七下期末真题重组卷01（云南专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 整合云南多地期末真题，以“文化传承+时代热点”为核心，覆盖语言基础、综合实践、阅读写作全模块，通过蒙自南湖人文、航天科技、黄旭华事迹等素材，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/16分|字音字形、词语辨析、病句修改、句子排序、名句默写|结合地方文化（蒙自南湖）设题，考查语言基础与语境运用| |综合性学习|5题/10分|材料概括、徽标解读、名著阅读（《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》）|孝文化与航天热点融合，培养信息提取与表达能力| |阅读|4篇/34分|诗歌（《己亥杂诗》）、文言文（《爱莲说》+《荀子》）、现代文（议论文《有为有不为》、记叙文《深海无声，我心永恒》）|古今文本对比阅读，突出辩证思维与审美创造，黄旭华事迹彰显时代精神| |写作|2选1/40分|命题作文（《语文赠予我的》）、半命题作文（《在________中寻找光》）|贴近学生生活，引导从语文学习与成长体验中挖掘立意，提升表达独创性|

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（16分） （24-25七年级下·云南红河·期末）阅读下面文字，按要求完成下面小题。（8分） “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。”瀛洲是李白诗中的仙山，在________的大海上，凡人难得一睹其真容。世人为追寻心中缥缈的仙山之美，因此________亭台楼阁“瀛洲”之美名。在云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市南湖公园，就有一座瀛洲亭。 蒙自南湖开凿（záo）于明嘉靖三十一年（公元1552年），迄今已近五百个寒暑。南湖又名“学海”“泮池”，享有小西湖”之美誉。南湖这一池潋（liàn）滟波光，是蒙自城的眉眼，蒙自人与之有千丝万缕的联系。曾为躲避战乱而栖居于南湖之滨的西南联大师生，为蒙自南湖的文化韵味增添了厚重的一笔：闻一多、陈寅恪、朱自清等诸位名师曾漫步于南湖，徜徉于亭畔，忧心国事，潜心贯注地思量文章；联大学子组成的南湖诗社成员，诗写南湖水榭亭台的景象，蕴含着对南湖炽（zhì）热的爱。 时光如流，新旧的交替与融合，在南湖的粼粼（lín）波光里，是那么和谐自然：新建的西南联大先锋书店，带着新时代浓郁的文化________，与瀛洲亭比邻而居；隔着长堤，位于南湖西部的崧岛、闻一多纪念碑亭、揽胜楼与瀛洲亭遥遥相望，所有景色________；闲坐南湖边，蒙自学府传来的琅琅读书声与瀛洲亭的铜铃声相应，声声入耳，除去烦躁，浸润心灵。 登亭远眺，尉蓝的天空下，可见碧波万顷，水色山光尽收眼底。瀛洲亭即使承载着蒙自的人文情怀，也寄托着蒙自人的理想与希冀。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（2分） A．凿（záo） B．潋（liàn） C．炽（zhì） D．粼（lín） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（2分） A．千丝万缕 B．潜心贯注 C．烦躁 D．尉蓝 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．浩瀚无际  赋予  气息  美不胜收 B．浩如烟海  赋予  气味  琳琅满目 C．浩瀚无际  交予  气味  美不胜收 D．浩如烟海  交予  气息  琳琅满目 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A．瀛洲亭即使承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 B．瀛洲亭不仅承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 C．瀛洲亭虽然承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 D．瀛洲亭既然承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 【答案】 1．C 2．D 3．A 4．B 【解析】 1．本题考查字音。C.炽（zhì）热——chì；故选C。 2．本题考查字形。D.尉蓝——蔚蓝；故选D。 3．本题考查词语辨析。第一空，“浩瀚无际”形容广大，无边无际，常用来形容大海、天空等；“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。文中修饰“大海”，应选“浩瀚无际”；第二空，“赋予”指给予，交给，寄托（重大任务、使命等），更侧重于抽象事物；“交予”表示授予、给予，多用于具体事物。文中“亭台楼阁‘瀛洲’之美名”是抽象的文化意义，用“赋予”恰当；第三空，“气息”指物体散发的味道或某种特征、氛围；“气味”指鼻子闻到的味道。文中“新时代浓郁的文化”应搭配“气息”，体现文化氛围；第四空，“美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来，侧重于景色等给人的整体感受；“琳琅满目”形容美好的事物很多，多指商品、物品等。文中描述“所有景色”，用“美不胜收”合适；故选A。 4．本题考查病句辨析。画线句关联词运用不当，句子前后两个分句“承载着蒙自的人文情怀”与“寄托着蒙自人的理想与希冀”，并非转折、假设或因果关系，而是递进关系——后者在前者的基础上，进一步说明瀛洲亭的价值与意义（不仅有“人文情怀”的承载，还有“理想与希冀”的寄托）；故选B。 5．（24-25七年级下·云南红河·期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 2025年对中国航天而言是不平凡的一年。________；________。________。________。________。这种模式不但能在突发情况下快速组织力量应对，而且体现了飞船和火箭系统长期保持稳定可靠的能力。 ①另一方面，今年中国航天还将在行星探测工程领域继续推进，发射天问二号探测器，对近地小行星实施样本采集并返回，同时对主带彗星实施伴飞探测 ②这意味着，当神舟二十号矗立发射场地，神舟二十一号已准备就绪 ③2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功！神舟二十号成功发射是中国载人航天工程稳步发展的缩影 ④一方面，中国已开始实施空间站的常态化运营，进入空间站应用与发展阶段 ⑤为满足空间站建造和运营需要，自神舟十二号任务开始，长征二号F火箭就采取“发射一发、备份一发”的滚动备份模式 A．①④③⑤② B．④①②⑤③ C．④①③⑤② D．①④②⑤③ 【答案】C 【解析】本题考查句子的衔接与排序。结合第一句与第二句中间的分号可知，第一句与第二句之间是并列关系，④句“一方面……”和①句“另一方面……”是并列关系，分别从两个方面说明“2025年对中国航天而言是不平凡的一年”，故④句为首句，①句在其后；接着③句用具体事件加以说明；⑤句承接③句，具体说明神舟二十号成功发射的原因，即长征二号F火箭采取滚动备份模式；②句是备份模式的表现，发射成功后备份飞船就绪。故句子排序为：④①③⑤②；故选C。 6．（24-25七年级下·云南昆明·期末）名篇名句默写。（6分） 优秀的诗篇往往情理相生，能把诗人的一已之感升华为人生哲思，使读者获得智慧的启迪。杜甫借（1）“_________________，_________________”（《望岳》）两句诗激励前行的人要不畏艰险，敢于攀登；陆游则用（2）“___________________，___________________”（《游山西村》）告诉人们绝境能逢生，千万不要放弃希望；杨万里通过（3）“___________________，___________________”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】的诗句暗写人生路上的阻碍层层叠叠，劝诫人们不要因眼前的顺境盲目乐观，要常怀警悟之心。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 政入万山围子里 一山放出一山拦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、览、疑、政”等字词容易写错。 二、综合性学习（10分） （一）学习与探究（5分） （24-25七年级下·云南德宏·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “孝”是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事。卧冰求鲤的王祥，面对苛待自己的继母，在寒冬赤身卧于冰面，以赤诚孝心融化坚冰，终得双鲤为继母疗疾；黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席，凛冽寒冬用体温焐热被窝，以细腻关怀温暖父亲生活；郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾。 材料二： 在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气。农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展。各地学校、社区、企事业单位纷纷响应，通过丰富多样的形式弘扬传统“孝”文化。中小学生们精心制作孝文化手抄报，用画笔描绘对长辈的祝福；社区组织志愿者为独居老人打扫房间、代购生活用品；企业开展“孝亲假”“敬老志愿行”等活动，鼓励员工陪伴家人、服务老年群体。 材料三： 九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标 7．请分别概括材料一、材料二的主要信息。（2分） 8．请用简洁的语言介绍材料三的徽标。（3分） 【答案】 7．材料一：“孝”是中华民族的传统美德，在我国历史上涌现出许多孝顺的名人；材料二：在当今社会，孝亲敬老已成为一种良好的社会风气。 8．这是一幅以孝为主题的九九重阳节主题活动徽标。徽标主体是一个圆，圆内上方是艺术化的“老”字，下方是老人与小孩相互拥抱的图案，左侧有“子”字。整体传达出子女对老人的关爱、老少亲密和谐的社会风尚，体现了孝亲敬老的内涵。 【解析】 7．本题考查提炼信息。材料一的主要信息是“孝”是中华民族的传统美德，在我国历史上涌现出许多孝顺的名人，这从材料一中“‘孝’是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事”以及其后列举的“卧冰求鲤的王祥”“黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席”“郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾”等具体事例可明确看出，这些内容共同围绕传统“孝”美德及历史上的孝亲名人展开；材料二的主要信息是在当今社会，孝亲敬老已成为一种良好的社会风气，材料二中“在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气”这句话直接点明核心，且后文“农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展”以及各地学校、社区、企事业单位开展的具体孝亲活动，都是对这一良好社会风气的具体展现，进一步印证了该信息。 8．本题考查图文转换。这是一幅九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标。徽标整体呈圆形，圆是中国传统文化中象征圆满、和谐的意象，契合孝亲敬老所追求的家庭与社会和睦的美好愿景。圆内上方是艺术化的“老”字，字体线条流畅且富有动感，既突出了“敬老”中“老”的核心对象，又增添了艺术美感。下方是老人与小孩相互拥抱的图案，老人面带温和的神情，小孩张开双臂，姿态亲昵，生动地展现出老少之间亲密无间的情感联结，传递出晚辈对长辈的敬爱与依赖，以及长辈对晚辈的慈爱。左侧还有“子”字，“子”体现出子女在孝亲敬老行为中的主体角色，与“老”字相呼应，鲜明地彰显出“孝”文化中子女关爱老人的内涵。整个徽标将汉字艺术与生动的人物场景融合，简洁而深刻地传达出子女对老人的关爱，以及老少亲密和谐的社会风尚，很好地体现了孝亲敬老的主题。 据此组织语言作答即可。 （二）名著阅读（5分） （24-25七年级下·云南楚雄·期末）七年级开展“阅读伴我成长”读书活动，请你根据要求完成下面小题。 【甲】但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 【乙】星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。 ………… 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 9．在《朝花夕拾》读书分享会上，小华给同学们分享了以上文段，但他忘了文段中提到的两个书名，请你帮他将书名写在下面横线上。（2分） 10．班级准备创办《榜样伴我成长》班刊，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，在栏目“致敬榜样”中写下你想对保尔说的话，以感谢他带给你的前行力量。（3分） 【答案】 9．《山海经》《天演论》 10．示例：保尔，你在战场上浴血拼杀，病榻前仍笔耕不辍，面对一次次绝境，你始终以钢铁般的意志坚守信仰。每当我想放弃时，就会想起你“不因虚度年华而悔恨”的箴言。你是永不熄灭的火炬，照亮我在青春路上奋勇向前的方向。谢谢你，保尔！ 【解析】 9．本题考查对名著内容的识记。甲文段中列举的“人面的兽”“九头的蛇”“刑天”等内容，均是《山海经》中记载的神话形象，这段文字出自《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》，文中阿长送给少年鲁迅的书，就是图画版的《山海经》。 乙文段中出现的“赫胥黎”“物竞”“天择”等关键词，均与严复翻译的《天演论》相关。赫胥黎是《天演论》的原作者之一，“物竞天择”是该书的核心观点。《朝花夕拾》中的《琐记》一文记载了鲁迅阅读《天演论》的经历，与文段内容吻合。 10．本题考查对名著内容的掌握。紧扣《钢铁是怎样炼成的》中保尔的关键经历，如参加革命、战斗负伤、瘫痪失明后坚持创作等，体现其“钢铁般的意志”的来源。可融入保尔的名言，增强感染力，呼应“榜样”的精神内核。将保尔的精神与“前行力量”结合，说明其对“我”在面对困难、追求理想时的具体激励作用，体现“伴我成长”的主题。注意要用第二人称直接对话，语言饱含敬意，既有对保尔的赞美，也有对自身的鞭策，符合“致敬榜样”栏目的定位。 示例：保尔，感谢你让我明白“钢铁是怎样炼成的”——是在战火的硝烟中淬炼信念。你说“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，这句话如明灯照亮我前行的路。每当我面对学业的压力想要退缩，想起你在风雪中铺设铁轨的身影；每当我因挫折迷茫，念起你用文字延续生命的执着，便重新拥有了直面困难的勇气。你是永不褪色的榜样，你的精神永远是我前行的力量！ 三、阅读（34分） （一）诗歌阅读（4分） 11．（24-25七年级下·云南昆明·期末）阅读下面这首古诗，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）对这首诗赏析有误的一项是（    ）（2分） A．这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。 B．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 C．后两句展开联想，在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。 D．诗人用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗笼罩了一层更深的离愁。 （2）马致远的《天净沙•秋思》和本诗都写到了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何不同。（2分） 【答案】（1）D （2）《己亥杂诗》中“天涯”，指离京都距离遥远，既包含了诗人对京都的眷恋和不舍，也包含了诗人辞官归乡的喜悦。《天净水•秋思》中的“天涯”指远离家乡的地方，表达了诗人对家乡和亲人的思念。 【导语】龚自珍的《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，抒发了诗人离开京城的复杂情感。前两句通过“白日斜”和“吟鞭东指”描绘了离别的场景，后两句则以“落红”为喻，表达了虽离别却仍怀希望的情怀。整首诗情感深沉，语言简练，展现了诗人豪放洒脱的气概和对未来的坚定信念。 【解析】（1）本题考查内容理解。D.有误。因为“落红”一句并不是情感的转折，而是诗人对生命和自然的深刻理解和感悟。诗人通过“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了即使生命凋零，也能为新生做出贡献的哲理，展现了一种积极向上的情感，而不是加深离愁。故选D。 （2）本题考查对诗歌情感的理解。在《己亥杂诗》中，“天涯”一词承载了复杂的情感。诗人龚自珍离开京都，既有对京城的眷恋与不舍，又有辞官归乡的喜悦与解脱。这种情感交织，体现了诗人对仕途的无奈与对自由生活的向往。而在《天净沙•秋思》中，“断肠人在天涯”中“天涯”则更多表达了漂泊在外的孤寂与对家乡的深切思念。马致远通过“天涯”一词，勾勒出游子远离故土的凄凉与对亲人的无尽牵挂。 两者虽同用“天涯”，但情感内核截然不同：前者是离京的复杂情感，后者是思乡的孤寂与愁绪。 （二）文言文阅读（11分） （24-25七年级下·云南昆明·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 子贡问于孔子曰：“君子之所以贵玉而贱珉①者，何也？为夫玉之少而珉之多邪？”孔子曰：“赐②，是何言也！夫君子岂以多而贱之，少而贵之哉！夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；折而不挠，勇也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然③，辞④也。故虽有珉之雕雕⑤，不若玉之章章⑥。《诗》曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。” （选自《荀子•法行》） 【注释】①珉：似玉的美石。②赐：指孔子的弟子端木赐，即子贡。③其止辍然：该停止的时候戛然而止。④辞：言辞。⑤雕雕：带着彩色花纹。⑥章章：洁白明亮。 12．解释下列句中加点词的意思。（2分） ①可爱者甚蕃___________ ②濯清涟而不妖___________ ③其声清扬而远闻___________ ④不若玉之章章___________ 13．用现代汉语翻译下列句子。（3分） ①中通外直，不蔓不枝。（1分） ②夫君子岂以多而贱之，少而贵之哉！（2分） 14．甲文作者对喜爱菊花和牡丹的人分别持有怎样的态度？（2分） 15．古人常借自然之物的特性来比喻美好的品德，请从甲乙两文中各选一例作简要分析。（4分） 【答案】 12．多 艳丽 传得远 比得上 13．①（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不生藤蔓，不长枝节。 ②君子难道会因为（事物）数量多就轻视它，数量少就看重它吗！ 14．对喜爱菊花的人：隐含对隐逸避世的惋惜（或认可其高洁，但叹其稀少）。对喜爱牡丹的人：暗含对追名逐利、趋炎附势的世俗风气的批判（或讽刺其随波逐流）。 15．甲文示例：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，以莲不与世俗同流合污、不媚俗的特性，比喻君子的高洁品德。 乙文示例：“玉温润而泽”，以玉温润有光泽的特性，比喻君子的“仁”。 【导语】两文皆以物喻人，托物言志。《爱莲说》赞莲“出淤泥而不染”，喻君子洁身自好；《荀子•法行》借玉之“温润”“折而不挠”等特质，比君子仁德勇毅。前者以菊、牡丹作衬，显莲之高洁；后者对比珉与玉，彰玉之德。均将物之品性与君子德行相融，寄寓对理想人格的推崇。 12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：值得喜爱的非常多。蕃，多。 （2）句意：经过清水的洗涤却不显得过分艳丽。妖，艳丽。 （3）句意：声音清越悠扬，传播很远。远，传得远。 （4）句意：也不如玉那样洁白明亮。若，比得上。 13．本题考查译句。重点词语： （1）中：内部。通：贯通。直：挺直。蔓：生蔓。枝：长枝。 （2）夫：句首发语词，无实义。君子：品德高尚的人。岂：难道。以：因为。贱：轻视。贵：看重。哉：语气助词，呢。 14．本题考查赏析主旨情感。作者对喜爱菊花的人，从“菊之爱，陶后鲜有闻”中可体会到复杂态度：菊花象征隐逸者，作者认可其不与世俗同流合污的高洁品性，却又因陶渊明之后这般爱菊之人寥寥无几而暗含惋惜，叹其避世之举未能被更多人传承，也流露出对这种独善其身选择的些许怅然。 对喜爱牡丹的人，“牡丹之爱，宜乎众矣”一句则态度鲜明，牡丹象征富贵，世人纷纷追捧，作者以此暗含对这种追名逐利、趋炎附势的世俗风气的批判，讽刺众人随波逐流、沉溺于物质浮华的状态，与爱莲的清雅形成鲜明对比。 15．本题考查内容理解。甲文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句，细致描绘了莲生长于淤泥却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚的特性。这正如同君子身处世俗的纷扰与污浊之中，却能坚守自身的纯净与正直，不随波逐流、不刻意逢迎，以莲的自然品性生动比喻了君子洁身自好、不媚世俗的高尚品德。 乙文中“折而不挠，勇也”是说玉即便被折断也不会弯曲屈服，这一特性被用来比喻君子拥有的勇敢无畏、坚守气节的品德，即便面临困境与压力，也能保持刚正不阿的操守，将玉的坚韧与君子的勇德巧妙关联，让抽象的品德有了具体可感的依托。 参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】 子贡向孔子问道：“君子把玉看得贵重而把珉看得低贱，为什么呢？是因为玉少而珉多吗？”孔子说：“赐啊，这是什么话！君子怎么会因为多就轻视它，少就看重它呢！那玉，君子用它来比拟品德。玉温润而有光泽，好比仁；（它即使）被折断也不屈服，好比勇；敲击它，声音清越悠扬，传播很远，（敲击停止）声音就戛然而止，好比言辞（得体）。所以即使珉有彩色花纹，也不如玉那样洁白明亮。《诗经》上说：‘思念那位君子，他温和得像玉一样。’说的就是这个意思啊。” （三）现代文阅读1（8分） （24-25七年级下·云南曲靖·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 有为有不为 季羡林 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上，说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥，他为元军所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高吟《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 2001年2月23日 16．阅读文章，依据提示，在空白处填写恰当内容。（2分） 17．请结合文章内容谈谈对第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”的理解。（3分） 18．某班开展“争做有为青年”主题演讲活动，下面的链接材料能否作为演讲稿素材，请说明理由。（3分） 【链接材料】 黄文秀：北师大硕士毕业，毅然放弃城市繁华，化作一束“青春之光”照亮百坭村的脱贫之路。从砂糖橘产业园到屯级公路建设，她以炽热初心点燃村民希望。2019年那个暴雨夜，30岁的生命永远定格在防汛路上，但她的光芒永不熄灭。 【答案】 16．①不为：不做小恶、大恶的事。②我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦“为”错了，就毅然回头。 17．①比喻、引用。（学生答比喻论证、道理论证也可给分）将小恶的累积比作蚁穴毁堤。②这句话形象地说明大小恶有时候是有联系的，我们应该防微杜渐。③文章强调了小事或细节的重要性。在“有为”与“不为”的选择中，必须谨慎对待每一个细节，不可忽视小问题，否则可能酿成大祸。 18．合适。黄文秀的事迹生动诠释了“有为”与“不为”的辩证关系：她“有为”于脱贫攻坚，用学识和热血改变乡村面貌；“不为”个人安逸，放弃城市优越生活。她的行为是大善的，体现了文中“凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善”的观点。运用这个事例，有利于号召同学们学习黄文秀无私奉献的崇高精神，符合“争做有为青年”的主题。 【导语】季羡林的《有为有不为》，以通俗语言阐释“有为”与“有不为”，借“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”引论，用让座、文天祥等例辨善恶大小，析其联系，劝人明辨取舍、及时纠错，文浅理深，启人深思。 16．本题考查论证思路。 第①空：联系第③段“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、第⑥段“凡是对国家有利……反之就是大恶”、第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”等内容可知，作者围绕善恶大小，论述应做小善、大善，对应的就是不做小恶、大恶，所以“有不为”是不做小恶、大恶的事，填“不做小恶、大恶的事”。 第②空：联系第⑧段“我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦‘为’错了，就毅然回头”可知，这是文章直接表明的核心观点，所以填“我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦‘为’错了，就毅然回头”。 17．本题考查词句理解。联系第⑦段中“拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣”可知，“千里之堤，溃于蚁穴”运用引用与比喻，把小恶积累的危害比作蚁穴毁堤。它形象说明大小恶存在关联，小恶如不遏制会发展成大恶，警示人们在“有为有不为”里，要重视细节、防微杜渐，莫因恶小而为之，否则小错累积会酿成大祸，让“有为”变“为错”，追悔莫及。 18．本题考查补充论据。链接材料中黄文秀的事迹，与文章所倡导的“有为有不为”理念高度契合，非常适合作为“争做有为青年”主题演讲的素材。 从“有为”角度看，黄文秀北师大硕士毕业，本可在城市享受优渥生活，却毅然选择回到百坭村，投身脱贫攻坚这一伟大事业，无论是推动砂糖橘产业园发展，还是助力屯级公路建设，她都以实际行动为国家、为人民去做“大善之事”，将学识与热血倾注于乡村振兴，用青春点亮村民脱贫希望，完美诠释了文中“对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善”，这正是青年应当秉持的“有为”担当；从“不为”角度而言，她放弃城市的繁华安逸，不追求个人享乐，把精力奉献给更有价值的脱贫事业，践行了“有不为”中对小我的克制、对大爱的奔赴。她在防汛路上牺牲，生命虽短暂却绽放永恒光芒，其精神能激励同学们摒弃私利、胸怀家国，以行动践行“有为”，与“争做有为青年”的演讲主题深度呼应，能唤起青年的责任感与使命感，极具感染力和教育意义。 （四）现代文阅读2（11分） （24-25七年级下·云南迪庆·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 深海无声，我心永恒 葛竞 ①1926年3月12日，黄旭华出生于广东省汕尾市。儿时，他本立志从医，然而抗日战争全面爆发彻底改变了他的人生轨迹。面对日寇飞机的狂轰滥炸，他义愤填膺：“为什么日本鬼子想炸就炸、想杀就杀？为什么中国这么大，却连个安心读书的地方都没有？”自此，他决心学航空、学造船，以科学救国。 ②1945年，黄旭华进入国立交通大学（现上海交通大学）船舶制造专业深造。在校期间，他勤奋好学，夯实了学术基础，1949年4月加入中国共产党。为了国家的新生，为了唤起同辈年轻人的觉醒，他在血雨腥风中为党的事业秘密地奔波着。 ③新中国成立初期，强国环伺，百废待兴。20世纪50年代后期，党中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队成员之一。支部书记同他谈话时提到，这项工作保密性强，一辈子出不了名，要当无名英雄，黄旭华毫不犹豫地回答：“能适应，而且是自然造应。” ④1965年，黄旭华所在的中国船舶集团有限公司第七一九研究所搬到辽宁省葫芦岛。在那个一穷二白的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关。计算是科学研究和工程设计中最常规也是任务量最大的工作。当时的他们只有两个计算工具：一是计算尺，二是算盘。无论是总体组还是动力组，那成千上万组数据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 ⑤黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难，从无到有，解决了核潜艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器系统各种难题。 ⑥经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一般核潜艇于1968年5月在核潜艇总体建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水。 ⑦1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的“第一人”。当深潜试验宣告成功后，他心中感慨万千，挥毫写下诗句：“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”。 ⑧2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者黄旭华颁授勋章。面对党和国家给予的巨大荣誉，黄旭华始终认为自己只是军工科研队伍的一员，要不断发光发热、回报社会。他先后向科研、科普、教育机构捐献个人奖金逾2000万元，包括捐资1100万元设立“黄旭华科技创新奖励基金”。 ⑨为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系。 ⑩黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老人寄钱表达孝心，却不能透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之隐，在做“好”事。 ⑪1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什么。直到一年后一篇名为《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母亲一再阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不已。 ⑫黄旭华说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ⑬“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。”黄旭华先生离开了我们，但他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神将永远激励着我们。 19．请简要概括黄旭华在核潜艇研制过程中所做出的贡献。（3分） 20．从描写的角度赏析第④段画线句子的表达效果。（3分） 工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 21．选文⑨～⑪段用了哪种记叙顺序？这样叙述对文章主题表达有何作用？（3分） 22．“英雄各有见，何必问出处。”请结合选文及下面的链接材料，说说不同时代英雄人物身上都体现出怎样的精神品质？这种精神在当代社会有何现实意义？（2分） 【链接材料一】 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” （摘自魏巍《谁是最可爱的人》） 【链接材料二】 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线……和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 （摘自祝红蕾《青春之光》） 【答案】 19．①黄旭华率团队从零开始，力挺水滴线型艇体，从无到有解决核潜艇的各种难题；②1970年12月26日，中国首艘鱼雷攻击型核潜艇下水；③1988年4月，62岁的黄旭华随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成全球核潜艇总师亲赴极限深潜试验“第一人”。 20．这句话运用了细节描写，通过“磨痕”这一细节，生动形象地表现了黄旭华和团队成员在研制核潜艇过程中工作的艰辛和付出的努力 21．插叙，补充交代了黄旭华为了保密任务与亲人断绝联系30年的经历，突出了他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神品质，进一步丰富了文章主题 22．不同时代英雄人物身上都体现了热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、勇于担当等精神品质。在当代社会，这些精神激励着我们为国家的发展和进步努力奋斗，在自己的岗位上尽职尽责，面对困难不退缩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【导语】这篇人物特写以凝练的笔触，通过时间轴与典型事例的层递，立体展现了黄旭华从科学救国志向到隐姓埋名奉献的一生。文中细节描写（如算盘磨痕）与宏大叙事交织，凸显了“深潜人生”的壮美与孤寂。链接材料的互文性设计，巧妙贯通了不同时代英雄精神内核——忠诚与牺牲。 19．本题考查内容理解。根据第④段中“在那个一穷二白的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关”和第⑤段中“黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难，从无到有，解决了核潜艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器系统各种难题”可知，黄旭华带领团队在艰苦的条件下，以简陋的工具起步，凭借坚定的信念和专业的素养，力挺水滴线型艇体，成功解决了核潜艇相关的一系列关键技术难题，为核潜艇的研制奠定了坚实基础。据此可概括为：黄旭华率团队从零开始，力挺水滴线型艇体，从无到有解决核潜艇的各种难题。 根据第⑥段中“经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一般核潜艇于 1968年5月在核潜艇总体建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水”可知，黄旭华作为第一代核潜艇研制人员的代表，带领团队历经多年努力，让中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇得以顺利下水，实现了中国核潜艇从无到有的重大突破，标志着中国在核潜艇领域取得了关键进展，具有里程碑式的意义。据此可概括为：1970年12月26日，中国首艘鱼雷攻击型核潜艇下水。 依据第⑦段中“1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随‘长征四号’核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的‘第一人’”可知，黄旭华在62岁高龄时，不顾个人安危，亲自参与核潜艇极限深潜试验，以实际行动为核潜艇的安全性和可靠性提供了重要数据，展现了他对科研事业的高度责任感和无畏精神，为核潜艇的后续改进和发展做出了重要贡献。据此可概括为：1988年4月，62岁的黄旭华随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成全球核潜艇总师亲赴极限深潜试验“第一人”。 20．本题考查描写方法。根据第④段“工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛”可知，这句话运用了细节描写的手法。句中聚焦“工具上的磨痕”这一具体细节：“磨痕”本是工具在长期使用中留下的物理印记，作者却将其与“当年的艰辛”相联系，让抽象的“艰辛”变得可感可触。工具的磨损程度直接反映了使用的频繁与用力的程度，“深深”二字更强调了磨痕的厚重，暗示了黄旭华和团队成员在研制核潜艇的过程中，曾无数次用这些工具反复劳作、攻坚克难。这种以小见大的描写，无需直接铺陈艰辛的场景，却能让读者透过工具上的痕迹，想象到他们当年在艰苦条件下持续付出的努力，使“艰辛”的表达更具画面感和感染力，也让人物的奉献精神显得更为真实可感。 21．本题考查记叙顺序。选文⑨～⑪段运用了插叙的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。在这篇文章中，前文主要围绕黄旭华在核潜艇研制过程中的贡献等核心事件进行叙述，⑨～⑪段插入了他为了做好核潜艇研发保密任务，与亲人几乎断绝联系的相关内容，所以属于插叙。 补充交代了黄旭华为了保密任务与亲人断绝联系30年的经历。根据第⑨段中“为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系”可知，此句直接点明了黄旭华为了保密工作，在长达30年的时间里和亲人几乎失去了联系，简洁而有力地说明了他在保密方面的巨大付出。 根据第⑩段“黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老人寄钱表达孝心，却不能透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之隐，在做‘好’事”可知，详细描述了黄旭华与亲人之间的情况，家人对他的工作一无所知，他只能通过寄钱表达孝心，甚至在父亲和兄长去世时都无法见最后一面。这些具体的细节进一步丰富了黄旭华为了保密任务所做出的牺牲，让读者更深刻地感受到他在这30年里所承受的孤独和痛苦。 根据第⑪段“1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什么。直到一年后一篇名为《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母亲一再阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不已”可知，继续讲述黄旭华与家人之间的故事，他阔别家乡30年后回家，家人依然不知他的工作，直到报告文学发表后家人才了解真相，母亲自豪不已。这一系列情节完整地呈现了黄旭华保密工作的长期性和保密性，以及他为了国家利益默默奉献的过程。 黄旭华为了核潜艇研发的保密任务，30年与亲人断绝联系，在家人不知情的情况下默默工作，这种行为体现了他不追求个人名利，将国家利益置于首位的高尚品质。他干着核潜艇研制这样惊天动地的大事，却甘愿隐姓埋名，不为人知，与文章结尾“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神相呼应，使这种精神更加具体可感。 文章前面主要强调了黄旭华在核潜艇研制技术方面的贡献，而⑨～⑪段通过插叙他的保密经历，从另一个角度展现了他为国家所做出的牺牲和奉献。这不仅使黄旭华的人物形象更加丰满立体，也让读者更全面地了解到他为国家和事业所付出的巨大努力，从而进一步深化了文章对黄旭华崇高精神品质的赞美这一主题，使文章的主题更加深刻和富有内涵。 22．本题考查内容理解。 黄旭华：根据第③段中“一辈子出不了名，要当无名英雄”的保密要求，黄旭华毫不犹豫地回答：‘能适应，而且是自然适应’”可知，体现了他为国家事业甘于隐姓埋名的无私奉献与担当精神。 根据第④段中“无论是总体组还是动力组，那成千上万组数据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛”可知，展现了他在“一穷二白”的条件下攻坚克难的坚韧不拔。根据第⑦段中“62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的‘第一人’”可知，凸显了他为国家科研事业挺身而出的担当与对祖国的赤诚热爱。 链接材料一（志愿军战士）：根据“他又指了指狭小潮湿的防空洞说：‘你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……’他又把雪放到嘴里，像总结似的说：‘我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩’”可知，这些话语体现了他们为守护祖国人民甘于忍受艰苦、甚至牺牲生命的无私奉献，以及面对困境时的坚韧不拔，核心是对祖国的深沉热爱与保家卫国的担当。 链接材料二（扶贫干部）：根据“300多万名干部奔赴农村和山区”“1800多人牺牲在一线”，以及“在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗”可知，这些内容展现了他们放弃舒适环境、扎根基层的无私奉献，面对脱贫难题时的坚韧不拔，以及为国家脱贫攻坚事业主动作为的担当，本质是对祖国和人民的责任与热爱。 这种精神在当代社会的现实意义：英雄们身上的热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、勇于担当的精神，是跨越时代的精神坐标。在当代社会，这种精神能激励我们：面对科技攻关、乡村振兴等国家发展任务时，甘于付出、勇挑重担，像黄旭华一样扎根领域、攻坚克难；在个人成长中，摒弃功利心态，以志愿军战士和扶贫干部为榜样，将个人价值与社会价值、国家需求相结合；面对时代挑战时，凝聚民族力量，让“奉献”“担当”成为社会共识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力，确保我们在前行路上始终有榜样可学、有力量可依。据此回答即可。 三、写作（40分） 23．请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）（24-25七年级下·云南昆明·期末）题目：语文赠予我的 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 语文赠予我的 语文，似一位如影随形的挚友，自儿时起，便一路相伴，慷慨地赠予我无尽的珍宝。 初逢语文，是在牙牙学语时，那一首首朗朗上口的唐诗。“床前明月光，疑是地上霜”，李白寥寥数语，却在我幼小的心灵中勾勒出一幅静谧的月夜思乡图。每当夜晚，月光洒进房间，我总会不自觉地吟诵起这句诗，仿佛那清冷的月光也带着诗意，让我对世界有了最初的审美感知。语文赠予我想象的翅膀，让我能在文字的天地里自由翱翔，将平凡的事物幻化成奇妙的景致。 步入校园，语文课堂上的课文解读，宛如一把把钥匙，开启了一扇扇通往不同世界的大门。读《从百草园到三味书屋》，我仿佛跟随着鲁迅的脚步，在百草园中寻觅何首乌的根，聆听长妈妈讲述美女蛇的故事，感受着童年的纯真与欢乐。那一方小小的百草园，在文字的描绘下，成了充满生机与趣味的乐园。语文赠予我对生活细致入微的观察力，让我懂得在平凡日常中挖掘美好，珍惜每一段独特的时光。 随着年龄增长，阅读经典名著成为我与语文亲密接触的重要方式。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金面对疾病与困境，不屈不挠、顽强抗争的精神深深震撼了我。当我在学习和生活中遭遇挫折，想要放弃时，保尔的形象就会浮现在脑海中，激励我重新振作。语文赠予我坚韧的力量，让我拥有面对困难的勇气和决心，明白人生的价值在于不断拼搏。 语文不仅让我从文字中汲取力量，更教会我用文字表达自我。在日记里，我用细腻的笔触记录下成长的烦恼与喜悦，将内心的情感倾注于字里行间。一次考试失利，心情低落的我写道：“窗外的雨淅淅沥沥地下着，仿佛也在为我的失败而哭泣。但我知道，这只是暂时的阴霾，我要像破土的春笋，冲破困境，迎接阳光。”通过文字，我梳理思绪，排解情绪，也见证了自己的成长蜕变。语文赠予我表达的能力，让我能够准确地抒发情感，与世界分享自己的心声。 语文赠予我的，是想象的奇幻世界、观察生活的慧眼、坚韧不拔的意志和表达自我的能力。它如同一座宝藏，源源不断地给予我滋养，陪伴我走过人生的每一段旅程，让我的生命因它而熠熠生辉。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“语文赠予我的”这一题目，核心在于探寻语文与“我”之间的深层联结。“语文”并非局限于课本上的知识，它涵盖了文字的温度、文学的韵味、文化的肌理，甚至是思维的方式；而“赠予”则强调一种主动的滋养与赋予，是语文在“我”的成长轨迹中留下的印记、带来的改变。立意时，可从具体的收获入手，比如语文让“我”学会用细腻的笔触描绘生活，在平凡中发现诗意；或是语文如一座桥梁，让“我”与古今中外的灵魂对话，拥有了更广阔的精神世界；亦或是语文赋予“我”明辨是非的理性，在纷繁信息中保持清醒的认知。关键是要跳出对知识的简单罗列，深入到语文对心灵的塑造、对生命体验的丰富上，让立意既有个人色彩，又能体现语文独特的育人价值，展现出语文作为“精神养分”的本质。 2.选材构思：“语文赠予我的”可从多个角度选取素材，展现语文在不同维度的滋养。从文化传承的角度，可选取背诵《论语》时对“己所不欲，勿施于人”的初懂，到后来在与同学发生矛盾时，用这句话提醒自己换位思考，体会到传统文化智慧对人际交往的指引；或是临摹书法时，从王羲之《兰亭集序》的飘逸笔画中，感受到汉字背后的气韵风骨，明白语文不仅是文字符号，更是文化精神的载体。从情感共鸣的角度，能回忆阅读《背影》时，起初只觉得父亲买橘子的动作笨拙，直到某次雨天看见父亲弯腰为自己整理雨衣，背影在雨幕中显得格外厚重，才突然读懂文中那份沉默的父爱，是语文让模糊的情感有了清晰的注解；也可以写在日记本里用学到的排比句式记录成长的烦恼，那些“像潮水般涌来的压力”“像星光般闪烁的希望”，让难以言说的情绪有了出口，体会到语文赋予表达的力量。从思维塑造的角度，可选取分析议论文时学到的辩证思维，比如讨论“科技发展的利弊”，不再简单下结论，而是像课文里那样既看到便利又思考隐患，明白语文教会的不仅是写作技巧，更是看待问题的全面视角；或是通过解读文言文里的典故，如“塞翁失马”，学会用发展的眼光看待挫折，在考试失利时想起这个故事，不再沉溺沮丧，而是从中汲取重新出发的勇气。这些角度分别从文化、情感、思维三个层面，串联起语文在知识学习、生活体验、精神成长中的具体“赠予”，既能体现素材的丰富性，又能层层深入地展现语文对个人的深远影响，让文章既有生活细节的温度，又有思想深度的厚度。 （2）（24-25七年级下·云南昆明·期末）题目：在________中寻找光 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在跑步中寻找光 在我心灵的深处，始终有一束生命的光亮在召唤着我，让我踏上漫长的追寻之旅。小时候，我体弱多病，常常被禁锢在小小的房间里。透过窗户，我望着外面自由奔跑嬉戏的孩子，满心都是羡慕。那时，我便在心中种下了一颗追寻健康、追寻生命活力的种子。 为了增强体质，我开始尝试运动。在跑步中扫描光。最初，跑步对我来说是一件极为艰难的事。没跑几步，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一般沉重，胸口也仿佛被巨石压住，喘不过气来。但我没有放弃，每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮大地，我就已经在跑道上了。我一步一步地跑着，汗水浸湿了衣衫，脚步却越来越坚定。 在这个过程中，我结识了一位同样热爱跑步的老人。他身姿矫健，步伐轻盈，仿佛永远不知疲倦。我好奇地向他请教跑步的秘诀，他笑着说：“孩子，跑步没有什么秘诀，就是坚持。当你把跑步当成一种与生命对话的方式，你就能感受到其中的乐趣和力量。”他的话如同一束光，照亮了我前行的道路。 从那以后，我不再把跑步当作一种痛苦的折磨，而是享受每一次奔跑时风在耳边呼啸、心跳在胸腔里有力跳动的感觉。随着时间的推移，我的身体逐渐强壮起来，那种时常袭来的虚弱感也越来越少。更重要的是，在追寻健康、追寻生命光亮的过程中，我学会了坚持和勇敢。面对生活中的其他困难，我也不再轻易退缩。 后来，我参加了学校的长跑比赛。站在起跑线上，望着周围充满期待的目光，我心中既有紧张，又有兴奋。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。赛程过半，我的体力渐渐不支，呼吸也变得急促起来。就在我几乎要放弃的时候，我想起了曾经那个体弱多病的自己，想起了无数个清晨在跑道上的坚持，想起了那位老人的话语。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步向着终点迈进。最终，我冲过了终点线。 那一刻，我仿佛看到了那束一直追寻的生命的光亮，它是如此耀眼，如此温暖。生命的光亮，也许不仅仅是健康的体魄，更是一种在困境中不屈不挠、勇往直前的精神。 在未来的日子里，我将继续追寻这束光亮，无论遇到多少艰难险阻，我都不会停下脚步，因为我知道，在追寻的过程中，我正在不断成长，不断成为更好的自己。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题是一道半命题作文题，核心在于围绕“寻找”的过程与“光”的象征意义展开。“寻找”一词意味着探索、寻找，体现出一个动态的过程。“光”与“寻找”构成动宾短语，是“寻找”的具体对象。“光”并非仅指物理光源，更应指向精神层面的支撑力量。如信念之光。让自己对梦想更加地执着，增加自己克服困难的决心；再如情感之光。让自己感受到父母的鼓励等亲情的关怀、在同学的话语中感受到纯真的友情支持；“光”还可以指成长之光。如自己比赛获奖的成功体验、成为他人学习的榜样等。空格处是补题内容，补题部分决定了写作的具体场景与情感载体，可以补充情感情景，如《在亲情中寻找光》《在关爱中寻找光》；也可以补充某些成长困境，如《在挫折中寻找光》《在黑暗中寻找光》；还可以补充自然生活中的内容，如，《在四季中寻找光》《在大山中寻找光》等；还可以补充表现与文化精神的内容，如《在书籍中寻找光》《在奋斗中寻找光》《在跑步中寻找光》等。从立意角度，侧重于展现个人在成长过程中对目标、情感、精神品质等的追求，体现自我的思考与感悟，比如在追寻梦想的过程中经历的挫折与成长，对幸福真谛的不断探索等。总之，要通过“寻找光”这一行为，传达出积极向上的价值观和独特的情感体验。 二、选材构思。在选材上，可选择自己在生活、学习中的经历，表现自己在困难中如何坚持不懈，怀揣对梦想的执着信念，克服困难，最后获得成功的故事；也可以表现父母、兄弟姐妹们如何关心自己、鼓励自己，让你在困难中获得突破的故事。或者是同学在你内心最沮丧的时候对你是如何关心和支持的，一句的暖心的话语，一个鼓励的眼神，都是照耀你内心的光；还可以表现你的成长，你的成功，如英语竞赛获奖、演讲比赛夺魁、长跑比赛争金等。文章构思上，要紧扣“寻找”二字，“寻找”意味着需经历从迷茫到明朗的转变。写作中可从三个部分来表现。首先是开头，要能渲染出处于困境、迷茫或失落的状态的氛围，如学业压力、赛场紧张；然后是表现“寻找”过程，通过行动探索，如阅读、尝试、观察）或他人帮助逐步接近目标；最后是“寻找”的结果。最终找到“光”并获得心灵成长，领悟其内在意义。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 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时光如流，新旧的交替与融合，在南湖的粼粼（lín）波光里，是那么和谐自然：新建的西南联大先锋书店，带着新时代浓郁的文化________，与瀛洲亭比邻而居；隔着长堤，位于南湖西部的崧岛、闻一多纪念碑亭、揽胜楼与瀛洲亭遥遥相望，所有景色________；闲坐南湖边，蒙自学府传来的琅琅读书声与瀛洲亭的铜铃声相应，声声入耳，除去烦躁，浸润心灵。 登亭远眺，尉蓝的天空下，可见碧波万顷，水色山光尽收眼底。瀛洲亭即使承载着蒙自的人文情怀，也寄托着蒙自人的理想与希冀。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（2分） A．凿（záo） B．潋（liàn） C．炽（zhì） D．粼（lín） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（2分） A．千丝万缕 B．潜心贯注 C．烦躁 D．尉蓝 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．浩瀚无际  赋予  气息  美不胜收 B．浩如烟海  赋予  气味  琳琅满目 C．浩瀚无际  交予  气味  美不胜收 D．浩如烟海  交予  气息  琳琅满目 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A．瀛洲亭即使承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 B．瀛洲亭不仅承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 C．瀛洲亭虽然承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 D．瀛洲亭既然承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 5．（24-25七年级下·云南红河·期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 2025年对中国航天而言是不平凡的一年。________；________。________。________。________。这种模式不但能在突发情况下快速组织力量应对，而且体现了飞船和火箭系统长期保持稳定可靠的能力。 ①另一方面，今年中国航天还将在行星探测工程领域继续推进，发射天问二号探测器，对近地小行星实施样本采集并返回，同时对主带彗星实施伴飞探测 ②这意味着，当神舟二十号矗立发射场地，神舟二十一号已准备就绪 ③2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功！神舟二十号成功发射是中国载人航天工程稳步发展的缩影 ④一方面，中国已开始实施空间站的常态化运营，进入空间站应用与发展阶段 ⑤为满足空间站建造和运营需要，自神舟十二号任务开始，长征二号F火箭就采取“发射一发、备份一发”的滚动备份模式 A．①④③⑤② B．④①②⑤③ C．④①③⑤② D．①④②⑤③ 6．（24-25七年级下·云南昆明·期末）名篇名句默写。（6分） 优秀的诗篇往往情理相生，能把诗人的一已之感升华为人生哲思，使读者获得智慧的启迪。杜甫借（1）“_________________，_________________”（《望岳》）两句诗激励前行的人要不畏艰险，敢于攀登；陆游则用（2）“___________________，___________________”（《游山西村》）告诉人们绝境能逢生，千万不要放弃希望；杨万里通过（3）“___________________，___________________”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】的诗句暗写人生路上的阻碍层层叠叠，劝诫人们不要因眼前的顺境盲目乐观，要常怀警悟之心。 二、综合性学习（10分） （一）学习与探究（5分） （24-25七年级下·云南德宏·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “孝”是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事。卧冰求鲤的王祥，面对苛待自己的继母，在寒冬赤身卧于冰面，以赤诚孝心融化坚冰，终得双鲤为继母疗疾；黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席，凛冽寒冬用体温焐热被窝，以细腻关怀温暖父亲生活；郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾。 材料二： 在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气。农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展。各地学校、社区、企事业单位纷纷响应，通过丰富多样的形式弘扬传统“孝”文化。中小学生们精心制作孝文化手抄报，用画笔描绘对长辈的祝福；社区组织志愿者为独居老人打扫房间、代购生活用品；企业开展“孝亲假”“敬老志愿行”等活动，鼓励员工陪伴家人、服务老年群体。 材料三： 九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标 7．请分别概括材料一、材料二的主要信息。（2分） 8．请用简洁的语言介绍材料三的徽标。（3分） （二）名著阅读（5分） （24-25七年级下·云南楚雄·期末）七年级开展“阅读伴我成长”读书活动，请你根据要求完成下面小题。 【甲】但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 【乙】星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。 ………… 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 9．在《朝花夕拾》读书分享会上，小华给同学们分享了以上文段，但他忘了文段中提到的两个书名，请你帮他将书名写在下面横线上。（2分） 10．班级准备创办《榜样伴我成长》班刊，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，在栏目“致敬榜样”中写下你想对保尔说的话，以感谢他带给你的前行力量。（3分） 三、阅读（34分） （一）诗歌阅读（4分） 11．（24-25七年级下·云南昆明·期末）阅读下面这首古诗，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）对这首诗赏析有误的一项是（    ）（2分） A．这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。 B．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 C．后两句展开联想，在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。 D．诗人用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗笼罩了一层更深的离愁。 （2）马致远的《天净沙•秋思》和本诗都写到了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何不同。（2分） （二）文言文阅读（11分） （24-25七年级下·云南昆明·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 子贡问于孔子曰：“君子之所以贵玉而贱珉①者，何也？为夫玉之少而珉之多邪？”孔子曰：“赐②，是何言也！夫君子岂以多而贱之，少而贵之哉！夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；折而不挠，勇也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然③，辞④也。故虽有珉之雕雕⑤，不若玉之章章⑥。《诗》曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。” （选自《荀子•法行》） 【注释】①珉：似玉的美石。②赐：指孔子的弟子端木赐，即子贡。③其止辍然：该停止的时候戛然而止。④辞：言辞。⑤雕雕：带着彩色花纹。⑥章章：洁白明亮。 12．解释下列句中加点词的意思。（2分） ①可爱者甚蕃___________ ②濯清涟而不妖___________ ③其声清扬而远闻___________ ④不若玉之章章___________ 13．用现代汉语翻译下列句子。（3分） ①中通外直，不蔓不枝。（1分） ②夫君子岂以多而贱之，少而贵之哉！（2分） 14．甲文作者对喜爱菊花和牡丹的人分别持有怎样的态度？（2分） 15．古人常借自然之物的特性来比喻美好的品德，请从甲乙两文中各选一例作简要分析。（4分） （三）现代文阅读1（8分） （24-25七年级下·云南曲靖·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 有为有不为 季羡林 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上，说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥，他为元军所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高吟《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 2001年2月23日 16．阅读文章，依据提示，在空白处填写恰当内容。（2分） 17．请结合文章内容谈谈对第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”的理解。（3分） 18．某班开展“争做有为青年”主题演讲活动，下面的链接材料能否作为演讲稿素材，请说明理由。（3分） 【链接材料】 黄文秀：北师大硕士毕业，毅然放弃城市繁华，化作一束“青春之光”照亮百坭村的脱贫之路。从砂糖橘产业园到屯级公路建设，她以炽热初心点燃村民希望。2019年那个暴雨夜，30岁的生命永远定格在防汛路上，但她的光芒永不熄灭。 （四）现代文阅读2（11分） （24-25七年级下·云南迪庆·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 深海无声，我心永恒 葛竞 ①1926年3月12日，黄旭华出生于广东省汕尾市。儿时，他本立志从医，然而抗日战争全面爆发彻底改变了他的人生轨迹。面对日寇飞机的狂轰滥炸，他义愤填膺：“为什么日本鬼子想炸就炸、想杀就杀？为什么中国这么大，却连个安心读书的地方都没有？”自此，他决心学航空、学造船，以科学救国。 ②1945年，黄旭华进入国立交通大学（现上海交通大学）船舶制造专业深造。在校期间，他勤奋好学，夯实了学术基础，1949年4月加入中国共产党。为了国家的新生，为了唤起同辈年轻人的觉醒，他在血雨腥风中为党的事业秘密地奔波着。 ③新中国成立初期，强国环伺，百废待兴。20世纪50年代后期，党中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队成员之一。支部书记同他谈话时提到，这项工作保密性强，一辈子出不了名，要当无名英雄，黄旭华毫不犹豫地回答：“能适应，而且是自然造应。” ④1965年，黄旭华所在的中国船舶集团有限公司第七一九研究所搬到辽宁省葫芦岛。在那个一穷二白的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关。计算是科学研究和工程设计中最常规也是任务量最大的工作。当时的他们只有两个计算工具：一是计算尺，二是算盘。无论是总体组还是动力组，那成千上万组数据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 ⑤黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难，从无到有，解决了核潜艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器系统各种难题。 ⑥经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一般核潜艇于1968年5月在核潜艇总体建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水。 ⑦1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的“第一人”。当深潜试验宣告成功后，他心中感慨万千，挥毫写下诗句：“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”。 ⑧2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者黄旭华颁授勋章。面对党和国家给予的巨大荣誉，黄旭华始终认为自己只是军工科研队伍的一员，要不断发光发热、回报社会。他先后向科研、科普、教育机构捐献个人奖金逾2000万元，包括捐资1100万元设立“黄旭华科技创新奖励基金”。 ⑨为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系。 ⑩黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老人寄钱表达孝心，却不能透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之隐，在做“好”事。 ⑪1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什么。直到一年后一篇名为《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母亲一再阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不已。 ⑫黄旭华说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ⑬“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。”黄旭华先生离开了我们，但他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神将永远激励着我们。 19．请简要概括黄旭华在核潜艇研制过程中所做出的贡献。（3分） 20．从描写的角度赏析第④段画线句子的表达效果。（3分） 工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 21．选文⑨～⑪段用了哪种记叙顺序？这样叙述对文章主题表达有何作用？（3分） 22．“英雄各有见，何必问出处。”请结合选文及下面的链接材料，说说不同时代英雄人物身上都体现出怎样的精神品质？这种精神在当代社会有何现实意义？（2分） 【链接材料一】 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” （摘自魏巍《谁是最可爱的人》） 【链接材料二】 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线……和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 （摘自祝红蕾《青春之光》） 三、写作（40分） 23．请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）（24-25七年级下·云南昆明·期末）题目：语文赠予我的 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 （2）（24-25七年级下·云南昆明·期末）题目：在________中寻找光 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $: 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) : 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 : 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（16分) (24-25七年级下·云南红河·期末)阅读下面文字，按要求完成下面小题。(8分) “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。”瀛洲是李白诗中的仙山，在 的大海上，凡人难得一睹其真 容。世人为追寻心中缥缈的仙山之美，因此 亭台楼阁“瀛洲”之美名。在云南省红河哈尼族彝族自 治州蒙自市南湖公园，就有一座瀛洲亭。 蒙自南湖开凿(2á0)于明嘉靖三十一年（公元1552年），迄今已近五百个寒暑。南湖又名“学海”“泮 池”，享有小西湖”之美誉。南湖这一池潋(1ià)滟波光，是蒙自城的眉眼，蒙自人与之有千丝万缕的联 系。曾为躲避战乱而栖居于南湖之滨的西南联大师生，为蒙自南湖的文化韵味增添了厚重的一笔：闻一多、 : 陈寅恪、朱自清等诸位名师曾漫步于南湖，徜徉于亭畔，忧心国事，潜心贯注地思量文章；联大学子组成的 南湖诗社成员，诗写南湖水榭亭台的景象，蕴含着对南湖炽(zhi)热的爱。 ! 时光如流，新旧的交替与融合，在南湖的粼粼(11n)波光里，是那么和谐自然：新建的西南联大先锋 O 书店，带着新时代浓郁的文化 ,与瀛洲亭比邻而居；隔着长堤，位于南湖西部的崧岛、闻一多纪念 碑亭、揽胜楼与瀛洲亭遥遥相望，所有景色 一一；闲坐南湖边，蒙自学府传来的琅琅读书声与瀛洲亭的 铜铃声相应，声声入耳，除去烦躁，浸润心灵。 登亭远跳，尉蓝的天空下，可见碧波万顷，水色山光尽收眼底。瀛洲亭即使承载着蒙自的人文情怀， 也寄托着蒙自人的理想与希冀。 1.文中注音不正确的一项是( )(2分) A.凿(záo) B.潋(1ian) C.炽(zhi) D.粼(1in) 2.文中加点词语有错别字的一项是( )(2分) A.千丝万缕 B.潜心贯注 C.烦躁 D.尉蓝 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.浩瀚无际 赋予 气息 美不胜收 : B.浩如烟海 赋予 气味 琳琅满目 8 C.浩瀚无际 交予 气味 美不胜收 ! D.浩如烟海 交予 气息 琳琅满目 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是( )(2分) !. A.瀛洲亭即使承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 B.瀛洲亭不仅承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 : 试题第1页（共10页） C.瀛洲亭虽然承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 D.瀛洲亭既然承载着蒙自的人文情怀，还寄托着蒙自人的理想与希冀。 5.（24-25七年级下·云南红河·期末)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（)(2分) 2025年对中国航天而言是不平凡的一年。- 。这 种模式不但能在突发情况下快速组织力量应对，而且体现了飞船和火箭系统长期保持稳定可靠的能力。 ①另一方面，今年中国航天还将在行星探测工程领域继续推进，发射天问二号探测器，对近地小行星实施样 本采集并返回，同时对主带彗星实施伴飞探测 ②这意味着，当神舟二十号矗立发射场地，神舟二十一号己准备就绪 ③2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功！神舟二十号成功发射是中国载人航天工程稳步发展的 缩影 ④一方面，中国已开始实施空间站的常态化运营，进入空间站应用与发展阶段 ⑤为满足空间站建造和运营需要，自神舟十二号任务开始，长征二号F火箭就采取“发射一发、备份一发” 的滚动备份模式 A.①④③⑤② B.④①②⑤③ C.④①③⑤② D.①④②2⑤③ 6.（24-25七年级下·云南昆明·期末)名篇名句默写。(6分) 优秀的诗篇往往情理相生，能把诗人的一已之感升华为人生哲思，使读者获得智慧的启迪。杜甫借(1) ”(《望岳》)两句诗激励前行的人要不畏艰险，敢于攀登；陆游 则用(2)“ ”(《游山西村》)告诉人们绝境能逢生，千万不要 放弃希望；杨万里通过(3)“ ”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】 的诗句暗写人生路上的阻碍层层叠叠，劝诫人们不要因眼前的顺境盲目乐观，要常怀警悟之心。 二、综合性学习（10分) (一)学习与探究(5分) (24-25七年级下·云南德宏·期末)阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “孝”是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事。卧冰求鲤的王祥，面对苛待自 己的继母，在寒冬赤身卧于冰面，以赤诚孝心融化坚冰，终得双鲤为继母疗疾；黄香九岁便懂得在炎炎夏日 为父扇凉枕席，凛洌寒冬用体温焐热被窝，以细腻关怀温暖父亲生活；郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命 危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾。 材料二： 在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气。农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝 亲敬老主题实践活动温暖开展。各地学校、社区、企事业单位纷纷响应，通过丰富多样的形式弘扬传统“孝” 文化。中小学生们精心制作孝文化手抄报，用画笔描绘对长辈的祝福：社区组织志愿者为独居老人打扫房间、 代购生活用品；企业开展“孝亲假”“敬老志愿行”等活动，鼓励员工陪伴家人、服务老年群体。 材料三： 九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标 试题第2页（共10页） 7.请分别概括材料一、材料二的主要信息。(2分) 8.请用简洁的语言介绍材料三的徽标。(3分) (二)名著阅读(5分) (24-25七年级下·云南楚雄·期末)七年级开展“阅读伴我成长”读书活动，请你根据要求完成下面小题。 【甲】但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没 有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 【乙】星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。 … 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞” “天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 9.在《朝花夕拾》读书分享会上，小华给同学们分享了以上文段，但他忘了文段中提到的两个书名，请你 帮他将书名写在下面横线上。(2分) 10.班级准备创办《榜样伴我成长》班刊，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，在栏目“致敬榜样”中 写下你想对保尔说的话，以感谢他带给你的前行力量。(3分) 三、阅读（34分) (一)诗歌阅读（4分) 11.(24-25七年级下·云南昆明·期末)阅读下面这首古诗，完成问题。 试题第3页（共10页） 己亥杂诗（其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)对这首诗赏析有误的一项是( )(2分) A.这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。 B.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 C.后两句展开联想，在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。 D.诗人用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗笼罩了一层更深的离愁。 (2)马致远的《天净沙·秋思》和本诗都写到了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何不同。(2分) 张 ○ : 游 (二)文言文阅读(11分) 烂 (24-25七年级下·云南昆明·期末)阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 : 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， O : 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 : 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 : 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) : 【乙】 子贡问于孔子曰：“君子之所以贵玉而贱珉者，何也？为夫玉之少而珉之多邪？”孔子曰：“赐②，是 何言也！夫君子岂以多而贱之，少而贵之哉！夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；折而不挠，勇也；扣 : : 之，其声清扬而远闻，其止辍然®，辞@也。故虽有珉之雕雕②，不若玉之章章@。《诗》曰：‘言念君子，温其 O 如玉。’此之谓也。” (选自《荀子·法行》) 【注释】①珉：似玉的美石。②赐：指孔子的弟子端木赐，即子贡。③其止辍然：该停止的时候戛然而止。 ④辞：言辞。⑤雕雕：带着彩色花纹。⑥章章：洁白明亮。 12.解释下列句中加点词的意思。(2分) ①可爱者甚蕃.一一 ②灌清涟而不妖.一一·一 ③其声清扬而远闻，一一一一一 ④不若玉之章章 试题第4页（共10页） !. 13.用现代汉语翻译下列句子。(3分) : ①中通外直，不蔓不枝。(1分) O ○ ②夫君子岂以多而贱之，少而贵之哉！(2分) : : 14.甲文作者对喜爱菊花和牡丹的人分别持有怎样的态度？(2分) : : 15.古人常借自然之物的特性来比喻美好的品德，请从甲乙两文中各选一例作简要分析。(4分) : (三)现代文阅读1(8分) 舒 (24-25七年级下·云南曲靖·期末)阅读下面文章，完成下面小题。 : 有为有不为 .·... 季羡林 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有 : 不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下 的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有 .... 解决。要想从哲学上、从伦理学上，说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这 0 个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就 能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有 大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只须动一动脑筋， 的 睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善： 不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的 样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥，他为元军 试题第5页（共10页） : 所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”， “身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高吟《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励 着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的 概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理 人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别， 这只不过是一个大体的轮廓而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为 而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子 越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识 时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 2001年2月23日 16.阅读文章，依据提示，在空白处填写恰当内容。(2分) 有为：做小善、大善的事 观点： 有为有不为 ② 有不为： ① 17.请结合文章内容谈谈对第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”的理解。(3分) 18.某班开展“争做有为青年”主题演讲活动，下面的链接材料能否作为演讲稿素材，请说明理由。(3分) 【链接材料】 黄文秀：北师大硕士毕业，毅然放弃城市繁华，化作一束“青春之光”照亮百坭村的脱贫之路。从砂 糖橘产业园到屯级公路建设，她以炽热初心点燃村民希望。2019年那个暴雨夜，30岁的生命永远定格在防 汛路上，但她的光芒永不熄灭。 试题第6页（共10页） (四)现代文阅读2（11分) (24-25七年级下·云南迪庆·期末)阅读下面的文章，完成下面小题。 深海无声，我心永恒 葛竞 ①1926年3月12日，黄旭华出生于广东省汕尾市。儿时，他本立志从医，然而抗日战争全面爆发彻 底改变了他的人生轨迹。面对日寇飞机的狂轰滥炸，他义愤填膺：“为什么日本鬼子想炸就炸、想杀就杀？ 为什么中国这么大，却连个安心读书的地方都没有？”自此，他决心学航空、学造船，以科学救国。 ②1945年，黄旭华进入国立交通大学（现上海交通大学）船舶制造专业深造。在校期间，他勤奋好学， 夯实了学术基础，1949年4月加入中国共产党。为了国家的新生，为了唤起同辈年轻人的觉醒，他在血雨腥 风中为党的事业秘密地奔波着。 ③新中国成立初期，强国环伺，百废待兴。20世纪50年代后期，党中央决定组织力量自主研制核潜 艇。黄旭华有幸成为这一研制团队成员之一。支部书记同他谈话时提到，这项工作保密性强，一辈子出不了 名，要当无名英雄，黄旭华毫不犹豫地回答：“能适应，而且是自然造应。” ④1965年，黄旭华所在的中国船舶集团有限公司第七一九研究所搬到辽宁省葫芦岛。在那个一穷二白 的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关。计算是科学研究和工程设计中最常规也是任务量最 大的工作。当时的他们只有两个计算工具：一是计算尺，二是算盘。无论是总体组还是动力组，那成千上万 组数据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 ⑤黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难，从无到有，解决了核潜 艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器系统各种难题。 ⑥经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一般核潜艇于1968年5月在核潜艇总体 建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水。 ⑦1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内 核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的“第一人”。当深潜试验宣告成功后，他心中感慨万千，挥毫写下诗句： “花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”。 ⑧2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重 举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者黄旭华颁授勋章。面对党 和国家给予的巨大荣誉，黄旭华始终认为自己只是军工科研队伍的一员，要不断发光发热、回报社会。他先 后向科研、科普、教育机构捐献个人奖金逾2000万元，包括捐资1100万元设立“黄旭华科技创新奖励基金”。 ⑨为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系。 ⑩黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老人寄钱表达孝心，却不能 透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之 隐，在做“好”事。 ①1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什么。直到一年后一篇名为 《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母 亲一再阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不己。 试题第7页（共10页） : ②黄旭华说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” : : ③“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最 ○ . 大的财富。”黄旭华先生离开了我们，但他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神将永远激励着我们。 19.请简要概括黄旭华在核潜艇研制过程中所做出的贡献。(3分) ® : 年 20.从描写的角度赏析第④段画线句子的表达效果。(3分) 工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 张 : 滋 21.选文⑨①段用了哪种记叙顺序？这样叙述对文章主题表达有何作用？(3分) 烂 : O : : 22.“英雄各有见，何必问出处。”请结合选文及下面的链接材料，说说不同时代英雄人物身上都体现出怎样 : 的精神品质？这种精神在当代社会有何现实意义？(2分) 【链接材料一】 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能 晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀…”他又把雪放到嘴里， : 像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” 年 : (摘自魏巍《谁是最可爱的人》) O ○ 【链接材料二】 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人 牺牲在一线…和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火， 让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 赔 (摘自祝红蕾《青春之光》) : 试题第8页（共10页） : 三、写作（40分) 23.请从下面两个小题中任选一题作答。 O (1)(24-25七年级下·云南昆明·期末)题目：语文赠予我的 要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）；(2)不得在文中泄露个人和学校信息；(3)不少于600 字，书写工整，字迹清楚。 呼 ................. : O ..·.… .! 试题第9页（共10页） : (2)(24-25七年级下·云南昆明·期末)题目：在中寻找光 要求：(1)须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）；(3)不得在文中泄露个人和学 校信息；(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 试题第10页（共10页）