七下期末真题重组卷02（深圳专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 这份七年级下语文期末卷以“生活处处皆语文”为核心情境，融合深圳地方文化与实践应用，全面覆盖语言基础、阅读分析及写作表达，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|7题/23分|汉字书写、成语辨析、标点运用、招牌纠错、对联组合、诗词辑录|以“街头采风”“活动开场语”为情境，链接生活实际，强化语言实践能力| |阅读题|15题/49分|古诗文鉴赏（《望岳》《卖油翁》）、文言文对比阅读、非连文本（公园20分钟效应）、文学作品（深圳榕树文化）|注重思维能力层级，从文本理解到文化探究（如榕树象征意义），渗透审美创造| |作文题|1题/48分|半命题“你让我读懂了______”（填标点符号）|关联人物品格与生活体验，引导用语言文字表现情感，深化文化理解|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共23分） （24-25七年级下·广东深圳·期末）活动：探寻多姿多彩的语文 【写开场语】 请阅读这段活动开场语，完成各题。 语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。 语文课堂只是语文学习的一小部分，还有一大部分是在课堂之外。街头巷尾色彩①bān斓的各种招牌广告，名胜古迹市井街巷让人驻足②níng望的各种对联，剧院里让人③____的相声表演，手机APP上④____的各种“心灵鸡汤”短视频等⑤。都是我们学习语文很好的途径。 ——生活处处皆语文。 1．请写出上述文段中①②两处的汉字。（2分） 2．请选出文中③④两处最合适的成语（   ）（2分） A．惊心动魄    垂涎欲滴 B．惊心动魄    耐人寻味 C．忍俊不禁    垂涎欲滴 D．忍俊不禁    耐人寻味 3．文段第⑤处误用句号，最适合的标点符号应该是（   ）（2分） A．问号 B．逗号 C．分号 D．感叹号 【答案】 1．斑 凝 2．D 3．B 【解析】 1．本题考查看拼音写汉字。 ①斑斓（bān lán）：形容色彩错杂灿烂的样子。 ②凝望（níng wàng）：指集中注意力一动不动地向远处看。 2．本题考查词语运用。第③空：惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。忍俊不禁：指忍不住要发笑。结合语境“相声表演”需体现幽默引人发笑的特点，而非强调震撼，因此用“忍俊不禁”恰当；第④空： 垂涎欲滴：形容非常贪馋或羡慕。耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会。结合语境“心灵鸡汤短视频”需体现内容有深意、值得回味的特点，而非形容贪馋，因此用“耐人寻味”恰当；故选D。 3．本题考查标点符号的使用。⑤处：前文列举了街头巷尾的招牌广告、名胜古迹的对联、剧院的相声表演以及手机APP上的短视频等学习语文的途径，用“等”字进行总结，后面接着说“都是我们学习语文很好的途径”，这是一个总结性的句子。“等”字后面一般用逗号，而不是句号，因为句号表示一句话的结束，而这里“等”后面还有总结的内容，用逗号能更好地衔接前后文，所以⑤处最适合的标点符号是逗号。故选B。 【户外采风】 4．招牌组进行街头调查时发现店铺招牌中有错别字，请任选其中一家纠错。（2分） ①饭店：早步店，合饭出售 ②单车修理店：补胎冲气，车辆唯修中心 5．招牌组同学要挑选一个设计得最好的招牌在班级进行交流，请你从以下三则招牌中选出一则并陈述理由。（3分） ①快递店招牌：曹操送货 ②饭店招牌：故人庄饭店 ③书店：三味书屋 6．对联组在深圳仙湖植物园弘法寺发现一幅寓意深刻的对联，请将备选短语组合成上联。（2分） 上联：________________________________________________ 下联：梧山蕴柯林弘法钟声唤醒种种有情痴。 备选短语：宝池波光   芸芸众生相   映出   仙湖含灵瑞 【答案】 4．①饭店：早步（餐）店，合（盒）饭出售。②单车修理店：补胎冲（充）气，车辆唯（维）修中心。 5．如：选③书店：三味书屋 理由：“三味书屋”是鲁迅笔下《从百草园到三味书屋》中一个读书的地方，有很高的知名度和文化象征意义。用它作为书店招牌，能营造出浓厚的文化氛围，给人一种适合学习和阅读的感觉，能够吸引热爱文学和追求知识的读者。 6．仙湖含灵瑞宝池波光映出芸芸众生相 【解析】 4．本题考查字形。 ①“早步店”应为“早餐店”，“步”是错字，正确用字为“餐”，指早晨的饭食；“合饭”应为“盒饭”，“合”是错字，正确用字为“盒”，指装饭的容器。 ②“冲气”应为“充气”，“冲”是错字，正确用字为“充”，指填充气体；“唯修”应为“维修”，“唯”是错字，正确用字为“维”，指维护、修理。 5．本题考查对招牌设计创意的理解和评价能力。选择一则招牌并说明它“设计得最好”的理由，重点突出其创意性、文化性或趣味性。可从以下方面切入：是否运用谐音、双关、引用等手法；是否融入文学、历史等元素，增强品位；是否易记、有趣，能吸引目标顾客。 示例一：我选择①号招牌“曹操送货”。该招牌巧用“说曹操，曹操到”的俗语，以历史人物曹操谐音双关，突出快递“迅捷送达”的服务特点，语言幽默、易记易懂，兼具文化趣味和广告效果，能有效吸引顾客注意。 示例二：我选择②号招牌“故人庄饭店”。该招牌化用唐代诗人孟浩然《过故人庄》的诗题，营造出一种温馨怀旧、宾至如归的氛围，暗示饭菜可口、服务亲切，富有文学意境和文化品位，能吸引注重用餐体验的顾客。 示例三：我选择③号招牌“三味书屋”。该招牌直接引用鲁迅散文中的经典名称“三味书屋”，赋予书店深厚的文学底蕴和怀旧色彩，明确指向阅读与学习的功能，能有效吸引学生、文化爱好者等目标人群，彰显书香气质。 6．本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 结构上：下联“梧山蕴柯林”（主语+动词+宾语）和“仙湖含灵瑞”（主语+动词+宾语）照应；“弘法钟声”（偏正短语）和“宝池波光”（偏正短语）相照应；“唤醒”（动词）和“映出”（动词）相照应；“种种有情痂”（含叠词的偏正短语）和“芸芸众生相”（含叠词的偏正短语）相照应； 内容上：弘法寺为佛教场所，上下联均蕴含佛法智慧。上联写仙湖宝池映照众生相（喻示因果显现），下联写钟声唤醒痴迷（喻示佛法点化），整体表达“镜花水月皆是幻，钟鸣惊醒梦中人”的禅意。 平仄上：“相”是四声，是仄音，“痂”是一声，是平音，符合仄起平收的规则；故上联是：仙湖含灵瑞宝池波光映出芸芸众生相 7．（24-25七年级下·广东深圳·期末）孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。（10分） 气质 诗句 批注 英雄气 （1）“____________，壮士十年归。”（北朝民歌《木兰诗》） （2）“不畏浮云遮望眼，____________。”（王安石《登飞来峰》） 读军旅生活，得勇武气；读文人壮游，得豁达心。 君子气 （3）“深林人不知，____________。”（王维《竹里馆》） （4）“____________，惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚春》） （5）“____________，（6）____________。”（刘禹锡《陋室铭》） 读文人隐居，得淡泊心；读草木争春，得高远志；读名士交友，得高雅情。 文人气 （7）“____________，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》） （8）“有约不来过夜半，____________。”（赵师秀《约客》） 游古村，赏乡村民俗；静待客，感文人雅趣。 家国气 （9）“____________，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》） （10）“可怜夜半虚前席，____________。”（李商隐《贾生》） 不平则鸣，反讽权贵；力透纸背，借古讽今。 【答案】将军百战死 自缘身在最高层 明月来相照 杨花榆荚无才思 谈笑有鸿儒 往来无白丁 箫鼓追随春社近 闲敲棋子落灯花 商女不知亡国恨 不问苍生问鬼神 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“自、荚、箫、鼓、敲、商”等字词容易写错。 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） 8．（24-25七年级下·广东深圳·期末）“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。（3分） 望 岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】尾联两句的意思是“终要登上泰山的顶峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山”，这两句启示我们在人生道路上要有像诗人一样不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【导语】杜甫《望岳》以设问开篇，以“青未了”勾勒泰山绵延之姿，尽显磅礴气象。“钟神秀”拟人化写造化偏爱，“割昏晓”以夸张凸显山势高峻，尽显自然伟力。颈联借“曾云”“归鸟”烘托山之深邃，更显诗人心胸激荡。尾联直抒胸臆，“凌绝顶”的壮志与“众山小”的俯瞰，既是对泰山的礼赞，更是诗人青年时期锐意进取、勇攀高峰精神的写照，意境雄浑，气魄非凡。 【解析】本题考查古诗词句的理解和赏析。结合整首诗来看，由诗句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知整首诗围绕对泰山的描绘与赞美展开，先以设问引出对泰山整体青葱之貌的描写，展现出泰山的雄伟辽阔；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”进一步刻画泰山的神奇秀丽与高大巍峨，大自然似乎对泰山情有独钟，将神奇和秀丽都汇聚于此，山南山北阴阳分割，判若晨昏；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”则通过描写山中云气层出不穷，心胸为之荡漾，以及为了看归鸟而睁大眼睛的细节，侧面烘托出泰山的壮美和诗人对泰山的喜爱与惊叹。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。其中“会当”体现出诗人坚定的决心和豪迈的气概，“凌绝顶”表达出诗人勇于攀登、不畏艰难的精神，“一览众山小”则展现出诗人站在绝顶之上俯视一切的雄心和气魄，以及高瞻远瞩的胸怀。故很多人将此联作为座右铭，是希望它能激励自己像诗人一样，在面对困难和挑战时，要有勇往直前、积极进取的精神，不断攀登人生的高峰，以开阔的视野和豁达的胸怀去面对世界，追求卓越，实现自己的理想和抱负。 （24-25七年级下·广东深圳·期末）阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》，有删节） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹①，游步林薮②。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十支，射落碎枝十段，接成一尺，仲殷曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。数日，仲殷已得其妙。仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者虽童子妇人即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删减） 【注释】①弹：这里指弓箭。②林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。③跗（fū）：脚背；足。 9．借助方法，解释下列各句中的加点字。（2分） 语句 方法 释义 有卖油翁释担而立 语境推断：“担”指担子，卖油翁“立”在一旁观看陈尧咨射箭，可推断“释”与担子的动作相关。 （1）______ 徐以杓酌油沥之 成语助记：不徐不疾 （2）______ 好习弓马 迁移所学：知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） （3）______ 遂发矢十支 查阅词典：①道路；②成长，养育；③就，于是 （4）______（填序号） 10．把下面语句翻译成现代汉语。（4分） （1）无他，但手熟尔。 （2）仲殷艺日新，果有善射之名。 11．下列对选文理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中，卖油翁对“当世无双”的箭术“但微颔之”，显露出超然的冷静。 B．乙文中，老人用十支箭射落十段碎枝，接成一尺，以此展示射术之精妙。 C．甲文和乙文均通过人物对话推进故事情节，使叙事紧凑而富有层次。 D．文中画线句子正确的断法是“受其教者虽童子/妇人即可/与谈武矣”。 12．请结合甲乙两文，谈谈这两则故事在学习方面分别给你带来哪些启示？（4分） 【答案】 9．放下 慢慢地 喜爱，爱好 ③ 10．（1）没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。 （2）张仲殷的射箭技艺日益精进（每天都在进步），果然获得了擅长射箭的名声。 11．D 12．甲文中的卖油翁酌油娴熟，体现了“熟能生巧”的道理，启示我们学习技能需勤加练习。乙文张仲殷见老人射技高超，虚心求教并钻研方法，技艺得以提升。启示我们学习中应保持谦逊，主动向他人学习，用心掌握技巧，才能进步。 【导语】这篇阅读文章选取了两则与箭术相关的古代故事，虽然主题相似，但蕴含的哲理各有侧重。甲文通过卖油翁的言行，强调了“熟能生巧”的道理，批评了陈尧咨的自负；乙文则通过老人传授箭术的过程，展现了技艺的精妙与传承的重要性，并隐含了“授人以渔”的教育理念。两文均通过具体的人物对话和行动，提醒我们注重实践与积累，同时也要善于学习和传授知识。 9．本题考查文言词语的含义。 （1）根据语境推断，“担”指担子，卖油翁“立”在一旁观看陈尧咨射箭，可推断“释”与担子的动作相关。可推测“释”的含义是：放下。有卖油翁释担而立：有个卖油的老翁放下担子站在一旁。 （2）根据成语“不徐不疾”的意思为：不快不慢，从容自然。“徐”的意思为“慢”，因此“徐以杓酌油沥之”的“徐”也是“慢”的意思。徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子舀油滴入葫芦。 （3）知之者不如好之者：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人。其中“好”是“喜爱，爱好”之意，采用迁移课内法，“好习弓马”中“好”同样是“喜爱，爱好”。好习弓马：喜好练习骑马射箭。 （4）根据查阅词典法，推测“遂”③就，于是，代入句中，遂发矢十支：（老人）于是射出十支箭。句意通顺合理，故选③。 10．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）无他：没有别的（奥秘）；但：只是；熟：熟练；尔：同“耳”，罢了。 （2）艺：技艺；日：每天；新：更新、进步；善：擅长；名：名声。 11．本题考查内容的理解。 D.“受其教者虽童子妇人即可与谈武矣”的意思是：接受他教导的人，即使是小孩妇女，也可以和他们谈论武艺了。“受其教者”是主语，表述“接受他教导的人”，其后稍作停顿；“虽童子妇人”是让步状语，强调“即使是小孩和妇女”这一情况，前后用逗号隔开；最后“即可与谈武矣”是谓语部分，说明结果，与前文衔接顺畅。因此正确的断句为：受其教者/虽童子妇人/即可与谈武矣；故选D。 12．本题考查启示。 根据甲文第②段“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁凭借“手熟”展现高超酌油技巧，也再次印证“熟能生巧”，说明学习任何知识或技能，唯有反复实践、不断练习，才能达到熟练精妙的境界。   根据乙文“张仲殷，好习弓马……一矢中之。仲殷惊赏……乃拜乞射法”可知，张仲殷见到老人射术高超，没有因自己“好习弓马”而自傲，反而“拜乞射法”，虚心接受老人的教导，最终“艺日新，果有善射之名”。这启示我们，学习中要保持谦逊好学的态度，善于发现他人的长处，主动向有经验、有技艺的人请教；根据乙文“遂教仲殷屈伸距跗之势。数日，仲殷已得其妙”可知，老人传授“屈伸距跗之势”的方法，张仲殷用心钻研并掌握，也说明学习不仅要虚心求教，还要注重理解和掌握其中的技巧与方法，这样才能实现能力的提升与突破。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭借这一点自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看了他很久都没有离开。（老翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。（老翁）接着说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】 张仲殷，喜好练习骑马射箭。当时他和同伴带着弹弓，在山林里漫步游玩。（他们）看见一位老人拿着弓箭，追逐一只鹿绕着树林跑，（老人）一箭就射中了（鹿）。张仲殷惊叹赞赏。老人说：“你能做到这样吗？”张仲殷说：“这本来就是我所喜好的（技艺）。”张仲殷于是行礼请求（老人传授）射箭的方法。老人立刻拿来弓箭，抬头指着一根树枝说：“（用）十支箭射下这一尺（长的树枝）。”（老人）于是射出十支箭，射落十段碎树枝，连接起来正好一尺（长），（老人）对张仲殷说：“这样的箭术怎么样？”张仲殷在地上跪拜说：“（我）衷心佩服。”（老人）于是教张仲殷（练习）伸展和弯曲（手臂）以及踮起脚跟（用力）的姿势。几天后，张仲殷已经掌握了其中的奥妙。张仲殷的射箭技艺日益精进，果然有了擅长射箭的名声。接受他教导的人，即使是小孩和妇女，都可以和（别人）谈论武艺了。 （二）非连续性文本阅读（12分） （24-25七年级下·广东深圳·期末）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “公园20分钟效应”，一场心灵的疗愈  宗小宁 ①在很多城市里，一些人行街道都被改造成有一抹绿意的街心公园。即使绿化面积不大，但是能让人驻足停留。这些穿插在不同写字楼、不同小区之间的绿意公园，在日常生活里可以带给人们很大的舒适感。不少人惊喜地发现，在公园哪怕不做运动，只是坐在长椅上待20分钟，就会有一种被治愈的感觉。因此，这也被称为“当代人的精神快充”。 ②公园20分钟效应是由美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛·亨特博士等人揭示的。他们通过实验发现，人们在公园里与自然接触20～30分钟，对于缓解压力的效果最为显著。 ③为什么这短短的20分钟会有如此魔力呢？其实这是因为我们的身心都渴望与自然亲近。当你在公园里看到鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵，这些自然元素就像一剂良药能够瞬间安抚都市人的心灵。研究发现，仅仅在公园待上20分钟，能显著降低我们的应激激素水平。应激激素是我们在面临压力时身体释放的物质。长期高水平应激激素会对身体造成负面影响。这20分钟的公园时光，就能让我们暂时逃离忙碌和压力。接触自然环境有助于减轻焦虑和抑郁，提高人们的幸福感。 ④其实，能不能真的实现“20分钟公园效应”，从实践上看一定要离得足够近。近年来，多地开展“增绿”行动。以北京为例，自2017年实施“疏整促”专项行动以来，北京拓展多元“增绿路径”，不断扩大城区绿色空间，城区街巷或腾退还绿，或疏解建绿，或见缝插绿，截至2022年，全市已实现“留白增绿”8844.2公顷，相当于新建13个奥林匹克森林公园。如今，推窗见绿，出门进园，移步换景，“留白增绿”为居民们带来实实在在的好处。不仅是口袋公园，还有转过街角遇到美的边角地。2023年，北京市提出建设公园城市新目标：北京市民身边将再添22处城市休闲公园和城市森林，50处口袋公园及小微绿地，全市公园绿地500米半径覆盖率年内将达89%。这些行动，支撑了人们“公园20分钟效应”的落地。 （摘自《光明日报》2024年4月12日，有删减） 【材料二】 ①《国际环境健康研究杂志》刊登的一项研究表明，每天在户外待上一小段时间，能让人感到更加快乐。即使不做运动，每天到公园待上20分钟也会使人状态更好。“公园20分钟效应”应运而生、火热出圈。在实践者口中，它有更浪漫的名字：自己和地球的约会。 ②去北京龙潭湖公园，欧嘉海只会做一件事：发呆。草地、长椅、亭子，这些能停留的地方都被他视为忙里偷闲的心灵驿站。“人也需要给自己充电，来消解负面情绪、放空心情。”作为游戏脚本设计师，欧嘉海对“公园20分钟效应”的理解很朴实，他将其形象地比喻为“回血”。对此，北京回龙观医院心理危机研究与干预中心副主任、心理治疗师安静表示，现代人的压力很大，需要寻找合适的解压方式。“在公园长椅上发发呆、观察一下周围人的生活，给自己一个独处的时光，让内心世界得到休息和放松。” （摘自中国新闻网2024年5月27日，有删减） 【材料三】    （数据来源：中规院风景院公众号2024年2月2日，有删减） 【材料四】 光明区公园打卡地 大顶岭绿道 虹桥与大顶岭绿道的“梦幻联动”，户外人士狂喜。出了虹桥，沿着大顶岭漫步，穿梭在山水间，感受自然与生命力。最绝的是那三桥——浮桥、悬桥和探桥，走在上面，感觉像是在空中漫步。不管是骑行还是徒步，在这儿都能和大自然来一场亲密接触！ 明湖公园 妥妥的光明生态明珠。湖水清澈，大片草坪就像绿毯，野餐、晒太阳，舒服到不想走。湖边步道溜达溜达，微风带着湖水的清新，别提多惬意！ （摘自深圳光明公众号2025年1月27日，有删减） 13．为什么公园20分钟具有如此魔力呢？请结合材料一分点概括作答。（3分） 14．材料二中引入了游戏脚本设计师欧嘉海的事例有什么作用？（3分） 15．根据材料三的图表，写出两条市民在公园出行方面的结论。（2分） 16．小光计划假期与家人（含老人和5岁孩子）到光明的公园游玩，希望选择一个可以轻松散步、适合拍照，同时有休息区域方便老人孩子歇脚的公园。请结合材料四，为小光推荐合适公园并说明理由。（4分） 【答案】 13．①公园里的鸟语花香、绿草茵茵这些自然元素能安抚都市人的心灵。②在公园待上20分钟能显著降低应激激素水平，能让我们暂时逃离忙碌和压力。③人类身心本能渴望亲近自然，公园时光能帮助人们逃离忙碌，缓解焦虑抑郁，提升幸福感。 14．都市青年的亲身经历，具体说明了“公园20分钟效应”在现实生活中的实际体验，使读者更易产生共鸣。欧嘉海的案例印证了即使不做运动，每天到公园待上20分钟也会使人状态更好的科学结论。借欧嘉海的体验自然过渡到心理治疗师的专业分析，进一步强化“公园放松”的科学性与普遍性。 15．①该市市民在公园出行的社交场景中家庭出游占比最高，远超其他场景。②该市市民日常游玩的公园类型中郊野公园最受欢迎，其次是社区公园和综合公园。（依据两个图表，写出两条结论即可） 16．示例一：推荐明湖公园。理由：明湖公园湖边步道平整，可惬意漫步，且湖水清澈、草坪如绿毯，自然景观优美，适合拍照；大片草坪可野餐休息，周边环境舒适，方便老人孩子歇脚，满足家庭出游的需求。。 示例二：推荐大顶岭绿道。理由：绿道穿梭于山水间，可漫步感受自然生命力，且“三桥”（浮桥、悬桥、探桥）设计独特，行走时如在空中漫步，景观极具特色，适合拍照留念；绿道环境舒适、步道平缓，适合老人孩子缓步停留，且毗邻虹桥公园，可结合周边设施休息。 【导语】这篇阅读材料围绕“公园20分钟效应”与光明区公园推荐展开，结构清晰：先借科学研究与案例阐释效应原理，再用图表呈现市民公园出行特征，最后结合具体公园特色提供实用推荐。内容兼具科学性与实用性，既以数据、研究支撑观点，又贴合家庭出游等现实需求，语言通俗，能让读者轻松理解自然疗愈价值，同时获得可落地的公园游玩建议。 13．本题考查提炼概括。 结合材料一第③段“当你在公园里看到鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵，这些自然元素就像一剂良药能够瞬间安抚都市人的心灵”可知，公园中存在着鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素如同“一剂良药”，凭借自身的生机与美好，能瞬间对都市人的心灵起到安抚作用。 结合材料一第③段“研究发现，仅仅在公园待上20分钟，能显著降低我们的应激激素水平。应激激素是我们在面临压力时身体释放的物质。长期高水平应激激素会对身体造成负面影响。这20分钟的公园时光，就能让我们暂时逃离忙碌和压力”可知，在公园待20分钟，有着降低应激激素水平的实际作用，让人们从忙碌和压力的状态里暂时挣脱出来。 结合材料一第③段“为什么这短短的20分钟会有如此魔力呢？其实这是因为我们的身心都渴望与自然亲近”“接触自然环境有助于减轻焦虑和抑郁，提高人们的幸福感”可知，从人类本能来说，身心天生就有亲近自然的渴望。公园提供了接触自然的场景，在公园待20分钟的过程，满足了这种本能需求。并且，接触自然环境本身就有助于减轻焦虑、抑郁情绪，还能提升幸福感。 14．本题考查句段作用。 （1）结合材料二第②段“去北京龙潭湖公园，欧嘉海只会做一件事：发呆。草地、长椅、亭子，这些能停留的地方都被他视为忙里偷闲的心灵驿站”“作为游戏脚本设计师，欧嘉海对‘公园20分钟效应’的理解很朴实，他将其形象地比喻为‘回血’”可知，欧嘉海是身处都市的游戏脚本设计师，属于典型的高压职业人群，他在公园“发呆”、把公园当作“心灵驿站”、将效应比作“回血”的经历，是“公园20分钟效应”在现实生活中的具体落地。这种贴近普通人生活的场景与朴实表述，能让同样面临工作压力的都市读者感同身受，直观感受到效应并非抽象概念，而是可感知的日常体验，极大增强了文本的亲和力与共鸣感。 （2）结合材料二第①段“《国际环境健康研究杂志》刊登的一项研究表明，每天在户外待上一小段时间，能让人感到更加快乐。即使不做运动，每天到公园待上20分钟也会使人状态更好”、第②段欧嘉海“在公园长椅上发发呆……给自己一个独处的时光，让内心世界得到休息和放松”可知，材料开篇先提出“不做运动，到公园待20分钟使人状态更好”的科学结论，随后欧嘉海的事例恰好与之呼应，他在公园仅通过“发呆”这一非运动行为，就实现了“消解负面情绪、放空心情”的效果。这一事例以具体的个人体验，佐证了科学结论的真实性，让抽象的研究成果变得更具说服力。 （3）结合材料二第②段欧嘉海认为公园时光是“回血”后，“对此，北京回龙观医院心理危机研究与干预中心副主任、心理治疗师安静表示，现代人的压力很大，需要寻找合适的解压方式”可知，欧嘉海的个人体验为后文心理治疗师的专业解读搭建了桥梁。从普通人的直观感受，自然过渡到专家对“公园放松能缓解压力、让内心休息”的科学分析，既承接了前文的现实案例，又通过专业视角进一步解释了效应的原理，说明“公园20分钟放松”并非个例感受，而是符合心理规律的普遍方式，强化了其科学性与适用范围。 15．本题考查图文转换。 （1）观察材料三图一“某市市民在公园出行的社交场景调查情况”，家庭出游的占比高达84.90%。而“同学、同事、朋友聚会”占比仅10.60%，“独自一人”占4.00%，“其他”更是只有0.50%。家庭出游的占比数值，大幅领先于其他社交场景类型，由此清晰可知，在该市市民公园出行的社交场景里，家庭出游是绝对主流，体现出家庭活动在公园出行场景中的突出地位。 （2）从材料三图二“某市市民日常游玩的公园类型调查情况”看，郊野公园的占比为54.70%，在各类公园类型里数值最高；社区公园占40.10%，综合公园占37.60%，二者占比紧随郊野公园之后。后续“专类公园”“超大型公园”等占比依次降低，“基本不去公园”仅4.60%。通过各类型公园占比的对比，能明确郊野公园是该市市民日常游玩公园类型的首选，社区公园和综合公园的受欢迎程度也较高，成为市民日常逛公园的重要选择。 16．本题考查拓展应用。 推荐时需先明确小光带老人（体力有限）和5岁孩子（年龄尚小）出游的核心需求。步道友好适配轻松散步、景观有看点适合拍照、有休息区域方便歇脚，再对应材料四筛选公园： 若推荐明湖公园，可结合材料四“湖水清澈，大片草坪就像绿毯”“湖边步道溜达溜达，微风带着湖水的清新，别提多惬意”，其平整平缓的湖边步道能让老人孩子轻松散步，湖水与草坪构成的优美景观适合拍家庭照，大片草坪还可作为天然休息区供老人孩子歇脚，三者精准匹配需求；若推荐大顶岭绿道，可依据材料四“穿梭在山水间，感受自然与生命力”“三桥——浮桥、悬桥和探桥，走在上面像在空中漫步”“毗邻虹桥公园”，无陡峭路段的绿道适合老人孩子缓步散步，独特的三桥景观是优质拍照点，还能借助毗邻的虹桥公园补充休息设施，同样满足家庭出游需求，最后根据公园场景对老人孩子的适配度确定最终推荐。 示例1：推荐明湖公园。小光带老人和5岁孩子游玩，明湖公园能兼顾全家需求。材料四说它“湖水清澈，大片草坪像绿毯”，老人可在湖边步道慢走观景，孩子能在草坪上安全玩耍，散步轻松无负担；清澈湖水与绿毯般的草坪相映成趣，拍全家同框照格外温馨；走累了直接在草坪歇脚，不用特意找休息区，很适合带老人孩子的家庭。 示例2：推荐大顶岭绿道。小光带家人出游，大顶岭绿道能满足轻松游玩需求。材料四提到它“穿梭山水间”“三桥如空中漫步”，老人孩子沿平缓绿道散步，能感受自然生机；独特的三桥设计很出片，无论是拍孩子在桥上的笑脸，还是全家与山水的合影都很有纪念感；且绿道毗邻虹桥公园，老人孩子累了就能去歇脚，游玩休息两不误。 （三）文学作品阅读（22分） （24-25七年级下·广东深圳·期末）文化的滋润如同细雨，悄然渗透进城市的每一寸土地。让我们共同翻阅《大榕树下的深圳记忆》，感受独属于深圳的美好。 大榕树下的深圳记忆 汪洋 ①深圳人特别中意榕树。对这座年轻的城市而言，榕树是一个含义丰富的存在，从生态、历史、文化、族群等各个角度来看都具有鲜明的象征意味；所以建市四十多年，就有无数以榕树为题的文学、影视、戏剧和歌曲，其中所承载的文化价值与所抒发的情感意蕴就像无穷无尽的宝藏，传扬在媒体的声浪中，浸润在市民的生活里。 ②近日，由龙岗出品的歌曲《大榕树》运用清新质朴的音乐语言，描摹了这座青春之城的形象，唱出了老客家和新移民对这座城市的深情和眷恋。歌词是这样的：“几百年你站在潮头守望，拂动一片温馨诉说着过往，心随波涛去，梦回帆影长，是谁在你的绿荫下乘凉……”这首歌艺术化地浓缩了榕树与深圳、原住民与新移民之间根脉相连、融合共生的历史关系。 ③在深圳，每100棵树龄超过100年的古树里，就有41棵榕树。榕树是深圳数量最多的古树，它们传递给我们的信息是，在人类踏上深圳之前，覆盖这片土地的，就是南亚热带常绿阔叶林。换句话说，榕树曾是这里的原住民。 ④在大榕树的注视下，300多年前的清康熙初年，也许是更早的明代，深圳早期的原住民之一，即所谓的昼民，进入深圳周边的海域，以舟楫为宅，捕鱼为业，开启了这里滨海而居的生态。第一批进入深圳地区的客家先民难以确证，一般认为自宋末开始，从中原辗转闽、赣、粤地区迁入，但是他们迅速在这里落地生根，开枝散叶。 ⑤客家有个说法叫“前榕后竹”，喜欢把榕树种植于村前屋前，竹子种植于村后屋后，所以客家人迁徙到哪里，榕树就会跟随到哪里。榕树非常适应岭南近海的天气和土质，根系耐水湿，短时间水涝不会败坏。阳光充足、温暖湿润的沿海气候，可以让它迅速枝繁叶茂。榕树还能够在潮湿的空气中长出“气生根”，它们“长发垂髫”地悬挂在空中，虽不能从土地吸取养分，却能够吸收空气中的水分，具有呼吸功能。这些“气生根”一旦着地便会生根，而上部又会长出枝叶来，形成一棵新的小榕树。 ⑥这种超强的适应力，象征着客家人顽强的生命力，日久天长，就会“独木成林”，从一颗种子迅速成长为一片生态聚落，所谓“有村就有榕，无榕不成村”，榕树见证也庇佑着客家人在客地，繁衍生息、兴旺茂盛、重立家园。事实上枝叶繁茂的榕树在传统社会还创造了一个公共空间和文化聚落，人们在这里乘凉、喝茶、议事、聊天儿，每个家族的故事在这里口耳相传。这些正是《大榕树》这首歌里所要表达的历史含义。 ⑦当然，榕树真正成为“深圳人”或“特区人”的一种精神图腾，是在近几十年，伴随着中国的改革开放，伴随着深圳经济特区从无到有的建设和发展历程。1992年1月，一位老人在深圳的仙湖植物园种下了一棵高山榕。2012年12月，新时代的国家领导人又在深圳具有地标意味的莲花山公园种下了另一棵高山榕。它们在中国改革开放的前沿阵地上，遥相呼应、茁壮成长，展现出蓬勃的生机和活力。 ⑧越来越多的新移民奔赴深圳经济特区，他们来自五湖四海，操着不同的方言，有不同的文化背景和生活习惯；但他们和谐相处，携手奋斗，在大榕树下寻找新的机会，创造新的事业，实现新的梦想；而深圳敞开胸怀接纳了他们，成就了一座城市和一群人，新的乐曲，新的传奇。 ⑨清代屈大均在《广东新语》里讲到榕树之所以被称为榕树的原因：“常为大厦以容人，能庇风雨，又以材无所可用，为斤斧所容，故曰榕，自容亦能容乎人也。”这种容己容人的“宽容”精神，追求的是“各美其美，美美与共”，或许这才是深圳这座城市走向繁荣广阔的根本原因。 ⑩《大榕树》用一首歌勾连起的是千年、百年和近几十年深圳人的文化记忆，表达的是深圳人对这方水土共同的情感；视角也许是宏大的，情感却是从土地中生发而出，理应成为深圳人对时代和家园最真挚的礼赞。 （选自《特区文学》2024年05月30日） 17．请梳理本文是从哪些方面讲述榕树与深圳关系的？ （6分）  ①____________________________________________________________——②大榕树注视着深圳客家先民开枝散叶——③______________________________——④____________________________ 18．请从修辞角度赏析第②段《大榕树》歌词。（3分）   “几百年你站在潮头守望，拂动一片温馨诉说着过往，心随波涛去，梦回帆影长，是谁在你的绿荫下乘凉……” 19．文章开头第一句写道“深圳人特别中意榕树”，请结合文本谈谈作者笔下大榕树的象征意义。（3分）   20．小海认为第⑦段与全文有疏离，可以删去，请你从结构与内容两方面向小海谈谈这一段的重要性。（4分）   21．读完此文，小海与你交流了他的读后感。 小海：大榕树见证了深圳的发展和变迁，承载了人们对这片土地的共同记忆和情感。在阅读过程中，我仿佛能够感受到大榕树那茂密的枝叶下，隐藏着无数深圳人的故事和梦想。 你：是的，文中第⑨段有这样一句话——“各美其美，美美与共”，这句话让我想到了很多…… 请结合文章内容与自己在深圳的生活实际，谈谈你对“各美其美，美美与共”的理解。 22．阅读完《大榕树下的深圳记忆》，无数深圳人追求美好的故事在这里定格。小海联想到《骆驼祥子》中也有许多为追寻美好生活而努力的人，虽然他们因种种原因最终走向命运的悲剧，但他们对美好生活的追求依然让我们动容。请从以下人物中选择一位，结合具体情节谈谈他们为追寻美好而付出的努力。（6分）   ①祥子          ②虎妞         ③老马 【答案】 17．大榕树是深圳的原住民 大榕树象征着客家人顽强的生命力 大榕树代表着深圳经济特区精神（或者“大榕树见证着深圳历史发展”） 18．拟人，将大榕树人格化，形象生动地描绘了大榕树长久守望、默默见证深圳变迁的形象，表达了作者对大榕树的赞美之情。 19．大榕树在文章中象征着深圳这座城市的包容、共享和追求美好的精神。它代表了深圳独特的文化底蕴和历史记忆，同时也是深圳人共同的生活记忆和情感的寄托。大榕树的蓬勃生命力也体现了深圳这座城市不断进取、不断发展的精神面貌。 20．第⑦段在文章结构上承上启下，总结了上文关于大榕树的文化内涵和历史记忆，同时引出了下文对大榕树所代表的深圳人精神的探讨。在内容上，这一段强调了大榕树不仅是深圳的象征，更是深圳人追求美好、容忍宽容的精神象征，进一步凸显了大榕树在深圳文化中的重要地位。 21．示例：“各美其美，美美与共”意味着每个人都有自己的美丽之处，而当这些美丽相互交融时，会创造出更加绚烂多彩的美好。在深圳这座移民城市中，人们来自五湖四海，各自有着不同的文化背景和生活方式，但正是这些多样性让深圳变得更加丰富多彩。在深圳，我们家与邻居来自不同的省份，但是我们互相帮助，邻里关系和睦，共同创造出更加和谐、包容、繁荣的社会。这也是深圳这座城市不断发展壮大的重要精神支撑。 22．示例：祥子对美好生活的追求主要体现：①坚持自己的梦想：祥子的最大梦想就是能拥有一辆属于自己的车，渴望通过拉车实现经济独立，从而摆脱贫困和受人摆布的命运。对他来说，这不仅是谋生的工具，更是他独立、自由和美好生活的象征。②吃苦耐劳，对未来持乐观态度：他希望通过自己的努力，获得稳定且体面的生活。他为此不懈努力，吃苦耐劳，他希望通过自己的努力，获得稳定且体面的生活。③对爱情的向往：虽然祥子在爱情方面相对保守和谨慎，但他内心深处也渴望着真挚的感情。他与小福子之间朦胧的情愫，反映出他对美好生活的另一层追求，即拥有温馨的家庭和爱情。 【解析】 17．本题考查内容梳理。文中提及榕树与深圳关系的方面涉及到生态、历史、文化、族群等，可以概括为大榕树在深圳生长、大榕树见证深圳发展、大榕树象征着深圳的文化内涵、大榕树与特区精神等。 第一空，根据第③段“换句话说，榕树曾是这里的原住民”可概括为：大榕树是深圳的原住民；第二空，根据第⑥段“这种超强的适应力，象征着客家人顽强的生命力”可概括为：大榕树象征着客家人顽强的生命力；第三空，根据第⑦段“榕树真正成为‘深圳人’或‘特区人’的一种精神图腾，是在近几十年，伴随着中国的改革开放，伴随着深圳经济特区从无到有的建设和发展历程”可概括为：大榕树代表着深圳经济特区精神（或者“大榕树见证着深圳历史发展”）。 18．本题考查语言赏析。题干要求从修辞角度赏析。由第②段“几百年你站在潮头守望，拂动一片温馨诉说着过往”可知，作者赋予了大榕树“站在潮头守望”和“诉说着过往”的人类行为，将其人格化。通过这种拟人手法，生动鲜活地展现出大榕树数百年来如同忠诚的守护者一般，静静地伫立在那里，见证着深圳的发展与变迁。“心随波涛去，梦回帆影长”这句也进一步烘托出大榕树似乎拥有着人的情感和思绪，仿佛在追忆往昔岁月。这些描写，形象生动地凸显了大榕树长久守望、默默见证的形象，充分表达了作者对大榕树的深深赞美与崇敬之情。 19．本题考查象征意义。由第③段“在深圳，每100棵树龄超过100年的古树里，就有41棵榕树。榕树是深圳数量最多的古树，它们传递给我们的信息是，在人类踏上深圳之前，覆盖这片土地的，就是南亚热带常绿阔叶林”可知，榕树见证了深圳的历史变迁，承载着深圳的文化底蕴；由第⑥段“事实上枝叶繁茂的榕树在传统社会还创造了一个公共空间和文化聚落，人们在这里乘凉、喝茶、议事、聊天儿，每个家族的故事在这里口耳相传”可以看出，榕树为人们提供了共享的空间，这与深圳这座城市让人们共享发展机会、共同创造美好未来的特点相契合；由第⑦段“1992年1月，一位老人在深圳的仙湖植物园种下了一棵高山榕。2012年12月，新时代的国家领导人又在深圳具有地标意味的莲花山公园种下了另一棵高山榕。它们在中国改革开放的前沿阵地上，遥相呼应、茁壮成长，展现出蓬勃的生机和活力”可知，这些榕树的茁壮成长象征着深圳不断发展的进取精神；由第⑨段“清代屈大均在《广东新语》里讲到榕树之所以被称为榕树的原因：‘常为大厦以容人，能庇风雨，又以材无所可用，为斤斧所容，故曰榕，自容亦能容乎人也’”可知，榕树具有容己容人的“包容”精神，这种宽容正如深圳这座城市能够接纳来自五湖四海、有着不同背景的新移民由第⑩段“《大榕树》用一首歌勾连起的是千年、百年和近几十年深圳人的文化记忆，表达的是深圳人对这方水土共同的情感；视角也许是宏大的，情感却是从土地中生发而出，理应成为深圳人对时代和家园最真挚的礼赞”可知，表明大榕树是深圳人情感的寄托，承载着他们对这座城市的深厚感情。 20．本题考查句段作用。中间段的作用：内容上，概括具体内容；表达情感；点明中心（引出主旨）；丰富文章内容；结构上，承上启下（过渡作用）等。 结构方面，由第⑥段“榕树见证也庇佑着客家人在客地，繁衍生息、兴旺茂盛、重立家园。事实上枝叶繁茂的榕树在传统社会还创造了一个公共空间和文化聚落”可知，上文主要讲述了榕树与客家的紧密联系以及其承载的历史文化内涵。而第⑦段“当然，榕树真正成为‘深圳人’或‘特区人’的一种精神图腾，是在近几十年”则总结了上述关于榕树的丰富内涵，同时开启了下文对榕树所代表的深圳人精神的进一步阐述。 内容方面，由第⑦段“1992年1月，一位老人在深圳的仙湖植物园种下了一棵高山榕。2012年12月，新时代的国家领导人又在深圳具有地标意味的莲花山公园种下了另一棵高山榕。它们在中国改革开放的前沿阵地上，遥相呼应、茁壮成长，展现出蓬勃的生机和活力”可知，这表明大榕树不仅是一种自然存在，更成为了深圳发展历程中的重要象征。并且强调了其作为精神象征的意义，“榕树真正成为‘深圳人’或‘特区人’的一种精神图腾”，进一步凸显了大榕树在深圳文化中的重要地位，体现了深圳人追求美好、容忍宽容的精神品质。 21．本题考查句子理解。由第⑤段“客家有个说法叫‘前榕后竹’，喜欢把榕树种植于村前屋前，竹子种植于村后屋后，所以客家人迁徙到哪里，榕树就会跟随到哪里”可知，客家文化有其独特的传统和习惯，这是客家文化的美。由第⑧段“越来越多的新移民奔赴深圳经济特区，他们来自五湖四海，操着不同的方言，有不同的文化背景和生活习惯；但他们和谐相处，携手奋斗”可知，不同地域的新移民带着各自的文化背景和生活习惯来到深圳，他们的差异是各自的美，而他们的和谐相处则是美的共融。“各美其美，美美与共”意味着在深圳这个大环境中，每个人、每种文化都能展现自身的独特之美，并且这些美相互融合，共同构成一幅绚丽多彩的画卷。 例举自己在深圳的生活经历，比如社区里举办的文化活动，有北方的戏曲表演，也有南方的歌舞展示，这是不同地域文化各自展现的美。大家一起参与，共同欣赏，这就是美美与共。还有工作中，团队成员来自不同的专业领域，各自发挥专长，同时又相互协作，这也是各美其美，美美与共的体现，这种精神推动着工作的高效完成，促进了城市的发展。 22．本题考查名著内容。作答时，分别回忆与这三个人物追求美好生活相关的具体情节。对于祥子，回想他为买车而不懈努力，省吃俭用，不惧艰辛地拉车；对于虎妞，想到她为与祥子在一起所做的谋划，以及婚后对家庭生活的期待；对于老马，忆起他尽管年老体弱仍坚持拉车，希望为孙子创造更好条件的情景。开放性试题，围绕人物追求美好生活结合名著文本内容分析即可。 示例一：虎妞对美好生活的追求主要体现：①追求独立：虎妞是一个相对独立的女性，她在那个时代敢于追求自己的幸福，不畏惧传统观念的束缚。她渴望通过婚姻追求自我实现，尽管方式可能有些极端，但她对自己的生活有着明确的期望和追求。②对爱情和家庭的渴望：虎妞对祥子有着深厚的感情，她希望与祥子建立一个美满的家庭。她愿意为了爱情和家庭付出努力，甚至在某些时候表现出对祥子的保护和照顾。③物质生活的追求：虎妞生活在一个相对贫困的环境中，她希望通过与祥子的结合改善自己的生活条件，因此她对物质生活的追求也是她对美好生活向往的一部分。④社会地位的提升：虽然虎妞在小说中的社会地位并不高，但她希望通过与祥子的结合提升自己的社会地位。她认为婚姻可以是一种社会地位的提升途径，从而让自己在社会中拥有更多的尊重和认可。 示例二：老马对美好生活的追求主要体现：①基本的温饱与安稳：从他与孙子小马儿一起努力拉车，以及后来因生活所迫摆摊卖茶和烧饼的行为中看出老马对于美好生活的首要追求是能够解决基本的温饱问题，有一个安稳的生活。②对孙子的关爱与期望：老马与孙子相依为命，他对小马儿充满了关爱，希望孙子能够健康成长，有一个比自己更好的未来。这种对后代的期望和关爱，也体现了老马内心深处对美好生活的向往。③保持善良与正直：老马虽然身处社会底层，历经艰辛，但他依然保持着善良和正直的品质。他没有因为生活的困苦而变得冷酷无情，反而对他人充满善意，这也反映出他对人性美好的追求。渴望得到尊重与认同：老马作为一个社会底层的劳动者，在生活中饱受白眼和冷落。然而，他内心深处仍然渴望得到他人的尊重和社会的认同。这种渴望在他与祥子的交往中有所体现，他感激祥子的善良和帮助，也希望能够以同样的方式回报他人。 三、作文（共45+3分） 23．（24-25七年级下·广东深圳·期末）按要求完成写作。 邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，创造民族的奇迹，让我读懂了“！” 黄文秀，甘于奉献，勇于担当，走出无悔的人生，让我读懂了“。” 井冈山人，从不改色，永不低头，投入火热的建设，让我读懂了“……” 你生活中又有怎样的人，他/她用行动和品格，让你读懂了一个标点符号的深意。 请以“你让我读懂了 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）在横线上填写你选择的标点符号（、。，；！？……等），把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外），但文体特征鲜明；（3）不少于600字，不多于900字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等个人信息。 【答案】例文： 你让我读懂了“……” 父亲的书房里总摆着一本翻开的《红楼梦》，书页间夹着几枚银杏叶书签。每次我问他为什么不读完，他总是笑着说：“好书要慢慢品，像喝茶一样，一口一口地尝……”那时的我不懂，直到看见他伏案工作的背影，才明白这“……”里藏着怎样的人生智慧。 父亲是个建筑工程师，办公室里堆满了图纸。记得有次台风天，他深夜还在修改设计图。我端了杯热牛奶进去，看见他正用铅笔在图纸上轻轻点着虚线。那些细密的点连成虚线，就像他常说的“……”——未完待续。他告诉我：“建筑是百年大计，要留有余地，让后来人有继续完善的空间。”图纸上的虚线在他眼中不是省略，而是邀请，邀请时间参与这场永恒的对话。 去年冬天，父亲带我参观他二十年前设计的图书馆。阳光透过玻璃穹顶洒在书架上，几位老人在阅览室安静地读书。父亲抚摸着廊柱上斑驳的纹路说：“当年我故意在这里留了空白，你看现在爬满的常春藤，是不是比任何雕花都美？”那些翠绿的藤蔓缠绕着石柱，宛如大自然书写的省略号，诉说着生命与时光的故事。我终于懂得，父亲用“……”教会我的，是对时间的敬畏与对未知的期待。 现在每当我翻开父亲那本《红楼梦》，看到夹着银杏叶的页面，就会想起他说的“留白”。那些发黄的书页间，曹雪芹未写完的结局，不正像父亲图纸上的虚线吗？人生最美的部分往往在未尽之处，就像陶渊明“采菊东篱下”的闲适，苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，都在留白处藏着无限可能。 银杏叶在书页间渐渐风干，而父亲教会我的“……”却在心里生根发芽。这个标点不再是简单的符号，而是对待生活的态度——永远为未知留一处空白，让生命有延续的余地。每当我面临选择时，耳边总会响起父亲的话：“别急着画句号，留几个点，给未来留个入口。” 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道作文题以标点符号为切入点，要求通过具体人物事迹解读符号背后的精神内涵。审题时要抓住三个关键：符号象征性，每个标点都有特殊含义，如“！”代表震撼，“……”象征延续，需选择与人物特质高度契合的符号；人物典型性，所选人物“你”应有鲜明品格（如坚守、奉献等），能自然引出符号的深层寓意；情感共鸣，需结合自身经历，避免空谈，要写出“我”如何被触动而“读懂”的过程。立意方向示例：环卫工人让我读懂“。”——平凡中的坚守成就圆满人生；抗疫志愿者让我读懂“……”——绵延不断的奉献精神；老师让我读懂“？”——永不停歇的求知追问。 第二，选材构思。选材要“小中见大”：优先选择身边普通人，如凌晨工作的早餐摊主体现“——”的坚持；可结合社会热点人物，如“感动中国”年度人物），但需加入个人观察细节。结构上可采用：符号破题法，开篇用特写镜头呈现人物某个瞬间，自然引出符号（例：母亲深夜缝补衣服的身影，让我读懂了“……”的绵长）；双线交织法，明线写人物故事，暗线扣符号特征（如写班主任用“；”串联起不同学生的成长故事）；对比升华法，先写对符号的浅层理解，再通过人物事迹揭示深层含义（如原以为“？”代表困惑，科学家爷爷却教会我追问的价值）。以“你让我读懂了‘！’”为例，我们选择感叹号“！”作为核心意象，聚焦其“强烈情感与生命力量”的象征意义。从生活素材中提取两个典型场景：一是母亲在寒夜为我缝补校服时手指被针扎破却微笑摇头的瞬间（细节：昏黄台灯下渗血的手指与平静的“不疼”），二是她坚持凌晨五点起床为我熬中药的背影（特写：蒸汽中佝偻的腰身与药罐咕嘟声）。通过对比“我”最初对唠叨的烦躁与后来目睹其艰辛的震撼，用“缝补—熬药—藏药费单”的递进事件链，展现母亲将爱转化为无声行动的力量。最后将感叹号升华为“所有未说出口的深情”，用“她让我明白：爱不是华丽的宣言，而是用一生写就的惊叹号！”点题，使平凡母爱与标点符号的爆发力形成诗意关联。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $! : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位 : : 置上，并将条形码粘贴好。 : 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如 ·: 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡 指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 O 基础（共23分） : (24-25七年级下·广东深圳·期末)活动：探寻多姿多彩的语文 【写开场语】 请阅读这段活动开场语，完成各题。 语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的 : 听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。 语文课堂只是语文学习的一小部分，还有一大部分是在课堂之外。街头巷尾色彩①bā斓的各种招牌 广告，名胜古迹市井街巷让人驻足②n1ng望的各种对联，剧院里让人③的相声表演，手机APP上④】 ○ 岗 的各种“心灵鸡汤”短视频等⑤。都是我们学习语文很好的途径。 .·.. 生活处处皆语文。 1.请写出上述文段中①②两处的汉字。(2分) : 2.请选出文中③④两处最合适的成语( )(2分) 浆 A. 惊心动魄 垂涎欲滴 B.惊心动魄 耐人寻味 : : C.忍俊不禁 垂涎欲滴 D.忍俊不禁 耐人寻味 3.文段第⑤处误用句号，最适合的标点符号应该是( )(2分) : A.问号 B.逗号 C.分号 D.感叹号 【户外采风】 ! 4.招牌组进行街头调查时发现店铺招牌中有错别字，请任选其中一家纠错。(2分) : ①饭店：早步店，合饭出售 : 汕 ②单车修理店：补胎冲气，车辆唯修中心 5.招牌组同学要挑选一个设计得最好的招牌在班级进行交流，请你从以下三则招牌中选出一则并陈述理由。 (3分) ①快递店招牌：曹操送货 ②饭店招牌：故人庄饭店 ③书店：三味书屋 试题第1页（共8页） : : 6.对联组在深圳仙湖植物园弘法寺发现一幅寓意深刻的对联，请将备选短语组合成上联。(2分) 上联： 下联：梧山蕴柯林弘法钟声唤醒种种有情痴。 备选短语：宝池波光 芸芸众生相 映出 仙湖含灵瑞 7.(24-25七年级下·广东深圳·期末)孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。(10分) 气质 诗句 批注 (1)“ 壮士十年归。”（北朝民歌《木兰诗》） 读军旅生活，得勇武气： 英雄气 (2)“不畏浮云遮望眼， 。”(王安石《登飞来峰》) 读文人壮游，得豁达心。 (3)“深林人不知， 。”(王维《竹里馆》) 读文人隐居，得淡泊心： 君子气 (4)“ 惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚春》） 读草木争春，得高远志： (5)“ ,(6) 。”(刘禹锡《陋室铭》) 读名士交友，得高雅情。 (7)“ 衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》） 游古村，赏乡村民俗；静 文人气 (8)“有约不来过夜半， 。”(赵师秀《约客》) 待客，感文人雅趣。 (9)“ 隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》） 不平则鸣，反讽权贵；力 家国气 (10)“可怜夜半虚前席， 。”(李商隐《贾生》) 透纸背，借古讽今。 二、 阅读（共49分） （一)古诗文阅读(15分) 8.(24-25七年级下·广东深圳·期末)“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将 《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。(3分) 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (24-25七年级下·广东深圳·期末)阅读下面的文言文，完成小题。（12分) 【甲】 试题第2页（共8页） ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发矢十中八九，但微领之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《归田录》，有删节) 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。 老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一 尺。”遂发矢十支，射落碎枝十段，接成一尺，仲殷曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗之势。数日，仲殷已得 其妙。仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者虽童子妇人即可与谈武矣。 (选自《太平广记》，有删减) 【注释】①弹：这里指弓箭。②林薮(sǒu):山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。③跗(fū)：脚 背：足。 9借助方法，解释下列各句中的加点字。(2分) 语句 方法 释义 语境推断：“担”指担子，卖油翁“立”在一 有卖油翁释担而立 旁观看陈尧咨射箭，可推断“释”与担子的 (1) 动作相关。 徐以杓酌油沥之 成语助记：不徐不疾 (2) 迁移所学：知之者不如好之者(《（论语〉十 好习弓马 (3) 二章》) 查阅词典：①道路；②成长，养育；③就， 遂发矢十支 (4) (填序号) 于是 10. 把下面语句翻译成现代汉语。(4分) (1)无他，但手熟尔。 (2)仲殷艺日新，果有善射之名。 11.下列对选文理解和分析不正确的一项是()(2分) A.甲文中，卖油翁对“当世无双”的箭术“但微领之”，显露出超然的冷静。 试题第3页（共8页） : B.乙文中，老人用十支箭射落十段碎枝，接成一尺，以此展示射术之精妙。 C.甲文和乙文均通过人物对话推进故事情节，使叙事紧凑而富有层次。 : D.文中画线句子正确的断法是“受其教者虽童子/妇人即可/与谈武矣”。 12.请结合甲乙两文，谈谈这两则故事在学习方面分别给你带来哪些启示？(4分) : : (二)非连续性文本阅读（12分) : (24-25七年级下·广东深圳·期末)阅读下面的材料，完成小题。 张 【材料一】 “公园20分钟效应”，一场心灵的疗愈宗小宁 : : ①在很多城市里，一些人行街道都被改造成有一抹绿意的街心公园。即使绿化面积不大，但是能让人 驻足停留。这些穿插在不同写字楼、不同小区之间的绿意公园，在日常生活里可以带给人们很大的舒适感。 游 样 不少人惊喜地发现，在公园哪怕不做运动，只是坐在长椅上待20分钟，就会有一种被治愈的感觉。因此， 游 : 这也被称为“当代人的精神快充”。 : ②公园20分钟效应是由美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛·亨特博士等人揭示的。他们通 S : 过实验发现，人们在公园里与自然接触20~30分钟，对于缓解压力的效果最为显著。 O : ③为什么这短短的20分钟会有如此魔力呢？其实这是因为我们的身心都渴望与自然亲近。当你在公园 : : 里看到鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵，这些自然元素就像一剂良药能够瞬间安抚都市人的心灵。研究发现， 仅仅在公园待上20分钟，能显著降低我们的应激激素水平。应激激素是我们在面临压力时身体释放的物质。 ·: 长期高水平应激激素会对身体造成负面影响。这20分钟的公园时光，就能让我们暂时逃离忙碌和压力。接 二 眼 触自然环境有助于减轻焦虑和抑郁，提高人们的幸福感。 ④其实，能不能真的实现“20分钟公园效应”，从实践上看一定要离得足够近。近年来，多地开展“增 : : 绿”行动。以北京为例，自2017年实施“疏整促”专项行动以来，北京拓展多元“增绿路径”，不断扩大城 必 区绿色空间，城区街巷或腾退还绿，或疏解建绿，或见缝插绿，截至2022年，全市己实现“留白增绿”8844.2 公顷，相当于新建13个奥林匹克森林公园。如今，推窗见绿，出门进园，移步换景，“留白增绿”为居民们 : : 带来实实在在的好处。不仅是口袋公园，还有转过街角遇到美的边角地。2023年，北京市提出建设公园城市 新目标：北京市民身边将再添22处城市休闲公园和城市森林，50处口袋公园及小微绿地，全市公园绿地500 : 米半径覆盖率年内将达89%。这些行动，支撑了人们“公园20分钟效应”的落地。 烯 : (摘自《光明日报》2024年4月12日，有删减) : 【材料二】 ①《国际环境健康研究杂志》刊登的一项研究表明，每天在户外待上一小段时间，能让人感到更加快 : : 乐。即使不做运动，每天到公园待上20分钟也会使人状态更好。“公园20分钟效应”应运而生、火热出圈。 O 在实践者口中，它有更浪漫的名字：自己和地球的约会。 : : : 试题第4页（共8页） .: : : : : ②去北京龙潭湖公园，欧嘉海只会做一件事：发呆。草地、长椅、亭子，这些能停留的地方都被他视 : .·... 为忙里偷闲的心灵驿站。“人也需要给自己充电，来消解负面情绪、放空心情。”作为游戏脚本设计师，欧嘉 海对“公园20分钟效应”的理解很朴实，他将其形象地比喻为“回血”。对此，北京回龙观医院心理危机研 究与干预中心副主任、心理治疗师安静表示，现代人的压力很大，需要寻找合适的解压方式。“在公园长椅 : : 上发发呆、观察一下周围人的生活，给自己一个独处的时光，让内心世界得到休息和放松。” : (摘自中国新闻网2024年5月27日，有删减) 【材料三】 某市市民在公园出行的社交场景调查情况 其他 0.50% 独自一人 4.0p% 同学、同事、 10.60% 朋友聚会 : 家庭出游 8490% : 0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00% 图一 某市市民日常游玩的公园类型调查情况 : 54.70% O 40.10% 37.60% 30.30% 28.10% 20.90% 4.60% 郊野公园社区公园综合公园专类公园超大型口袋公园基本不 公园 去公园 ...... 图二 (数据来源：中规院风景院公众号2024年2月2日，有删减) O : 【材料四】 光明区公园打卡地 器 虹桥与大顶岭绿道的“梦幻联动”，户外人士狂喜。出了虹桥，沿着大顶岭漫步，穿梭 的 大顶岭绿道 在山水间，感受自然与生命力。最绝的是那三桥一一浮桥、悬桥和探桥，走在上面，感觉像 是在空中漫步。不管是骑行还是徒步，在这儿都能和大自然来一场亲密接触！ : 妥妥的光明生态明珠。湖水清澈，大片草坪就像绿毯，野餐、晒太阳，舒服到不想走。 明湖公园 湖边步道溜达溜达，微风带着湖水的清新，别提多惬意！ (摘自深圳光明公众号2025年1月27日，有删减) 试题第5页（共8页） 13.为什么公园20分钟具有如此魔力呢？请结合材料一分点概括作答。(3分) 14.材料二中引入了游戏脚本设计师欧嘉海的事例有什么作用？(3分) 15.根据材料三的图表，写出两条市民在公园出行方面的结论。(2分) 16.小光计划假期与家人（含老人和5岁孩子）到光明的公园游玩，希望选择一个可以轻松散步、适合拍照， 同时有休息区域方便老人孩子歇脚的公园。请结合材料四，为小光推荐合适公园并说明理由。(4分) (三)文学作品阅读(22分) (2425七年级下·广东深圳·期末)文化的滋润如同细雨，悄然滲透进城市的每一寸土地。让我们共同翻 阅《大榕树下的深圳记忆》，感受独属于深圳的美好。 大榕树下的深圳记忆 汪洋 ①深圳人特别中意榕树。对这座年轻的城市而言，榕树是一个含义丰富的存在，从生态、历史、文化、 族群等各个角度来看都具有鲜明的象征意味；所以建市四十多年，就有无数以榕树为题的文学、影视、戏剧 和歌曲，其中所承载的文化价值与所抒发的情感意蕴就像无穷无尽的宝藏，传扬在媒体的声浪中，浸润在市 民的生活里。 ②近日，由龙岗出品的歌曲《大榕树》运用清新质朴的音乐语言，描摹了这座青春之城的形象，唱出 了老客家和新移民对这座城市的深情和眷恋。歌词是这样的：“几百年你站在潮头守望，拂动一片温馨诉说 着过往，心随波涛去，梦回帆影长，是谁在你的绿荫下乘凉…”这首歌艺术化地浓缩了榕树与深圳、原住 民与新移民之间根脉相连、融合共生的历史关系。 ③在深圳，每100棵树龄超过100年的古树里，就有41棵榕树。榕树是深圳数量最多的古树，它们传 试题第6页（共8页） 递给我们的信息是，在人类踏上深圳之前，覆盖这片土地的，就是南亚热带常绿阔叶林。换句话说，榕树曾 是这里的原住民。 ④在大榕树的注视下，300多年前的清康熙初年，也许是更早的明代，深圳早期的原住民之一，即所 谓的昼民，进入深圳周边的海域，以舟楫为宅，捕鱼为业，开启了这里滨海而居的生态。第一批进入深圳地 区的客家先民难以确证，一般认为自宋末开始，从中原辗转闽、赣、粤地区迁入，但是他们迅速在这里落地 生根，开枝散叶。 ⑤客家有个说法叫“前榕后竹”，喜欢把榕树种植于村前屋前，竹子种植于村后屋后，所以客家人迁徙 到哪里，榕树就会跟随到哪里。榕树非常适应岭南近海的天气和土质，根系耐水湿，短时间水涝不会败坏。 阳光充足、温暖湿润的沿海气候，可以让它迅速枝繁叶茂。榕树还能够在潮湿的空气中长出“气生根”，它 们“长发垂髫”地悬挂在空中，虽不能从土地吸取养分，却能够吸收空气中的水分，具有呼吸功能。这些“气 生根”一旦着地便会生根，而上部又会长出枝叶来，形成一棵新的小榕树。 ⑥这种超强的适应力，象征着客家人顽强的生命力，日久天长，就会“独木成林”，从一颗种子迅速成 长为一片生态聚落，所谓“有村就有榕，无榕不成村”，榕树见证也庇佑着客家人在客地，繁衍生息、兴旺 茂盛、重立家园。事实上枝叶繁茂的榕树在传统社会还创造了一个公共空间和文化聚落，人们在这里乘凉、 喝茶、议事、聊天儿，每个家族的故事在这里口耳相传。这些正是《大榕树》这首歌里所要表达的历史含义。 ⑦当然，榕树真正成为“深圳人”或“特区人”的一种精神图腾，是在近几十年，伴随着中国的改革 开放，伴随着深圳经济特区从无到有的建设和发展历程。1992年1月，一位老人在深圳的仙湖植物园种下了 一棵高山榕。2012年12月，新时代的国家领导人又在深圳具有地标意味的莲花山公园种下了另一棵高山榕。 它们在中国改革开放的前沿阵地上，遥相呼应、茁壮成长，展现出蓬勃的生机和活力。 ⑧越来越多的新移民奔赴深圳经济特区，他们来自五湖四海，操着不同的方言，有不同的文化背景和 生活习惯；但他们和谐相处，携手奋斗，在大榕树下寻找新的机会，创造新的事业，实现新的梦想；而深圳 敞开胸怀接纳了他们，成就了一座城市和一群人，新的乐曲，新的传奇。 ⑨清代屈大均在《广东新语》里讲到榕树之所以被称为榕树的原因：“常为大厦以容人，能庇风雨，又 以材无所可用，为斤斧所容，故曰榕，自容亦能容乎人也。”这种容己容人的“宽容”精神，追求的是“各 美其美，美美与共”，或许这才是深圳这座城市走向繁荣广阔的根本原因。 ©《大榕树》用一首歌勾连起的是千年、百年和近几十年深圳人的文化记忆，表达的是深圳人对这方 水土共同的情感：视角也许是宏大的，情感却是从土地中生发而出，理应成为深圳人对时代和家园最真挚的 礼赞。 (选自《特区文学》2024年05月30日) 17.请梳理本文是从哪些方面讲述榕树与深圳关系的？(6分) ① ②大榕树注视着深圳客家先民 开枝散吐一一③ —(④ 18.请从修辞角度赏析第②段《大榕树》歌词。（3分) “几百年你站在潮头守望，拂动一片温馨诉说着过往，心随波涛去，梦回帆影长，是谁在你的绿荫下乘凉…” 19.文章开头第一句写道“深圳人特别中意榕树”，请结合文本谈谈作者笔下大榕树的象征意义。(3分) 试题第7页（共8页） : : 20.小海认为第⑦段与全文有疏离，可以删去，请你从结构与内容两方面向小海谈谈这一段的重要性。(4分) & 年 21.读完此文，小海与你交流了他的读后感。 张 : 小海：大榕树见证了深圳的发展和变迁，承载了人们对这片土地的共同记忆和情感。在阅读过程中，我仿佛 能够感受到大榕树那茂密的枝叶下，隐藏着无数深圳人的故事和梦想。 河 你：是的，文中第⑨段有这样一句话一一“各美其美，美美与共”，这句话让我想到了很多… 请结合文章内容与自己在深圳的生活实际，谈谈你对“各美其美，美美与共”的理解。 数 游 22.阅读完《大榕树下的深圳记忆》，无数深圳人追求美好的故事在这里定格。小海联想到《骆驼祥子》中 烂 也有许多为追寻美好生活而努力的人，虽然他们因种种原因最终走向命运的悲剧，但他们对美好生活的追求 依然让我们动容。请从以下人物中选择一位，结合具体情节谈谈他们为追寻美好而付出的努力。(6分) S ①祥子 ②虎妞 ③老马 O : ··二 三、作文（共45+3分） 些 23.(24-25七年级下·广东深圳·期末)按要求完成写作。 :0 邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，创造民族的奇迹，让我读懂了“！” 黄文秀，甘于奉献，勇于担当，走出无悔的人生，让我读懂了“。” 井冈山人，从不改色，永不低头，投入火热的建设，让我读懂了“…” 你生活中又有怎样的人，他/她用行动和品格，让你读懂了一个标点符号的深意。 请以“你让我读懂了 ”为题，写一篇文章。 席 要求：(1)在横线上填写你选择的标点符号(、。，；！？…等)，把题目补充完整；(2)文体不限（诗 ·: 歌除外)，但文体特征鲜明；(3)不少于600字，不多于900字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地 名等个人信息。 试题第8页（共8页） ..·.… ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共23分） （24-25七年级下·广东深圳·期末）活动：探寻多姿多彩的语文 【写开场语】 请阅读这段活动开场语，完成各题。 语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。 语文课堂只是语文学习的一小部分，还有一大部分是在课堂之外。街头巷尾色彩①bān斓的各种招牌广告，名胜古迹市井街巷让人驻足②níng望的各种对联，剧院里让人③____的相声表演，手机APP上④____的各种“心灵鸡汤”短视频等⑤。都是我们学习语文很好的途径。 ——生活处处皆语文。 1．请写出上述文段中①②两处的汉字。（2分） 2．请选出文中③④两处最合适的成语（   ）（2分） A．惊心动魄    垂涎欲滴 B．惊心动魄    耐人寻味 C．忍俊不禁    垂涎欲滴 D．忍俊不禁    耐人寻味 3．文段第⑤处误用句号，最适合的标点符号应该是（   ）（2分） A．问号 B．逗号 C．分号 D．感叹号 【户外采风】 4．招牌组进行街头调查时发现店铺招牌中有错别字，请任选其中一家纠错。（2分） ①饭店：早步店，合饭出售 ②单车修理店：补胎冲气，车辆唯修中心 5．招牌组同学要挑选一个设计得最好的招牌在班级进行交流，请你从以下三则招牌中选出一则并陈述理由。（3分） ①快递店招牌：曹操送货 ②饭店招牌：故人庄饭店 ③书店：三味书屋 6．对联组在深圳仙湖植物园弘法寺发现一幅寓意深刻的对联，请将备选短语组合成上联。（2分） 上联：________________________________________________ 下联：梧山蕴柯林弘法钟声唤醒种种有情痴。 备选短语：宝池波光   芸芸众生相   映出   仙湖含灵瑞 7．（24-25七年级下·广东深圳·期末）孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。（10分） 气质 诗句 批注 英雄气 （1）“____________，壮士十年归。”（北朝民歌《木兰诗》） （2）“不畏浮云遮望眼，____________。”（王安石《登飞来峰》） 读军旅生活，得勇武气；读文人壮游，得豁达心。 君子气 （3）“深林人不知，____________。”（王维《竹里馆》） （4）“____________，惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚春》） （5）“____________，（6）____________。”（刘禹锡《陋室铭》） 读文人隐居，得淡泊心；读草木争春，得高远志；读名士交友，得高雅情。 文人气 （7）“____________，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》） （8）“有约不来过夜半，____________。”（赵师秀《约客》） 游古村，赏乡村民俗；静待客，感文人雅趣。 家国气 （9）“____________，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》） （10）“可怜夜半虚前席，____________。”（李商隐《贾生》） 不平则鸣，反讽权贵；力透纸背，借古讽今。 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） 8．（24-25七年级下·广东深圳·期末）“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。（3分） 望 岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （24-25七年级下·广东深圳·期末）阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》，有删节） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹①，游步林薮②。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十支，射落碎枝十段，接成一尺，仲殷曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。数日，仲殷已得其妙。仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者虽童子妇人即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删减） 【注释】①弹：这里指弓箭。②林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。③跗（fū）：脚背；足。 9．借助方法，解释下列各句中的加点字。（2分） 语句 方法 释义 有卖油翁释担而立 语境推断：“担”指担子，卖油翁“立”在一旁观看陈尧咨射箭，可推断“释”与担子的动作相关。 （1）______ 徐以杓酌油沥之 成语助记：不徐不疾 （2）______ 好习弓马 迁移所学：知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） （3）______ 遂发矢十支 查阅词典：①道路；②成长，养育；③就，于是 （4）______（填序号） 10．把下面语句翻译成现代汉语。（4分） （1）无他，但手熟尔。 （2）仲殷艺日新，果有善射之名。 11．下列对选文理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中，卖油翁对“当世无双”的箭术“但微颔之”，显露出超然的冷静。 B．乙文中，老人用十支箭射落十段碎枝，接成一尺，以此展示射术之精妙。 C．甲文和乙文均通过人物对话推进故事情节，使叙事紧凑而富有层次。 D．文中画线句子正确的断法是“受其教者虽童子/妇人即可/与谈武矣”。 12．请结合甲乙两文，谈谈这两则故事在学习方面分别给你带来哪些启示？（4分） （二）非连续性文本阅读（12分） （24-25七年级下·广东深圳·期末）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “公园20分钟效应”，一场心灵的疗愈  宗小宁 ①在很多城市里，一些人行街道都被改造成有一抹绿意的街心公园。即使绿化面积不大，但是能让人驻足停留。这些穿插在不同写字楼、不同小区之间的绿意公园，在日常生活里可以带给人们很大的舒适感。不少人惊喜地发现，在公园哪怕不做运动，只是坐在长椅上待20分钟，就会有一种被治愈的感觉。因此，这也被称为“当代人的精神快充”。 ②公园20分钟效应是由美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛·亨特博士等人揭示的。他们通过实验发现，人们在公园里与自然接触20～30分钟，对于缓解压力的效果最为显著。 ③为什么这短短的20分钟会有如此魔力呢？其实这是因为我们的身心都渴望与自然亲近。当你在公园里看到鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵，这些自然元素就像一剂良药能够瞬间安抚都市人的心灵。研究发现，仅仅在公园待上20分钟，能显著降低我们的应激激素水平。应激激素是我们在面临压力时身体释放的物质。长期高水平应激激素会对身体造成负面影响。这20分钟的公园时光，就能让我们暂时逃离忙碌和压力。接触自然环境有助于减轻焦虑和抑郁，提高人们的幸福感。 ④其实，能不能真的实现“20分钟公园效应”，从实践上看一定要离得足够近。近年来，多地开展“增绿”行动。以北京为例，自2017年实施“疏整促”专项行动以来，北京拓展多元“增绿路径”，不断扩大城区绿色空间，城区街巷或腾退还绿，或疏解建绿，或见缝插绿，截至2022年，全市已实现“留白增绿”8844.2公顷，相当于新建13个奥林匹克森林公园。如今，推窗见绿，出门进园，移步换景，“留白增绿”为居民们带来实实在在的好处。不仅是口袋公园，还有转过街角遇到美的边角地。2023年，北京市提出建设公园城市新目标：北京市民身边将再添22处城市休闲公园和城市森林，50处口袋公园及小微绿地，全市公园绿地500米半径覆盖率年内将达89%。这些行动，支撑了人们“公园20分钟效应”的落地。 （摘自《光明日报》2024年4月12日，有删减） 【材料二】 ①《国际环境健康研究杂志》刊登的一项研究表明，每天在户外待上一小段时间，能让人感到更加快乐。即使不做运动，每天到公园待上20分钟也会使人状态更好。“公园20分钟效应”应运而生、火热出圈。在实践者口中，它有更浪漫的名字：自己和地球的约会。 ②去北京龙潭湖公园，欧嘉海只会做一件事：发呆。草地、长椅、亭子，这些能停留的地方都被他视为忙里偷闲的心灵驿站。“人也需要给自己充电，来消解负面情绪、放空心情。”作为游戏脚本设计师，欧嘉海对“公园20分钟效应”的理解很朴实，他将其形象地比喻为“回血”。对此，北京回龙观医院心理危机研究与干预中心副主任、心理治疗师安静表示，现代人的压力很大，需要寻找合适的解压方式。“在公园长椅上发发呆、观察一下周围人的生活，给自己一个独处的时光，让内心世界得到休息和放松。” （摘自中国新闻网2024年5月27日，有删减） 【材料三】    （数据来源：中规院风景院公众号2024年2月2日，有删减） 【材料四】 光明区公园打卡地 大顶岭绿道 虹桥与大顶岭绿道的“梦幻联动”，户外人士狂喜。出了虹桥，沿着大顶岭漫步，穿梭在山水间，感受自然与生命力。最绝的是那三桥——浮桥、悬桥和探桥，走在上面，感觉像是在空中漫步。不管是骑行还是徒步，在这儿都能和大自然来一场亲密接触！ 明湖公园 妥妥的光明生态明珠。湖水清澈，大片草坪就像绿毯，野餐、晒太阳，舒服到不想走。湖边步道溜达溜达，微风带着湖水的清新，别提多惬意！ （摘自深圳光明公众号2025年1月27日，有删减） 13．为什么公园20分钟具有如此魔力呢？请结合材料一分点概括作答。（3分） 14．材料二中引入了游戏脚本设计师欧嘉海的事例有什么作用？（3分） 15．根据材料三的图表，写出两条市民在公园出行方面的结论。（2分） 16．小光计划假期与家人（含老人和5岁孩子）到光明的公园游玩，希望选择一个可以轻松散步、适合拍照，同时有休息区域方便老人孩子歇脚的公园。请结合材料四，为小光推荐合适公园并说明理由。（4分） （三）文学作品阅读（22分） （24-25七年级下·广东深圳·期末）文化的滋润如同细雨，悄然渗透进城市的每一寸土地。让我们共同翻阅《大榕树下的深圳记忆》，感受独属于深圳的美好。 大榕树下的深圳记忆 汪洋 ①深圳人特别中意榕树。对这座年轻的城市而言，榕树是一个含义丰富的存在，从生态、历史、文化、族群等各个角度来看都具有鲜明的象征意味；所以建市四十多年，就有无数以榕树为题的文学、影视、戏剧和歌曲，其中所承载的文化价值与所抒发的情感意蕴就像无穷无尽的宝藏，传扬在媒体的声浪中，浸润在市民的生活里。 ②近日，由龙岗出品的歌曲《大榕树》运用清新质朴的音乐语言，描摹了这座青春之城的形象，唱出了老客家和新移民对这座城市的深情和眷恋。歌词是这样的：“几百年你站在潮头守望，拂动一片温馨诉说着过往，心随波涛去，梦回帆影长，是谁在你的绿荫下乘凉……”这首歌艺术化地浓缩了榕树与深圳、原住民与新移民之间根脉相连、融合共生的历史关系。 ③在深圳，每100棵树龄超过100年的古树里，就有41棵榕树。榕树是深圳数量最多的古树，它们传递给我们的信息是，在人类踏上深圳之前，覆盖这片土地的，就是南亚热带常绿阔叶林。换句话说，榕树曾是这里的原住民。 ④在大榕树的注视下，300多年前的清康熙初年，也许是更早的明代，深圳早期的原住民之一，即所谓的昼民，进入深圳周边的海域，以舟楫为宅，捕鱼为业，开启了这里滨海而居的生态。第一批进入深圳地区的客家先民难以确证，一般认为自宋末开始，从中原辗转闽、赣、粤地区迁入，但是他们迅速在这里落地生根，开枝散叶。 ⑤客家有个说法叫“前榕后竹”，喜欢把榕树种植于村前屋前，竹子种植于村后屋后，所以客家人迁徙到哪里，榕树就会跟随到哪里。榕树非常适应岭南近海的天气和土质，根系耐水湿，短时间水涝不会败坏。阳光充足、温暖湿润的沿海气候，可以让它迅速枝繁叶茂。榕树还能够在潮湿的空气中长出“气生根”，它们“长发垂髫”地悬挂在空中，虽不能从土地吸取养分，却能够吸收空气中的水分，具有呼吸功能。这些“气生根”一旦着地便会生根，而上部又会长出枝叶来，形成一棵新的小榕树。 ⑥这种超强的适应力，象征着客家人顽强的生命力，日久天长，就会“独木成林”，从一颗种子迅速成长为一片生态聚落，所谓“有村就有榕，无榕不成村”，榕树见证也庇佑着客家人在客地，繁衍生息、兴旺茂盛、重立家园。事实上枝叶繁茂的榕树在传统社会还创造了一个公共空间和文化聚落，人们在这里乘凉、喝茶、议事、聊天儿，每个家族的故事在这里口耳相传。这些正是《大榕树》这首歌里所要表达的历史含义。 ⑦当然，榕树真正成为“深圳人”或“特区人”的一种精神图腾，是在近几十年，伴随着中国的改革开放，伴随着深圳经济特区从无到有的建设和发展历程。1992年1月，一位老人在深圳的仙湖植物园种下了一棵高山榕。2012年12月，新时代的国家领导人又在深圳具有地标意味的莲花山公园种下了另一棵高山榕。它们在中国改革开放的前沿阵地上，遥相呼应、茁壮成长，展现出蓬勃的生机和活力。 ⑧越来越多的新移民奔赴深圳经济特区，他们来自五湖四海，操着不同的方言，有不同的文化背景和生活习惯；但他们和谐相处，携手奋斗，在大榕树下寻找新的机会，创造新的事业，实现新的梦想；而深圳敞开胸怀接纳了他们，成就了一座城市和一群人，新的乐曲，新的传奇。 ⑨清代屈大均在《广东新语》里讲到榕树之所以被称为榕树的原因：“常为大厦以容人，能庇风雨，又以材无所可用，为斤斧所容，故曰榕，自容亦能容乎人也。”这种容己容人的“宽容”精神，追求的是“各美其美，美美与共”，或许这才是深圳这座城市走向繁荣广阔的根本原因。 ⑩《大榕树》用一首歌勾连起的是千年、百年和近几十年深圳人的文化记忆，表达的是深圳人对这方水土共同的情感；视角也许是宏大的，情感却是从土地中生发而出，理应成为深圳人对时代和家园最真挚的礼赞。 （选自《特区文学》2024年05月30日） 17．请梳理本文是从哪些方面讲述榕树与深圳关系的？（6分）  ①____________________________________________________________——②大榕树注视着深圳客家先民开枝散叶——③______________________________——④____________________________ 18．请从修辞角度赏析第②段《大榕树》歌词。（3分）   “几百年你站在潮头守望，拂动一片温馨诉说着过往，心随波涛去，梦回帆影长，是谁在你的绿荫下乘凉……” 19．文章开头第一句写道“深圳人特别中意榕树”，请结合文本谈谈作者笔下大榕树的象征意义。（3分）   20．小海认为第⑦段与全文有疏离，可以删去，请你从结构与内容两方面向小海谈谈这一段的重要性。（4分）   21．读完此文，小海与你交流了他的读后感。 小海：大榕树见证了深圳的发展和变迁，承载了人们对这片土地的共同记忆和情感。在阅读过程中，我仿佛能够感受到大榕树那茂密的枝叶下，隐藏着无数深圳人的故事和梦想。 你：是的，文中第⑨段有这样一句话——“各美其美，美美与共”，这句话让我想到了很多…… 请结合文章内容与自己在深圳的生活实际，谈谈你对“各美其美，美美与共”的理解。 22．阅读完《大榕树下的深圳记忆》，无数深圳人追求美好的故事在这里定格。小海联想到《骆驼祥子》中也有许多为追寻美好生活而努力的人，虽然他们因种种原因最终走向命运的悲剧，但他们对美好生活的追求依然让我们动容。请从以下人物中选择一位，结合具体情节谈谈他们为追寻美好而付出的努力。（6分）   ①祥子          ②虎妞         ③老马 三、作文（共45+3分） 23．（24-25七年级下·广东深圳·期末）按要求完成写作。 邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，创造民族的奇迹，让我读懂了“！” 黄文秀，甘于奉献，勇于担当，走出无悔的人生，让我读懂了“。” 井冈山人，从不改色，永不低头，投入火热的建设，让我读懂了“……” 你生活中又有怎样的人，他/她用行动和品格，让你读懂了一个标点符号的深意。 请以“你让我读懂了 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）在横线上填写你选择的标点符号（、。，；！？……等），把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外），但文体特征鲜明；（3）不少于600字，不多于900字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等个人信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $