精品解析：广东省深圳市南山区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题 2025.07 本试卷共10页，25题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形码粘贴在指定位置。 2.请按要求答题，须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如改动，先划掉原来答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，则视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 学习导语：成长，意味着将被逐步赋予生命责任；传承，是理解与接受责任的方式之一。如何在传承中践行生命之责，是个体生命迈向成熟的重要课题。 项目一 承根脉·传递家园记忆 一、学校组织开展以“访古村，寻根脉，传递家园记忆”为主题的研学活动，请你阅读相关语料，完成相关任务（1—6题）（14分） 【任务一】观百年古榕，感创业艰辛 【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满榕须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志豪情创大业 ______”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。 1. 阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应汉字。 ①màn步 ②shì言 2. 关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（ ） A. “优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。 B. “与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。 C. 划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。 D. 划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。 【答案】1. ①漫 ②誓 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字形的识记。 ①漫步（màn bù）：指悠闲地随意走。 ②誓言（shì yán）：指誓师时所说的话。 【2题详解】 本题考查词句的赏析。 D.有误。“静静地凝望着村落，久久地坚守着誓言，默默地见证着变迁”，三个结构相似的短语构成排比，但没有反复（反复是同一词语或句子多次出现）。所以该选项说法不正确。故选D。 3. “访古村，寻根脉，传递家园记忆”为主题的研学过程中，小山的笔记混乱，请你协助他写出正确的对联。 下联内容：万世 写春秋 子孙 浓墨重彩 上联：一代英杰壮志豪情创大业 下联：__________________ 【答案】下联：万世子孙浓墨重彩写春秋 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。对联的基本要求：字数相等、词性相对、结构相应、平仄协调、内容相关。上联“一代英杰壮志豪情创大业”是“数量词+名词+并列短语+动宾短语”的结构。由此分析，“一代”对“万世”（数量词相对）；“英杰”对“子孙”（名词相对）；“壮志豪情”对“浓墨重彩”（并列短语相对）；“创大业”对“写春秋”（动宾短语相对）。内容相关：下联要契合“寻根脉，传递家园记忆”的主题，体现子孙传承、书写历史的内涵。所以下联是：万世子孙浓墨重彩写春秋 【任务二】访先贤宗祠，仰勤学家风 宗祠与先贤祠，讲述着家族故事和精神。走进南园村，在东街上能寻到一座A.鹤立鸡群的建筑，那便是解元祠。它始建于明朝，是村民们为先贤吴国光所建。吴国光自幼勤勉好学，是深港地区第一位也是唯一一位解元（科举制中乡试第一名）。吴国光在任上废除B.苛捐杂税，办学教化，多次受到朝廷的嘉奖。在村中，他的故事C.家喻户晓，是吴氏族人勤学家风的体现。 4. 这则手记中使用不当的一项成语是（ ）（填选项） 5. 画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】4. A 5. 示例：宗祠与先贤祠，讲述着家族故事，凝聚着家族精神。 【解析】 【4题详解】 本题考查成语的正确运用。 A.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。通常用于形容人，不能用来形容建筑，使用对象错误； B.苛捐杂税：指反动统治下苛刻繁重的捐税。这里指吴国光废除了不合理的各种杂税，符合语境，使用正确； C.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。形容吴国光的故事在村中人人皆知，使用正确； 故选A。 【5题详解】 本题考查语病辨析与修改。 搭配不当。“讲述”和“精神”不能搭配，因为“讲述”通常用于描述对具体“故事”等内容的述说，而“精神”需要用“凝聚”“体现”等动词来与之搭配，以表达出对精神的汇聚、承载等意思。 修改为：宗祠与先贤祠，讲述着家族故事，凝聚着家族精神。 【任务三】溯路名起源，叹桑梓情深 6. 南园村外的“登良路”，蕴藏着一个感人至深的乡愁故事。清朝末年，南园村人赴香港开办了多家船务公司，让生活难以为继的村民们到船上工作。吴登良自小是孤儿，他随船漂泊到荷兰，做起了餐饮生意。1921年，南园村改办新式学堂，资金短缺，吴登良知晓后，毅然捐出了毕生积蓄。南园小学在他的主持下扩建，成为当时唯一的洋房小学，不少子弟前来求学。村民们为了纪念这位乡贤，将门前的大路更名为“登良路”。1972年，南园小学迁建至北头村东街，正式更名为南山小学。 研学活动结束了，请你与同学共同完成最后一则手记。 我们的研学手记应该以吴登良的故事来结尾，他的身上不就体现出艰苦创业、勤勉好学、桑梓情深的南山精神吗？ 你说得对，让我以“人+事+品格”的形式来讲述他的故事吧！ （1）_______________________________（要求：不少于30字，至少使用一种修辞手法。） 我来写一段话，作为研学手记的结语： 我传递古榕扎根的力量，铭记先辈创业的坚持； 我传递宗祠承载的记忆，铭记先辈向学的毅力； 我传递（2）____________，____________。 【答案】 ①. 示例：吴登良听闻家乡办学经费短缺，当即捐出了全部积蓄。他的善行如灯，点亮了南园学子的求学之路；他的乡情如水，滋养了故乡的百姓。 ②. 示例：我传递路名凝聚的故事 ③. 铭记先辈无私的奉献。 【解析】 【详解】本题考查补全对话。 （1）题干要求以“人+事+品格”的形式来讲述吴登良的故事，并且要求不少于30字，至少使用一种修辞手法。首先，需要从材料中提取关于吴登良的关键信息；接下来，需要将这些信息整合成一个连贯的句子，并且至少使用一种修辞手法。可以选择比喻、拟人、排比等修辞手法来增强句子的表现力。例如，可以使用比喻来形容吴登良的创业历程，或者使用排比来突出他的多种品格。从材料提取的主要信息有： 人：吴登良 事：自小是孤儿，随船漂泊到荷兰做餐饮生意，后捐出毕生积蓄扩建南园小学。 品格：艰苦创业、勤勉好学、桑梓情深 示例：吴登良，如一只翱翔海外的孤雁，自小孤苦却勤勉创业，终捐资扩建学堂，尽显桑梓情深。 （2）题干要求以吴登良的故事来为研学手记写结语，且需仿照前面给出的句式进行创作。前面两句分别围绕“古榕扎根的力量”与“先辈创业的坚持”、“宗祠承载的记忆”与“先辈向学的毅力”进行对应阐述，强调从特定事物中传递某种精神力量，并铭记先辈相应的品质。材料中关于吴登良的故事，关键信息有：他自小是孤儿，随船漂泊到荷兰后做餐饮生意，这体现了他艰苦创业；他知晓南园村改办新式学堂资金短缺后，毅然捐出毕生积蓄，这体现了他桑梓情深。所以创作时要从材料中提取能体现吴登良精神品质的元素，结合前面句式进行表达。 示例：我传递“登良路”蕴含的深情，铭记先辈桑梓的厚谊。 项目二 承诗书·传递匠造智慧 二、学习小组开展“辑诗文，查典籍，传递匠造智慧”古诗文主题学习周活动，请你阅读相关语料，完成相关任务（7—12题）（23分） 【任务一】辑诗文，养性德 7. 孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。 气质 诗句 批注 英雄气 （1）“____________，壮士十年归。”（北朝民歌《木兰诗》） （2）“不畏浮云遮望眼，____________。”（王安石《登飞来峰》） 读军旅生活，得勇武气； 读文人壮游，得豁达心 君子气 （3）“深林人不知，____________。”（王维《竹里馆》） （4）“____________，惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚春》） （5）“____________，（6）____________”（刘禹锡《陋室铭》） 读文人隐居，得淡泊心； 读草木争春，得高远志； 读名士交友，得高雅情。 文人气 （7）“____________，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》） （8）“有约不来过夜半，____________。”（赵师秀《约客》） 游古村，赏乡村民俗； 静待客，感文人雅趣。 家国气 （9）“____________，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》） （10）“可怜夜半虚前席，____________。”（李商隐《贾生》） 不平则鸣，反讽权贵； 力透纸背，借古讽今。 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 自缘身在最高层 ③. 明月来相照 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 谈笑有鸿儒 ⑥. 往来无白丁 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 闲敲棋子落灯花 ⑨. 商女不知亡国恨 ⑩. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“自、荚、箫、鼓、敲、商”等字词容易写错。 8. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。 望 岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 理由：____________________________________ 【答案】尾联两句的意思是“终要登上泰山的顶峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山”，这两句启示我们在人生道路上要有像诗人一样不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【解析】 【导语】杜甫《望岳》以设问开篇，以“青未了”勾勒泰山绵延之姿，尽显磅礴气象。“钟神秀”拟人化写造化偏爱，“割昏晓”以夸张凸显山势高峻，尽显自然伟力。颈联借“曾云”“归鸟”烘托山之深邃，更显诗人心胸激荡。尾联直抒胸臆，“凌绝顶”的壮志与“众山小”的俯瞰，既是对泰山的礼赞，更是诗人青年时期锐意进取、勇攀高峰精神的写照，意境雄浑，气魄非凡。 【详解】本题考查古诗词句的理解和赏析。 结合整首诗来看，由诗句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知整首诗围绕对泰山的描绘与赞美展开，先以设问引出对泰山整体青葱之貌的描写，展现出泰山的雄伟辽阔；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”进一步刻画泰山的神奇秀丽与高大巍峨，大自然似乎对泰山情有独钟，将神奇和秀丽都汇聚于此，山南山北阴阳分割，判若晨昏；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”则通过描写山中云气层出不穷，心胸为之荡漾，以及为了看归鸟而睁大眼睛的细节，侧面烘托出泰山的壮美和诗人对泰山的喜爱与惊叹。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。其中“会当”体现出诗人坚定的决心和豪迈的气概，“凌绝顶”表达出诗人勇于攀登、不畏艰难的精神，“一览众山小”则展现出诗人站在绝顶之上俯视一切的雄心和气魄，以及高瞻远瞩的胸怀。故很多人将此联作为座右铭，是希望它能激励自己像诗人一样，在面对困难和挑战时，要有勇往直前、积极进取的精神，不断攀登人生的高峰，以开阔的视野和豁达的胸怀去面对世界，追求卓越，实现自己的理想和抱负。 【任务二】查古籍，鉴智慧 在古诗文主题学习周活动中，老师布置了以下任务，请你参与，完成小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《梦溪笔谈校证》，有删减） 【乙】 凡稻防旱藉①水，独甚五谷。天泽②不降，则人力挽③水以济。凡河滨有制筒车者，堰陂④障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧⑤内，流入亩中。昼夜不息，百亩无忧。不用水时，拴木碍止，使轮不转动。其湖池不流水或以牛力转盘或聚数人踏转。大抵一人竟日之力，灌田五亩，而牛则倍之。 （文段选自《天工开物》，有删减；图片选自《中国历史》七年级下册） 【注释】①藉（jiè）：凭借、依靠。②天泽：雨露。③挽：拉。④堰陂（bēi）：堰，挡水的低坝；陂，筑堤防水。⑤枧（jiǎn）：同“笕”，用毛竹连续衔接而成的引水管道。 9. 【解词·通义】同学们制作了“字词巧记卡”，请你协助完善。 文言语句 方法指引 提示内容 字词释义 则第二板已具 字源推断法 甲骨文=（双手，持举）+（鼎，既是祭器也是高级饮食器皿），本义为共置（备办酒食） （1）具：______ 瞬息可就 成语关联法 一挥而就 （2）就：______ 激轮使转 查阅词典法 《古代汉语词典》中“使”的义项：①命令，派遣；②出使；③致使，让。 （3）______（填序号） 拴木碍止 课内迁移法 一狼得骨止。 （4）止：______ 10. 【译句·达意】同学们圈画出两句不太理解的句子，请你协助翻译。 （1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）昼夜不息，百亩无忧。 11. 【识文·辨典】下列对两文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲文选自北宋沈括的《梦溪笔谈校证》，此书记载了中国古代诸多科技成果。 B. 甲文围绕“活”这一特点，共介绍了活字印刷术的排版、印刷、拆版三大程序。 C. 乙文画波浪线处的断句应为“其湖池不流水/或以牛力转盘/或聚数人踏转”。 D. 乙文中筒车的原理是：流水使筒车转动，将水灌入筒内；随着筒车的转动，筒内的水再通过管道流入田里。 12. 【比读·悟旨】“中国古代科技始终贯穿着‘顺天应人’的创造智慧，既遵循自然规律，又满足了民众的需求。”请你结合甲文中的“燔土”工艺和乙文中筒车的水力运用，谈谈对这一观点的理解。 【答案】9. ①. 准备（好了） ②. 完成 ③. ③ ④. 停止 10. （1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。（2）日夜不停止（地引水），（即便浇灌）上百亩田地也不成问题。 11. B 12. 示例：活字印刷术的“燔土”工艺：胶泥作为活字原料不易变形、不粘药，比木头更适合印刷。这种材料选择既顺应胶泥耐用的特性，体现出“顺天”；又满足高效印刷的需求，体现出“应人”。 筒车的水力运用：古人利用水流推动筒车的轮子转动，使它自动提水灌溉。这种设计巧妙借助自然水流力量，体现出“顺天”；节省人力，让百姓种田更轻松，体现出“应人”。 【解析】 【导语】两则选文皆为古代科技类小品，属《梦溪笔谈》典型风格。《活板》以“总—分”结构拆解活字印刷术，从制模、排版到存储，步骤清晰如匠作指南，“更互用之”“瞬息可就”等语，既显技术精妙，更藏对平民毕昇的赞佩。《筒车》则聚焦水利工具，先言水稻需水之切，再述筒车运作之巧，“激轮使转”“昼夜不息”勾勒出古代农耕智慧的生动图景。二者皆以浅白文言写专业技艺，是古代科技文献中兼具知识性与可读性的佳作。 【9题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）则第二板已具：那么第二块板已经准备好了。“具”结合字源推断法，其甲骨文含义与“备办”相关，在这里是“准备（好了）”的意思。 （2）“一挥而就”的意思是“一动笔就完成了”，其中的“就”是“完成”的意思，根据成语关联法推测“瞬息可就”的“就”也解释为“完成”。“瞬息可就”句意：很短的时间就能完成。 （3）根据查阅词典法，选③“致使，让”。“激轮使转”句意：冲击轮子让（它）转动。 （4）“一狼得骨止”意思是：一只狼得到骨头停止了追赶。其中的“止”是“停止”的意思。根据课内迁移法，此处“止”也解释为“停止”，“拴木碍止”句意：用木头卡住使（轮子）停止。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：第一个“帖”，用标签标出；第二个“帖”，标签；韵，韵部；贮，贮存。 （2）重点词语：息，停止；忧，担忧。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解以及文言句子断句。 B.甲文围绕“活”的特点，介绍了活字印刷术的制字、排版、印刷、拆版等程序，并非只有排版、印刷、拆版三大程序； 故选B。 【12题详解】 本题考查对文章主旨的分析。 根据甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，古人放弃木材而选择胶泥烧制活字，是因为木材纹理疏密不均、易沾水变形且会与松脂蜡药粘连，而胶泥本身质地稳定，经火烧后更坚硬耐用，既不粘药又易脱落，这是充分顺应了胶泥“耐高温、形态稳定”的自然特性，体现“顺天”；同时，“燔土”制成的活字可反复使用、拆版便捷，解决了木材活字印刷效率低、易损坏的问题，满足了“印数十百千本则极为神速”的批量印刷需求，帮助民众高效传播文字信息，体现“应人”。 根据乙文“凡河滨有制筒车者，堰陂障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧内，流入亩中。昼夜不息，百亩无忧”可知，古人并未强行用人力提水灌溉，而是借助自然水流的冲击力，让水流推动筒车轮子转动，进而带动竹筒自动舀水、输水，这是巧妙遵循“水流具有动能”的自然规律，不违背自然之力，体现“顺天”；同时，筒车“昼夜不息”的自动灌溉功能，替代了人力或畜力的持续劳作，不仅实现“百亩无忧”的灌溉效果，还节省了民众的体力与时间，满足了水稻种植“防旱藉水”的需求，让农耕生产更高效省力，体现“应人”。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷术。它的制作方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻成一个印模，用火烧使它变得坚硬。先准备一块铁板，在铁板上用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷时，就把一个铁框放在铁板上，接着在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就组成一块印版，拿着这块印版靠近火烘烤；等松脂、蜡之类的混合物稍微熔化时，就用一块平板按压字模的表面，这样（板上的）字模就平整得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，（这种方法）不能算简便；但如果印刷几十、几百甚至上千本，（它）就非常快速了。（人们）通常制作两块铁板，一块铁板正在印刷，另一块铁板已经另外在排字模了，这块正在印刷的铁板刚印完，那第二块铁板就已经准备好了，两块铁板交替使用，很快就能完成（大量印刷）。每个字都有好几个印模，像“之”“也”这类常用字，每个字有二十多个印模，用来防备一块印版里面有重复的字。（字模）不用的时候，就用纸条给它们做标记，按照韵部分类，每一类用一个纸条标记，再用木格把它们存放起来。遇到平时没有准备过的生僻字，就马上刻制，用草火烘烤，很快就能制成（印模）。（活字版）不用木头制作，是因为木头的纹理有疏有密，沾上水就会变得高低不平，而且还会和松脂、蜡之类的混合物粘在一起，（印模）取不下来；不如用黏土烧制（印模），用完后再用火烘烤，让松脂、蜡之类的混合物熔化，用手轻轻一拂，那些印模就会自己脱落，一点也不会被弄脏。 【乙】凡是水稻防备干旱，对水的依赖程度，在五谷中是最高的。如果上天不下雨，就需要依靠人力引水来救济（稻田）。凡是河边有安装筒车的地方，（人们会）修筑堤坝拦截水流，让水流绕到筒车下方，冲击筒车的轮子使它转动，（轮子）带动竹筒舀起水，（水）再逐一倒入引水的竹管里，最终流入田里。（筒车）白天黑夜不停运转，即使灌溉上百亩田地也无需担忧。不需要引水时，就用木头卡住（轮子）让它停止转动。那些没有水流的湖池（灌溉），有的用牛拉着转动水车，有的聚集几个人踩着转动水车。大致来说，一个人一整天的力气，能灌溉五亩田，而用牛（灌溉），效率就能比人高出一倍。 项目三 承星火·传递复兴担当 三、（11分） 学校语文组与科学组联合开展以“仰星空，承星火，传递复兴担当”为主题的跨学科社团活动，小南踊跃报名，参加了招募笔试。请你阅读相关语料，完成相关任务。 【材料一】 ①北京时间2025年4月24日17时17分，中国航天事业再创辉煌——神舟二十号载人飞船搭载长征二号F遥二十运载火箭成功升空。此次发射恰逢中国首颗人造卫星“东方红一号”升空55周年纪念日，极具历史意义。4月25日1时17分，神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。 ②4月30日13时许，神舟十九号飞船携第八批空间科学实验样品顺利返回地球。其中中国科学院深圳先进技术研究院雷晓华研究员团队的“太空微重力环境下人多能干细胞3D生长与发育研究”实验样本成功回收，后续的实验将帮助人类进一步理解细胞在太空的3D生长特性和适应性变化规律，对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。 ——整理自《新华社》《中国科学院深圳先进院》公众号，有删改 【材料二】 ①2025年5月14日，“三体计算星座”首发12颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开了中国“太空计算”时代的序幕。 ②传统的人造卫星主要分为通信、导航、遥感卫星三大类，而“三体计算星座”属于第四类——计算卫星。本次发射的12颗计算卫星，最高单星算力达每秒744万亿次计算，整体具备每秒5千万亿次计算能力和30TB的存储容量。“三体计算星座”是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算。 ③“三体计算星座”让数据处理从“天感地算”跨越到了“天感天算”的新阶段。传统的卫星数据需要先传回地面，再由地面数据处理中心解析。这种“天感地算”的模式数据传输效率低、信息损耗大，仅有不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。“三体计算星座”能让卫星采集的信息在太空进行计算，直接向地面发送处理好的结果。其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域。 ——整理自《新华社》《之江实验室》公众号，有删改 【材料三】 运载火箭是而今人类克服地球引力、进入空间的唯一工具。推进太空探索技术发展，促进人类文明进程，是我国长征系列运载火箭的发展目标。 ——数据整理自百度百科 【材料四】 成功的背后，他们这样说： 任务从立项启动，到首发任务成功发射，只用了不到9个月的时间，200多名科研人员不分昼夜，以集智攻关的努力顺利完成首发任务的各项研制工作。 ——之江实验室计算星座技术总师 李超 在空间站里，每当我望向星空，我都深深坚信，我们中国航天人一定会越走越远，我们必将迈向更加深远的太空。 ——神舟十九号中国首位女航天飞行工程师 王浩泽 这次任务不仅让我体会到了科研的艰辛，更让我感受到了科研工作者的责任和使命。我希望与团队成员能够为未来的空间生命科学和再生医学领域作出一些贡献。 ——雷晓华团队研究生 解婧彤 13. 【理·明内容】以下信息不正确的一项是（ ） A. 4月25日，神舟二十号与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。 B. 深圳先进技术研究院雷晓华团队的实验对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。 C. “三体计算星座”本次发射的12颗计算卫星总算力可达每秒百亿亿次计算。 D. 长征系列运载火箭的发展目标是推进太空探索技术发展，促进人类文明进程。 14. 【联·究特征】阅读材料二，请你协助完成知识卡片。 “三体计算星座”与传统卫星对比 三体计算星座 传统卫星 天感天算：①__________________。 天感地算：数据先传回地面，地面数据处理中心解析。 ②____________：森林火灾发现效率由小时级提升到分钟级甚至秒级。 ③____________：不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。 15. 【炼·得结论】根据材料二和材料三，概括三项我国在航天领域取得的成就。 16. 【应·表心声】科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请你阅读材料四，参与同学们的讨论。 成功的背后，有怎样的精神？你将如何借他们的精神之光引领自己成长？让我们任选其中一位，表达自己的心声吧！ 我想对_________（填人名）说：______________ 【答案】13. C 14. ①. 信息在太空计算，直接向地面发送处理好的结果。 ②. 算力强大/强大的算力。 ③. 数据传输效率低/信息损耗大。 15. ①“三体计算星座”拉开了中国“太空计算”时代的序幕；②“三体计算星座”让数据处理从“天感地算”跨越到了“天感天算”的新阶段；③“三体计算星座”因其强大的算力在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用。④长征系列运载火箭发射次数呈增长趋势，为我国航天任务开展提供了重要支撑。 16. ①. ①我想对李超说：您带领团队只用不到9个月的时间，不分昼夜，完成各项研制工作。我从您的身上，学习到了团队协作、艰苦奋斗、责任担当、珍惜时间等宝贵的科研精神。作为新时代学生，我要与同学互帮互助，努力学习科学文化知识，培养自己的责任担当意识，珍惜青春，珍惜时间，来促使自己成长。 ②. ②我想对王浩泽说：您作为中国首位女航天飞行工程师，为中国航天事业倾注心血，对中国航天充满期望。我从您的身上，学习到了志存高远、自信坚定等宝贵的科研精神。作为新时代学生，我要将个人的理想与国家发展相结合（立志报国），坚定自己的选择，培养自信品质，来促使自己成长。 ③我想对解婧彤说：您在读书阶段就立志为国家未来的空间生命科学和再生医学领域作贡献。我从您的身上，学习到了责任担当、志存高远、乐于奉献、不畏艰辛等宝贵的科研精神。作为新时代学生，我要培养自己的责任担当意识，将个人的理想与国家发展相结合（立志报国）、与同学互帮互助，积极帮助他人，努力学习科学文化知识，来促使自己成长。 【解析】 【导语】这篇文章聚焦中国航天领域，展现了诸多亮眼成就。神舟二十号成功升空并实现“太空会师”，神舟十九号带回重要空间科学实验样品，对相关研究意义深远；“三体计算星座”首发，开启中国“太空计算”时代，其强大算力能在城市治理、应急救灾等方面大显身手。同时，通过科研人员的表述，凸显出航天工作者们不分昼夜的拼搏、对航天事业的坚定信念以及强烈的责任担当。 【13题详解】 本题考查对文章信息的筛选与辨析。 C.根据材料二第②段“本次发射的12颗计算卫星，最高单星算力达每秒744万亿次计算，整体具备每秒5千万亿次计算能力”“‘三体计算星座’是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算”可知，“三体计算星座”是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算，而本次发射的12颗计算卫星整体具备每秒5千万亿次计算能力，并非“每秒百亿亿次计算”； 故选C。 【14题详解】 本题考查提取信息的能力。 ①根据材料二第③段“‘三体计算星座’能让卫星采集的信息在太空进行计算，直接向地面发送处理好的结果”可知，“三体计算星座”是让卫星采集的信息在太空进行计算，直接向地面发送处理好的结果。 ②根据材料二第③段“其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域”可知，“三体计算星座”有着强大的算力。 ③根据材料二第③段“这种‘天感地算’的模式数据传输效率低、信息损耗大，仅有不到十分之一的有效卫星数据能传回地面”可知，传统卫星数据传输效率低、信息损耗大。 【15题详解】 本题考查概括信息的能力。 根据材料二第①段“2025年5月14日，‘三体计算星座’首发12颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开了中国‘太空计算’时代的序幕”可知，2025年5月14日，“三体计算星座”首发12颗计算卫星成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开中国“太空计算”时代序幕。 根据材料三“运载火箭是而今人类克服地球引力、进入空间的唯一工具。推进太空探索技术发展，促进人类文明进程，是我国长征系列运载火箭的发展目标”以及“长征系列运载火箭年度发射数量及次数统计图”呈现出的发射次数增长趋势可知，长征系列运载火箭发射次数呈增长趋势，为我国航天任务开展提供了重要支撑。 根据材料二第③段“‘三体计算星座’让数据处理从‘天感地算’跨越到了‘天感天算’的新阶段……其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域”可知，“三体计算星座”让数据处理从“天感地算”跨越到“天感天算”新阶段，强大算力可在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用。 【16题详解】 本题考查语言表达与感悟阐述能力。 若选择李超：首先从材料四李超的表述中，提取出“不到9个月完成任务、200多名科研人员不分昼夜”这些关键信息，总结出团队协作、艰苦奋斗、责任担当、珍惜时间等精神。然后联系自身学生身份，思考在日常学习生活中，如何践行这些精神，比如和同学互帮互助、努力学习、培养责任意识、珍惜时间，进而组织语言表达对李超的敬佩与向其学习的决心。 若选择王浩泽：从材料四王浩泽的话语里，抓住“中国航天人会越走越远、迈向更深太空”，提炼出志存高远、自信坚定的精神。接着结合自身，阐述要把个人理想与国家发展结合、坚定选择、培养自信品质，以此来组织表达对王浩泽的崇敬以及学习的方向。 若选择解婧彤：依据材料四解靖彤的表述，提取“体会科研艰辛、感受到责任使命、希望为相关领域作贡献”等内容，总结出责任担当、志存高远、乐于奉献、不畏艰辛等精神。再联系自身，说明要培养责任意识、将个人理想与国家发展结合、互帮互助、努力学习，从而组织语言表达对解婧彤的敬意与学习的打算。 示例一：我想对李超说：从您讲述中，我深切感受到了航天科研工作的紧张与艰辛，您和200多名科研人员在不到9个月里不分昼夜、默契协作，顺利完成首飞任务研制，这种拼搏精神与团队力量太震撼了。作为学生，我会以您为榜样，在学习中与同学互帮互助，遇到难题共同攻克，珍惜每分每秒，努力汲取知识，培养自己的责任意识与协作能力，向着目标奋力前行。 示例二：我想对王浩泽说：王浩泽老师，您在空间站遥望星空时，那份对中国航天人能越走越远、迈向更深太空的坚定信念，深深打动了我。您作为中国首位女航天飞行工程师，在航天领域绽放光彩，让我看到了梦想与热爱的力量。我会将个人理想与国家发展紧密结合，树立高远志向，在学习和生活中坚定信念、勇敢探索，像您一样为心中的热爱和远大目标不懈拼搏。 示例三：我想对解婧彤说：解婧彤学姐，您在科研中不仅体会到了科研的艰辛，更感受到了科研工作者的责任与使命，还渴望为未来的空间生命科学和再生医学领域作贡献，这份担当与追求让我十分敬佩。我会努力学习科学文化知识，培养自己的责任感与奉献精神，在成长过程中，将个人的成长与国家的需求联系起来，争取未来也能像您一样，为科研事业添砖加瓦。 项目四 承家风·传递血缘托寄 四、（16分） 一封家书，纸短情长。学校与家委会共同组织开展“读家书，承家风，传递血缘托寄”亲子共读主题分享活动，请你阅读这封家书，完成相关任务 蛋糕盒子 张泉灵 亲爱的晨华：【（补充式批注一）书信有固定的的格式：称呼、正文和落款。】 ①昨天，我“不小心”看到你的网页浏览记录。你七岁，刚开始学会自己用电脑搜索这个世界，你还不知道消除浏览记录的技术方法和必要性，你还和我共用一个电脑。于是，我就不小心地了解了你的关注。我有点恶作剧的小窃喜，因为，我知道，我和你世界的交集会变得越来越小，这是规律，我无法改变。【（疑问式批注二）“我”为什么会有“恶作剧的小窃喜”？】 ②你的浏览记录：1.哥伦比亚号航天飞机失事；2.玉兔还会醒来吗；3.航天员是怎样在太空拉屎的；4.猎户座的红巨星。 ③我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远。 ④可你知道吗？这是多么宝贵的事情——你的好奇心。关注离我们非常非常遥远的事情，并不去问“这有什么用”。这，多么好！世界这么大，我们能抵达的这么少。时间这么长，我们的生命如此有限。如果我们失去想象力和好奇心，我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。 ⑤小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大。一天夜里，我听见扑棱扑棱的声音，发现茧破了，蛾子飞来飞去，产了一些黑黑的卵，然后就死去了。 ⑥那时候，我在想，它们在生命快结束的时候，才发现世界比蛋糕盒子大得多，会悲哀吧。后来又想，至少它们是比蛋糕盒里的蚕幸福的吧，因为它们至少看到过更大的世界。现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一个蛋糕盒子，如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕。 ⑦几周前的一天，你告诉我，《西游记》其实是一本讲九九乘法表的书。因为，孙悟空会八九七十二变，猪八戒会六六三十六变，唐僧必须经过九九八十一难。我都快笑死了，宝贝！你知道，在蛋糕盒子之间打开意想不到的通道是多么有趣！ ⑧那些蛾子虽然看到过蛋糕盒之外的世界，却没有办法告诉它的儿女们。于是，下一代的蚕还是以为蛋糕盒就是全部的世界。有一个办法可以突破这种生死的隔离，那是DNA，在蛾子产下卵的时候，它尽可能地把它对生活的经验复制在基因里。而人类，除了基因，还有更好的工具——书。 ⑨在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了。【（感情式批注三）第一个“世界”是我的认知和眼界，第二个“世界”是书籍中他人的经验和智慧。】 ⑩除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历。现在想起来，我选择记者这个职业也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望去别人没有去过的地方，经历别人没有经历的事情，见很多人，和他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子，于是，我的世界就大了。 ⑪你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病。从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。你喜欢航天、喜欢星星，你就知道，看起来很美的东西，走进去有多残酷。月亮的晚上那么冷那么冷。玉兔月球车看着太阳沉下去，该有多么孤单。【（赏析式批注四）“乐园”一词富有深意，透过它我们看到了母亲的形象。】 ⑫世界本来就是这样，我们能改变的是那么少。但是，有一点我们可以改变——我们心里的世界。我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界。不然，我们就迷路啦！可是心怎么亮起来呢？让我们一起来点亮心里的灯。 永远爱你的妈妈 XX月XX日 （选自《成长，请带上这封信》，人民文学出版社，有删改） 17. 【略读·通文脉】结合文章内容，梳理文中的“世界”。 “世界” “世界”的内容 “世界”的特点 晨华的世界 哥伦比亚号、玉兔、太空、《西游记》…… ①__________ 蚕的世界 ②______________________________ 狭小 “我”的世界 母亲的身份、记者的职业…… 丰富 ③__________的世界 偷小孩的坏人、治不好的疾病…… 残酷、美好 心里的世界 …… ④__________ 18. 【品读·悟情感】请回应疑问式批注二，用第一人称描述“我”的心理活动。 19. 【赏读·析形象】请结合赏析式批注四，谈谈对第⑪段划线句的理解。 从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。 20. 【研读·解题趣】文中多次写到“蛋糕盒子”，请你结合全文说说“蛋糕盒子”有哪些具体所指？作者反复提及“蛋糕盒子”有什么用意？ 21. 【联读·明意旨】家书是家风常见的文字载体，“人民教育家”于漪老师通过言传身教来营造家风。你的家庭中哪种好家风也使你受益颇深？请参考链接材料，分享你的家风故事。 【链接资料】 在“人民教育家”于漪老师看来，爱读书才有“安身立命”之本。著名美术教育家黄音是于漪老师的孙女，她的读书习惯就是于漪老师言传身教的结果。小时候，黄音经常见到爷爷在藤椅上看书，奶奶伏在案头边看书边做笔记。 【答案】17. ①. 充满想象力、好奇心 ②. 蛋糕盒子； ③. 不完美或不都是美的 ④. 明亮或积极 18. 以第一人称，准确描绘出作者恶作剧和窃喜的心理。 示例：孩子，作为家长，我应该尊重你的隐私，不应该偷看你的浏览记录，但是我不小心看到了，这像是我的恶作剧。我的内心又感到一阵窃喜，因为我和你的交集会越来越少，我了解你的世界的机会会越来越少，我非常珍惜现在能够观察到你的浏览记录的时光。 19. 示例：“乐园”指的是被父母精心打造的，去除残酷，只剩下美好的世界。作者不愿让孩子在这样不真实的“乐园”中长大，体现了她不过度保护孩子的教育观念。她培养孩子直面真实、不完美世界的勇气、让孩子能以积极乐观的心态，面对生活的美好与挑战，从中可以看出作者极具教育智慧。 20. 示例：①文中的“蛋糕盒子”指的是作者小时候养蚕用的盒子，是蚕认知中的世界，也象征着人的经历与认知。②作者反复提及“蛋糕盒子”是希望孩子能够通过保持好奇心与想象力、阅读和丰富自己的人生经历来打破自己的认知局限，触及更大的世界。 21. 示例：我的爷爷奶奶经常告诫我，要勤俭节约。他们会把洗菜的水留下来浇花，也会在吃饭的时候告诉我吃干净碗里的米饭，不要浪费。在爷爷奶奶的潜移默化下，我在日常生活中也厉行勤俭节约，我在食堂吃饭，从不浪费，能吃多少，就盛多少。 【解析】 【导语】这篇家书以“蛋糕盒子”为意象，巧妙串联起孩子的求知世界、母亲的成长感悟和人生的哲理思考。作者通过孩子天马行空的搜索记录，展现了纯真好奇心的珍贵；借蚕与蛾的隐喻，探讨认知边界的突破；又以记者职业选择为注脚，彰显拓展生命维度的智慧。文中“乐园”与“残酷”的辩证，折射出理性而温暖的教育观。 【17题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干所给内容找到对应的答题段落，抓住关键语句提炼概括。 ①晨华的世界内容“你的浏览记录：1.哥伦比亚号航天飞机失事；2.玉兔还会醒来吗；3.航天员是怎样在太空拉屎的；4.猎户座的红巨星”找到对应的段落是第②—④段，由第③段“我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远”，第④段“可你知道吗？这是多么宝贵的事情——你的好奇心。关注离我们非常非常遥远的事情，并不去问‘这有什么用’”可知，其特点是：充满好奇心，关注遥远且看似“无用”的事物。 ②蚕的世界找到对应的段落是第⑤段，由第⑤段“小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大”可知，蚕的世界内容是：蛋糕盒子。 ③由“‘世界’的内容”“偷小孩的坏人、治不好的疾病”找到对应的段落是第⑪段，由第⑪段“你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病”可知，此空应填：不都是美的。 ④“心里的世界”找到对应的段落是第⑫段，由第⑫段“世界本来就是这样，我们能改变的是那么少。但是，有一点我们可以改变——我们心里的世界。我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界”可知，心里的世界的特点是：保持明亮，积极容纳并改变对世界的认知。 【18题详解】 本题考查人物心理活动的揣摩与表达。先从文中找到相关依据，如晨华的年龄、浏览记录的内容、母亲对交集会变少的认知等，然后以母亲的口吻，将这些内容转化为内心的想法和感受，表达出对孩子好奇心的珍视以及因发现孩子内心世界而产生的窃喜。 示例：我看到晨华的浏览记录时，心里偷偷乐了。这孩子才七岁，就对航天飞机失事、玉兔月球车这些遥远的事情这么好奇，他还不知道怎么删记录，才让我“不小心”发现了这个小秘密。想到他现在的世界还愿意和我分享，想到他对未知充满想象，我就觉得很开心——毕竟，孩子的世界以后会和我越来越不同，现在这点交集多珍贵啊，这小小的“窃喜”里，全是我对他成长的期待呢。 【19题详解】 本题考查文中关键语句的理解。 由“从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里”可知，“乐园”象征着母亲刻意保护孩子、隔绝现实残酷的理想化环境。由第⑪段“你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病”分析，母亲不愿将孩子困在“乐园”中，体现了她尊重孩子对真实世界的认知，希望孩子在了解世界残酷，如“有偷小孩的坏人，有治不好的疾病”的同时，仍保持探索欲，仍能以积极乐观的心态，面对生活的美好与挑战，展现了母亲理性、开明且充满智慧的形象。 【20题详解】 本题考查文中意象的理解与分析。 具体所指：由第⑤段“小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大”可知，其具体所指为装蚕宝宝的实物蛋糕盒子。由第⑥段“现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一个蛋糕盒子，如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕”可知，“蛋糕盒子”象征着人类认知的局限范围。 反复提及的用意：由第⑥段“如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕”，第⑦段“在蛋糕盒子之间打开意想不到的通道是多么有趣”，第⑨段“在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了”，第⑩段“除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历”分析，作者以“蛋糕盒子”为喻，将抽象的认知局限具象化，强调好奇心、阅读和经历是突破“盒子”的关键，贯穿全文，成为传递主旨的核心意象，引发读者对拓展世界的思考。 【21题详解】 本题考查家风的理解与个人经历的表达。 首先明确家风主题，然后结合具体事例描述家风对自己的影响，注意体现“言传身教”的过程。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例：我家的好家风是“待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。”后来我发现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚的友谊。 项目五 承信仰·传递生命态度 五、学校即将举办“读好书，立信仰，传递生命态度”名著阅读主题学习活动，为做好活动准备，请你完成以下任务（22—24题）（8分） 【任务一】绘·成长图谱 22. 写提要，就是用精练的语言概括全书的基本内容或要点。在保尔的成长过程中，遇到了很多人生抉择点，请根据插图补全提要。 【答案】①朱赫来 ②修筑铁路/冰原铸路 ③病榻写作/瘫痪写作 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 ①根据图片营救的动作和“救”“启思想”的字样可知，被营救的人是朱赫来，他是对保尔影响极大的人，是一位坚定的布尔什维克战士，向保尔传播了革命思想和进步理念。一次，朱赫来被敌人追捕，保尔勇敢地救助了他。在与朱赫来相处的日子里，保尔开始接触到革命理论，逐渐认识到无产阶级的使命和责任。这次经历，如同为保尔打开了一扇通往革命世界的大门，启发了他的革命思想，使他走上了为共产主义事业奋斗的道路。故填：朱赫来。 ②根据图片修铁路的状态和“战肺炎”字样可知，这是保尔修筑铁路的片段，为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。保尔参加了筑路队，在极端恶劣的环境下工作。他们面临着严寒、饥饿、疾病以及匪帮的骚扰等重重困难。保尔和工友们在冰天雪地中坚持劳作，很多人因承受不住艰苦而退缩或倒下，但保尔始终顽强地坚持着。在这个过程中，保尔感染了伤寒和肺炎，他差点失去生命。然而，即使在如此艰难的情况下，保尔依然没有放弃，他的钢铁意志在修筑铁路的过程中得到了进一步的锤炼，也坚定了他为革命事业奉献一切的决心。故填：修筑铁路/冰原铸路。 ③根据图片信息，有人卧躺在病床上，旁边有女子在写笔记，由此可知这是保尔全身瘫痪，病榻写作的内容。保尔经历了多次战争创伤和艰苦的工作，身体状况急剧恶化，最终瘫痪在床，双目失明。但他并没有被病痛打倒，而是凭借着顽强的毅力和坚定的信念，决定通过写作来继续为革命事业贡献力量。他在病榻上克服了常人难以想象的困难，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。在写作过程中，保尔需要克服视力障碍，通过口述让别人帮忙记录，或者摸索着用笔艰难地书写。他不断地修改和完善作品，最终完成了这部著作。这一过程体现了保尔对理想的执着追求，他用自己的行动诠释了生命的意义，铸就了永恒的精神丰碑，激励着无数人在困境中坚守信念，奋勇前行。故填：病榻写作/瘫痪写作。 【任务二】问·人生结局 23. 小南在阅读中提出了新问题：祥子与保尔同是社会底层的奋斗者，但结局不同，背后的原因引人深思。请你完善以下阅读心得。 对比维度 祥子 保尔·柯察金 心得 奋斗目标 “他只看见钱，多一个子儿他也爱，少一个子儿他也恨；他只看见自己，自己的利益。” “保尔意识到，他的生命属于整个革命事业，每一步都应该为了这个事业而奋斗。” 祥子的悲剧是因为（1）_________ 保尔的成功源于（2）_________ 社会环境 20世纪20年代的北洋军阀统治下的北平：动荡不安、底层人民受剥削、多数人麻木自私。 俄国十月革命前后，有布尔什维克党引领，有革命同志互相支持鼓励。 个人选择 一次次被打击后放弃希望，变成“个人主义的末路鬼”。 即使身体残疾，仍顽强坚持，找到新的奋斗方式。 【答案】 ①. 祥子的悲剧是因为：①黑暗社会的压迫与剥削；②个人主义思想与其性格的缺陷，理想的局限性；③周围人的无情冷漠，没有引路人。 ②. 保尔的成功源于：①将自己的追求与祖国、人民的利益联系在一起；②坚定的理想信念与钢铁般的意志；③革命导师的引导与集体的支持。 【解析】 【详解】本题考查对名著主题的分析概括。 （1）祥子悲剧原因： ①黑暗社会的压迫与剥削：在20世纪20年代北洋军阀统治下的北平，社会黑暗腐朽。祥子作为底层车夫，遭受着多重压迫。一方面，军阀混战导致社会秩序混乱，祥子辛苦攒钱买的车，被大兵轻易抢走，这是军阀势力对底层人民财产的掠夺；另一方面，像孙侦探这类代表恶势力的人，又以欺诈的手段敲诈走祥子的积蓄，让他的买车梦想一次次破灭。在这样的社会环境里，底层人民毫无尊严与保障，祥子的劳动成果被肆意践踏，根本无法凭借个人努力改变命运。 ②个人主义思想与其性格的缺陷，理想的局限性：祥子的奋斗目标仅仅是拥有一辆属于自己的车，然后能安稳拉车度日，这种理想局限于个人的小天地，缺乏更宏大的追求。他只关注自身利益，“他只看见钱，多一个子儿他也爱，少一个子儿他也恨；他只看见自己，自己的利益”，在遭遇挫折时，没有更强大的精神支柱支撑他。而且他性格里有懦弱、保守的一面，面对社会的不公与压迫，更多的是默默忍受，而不是去反抗或寻找新的出路，个人主义的狭隘性让他在困境中逐渐迷失。 ③周围人的无情冷漠，没有引路人：祥子身边的人，大多也是底层挣扎的人，却很少能给予他温暖与帮助。虎妞以欺骗的方式与他结合，小福子的悲剧也没能唤起周围人更多的同情与援手。在他一次次受挫时，没有一个像革命导师那样的引路人，指引他看到更广阔的世界，告诉他除了个人拉车，还有其他的生活可能与奋斗方向，周围人的冷漠让他在孤独中逐渐走向堕落。 （2）保尔成功原因： ①将自己的追求与祖国、人民的利益联系在一起：保尔生活在俄国十月革命前后，他深刻认识到“他的生命属于整个革命事业，每一步都应该为了这个事业而奋斗”。他不是为了个人的私利而活，而是把自己的命运和祖国的解放、人民的幸福紧密相连。无论是参加战斗，还是后来从事艰苦的建设工作，他的动力都来自于对革命事业的忠诚，这种将个人融入集体与国家的境界，让他的奋斗有了崇高的意义，也拥有了无穷的力量。 ②坚定的理想信念与钢铁般的意志：保尔有着坚定的共产主义理想信念，这是他克服一切困难的精神支柱。即使身体遭受重创，瘫痪在床、双目失明，他也没有放弃。“即使身体残疾，仍顽强坚持，找到新的奋斗方式”，他用写作继续为革命事业贡献力量，这种钢铁般的意志，让他能在常人无法想象的困境中，依然坚守自己的信仰，不断前行。 ③革命导师的引导与集体的支持：保尔在革命道路上，有朱赫来等革命导师的引导。朱赫来向他传播革命思想，让他对革命有了更深刻的认识，为他指明了奋斗的方向。同时，保尔身处革命集体之中，“有布尔什维克党引领，有革命同志互相支持鼓励”，集体的温暖、同志间的相互扶持，让他在革命的征途中不再孤单，集体的力量也成为他克服困难、走向成功的重要保障。 【任务三】铸·生命态度 24. 请结合祥子和保尔的人生经历，从以下两位同学中选择一位，为他解答困惑。 小南的困惑：“我想当画家，但父母说学艺术没前途，应该选理科。难道理想必须向现实妥协吗？” 小山的困惑：“参加朗诵比赛连续两次失败，感觉自己像祥子一样越努力越不幸，还要坚持吗？” 【答案】示例一：小南，建议你平衡理想与现实的关系，而非轻易妥协。祥子初到北平怀揣买车梦想，却在三起三落中被现实击垮，最终放弃挣扎，其悲剧不仅源于黑暗社会，也在于他后期丧失信念，自我放弃。反观保尔，在双目失明、全身瘫痪的绝境中，凭借钢铁般的意志，以文学创作延续生命价值，用顽强意志开辟出实现价值的新道路。小南不应如祥子般轻易放弃理想，可学习保尔，选择理科学习的同时，利用课余时间系统学习绘画，为未来成为画家打下基础；思考绘画与理科知识结合的可能性，如学习建筑设计、数字媒体艺术等交叉学科，既满足父母对现实发展的期待，也不偏离艺术理想。 示例二：小山，建议你坚持继续努力。祥子初到北平怀揣买车梦想，却在三起三落中被现实击垮，最终放弃挣扎，其悲剧不仅源于黑暗社会，也在于他后期丧失信念，自我放弃。反观保尔，在双目失明、全身瘫痪的绝境中，凭借钢铁般的意志，以文学创作延续生命价值，用顽强意志开辟出实现价值的新道路。小山虽连续两次朗诵比赛失败，但不应如祥子般因挫折否定努力。可学习保尔，分析失败原因，如朗诵技巧不足、选题缺乏新意等，针对性改进；也可多参加小型朗诵活动积累经验，将每一次失败视为成长阶梯，相信只要坚持，终会突破困境，实现自我提升。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和拓展运用。首先，要精准把握两位同学困惑的核心。小南是理想与现实选择的矛盾，小山是努力未获成功是否坚持的迷茫。接着，紧密结合祥子和保尔的人生经历。祥子前期有理想且努力，但后期被现实打倒，丧失信念；保尔历经无数艰难，甚至身体残疾，却凭借顽强意志不断抗争，实现价值。然后，针对不同同学的困惑，分别从祥子和保尔的经历中提取契合点进行回应。对于小南，强调不能像祥子后期那样轻易放弃理想，要学习保尔在困境中开拓新路，提出平衡理想与现实的建议，如兼顾理科学习与绘画追求，探索交叉学科。对于小山，指出不应如祥子因挫折而自我放弃，要像保尔一样，分析失败原因，从失败中积累经验，把失败当作成长阶梯，鼓励其坚持努力，突破困境。最后，组织语言，清晰、有条理地表达观点，给出合理建议。 示例一：小南，理想不一定要向现实妥协。祥子最初怀揣着买车的理想，努力拉车攒钱，可残酷的现实一次次将他的希望碾碎，最终他放弃抗争，沦为行尸走肉，这不仅是社会黑暗的压迫，更是他面对现实时信念的崩塌。而保尔，即便在全身瘫痪、双目失明的情况下，也没有放弃对生活的追求和对理想的坚守，他以笔为武器，继续战斗。小南，学艺术并非没有前途，你可以和父母坦诚沟通，展示你对绘画的热爱与规划，比如分享一些知名画家从困境中崛起的故事。同时，像保尔一样，制定合理的学习计划，在学好理科满足父母期望的同时，利用课余时间深入学习绘画，提升自己的艺术素养，用实际行动证明理想与现实可以兼顾。 示例二：小山，千万不要轻易放弃。祥子在经历买车三起三落的打击后，逐渐丧失了斗志，变得麻木不仁，最终走向堕落，这是他面对挫折时选择逃避和放弃的结果。而保尔，在革命道路上遭遇了无数艰难险阻，身体也饱受病痛折磨，但他始终没有放弃，凭借顽强的毅力坚持下来。你参加朗诵比赛两次失败，这只是暂时的挫折。你可以像保尔反思战斗中的失误一样，认真分析朗诵失败的原因，是发音不标准、情感表达不到位，还是选材不合适。然后针对这些问题进行改进，多向优秀的朗诵者学习，参加朗诵培训课程。只要你能像保尔一样，坚持不懈地努力，就一定能克服困难，在朗诵比赛中取得好成绩。 项目六 承风尚·传递身边故事 六、南山教育公众号将举办“说家事，承风尚，传递身边故事”主题征文活动，请你完成以下任务，踊跃投稿。（45+3分） 【任务一】 25. 我的传家宝 每个家庭都有独特的“宝贝”，珍藏着时光留下的故事，凝聚着跨越代际的精神力量。它可能是一件旧物，一句代代相传、充满智慧的家训，或是一个融入日常、温暖人心的习惯。在你的家庭里，有没有一件特别的“传家宝”，它的背后藏着怎样的故事？让你感受到了怎样的温情与智慧？ 请以《时光里的传家宝》为题，写一篇叙事类文章。 要求：在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题；文中不得出现真实的校名、人名等个人信息；符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字。 【答案】例文： 时光里的传家宝 老宅的樟木箱总在梅雨季泛起潮气，奶奶却从不许我靠近。直到那个蝉鸣聒噪的午后，她用布满皱纹的手掀开箱盖，一匹靛蓝土布像蝴蝶般舒展在阳光下，细密的针脚里藏着六十年的光阴。 “这是你太奶奶的嫁妆。”奶奶的手指抚过布面，那里还留着几处褪色的补丁。1943年的春天，十六岁的太奶奶坐在纺车前，将江南的月光纺成丝线。日军扫荡的炮火逼近村庄时，她把攒了三年的土布裹在身上，在芦苇荡里躲了七天七夜。布匹被露水浸透，却始终护着怀中半块玉镯——那是太爷爷临行前塞给她的定情信物。 “后来你太爷爷在渡江战役牺牲了。”奶奶的声音轻得像柳絮。我望着箱底泛黄的信笺，墨迹已被岁月晕染：“等胜利了，我给你做十丈红绸。”太奶奶终究没等来红绸，却把那匹浸透硝烟的蓝布改成了襁褓。当父亲在布匹包裹中发出第一声啼哭时，窗外的梧桐树正落下今春第一片新叶。 去年深秋，我跟着奶奶学织布。老纺车吱呀呀转着，木梭在经线间穿梭如鱼。奶奶教我辨认不同年份的布：“这匹是你太奶奶用野蔷薇染的，这匹是你爷爷种靛草染的。”当我的手指被棉线勒出红痕时，忽然明白为什么奶奶总说“一寸布一寸心”。那些在油灯下穿针引线的夜晚，女人们把对远行人的牵挂、对新生命的期盼，都织进了纵横交错的经纬里。 今年立春，奶奶把最后半匹蓝布裁成校服里衬。清晨的阳光透过纱窗，在布料上绣出细碎的金斑。我摸着内袋里奶奶缝的平安结，忽然听见太奶奶纺车的声音穿越时空而来。原来真正的传家宝从来不是某件器物，而是那些在战火中依然保持温柔的双手，是那些把苦难酿成蜜的岁月，是代代相传却永不褪色的牵挂。 樟木箱依然静静立在老宅角落，箱盖上铜锁的纹路里积着薄灰。但我知道，当春风再次吹过江南时，总会有新的棉线在纺车上苏醒，总会有新的故事在经纬间生长。就像太奶奶留下的那匹蓝布，看似朴素无华，却在时光深处绽放着永不凋零的靛蓝花朵。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为《时光里的传家宝》，关键词是“时光”和“传家宝”。“时光”强调时间跨度，意味着传家宝历经岁月沉淀，承载着不同时期的故事与情感；“传家宝”范围广泛，既可以是有形的物品，如旧物件、古董等，也可以是无形的，像家训、习惯等。需紧扣两者关系，写出传家宝在时光中的独特意义。立意上，通过讲述传家宝的故事，展现家庭的情感传承、精神延续。比如，传家宝见证家族的兴衰变迁，体现坚韧不拔的品质；或是家训传家宝，传递为人处世的智慧，让家族成员在成长中受其熏陶，形成良好的品德和价值观。立意要积极向上，突出传家宝对家庭和个人的深远影响，表达对家族文化的珍视与传承之情。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头点明传家宝在自己家庭中的重要地位，引起读者兴趣；中间详细叙述传家宝的故事，可按时间顺序，讲述传家宝的起源、传承过程中的关键事件，穿插家庭成员与传家宝的互动，融入自己的感受和体会；结尾总结传家宝所蕴含的精神力量，表达对家族传承的感悟，升华主题。选材上，若选有形传家宝，如祖传的玉镯，可写奶奶在特殊时期保护玉镯，历经艰难将其传给母亲，母亲又传给自己，玉镯见证家族女性的坚韧与对美好生活的向往。若选无形传家宝，如“诚实守信”的家训，可写小时候因遵守家训拒绝作弊，长大后在工作中因诚信获得机会，通过具体事例展现家训对自己的影响，以及在家庭中的传承，体现家训这一传家宝在时光中历久弥新的价值。 【任务二】 26. 我也写家书 家书，是穿越时空的温暖纽带，承载着真挚的情意。那些平日羞于启齿的感谢、藏在心底的关心、共同经历的温馨小事，都是家书里最动人的篇章。也许你想对在外奔波的父母说说心里话，也许你想向慈爱的祖辈分享校园趣事，也许你想感谢某个默默付出的家人…… 请以《_________，我想对您说》为题，用规范的书信格式写一封家书。 要求：在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题；文中不得出现真实的校名、人名等个人信息；符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字。 【答案】例文： 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 提笔写这封信时，千言万语涌上心头。平日里总觉得有些话当面说不出口，借这封家书，我想把藏在心底的话好好对您说。 记得上周我考试失利，拿着满是红叉的试卷回家时，心里像揣了只兔子，紧张得不行。我以为您会像往常一样唠叨我不够努力，可您却把我拉到沙发上，耐心地一道题一道题地帮我分析。您没有责备，只是轻声问我“是不是最近学习方法不太对呀”，然后陪我一起整理错题。那一刻，我看着您专注的侧脸，突然发现您眼角的细纹又深了些，心里又愧疚又温暖。您总是这样，用最温柔的方式包容我的不足，引导我成长。 妈妈，您的关心总是藏在细节里。每天早上，您会提前十分钟起床，只为给我做一份热气腾腾的早餐；下雨天，您总会准时出现在校门口，手里拿着一把大伞，把我遮得严严实实，自己却半边身子淋在雨里；晚上我写作业到很晚，您会默默端来一杯热牛奶，放在我桌前，然后轻轻带上门，生怕打扰我。这些小事，就像一颗颗蜜糖，甜在我心里，让我觉得有您在，就什么都不怕。 可有时候，我也会惹您生气。上次您让我整理房间，我只顾着玩手机，把您的话当成了耳旁风。您说了我几句，我还跟您顶嘴，现在想想，真是太不懂事了。您为这个家操碎了心，上班已经很辛苦，回到家还要照顾我和爸爸的生活，我却连这点小事都做不好，还惹您生气，我真的很抱歉。 妈妈，我知道您最大的期望就是我能健康快乐地成长，好好学习。请您放心，我会努力改正自己的缺点，好好学习，不让您失望。我也希望您能多关心自己一点，不要总是把所有心思都放在我和家里，您也要有自己的时间和空间，做自己喜欢的事。 妈妈，千言万语汇成一句话：谢谢您，我爱您！ 祝您身体健康，永远开心！ 您的女儿XXX X年X月X日 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题式的书信写作题，需要先补全标题“______，我想对您说”，再以规范书信格式完成创作。体裁为家书，需遵循书信格式（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）。内容要围绕“家书承载真挚情意”展开，可写对家人的感谢、关心、分享趣事等，需体现“我”与“您”（家人）之间的情感联结。立意选择：感恩立意，如“爸爸，我想对您说”，表达对父亲默默付出的感恩，可从父亲在学习、生活上的支持等角度切入。倾诉立意，如“妈妈，我想对您说”，倾诉成长中的烦恼、对母爱的理解，展现亲子间的情感交流。分享立意，如“爷爷，我想对您说”，分享校园趣事、自己的进步，让长辈了解自己的生活，传递温暖。愧疚立意，如“哥哥，我想对您说”，对曾经的误会或自己的小脾气表达歉意，体现亲情的包容与修复。 选材构思：选取生活中与家人相处的典型事例，来表达对家人的感恩等情感。以《爸爸，我想对您说》为例，选材如：爸爸放下工作，陪我攻克数学难题到深夜。爸爸默默记住我随口说的喜好，在我生日时送我心仪的书籍。爸爸在我参加演讲比赛前，反复帮我打磨稿子、模拟演讲场景等。正文开篇点明写信意图：“有些藏在心里的话，我想借这封信告诉您。”然后分别叙述三个选材事例，适当加入一些细节描写，体现父亲对子女的爱，结尾表达感谢和对父亲的祝福。在右下方署名和日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题 2025.07 本试卷共10页，25题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形码粘贴在指定位置。 2.请按要求答题，须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如改动，先划掉原来答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，则视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 学习导语：成长，意味着将被逐步赋予生命责任；传承，是理解与接受责任的方式之一。如何在传承中践行生命之责，是个体生命迈向成熟的重要课题。 项目一 承根脉·传递家园记忆 一、学校组织开展以“访古村，寻根脉，传递家园记忆”为主题的研学活动，请你阅读相关语料，完成相关任务（1—6题）（14分） 【任务一】观百年古榕，感创业艰辛 【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满榕须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志豪情创大业 ______”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。 1. 阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。 ①màn步 ②shì言 2. 关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（ ） A. “优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。 B. “与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。 C. 划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。 D. 划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。 3. “访古村，寻根脉，传递家园记忆”为主题的研学过程中，小山的笔记混乱，请你协助他写出正确的对联。 下联内容：万世 写春秋 子孙 浓墨重彩 上联：一代英杰壮志豪情创大业 下联：__________________ 【任务二】访先贤宗祠，仰勤学家风 宗祠与先贤祠，讲述着家族故事和精神。走进南园村，在东街上能寻到一座A.鹤立鸡群的建筑，那便是解元祠。它始建于明朝，是村民们为先贤吴国光所建。吴国光自幼勤勉好学，是深港地区第一位也是唯一一位解元（科举制中乡试第一名）。吴国光在任上废除B.苛捐杂税，办学教化，多次受到朝廷的嘉奖。在村中，他的故事C.家喻户晓，是吴氏族人勤学家风的体现。 4. 这则手记中使用不当的一项成语是（ ）（填选项） 5. 画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【任务三】溯路名起源，叹桑梓情深 6. 南园村外的“登良路”，蕴藏着一个感人至深的乡愁故事。清朝末年，南园村人赴香港开办了多家船务公司，让生活难以为继的村民们到船上工作。吴登良自小是孤儿，他随船漂泊到荷兰，做起了餐饮生意。1921年，南园村改办新式学堂，资金短缺，吴登良知晓后，毅然捐出了毕生积蓄。南园小学在他的主持下扩建，成为当时唯一的洋房小学，不少子弟前来求学。村民们为了纪念这位乡贤，将门前的大路更名为“登良路”。1972年，南园小学迁建至北头村东街，正式更名为南山小学。 研学活动结束了，请你与同学共同完成最后一则手记。 我们研学手记应该以吴登良的故事来结尾，他的身上不就体现出艰苦创业、勤勉好学、桑梓情深的南山精神吗？ 你说得对，让我以“人+事+品格”的形式来讲述他的故事吧！ （1）_______________________________（要求：不少于30字，至少使用一种修辞手法。） 我来写一段话，作为研学手记的结语： 我传递古榕扎根的力量，铭记先辈创业的坚持； 我传递宗祠承载的记忆，铭记先辈向学的毅力； 我传递（2）____________，____________。 项目二 承诗书·传递匠造智慧 二、学习小组开展“辑诗文，查典籍，传递匠造智慧”古诗文主题学习周活动，请你阅读相关语料，完成相关任务（7—12题）（23分） 【任务一】辑诗文，养性德 7. 孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。 气质 诗句 批注 英雄气 （1）“____________，壮士十年归。”（北朝民歌《木兰诗》） （2）“不畏浮云遮望眼，____________。”（王安石《登飞来峰》） 读军旅生活，得勇武气； 读文人壮游，得豁达心。 君子气 （3）“深林人不知，____________。”（王维《竹里馆》） （4）“____________，惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚春》） （5）“____________，（6）____________。”（刘禹锡《陋室铭》） 读文人隐居，得淡泊心； 读草木争春，得高远志； 读名士交友，得高雅情。 文人气 （7）“____________，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》） （8）“有约不来过夜半，____________。”（赵师秀《约客》） 游古村，赏乡村民俗； 静待客，感文人雅趣。 家国气 （9）“____________，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》） （10）“可怜夜半虚前席，____________。”（李商隐《贾生》） 不平则鸣，反讽权贵； 力透纸背，借古讽今。 8. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。 望 岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 理由：____________________________________ 【任务二】查古籍，鉴智慧 在古诗文主题学习周活动中，老师布置了以下任务，请你参与，完成小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《梦溪笔谈校证》，有删减） 乙】 凡稻防旱藉①水，独甚五谷。天泽②不降，则人力挽③水以济。凡河滨有制筒车者，堰陂④障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧⑤内，流入亩中。昼夜不息，百亩无忧。不用水时，拴木碍止，使轮不转动。其湖池不流水或以牛力转盘或聚数人踏转。大抵一人竟日之力，灌田五亩，而牛则倍之。 （文段选自《天工开物》，有删减；图片选自《中国历史》七年级下册） 【注释】①藉（jiè）：凭借、依靠。②天泽：雨露。③挽：拉。④堰陂（bēi）：堰，挡水的低坝；陂，筑堤防水。⑤枧（jiǎn）：同“笕”，用毛竹连续衔接而成的引水管道。 9. 【解词·通义】同学们制作了“字词巧记卡”，请你协助完善。 文言语句 方法指引 提示内容 字词释义 则第二板已具 字源推断法 甲骨文=（双手，持举）+（鼎，既是祭器也是高级饮食器皿），本义为共置（备办酒食） （1）具：______ 瞬息可就 成语关联法 一挥而就 （2）就：______ 激轮使转 查阅词典法 《古代汉语词典》中“使”的义项：①命令，派遣；②出使；③致使，让。 （3）______（填序号） 拴木碍止 课内迁移法 一狼得骨止。 （4）止：______ 10. 【译句·达意】同学们圈画出两句不太理解的句子，请你协助翻译。 （1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）昼夜不息，百亩无忧。 11. 【识文·辨典】下列对两文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲文选自北宋沈括的《梦溪笔谈校证》，此书记载了中国古代诸多科技成果。 B. 甲文围绕“活”这一特点，共介绍了活字印刷术的排版、印刷、拆版三大程序。 C. 乙文画波浪线处的断句应为“其湖池不流水/或以牛力转盘/或聚数人踏转”。 D. 乙文中筒车的原理是：流水使筒车转动，将水灌入筒内；随着筒车的转动，筒内的水再通过管道流入田里。 12. 【比读·悟旨】“中国古代科技始终贯穿着‘顺天应人’的创造智慧，既遵循自然规律，又满足了民众的需求。”请你结合甲文中的“燔土”工艺和乙文中筒车的水力运用，谈谈对这一观点的理解。 项目三 承星火·传递复兴担当 三、（11分） 学校语文组与科学组联合开展以“仰星空，承星火，传递复兴担当”为主题的跨学科社团活动，小南踊跃报名，参加了招募笔试。请你阅读相关语料，完成相关任务。 【材料一】 ①北京时间2025年4月24日17时17分，中国航天事业再创辉煌——神舟二十号载人飞船搭载长征二号F遥二十运载火箭成功升空。此次发射恰逢中国首颗人造卫星“东方红一号”升空55周年纪念日，极具历史意义。4月25日1时17分，神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。 ②4月30日13时许，神舟十九号飞船携第八批空间科学实验样品顺利返回地球。其中中国科学院深圳先进技术研究院雷晓华研究员团队的“太空微重力环境下人多能干细胞3D生长与发育研究”实验样本成功回收，后续的实验将帮助人类进一步理解细胞在太空的3D生长特性和适应性变化规律，对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。 ——整理自《新华社》《中国科学院深圳先进院》公众号，有删改 【材料二】 ①2025年5月14日，“三体计算星座”首发12颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开了中国“太空计算”时代的序幕。 ②传统的人造卫星主要分为通信、导航、遥感卫星三大类，而“三体计算星座”属于第四类——计算卫星。本次发射的12颗计算卫星，最高单星算力达每秒744万亿次计算，整体具备每秒5千万亿次计算能力和30TB的存储容量。“三体计算星座”是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算。 ③“三体计算星座”让数据处理从“天感地算”跨越到了“天感天算”的新阶段。传统的卫星数据需要先传回地面，再由地面数据处理中心解析。这种“天感地算”的模式数据传输效率低、信息损耗大，仅有不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。“三体计算星座”能让卫星采集的信息在太空进行计算，直接向地面发送处理好的结果。其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域。 ——整理自《新华社》《之江实验室》公众号，有删改 【材料三】 运载火箭是而今人类克服地球引力、进入空间的唯一工具。推进太空探索技术发展，促进人类文明进程，是我国长征系列运载火箭的发展目标。 ——数据整理自百度百科 【材料四】 成功的背后，他们这样说： 任务从立项启动，到首发任务成功发射，只用了不到9个月的时间，200多名科研人员不分昼夜，以集智攻关的努力顺利完成首发任务的各项研制工作。 ——之江实验室计算星座技术总师 李超 在空间站里，每当我望向星空，我都深深坚信，我们中国航天人一定会越走越远，我们必将迈向更加深远的太空。 ——神舟十九号中国首位女航天飞行工程师 王浩泽 这次任务不仅让我体会到了科研的艰辛，更让我感受到了科研工作者的责任和使命。我希望与团队成员能够为未来的空间生命科学和再生医学领域作出一些贡献。 ——雷晓华团队研究生 解婧彤 13. 【理·明内容】以下信息不正确的一项是（ ） A. 4月25日，神舟二十号与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。 B. 深圳先进技术研究院雷晓华团队的实验对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。 C. “三体计算星座”本次发射的12颗计算卫星总算力可达每秒百亿亿次计算。 D. 长征系列运载火箭的发展目标是推进太空探索技术发展，促进人类文明进程。 14. 【联·究特征】阅读材料二，请你协助完成知识卡片。 “三体计算星座”与传统卫星对比 三体计算星座 传统卫星 天感天算：①__________________。 天感地算：数据先传回地面，地面数据处理中心解析。 ②____________：森林火灾发现效率由小时级提升到分钟级甚至秒级。 ③____________：不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。 15. 【炼·得结论】根据材料二和材料三，概括三项我国在航天领域取得的成就。 16. 【应·表心声】科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请你阅读材料四，参与同学们的讨论。 成功的背后，有怎样的精神？你将如何借他们的精神之光引领自己成长？让我们任选其中一位，表达自己的心声吧！ 我想对_________（填人名）说：______________ 项目四 承家风·传递血缘托寄 四、（16分） 一封家书，纸短情长。学校与家委会共同组织开展“读家书，承家风，传递血缘托寄”亲子共读主题分享活动，请你阅读这封家书，完成相关任务 蛋糕盒子 张泉灵 亲爱的晨华：【（补充式批注一）书信有固定的的格式：称呼、正文和落款。】 ①昨天，我“不小心”看到你的网页浏览记录。你七岁，刚开始学会自己用电脑搜索这个世界，你还不知道消除浏览记录的技术方法和必要性，你还和我共用一个电脑。于是，我就不小心地了解了你的关注。我有点恶作剧的小窃喜，因为，我知道，我和你世界的交集会变得越来越小，这是规律，我无法改变。【（疑问式批注二）“我”为什么会有“恶作剧的小窃喜”？】 ②你的浏览记录：1.哥伦比亚号航天飞机失事；2.玉兔还会醒来吗；3.航天员是怎样在太空拉屎的；4.猎户座的红巨星。 ③我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远。 ④可你知道吗？这是多么宝贵的事情——你的好奇心。关注离我们非常非常遥远的事情，并不去问“这有什么用”。这，多么好！世界这么大，我们能抵达的这么少。时间这么长，我们的生命如此有限。如果我们失去想象力和好奇心，我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。 ⑤小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大。一天夜里，我听见扑棱扑棱的声音，发现茧破了，蛾子飞来飞去，产了一些黑黑的卵，然后就死去了。 ⑥那时候，我在想，它们在生命快结束的时候，才发现世界比蛋糕盒子大得多，会悲哀吧。后来又想，至少它们是比蛋糕盒里的蚕幸福的吧，因为它们至少看到过更大的世界。现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一个蛋糕盒子，如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕。 ⑦几周前的一天，你告诉我，《西游记》其实是一本讲九九乘法表的书。因为，孙悟空会八九七十二变，猪八戒会六六三十六变，唐僧必须经过九九八十一难。我都快笑死了，宝贝！你知道，在蛋糕盒子之间打开意想不到的通道是多么有趣！ ⑧那些蛾子虽然看到过蛋糕盒之外的世界，却没有办法告诉它的儿女们。于是，下一代的蚕还是以为蛋糕盒就是全部的世界。有一个办法可以突破这种生死的隔离，那是DNA，在蛾子产下卵的时候，它尽可能地把它对生活的经验复制在基因里。而人类，除了基因，还有更好的工具——书。 ⑨在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了。【（感情式批注三）第一个“世界”是我认知和眼界，第二个“世界”是书籍中他人的经验和智慧。】 ⑩除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历。现在想起来，我选择记者这个职业也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望去别人没有去过的地方，经历别人没有经历的事情，见很多人，和他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子，于是，我的世界就大了。 ⑪你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病。从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。你喜欢航天、喜欢星星，你就知道，看起来很美的东西，走进去有多残酷。月亮的晚上那么冷那么冷。玉兔月球车看着太阳沉下去，该有多么孤单。【（赏析式批注四）“乐园”一词富有深意，透过它我们看到了母亲的形象。】 ⑫世界本来就是这样，我们能改变的是那么少。但是，有一点我们可以改变——我们心里的世界。我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界。不然，我们就迷路啦！可是心怎么亮起来呢？让我们一起来点亮心里的灯。 永远爱你的妈妈 XX月XX日 （选自《成长，请带上这封信》，人民文学出版社，有删改） 17. 【略读·通文脉】结合文章内容，梳理文中“世界”。 “世界” “世界”的内容 “世界”的特点 晨华的世界 哥伦比亚号、玉兔、太空、《西游记》…… ①__________ 蚕的世界 ②______________________________ 狭小 “我”的世界 母亲身份、记者的职业…… 丰富 ③__________的世界 偷小孩的坏人、治不好的疾病…… 残酷、美好 心里的世界 …… ④__________ 18. 【品读·悟情感】请回应疑问式批注二，用第一人称描述“我”的心理活动。 19. 【赏读·析形象】请结合赏析式批注四，谈谈对第⑪段划线句的理解。 从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。 20. 【研读·解题趣】文中多次写到“蛋糕盒子”，请你结合全文说说“蛋糕盒子”有哪些具体所指？作者反复提及“蛋糕盒子”有什么用意？ 21. 【联读·明意旨】家书是家风常见的文字载体，“人民教育家”于漪老师通过言传身教来营造家风。你的家庭中哪种好家风也使你受益颇深？请参考链接材料，分享你的家风故事。 【链接资料】 在“人民教育家”于漪老师看来，爱读书才有“安身立命”之本。著名美术教育家黄音是于漪老师的孙女，她的读书习惯就是于漪老师言传身教的结果。小时候，黄音经常见到爷爷在藤椅上看书，奶奶伏在案头边看书边做笔记。 项目五 承信仰·传递生命态度 五、学校即将举办“读好书，立信仰，传递生命态度”名著阅读主题学习活动，为做好活动准备，请你完成以下任务（22—24题）（8分） 【任务一】绘·成长图谱 22. 写提要，就是用精练的语言概括全书的基本内容或要点。在保尔的成长过程中，遇到了很多人生抉择点，请根据插图补全提要。 【任务二】问·人生结局 23. 小南在阅读中提出了新问题：祥子与保尔同是社会底层的奋斗者，但结局不同，背后的原因引人深思。请你完善以下阅读心得。 对比维度 祥子 保尔·柯察金 心得 奋斗目标 “他只看见钱，多一个子儿他也爱，少一个子儿他也恨；他只看见自己，自己的利益。” “保尔意识到，他的生命属于整个革命事业，每一步都应该为了这个事业而奋斗。” 祥子的悲剧是因为（1）_________ 保尔的成功源于（2）_________ 社会环境 20世纪20年代的北洋军阀统治下的北平：动荡不安、底层人民受剥削、多数人麻木自私。 俄国十月革命前后，有布尔什维克党引领，有革命同志互相支持鼓励。 个人选择 一次次被打击后放弃希望，变成“个人主义的末路鬼”。 即使身体残疾，仍顽强坚持，找到新的奋斗方式。 【任务三】铸·生命态度 24. 请结合祥子和保尔的人生经历，从以下两位同学中选择一位，为他解答困惑。 小南的困惑：“我想当画家，但父母说学艺术没前途，应该选理科。难道理想必须向现实妥协吗？” 小山的困惑：“参加朗诵比赛连续两次失败，感觉自己像祥子一样越努力越不幸，还要坚持吗？” 项目六 承风尚·传递身边故事 六、南山教育公众号将举办“说家事，承风尚，传递身边故事”主题征文活动，请你完成以下任务，踊跃投稿。（45+3分） 【任务一】 25. 我的传家宝 每个家庭都有独特的“宝贝”，珍藏着时光留下的故事，凝聚着跨越代际的精神力量。它可能是一件旧物，一句代代相传、充满智慧的家训，或是一个融入日常、温暖人心的习惯。在你的家庭里，有没有一件特别的“传家宝”，它的背后藏着怎样的故事？让你感受到了怎样的温情与智慧？ 请以《时光里的传家宝》为题，写一篇叙事类文章。 要求：在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题；文中不得出现真实的校名、人名等个人信息；符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字。 【任务二】 26. 我也写家书 家书，是穿越时空的温暖纽带，承载着真挚的情意。那些平日羞于启齿的感谢、藏在心底的关心、共同经历的温馨小事，都是家书里最动人的篇章。也许你想对在外奔波的父母说说心里话，也许你想向慈爱的祖辈分享校园趣事，也许你想感谢某个默默付出的家人…… 请以《_________，我想对您说》为题，用规范的书信格式写一封家书。 要求：在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题；文中不得出现真实的校名、人名等个人信息；符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $