七下期末真题重组卷01（广西专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 整合广西多地期末真题，以“语文之旅”活动为主线，覆盖语言运用、文化传承、思维发展等核心素养，注重情境化与实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题22分|字音字形、词语解释、语法辨析（如“的”的词性）、古诗文默写（李白、杜牧等）|结合航天英雄杨利伟素材，设计海报名称选择情境| |阅读|9题48分|非连文本分析（《哪吒之魔童闹海》）、散文赏析（《大河出深山》）、古诗文对比（《孙权劝学》与《傅永发愤读书》）、整本书阅读（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）|联系动画电影热点，链接《紫藤萝瀑布》，探究“选择与命运”主题| |写作|1题50分|人物细节描写、家国情怀表达|以“心中的一道光”为题，引导书写身边人不平凡的精神|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦! 一、积累运用（22分） （24-25七年级下·广西贵港·期末）班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。（10分） 【哲理之思】①感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则。②通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。④我们要像紫藤萝一样，以无法摇撼的意志同命运作抗争，让生命之花点缀（   ）岁月长河。 【科学之光】探索浩hàn（   ）无际的宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，经历了________的航天活动，终于重回地球怀抱。他是家喻户晓的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情激励着中华儿女为航天梦想努力前行。 1．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） （1）点缀（ ）    （2）浩hàn（ ）无际 2．请结合语境，解释画波浪线的词语。（2分） （1）摇撼：________________________________________________________________ （2）家喻户晓：____________________________________________________________ 3．结合语境，分析【哲理之思】第①句中“的”的词性是______________，“草木生长”属于______________。（填短语类型）（2分） 4．填入【科学之光】横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．惊心动魄 B．绘声绘色 C．直言不讳 D．黯然失色 5．【哲理之思】中的第_________（填序号）句有语病，可以修改为__________________________________ ____________________________________________________________________（2分） 6．（24-25七年级下·广西百色·期末）下面是小湘为宣传手册设计的海报初稿，请你协助她一起完成海报设计。（6分） ①人物宣传册 ② （1）小湘想在①处添加宣传手册的名称，请你从下列给出的选项中选择合适的一项，并说明理由。（3分） A．《梦想践行者·青春赞歌》    B．《砥砺前行·共筑中国梦》 （2）小湘准备将下面的图片添加到②处作为配图，你认为这幅图片好在哪里？（3分） 7．（24-25七年级下·广西河池·期末）根据提示，填写内容。（6分） 诗为心声，乃为上乘。读李白的《春夜洛城闻笛》，“①___________________，何人不起故园情”，表达了诗人远游在外的无尽乡思；杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨，②_________________”表现了家国兴亡的忧虑愤慨。同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“③_________________，④_________________”（《登幽州台歌》）怀才不遇的悲伤之情；而仕途得意的王安石则用“⑤_________________，⑥________________”（《登飞来峰》）这样的诗句，表达了对未来的无限憧憬。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （24-25七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 材料一： 全球票房过百亿《哪吒之魔童闹海》：一场关乎“文化”的成功“闹海” 2025年2月13日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿美元）的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星球大战：原力觉醒》在北美市场的票房纪录，更在全球影史票房榜上位列第17位，剑指前五。从“魔童降世”到“魔童闹海”，哪吒这一传统IP的涅槃重生，不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。 （来源：闪电新闻） 材料二： 导演谈《哪吒之魔童闹海》创作理念 ①在接受媒体采访时，《哪吒之魔童闹海》的导演饺子分享了影片的创作初衷。他表示，哪吒是中国家喻户晓的神话人物，有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化。同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。” ②为了实现这一目标，导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事，从传统神话典籍到民间传说，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面，导演大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。” ③在动画制作上，导演团队也下足了功夫。他们采用了先进的动画技术，力求呈现出最精美的画面效果。同时，在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴。 （来源：导演采访） 材料三： 观众对《哪吒之魔童闹海》的评价 评价内容 评分（满分10分） 评价维度 剧情 8.5 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。 画面 9.0 动画制作精良，美不胜收，每一帧都可以截图当壁纸。 文化内涵 8.0 很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释。 角色塑造 8.5 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。 （来源：某知名影评网站） 8．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《魔童闹海》刷新了全球影史纪录，成为中国第一部跻身于“百亿俱乐部”的动画电影。 B．导演团队塑造的哪吒是一个有着成长烦恼，内心挣扎的年轻人，以期改变以往单一的英雄形象。 C．《魔童闹海》是对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎，体现我国动画电影制作的高超水准。 D．影片的音乐创作融入了大量中国传统音乐元素如戏剧唱腔、民族乐器等，获得观众认可度最高。 9．请结合材料一、材料二，分析《哪吒之魔童闹海》成功的重大意义。（4分） 10．如果导演团队要制作“哪吒”系列电影的第三部，结合材料，你希望导演饺子在哪些方面实现突破，并说说你的理由。（写出两点即可）（2分） （24-25七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。（14分） 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。A我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。B温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候侯沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （刊载于2024年5月13日，有删改） 11．梳理文章的内容，完成下表。（3分） 河流名称 特点 我的情感 小溪 ①____________ 喜爱 大河 水少、河浅、执拗 敬佩 流沙河 ②____________ 同情 楚江 支流多、景色美 ③______ 12．请根据括号的要求，任选一题赏下句子。（3分） （1）我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。（赏析加点字的表达效果） （2）温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。（从修辞角度品析句子的表达效果） 13．请结合选文内容，分析结尾第⑮段的作用。（4分） 14．阅读选文和链接材料都采用了什么写作手法？请结合内容具体分析。（4分） 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 （二）古代诗文阅读（共18分） （24-25七年级下·广西河池·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。（6分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 16．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。（3分） 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 （24-25七年级下·广西柳州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【乙】 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也，幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” （选自《傅永列传》，有删节） 【注释】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。 17．下列句中加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．孤岂欲卿治经为博士邪    愿为市鞍马 B．大有所益          香远益清 C．及鲁肃过寻阳        及其家穿井 D．大兄何见事之晚乎      洪仲深让之 18．对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ）（2分） A．甲文记叙吕蒙在孙权劝说下开始学习，最终吕蒙从书中找到学习的乐趣。 B．甲文以对话表现人物，孙权以反问语气指出吕蒙的“多务”是借口而已。 C．甲文孙权既指出了吕蒙学习的必要性，又与别人比较，使吕蒙无法推辞。 D．乙文的结尾引用了皇帝的话，通过正面描写来赞美傅永文武方面的才干。 19．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）能手执鞍桥，倒立驰骋。 20．比较吕蒙和傅永发愤读书的异同，并谈谈你从中获得的启示。（4分） （三）整本书阅读（共7分） 21．（24-25七年级下·广西百色·期末）阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》之后，班级开展“选择与命运”为主题的名著阅读探究活动，请你参与。 （1）请你将下列表格中祥子与保尔的经历和选择补充完整。（3分） 经历 祥子 保尔 具体事件 选择 具体事件 选择 面对爱情 虎妞逼婚 妥协 意识到与冬妮娅思想和追求不一样 _________ 面对挫折 _________ 彻底堕落 全身瘫痪，双目失明 _________ （2）同样是遭遇挫折，祥子经历“三起三落”后堕落成为“个人主义的末路鬼”，保尔经历“四次死里逃生”后却炼成了钢铁战士，请你谈谈造成他们不同结局的原因是什么？（4分） 三、写作（50分） 22．（24-25七年级下·广西北海·期末）平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“心中的一道光”为题，写一篇文章。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 ·:: 考生注意： : O 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分」 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜！更希望同样中考的你能够取得成功哦！ 一、积累运用(22分) (24-25七年级下·广西贵港·期末)班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。 : (10分) 【哲理之思】①感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则。②通过读《紫藤萝瀑布》，使我们 ○ 懂得了人生真谛。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。④我们要像紫藤萝一样， 以无法摇撼的意志同命运作抗争，让生命之花点缀( )岁月长河。 【科学之光】探索浩han( )无际的宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天员 杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，经历了 的航天活动，终于重回地球怀抱。他是家喻户晓的航天 : 英雄。他的奉献精神和爱国之情激励着中华儿女为航天梦想努力前行。 1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)点缀( ) (2)浩han( )无际 : 2.请结合语境，解释画波浪线的词语。(2分) : (1)摇撼： (2)家喻户晓： : 3.结合语境，分析【哲理之思】第①句中“的”的词性是 “草木生长”属于 (填短语类型)(2分) : 4.填入【科学之光】横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分) A.惊心动魄 B.绘声绘色 C.直言不讳 D.黯然失色 5.【哲理之思】中的第 (填序号)句有语病，可以修改为 (2分) 6. (24-25七年级下·广西百色·期末)下面是小湘为宜传手册设计的海报初稿，请你协助她一起完成海报 O 设计。(6分) ①人物宣传册 ② (1)小湘想在①处添加宣传手册的名称，请你从下列给出的选项中选择合适的一项，并说明理由。(3分) ! A.《梦想践行者·青春赞歌》 B.《砥砺前行·共筑中国梦》 : 试题第1页（共8页） (2)小湘准备将下面的图片添加到②处作为配图，你认为这幅图片好在哪里？(3分) 奋斗吧！青春 7.(24-25七年级下·广西河池·期末)根据提示，填写内容。(6分) 诗为心声，乃为上乘。读李白的《春夜洛城闻笛》，“①】 何人不起故园情”，表 达了诗人远游在外的无尽乡思；杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨，② ”表现 了家国兴亡的忧虑愤慨。同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“③ ④ ”(《登幽州台歌》)怀才不遇的悲伤之情；而仕途得意的王安石 则用“⑤ ⑥ ”(《登飞来峰》)这样的诗句，表达了对未来的无限憧憬。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（共23分） (24-25七年级下·广西贵港·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(9分) 材料一： 全球票房过百亿《哪吒之魔童闹海》：一场关乎“文化”的成功“闹海” 2025年2月13日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿 美元)的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星 球大战：原力觉醒》在北美市场的票房纪录，更在全球影史票房榜上位列第17位，剑指前五。从“魔童降 世”到“魔童闹海”，哪吒这一传统工P的涅槃重生，不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信 与传统文化创新表达的全球宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。 (来源：闪电新闻) 材料二： 导演谈《哪吒之魔童闹海》创作理念 ①在接受媒体采访时，《哪吒之魔童闹海》的导演饺子分享了影片的创作初衷。他表示，哪吒是中国家 喻户晓的神话人物，有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统 文化。同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。” ②为了实现这一目标，导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事， 从传统神话典籍到民间传说，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面，导演大胆创新，赋 予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是个有着成长烦恼、内心挣 扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。” ③在动画制作上，导演团队也下足了功夫。他们采用了先进的动画技术，力求呈现出最精美的画面效 果。同时，在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京刷唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来 了一场视听盛宴。 (来源：导演采访) 试题第2页（共8页） 材料三： 观众对《哪吒之魔童闹海》的评价 评价内容 评分（满分10分） 评价维度 剧情 8.5 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。 画面 9.0 动画制作精良，美不胜收，每一帧都可以截图当壁纸。 很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社 文化内涵 8.0 会中得到了新的诠释。 角色塑造 8.5 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。 (来源：某知名影评网站) 8.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.《魔童闹海》刷新了全球影史纪录，成为中国第一部跻身于“百亿俱乐部”的动画电影。 B.导演团队塑造的哪吒是一个有着成长烦恼，内心挣扎的年轻人，以期改变以往单一的英雄形象。 C.《魔童闹海》是对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎，体现我国动画电影制作的高超水准。 D.影片的音乐创作融入了大量中国传统音乐元素如戏剧唱腔、民族乐器等，获得观众认可度最高。 9.请结合材料一、材料二，分析《哪吒之魔童闹海》成功的重大意义。(4分) 10.如果导演团队要制作“哪吒”系列电影的第三部，结合材料，你希望导演饺子在哪些方面实现突破，并 说说你的理由。（写出两点即可）(2分) (24-25七年级下·广西南宁·期末)阅读下面的文字，完成小题。（14分) 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前 面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。 只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆 地里就出现了一条清亮的小溪。 试题第3页（共8页） : : ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我 却一点也不觉得热。A我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉 : : 螃蟹。 0 O ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。B温柔的小溪来到村口的山嘴处，突 然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯， 绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 : : ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天 下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着 : 那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。 从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但 张 如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水 : 库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的 : 水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我 游 样 所不知道的远方。 ◆ 游 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调 皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水 .: 常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明 O 白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水 : 在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓 : : 握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。 我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈 眼 的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农 人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 : ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙 河。大河到了流沙河段，己经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓， 河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候侯沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广 泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 : ①后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全 松 席 长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ②读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知 : 道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ③我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依 O 试题第4页（共8页） : : 然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。 : 经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ..·.· ④“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻 O 时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑤当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其 ..·.… 实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘 回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 (刊载于2024年5月13日，有删改) 11.梳理文章的内容，完成下表。(3分) 河流名称 特点 我的情感 小溪 ① 喜爱 O O 大河 水少、河浅、执拗 敬佩 流沙河 ② 同情 楚江 支流多、景色美 ③ 12. 请根据括号的要求，任选一题赏下句子。(3分) (1)我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。（赏析加点 字的表达效果) O O ..· 装 (2)温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的 大河。（从修辞角度品析句子的表达效果） : 13.请结合选文内容，分析结尾第⑤段的作用。(4分) 试题第5页（共8页） : 14.阅读选文和链接材料都采用了什么写作手法？请结合内容具体分析。(4分) 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱， 那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行…在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中， 我不觉加快了脚步。 一一宗璞《紫藤萝瀑布》 (二)古代诗文阅读（共18分） (24-25七年级下·广西河池·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。(6分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ )(3分) A.《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰 显杜甫的炼句之“狂”。 B.首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C.额联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体 会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D.颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 16.阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。(3分) 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州 司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀瑞 着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 (24-25七年级下·广西柳州·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(12分) 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 试题第6页（共8页） 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 (选自司马光《资治通鉴》) 【乙】 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也，幼随叔父洪仲自青州入魏，寻©复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥， 倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经 史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑧，唯傅修期耳。” (选自《傅永列传》，有删节) 【注释】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。 17.下列句中加点词意思相同的一项是( )(2分) A.孤岂欲卿治经为博士邪 愿为市鞍马 B.大有所益 香远益清 C.及鲁肃过寻阳 及其家穿井 D.大兄何见事之晚乎 洪仲深让之 18.对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是( )(2分) A.甲文记叙吕蒙在孙权劝说下开始学习，最终吕蒙从书中找到学习的乐趣。 B.甲文以对话表现人物，孙权以反问语气指出吕蒙的“多务”是借口而已。 C.甲文孙权既指出了吕蒙学习的必要性，又与别人比较，使吕蒙无法推辞。 D.乙文的结尾引用了皇帝的话，通过正面描写来赞美傅永文武方面的才干。 19.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)能手执鞍桥，倒立驰骋。 20.比较吕蒙和傅永发愤读书的异同，并谈谈你从中获得的启示。(4分) (三)整本书阅读（共7分） 21.(24-25七年级下·广西百色·期末)阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》之后，班级开展“选 择与命运”为主题的名著阅读探究活动，请你参与。 试题第7页（共8页） : (1)请你将下列表格中祥子与保尔的经历和选择补充完整。(3分) 祥子 保尔 经历 具体事件 选择 具体事件 选择 面对爱情 虎妞逼婚 妥协 意识到与冬妮娅思想和追求不一样 面对挫折 彻底堕落 全身瘫痪，双目失明 (2)同样是遭遇挫折，祥子经历“三起三落”后堕落成为“个人主义的末路鬼”，保尔经历“四次死里逃生” : : 后却炼成了钢铁战士，请你谈谈造成他们不同结局的原因是什么？(4分) 兵 : 张 : : 三、写作(50分) 河 22.(24-25七年级下·广西北海·期末)平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情 样 怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的 游 理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“心中的一道光”为题，写一篇文章。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和 姓名。③不少于600字。 : : 性 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦! 一、积累运用（22分） （24-25七年级下·广西贵港·期末）班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。（10分） 【哲理之思】①感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则。②通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。④我们要像紫藤萝一样，以无法摇撼的意志同命运作抗争，让生命之花点缀（   ）岁月长河。 【科学之光】探索浩hàn（   ）无际的宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，经历了________的航天活动，终于重回地球怀抱。他是家喻户晓的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情激励着中华儿女为航天梦想努力前行。 1．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） （1）点缀（ ）    （2）浩hàn（ ）无际 2．请结合语境，解释画波浪线的词语。（2分） （1）摇撼：________________________________________________________________ （2）家喻户晓：____________________________________________________________ 3．结合语境，分析【哲理之思】第①句中“的”的词性是______________，“草木生长”属于______________。（填短语类型）（2分） 4．填入【科学之光】横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．惊心动魄 B．绘声绘色 C．直言不讳 D．黯然失色 5．【哲理之思】中的第_________（填序号）句有语病，可以修改为__________________________________ ____________________________________________________________________（2分） 【答案】 1．zhuì 瀚 2．动摇震撼。 家家户户都知道。形容人所共知。 3．助词 主谓短语 4．A 5．② 通过读《紫藤萝瀑布》，我们懂得了人生真谛。（或：读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。） 【解析】 1．本题考查字音字形。 （1）点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （2）浩瀚（hào hàn）：形容广大无边，多指宇宙、海洋等广阔无垠的景象。 2．本题考查词语理解。 （1）摇撼（yáo hàn）：本义是用力摇动，使之动摇。通常指摇动巨大或坚固的东西。在文中指（无论遭遇何种不幸和困难）都无法动摇、改变和摧毁的坚定信念和强大精神力量。 （2）家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：本义是每家每户都知道。形容非常有名，人人皆知。在文中指航天英雄杨利伟的事迹和名字传播得非常广泛，全中国的每一个家庭都知道他，形容他享有极高的声誉和知名度。 3．本题考查词性和短语结构。 第①空：在①句“感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则”中，“自然”是修饰语，用来描述“法则”的性质或来源。“的”连接了“自然”和“法则”，构成了一个偏正短语“自然的法则”，在句子中作宾语。因此，这里的“的”语法功能明确，是典型的结构助词。 第②空：草木：名词，是这个短语的陈述对象，作主语。生长：动词，是用来陈述主语“草木”怎么了，作谓语。主语“草木”和谓语“生长”构成了陈述与被陈述的关系，据此可知“草木生长”属于主谓短语。 4．本题考查成语运用。A.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大；B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真；C.直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌；D.黯然失色：比喻相形之下很有差距，远远不如；根据文段“经历了________的航天活动”可知，此处需填入形容航天活动极具风险、令人震撼的成语，应选用“惊心动魄”；故选A。 5．本题考查病句辨析。第②句“通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛”存在主语残缺的语病，正确的修改是删去“通过”或“使”，以保留句子主语，修改后的句子是“通过读《紫藤萝瀑布》，我们懂得了人生真谛”或“读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛”。 6．（24-25七年级下·广西百色·期末）下面是小湘为宣传手册设计的海报初稿，请你协助她一起完成海报设计。（6分） ①人物宣传册 ② （1）小湘想在①处添加宣传手册的名称，请你从下列给出的选项中选择合适的一项，并说明理由。（3分） A．《梦想践行者·青春赞歌》    B．《砥砺前行·共筑中国梦》 （2）小湘准备将下面的图片添加到②处作为配图，你认为这幅图片好在哪里？（3分） 【答案】（1）示例一：选A.《梦想践行者·青春赞歌》将“梦想践行”与“青春赞歌”相关联，既歌颂了那些为实现梦想而努力的人们，又突出了青春的活力，契合人物宣传册的主题“矢志践行中国梦·挺膺担当共成长”。（答案不唯一，意对即可。） 示例二：选B.《砥砺前行·共筑中国梦》中“砥砺前行”指的是不畏艰难、勇往直前的精神，“共筑中国梦”则表达了诸多有志之士为实现中国梦而共同努力、拼搏的爱国热忱，契合人物宣传册的主题“矢志践行中国梦·挺膺担当共成长”。（答案不唯一，意对即可。） （2）示例：这幅图片由“奋斗吧！青春”“我们拥有共同的梦想”两组文字、一个巨大的拳头剪影和七位手拉手一起奔跑的青年构成。文字直接点明了青春时期应勇于追梦、不懈奋斗，激励每一位年轻人勇往直前。巨大的拳头和奔跑的青年象征着坚定的信念和勇往直前的力量，以及青年群体为实现“梦想”而奋勇拼搏的精神，契合人物宣传手册的主题。（答案不唯一，意对即可。） 【解析】（1）本题考查活动设计。从两个选项中选合适的宣传手册名称并说明理由。结合“人物宣传册”的主题，思考名称是否能体现人物特点（如青春、奋斗等），以及名称的表意、风格与宣传册的匹配度。 示例一：选择A.《梦想践行者・青春赞歌》 “人物宣传册”聚焦的人物，往往是用青春去追逐梦想、践行理想的群体。“梦想践行者”点明人物为梦想拼搏的特质，“青春赞歌”则凸显出青春的朝气与活力，整体名称既契合人物通过青春奋斗实现梦想的特点，风格也较为抒情优美，适合对人物青春奋斗故事的歌颂。 示例二：选择B.《砥砺前行・共筑中国梦》 “人物宣传册”里的人物，往往是在各自领域为实现中国梦而努力拼搏、不断奋进的人。“砥砺前行”体现出人物在追梦路上克服困难、坚定向前的姿态，“共筑中国梦”则上升到国家梦想的层面，表明这些人物的奋斗与国家梦想紧密相连，展现出个人与国家同频共振、为国家发展贡献力量的格局，与人物为国家发展而拼搏的主题相契合。 （2）本题考查图文转换。从图片的文字内容、画面元素以及整体传达的精神内涵等方面入手，分析添加到②处的配图好在哪里。 示例：文字“奋斗吧！青春”“我们拥有共同的梦想”，既号召青春奋斗，又点明青年有着共同的追求，富有感染力与凝聚力；巨大的拳头剪影象征着力量与团结，七位手拉手一起奔跑的青年，展现出青春群体为了共同梦想，团结一心、充满力量地奋勇向前的模样，很好地传递出青春奋斗、团结追梦的精神，与宣传手册所体现的青年为国家梦想团结拼搏、砥砺奋进的主题相契合。 7．（24-25七年级下·广西河池·期末）根据提示，填写内容。（6分） 诗为心声，乃为上乘。读李白的《春夜洛城闻笛》，“①___________________，何人不起故园情”，表达了诗人远游在外的无尽乡思；杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨，②_________________”表现了家国兴亡的忧虑愤慨。同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“③_________________，④_________________”（《登幽州台歌》）怀才不遇的悲伤之情；而仕途得意的王安石则用“⑤_________________，⑥_________________”（《登飞来峰》）这样的诗句，表达了对未来的无限憧憬。 【答案】此夜曲中闻折柳 隔江犹唱后庭花 念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折、隔、庭、怆、涕、遮、缘”等字词容易写错。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （24-25七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 材料一： 全球票房过百亿《哪吒之魔童闹海》：一场关乎“文化”的成功“闹海” 2025年2月13日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿美元）的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星球大战：原力觉醒》在北美市场的票房纪录，更在全球影史票房榜上位列第17位，剑指前五。从“魔童降世”到“魔童闹海”，哪吒这一传统IP的涅槃重生，不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。 （来源：闪电新闻） 材料二： 导演谈《哪吒之魔童闹海》创作理念 ①在接受媒体采访时，《哪吒之魔童闹海》的导演饺子分享了影片的创作初衷。他表示，哪吒是中国家喻户晓的神话人物，有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化。同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。” ②为了实现这一目标，导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事，从传统神话典籍到民间传说，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面，导演大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。” ③在动画制作上，导演团队也下足了功夫。他们采用了先进的动画技术，力求呈现出最精美的画面效果。同时，在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴。 （来源：导演采访） 材料三： 观众对《哪吒之魔童闹海》的评价 评价内容 评分（满分10分） 评价维度 剧情 8.5 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。 画面 9.0 动画制作精良，美不胜收，每一帧都可以截图当壁纸。 文化内涵 8.0 很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释。 角色塑造 8.5 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。 （来源：某知名影评网站） 8．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《魔童闹海》刷新了全球影史纪录，成为中国第一部跻身于“百亿俱乐部”的动画电影。 B．导演团队塑造的哪吒是一个有着成长烦恼，内心挣扎的年轻人，以期改变以往单一的英雄形象。 C．《魔童闹海》是对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎，体现我国动画电影制作的高超水准。 D．影片的音乐创作融入了大量中国传统音乐元素如戏剧唱腔、民族乐器等，获得观众认可度最高。 9．请结合材料一、材料二，分析《哪吒之魔童闹海》成功的重大意义。（4分） 10．如果导演团队要制作“哪吒”系列电影的第三部，结合材料，你希望导演饺子在哪些方面实现突破，并说说你的理由。（写出两点即可）（2分） 【答案】 8．D 9．不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全国宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞；让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化；古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。 10．从剧情、画面、文化内涵、角色塑造四个角度说明。 【导语】这篇材料围绕《哪吒之魔童闹海》展开多维度分析：票房成就（材料一）突出其文化经济双赢，体现中国动画工业突破；创作理念（材料二）强调传统IP的现代化改编，通过技术、音乐与角色重塑实现文化共鸣；观众反馈（材料三）以数据佐证影片在剧情、画面等维度的成功。三则材料层层递进，既展现现象级影响力，又揭示传统文化创新表达的核心价值。 【解析】 8．本题考查信息的筛选与辨析。D.结合材料二第③段“在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴”和材料三“观众对《哪吒之魔童闹海》的评价”可知，材料只是介绍了音乐创作为观众带来视听盛宴，但并未提及音乐创作的评分，无法得出“获得观众认可度最高”的结论，该表述不正确；故选D。 9．本题考查材料的提炼与概括。中国电影工业的里程碑：结合材料一影片“中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿美元）的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身‘百亿俱乐部’的动画电影……不仅是中国电影工业的里程碑”可知，这一成绩标志着中国动画电影在制作水平等方面达到新高度，是中国电影工业发展的重要里程碑，展现了中国电影产业的强大潜力。 文化自信与传统文化创新表达的全球宣言：结合材料二第②段“导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事……力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵”，第③段“在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴”，材料三“很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释”，材料一“更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言”可知，影片以哪吒这一中国家喻户晓的神话人物为载体，让深厚的文化底蕴得以展现。团队“大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点”，同时在制作中融入大量中国传统音乐元素。这种对传统IP的涅槃重生，正如材料一所述，是对传统文化创新表达的成功实践，向全球传递了中国的文化自信。 推动文化消费与经济的深度融合：结合材料一“中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿美元）的壮举……而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞”可知影片票房突破百亿，这一现象背后是文化消费需求的集中释放。影片作为一场“文化盛宴”，通过优质的内容吸引观众消费，进而带动票房增长，实现了文化价值与经济价值的统一，印证了“文化消费与经济的深度融合”以及“文化盛宴与经济繁荣的共舞”。 促进年轻人对传统文化的了解与喜爱：结合材料二第①段“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化”，第②段“导演大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点。‘我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣’”，材料三“剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮”可知，影片创作初衷之一是“让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化”。影片通过现代观众易于接受的叙事方式（如紧凑且有新意的剧情）、立体的角色塑造和精良的视听呈现，成功拉近了年轻人与传统神话的距离，使传统文化在年轻群体中获得了更广泛的传播与认同。 让古老神话在现代社会产生新共鸣：结合材料二第①段“同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣”，第②段“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣”可知，创作团队通过赋予哪吒“成长烦恼、内心挣扎”等现代年轻人的共性特征，让角色“更容易让现代观众产生情感共鸣”。这种对传统故事的现代性解读，使古老神话突破了时代局限，实现了传统文化在当代的生命力延续。 10．本题考查意见和建议。此题为开放性试题，可以结合材料三的评价表，从剧情、画面、文化内涵、角色塑造四个角度，结合前两部的基础和现有优势，提出有针对性的突破方向，且每个方向都要阐述合理理由，理由需关联材料中影片的成功经验及可提升空间。 示例一：在剧情上，希望能进一步拓展故事的格局与深度。前两部围绕哪吒的成长与抗争展开，第三部可尝试将故事置于更宏大的神话宇宙中，融入更多神话体系的关联与碰撞，比如让哪吒与其他经典神话人物产生更紧密的交集，构建出更复杂的故事脉络。当前剧情虽紧凑有新意，但可挖掘的空间仍很大，更宏大的格局能让故事更具吸引力，也能为观众带来更多新鲜感。 示例二：画面方面，期待在保持精良制作的基础上，实现技术与艺术的再升级。可以探索更多元的视觉风格，比如在不同场景中融入水墨画、工笔画等传统绘画的意境，让画面不仅精美，更富有文化韵味和艺术张力。目前画面虽美不胜收，但若能在风格多样性上突破，会给观众带来更独特的视觉体验，进一步提升影片的观赏性。 示例三：文化内涵上，希望能更深入地挖掘传统文化。除了现有的传统音乐元素，可融入更多领域的传统文化，如传统礼仪、民俗风情、哲学思想等，并将其与现代社会的热点议题相结合，让传统文化的诠释更具现实意义。当前影片在文化传承与创新上已有不错表现，但更深层次、多维度的融合，能让文化内涵更丰富，引发观众更深刻的思考。 示例四：角色塑造上，建议让角色成长更具层次感和复杂性。不仅哪吒，其他配角也应拥有更丰富的内心世界和成长弧线，避免角色功能化。比如赋予反派更合理的动机和情感，让角色之间的关系更细腻微妙。现有的角色虽鲜明饱满，但进一步深化角色的多面性，能让观众产生更强的情感共鸣，使角色形象更深入人心。 （24-25七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。（14分） 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。A我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。B温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候侯沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （刊载于2024年5月13日，有删改） 11．梳理文章的内容，完成下表。（3分） 河流名称 特点 我的情感 小溪 ①____________ 喜爱 大河 水少、河浅、执拗 敬佩 流沙河 ②____________ 同情 楚江 支流多、景色美 ③______ 12．请根据括号的要求，任选一题赏下句子。（3分） （1）我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。（赏析加点字的表达效果） （2）温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。（从修辞角度品析句子的表达效果） 13．请结合选文内容，分析结尾第⑮段的作用。（4分） 14．阅读选文和链接材料都采用了什么写作手法？请结合内容具体分析。（4分） 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 【答案】 11．清亮/温柔/大胆 遍体鳞伤 感激/赞美/钦佩 12．（1）“拎”、“跳”“伸”、“撮”、“翻”、“捉”等动作描写，描写我在小溪撮鱼虾泥鳅捉螃蟹的快乐，写出小溪是我童年的乐园，表达我对小溪喜爱之情。 （2）用拟人修辞手法，“温柔”、“大胆”、“决绝”“纵身跃入”赋予小溪人的情感和动作，生动形象写出了小溪的温柔、大胆的特点，表达了我对小溪的喜爱之情。 13．结构上：照应“大河出深山”标题，与首段“沿水出山”呼应；内容上：通过写我长大后回忆故乡，明白了大河走出深山后又改变形态回归深山的道理，升华主题，表达作者由走出大山到成长后渴望回报故乡的感情变化。 14．示例一：都运用托物言志的写作手法，选文借大河历经波折，依然一路奔向大海，表达作者不惧困难、勇敢走出大山、奔赴美好前程的精神；链接材料用紫藤萝经历各种不幸依然充满活力，感悟到人在经历各种各样磨难后也应该积极乐观，热爱生活，热爱生命的道理。 示例二：都运用借物抒情的写作手法，选文借大河冲破障碍走出大山，表达了自己努力克服困难走出了大山的积极乐观之情；链接材料借紫藤萝瀑布的辉煌和命运，感悟生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量，表达奋勇向前的思想感情。 【导语】这篇散文以河流为线索，串联起作者从童年到成年的成长历程，展现了人与自然的深刻联系。文章通过细腻描绘小溪、大河、流沙河和楚江的不同形态，既呈现了河流的生命力与变迁，也隐喻了人生的成长与感悟。作者以诗意的语言和生动的细节，表达了对故乡的深情眷恋和对生命流动性的哲思。结尾升华主题，将河流的循环与人生的轮回巧妙结合，富有哲理。全文情感真挚，意境深远。 11．本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：根据文章第②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”的内容可知，直接点明了小溪“清亮”的特点。根据文章第④段“温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖”的内容可知，这里描述了小溪“温柔”且“大胆”的特点。据此得知，小溪的特点为清亮、温柔、大胆。 第②空：根据文章第⑩段“那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤”的内容可知，这里以“遍体鳞伤”描述了流沙河因河床被掏得尽是窟窿而呈现出的状态。据此得知，流沙河的特点为遍体鳞伤。 第③空：根据文章第⑪段“楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流”、第⑬段“经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏”的内容可知，楚江支流多且景色优美。结合全文来看，楚江及其相关的水库、渠道滋养万物、保障平安，作者对其怀有感激之情；同时楚江如今水清岸绿的美景，也体现出作者对它的赞美。据此得知，对楚江的情感为感激、赞美。 12．本题考查词句理解和赏析。 （1）这句话中的“拎”“跳”“伸”“摄”“翻”“捉”是一连串精准的动作描写。结合第③段“这小溪是我童年的乐园”可知，“拎”体现出准备捕鱼时的轻松，“跳”直接展现迫不及待跳入小溪的雀跃，“伸”“撮”“翻”“捉”则细致刻画了捕捉鱼虾螃蟹的具体过程——从工具的使用到翻动石头的动作，每个动词都让场景画面感十足。这些动作连贯而鲜活，不仅写出了“我”在小溪中玩耍时的投入与快乐，更印证了小溪作为“童年乐园”的意义，字里行间满是对小溪的喜爱之情。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法。作者将小溪当作人来写，用“温柔”形容小溪在村庄里的状态，又以“大胆”“决绝的姿态”“纵身跃入”这些人类才有的情态与动作，描绘小溪在山嘴处跳入大河的情景。结合第④段对小溪和村路的描写可知，这样的拟人既生动展现了小溪从平缓到果敢的变化，赋予小溪鲜明的性格，也让小溪“奔向大河”的画面更具感染力，自然流露出对小溪的喜爱。 13．本题考查句段作用。 在结构上，根据文章第①段“只有沿着水走，才能走出大山去”的内容可知，首段点明“沿水出山”的道理；而第⑮段“河水走出大山，其实最终又会回到大山”既与首段内容形成呼应，又紧扣标题“大河出深山”，使文章结构完整、首尾圆合。 在内容上，根据文章第⑮段“当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义”“河水走出大山，其实最终又会回到大山……变成雨，又落入故乡的大河”的内容可知，作者通过回忆故乡大河，明白了河水“走出又回归”的道理。这一感悟不仅是对河的意义的“重新理解”，也升华了主题——由河的回归延伸到对故乡的情感，暗含着作者如河水般对故乡的眷恋与回报之情。 14．本题考查分析写作手法。 ①选文和链接材料都采用了托物言志（借物抒情）的写作手法。 选文——以“大河”为依托抒情言志。 根据文章第⑥段“但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外”、第⑪段“楚江从我的故乡发源……然后入沩水、进湘江，直通大海”的内容可知，大河虽经历被水库截断、河床乱石阻挡等波折，却始终“执拗地爬向山外”，最终汇入大海。 根据文章第⑭段“‘只有河能走出重重叠叠的山……前面是一马平川。’这是我年轻时一篇小说的题记”的内容可知，作者借大河“走出深山、奔向远方”的执着，寄托了自己如大河般勇敢走出大山、不畏困难的精神追求；同时结合第⑮段对河水“回归故乡”的感悟，抒发了对故乡的眷恋之情。 据此得知，选文通过描写大河的经历与状态，寄托自身情感与志向。 链接材料——以“紫藤萝”为依托抒情言志。 根据链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱……在这闪光的花的河流上航行”的内容可知，紫藤萝曾可能经历过不幸，但如今依然绽放得繁盛，如“花的河流”般充满生命力。 作者由紫藤萝的“充满活力”感悟到“生命的长河无止境”，并以“不觉加快了脚步”表达了受其鼓舞后，积极面对生活、珍视生命的态度。 ②阅读选文和链接材料都运用了借物抒情的写作手法。 选文——借“大河”抒发情感。 根据文章第⑥段“但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外”的内容可知，大河虽水少、水浅，且要在乱石间穿行，却依然“执拗地爬向山外”，展现出冲破阻碍的执着。 根据文章第⑩段“少年时代，我沿着大河走出山村”、第⑪段“后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学”的内容可知，作者沿着大河一步步走出山村、走向更远的地方，这一经历与大河“爬向山外”的状态相呼应。 作者借大河“在乱石间穿行”“执拗地爬向山外”的形象，将自己克服困难、走出大山的成长历程寄托其中，抒发了努力跨越阻碍、积极向前的情感。 据此得知，选文通过对大河的描写，借物抒情，表达了相应的情感。 链接材料——借“紫藤萝”抒发情感。 根据链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”“那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”的内容可知，紫藤萝即使可能经历过不幸，如今依然充满生命力，如“花的河流”般繁盛。 作者由紫藤萝的蓬勃状态感悟到生命的顽强与美好，进而以“不觉加快了脚步”抒发了受其鼓舞后，想要奋勇向前的思想感情。 （二）古代诗文阅读（共18分） （24-25七年级下·广西河池·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。（6分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 16．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。（3分） 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 【答案】 15．C 16．“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。虽杜甫进士不第，仍昂扬意气，踌躇满志，始终怀有出将入相的理想。所以才有不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。 【解析】 15．本题考查内容理解。C.结合诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感，写出大自然对泰山的偏爱；但“割”字运用比喻和夸张手法，夸张地写出泰山的高大，仿佛能将天地间的光明与黑暗分割开。颔联上句写了泰山的“神奇秀丽”，下句写了泰山的“巍峨高大”，并非仅着重描写前者；故选C。 16．本题考查诗句赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句写诗人并不满足看岳，而是想登上山顶一览盛景的心情。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。结合【链接材料】“杜甫出生于‘奉儒守官’的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。结合【链接材料】“杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，‘达则兼济天下，穷则独善其身’。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未当官，但心怀天下，踌躇满志，因此意气昂扬，发出登临泰山极顶，俯视一切的愿望。据此作答即可。 （24-25七年级下·广西柳州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【乙】 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也，幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” （选自《傅永列传》，有删节） 【注释】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。 17．下列句中加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．孤岂欲卿治经为博士邪    愿为市鞍马 B．大有所益                香远益清 C．及鲁肃过寻阳            及其家穿井 D．大兄何见事之晚乎        洪仲深让之 18．对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ）（2分） A．甲文记叙吕蒙在孙权劝说下开始学习，最终吕蒙从书中找到学习的乐趣。 B．甲文以对话表现人物，孙权以反问语气指出吕蒙的“多务”是借口而已。 C．甲文孙权既指出了吕蒙学习的必要性，又与别人比较，使吕蒙无法推辞。 D．乙文的结尾引用了皇帝的话，通过正面描写来赞美傅永文武方面的才干。 19．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）能手执鞍桥，倒立驰骋。 20．比较吕蒙和傅永发愤读书的异同，并谈谈你从中获得的启示。（4分） 【答案】 17．C 18．B 19．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）（他）能够用手抓住马鞍，倒立在马上奔跑。 20．相同点：两人学习方法相同，都有涉猎经史。/两人读书后都取得巨大的进步。/两人都勤奋努力读书。 不同点（答出任意1点即可，但必须是两者同时答到）：吕蒙读书是受孙权引导，傅永读书是自己的需求。/吕蒙通过从史书中借鉴经验，傅永是主动钻研经史。/吕蒙最后才略有所提升，傅永则表现为文武双全。 启示（言之有理即可）：无论他人引导或是自我觉醒，正视不足即可改变自身困境。/什么时候学习都不晚，学有所成的关键在决心与坚持。/持续学习能提升自己的综合素质，实现自我超越。/读书学习的重要性（或告诉我们开卷有益的道理）/知错就改，要善于听取他人的建议或意见。/不要以一成不变的态度看待他人，要以发展、开放的眼光看待人、物等等。 【导语】这篇文言文阅读选材精当，通过《孙权劝学》和《傅永发愤读书》两则历史故事，展现了古人勤学励志的主题。甲文以对话体展现孙权劝学的艺术性，通过“刮目相待”的典故凸显学习改变人的力量；乙文则以简练的叙事突出傅永从武夫到文武双全的转变。两文都运用了对比手法（吕蒙前后变化/傅永文武才能），语言风格上甲文更显生动，乙文则更为凝练。选文既保留了文言特色，又蕴含深刻的教育意义，是培养学生文言阅读能力和人文素养的优质材料。 17．本题考查一词多义。A.成为/替；B.益处/更加；C.等到/等到；D.助词，主谓间取消句子独立性/代词，指傅永；故选C。 18．本题考查对文章内容的理解分析。A.错误。吕蒙学习是因孙权劝诫，未提及“从书中找到乐趣”；C.错误。孙权“孤常读书”以自身为例比较，未提“与别人比较”；D.错误。皇帝的话是侧面描写，非正面描写；故选B。 19．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。 （2）鞍桥：马鞍。驰骋：奔跑。 20．本题考查文章内容的理解及阅读启示。 相同点：由甲文“但当涉猎，见往事耳”，乙文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”可知，两人学习方法相同，内容上都有涉猎经史；由甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“肃遂拜蒙母，结友而别”，乙文“上马能击贼，下马作露布”可知，读书后，两人都取得了显著的进步。吕蒙让鲁肃刮目相看，与鲁肃结为好友；傅永涉猎经史后兼有才干，得到皇帝的赞叹，称其“上马能击贼，下马作露布”；两人都是在受到他人刺激后才开始发愤读书：吕蒙是在孙权的劝说下，意识到读书的重要性后开始学习，傅永则是因“有友人与之书而不能答”，被叔父洪仲责备后发愤读书。 不同点：由甲文“卿今当涂掌事，不可不学！”可知，吕蒙读书是受孙权引导；由乙文“有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报”可知，傅永读书是自己的需求；由甲文“但当涉猎，见往事耳”“蒙乃始就学”可知，吕蒙是在孙权的劝说后“乃始就学”，从史书中借鉴经验，相对有一定的被动性；由乙文“永乃发愤读书，涉猎经史”可知，傅永是“乃发愤读书”，主动钻研经史，主动性和决心更强；由甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日，即更刮目相待”可知，吕蒙最后才略有所提升；由乙文“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”可知，傅永表现为文武双全。 启示：无论身处何种身份和地位，无论之前的基础如何，都应该重视学习。学习能够提升个人的能力和素养，帮助我们在生活和工作中取得更好的成绩。就像吕蒙和傅永，原本都是武将，通过学习，在文才方面也有了很大的提升。 当他人指出我们的不足或给予建议时，要虚心接受。孙权的劝说让吕蒙开始学习，洪仲的责备让傅永发愤读书，他们都因为正确对待了他人的意见而获得了成长。 吕蒙和傅永都是在一定年龄后才开始发愤读书，但都取得了不错的成效。这告诉我们，无论什么时候开始学习都不晚，只要有决心和毅力，就能够克服困难，取得进步。 参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” （三）整本书阅读（共7分） 21．（24-25七年级下·广西百色·期末）阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》之后，班级开展“选择与命运”为主题的名著阅读探究活动，请你参与。 （1）请你将下列表格中祥子与保尔的经历和选择补充完整。（3分） 经历 祥子 保尔 具体事件 选择 具体事件 选择 面对爱情 虎妞逼婚 妥协 意识到与冬妮娅思想和追求不一样 _________ 面对挫折 _________ 彻底堕落 全身瘫痪，双目失明 _________ （2）同样是遭遇挫折，祥子经历“三起三落”后堕落成为“个人主义的末路鬼”，保尔经历“四次死里逃生”后却炼成了钢铁战士，请你谈谈造成他们不同结局的原因是什么？（4分） 【答案】（1）分手 虎妞难产而死，小福子自杀 用写作回到战斗队伍 （2）①社会原因：祥子生活在黑暗的旧中国，底层劳动人民没有出路，军阀混战、社会剥削、虎妞的控制等的打击，使他无法靠自己的努力实现买车梦，最终堕落；保尔生活在俄国革命和社会主义建设时期，虽然社会环境也很艰难，但有革命理想的指引和党组织、战友的支持，让他在困境中有奋斗的方向和力量。 ②个人性格与信念差异：祥子起初虽有买车的梦想，但他的信念不够坚定，在经历三起三落后，逐渐失去了对生活的信心，变得自私、懒惰、堕落；保尔有着坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，无论遇到多大的困难和挫折，他都能凭借顽强的毅力和对革命事业的忠诚坚持下来，在不断的磨炼中成长为钢铁战士。（结合两人经历，言之有理即可） 【解析】（1）本题考查对名著内容的分析和理解。 ①保尔是坚定的无产阶级革命战士，追求为理想、为大众奋斗的人生；冬妮娅则有着资产阶级的生活习惯和思想观念，两人在人生道路、价值追求上的分歧越来越大。当这种思想和追求的差异无法调和时，保尔基于对革命事业的忠诚、对自身理想的坚守，选择和冬妮娅分手。 ②虎妞以欺骗手段迫使祥子结婚后，生活奢靡且不愿劳动，孕期仍贪吃懒动，导致难产。当时医疗条件简陋，祥子为救虎妞，花光了辛苦攒下的钱请医生，却无力回天。虎妞之死让祥子失去了家庭，还背上了为办丧事欠下的债务，迫使他不得不卖掉赖以生存的人力车偿还欠款，这是祥子经历了第“三落”，但此时仍有重新振作的念头，而当小福子不堪生活重负自杀后，祥子遭受了毁灭性打击，意识到，即便自己再努力，也无法摆脱底层命运的枷锁，善良的人终究逃不过悲惨结局。所以祥子彻底堕落是因为“虎妞难产而死，小福子自杀”。 ③保尔具有钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚，即便身体遭受重创，无法再像从前一样在前线战斗、参与体力劳动，但他的精神、理想并未消逝。他选择以文学创作的方式，通过写作继续传递革命精神、为理想发光发热，所以此处可填“用写作回到战斗队伍”。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。 需结合具体情节，分析两个人物个人选择与社会环境的区别。 从个人性格与信念角度来看，祥子本身性格存在弱点，他勤劳、纯朴，但也有着小农思想的狭隘性，把买车、过上安稳小日子当作人生唯一目标，这种个人主义的追求，在面对连续不断的社会的压迫、命运的打击时，缺乏强大的精神韧性，一旦目标无法实现，信念就容易崩塌，进而走向堕落；保尔在革命的熏陶下，树立了坚定的共产主义信念，他把个人命运和无产阶级革命、人类解放事业紧密相连，这种崇高的信念赋予他强大的精神力量，塑造了他钢铁般的意志，能支撑他在身体病痛、挫折磨难中，依然坚守理想，不向命运低头。 从所处社会环境环境角度来看，祥子生活在半殖民地半封建的旧社会，社会黑暗、混乱，剥削阶级，如军阀、官僚、地主、 资本家等，对底层人民进行残酷压迫，底层民众之间也缺乏有效的互助与精神引领。祥子在困境中，没有正向的社会支持系统，孤独挣扎，最终被黑暗社会吞噬；保尔身处无产阶级革命的环境中，有共青团组织、革命战友等革命集体的支持。革命集体给予他思想引导、精神鼓励，在他遇到困难时，战友们相互扶持、共同战斗；组织也为他提供方向和动力，让他在挫折中能不断汲取力量，坚持下去。 三、写作（50分） 22．（24-25七年级下·广西北海·期末）平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“心中的一道光”为题，写一篇文章。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于600字。 【答案】例文： 心中的一道光 在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。 记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。 此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。 李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。” 从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。 不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。 李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题。本次以“心中的一道光”为题，写一篇文章。 明确“心中的一道光”中的“光”在此处运用了比喻的修辞手法，具有象征意义。它象征着能驱散黑暗、带来希望与温暖，给予“我”积极影响的人或事物。这道“光”可以是在困境中给予“我”帮助的人，如老师、朋友、家人；也可以是某种精神品质，像坚韧、勇敢、善良；还可以是特定的事件，如一次触动心灵的志愿服务经历等。“心中”强调这道“光”对“我”内心产生了深刻的影响，在“我”的情感和认知层面留下了不可磨灭的印记。 二、立意。①展现人性的美好：通过描述身边的人，突出他们身上真诚、善良、无私等美好品质，这些品质如同光照亮“我”的世界，让“我”感受到人性的温暖，领悟到人与人之间真挚情感的力量，从而引导读者关注身边的美好，弘扬正能量。②体现成长与激励：将这道“光”与“我”的成长历程相联系，阐述其如何在“我”迷茫、失落、遇到挫折时，给予“我”指引和激励，使“我” 重新振作，找到前进的方向，实现自我突破和成长。借此表达在他人的影响下，“我”不断完善自我，积极面对生活的主题。③升华到家国情怀：如果选取的人物具有家国情怀，如基层工作者为社区发展默默奉献，医护人员在疫情期间坚守岗位，那么立意可上升到个体对国家、社会的担当与奉献层面，展现小人物身上的大情怀，以及这种情怀对“我”的震撼与激励，引发读者对家国责任的思考。 三、选材构思。①家庭角度： 可写在自己学习压力大、情绪低落时，父母默默陪伴，耐心倾听自己的烦恼，用温暖的话语和无声的行动给予鼓励，让自己重新找回信心。比如，深夜里，母亲为正在挑灯夜战的自己送上一杯热牛奶，轻声安慰，那一瞬间，母亲就像一道光照亮了自己焦虑的内心。 也可以是在家庭遭遇困难时，长辈们齐心协力、积极面对的态度影响了自己。如家中生意受挫，父亲没有气馁，努力寻找解决办法，他的坚韧成为自己心中的光，激励自己在面对困难时也要勇敢坚强。②学校角度： 可以写一位老师，在自己对某门学科失去兴趣、成绩下滑时，老师发现问题，利用课余时间耐心辅导，用独特的教学方法激发自己的学习热情。老师的关爱与教导如同光，照亮了自己求知的道路。 或者是同学之间的互助。在参加学校运动会时，自己在跑步比赛中摔倒，本想放弃，是同学跑过来扶起自己，陪自己一起完成比赛，同学的鼓励和陪伴成为心中的光，让自己懂得了坚持和友谊的珍贵。③社会角度： 讲述社区志愿者的故事。在社区组织的环保活动中，志愿者们不辞辛劳，认真清理垃圾，向居民宣传环保知识。他们的奉献精神感染了自己，志愿者们就像一道光，让自己意识到每个人都能为社会贡献一份力量，从而积极参与到公益活动中。还可以写街头偶遇的一位修车师傅。自己的自行车坏在半路，修车师傅免费帮忙修理，他朴实的笑容和热心的举动，成为那一天自己心中的光，让自己感受到陌生人之间的善意，相信世界的美好。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $