七下期末真题重组卷01（广州专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） （原创）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下面小题。（8分） 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在经历着各自的人生旅程。有的人走得轻松自在，有的人则步履wéi艰。生活中总会有一些不如意的事情一下子突然发生，让我们感到沮丧和失落。然而，无论生活给予我们多少挑战和困难，只要我们保持一颗乐观的心，就能找到照亮前行道路的方向。 乐观不仅仅是一种心态，它更是一种积极面对生活的______。当我们选择以乐观的眼光去______周围的一切时，我们就会发现，原来生活中处处都______了希望。那些曾经让我们感到沮（jǔ）丧和失望的事情，在乐观的照耀下，都会变得不再那么______。 乐观的心态能够帮助我们在逆境中保持冷静和清醒。当我们遭遇挫折时，乐观的人会认为这是暂时的，是生活给予我们的一次考验，而不是终点。他们相信，只要坚持下去，总会看到曙光。这种信念和勇气，会让我们在困难面前不屈不náo，直至最后的胜利。 1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ）（2分） A.给（gěi）/沮（jǔ） B.给（jǐ）/沮（jǔ） C.给（gěi）/沮（qiě） D.给（jǐ）/沮（qiě） 2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．步履惟艰/不屈不挠 B．步履维艰/不屈不铙 C．步履维艰/不屈不挠 D．步履惟艰/不屈不铙 3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．观念    看待    布满    闻风丧胆 B．观念    对待    充满    闻风丧胆 C．态度    看待    充满    令人畏惧 D．态度    对待    布满    令人畏惧 4．选段中划线句子有语病，请你修改。（2分） 5．（24-25七年级下·广东广州·期末）学校开展“致敬楷模，传承美德”的专题学习活动。请你阅读下面的材料并完成表格。（8分） 材料： 刘秀祥，中共党员，贵州黔西南州教育工作者。他4岁丧父，母亲罹患精神疾病。多年来，他独自照顾母亲的同时不放弃学业。2008年，考入临沂师范学院的他背着母亲千里求学。毕业后，他拒绝多家企业的高薪聘请，毅然返乡，做一名乡村教师。9年里，他骑着摩托车，遍访深山贫困家庭，让1800多个失学孩子重返校园。他曾获得中国青年五四奖章、全国道德模范提名，树立了新时代的美德典范。 “致敬楷模，传承美德”短视频脚本创作表 镜头序号 景别 画面内容 解说词 1 远景 贵州连绵的群山 贵州高原，重峦叠嶂，刘秀祥一走就是二十多年。 2 中景 刘秀祥骑着摩托车家访 （1）他拒绝高薪企业，如一棵青松挺立山间，扎根乡村孕育栋梁；_____________________，________________________________， ____________________________。 3 近景 刘秀祥和学生一起谈笑 （2）①他笑着对孩子们说：“人生中只要你有梦想，你一定会看到希望。”②有时他也会同村民们载歌载舞，庆祝节日的到来。③因为有他，失学的孩子们，眼中有了光，脸上有了笑。 4 特写 刘秀祥眺望远方的目光 （3）______________________ （1）请根据材料，仿照划线句子，将镜头2的解说词补充完整。（3分） （2）在镜头3解说词的三句话中，偏离中心的一句是 （填序号）。（3分） （3）请运用全部备选词将对联补充完整，作为镜头4的解说词。（2分） 备选词：耕春山  粉笔为犁 照寒夜 十载育人 孝心化炬 上联：千里背母________________________   下联：________________________________ 二、（1小题，8分） 6．（24-25七年级下·广东广州·期末）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ②_________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③双兔傍地走，_________________？（《木兰诗》） ④香远益清，亭亭净植，_____________________。（周敦颐《爱莲说》） （2）诗人行于山水之间，常会生发出丰富的哲理思考。小越对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 豁然开朗，又见希望 陆游《游山西村》 ①________，_________。 高瞻远瞩，无惧艰险 王安石《登飞来峰》 ②________，________。 前路漫漫，放眼长远 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） （24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成小题。（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 重峰赵先生讳①宪，字汝式。自幼嗜学，以亲命守田间，而手不释卷。映火勤读，一以践履为主。尝于旅舍从者燃松明出庸学之书整衣冠危坐看诵。先生受业于牛、栗两先生，讲学勤读，文义精透。牛溪成先生曰：“汝式之学，日就月将，甚可畏也。”称以畏友，不以师弟之礼待之。 （节选自卢禛《玉溪先生续集》） 【注】①讳：在死去的君王、尊长或朋友的名前用“讳”，以示尊敬。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）（2分） A．陈康肃公善射/择其善者而从之 B．有卖油翁释担而立/而手不释卷 C．日就月将/更互用之，瞬息可就 D．甚可畏也/不可不学 8．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（2分） A．尝于旅舍从者燃松明出庸学之书/整衣冠/危坐看诵 B．尝于旅舍从者/燃松明出庸学之书/整衣冠/危坐看诵 C．尝于旅舍/从者燃松明/出庸学之书/整衣冠危坐看诵 D．尝于旅舍从者/燃松明/出庸学之书/整衣冠危坐看诵 9．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（4分） ①尔安敢轻吾射！ ②称以畏友。 10．康肃公和赵宪先生都是学有所成的人，他们的成功有什么共性？请结合两则材料简要分析。（4分） 11.（24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？（2分） （2）有同学读到“决眦入归鸟“一句时，认为“决“字用得不好，不符合事实，而你却觉得“决“字用得精妙。请你结合诗句说说理由。（2分） 四、（8小题，30分） （24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 材料一： ①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》） 12．材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（   ）（3分） A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 13．材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（   ）（3分） A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 14．材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（   ）（3分） A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。 D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 15．请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。（4分） （24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面文字，完成问题。（17分） 门把手上的干菜 明前茶 ①借着手机的亮光开门时，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜，散发出浓烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了。 ②靳大妈是6年前从沂蒙山区到南京，来替女儿女婿带外孙的。我们的相识，源自她老人家有一天在我门上系的布条儿。说实在话，那天回来见到布条儿，我出了一身冷汗，以为是小偷来踩点留下的记号，立刻解开布条儿扔掉。可第二天一早，靳大妈女儿叩开了我的门，与我商议能不能留着那布条儿。“为啥？”“那是我妈好几次找不到自家家门后，特意做的标记。”“那怎么会在我家门上系布条呢？” ③靳大妈女儿有点不好意思，“有时，妈妈下了楼，才反应过来，口袋里的布条儿忘了系在自家门上。可她上楼后又有点迷糊，这精装修的楼房里，连防盗门都一模一样。自家房门靠左还是靠右？这才闹出了乌龙。” ④我笑了，想想，又有一点辛酸。这个小细节说出了60岁大妈，为了儿孙，不得不在花甲之年，来到城里挤住单元房的窘况——她就像一尾咸水中的鱼溯流而上，游进了淡水里。她是那么紧张惶恐，茫然无措，却不想因此增加儿女的负疚感。于是，她独自吞咽着各种不适，装出了一副从容不迫的样儿。 ⑤来了以后，靳大妈来不只负责带娃，她还偷空把沂蒙山区的某些生活习性带到了南京。而且，可能是“布条事件”让老人觉察到我是个可以唠嗑的人，于是，她经常邀请我去她家，看她拾掇的各种吃食，临了，还要给我带一点尝尝。 ⑥夏天，她自己做酱。不知从哪里找来了出土文物一般的小酱缸儿，风吹日晒50天，酱香四溢，酱缸上面是一层清亮的酱油。 ⑦秋天，她要自己做柿饼，把黄亮的柿子皮刨去，柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。她又忙于烘烤毛豆荚——准备一个细细的铁蓖子，架在炭火上，用微红的炭火把洗净晒干的毛豆荚，慢慢烘出香味来。 ⑧初冬，她更忙了，要腌菜，要腌肉，要做风鸡腊肠，要把几十斤的红萝卜一个一个切成八瓣儿，用粗棉线串起来，如巨大的红白相间的花环，晾晒在阳台上。 ⑨于是，从隔壁阳台上吹过来的风，有时带着酱味儿，有时带着咸咸的肉油味儿，有时带着扑鼻的辣萝卜味儿。 ⑩靳大妈的女婿是我单位同事，一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。他对我苦笑：“城里谁吃那么多风鸡腊肉啊。每次她做出来，我都要在朋友圈里遍寻吃货，央告人家收下，光是快递费就贴掉不少。” ⑪女婿是城里长大的，他并不明白那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独。 ⑫幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟。 ⑬靳大妈的老伴儿还在沂蒙山区，儿子儿媳、姑姑、婶子，还有靳大妈快90岁的妈妈，都在那块山峦浑厚的土地上等着她呢。靳大妈与女儿，搭乘高铁、汽车，最后搭乘果农的小皮卡回到村里，回到她一砖一瓦盖起来的家，一进家门，满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉，靳大妈看到眼前这一幕，眼泪一下子就下来了。 ⑭团聚只有一个星期，因为当女儿的假期就这么长。靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里，她似乎是做了长长远远住在老家的打算。其实，她是带着告别的心情在做这一切。 ⑮靳大妈平静地回到了城里，她不能让女儿为难。她只是在熟识的邻居门把手上，拴上一小把干菜，宣告她的归来。不，也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊。 （选自《与尔同消无尽夏》，有删改） 16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．“我”初见门把手上的布条误以为是小偷踩点留下的记号，体现了“我”的警惕性高。 B．文中写靳大妈制作食物，既展现其娴熟的手艺，又表现她在城市生活中的充实和满足。 C．本文语言朴实真挚，描写细腻，生动形象地呈现出人物的复杂心理，引起读者的思考。 D．结尾段点明了靳大妈在城乡之间的无奈处境，引发了大家对老年城市漂泊群体的关注。 17．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（6分） ①柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。（从修辞手法的角度） ②满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉。（从描写手法的角度） 18．文中写到靳大妈的“干菜”，这些干菜对她而言有哪些意义？（3分） 19．面对靳大妈进城后的种种表现，女儿和女婿的做法有何不同？你更赞同谁的做法？请结合文本说明理由。（4分） 第三部分 写作（共50分） 20．（24-25七年级下·广东广州·期末）请以《 的日子》为主标题，以“写给 的一封信”为副标题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③550字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【附加题】（8分） （24-25七年级下·广东广州·期末）读完名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，小越与AI展开对话，希望借助AI实现深度阅读。请你参与互动，完成画横线处的内容。 21．[对话一]（4分） 小越：小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，成功塑造了主人公祥子和保尔的形象。两者有没有共同的塑造人物的手法？ AI：两部小说在塑造人物形象时确实有一些共同的写作手法。例如都通过细腻的心理描写，尤其是内心独白，深入展现主人公的内心世界，使人物更加立体，让读者深入理解人物形象。 小越：怎样才能更深入了解这种手法？请给我建议。 AI：建议找出书中经典的内心独白，结合相关情节，进行分析比较。如： 人物 祥子 保尔 内心独白 车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 朋友，这是假英雄！……活着有了困难——就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去…… 相关情节 在经历__________________的打击之后，失去了奋斗的希望。 因遭遇_______________________________的困境想要自杀，内心经受严峻考验。 人物形象 祥子的奋斗理想是________________ _____________，但经历了“三起三落“后，理想变得遥不可及。此处的内心独白展现了人物陷入绝望的心理过程。 保尔的奋斗理想是_________________________，尽管经受挫折想过放弃生命，但最终战胜自我坚持奋斗。此处的内心独白展现了人物钢铁般的意志。 22．[对话二]（4分） 小越：如果要用两个词语来概括祥子的形象，你会选什么词？ AI：以下两组词均可选用： ①韧性与懦弱②骆驼与腐尸 小越：这两组词中我选择_______。原因是：______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（结合小说内容说明理由）。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： : : : 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名： : 将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 : 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 : 净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 : : 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改 液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 : 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超 : : 过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） !: : 一、(5小题，16分) (原创)阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下面小题。(8分) : 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在经历着各自的人生旅程。有的人走得轻松自在，有的人则步履 O 岗 wéⅰ艰。生活中总会有一些不如意的事情一下子突然发生，让我们感到沮丧和失落。然而，无论生活给予我 们多少挑战和困难，只要我们保持一颗乐观的心，就能找到照亮前行道路的方向。 乐观不仅仅是一种心态，它更是一种积极面对生活的 一。当我们选择以乐观的眼光去」 周围 的一切时，我们就会发现，原来生活中处处都 了希望。那些曾经让我们感到沮（ǔ）丧和失望的事情， 在乐观的照耀下，都会变得不再那么 : 乐观的心态能够帮助我们在逆境中保持冷静和清醒。当我们遭遇挫折时，乐观的人会认为这是暂时的， 是生活给予我们的一次考验，而不是终点。他们相信，只要坚持下去，总会看到曙光。这种信念和勇气，会 让我们在困难面前不屈不no,直至最后的胜利。 O 1.给文段中加点的字注音，正确的一项是( )(2分) A.给(gěi)/沮（jǔ) B.给(jǐ)/沮（ǔ） : C.给(gěi)/沮(qiě) D.给(ji)/沮(qiě) 染 : 2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是( )(2分) A.步履惟艰/不屈不挠 B.步履维艰/不屈不铙 C. 步履维艰/不屈不挠 D.步履惟艰/不屈不饶 3. 选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是( )(2分) ! : A.观念 看待 布满 闻风丧胆 B.观念 对待 充满 闻风丧胆 试题第1页（共10页） : : : C.态度 看待 充满 令人畏惧 D.态度 对待 布满 令人畏惧 4.选段中划线句子有语病，请你修改。(2分) 5.(24-25七年级下·广东广州·期末)学校开展“致敬楷模，传承美德”的专题学习活动。请你阅读下面 的材料并完成表格。(8分) 材料： 刘秀祥，中共党员，贵州黔西南州教育工作者。他4岁丧父，母亲罹患精神疾病。多年来，他独自照 顾母亲的同时不放弃学业。2008年，考入临沂师范学院的他背着母亲千里求学。毕业后，他拒绝多家企业的 高薪聘请，毅然返乡，做一名乡村教师。9年里，他骑着摩托车，遍访深山贫困家庭，让1800多个失学孩子 重返校园。他曾获得中国青年五四奖章、全国道德模范提名，树立了新时代的美德典范。 “致敬楷模，传承美德”短视频脚本创作表 镜头序号 景别 画面内容 解说词 y 远景 贵州连绵的群山 贵州高原，重峦叠嶂，刘秀祥一走就是二十多年。 (1)他拒绝高薪企业，如一棵青松挺立山间，扎根乡村孕育栋梁： 刘秀祥骑着摩托 2 中景 车家访 (2)①他笑着对孩子们说：“人生中只要你有梦想，你一定会看到 刘秀祥和学生一 0 近景 希望。”②有时他也会同村民们载歌载舞，庆祝节日的到来。③因为 起谈笑 有他，失学的孩子们，眼中有了光，脸上有了笑。 刘秀祥跳望远方 特写 (3) 的目光 (1)请根据材料，仿照划线句子，将镜头2的解说词补充完整。(3分) (2)在镜头3解说词的三句话中，偏离中心的一句是 (填序号)。(3分) (3)请运用全部备选词将对联补充完整，作为镜头4的解说词。(2分) 备选词：耕春山 粉笔为犁照寒夜十载育人孝心化炬 上联：千里背母 下联： 二、(1小题，8分) 6.(24-25七年级下·广东广州·期末)古诗文默写。 (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ① 惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） 试题第2页（共10页） ② 散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③双免傍地走， ？(《木兰诗》) ④香远益清，亭亭净植， (周敦颐《爱莲说》) (2)诗人行于山水之间，常会生发出丰富的哲理思考。小越对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 豁然开朗，又见希望 陆游《游山西村》 ① 高瞻远瞩，无惧艰险 王安石《登飞来峰》 ② 前路漫漫，放眼长远 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、(5小题，16分) (24-25七年级下·广东广州·期末)阅读下面的文段，完成小题。(12分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 重峰赵先生讳宪，字汝式。自幼嗜学，以亲命守田间，而手不释卷。映火勤读，一以践履为主。尝于 旅舍从者燃松明出庸学之书整衣冠危坐看通。先生受业于牛、栗两先生，讲学勤读，文义精透。牛溪成先生 曰：“汝式之学，日就月将，甚可畏也。”称以畏友，不以师弟之礼待之。 (节选自卢祺《玉溪先生续集》) 【注】①讳：在死去的君王、尊长或朋友的名前用“讳”，以示尊敬。 7,下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(2分) A.陈康肃公善射/择其善者而从之 B.有卖油翁释担而立/而手不释卷 C.日就月将/更互用之，瞬息可就 D.甚可畏也/不可不学 8.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.尝于旅舍从者燃松明出庸学之书/整衣冠/危坐看诵 B.尝于旅舍从者/燃松明出庸学之书/整衣冠/危坐看诵 C.尝于旅舍/从者燃松明/出庸学之书/整衣冠危坐看诵 D.尝于旅舍从者/燃松明/出庸学之书/整衣冠危坐看诵 试题第3页（共10页） : : 9.用现代汉语翻译文段中的划线句子。(4分) ①尔安敢轻吾射！ : : : ②称以畏友。 年 10.康肃公和赵宪先生都是学有所成的人，他们的成功有什么共性？请结合两则材料简要分析。(4分) : ○ 啡 : ..: : 11.(24-25七年级下·广东广州·期末)阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分) : 望岳 游 样 : 杜甫 游 : 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 : 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 : 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 : 会当凌绝顶，一览众山小。 : (1)诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？(2分) ·: E (2)有同学读到“决眦入归鸟“一句时，认为“决“字用得不好，不符合事实，而你却觉得“决“字用得 : : 精妙。请你结合诗句说说理由。(2分) 四、(8小题，30分) : : : (24-25七年级下·广东广州·期末)阅读下面文字，完成下面小题。(13分) : 材料一： ①“英歌舞”己超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以 : 助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性， : 带着凛洌威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 试题第4页（共10页） : : : ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩 固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家 ○ 的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英 歌正好强化了这两种功能。 : ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又 以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然 而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈 : 看起来轻松了不少。 : (摘编自《中国国家旅游》) 材料二： O ○ ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为 双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色， 也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领 队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。 之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想 舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最 重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重 : 量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展 常 O 现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在 .·... 民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多 英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 (摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》) 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗 实景演出项目《英歌情》己经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、 : O 餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心 : 主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品一一如印 有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打 ☒ 大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互 ! 联网时代超级文化IP。 (摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》) 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌， 试题第5页（共10页） 许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播， 英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成 员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地 表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 (摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》) 12.材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是( )(3分) A.英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B.“英歌”常带有凛洌威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C.潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D.英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的雄舞，更有节奏、美感。 13.材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是()(3分) A.如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B.表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C.领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D.英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 14,材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是()(3分) A.卢伟锐策划的《英歌情》己经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B.英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C.英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现08将攻打大名府的故事。 D.普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 15.请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。(4分) (24-25七年级下·广东广州·期末)阅读下面文字，完成问题。（17分) 门把手上的干菜 明前茶 ①借着手机的亮光开门时，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜，散发出浓 烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了。 ②靳大妈是6年前从沂蒙山区到南京，来替女儿女婿带外孙的。我们的相识，源自她老人家有一天在 我门上系的布条儿。说实在话，那天回来见到布条儿，我出了一身冷汗，以为是小偷来踩点留下的记号，立 试题第6页（共10页） 刻解开布条儿扔掉。可第二天一早，靳大妈女儿叩开了我的门，与我商议能不能留着那布条儿。“为啥？”“那 是我妈好几次找不到自家家门后，特意做的标记。”“那怎么会在我家门上系布条呢？” ③靳大妈女儿有点不好意思，“有时，妈妈下了楼，才反应过来，口袋里的布条儿忘了系在自家门上。 可她上楼后又有点迷糊，这精装修的楼房里，连防盗门都一模一样。自家房门靠左还是靠右？这才闹出了乌 龙。” ④我笑了，想想，又有一点辛酸。这个小细节说出了60岁大妈，为了儿孙，不得不在花甲之年，来到 城里挤住单元房的窘况一一她就像一尾咸水中的鱼溯流而上，游进了淡水里。她是那么紧张惶恐，茫然无措， 却不想因此增加儿女的负疚感。于是，她独自吞咽着各种不适，装出了一副从容不迫的样儿。 ⑤来了以后，靳大妈来不只负责带娃，她还偷空把沂蒙山区的某些生活习性带到了南京。而且，可能 是“布条事件”让老人觉察到我是个可以唠嗑的人，于是，她经常邀请我去她家，看她拾掇的各种吃食，临 了，还要给我带一点尝尝。 ⑥夏天，她自己做酱。不知从哪里找来了出土文物一般的小酱缸儿，风吹日晒50天，酱香四溢，酱缸 上面是一层清亮的酱油。 ⑦秋天，她要自己做柿饼，把黄亮的柿子皮刨去，柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小 灯笼。她又忙于烘烤毛豆荚一一准备一个细细的铁蓖子，架在炭火上，用微红的炭火把洗净晒干的毛豆荚， 慢慢烘出香味来。 ⑧初冬，她更忙了，要腌菜，要腌肉，要做风鸡腊肠，要把几十斤的红萝卜一个一个切成八瓣儿，用 粗棉线串起来，如巨大的红白相间的花环，晾晒在阳台上。 ⑨于是，从隔壁阳台上吹过来的风，有时带着酱味儿，有时带着咸咸的肉油味儿，有时带着扑鼻的辣 萝卜味儿。 ⑩靳大妈的女婿是我单位同事，一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。他对我苦笑：“城里谁吃那么 多风鸡腊肉啊。每次她做出来，我都要在朋友圈里遍寻吃货，央告人家收下，光是快递费就贴掉不少。” ①女婿是城里长大的，他并不明白那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不 是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独。 ②幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回 老家一趟。 ③靳大妈的老伴儿还在沂蒙山区，儿子儿媳、姑姑、婶子，还有靳大妈快90岁的妈妈，都在那块山峦 浑厚的土地上等着她呢。靳大妈与女儿，搭乘高铁、汽车，最后搭乘果农的小皮卡回到村里，回到她一砖一 瓦盖起来的家，一进家门，满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉； 靳大妈看到眼前这一幕，眼泪一下子就下来了。 ④团聚只有一个星期，因为当女儿的假期就这么长。靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾 了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把 家里的一景一物都装进心里，她似乎是做了长长远远住在老家的打算。其实，她是带着告别的心情在做这一 切。 ⑤靳大妈平静地回到了城里，她不能让女儿为难。她只是在熟识的邻居门把手上，拴上一小把干菜， 试题第7页（共10页） 宣告她的归来。不，也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊。 (选自《与尔同消无尽夏》，有删改) O 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(4分) A.“我”初见门把手上的布条误以为是小偷踩点留下的记号，体现了“我”的警惕性高。 B.文中写靳大妈制作食物，既展现其娴熟的手艺，又表现她在城市生活中的充实和满足。 C.本文语言朴实真挚，描写细腻，生动形象地呈现出人物的复杂心理，引起读者的思考。 ® D.结尾段点明了靳大妈在城乡之间的无奈处境，引发了大家对老年城市漂泊群体的关注。 年 17.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。(6分) ①柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。（从修辞手法的角度） 张 洹 数 游 ②满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉。（从描写手法的角度） 烂 : 18.文中写到靳大妈的“干菜”，这些干菜对她而言有哪些意义？(3分) : 些 .....… : 19.面对靳大妈进城后的种种表现，女儿和女婿的做法有何不同？你更赞同谁的做法？请结合文本说明理由。 (4分) O 试题第8页（共10页） 第三部分 写作（共50分) ..·.… 20.（24-25七年级下·广东广州·期末)请以《的日子》为主标题，以“写给_的一封信”为副标题，写 一篇文章。 ·: 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）：③550字以上；④文中不能出现考生的姓名 和所在学校名称。 ................. : ..·.… 试题第9页（共10页） : 【附加题】(8分) (24-25七年级下·广东广州·期末)读完名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，小越与AI展开 对话，希望借助AI实现深度阅读。请你参与互动，完成画横线处的内容。 21.[对话一](4分) 小越：小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，成功塑造了主人公祥子和保尔的形象。两者有没有 共同的塑造人物的手法？ AI:两部小说在塑造人物形象时确实有一些共同的写作手法。例如都通过细腻的心理描写，尤其是内 心独白，深入展现主人公的内心世界，使人物更加立体，让读者深入理解人物形象。 小越：怎样才能更深入了解这种手法？请给我建议。 AI:建议找出书中经典的内心独白，结合相关情节，进行分析比较。如： 人物 祥子 保尔 车，车，车是自己的饭碗。买，丢了； 朋友，这是假英雄！…活着有了困难 一一就自杀。 再买，卖出去；三起三落，像个鬼影， 内心独白 你有没有试试去战胜这种生活？…即使生活到了实 永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。 在是难以忍受的地步，也要活下去… 没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 在经历 的打击之 因遭遇 的困境想 相关情节 后，失去了奋斗的希望。 要自杀，内心经受严峻考验。 祥子的奋斗理想是 保尔的奋斗理想是 尽管 但经历了“三起三落 人物形象 经受挫折想过放弃生命，但最终战胜自我坚持奋斗。 “后，理想变得遥不可及。此处的内心 此处的内心独白展现了人物钢铁般的意志。 独白展现了人物陷入绝望的心理过程。 22. [对话二](4分) 小越：如果要用两个词语来概括祥子的形象，你会选什么词？ AI:以下两组词均可选用： ①韧性与懦弱②骆驼与腐尸 小越：这两组词中我选择 。原因是： (结合小说内容说明理由)。 试题第10页（共10页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） （原创）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下面小题。（8分） 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在经历着各自的人生旅程。有的人走得轻松自在，有的人则步履wéi艰。生活中总会有一些不如意的事情一下子突然发生，让我们感到沮丧和失落。然而，无论生活给予我们多少挑战和困难，只要我们保持一颗乐观的心，就能找到照亮前行道路的方向。 乐观不仅仅是一种心态，它更是一种积极面对生活的______。当我们选择以乐观的眼光去______周围的一切时，我们就会发现，原来生活中处处都______了希望。那些曾经让我们感到沮（jǔ）丧和失望的事情，在乐观的照耀下，都会变得不再那么______。 乐观的心态能够帮助我们在逆境中保持冷静和清醒。当我们遭遇挫折时，乐观的人会认为这是暂时的，是生活给予我们的一次考验，而不是终点。他们相信，只要坚持下去，总会看到曙光。这种信念和勇气，会让我们在困难面前不屈不náo，直至最后的胜利。 1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ）（2分） A.给（gěi）/沮（jǔ） B.给（jǐ）/沮（jǔ） C.给（gěi）/沮（qiě） D.给（jǐ）/沮（qiě） 2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．步履惟艰/不屈不挠 B．步履维艰/不屈不铙 C．步履维艰/不屈不挠 D．步履惟艰/不屈不铙 3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．观念    看待    布满    闻风丧胆 B．观念    对待    充满    闻风丧胆 C．态度    看待    充满    令人畏惧 D．态度    对待    布满    令人畏惧 4．选段中划线句子有语病，请你修改。（2分） 【答案】 1．B 2．C 3．C 4．“一下子”和“突然”删掉其一。 【解析】 1．本题考查字音辨析。“给予”读作jǐ yǔ，意思是给、赠送、使别人得到，也作给与；沮丧读作jǔ sàng，形容灰心失望。故选B。 2．本题考查字形辨析。步履维艰：形容行走困难，行动不方便；不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。故选C。 3．本题考查近义词辨析。一空：“观念”侧重于思想意识，“态度”更强调对事物的看法和采取的行动，“乐观是积极面对生活的态度”更合适；二空：“看待”强调用某种眼光去观察，“对待”更着重实际行动上的处理方式，这里用“看待周围一切”更合适；三空：“充满”强调到处都有，“布满”更侧重于铺开、覆盖，用“充满希望”更恰当；四空：“闻风丧胆”指听到一点风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧，不适合形容事情；“令人畏惧”指让人害怕，符合语境；故选C。 4．本题考查病句辨析。划线句子中，“一下子”和“突然”意思相近，都表示事情发生得迅速且出人意料，同时使用造成重复哆嗦；删掉其一即可。 5．（24-25七年级下·广东广州·期末）学校开展“致敬楷模，传承美德”的专题学习活动。请你阅读下面的材料并完成表格。（8分） 材料： 刘秀祥，中共党员，贵州黔西南州教育工作者。他4岁丧父，母亲罹患精神疾病。多年来，他独自照顾母亲的同时不放弃学业。2008年，考入临沂师范学院的他背着母亲千里求学。毕业后，他拒绝多家企业的高薪聘请，毅然返乡，做一名乡村教师。9年里，他骑着摩托车，遍访深山贫困家庭，让1800多个失学孩子重返校园。他曾获得中国青年五四奖章、全国道德模范提名，树立了新时代的美德典范。 “致敬楷模，传承美德”短视频脚本创作表 镜头序号 景别 画面内容 解说词 1 远景 贵州连绵的群山 贵州高原，重峦叠嶂，刘秀祥一走就是二十多年。 2 中景 刘秀祥骑着摩托车家访 （1）他拒绝高薪企业，如一棵青松挺立山间，扎根乡村孕育栋梁；_____________________，________________________________， ____________________________。 3 近景 刘秀祥和学生一起谈笑 （2）①他笑着对孩子们说：“人生中只要你有梦想，你一定会看到希望。”②有时他也会同村民们载歌载舞，庆祝节日的到来。③因为有他，失学的孩子们，眼中有了光，脸上有了笑。 4 特写 刘秀祥眺望远方的目光 （3）______________________ （1）请根据材料，仿照划线句子，将镜头2的解说词补充完整。（3分） （2）在镜头3解说词的三句话中，偏离中心的一句是 （填序号）。（3分） （3）请运用全部备选词将对联补充完整，作为镜头4的解说词。（2分） 备选词：耕春山  粉笔为犁 照寒夜 十载育人 孝心化炬 上联：千里背母________________________   下联：________________________________ 【答案】（1）他骑着摩托家访，似一只春燕穿梭林间，劝返学子点燃希望 （2）② （3）上联：孝心化炬照寒夜 下联：十载育人粉笔为犁耕春山 【解析】（1）本题考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关。 结合划线句子可知，例句由三部分组成：事实描述（他拒绝高薪企业），比喻（如一棵青松挺立山间），意义升华（扎根乡村孕育栋梁），仿写时需保持相同结构：事实+比喻+意义。内容可结合材料中的人物事迹进行拟写。 示例：他骑行深山家访，如一盏明灯照亮黑夜，点燃希望改变命运。 （2）本题考查理解材料内容。画面内容是刘秀祥和学生一起谈笑，中心是作为教师对学生的影响；①句直接体现教育引导，紧扣主题；②句描述与村民互动，与“教育”关联较弱，偏离中心；③句强调教育成果，紧扣主题；故选②。 （3）本题考查对联。对联的基本要求是字数相等，结构对称，平仄相谐，内容相关。结合备选词分析，“耕春山”是动宾短语，“粉笔为犁”是主谓短语，“照寒夜”是动宾短语，“十载育人”是数量词+动宾短语，“孝心化炬”是主谓短语；结合上联“千里背母”分析，“千里”是数量词，“背母”是动宾短语；内容上需补充与“孝心”相关的词，备选词中“孝心化炬”可对应“背母求学”的艰辛；“照寒夜”可形容孝心的温暖，且“照”与“炬”意义相关；故上联为“千里背母，孝心化炬照寒夜”；下联需与上联对仗，主题转为“教育”，结合对联的基本要求可知，“十载育人”可对“千里背母”，“粉笔为犁”比喻教学，与“孝心化炬”相对；“耕春山”与“照寒夜”相对，故下联为“十载育人，粉笔为犁耕春山”。 二、（1小题，8分） 6．（24-25七年级下·广东广州·期末）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ②_________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③双兔傍地走，_________________？（《木兰诗》） ④香远益清，亭亭净植，_____________________。（周敦颐《爱莲说》） （2）诗人行于山水之间，常会生发出丰富的哲理思考。小越对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 豁然开朗，又见希望 陆游《游山西村》 ①________，_________。 高瞻远瞩，无惧艰险 王安石《登飞来峰》 ②________，________。 前路漫漫，放眼长远 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 【答案】杨花榆荚无才思 谁家玉笛暗飞声 安能辨我是雄雌 可远观而不可亵玩焉 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政入万山围子里 一山放出一山拦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆荚、笛、辨、雄雌 、亵玩、焉、畏、遮、缘、政”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） （24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成小题。（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 重峰赵先生讳①宪，字汝式。自幼嗜学，以亲命守田间，而手不释卷。映火勤读，一以践履为主。尝于旅舍从者燃松明出庸学之书整衣冠危坐看诵。先生受业于牛、栗两先生，讲学勤读，文义精透。牛溪成先生曰：“汝式之学，日就月将，甚可畏也。”称以畏友，不以师弟之礼待之。 （节选自卢禛《玉溪先生续集》） 【注】①讳：在死去的君王、尊长或朋友的名前用“讳”，以示尊敬。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）（2分） A．陈康肃公善射/择其善者而从之 B．有卖油翁释担而立/而手不释卷 C．日就月将/更互用之，瞬息可就 D．甚可畏也/不可不学 8．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（2分） A．尝于旅舍从者燃松明出庸学之书/整衣冠/危坐看诵 B．尝于旅舍从者/燃松明出庸学之书/整衣冠/危坐看诵 C．尝于旅舍/从者燃松明/出庸学之书/整衣冠危坐看诵 D．尝于旅舍从者/燃松明/出庸学之书/整衣冠危坐看诵 9．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（4分） ①尔安敢轻吾射！ ②称以畏友。 10．康肃公和赵宪先生都是学有所成的人，他们的成功有什么共性？请结合两则材料简要分析。（4分） 【答案】 7．B 8．C 9．①你怎么敢轻视我射箭的技艺！ ②（牛溪成先生）把他称为令人敬畏的朋友。 10．两人的成功都源于长期的坚持与积累。陈康肃公因反复练习而射术精湛，赵宪因勤奋苦读而学问精深，均体现了持续投入、不断实践才能有所成就的道理。 【导语】这两篇文言选段通过对比手法展现了“熟能生巧”的深刻主题。《卖油翁》以射箭与酌油的对比，揭示技艺精进源于反复练习；《赵宪传》则通过“手不释卷”的细节，强调勤学苦读的治学态度。两文都运用了典型事例和人物对话来刻画形象，甲文语言生动活泼，乙文言简意赅，共同诠释了“业精于勤”的普世价值。作者善用细节描写（如“微颔之”“映火勤读”）使人物形象跃然纸上。 7．本题考查一词多义。A.擅长/好的方面；B.放下/放下；C.成就、进步/完成；D.值得/可以；故选B。 8．本题考查文言断句。句意为：（赵宪）曾经在旅舍，随从点燃松明，（他）拿出日常学习的书籍，整理衣帽，端正地坐着阅读背诵。“尝于旅舍”点明地点；“从者燃松明”描述随从动作；“出庸学之书”写赵宪的行为；“整衣冠危坐看诵”是连贯的动作；应断句为：尝于旅舍/从者燃松明/出庸学之书/整衣冠危坐看诵。故选C。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的技艺。 ②以：把；称：称呼；畏友：令人敬畏的朋友。 10．本题考查理解和分析文章内容。根据【甲】文“陈康肃公善射，当世无双”“无他，但手熟尔”可知，陈康肃公精湛的射箭本来源于手法技艺熟练。这告诉我们熟能生巧的道理，要通过反复练习、长期积累，最终才能达到技艺精湛的境界；根据【乙】文“自幼嗜学”“手不释卷”“映火勤读”可知，赵宪通过持续勤奋学习、专注钻研，达到了对文章的意义理解精准透彻的境界，为人敬重；由此可看出两人的成功都离不开长期的坚持与积累。陈康肃公靠反复练习射箭，提高水平，赵宪靠勤奋苦读，精进学问，这二人均体现了 “勤能补拙”“熟能生巧” 的道理，即通过持续投入、不断实践，最终达成目标。 参考译文： 【甲】 陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。曾经在院子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点点头。 陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【乙】 重峰的赵先生名宪，字汝式。从小就酷爱学习。因为父母的命令在田间劳作，但手里却不放下书卷。借着火光勤奋读书，一直把实践践行作为主要（学习方式）。曾经在旅店中，跟随的人点燃松明，（他就）拿出日常学习的书籍，整理好衣帽，端正地坐着阅读背诵。赵先生跟随牛先生、栗先生学习，讲解学问勤奋读书，对文章的意义理解精准透彻。牛溪成先生说：“你这样的学习，一天天、一月月地进步，实在令人敬佩啊。”（牛先生）把他称为令人敬畏的朋友，不用师生的礼节来对待他。 11.（24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？（2分） （2）有同学读到“决眦入归鸟“一句时，认为“决“字用得不好，不符合事实，而你却觉得“决“字用得精妙。请你结合诗句说说理由。（2分） 【答案】 （1）既写出了作者对泰山高大雄伟的喜爱，也表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 （2）通过“决眦”二字，展现了诗人对泰山美景的深深着迷，以及想要将一切尽收眼底的决心。 【导语】本诗以雄浑笔触开篇设问破空，以“青未了”展时空之苍茫；“钟神秀”“割昏晓”凝自然之奇伟。颈联“荡胸”“决眦”化静为动，以云鸟烘托胸怀激荡。尾联“凌绝顶”直抒攀登之志，彰显盛唐气象，尽显诗人宏阔襟怀。 （1）本题考查诗句赏析。“会当凌绝顶，一览众山小”意为：诗人定要登上泰山的最高峰，届时俯瞰群山，它们在巍峨泰山的映衬下都显得渺小。此句巧妙化用孔子“登泰山而小天下”的典故，既是诗人由“望岳”生出的“登岳”迫切意愿，暗含对泰山雄奇风光的深深喜爱；又以泰山与众山的鲜明对比，凸显泰山的磅礴气势。而“会当”二字更显力量，即便知晓登顶艰险，诗人仍坚定向往，尽显其不畏艰难、勇攀高峰的魄力，以及胸怀远大、欲俯视天下的雄心与豪迈气概，将个人情志与自然奇观完美交融。 （1）本题考查词句赏析。“决眦入归鸟”意为诗人极力睁大双眼，目送归鸟飞入泰山深处，眼眶仿佛要因过度凝望而裂开。前面几句写泰山的高大和壮丽，这句接着写诗人极目远望，归鸟飞入山中。诗人为将泰山深处归鸟的身影尽收眼底，他不惜用尽目力，生动凸显出泰山景色对诗人的强大吸引力，同时，这句也暗示了诗人内心的激动和渴望，为后面的“会当凌绝顶”作铺垫，显示他登顶的决心。 四、（8小题，30分） （24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 材料一： ①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》） 12．材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（   ）（3分） A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 13．材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（   ）（3分） A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 14．材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（   ）（3分） A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。 D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 15．请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。（4分） 【答案】 12．B 13．A 14．D 15．（1）从英歌队自身角度：走职业化的道路，组建专业的英歌队，避免队员的流动性；英歌队之间加强交流合作和创新；（2）从推广方式的角度：英歌舞走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”；利用新媒体、短视频、互联网来拓宽“英歌舞”的传播渠道。 （3）从政府/非遗组织角度：探索用英歌舞带动产业发展的路径，与地方文化元素结合研发新产品，打造互联网时代超级文化IP，赢得更多关注；【导语】这篇阅读材料围绕潮汕英歌舞展开，从历史渊源、表演形式、创新发展及文化传播四个维度进行阐述。材料一追溯英歌舞的驱傩仪式渊源和潮商文化背景；材料二详述其表演特征与当代传承；材料三聚焦产业开发与文创融合；材料四强调非遗进校园和职业化传播。四则材料层层递进，既展现传统文化底蕴，又体现现代创新活力。 【解析】 12．本题考查材料内容理解。B.结合材料一第①段“‘英歌’最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪僻恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究‘夸张’‘狰狞’”可知，有些角色如李逵、鲁智深，化妆时讲究“夸张”“狰狞”，但并非所有角色都是如此；故选B。 13．本题考查对材料内容的理解。B.结合材料二第①段“传统表演者都是男性，即使是‘扈三娘’‘孙二娘’这样的角色，也是男扮女装”可知，这是传统表演者的做法，并非全部表演英歌舞的演员都是男性；C.结合材料二第①段“领队扮演的是《水浒传》里的‘时迁’，手里拿的物件是‘蛇’，他首发探路，相当于整个英歌队的‘灵魂’可知，整个英歌队的“灵魂”是“时迁”，并非他手里拿的物件“蛇”；D.结合材料二第①段“英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势”可知，英歌槌要用优质木材加以制作，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。并非只要具备足够的硬度和重量就可；故选A。 14．本题考查对材料内容的理解。A.结合材料三第①段“普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项……还可创造1000个工作岗位”可知，可以创造的是工作岗位，并非就业岗位；B.结合材料三第②段“普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展”可知，英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，这只是一种尝试的做法，还没有达到促进文旅及县镇村的协同发展的目的；C.结合材料三第②段“英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品”可知，本项“英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事”主客颠倒，理解错误；故选D。 15．本题考查材料内容概括。结合材料二第②段“以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新”、材料四第②段“目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难”可知，英歌队以前大都是业余团队，人员流动性强，各队之间也缺乏交流，可概括为：从英歌队自身角度看，可走职业化的道路，组建专业的英歌队，避免队员的流动性；英歌队之间加强交流合作和创新；结合材料四第①段“近年来，‘非遗进校园’‘我是非遗小小传承人’等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习‘英歌操’。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了”可知，从推广方式的角度看，英歌舞应走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”；利用新媒体、短视频、互联网来拓宽“英歌舞”的传播渠道。 结合材料三第①段“普宁市政府也在探索如何以英歌舞的‘火’和‘潮’带动产业发展”，第②段“与此同时，越来越多的‘潮人’加入英歌众创团队，渴望研发出‘爆款产品’”“英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP”可知，从政府和非遗组织的角度来看，可探索用英歌舞带动产业发展的路径，与地方文化元素结合研发新产品，打造互联网时代超级文化IP，赢得更多关注。 （24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面文字，完成问题。（17分） 门把手上的干菜 明前茶 ①借着手机的亮光开门时，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜，散发出浓烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了。 ②靳大妈是6年前从沂蒙山区到南京，来替女儿女婿带外孙的。我们的相识，源自她老人家有一天在我门上系的布条儿。说实在话，那天回来见到布条儿，我出了一身冷汗，以为是小偷来踩点留下的记号，立刻解开布条儿扔掉。可第二天一早，靳大妈女儿叩开了我的门，与我商议能不能留着那布条儿。“为啥？”“那是我妈好几次找不到自家家门后，特意做的标记。”“那怎么会在我家门上系布条呢？” ③靳大妈女儿有点不好意思，“有时，妈妈下了楼，才反应过来，口袋里的布条儿忘了系在自家门上。可她上楼后又有点迷糊，这精装修的楼房里，连防盗门都一模一样。自家房门靠左还是靠右？这才闹出了乌龙。” ④我笑了，想想，又有一点辛酸。这个小细节说出了60岁大妈，为了儿孙，不得不在花甲之年，来到城里挤住单元房的窘况——她就像一尾咸水中的鱼溯流而上，游进了淡水里。她是那么紧张惶恐，茫然无措，却不想因此增加儿女的负疚感。于是，她独自吞咽着各种不适，装出了一副从容不迫的样儿。 ⑤来了以后，靳大妈来不只负责带娃，她还偷空把沂蒙山区的某些生活习性带到了南京。而且，可能是“布条事件”让老人觉察到我是个可以唠嗑的人，于是，她经常邀请我去她家，看她拾掇的各种吃食，临了，还要给我带一点尝尝。 ⑥夏天，她自己做酱。不知从哪里找来了出土文物一般的小酱缸儿，风吹日晒50天，酱香四溢，酱缸上面是一层清亮的酱油。 ⑦秋天，她要自己做柿饼，把黄亮的柿子皮刨去，柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。她又忙于烘烤毛豆荚——准备一个细细的铁蓖子，架在炭火上，用微红的炭火把洗净晒干的毛豆荚，慢慢烘出香味来。 ⑧初冬，她更忙了，要腌菜，要腌肉，要做风鸡腊肠，要把几十斤的红萝卜一个一个切成八瓣儿，用粗棉线串起来，如巨大的红白相间的花环，晾晒在阳台上。 ⑨于是，从隔壁阳台上吹过来的风，有时带着酱味儿，有时带着咸咸的肉油味儿，有时带着扑鼻的辣萝卜味儿。 ⑩靳大妈的女婿是我单位同事，一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。他对我苦笑：“城里谁吃那么多风鸡腊肉啊。每次她做出来，我都要在朋友圈里遍寻吃货，央告人家收下，光是快递费就贴掉不少。” ⑪女婿是城里长大的，他并不明白那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独。 ⑫幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟。 ⑬靳大妈的老伴儿还在沂蒙山区，儿子儿媳、姑姑、婶子，还有靳大妈快90岁的妈妈，都在那块山峦浑厚的土地上等着她呢。靳大妈与女儿，搭乘高铁、汽车，最后搭乘果农的小皮卡回到村里，回到她一砖一瓦盖起来的家，一进家门，满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉，靳大妈看到眼前这一幕，眼泪一下子就下来了。 ⑭团聚只有一个星期，因为当女儿的假期就这么长。靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里，她似乎是做了长长远远住在老家的打算。其实，她是带着告别的心情在做这一切。 ⑮靳大妈平静地回到了城里，她不能让女儿为难。她只是在熟识的邻居门把手上，拴上一小把干菜，宣告她的归来。不，也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊。 （选自《与尔同消无尽夏》，有删改） 16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．“我”初见门把手上的布条误以为是小偷踩点留下的记号，体现了“我”的警惕性高。 B．文中写靳大妈制作食物，既展现其娴熟的手艺，又表现她在城市生活中的充实和满足。 C．本文语言朴实真挚，描写细腻，生动形象地呈现出人物的复杂心理，引起读者的思考。 D．结尾段点明了靳大妈在城乡之间的无奈处境，引发了大家对老年城市漂泊群体的关注。 17．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（6分） ①柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。（从修辞手法的角度） ②满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉。（从描写手法的角度） 18．文中写到靳大妈的“干菜”，这些干菜对她而言有哪些意义？（3分） 19．面对靳大妈进城后的种种表现，女儿和女婿的做法有何不同？你更赞同谁的做法？请结合文本说明理由。（4分） 【答案】 16．B 17．①运用比喻的修辞手法，将拴在竹竿上的柿子比作小灯笼，生动形象地写出了柿子的形状和色泽，表现出柿子的可爱，体现了靳大妈制作柿饼的用心和对生活的热爱。 ②运用环境描写，通过描写无人打理的大丽花的状态，渲染出凄凉、冷落的氛围，烘托出靳大妈回到老家看到院子荒芜时内心的悲伤、失落和对家乡的眷恋。 18．干菜是靳大妈宣告归来的标志；是她排解在城市中寂寞和孤独的方式；承载着她对家乡的思念和眷恋。 19．女儿的做法：每年10月底送老妈回老家一趟，让老妈与家乡亲人团聚。 女婿的做法：不理解靳大妈制作食物的行为，觉得她操劳又扰邻，有微词。 更赞同女儿的做法。因为女儿理解靳大妈内心的孤独和对家乡的思念，送她回老家让她感受到亲情和归属感；而女婿不理解靳大妈，会让她更孤独失落。 【导语】这篇散文以“门把手上的干菜”为切入点，通过细腻的笔触刻画了一位从农村到城市帮子女带孩子的老人形象。作者运用生活化的细节描写（如布条标记、自制食品）和生动的比喻（如“咸水鱼游进淡水”），展现了靳大妈在城市生活中的不适应与思乡之情。文章通过对比城乡生活差异，揭示了当代社会空巢老人的生存困境，流露出对传统生活方式消逝的淡淡哀愁。全文情感真挚，细节生动，以小见大地反映了社会现实。 16．本题考查内容的理解。结合后文第⑪段“那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独”可知，文中写靳大妈制作酱、柿饼、风鸡腊肠等，表面是展现她的手艺，但她的劳作本质是用熟悉的乡土生活方式缓解在城市的孤独与茫然，而非“充实和满足”；故选B。 17．本题考查词句的赏析。 ①根据“如一盏盏小灯笼”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“系着棉线、拴在竹竿上的柿子”比作“一盏盏小灯笼”。从形态上看，柿子圆润饱满的轮廓与灯笼的外形相似；从色泽上，黄亮的柿子与灯笼透光时的暖亮感相近。因此比喻的运用不仅生动形象地展现出柿子的形状和色泽，也写出了柿子晒时的可爱模样。同时靳大妈特意用棉线系住柿子、整齐挂在竹竿上，连晾晒步骤都透着细致，既体现出她制作柿饼时的用心，也暗示了她试图通过这些熟悉的乡土劳作，为陌生的城市生活增添一丝烟火气与生机，暗含对生活的热爱。 ②根据“满院子的大丽花……杂草，开的花朵……”可知，这句话运用了环境描写，描写了靳大妈老家院子里的大丽花。作者通过“半人多高的杂草”形容大丽花因无人照料而疯长的杂乱，用“纤薄苍凉”刻画花朵失去养护后的脆弱与无生气，细致勾勒出院子荒芜的景象。原本应该美丽鲜活的大丽花如今却沦为“杂草”般的状态，这样的环境描写既渲染出老家久无人居的凄凉、冷落氛围，更表现出靳大妈看到曾经精心照料的花变成这般模样，仿佛看到自己远离家乡后，故土的生机也随之黯淡，内心的悲伤、对家乡荒芜的惋惜，以及对这片土地深切的眷恋，都通过这处环境描写自然流露出来。 18．本题考查内容的理解。从第①段“借着手机的亮光开门时，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜，散发出浓烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了”可知，每当靳大妈从老家返回城里，都会用在门把手上挂干菜的方式传递信息，因此干菜是靳大妈宣告自己从老家归来的标志；从第⑪段“女婿是城里长大的，他并不明白那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独”可知，靳大妈在城里通过制作、晾晒干菜等乡土劳作打发时间，这些与家乡生活相关的事能慰藉她的孤独，因此干菜是她排解在城市中寂寞和孤独的方式；从第⑭段“靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里”可知，干菜是靳大妈在老家精心晾晒的成果，凝结着她对老家生活的投入与牵挂，带着家乡的气息，因此干菜承载着她对家乡的思念和眷恋。 19．本题考查内容和主旨的理解。 第一问：从第⑫段“幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟”可知，女儿能察觉到母亲在城市的不适与孤独，即便自身忙碌，也会特意安排时间送母亲回到熟悉的老家，让母亲与家人团聚、重拾乡土生活的归属感，用实际行动缓解母亲的漂泊感。 从第③段“靳大妈女儿有点不好意思，‘有时，妈妈下了楼，才反应过来，口袋里的布条儿忘了系在自家门上……’”可知，当母亲因认不清家门闹出“布条乌龙”时，女儿没有抱怨，而是主动向“我”解释缘由、寻求理解，维护母亲的尊严，体现出对母亲处境的体谅。 从第⑩段“靳大妈的女婿是我单位同事，一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。他对我苦笑：‘城里谁吃那么多风鸡腊肉啊。每次她做出来，我都要在朋友圈里遍寻吃货，央告人家收下，光是快递费就贴掉不少’”可知，女婿无法理解母亲制作干菜、风鸡腊肉等行为背后的情感需求，只觉得母亲的劳作是“操劳”“扰邻”，甚至需要靠“贴快递费”处理母亲的成果，将母亲的乡土习惯视为现实负担。 因此女儿理解并体谅母亲，主动为母亲创造情感寄托的机会，女婿不理解母亲的劳作意义，仅从现实角度看待母亲的行为。 第二问：从第⑫段“每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟”和第⑬段“靳大妈与女儿，搭乘高铁、汽车，最后搭乘果农的小皮卡回到村里”可知，女儿不仅看到母亲在城市的“从容”，更读懂了她背后的孤独——她知道母亲牵挂老家的亲人与土地，所以主动创造机会让母亲回归熟悉的环境，满足母亲的情感需求。这种做法没有将母亲的付出视为“理所当然”，而是以尊重和体谅为前提，真正关注到母亲的情感需要，而非仅将她当作“带娃的长辈”。相比之下，女婿的做法只停留在“解决现实问题”（处理多余的食物），却忽略了母亲劳作背后对家乡的思念，反而可能让母亲因不被理解而加重孤独感。因此，女儿的做法更能温暖母亲的内心，缓解她在城乡漂泊中的无奈，也更符合家人之间相互理解、彼此慰藉的情感联结。 第三部分 写作（共50分） 20．（24-25七年级下·广东广州·期末）请以《 的日子》为主标题，以“写给 的一封信”为副标题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③550字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 晒秋的日子 ——写给爷爷的一封信 亲爱的爷爷： 展信安。 檐角的丝瓜藤又爬上了晾衣绳，阳光穿过叶片的缝隙，在水泥地上织出细碎的光斑。这让我想起老家院坝里那些晒秋的日子，您总说阳光是最好的调料，能把日子晒得香喷喷的。 那时我总爱蹲在竹匾旁，看您把刚摘的橘子摆成金灿灿的圆。您的手掌布满老茧，捏着橘子蒂的动作却轻得像抚摸蝴蝶翅膀。“要留三分空隙，让风也能歇歇脚。”您边摆边教我，竹匾边缘的篾条被阳光晒得发烫，您额角的汗珠坠在下巴上，亮晶晶的，像没来得及擦去的露珠。 有次我偷偷把青柿子混进橘子堆，您发现后没骂我，反倒笑着往我兜里塞了颗蜜枣：“青柿子要晒到皮起皱，就像人要经些日晒，才会慢慢变甜。”那天傍晚收匾时，您让我数橘子少了几个，我数来数去总差一个，最后发现您正背着手站在篱笆外，给路过的张奶奶递橘子呢。您说晒秋不是囤货，是让好日子跟街坊们分着过。 最难忘去年霜降，您把晒好的柿饼装进陶罐，在罐口铺层稻草。“到冬至开封，给你寄去。”您用红绳把罐口扎成蝴蝶结的样子，可那罐柿饼我终究没等到。殡仪馆的梅花开得正艳，像您晒在竹匾里的红辣椒，热辣辣地疼着人的眼。 昨天整理旧物，翻出您编的竹篮，篮底还留着晒干的桂花。我学着您的样子，把新摘的橘子摆成圆，风穿过空隙时，真的带着淡淡的甜香。爷爷，原来您早把阳光的味道，缝进了我的日子里。 窗台上的橘子晒得渐渐泛黄了，等它们变甜，我就寄些给您“尝尝”。 您的孙儿 某年某月某日 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意：题目由主副标题构成，主标题侧重回忆或经历的特定时光，副标题明确了文体为书信，需有倾诉对象，整体需体现特定日子与倾诉对象的关联。主标题“……的日子”需填入能体现时光特点的词语，如“温暖”“奋斗”“难忘”“离别”等，这些词语要能概括最有感触、最有话可说的一段特定时期。副标题“写给……的一封信”中需填入具体的倾诉对象，如“妈妈”“老师”“昔日好友”“未来的自己”等，对象应与主标题所描述的日子密切相关，让书信的内容有明确的指向。 二、选材构思：从自己生活中的亲身经历中进行选材，给与自己有深切关系的人写信，语言可以更口语化、更亲切，直接与收信人交流，重视与写作对象的互动和情感表达，表现真情实感。比如可以写自己初三与同桌一起刷题、互相讲题、在操场跑步放松等故事，回忆与同桌一起努力奋斗的时光，表现友谊的重要意义；或者写自己在暑假期间与祖父母在乡间共度的时光，通过写摘黄瓜、割韭菜、收花生等农业活动，描述祖孙两代人相伴的珍贵时光，表现对亲人的重视与思念；还可以给妈妈写一封信，通过回忆母亲照顾自己生活起居、鼓励自己向上攀登、疏解自己考试失败的苦闷等事件，记述与母亲相伴的温暖时光，表现对母爱的赞美与歌颂。作为书信，习作时应注意称呼、问候语、祝福语、署名和日期等要素，严格遵守书信的文体要求。 【附加题】（8分） （24-25七年级下·广东广州·期末）读完名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，小越与AI展开对话，希望借助AI实现深度阅读。请你参与互动，完成画横线处的内容。 21．[对话一]（4分） 小越：小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，成功塑造了主人公祥子和保尔的形象。两者有没有共同的塑造人物的手法？ AI：两部小说在塑造人物形象时确实有一些共同的写作手法。例如都通过细腻的心理描写，尤其是内心独白，深入展现主人公的内心世界，使人物更加立体，让读者深入理解人物形象。 小越：怎样才能更深入了解这种手法？请给我建议。 AI：建议找出书中经典的内心独白，结合相关情节，进行分析比较。如： 人物 祥子 保尔 内心独白 车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 朋友，这是假英雄！……活着有了困难——就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去…… 相关情节 在经历__________________的打击之后，失去了奋斗的希望。 因遭遇_______________________________的困境想要自杀，内心经受严峻考验。 人物形象 祥子的奋斗理想是________________ _____________，但经历了“三起三落“后，理想变得遥不可及。此处的内心独白展现了人物陷入绝望的心理过程。 保尔的奋斗理想是_________________________，尽管经受挫折想过放弃生命，但最终战胜自我坚持奋斗。此处的内心独白展现了人物钢铁般的意志。 22．[对话二]（4分） 小越：如果要用两个词语来概括祥子的形象，你会选什么词？ AI：以下两组词均可选用： ①韧性与懦弱②骆驼与腐尸 小越：这两组词中我选择_______。原因是：______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（结合小说内容说明理由）。 【答案】 21．小福子自杀 伤病缠身，失去战斗能力 拥有一辆属于自己的车 为人类的解放事业而奋斗 22．示例：我选择②； 祥子刚进城时，像骆驼一样健壮、老实、坚忍，能吃苦耐劳，在城市中努力打拼。但在黑暗社会的无情打压下，他逐渐走向堕落，最终如同腐尸一般，失去了灵魂，行尸走肉般地活着。 【解析】 21．本题考查名著人物和名著情节。 第一空，根据《骆驼祥子》第二十三章可知，祥子在白房子得知小福子上吊自尽的消息。回到车厂，祥子昏睡了两天。他没有回到曹先生那里去。他对生活不再抱希望，他没了心，吃、喝、嫖、赌，完全堕落了。祥子变成了又瘦又脏的低等车夫，甚至连车也不愿拉了。祥子为了占便宜和弄钱用尽阴狠坏招，他靠着残存的一点人格到处借钱，借完不还，后来甚至到处骗钱来花。由此可知，小福子的自杀给祥子带来了沉重的打击，让祥子失去了奋斗的希望，所以应填 “小福子自杀”。 第二空，根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章的内容可知，保尔思考着他的这一生，想到自己失去了战斗的能力，已经无法实现生命价值，他想到了自杀，但“即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民”的信念让他战胜了自杀的念头。据此可填 “ 伤病缠身，失去战斗能力 ”。 第三空，根据《骆驼祥子》第一章的内容可知，祥子十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫，他的理想一直是拥有一辆属于自己的车，为了实现这个理想，祥子不吸烟，不喝酒，不赌钱，拼命拉车、省吃俭用，咬牙苦干三年，终于凑足了一百块钱，用九十六块买了一辆新车。据此可填 “ 拥有一辆属于自己的车 ”。 第四空，根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章的内容可知，保尔回到家乡疗伤。他去看望阿尔焦姆，在回来的路上，保尔又去监狱旁的广场悼念牺牲的红军，说出了那段激励无数读者的话：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”由此可知，保尔的奋斗理想是为人类的解放事业而奋斗，这贯穿了他的一生，据此可填 “为人类的解放事业而奋斗”。 22．本题考查名著人物。祥子十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后逃跑军营。并到曹宅拉包月。曹先生被侦探跟踪，祥子受到牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已回到人和车厂，不得不与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。面对小福子要跟随他的要求，祥子拒绝了小福子的心意，独自离开。后来在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 选项中“韧性与懦弱”这是从祥子为梦想坚韧不拔的特征和他面对不公的命运时，懦弱退缩的角度去分析。“骆驼与腐尸”运用象征手法，“骆驼”象征祥子像骆驼一样，为实现梦想，吃苦耐劳的品质；“腐尸”象征祥子堕落后，对从事的事情不认真，有便宜他不能不占，混成了个人主义的末路鬼。选择一项结合小说内容进行阐述理由即可。 示例： 韧性与懦弱：祥子一直都为自己买车的梦想而坚持奋斗，比如他一开始，为了买车，祥子不吸烟，不喝酒，不赌钱，拼命拉车、省吃俭用，咬牙苦干三年，终于凑足了一百块钱，用九十六块买了一辆新车，这体现其韧性。但是祥子具有小农意识，他不敢抗争不公的命运。比如，祥子在曹家拉车时被孙侦探抓住，在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。祥子第二次买车的希望成了泡影。祥子带着哭音说：“我招谁惹谁了？！”这体现其懦弱。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $