斗和付出，你的人生才会绚烂…… 青春短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春，就意味着你将拥有充实的人生青春短暂，如白驹过隙，把握好青春，就意味着辉煌会在不远的前方等待着你！ 你的青春，你做主！ 在你经营和释放青春的旅途中，你要选择将与什么为伴呢？ 请以“青春，我与_____相伴”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补偿完整，然后作文；②立意健康，内容自定，写出真情实感和真实感受。③文体自定，不少于600字。 1.（24-25˙七下湖南省永州市道县˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，总有一些不期而遇的瞬间，让我们的心灵泛起涟漪。或许是遇见一本触动灵魂的好书，在字里行间与另一个时代的思想共鸣；或许是遇见一位陌生却温暖的路人，在困境中收获善意的微光；又或许是遇见一场绚烂的晚霞，在自然的壮美中重新审视生命的意义……这些遇见，或短暂或长久，都在时光的长河中留下印记，悄然改变着我们对世界的认知。因为遇见，所以美好。 读了以上文字，你有什么感悟？请以“遇见 ”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意； ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ③不少于600字。 2.（24-25˙七下湖南省邵阳市新邵县˙期末）题目：假如我是《______》里的______ 要求：①请将题目补充完整，第一个空填名著名称，第二个空填其中的角色，比如：假如我是《海底两万里》里的尼摩船长……②从经典名著中选择一个角色，想象成为他/她的经历；③结合原著情节，设计合理的互动或改编；④通过故事表达阅读对成长的启示；⑤文体自选，不少于600字。⑥不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3.（24-25˙七下湖南省岳阳市岳阳楼区˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着与他人沟通，尝试着克服困难……但这样的尝试往往不能一次成功，或许要在一次又一次的努力后，才能在“山重水复”中迎来“柳暗花明”。 请以《不止一次，我努力尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 4.（24-25˙七下湖南省岳阳市华容县˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 生活中，总有一些温暖的回忆，如冬日里一缕阳光，让人在寒冷中感受到爱和力量，在暗夜找到前行的勇气。看到《山海经》，鲁迅便会想起长妈妈带给他的温暖和感动； 看到紫藤萝，宗璞睹物释怀，感悟到了生命的力量和永恒…… 请你以“想起 时很温暖”为题，写一篇作文。 要求： ①请先将题目补充完整，文体不限 （诗歌除外）； ②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； ③不少于 600字， 不超过900字； ④文中不要出现人名、校名等，如不可避免，用XX代替； ⑤不得抄袭，不得套作。 5.（24-25˙七下湖南省永州市宁远县˙期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 幸福是什么？幸福是一种美好的感受，是别人给予的关爱、理解、尊重、帮助、鼓励……幸福是自己取得成功后的喜悦，幸福是牵肠挂肚的思念，幸福是赏心悦目的美景……幸福可能是一个背影、一个眼神、一句话语……所有的一切都可能在我们的心中激起一朵朵幸福的浪花。 请以《属于我的小幸福》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）感情真挚；（2）抓住重要的细节，写出内心的触动，进行适当的心理描写，展现自己心理变化的过程；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $