七下期末真题重组卷01（无锡专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 立足无锡地方文化与时代热点，融合基础积累与实践创新，通过古诗文默写、地方文化实践、科技榜样阅读等模块，全面考查七年级学生语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/29分|古诗文默写、字音字形、病句修改、文学常识、地方文化实践|结合惠山古镇文创设计、无锡楹联等地方元素，创设"我的语文生活"实践情境| |阅读与鉴赏|4题/61分|古诗文（青花陶、蔡伦造纸）、非连续性文本（理性追星）、现代文（《火车饺子》）、名著（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）|引入杨振宁等科技榜样素材，通过《火车饺子》情感叙事考查审美创造，名著对比阅读提升思维深刻性| |写作|1题/60分|亲情感悟与成长叙事|以"那一刻，我读懂了"为题，引导学生从日常关怀中提炼情感体验，强化语言运用与审美表达|

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 注意事项: 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上;认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（29分） 1．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）根据课文默写。（8分） ①念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》） ②________________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） ③________________，夜泊秦准近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑤古人常常登高望远，抒怀言志。杜甫在《望岳》中“________________，________________”抒发的是壮志凌云的豪情，王安石在《登飞来峰》中“________________，________________”表达的是远大抱负与大无畏精神。 2．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）下面是小宜同学写的一篇日记，请你帮助完成相关任务。（9分） 【甲】上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。当我们冒着倾盆大雨把晾晒在庭院里的衣服被子及时收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，【乙】几位义工阿姨突然为我们鼓掌。原来志愿服务从不是独角戏， 之下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。 【丙】当敬老院里一位位白发老人连声道谢时，我突然理解了qiān（　　）逊的真谛。它不是低垂的眼帘，而是用平等的目光丈量世界的温度。这份领悟让我想起博物馆里那些亘（　　）古的青铜器，它们穿越三千年时光依然闪耀，不正是因匠人将生命的温度刻进了每道纹路？ 如今我们站在数字时代的门槛前，【丁】虽然接续千年文明的薪火，但是要直面人工智能的浪潮。或许真正的成熟，就是在狼狈中积蓄力量，在pī（　　）雳中淬炼勇气，让青春绽放出闪耀的光芒。 （1）给加点字注音。（1分） 亘古 （2）根据拼音写汉字。（2分） qiān______逊          pī______雳 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）（3分） A．鞠躬尽瘁 B．大庭广众 C．忍俊不禁 D．慷慨淋漓 （4）语段中画线句有语病的一项是（   ）（3分） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 3．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（  ）（3分） A．小凡以江阴在长江南岸来帮助自己记忆“山南水北为阳，山北水南为阴”的知识点。 B．小慧是个科学迷，北宋科学家、政治家沈括的《梦溪笔谈》让她爱不释手。 C．小吴被宗璞笔下紫藤萝深深感染，决定振作精神，迎接即将到来的期末考试。 D．小溪喜爱浪漫，她的同学建议她多读读杜甫的诗，感受古典诗歌中蕴含的浪漫情怀。 4．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与。（9分） （1）拟招牌“赏”无锡 小语想在惠山古镇开一家以手工制作为特色的文创店。命名为“ 坊”。请帮他从以下诗词中找两个字组成招牌，并说明理由。（3分） 资料链接： ①王羲之“取欢仁智乐，寄畅山水阴” ②王维“明月松间照，清泉石上流” ③苏轼“人间有味是清欢” 我建议取名为：“ 坊”，理由： 。 （2）赏楹联“游”无锡 小语游览时看到一些楹联，请选择恰当的景点连线。（3分） A．无锡梅园    ①上联：天浮一鼋出          下联：山挟万龙趋 B．鼋头渚     ②上联：雪芽为我求阳羡        下联：乳水君应饷惠泉 C．惠山古镇    ③上联：发上等愿，结中等缘，享下等福 下联：择高处立，就平处坐，向宽处行 （3）拍视频“尝”无锡 同学们打算拍摄“舌尖上的无锡”美食文化短视频，自己选择拍摄画面并担任旁白解说。请根据“惠山油酥饼”的示例，另选美食填写表格。（3分） 美食 概述画面 我的解说词（60字以内） 惠山油酥饼 师傅制作油酥饼 惠山脚下，油酥飘香。师傅手法娴熟，擀面、包馅、成型，油酥在锅中滋滋作响，金黄酥脆，香气四溢，满满烟火气，让人回味无穷。 ①______ ②______ ③____________________ 二、阅读与鉴赏（61分） （一）（22分） （24-25七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 陶歌 （清）龚轼 白釉青花一火成，花丛釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 【乙】 （蔡）伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼①得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年监作秘剑②及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自《后汉书·蔡伦》） 【注】①匡弼：纠正辅佐。②秘剑：皇室用的剑。③缣帛：丝绸布匹。④造意：想出办法。 5．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ）（3分） A．数犯严颜（多次） B．辄闭门绝宾（总是） C．麻头及敝布（破旧的） D．帝善其能（善于） 6．下列断句正确的一项是（   ）（3分） A．永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法 B．永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法 C．永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工/坚密为后世法 D．永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工坚密/为后世法 7．翻译句子。（4分） 自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 8．品读《陶歌》，完成填空。（6分） 诗歌前两句描绘了中国传统工艺品青花瓷的________________________、________________________，其中一个“________”字，写出青花瓷蓝白相间，纯净中流露出典雅。后两句称赞青花瓷虽然是后天人造，却像自然天造那般美妙。 9．我国的文明之光一直以来都是被劳动人民的创造力点燃的。请你结合以上古诗文的内容，分析哪些方面体现出劳动人民的创造力？写出其中两点。（6分） （二）（13分） （25-26七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力、网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” （摘编自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的“杨—米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。物理学家戴森评价他为“继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师”，这份成就，早已超越了诺奖的边界。 ③然而，这位在理论世界开疆拓土的巨擘，从未将目光局限于书斋。1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。那些曾被他托举的身影中，走出了如潘建伟等科研中坚——这束在代际间传递的光，是比任何公式都更为鲜活的遗产。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 （摘编自《北京日报》客户端，2025.10.18） 【材料四】 ①这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②这样的星值得追，在于他们淡泊名利、有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。 ③青少年该追怎样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言一行让人受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。这样的星，值得追。 （摘编自《人民日报》，有删改） 10．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．“饭圈文化”通过集资打榜等方式，使青少年陷入非理性消费，可能导致网络暴力。 B．杨振宁不仅在物理学上有重大突破，还长期推动中国科技人才的培养与交流。 C．专家认为，值得青少年追随的“星”应具备爱国情怀、高尚品德和强大感召力。 D．青少年应完全摒弃追星行为，将全部精力投入学习，避免价值观受到任何公众人物的影响。 11．请说出你从材料一的统计图中获取的重要信息。（3分） 12．阅读材料三，结合材料内容分析杨振宁身上体现了哪些优秀的榜样品质。（3分） 13．小文疯狂迷恋一个流量明星，每天花大量时间打榜、买周边，还把早饭钱省下来给明星“冲销量”。如果你是小语，请你结合以上材料，劝说他理性追星，帮他树立正确的偶像观。（4分） （三）（18分） （24-25七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，完成小题。 火车饺子 秦文涵 ①“奶奶，你快点，来不及咯。”小迪站在门外喊，“我已经把三轮车骑回来了，刚叫修车的王瘸子把车轱辘补好咯。” ②“莫着急，莫着急，饺子刚下锅。”奶奶往锅里又添了一瓢凉水。 ③“等哈，火车都要跑咯，撵不上。”小迪弓背弯腰踩在脚踏板上。 ④“火车它还能上天？”奶奶吼了一嗓子。转身去柜子里寻保温桶。 ⑤小迪自顾自地把车铃按得叮咚叮咚乱响。奶奶把门一关，眼不见，耳不听，心不烦。没过一分钟，奶奶又把门打开：“你二爹二妈去了吧？”小迪刹住三轮：“肯定到了，他们和哥一起去的，哥接到的通知是新兵提前到火车站集合。” ⑥奶奶走到客厅，瞄了瞄挂在墙上的旧钟，轻声说“来得及，来得及”，像是说给小迪听的，又像是说给自己听的。 ⑦大孙儿浩子是自己和老伴儿一手带大的，直到上高中，老伴儿患肺癌走了，才送到大儿子、大儿媳妇身边。浩子是自己从小看到大的，看得娇贵，娃儿倒也听话，就是学习上不争气，勉强混个高中文凭，今年刚成年，一家人决定把他送去部队里头。他也不犟，说肯吃苦，而且是在保家卫国。这话要叫老伴听到肯定高兴，可惜老伴早走了两年。今天孙儿正式入伍，至少两年见不到，奶奶心里头舍不得。浩子打小就爱吃韭菜鸡蛋馅饺子，每次包一盖垫，浩子一顿至少吃二十个，一连吃两三天，不说腻。 ⑧奶奶也知道有句老话：上车饺子，下车面。得图个吉利。所以她一早就起床，去菜园子里摘韭菜，菜叶子上还带着露水，薅下四五把，回到院子里，用压水井打上一桶水，把韭菜放到里头漂着。又走到鸡笼里捡了六个刚下的鸡蛋，又加了几个，打在盘子里搅拌匀平。到面缸才发觉面粉见底，赶忙喊上二孙，祖孙俩骑上三轮车往街上赶。还没到街上，后轮瘪了，蹬死蹬不动。无奈让小迪推去修车，自己继续徒步上街。现和面团是来不及了，最后只买了些饺子皮回去包。 ⑨小迪修车往返，来回折腾。奶奶手忙脚乱，边骂边忙活饺子。终于饺子出锅，装进保温桶。坐上三轮车，小迪像匹脱缰的野马，朝车站飞速驶去。奶奶坐在后面紧拽扶手，嚷着快点，再快点。一个急转弯，三轮车轧上一块石头，两人跟车身踉跄了一下。奶奶道：“还是慢些，路上车多。” ⑩小迪看到路上好多地方，都曾经和堂哥一起玩过。他其实不清楚堂哥去当兵意味着什么，只知道他要有两年时间见不到堂哥了，想到这里，他也有一些伤感。 ⑪车站熙熙攘攘，一眼能瞅见身穿绿色军装的小伙子们，他们胸口挂大红花，肩上斜系绶带，齐刷刷地站成方块状，正有条不紊地列队依次进站。小迪搀扶着奶奶往人群里冲，周围多是送士兵的亲人，不少在偷偷抹泪。小迪的二爹眼尖，看到祖孙俩，叫住二人。会合之后，一问才知道浩子所在的队列刚刚已经进站，这会儿铁定是叫不回来了。奶奶急得团团转，眼睛里泪水打转，突然愣了一下，随后转身提着袋子走到车站门口。奶奶站在车站门口，拿出保温桶，转开盖子。小迪走过来说：“奶奶，你这是要做啥子哟？”奶奶把桶递给小迪说：“桶你拿着，分给这些大哥哥吃。” ⑫阳光刺破云层，照在停站的火车上。奶奶用筷子夹起一个饺子，朝列队而来的新兵送去，新兵很快反应过来，弯腰用嘴巴接住，一边咀嚼一边往前走。后面的新兵见状也是弯腰张嘴去接，一口一个，在嘴里仔细回味。跟站队打饭一样，奶奶哭着送走一个，接着又送走一个。有的兵含泪吃下饺子，有的兵吃完后用胳膊偷偷擦拭眼角的泪。就这样，一个又一个，刚好到最后一个新兵时，就剩下最后一个饺子。最后的兵吃完后，朝奶奶敬了个军礼，随后踏入车站安检门。 ⑬小迪盖上保温桶说：“奶奶，你……” ⑭奶奶说：“他们吃了，就等于你哥吃了。” （选编自《微型小说选刊》2025年第9期） 14．一波三折是小说常见的情节特点，请结合⑧-⑪小节，参考示例概述你发现的波折，至少两处。（4分） 示例：奶奶将食材准备妥当，才发现面缸里面粉见底。 15．有人认为文章第⑦小节多余可以删去，你同意吗？请结合文章内容说明理由。（4分） 16．文章第⑨小节画波浪线句，奶奶先“嚷着快点，再快点”，后又道“还是慢些”，请分析奶奶的心理活动。（4分） 17．小说灵感来自一个温馨的送别画面，奶奶在车站给即将入伍的孙子喂饺子吃。而小说却作了不同的安排，请概括小说结局，并结合文章内容说说这样改写的好处。（6） （四）（8分） 18．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）请根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面的任务。 （1）假如祥子和保尔穿越时空相遇。祥子抱怨说：“努力有什么用？下次还是会失败！”保尔会如何用自身经历鼓励他？结合保尔的两个事例回答。（4分） （2）祥子和保尔都有“雨中”的场景。请分别概括出他们发生在雨中的一件事（每件事不超过10个字），并分别写出事件中对“雨”的描写有何作用（请各写出一点）。（4分） 三、写作（60分） 19．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 陈永林在《父亲的影子》中写道：“父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。”生活中，父母的爱常常像这样悄无声息地围绕在我们身边。也许是一次严厉的批评，也许是一个担忧的眼神，也许是一句重复了无数遍的唠叨……直到某个特别的瞬间，那些曾经让你觉得理所当然甚至想要逃避的关怀，化作心头最温暖的感动，请用文字记录下这个让你成长的时刻，写下你读懂的爱。   请以“那一刻，我读懂了 ”为题目，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $: ! : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 ! 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 : : 注意事项： : : : 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上； : 认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 : 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 : 3.答主观题必须用05毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需 改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（29分) : 1.(24-25七年级下·江苏无锡·期末)根据课文默写。(8分) : ①念天地之悠悠， (陈子昂《登幽州台歌》) ② 不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） ③ 夜泊秦准近酒家。（杜牧《泊秦淮》） !: : ④落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》) ⑤古人常常登高望远，抒怀言志。杜甫在《望岳》中“ ”抒发的是壮 : 志凌云的豪情，王安石在《登飞来峰》中“ ”表达的是远大抱负与大 ○ 无畏精神。 2.(24-25七年级下·江苏无锡·期末)下面是小宜同学写的一篇日记，请你帮助完成相关任务。(9分) : 【甲】上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。当我们冒着倾盆大雨把晾晒在庭院里的衣服被 子及时收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，【乙】几位义工阿姨突然为我们鼓掌。原来志愿服务从不是 独角戏，_之下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。 【丙】当敬老院里一位位白发老人连声道谢时，我突然理解了qiān()逊的真谛。它不是低垂的 : 眼帘，而是用平等的目光丈量世界的温度。这份领悟让我想起博物馆里那些亘()古的青铜器，它们穿 : 越三千年时光依然闪耀，不正是因匠人将生命的温度刻进了每道纹路？ : 如今我们站在数字时代的门槛前，【丁】虽然接续千年文明的薪火，但是要直面人工智能的浪潮。或许 ! 真正的成熟，就是在狼狈中积蓄力量，在1()雳中淬炼勇气，让青春绽放出闪耀的光芒。 (1)给加点字注音。(1分) : 亘古 新 (2)根据拼音写汉字。(2分) 区 qian逊 pi 雳 ! (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是( )(3分) A.鞠躬尽瘁 B.大庭广众 C.忍俊不禁 D.慷慨淋漓 ! : (4)语段中画线句有语病的一项是( )(3分) ○ A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句 : 试题第1页（共8页) : : : 3.(24-25七年级下·江苏无锡·期末)下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是()(3分) A.小凡以江阴在长江南岸来帮助自己记忆“山南水北为阳，山北水南为阴”的知识点。 B.小慧是个科学迷，北宋科学家、政治家沈括的《梦溪笔谈》让她爱不释手。 C.小吴被宗璞笔下紫藤萝深深感染，决定振作精神，迎接即将到来的期末考试。 D.小溪喜爱浪漫，她的同学建议她多读读杜甫的诗，感受古典诗歌中蕴含的浪漫情怀。 4.(24-25七年级下·江苏无锡·期末)班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与。(9分) (1)拟招牌“赏”无锡 小语想在惠山古镇开一家以手工制作为特色的文创店。命名为“ 坊”。请帮他从以下诗词中找 两个字组成招牌，并说明理由。(3分) 资料链接： ①王羲之“取欢仁智乐，寄畅山水阴” ②王维“明月松间照，清泉石上流” ③苏轼“人间有味是清欢” 我建议取名为：“ 坊”，理由： (2)赏楹联“游”无锡 小语游览时看到一些楹联，请选择恰当的景点连线。(3分) A.无锡梅园 ①上联：天浮一鼋出 下联：山挟万龙趋 B.鼋头渚 ②上联：雪芽为我求阳羡 下联：乳水君应饷惠泉 C.惠山古镇 ③上联：发上等愿，结中等缘，享下等福下联：择高处立，就平处坐，向宽处行 (3)拍视频“尝”无锡 同学们打算拍摄“舌尖上的无锡”美食文化短视频，自己选择拍摄画面并担任旁白解说。请根据“惠山油酥 饼”的示例，另选美食填写表格。(3分) 美食 概述画面 我的解说词(60字以内) 惠山脚下，油酥飘香。师傅手法娴熟，擀面、包馅、成型，油酥在锅 惠山油酥饼 师傅制作油酥饼 中滋滋作响，金黄酥脆，香气四溢，满满烟火气，让人回味无穷。 ⊙ ① ② 二、阅读与鉴赏(61分) (一)(22分) (24-25七年级下·江苏无锡·期末)阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 试题第2页（共8页） 陶歌 (清)龚轼 白釉青花一火成，花丛釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 【乙】 (蔡)伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方 令。永元九年监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛®者谓之为纸。缣 贵而简重，并不便于人。伦乃造意①，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自 是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 (节选自《后汉书·蔡伦》) 【注】①匡弼：纠正辅佐。②秘剑：皇室用的剑。③缣帛：丝绸布匹。④造意：想出办法。 5.下列句中加点字解释不正确的一项是()(3分) A.数犯严颜（多次） B.辄闭门绝宾（总是） C.麻头及敝布（破旧的） D.帝善其能（善于） 6.下列断句正确的一项是( )(3分) A.永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法 B.永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法 C.永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工/坚密为后世法 D.永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工坚密/为后世法 7.翻译句子。(4分) 自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 8.品读《陶歌》，完成填空。(6分) 诗歌前两句描绘了中国传统工艺品青花瓷的 其中一个“ ”字，写出青花瓷蓝白相间，纯净中流露出典雅。后两句称赞青花瓷虽然是后天人造， 却像自然天造那般美妙。 9,我国的文明之光一直以来都是被劳动人民的创造力点燃的。请你结合以上古诗文的内容，分析哪些方面 体现出劳动人民的创造力？写出其中两点。(6分) 试题第3页（共8页） : (二)(13分) (25-26七年级下·江苏扬州·期中)阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青 少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 少年儿童偶像与榜样调查 20.4% 关注榜样的信息 年 没有 梦想与追求 6.3% 成就 以前有、 经历 张 现在没有 73.3% 作品或产品。 有榜样 生活 选择榜样看重的因素 烘 有 肯 有 人形成有聪 学 奋 梦 品象就个 明 : 华识斗想好好大性 (选自《中国青年报》) : (选自《中国青年报》) 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品 无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时，中国传媒大 学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导 : 青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力、网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还 : 会诱发青少年产生不劳而获的思想。” 些 : : (摘编自《光明日报》，有删改) : 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透 岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中 @ 的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的 ·: “杨一米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩， 直接催生了多个诺贝尔奖成果。物理学家戴森评价他为“继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设 : 计师”，这份成就，早已超越了诺奖的边界。 ③然而，这位在理论世界开疆拓土的巨擘，从未将目光局限于书斋。1971年，他成为中美关系解冻后 试题第4页（共8页） .: : !. 首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年 :: 才俊接触世界前沿。那些曾被他托举的身影中，走出了如潘建伟等科研中坚一一这束在代际间传递的光，是 O 比任何公式都更为鲜活的遗产。 : ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资 : : 建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关 键领域的崛起埋下伏笔。 (摘编自《北京日报》客户端，2025.10.18) 【材料四】 ①这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士 : 学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时 候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士 杜富国说：“你退后，让我来”…拳拳报国心，何等炽烈！ ·: ②这样的星值得追，在于他们淡泊名利、有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的科学家，无 : 不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。 : 他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德 向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。 ③青少年该追怎样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言一行让人 受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。这样的星，值得追。 常 O (摘编自《人民日报》，有删改) : 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(3分) ..·.. : A.“饭圈文化”通过集资打榜等方式，使青少年陷入非理性消费，可能导致网络暴力。 B.杨振宁不仅在物理学上有重大突破，还长期推动中国科技人才的培养与交流。 : C.专家认为，值得青少年追随的“星”应具备爱国情怀、高尚品德和强大感召力。 D.青少年应完全摒弃追星行为，将全部精力投入学习，避免价值观受到任何公众人物的影响。 11.请说出你从材料一的统计图中获取的重要信息。(3分) : : 12.阅读材料三，结合材料内容分析杨振宁身上体现了哪些优秀的榜样品质。(3分) ! 试题第5页（共8页） : 13.小文疯狂迷恋一个流量明星，每天花大量时间打榜、买周边，还把早饭钱省下来给明星“冲销量”。如 果你是小语，请你结合以上材料，劝说他理性追星，帮他树立正确的偶像观。(4分) (三)(18分) (24-25七年级下·江苏无锡·期末)阅读下面的文字，完成小题。 火车饺子 秦文涵 ①“奶奶，你快点，来不及咯。”小迪站在门外喊，“我已经把三轮车骑回来了，刚叫修车的王瘸子把 车轱辘补好咯。” ②“莫着急，莫着急，饺子刚下锅。”奶奶往锅里又添了一瓢凉水。 ③“等哈，火车都要跑咯，撵不上。”小迪弓背弯腰踩在脚踏板上。 ④“火车它还能上天？”奶奶吼了一嗓子。转身去柜子里寻保温桶。 ⑤小迪自顾自地把车铃按得叮咚叮咚乱响。奶奶把门一关，眼不见，耳不听，心不烦。没过一分钟， 奶奶又把门打开：“你二爹二妈去了吧？”小迪刹住三轮：“肯定到了，他们和哥一起去的，哥接到的通知是 新兵提前到火车站集合。” ⑥奶奶走到客厅，瞄了瞄挂在墙上的旧钟，轻声说“来得及，来得及”，像是说给小迪听的，又像是说 给自己听的。 ⑦大孙儿浩子是自己和老伴儿一手带大的，直到上高中，老伴儿患肺癌走了，才送到大儿子、大儿媳 妇身边。浩子是自己从小看到大的，看得娇贵，娃儿倒也听话，就是学习上不争气，勉强混个高中文凭，今 年刚成年，一家人决定把他送去部队里头。他也不犟，说肯吃苦，而且是在保家卫国。这话要叫老伴听到肯 定高兴，可惜老伴早走了两年。今天孙儿正式入伍，至少两年见不到，奶奶心里头舍不得。浩子打小就爱吃 韭菜鸡蛋馅饺子，每次包一盖垫，浩子一顿至少吃二十个，一连吃两三天，不说腻。 ⑧奶奶也知道有句老话：上车饺子，下车面。得图个吉利。所以她一早就起床，去菜园子里摘韭菜， 菜叶子上还带着露水，薅下四五把，回到院子里，用压水井打上一桶水，把韭菜放到里头漂着。又走到鸡笼 里捡了六个刚下的鸡蛋，又加了几个，打在盘子里搅拌匀平。到面缸才发觉面粉见底，赶忙喊上二孙，祖孙 俩骑上三轮车往街上赶。还没到街上，后轮瘪了，蹬死蹬不动。无奈让小迪推去修车，自己继续徒步上街。 现和面团是来不及了，最后只买了些饺子皮回去包。 ⑨小迪修车往返，来回折腾。奶奶手忙脚乱，边骂边忙活饺子。终于饺子出锅，装进保温桶。坐上三 轮车，小迪像匹脱缰的野马，朝车站飞速驶去。奶奶坐在后面紧拽扶手，嚷着快点，再快点。一个急转弯， 三轮车轧上一块石头，两人跟车身踉跄了一下。奶奶道：“还是慢些，路上车多。” ⑩小迪看到路上好多地方，都曾经和堂哥一起玩过。他其实不清楚堂哥去当兵意味着什么，只知道他 要有两年时间见不到堂哥了，想到这里，他也有一些伤感。 试题第6页（共8页） ①车站熙熙攘攘，一眼能瞅见身穿绿色军装的小伙子们，他们胸口挂大红花，肩上斜系绶带，齐刷刷 地站成方块状，正有条不紊地列队依次进站。小迪搀扶着奶奶往人群里冲，周围多是送士兵的亲人，不少在 偷偷抹泪。小迪的二爹眼尖，看到祖孙俩，叫住二人。会合之后，一问才知道浩子所在的队列刚刚已经进站， 这会儿铁定是叫不回来了。奶奶急得团团转，眼晴里泪水打转，突然愣了一下，随后转身提着袋子走到车站 门口。奶奶站在车站门口，拿出保温桶，转开盖子。小迪走过来说：“奶奶，你这是要做啥子哟？”奶奶把 桶递给小迪说：“桶你拿着，分给这些大哥哥吃。” ②阳光刺破云层，照在停站的火车上。奶奶用筷子夹起一个饺子，朝列队而来的新兵送去，新兵很快 反应过来，弯腰用嘴巴接住，一边咀嚼一边往前走。后面的新兵见状也是弯腰张嘴去接，一口一个，在嘴里 仔细回味。跟站队打饭一样，奶奶哭着送走一个，接着又送走一个。有的兵含泪吃下饺子，有的兵吃完后用 胳膊偷偷擦拭眼角的泪。就这样，一个又一个，刚好到最后一个新兵时，就剩下最后一个饺子。最后的兵吃 完后，朝奶奶敬了个军礼，随后踏入车站安检门。 ③小迪盖上保温桶说：“奶奶，你…” ④奶奶说：“他们吃了，就等于你哥吃了。” (选编自《微型小说选刊》2025年第9期) 14.一波三折是小说常见的情节特点，请结合⑧-①小节，参考示例概述你发现的波折，至少两处。(4分) 示例：奶奶将食材准备妥当，才发现面缸里面粉见底。 15.有人认为文章第⑦小节多余可以删去，你同意吗？请结合文章内容说明理由。(4分) 16.文章第⑨小节画波浪线句，奶奶先“嚷着快点，再快点”，后又道“还是慢些”，请分析奶奶的心理活动。 (4分) 试题第7页（共8页） : : 17.小说灵感来自一个温馨的送别画面，奶奶在车站给即将入伍的孙子喂饺子吃。而小说却作了不同的安排， : 请概括小说结局，并结合文章内容说说这样改写的好处。(6) ○ : ® : 年 (四)(8分) 18.(24-25七年级下·江苏无锡·期末)请根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面 的任务。 张 : (1)假如祥子和保尔穿越时空相遇。祥子抱怨说：“努力有什么用？下次还是会失败！”保尔会如何用自身 经历鼓励他？结合保尔的两个事例回答。(4分) 河 游 烂 : (2)祥子和保尔都有“雨中”的场景。请分别概括出他们发生在雨中的一件事（每件事不超过10个字）， O : 并分别写出事件中对“雨”的描写有何作用（请各写出一点）。(4分) : 三、写作(60分) : 19.(24-25七年级下·江苏无锡·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 O 陈永林在《父亲的影子》中写道：“父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。”生活中，父母的爱常 常像这样悄无声息地围绕在我们身边。也许是一次严厉的批评，也许是一个担忧的眼神，也许是一句重复了 无数遍的唠叨…直到某个特别的瞬间，那些曾经让你觉得理所当然甚至想要逃避的关怀，化作心头最温暖 的感动，请用文字记录下这个让你成长的时刻，写下你读懂的爱。 松 : 请以“那一刻，我读懂了 ”为题目，写一篇记叙文。 提示与要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息。(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(3)不 : 少于600字。 试题第8页（共8页） ..·.. ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 注意事项: 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上;认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（29分） 1．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）根据课文默写。（8分） ①念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》） ②________________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） ③________________，夜泊秦准近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑤古人常常登高望远，抒怀言志。杜甫在《望岳》中“________________，________________”抒发的是壮志凌云的豪情，王安石在《登飞来峰》中“________________，________________”表达的是远大抱负与大无畏精神。 【答案】独怆然而涕下 可怜夜半虚前席 烟笼寒水月笼沙 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：怆、涕、笼、泥、凌、览、浮、遮、缘。 2．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）下面是小宜同学写的一篇日记，请你帮助完成相关任务。（9分） 【甲】上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。当我们冒着倾盆大雨把晾晒在庭院里的衣服被子及时收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，【乙】几位义工阿姨突然为我们鼓掌。原来志愿服务从不是独角戏， 之下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。 【丙】当敬老院里一位位白发老人连声道谢时，我突然理解了qiān（　　）逊的真谛。它不是低垂的眼帘，而是用平等的目光丈量世界的温度。这份领悟让我想起博物馆里那些亘（　　）古的青铜器，它们穿越三千年时光依然闪耀，不正是因匠人将生命的温度刻进了每道纹路？ 如今我们站在数字时代的门槛前，【丁】虽然接续千年文明的薪火，但是要直面人工智能的浪潮。或许真正的成熟，就是在狼狈中积蓄力量，在pī（　　）雳中淬炼勇气，让青春绽放出闪耀的光芒。 （1）给加点字注音。（1分） 亘古 （2）根据拼音写汉字。（2分） qiān______逊          pī______雳 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）（3分） A．鞠躬尽瘁 B．大庭广众 C．忍俊不禁 D．慷慨淋漓 （4）语段中画线句有语病的一项是（   ）（3分） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】（1）gèn （2）谦 霹 （3）B （4）D 【解析】（1）本题考查字音。亘古：gèn gǔ，本义是自古以来，整个古代，文段中指博物馆里的青铜器有着悠久的历史，从很久远的古代一直流传至今。 （2）本题考查字形。谦逊：qiān xùn，本义是谦虚恭谨，文段中指在敬老院服务时体会到的不傲慢、待人谦和的态度。霹雳：pī lì，本义是云和地面之间发生的一种强烈雷电现象，文段中比喻突如其来的、具有冲击力的挑战或考验。 （3）本题考查成语理解和运用。A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力；B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合；C.忍俊不禁：指忍不住要发笑；D.慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快；根据文段“冒着倾盆大雨收回衣物时的狼狈”可知，语境强调公开场合下的窘迫，应选用大庭广众。 故选B。 （4）本题考查病句辨析及修改。D.关联词语使用不当，“接续千年文明的薪火”与“直面人工智能的浪潮”并非是转折关系，不应该使用“虽然……但是……”。二者可以是并列关系或者递进关系，可以改为“既要……又……”或“不仅要……还（更）……”等；故选D。 3．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（  ）（3分） A．小凡以江阴在长江南岸来帮助自己记忆“山南水北为阳，山北水南为阴”的知识点。 B．小慧是个科学迷，北宋科学家、政治家沈括的《梦溪笔谈》让她爱不释手。 C．小吴被宗璞笔下紫藤萝深深感染，决定振作精神，迎接即将到来的期末考试。 D．小溪喜爱浪漫，她的同学建议她多读读杜甫的诗，感受古典诗歌中蕴含的浪漫情怀。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。D.有误，杜甫是唐代现实主义诗人，其诗歌多反映社会现实、民生疾苦，风格沉郁顿挫；而浪漫主义情怀的代表诗人是李白，其诗风豪放飘逸、充满想象力。故选D。 4．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与。（9分） （1）拟招牌“赏”无锡 小语想在惠山古镇开一家以手工制作为特色的文创店。命名为“ 坊”。请帮他从以下诗词中找两个字组成招牌，并说明理由。（3分） 资料链接： ①王羲之“取欢仁智乐，寄畅山水阴” ②王维“明月松间照，清泉石上流” ③苏轼“人间有味是清欢” 我建议取名为：“ 坊”，理由： 。 （2）赏楹联“游”无锡 小语游览时看到一些楹联，请选择恰当的景点连线。（3分） A．无锡梅园    ①上联：天浮一鼋出          下联：山挟万龙趋 B．鼋头渚     ②上联：雪芽为我求阳羡        下联：乳水君应饷惠泉 C．惠山古镇    ③上联：发上等愿，结中等缘，享下等福 下联：择高处立，就平处坐，向宽处行 （3）拍视频“尝”无锡 同学们打算拍摄“舌尖上的无锡”美食文化短视频，自己选择拍摄画面并担任旁白解说。请根据“惠山油酥饼”的示例，另选美食填写表格。（3分） 美食 概述画面 我的解说词（60字以内） 惠山油酥饼 师傅制作油酥饼 惠山脚下，油酥飘香。师傅手法娴熟，擀面、包馅、成型，油酥在锅中滋滋作响，金黄酥脆，香气四溢，满满烟火气，让人回味无穷。 ①______ ②______ ③____________________ 【答案】（1）我建议取名为：“清欢坊”，理由：从苏轼“人间有味是清欢”中选取，“清欢”体现出文创店手工制作带来的淡雅、愉悦之感，富有文化韵味。 （2）A—③；B—①；C—② （3）无锡小笼包 师傅包制小笼包及蒸笼里热气腾腾的小笼包 无锡小笼包，皮薄馅大，汤汁鲜美。师傅巧手包制，蒸笼里热气腾腾，咬上一口，鲜香满溢，令人唇齿留香。 【解析】（1）本题考查对诗词内容的理解与创意运用。需从给定诗词中选取两字组成“□□坊”作为文创店招牌，结合手工制作特色和无锡惠山古镇的氛围来分析。 首先看资料链接中的诗词，①王羲之“取欢仁智乐，寄畅山水阴”中有“欢”字，体现愉悦、闲适；②王维“明月松间照，清泉石上流”的“清”字，描绘出清新、幽静的意境；③苏轼“人间有味是清欢”同时包含“清”和“欢”，“清”有纯净、雅致之意，契合手工制作的纯粹；“欢”含喜悦、惬意之感，符合店铺给人的美好体验。惠山古镇有山水景致，“清”能呼应其清幽环境，“欢”可体现顾客在店中感受到的愉悦，且两字组合简洁雅致，适合文创店气质。 示例：“清欢坊”，理由：“清”取自王维诗中清泉的清新意境和苏轼“人间有味是清欢”的纯净感，契合手工文创的雅致；“欢”源自王羲之的“取欢”和苏轼的“清欢”，传递出在店中体验手工之乐的愉悦，与惠山古镇的氛围相融。 （2）本题考查对联。对无锡景点特色与楹联内容进行匹配，需结合各景点的历史背景、文化内涵及标志性元素，准确关联楹联所传递的信息。 A.无锡梅园是著名的赏梅胜地，园内不仅有梅花景致，还留存着许多蕴含人生智慧的文化印记。楹联③“发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，就平处坐，向宽处行”是一副富含处世哲学的名联，与梅园所承载的人文底蕴相契合，既体现了对高远志向的追求，也暗含着在赏梅等闲适活动中感悟生活的态度，适合作为梅园的楹联。 B.鼋头渚是无锡太湖边的标志性景点，因巨石突入湖中形似鼋头而得名。楹联①“天浮一鼋出，山挟万龙趋”中，“鼋”字直接点出了鼋头渚“鼋头”的标志性地貌，“山挟万龙趋”则描绘了周边山峦如巨龙般朝向太湖的壮阔景象，与鼋头渚临湖依山的地势和独特景观高度匹配。 C.惠山古镇以惠山为依托，拥有著名的惠山泉（天下第二泉），且周边的阳羡（宜兴）是著名茶产区，茶文化底蕴深厚。楹联②“雪芽为我求阳羡，乳水君应饷惠泉”中，“阳羡”指向产茶胜地，“惠泉”直接关联惠山的名泉，两句都围绕茶与泉展开，与惠山古镇的文化特色高度契合。 （3）本题考查活动设计。根据对无锡美食文化的理解，进行创意表达，需选取具有无锡特色的美食，设计合理的拍摄画面，并撰写简洁生动的解说词，展现美食的特点与韵味。 首先要选择无锡有代表性的美食，比如无锡酱排骨，它是无锡传统名菜，以肉质酥烂、酱香浓郁著称。概述画面可围绕其制作过程或成品展示，制作过程能体现手艺，成品展示能突出外观。解说词需结合美食特色和无锡元素，语言要生动且控制在60字以内，既要描述美食的口感、香气等，又要传递出无锡的饮食文化氛围。 示例： ①无锡酱排骨 ②厨师精心炖煮酱排骨，成品色泽红亮 ③无锡老灶上，酱排骨咕嘟作响。肉质酥烂脱骨，酱香浸透每一丝纤维，甜咸交织，是无锡人记忆里的醇厚滋味。 二、阅读与鉴赏（61分） （一）（22分） （24-25七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 陶歌 （清）龚轼 白釉青花一火成，花丛釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 【乙】 （蔡）伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼①得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年监作秘剑②及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自《后汉书·蔡伦》） 【注】①匡弼：纠正辅佐。②秘剑：皇室用的剑。③缣帛：丝绸布匹。④造意：想出办法。 5．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ）（3分） A．数犯严颜（多次） B．辄闭门绝宾（总是） C．麻头及敝布（破旧的） D．帝善其能（善于） 6．下列断句正确的一项是（   ）（3分） A．永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法 B．永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法 C．永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工/坚密为后世法 D．永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工坚密/为后世法 7．翻译句子。（4分） 自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 8．品读《陶歌》，完成填空。（6分） 诗歌前两句描绘了中国传统工艺品青花瓷的________________________、________________________，其中一个“________”字，写出青花瓷蓝白相间，纯净中流露出典雅。后两句称赞青花瓷虽然是后天人造，却像自然天造那般美妙。 9．我国的文明之光一直以来都是被劳动人民的创造力点燃的。请你结合以上古诗文的内容，分析哪些方面体现出劳动人民的创造力？写出其中两点。（6分） 【答案】 5．D 6．B 7．从此没有不跟着使用（这种纸）的，所以天下人都称它为“蔡侯纸”。 8．制作工艺 釉色特点 透 9．①材料革新：蔡伦用树皮、麻头、破布、渔网等廉价材料造纸，突破传统竹简、缣帛的限制（“伦乃造意……以为纸”）。 ②工艺突破：青花瓷“一火成”的烧制技术，使釉色与纹样完美融合（“白釉青花一火成”）。 ③功能优化：蔡侯纸“轻便价廉”，解决“缣贵简重”的弊端（“自是莫不从用焉”）；秘剑器械“精工坚密”，成为后世标准（“为后世法”）。 ④自然与人工结合：青花瓷虽为人工烧造，却追求“无极太极”的自然造化之美（“可参造化先天妙”）。（写出其中两点即可） 【导语】这篇古诗文组合展现了中华文明中劳动人民的非凡创造力。甲诗以青花瓷为载体，通过“白釉青花”“透分明”等意象，既描绘了瓷器工艺之美，又暗含道家“无极太极”的哲学思考。乙文则聚焦蔡伦造纸术的发明，通过“造意”“精工坚密”等细节，展现了技术革新的智慧。两则材料共同构成了一幅中国古代科技与艺术交相辉映的图景，凸显了劳动人民在物质文明和精神文明创造中的双重贡献。 5．本题考查文言实词含义。A.句意：多次触犯（皇帝）严厉的面容（指敢于直言进谏）。数：多次、屡次；B.句意：总是关闭家门，拒绝宾客（来访）。辄：总是、就；C.句意：麻头和破旧的布。敝：破旧的；D.句意：皇帝认为他的才能很好。善：认为……好、称赞；故选D。 6．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：永元九年，（蔡伦）监督制作皇室用的剑和各种器械，（这些器物）没有不精密坚固的，成为后世（制作器械）的规范。“永元九年”是时间状语，单独断开；“监作秘剑及诸器械”是完整行为（监督制作的对象），需连贯；“莫不精工坚密”描述制作成果（精密坚固），语义完整；“为后世法”是结果（成为后世规范），单独成句。故断句为：永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。故选B。 7．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 自是：从此。莫：没有谁。从用：跟着使用。咸：都。 8．本题考查意象与画面分析。根据《陶歌》前两句“白釉青花一火成，花丛釉里透分明”可知描绘青花瓷的工艺特点（“一火成”体现烧制工艺）、色彩与图案特点（“白釉青花”“花丛釉里透分明”，蓝白相间的色彩、清晰的花纹）。一个“透”字生动写出青花图案在釉里清晰呈现，凸显蓝白相间的纯净与典雅，让花纹似从釉中自然透出。故一空填写“制作工艺”，二空填写“釉色特点”，三空填写“透”。 9．本题考查诗文内容概括。 ①根据乙文“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，可知劳动人民（以蔡伦为代表）突破传统竹简、缣帛的材料限制，用廉价易得的树皮、麻头等造纸，通过材料革新体现创造力。 ②根据《陶歌》“白釉青花一火成”，可知劳动人民烧制青花瓷时，实现“一火成”的工艺创新，让白釉与青花完美融合，使瓷器花纹清晰、色彩典雅，以独特工艺体现创造力。 ③根据乙文“自是莫不从用焉”，可知蔡侯纸因“轻便价廉”，解决了“缣贵而简重”的弊端，在功能上更贴合大众需求，通过优化书写材料功能体现创造力。 ④根据《陶歌》“可参造化先天妙”，可知劳动人民烧造青花瓷时，追求“无极太极”的自然之美，将人工技艺与自然意境融合，让瓷器有天造般艺术效果，以此体现创造力。 参考译文： 【乙】 蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次触犯皇帝的威严神色，（进言）纠正辅佐（皇帝）的得失。每到休假时，就闭门不接待宾客，在田野中晒（自己的）身体。后来加官任尚方令。永元九年，监督制作皇室用的剑以及各种器械，（这些器物）没有不精密坚固的，成为后世制作器械的方法。自古以来，书写文书大多用竹简编成，那些用绸缎布匹（书写）的叫做纸。绸缎昂贵而竹简沉重，（两者）都对人不方便。蔡伦于是想出办法，用树皮、麻头以及破布、渔网来造纸。元兴元年上奏（皇帝），皇帝夸赞他的才能，从此（人们）没有不跟着用（这种纸）的，所以天下人都称（这种纸）为“蔡侯纸”。 （二）（13分） （25-26七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力、网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” （摘编自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的“杨—米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。物理学家戴森评价他为“继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师”，这份成就，早已超越了诺奖的边界。 ③然而，这位在理论世界开疆拓土的巨擘，从未将目光局限于书斋。1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。那些曾被他托举的身影中，走出了如潘建伟等科研中坚——这束在代际间传递的光，是比任何公式都更为鲜活的遗产。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 （摘编自《北京日报》客户端，2025.10.18） 【材料四】 ①这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②这样的星值得追，在于他们淡泊名利、有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。 ③青少年该追怎样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言一行让人受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。这样的星，值得追。 （摘编自《人民日报》，有删改） 10．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．“饭圈文化”通过集资打榜等方式，使青少年陷入非理性消费，可能导致网络暴力。 B．杨振宁不仅在物理学上有重大突破，还长期推动中国科技人才的培养与交流。 C．专家认为，值得青少年追随的“星”应具备爱国情怀、高尚品德和强大感召力。 D．青少年应完全摒弃追星行为，将全部精力投入学习，避免价值观受到任何公众人物的影响。 11．请说出你从材料一的统计图中获取的重要信息。（3分） 12．阅读材料三，结合材料内容分析杨振宁身上体现了哪些优秀的榜样品质。（3分） 13．小文疯狂迷恋一个流量明星，每天花大量时间打榜、买周边，还把早饭钱省下来给明星“冲销量”。如果你是小语，请你结合以上材料，劝说他理性追星，帮他树立正确的偶像观。（4分） 【答案】 10．D 11．大部分少年儿童都有榜样；在选择榜样时，最看重的因素是个人的才华、学识、奋斗、梦想、人品等内在品质；最想了解的是榜样的梦想与追求、奋斗经历、个人成就，而非单纯的生活八卦。 12．①勇于创新、追求卓越的科学品质：34岁大胆提出“宇称不守恒”的理论，重塑人类对自然对称性的认知；与米尔斯提出规范场论，被誉为现代物理学基石，成就超越诺奖。 ②心系祖国、无私奉献的爱国品质：1971年成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，肩负学术桥梁使命，资助大批学者、推荐千余名青年才俊。 ③甘为人梯、提携后辈的育人品质：托举出潘建伟等科研中坚，让科学精神在代际间传递。 ④高瞻远瞩、务实担当的远见品质：顶住压力建议中国优先发展计算机、生物化学等实用技术，影响“863计划”布局。 13．小文，你省下早饭钱给明星打榜、买周边，这样既伤身体，也不理智。这种非理性消费对青少年成长不利，甚至会导致犯罪。我们真正值得追的星，应该是像杨振宁那样有真才实学、爱国奉献的科学家。我们可以换个方式追星，比如关注他们的成就与追求、看重他们的内在，学习他们的精神。追星是为了让自己变得更好，而不是让明星更红，你说对吗？ 【导语】这组材料聚焦当下青少年偶像崇拜问题，兼具现实针对性与清晰的价值引导性：既通过权威调查呈现当代少年儿童的榜样或偶像认知现状，也点出不良“饭圈文化”对青少年的多重危害，更以杨振宁等有家国担当的科研泰斗为范本，明确了“追星”的正确方向，对引导青少年树立正确偶像观、开展榜样或偶像的教育极具参考意义。 【解析】 10．D.材料一显示73.3%的少年儿童有榜样，材料四倡导青少年理性追星、追正能量榜样，并非“完全摒弃追星”，“完全摒弃”“避免任何影响”表述绝对，与原文观点不符。 11．解答本题需精准解读材料一中饼状图、柱状图、弧形图的统计维度、核心数据，提取占比最高、特征最突出的关键信息。首先，饼状图（少年儿童偶像与榜样）：该图统计少年儿童是否拥有榜样，核心数据为73.3%的少年儿童有榜样，远超“没有（20.4%）”“以前有、现在没有（6.3%）”的占比，说明绝大多数少年儿童存在榜样崇拜、榜样学习的行为，榜样教育在青少年群体中具备广泛基础。其次，柱状图（选择榜样看重的因素）：该图统计少年儿童选择榜样的考量标准，其中才华、学识、奋斗、梦想、人品对应的柱形高度最高，占比远高于聪明、个性、成就等因素，说明少年儿童选择榜样时，优先看重内在精神品质，而非外在形象等浅层特质。最后，弧形图（关注榜样的信息）：该图统计少年儿童关注榜样的信息类型，梦想与追求、成就、经历的弧形区域占比最大，生活、作品或产品类信息占比较小，体现出少年儿童更侧重榜样的精神内核、成长经历与价值成就，较少关注生活八卦、娱乐琐事。 12．根据材料三第②段第一、二句可知，34岁的杨振宁与李政道提出“弱相互作用中宇称不守恒”，重塑了人类对自然对称性的认知。他在物理学领域大胆突破，与米尔斯提出规范场论，重塑人类对自然的认知，奠定现代物理学的基石，推动了物理学发展。他敢于突破传统认知，深耕前沿物理领域，取得世界级学术成就，由此体现勇于创新、追求卓越、严谨钻研的科学品质。 根据材料三第③段二句可知，他心系祖国，搭建中外学术交流纽带，助力祖国科研发展。根据材料三③段第三句可知，他无私扶植后辈科研人才，传递科学精神，甘做青年成长的引路人，让科学精神在代际间传递。 根据材料三第④段可知，文中写“他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域，这份远见影响了‘863计划’的布局”，他立足国家现实需求，提出前瞻性发展建议，助力国家关键领域崛起，由此体现高瞻远瞩、务实担当、胸怀大局的远见品质。综上，杨振宁兼具科研创新、爱国奉献、提携后辈、远见担当等多重优秀品质，是青少年值得追随的榜样。 13．解答此题需遵循“点明危害——明确正向榜样——给出合理建议”的逻辑。首先点明非理性追星的危害。根据材料二“流量明星集资应援、非理性打榜，误导青少年不当消费，甚至引发网络暴力、青少年犯罪，滋生不劳而获的思想”，指出省下早饭钱为明星打榜、购买周边，既损害自身身体健康，又陷入非理性消费，易滋生错误价值观，违背青少年成长规律。其次，明确正确榜样的价值。根据材料三、四可知，真正值得青少年追随的榜样，是像杨振宁、邓稼先、钱七虎这类拥有卓越学识、爱国情怀、高尚品德、无私担当的科学家，他们身上有正能量，能给予人成长力量，激励青少年成长为对国家、社会有用的人。最后，给出理性追星的建议。根据材料一少年儿童关注榜样的主流倾向，引导小文理性追星，可关注榜样的梦想追求、奋斗经历、个人成就，学习榜样的内在精神，让追星成为激励自我成长的动力，而非单纯为明星消费。劝说时语气委婉、有理有据，贴合日常交流语境，完成劝说目的。 示例：小文，其实追星本身没什么不对，但我们得理性追星，追真正能带给我们力量的人。你现在每天花这么多时间打榜，还省早饭钱冲销量，既影响自己的身体，又耽误学习呀。这种流量明星的非理性应援，不仅是不当消费，还容易让我们产生不劳而获的错误想法，对价值观养成不好。我们其实更该追像杨振宁、邓稼先这样的国之栋梁，他们爱国奉献，有真才实学，能给我们传递正能量，激励我们努力成长为对国家有用的人，你说对吗？ （三）（18分） （24-25七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，完成小题。 火车饺子 秦文涵 ①“奶奶，你快点，来不及咯。”小迪站在门外喊，“我已经把三轮车骑回来了，刚叫修车的王瘸子把车轱辘补好咯。” ②“莫着急，莫着急，饺子刚下锅。”奶奶往锅里又添了一瓢凉水。 ③“等哈，火车都要跑咯，撵不上。”小迪弓背弯腰踩在脚踏板上。 ④“火车它还能上天？”奶奶吼了一嗓子。转身去柜子里寻保温桶。 ⑤小迪自顾自地把车铃按得叮咚叮咚乱响。奶奶把门一关，眼不见，耳不听，心不烦。没过一分钟，奶奶又把门打开：“你二爹二妈去了吧？”小迪刹住三轮：“肯定到了，他们和哥一起去的，哥接到的通知是新兵提前到火车站集合。” ⑥奶奶走到客厅，瞄了瞄挂在墙上的旧钟，轻声说“来得及，来得及”，像是说给小迪听的，又像是说给自己听的。 ⑦大孙儿浩子是自己和老伴儿一手带大的，直到上高中，老伴儿患肺癌走了，才送到大儿子、大儿媳妇身边。浩子是自己从小看到大的，看得娇贵，娃儿倒也听话，就是学习上不争气，勉强混个高中文凭，今年刚成年，一家人决定把他送去部队里头。他也不犟，说肯吃苦，而且是在保家卫国。这话要叫老伴听到肯定高兴，可惜老伴早走了两年。今天孙儿正式入伍，至少两年见不到，奶奶心里头舍不得。浩子打小就爱吃韭菜鸡蛋馅饺子，每次包一盖垫，浩子一顿至少吃二十个，一连吃两三天，不说腻。 ⑧奶奶也知道有句老话：上车饺子，下车面。得图个吉利。所以她一早就起床，去菜园子里摘韭菜，菜叶子上还带着露水，薅下四五把，回到院子里，用压水井打上一桶水，把韭菜放到里头漂着。又走到鸡笼里捡了六个刚下的鸡蛋，又加了几个，打在盘子里搅拌匀平。到面缸才发觉面粉见底，赶忙喊上二孙，祖孙俩骑上三轮车往街上赶。还没到街上，后轮瘪了，蹬死蹬不动。无奈让小迪推去修车，自己继续徒步上街。现和面团是来不及了，最后只买了些饺子皮回去包。 ⑨小迪修车往返，来回折腾。奶奶手忙脚乱，边骂边忙活饺子。终于饺子出锅，装进保温桶。坐上三轮车，小迪像匹脱缰的野马，朝车站飞速驶去。奶奶坐在后面紧拽扶手，嚷着快点，再快点。一个急转弯，三轮车轧上一块石头，两人跟车身踉跄了一下。奶奶道：“还是慢些，路上车多。” ⑩小迪看到路上好多地方，都曾经和堂哥一起玩过。他其实不清楚堂哥去当兵意味着什么，只知道他要有两年时间见不到堂哥了，想到这里，他也有一些伤感。 ⑪车站熙熙攘攘，一眼能瞅见身穿绿色军装的小伙子们，他们胸口挂大红花，肩上斜系绶带，齐刷刷地站成方块状，正有条不紊地列队依次进站。小迪搀扶着奶奶往人群里冲，周围多是送士兵的亲人，不少在偷偷抹泪。小迪的二爹眼尖，看到祖孙俩，叫住二人。会合之后，一问才知道浩子所在的队列刚刚已经进站，这会儿铁定是叫不回来了。奶奶急得团团转，眼睛里泪水打转，突然愣了一下，随后转身提着袋子走到车站门口。奶奶站在车站门口，拿出保温桶，转开盖子。小迪走过来说：“奶奶，你这是要做啥子哟？”奶奶把桶递给小迪说：“桶你拿着，分给这些大哥哥吃。” ⑫阳光刺破云层，照在停站的火车上。奶奶用筷子夹起一个饺子，朝列队而来的新兵送去，新兵很快反应过来，弯腰用嘴巴接住，一边咀嚼一边往前走。后面的新兵见状也是弯腰张嘴去接，一口一个，在嘴里仔细回味。跟站队打饭一样，奶奶哭着送走一个，接着又送走一个。有的兵含泪吃下饺子，有的兵吃完后用胳膊偷偷擦拭眼角的泪。就这样，一个又一个，刚好到最后一个新兵时，就剩下最后一个饺子。最后的兵吃完后，朝奶奶敬了个军礼，随后踏入车站安检门。 ⑬小迪盖上保温桶说：“奶奶，你……” ⑭奶奶说：“他们吃了，就等于你哥吃了。” （选编自《微型小说选刊》2025年第9期） 14．一波三折是小说常见的情节特点，请结合⑧-⑪小节，参考示例概述你发现的波折，至少两处。（4分） 示例：奶奶将食材准备妥当，才发现面缸里面粉见底。 15．有人认为文章第⑦小节多余可以删去，你同意吗？请结合文章内容说明理由。（4分） 16．文章第⑨小节画波浪线句，奶奶先“嚷着快点，再快点”，后又道“还是慢些”，请分析奶奶的心理活动。（4分） 17．小说灵感来自一个温馨的送别画面，奶奶在车站给即将入伍的孙子喂饺子吃。而小说却作了不同的安排，请概括小说结局，并结合文章内容说说这样改写的好处。（6） 【答案】 14．①奶奶和小迪去买面粉路上，三轮车后轮瘪了，耽误时间；②祖孙俩赶到车站，得知浩子所在队列已进站，无法给浩子送饺子。 15．不同意，第⑦小节补充奶奶与浩子的过往，交代送饺子原因，丰富人物形象，为后文作铺垫，不能删。 16．“嚷着快点”是奶奶急切想给浩子送饺子，怕错过；“还是慢些”是因路上车多，担心安全，体现奶奶复杂心理和对孙子的疼爱。 17．结局：奶奶错过浩子，将饺子分给其他新兵。好处：升华主题，体现宏大的爱与奉献，增添故事温暖与感动，传递人性美好。 【导语】这篇小说以“火车饺子”为线索，通过祖孙送别的日常场景，展现了浓郁的亲情与家国情怀。作者巧妙运用方言对话和生活细节（如补轮胎、包饺子等），塑造了朴实感人的奶奶形象。情节设计一波三折，从赶制饺子到车站送别，最终将个人亲情升华为对所有新兵的祝福，情感真挚动人。结尾处“他们吃了，就等于你哥吃了”的点睛之笔，将小家之爱扩展为军民鱼水情，体现了微型小说“以小见大”的艺术魅力。 14．本题考查概括文章内容。根据第⑧段中的“到面缸才发觉面粉见底，赶忙喊上二孙，祖孙俩骑上三轮车往街上赶”可知，奶奶早起精心准备了韭菜、鸡蛋等馅料，满心想着给孙儿包他最爱吃的韭菜鸡蛋馅饺子，遵循“上车饺子”的习俗图个吉利，却在即将和面时发现面粉不够，这一突发状况打破了原本的计划，让包饺的过程多了一层波折，不得不匆忙出门采购。根据第⑧段中的“还没到街上，后轮瘪了，蹬死蹬不动。无奈让小迪推去修车，自己继续徒步上街”可知，祖孙俩骑车去买面粉的路上，三轮车后轮突然漏气，原本就紧张的时间变得更加紧迫，小迪不得不折返修车，奶奶则独自徒步前往，这无疑加剧了赶时间的焦虑，让送饺子的行程又添阻碍。根据第⑪段中的“会合之后，一问才知道浩子所在的队列刚刚已经进站，这会儿铁定是叫不回来了”可知，祖孙俩历经周折终于赶到车站，满心期待能把热腾腾的饺子送到浩子手中，却得知孙儿已经进站，之前所有的忙碌和努力似乎都落了空，这份未能送达的遗憾成为情节上的又一转折，也为后续奶奶将饺子分给其他新兵的举动做了铺垫。 15．本题考查段落作用。根据第⑦段中的“大孙儿浩子是自己和老伴儿一手带大的，直到上高中，老伴儿患肺癌走了，才送到大儿子、大儿媳妇身边。浩子是自己从小看到大的，看得娇贵，娃儿倒也听话，就是学习上不争气……每次包一盖垫，浩子一顿至少吃二十个，一连吃两三天，不说腻”可知，这一段补充了奶奶和浩子的过往，像浩子是奶奶和老伴带大，老伴已离世，浩子爱吃韭菜鸡蛋馅饺子等内容。这些内容不仅交代了奶奶一早就起来准备饺子，非要给浩子送“上车饺子”的原因，让“送饺子”这件事的逻辑更完整；还丰富了奶奶关爱孙儿、念旧情的人物形象，同时，“至少两年见不到，奶奶心里头舍不得”也为后文奶奶没见到浩子时的着急、失落，以及把饺子分给其他新兵的情节做了情感铺垫，所以不能删去，它对故事的情节推进、人物塑造都有着重要作用。 16．本题考查词句赏析，开放性作答。要结合情节，从奶奶想尽快给孙子送饺子的急切，以及担忧路上安全的心理转变来剖析。 示例：根据第⑨段中的“坐上三轮车，小迪像匹脱缰的野马，朝车站飞速驶去。奶奶坐在后面紧拽扶手，嚷着快点，再快点。一个急转弯，三轮车轧上一块石头，两人跟车身踉跄了一下。奶奶道：‘还是慢些，路上车多’”可知，一开始奶奶“嚷着快点，再快点”，是因为心里记挂着要给浩子送饺子，害怕耽误了时间赶不上，满是急切想尽快抵达车站的心情；而当三轮车因急转弯轧到石头，祖孙俩踉跄后，奶奶说“还是慢些”，此时她意识到路上车多，飞速骑行容易发生意外，万一出状况就真送不成饺子了，所以又担忧起行车安全，心理从着急赶路转变为重视安全，两种心理都是奶奶对送饺子这件事在意的体现，侧面反映出她对浩子深厚的疼爱。 17．本题考查内容理解和概括。根据第⑪段中的“会合之后，一问才知道浩子所在的队列刚刚已经进站，这会儿铁定是叫不回来了。奶奶急得团团转，眼睛里泪水打转，突然愣了一下，随后转身提着袋子走到车站门口。奶奶站在车站门口，拿出保温桶，转开盖子……奶奶把桶递给小迪说：‘桶你拿着，分给这些大哥哥吃’”以及第⑫段中的“奶奶用筷子夹起一个饺子，朝列队而来的新兵送去，新兵很快反应过来，弯腰用嘴巴接住，一边咀嚼一边往前走。后面的新兵见状也是弯腰张嘴去接，一口一个，在嘴里仔细回味……就这样，一个又一个，刚好到最后一个新兵时，就剩下最后一个饺子。最后的兵吃完后，朝奶奶敬了个军礼，随后踏入车站安检门”可知，小说的结局是奶奶和小迪赶到车站时，浩子已经进站，奶奶未能亲手将饺子交给浩子，而是将饺子一个个分送给了其他进站的新兵。这样的改写，让原本只针对浩子的个人亲情得到了延伸与升华。从第⑭段“奶奶说：‘他们吃了，就等于你哥吃了’”可以看出，奶奶将对孙儿的牵挂与疼爱，扩展到了所有即将保家卫国的士兵身上。新兵们“含泪吃下饺子”“用胳膊偷偷擦拭眼角的泪”“朝奶奶敬了个军礼”的举动，也让这份温情有了回应，既体现了奶奶朴素而博大的爱，又传递出军民之间的真挚情感，让故事在遗憾中更添温暖与感动，也使主题从单纯的亲情拓展到家国情怀的层面，更具感染力。 （四）（8分） 18．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）请根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面的任务。 （1）假如祥子和保尔穿越时空相遇。祥子抱怨说：“努力有什么用？下次还是会失败！”保尔会如何用自身经历鼓励他？结合保尔的两个事例回答。（4分） （2）祥子和保尔都有“雨中”的场景。请分别概括出他们发生在雨中的一件事（每件事不超过10个字），并分别写出事件中对“雨”的描写有何作用（请各写出一点）。（4分） 【答案】（1）示例：修筑铁路时，克服严寒、饥饿、疾病等困难坚持工作。全身瘫痪、双目失明后，以毅力进行文学创作，若遇见祥子会说：“只要不放弃，希望永远在。” （1）示例：①祥子：雨中拉车。雨的描写作用：烘托出祥子拉车的艰难，表现他生活的困苦。 ②保尔：雨中修铁路。雨的描写作用：突出环境的恶劣，衬托保尔等筑路者的坚韧。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。首先要明确保尔经历中能体现面对失败不气馁、坚持努力最终有收获的事例。比如保尔修铁路时，条件极其恶劣，疾病与伤痛不断，但他和战友们坚持完成任务；还有保尔全身瘫痪、双目失明后，没有放弃，通过写作继续为理想奋斗。用这两个事例，向祥子表明努力即便当下看似失败，也可能在未来取得成果，且坚持努力本身就是对命运的抗争，以此鼓励祥子。 示例：祥子，可别这么灰心！我修铁路时，环境恶劣到极点，狂风、暴雪、饥饿，还染上了伤寒和大叶性肺炎，大家都觉得撑不下去，可我们没放弃，最终成功完成任务。后来我全身瘫痪、双目失明，人生看似彻底失败，但我没被打倒，用笔继续战斗，完成了小说。努力也许不会立刻看到成功，但每一次坚持都是在靠近希望。只要不放弃，未来就有转机，别让眼前的挫折打倒你！ （2）本题考查名著内容理解和环境描写的作用。 先回忆《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中与“雨”相关的情节，分别概括出符合字数要求的事件，如祥子雨中拉车、保尔雨中筑路。接着分析“雨”在各自情节中的作用，对于祥子，雨恶劣的环境，能烘托其拉车的艰难；对于保尔，雨可突出筑路条件的艰苦，进而体现人物意志。从这两方面入手，结合文本具体内容阐述即可。 示例： 祥子：雨中拉车，车陷泥坑。 雨的描写作用：渲染了恶劣的环境氛围，突出祥子拉车的艰难困苦，展现他为了生计在暴雨中挣扎的悲惨处境，体现底层劳动人民的艰辛不易。 保尔：雨中筑路，浑身湿透。 雨的描写作用：描绘出筑路时自然环境的恶劣，衬托出保尔等革命战士不畏艰难、顽强拼搏的精神，凸显他们为理想和事业无私奉献的高尚品质。 三、写作（60分） 19．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 陈永林在《父亲的影子》中写道：“父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。”生活中，父母的爱常常像这样悄无声息地围绕在我们身边。也许是一次严厉的批评，也许是一个担忧的眼神，也许是一句重复了无数遍的唠叨……直到某个特别的瞬间，那些曾经让你觉得理所当然甚至想要逃避的关怀，化作心头最温暖的感动，请用文字记录下这个让你成长的时刻，写下你读懂的爱。   请以“那一刻，我读懂了 ”为题目，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 【答案】例文： 那一刻，我懂得了父爱 进入初二，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。 一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。原来，我没有读懂父亲。 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目中的“那一刻”实际上是对情境的一种限定，在那一个特殊的时刻，我遇到了什么人，又发生了什么事，这些人或事让我懂得了什么。“读懂了”什么？这个“读”能够是实义，能够是虚义，念书、读人、读自然、读社会现象等等都能够，依据自己所掌握的资料选择写作的内容，填写文题。再在“懂”字上做文章。可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读），渐渐“懂了”。懂了，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章可以以叙述为主，把“懂了”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂了”，或表达自己“读懂了”后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。 第二、选材构思。本素材可以写的内容非常多，我们可以从生活中选材，要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂了”什么，这样的材料写来才有意义。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂了”什么。例如：题目补充为“读懂了父亲”，先写父亲因为我的浮躁严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。再如“读懂了幸福”，文首可以以题记的形式点明题旨，为全文奠定感情的基调。文中写人记事，可以用小标题的形式分别表现父亲带给我的幸福，母亲带给我的幸福。父母之爱伴我走向远方等内容。文末以抒情的表达方式升华主旨，总结全文，并与题记相呼应，使文章成为一个统一的整体。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $