七下期末真题重组卷01（北京专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 本试卷以“家风传承”“科技人物”“航天科技”等真实情境整合多元素材，通过基础语言运用、经典诗文阅读、名著与现代文赏析及个性化写作，全面考查七年级学生的语言运用能力、文化理解与思维品质，体现语文核心素养的综合培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础·运用|7题/13分|错别字辨析、成语运用、病句修改、对联拟写|以“家风主题月活动”为情境，整合语言基础与文化传承，如结合家训故事考对联补写| |古诗文阅读|6题/17分|古诗默写、《木兰诗》《陋室铭》赏析、课外文言链接|课内经典与课外拓展结合，如《陋室铭》对比《庄子》原宪事迹，深化文化自信| |现代文阅读|10题/25分|非连文本（漫画产业）、传记（黄旭华）、科技文（航天服）|融合科技前沿与人文精神，如黄旭华传记考人物形象分析，航天服文考查信息提取| |作文|2题/40分|“我的座右铭”“善意暖人心”|贴近学生生活，引导表达真情实感，注重思维与审美创造的个性化展现|

2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 考生须知： : 1.本试卷共10页，共五道大题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 ..·.. 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 : 一、基础·运用（共13分) ...... (24-25七年级下·北京房山·期末)学校开展“撷家风古韵，谱传承新章”主题月活动。你所在的小组编 辑了一份电子板报，请你协助小组成员完善各版块内容。 版块一古训传家久 “忠厚传家远，诗书继世长。”自古以来，中国人就非常重视家训的传承。 : “静以修身，俭以养德”“积财千万，无过读书”“后生才锐者，最易坏”…这些家书与家训中的话 语，无论是谆谆教诲，还是殷切嘱托，抑或是警醒鞭策，都是先贤的智慧结晶。它们润物无声，在潜移默化 中影响着后人的言行举止和精神气质。 : 家训是家族精神的具象化表达。它以文字记载或口口相传的形式，传递着家族的道德准则和价值取向； 它绘声绘色地讲述着做人的道理，明确界定了应当恪守的准则。个体误入歧途时，它能让人迷途知返；家族 遭遇困境时，它又似纽带，将族人紧密相连。 .… : : 家族合力 石碑镌刻家训 : 修砌祠堂 时刻警示后人 O O 作为家族宝贵的精神财产，家训世代沿家族合力石碑镌刻家训袭。它不仅为家族繁荣与社会和谐注入 了持修砌祠堂时刻警示后人久动力，也滋养着子孙后代。 : 1.小语同学请你确认文段和插图中加点词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是 )(2分) 安 区 A.因为表达的是“深厚而急切”的意思，所以“殷切”中有错别字。 B.因为表达的是“接续并传承”的意思，所以“沿袭”中有错别字。 : C.因为表达的是“修理（建筑物）”的意思，所以“修砌”中有错别字。 : : D.因为表达的是“警告或提醒”的意思，所以“警示”中有错别字。 试题第1页（共10页） : 2.小组成员检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.谆谆教诲 B.潜移默化 C.绘声绘色 D.迷途知返 3.文段中的画线句存在问题，请你帮助修改。(2分) 版块二家风流韵长 受家风影响，晚清名臣曾国藩修身处世皆以勤”著称，而其取得的成就也离不开‘勤”字。他读书十 分勤奋。道光十六年，曾国藩赴京会试不中，返程途中买回一套《二十三史》，“侵展起读，中夜而休，泛览 百家，足不出庭户，几一年”。出仕后，他为政勤勉。在担任两江总督时， 。在教育子女后辈上， 曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成，真可谓“家 风赫赫子孙贤”。 4.根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是( )(2分) A.公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟，很少假手他人，无一过当之语 B.公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语 C.公文移书，自批自拟，很少假手他人；反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语 D.自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语 5.根据上下文，对文段中“硕果”理解正确的一项是( )(1分) A.曾国藩在学问上的建树 B.曾国藩从政取得的成就 C.曾氏门庭极大的声望 D.曾氏后辈中的众多人才 版块三箴言照子孙 诚以①承②，责能③续④ 三岁那年，我打碎了爷爷珍藏的瓷碗，划伤了手指，躲在门后不敢承认。爷爷蹲下来为我包扎伤口， 语重心长地说：“做人就要端端正正，瓷器有价，但诚实无价。” 六岁那年，洪水冲毁村口石桥。爸爸指挥村民冒雨修桥，一连几天都没回家。我去工地拉他回家，他 指着桥头忙碌的人群说：“咱们这个村子就像一个大家庭，遇到困难时，每一个家庭成员都应该肩负起自己 的责任。只有齐心协力，才能共渡难关。” 爷爷和爸爸的言传身教，像一粒种子，在我心中生根发芽： 6,上面是小文撰写的家训故事。他想以对联的形式给故事拟个题目，请帮他选择最怡当的一项( )(2 分) A.①立身 ②祖训 ③克难 ④清声 B.①立身 ②清声 ③克难 ④祖训 C.①克难 ②清声 ③立身 ④祖训 D.①克难 ②祖训 ③立身 ④清声 7.小文想在故事结尾强调家风的重要性。请仿照画线句，将文末横线处补充完整。(2分) 试题第2页（共10页） 二、古诗文阅读（共17分） (一)（共4分） 8.(24-25七年级下·北京东城·期末)默写。 (1) 衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） (2)无丝竹之乱耳， (刘禹锡《陋室铭》) (3)古诗中有很多蕴含哲理的诗句，如“ (二)（共5分） (24-25七年级下·北京东城·期末)阅读《木兰诗》，完成下面小题。 木兰诗 卿唧复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷 有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤 女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎 机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 【乙】开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9.诗中对木兰有多种指称。下列对其理解有误的一项是()(2分) A.与家人对话决定代父从军、离家行军途中思念父母时，用“女”指称，符合木兰为人女儿的身份，流露 出她的一片孝心。 B.不受可汗封赏、希望归还故乡时，用“儿”指称，既符合木兰女扮男装的身份，也流露出她回归家乡与 家人团聚的心愿。 C.与家人团聚时，以“女”“妹”“姊”指称，既符合木兰多重的家庭身份，也流露出她与家人再次团聚时 的满足与喜悦。 D.借雄兔难兔作比时，以“我”指称，符合木兰恢复女儿装做回自我的身份，流露出她机智远超伙伴的优 越感与自信心。 10.《木兰诗》富有民歌特色，常以铺陈排比描述行为情态。请从【甲】【乙】两处中选择一处，说说你的理 解和感受。(3分) 试题第3页（共10页） . (三)（共8分） (24-25七年级下·北京昌平·期末)阅读《陋室铭》，完成下面小题。 : 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔 子云：“何陋之有？” 11.下列句子中与“谈笑有鸿儒”中的“鸿”字意思相同的一项是( )(2分) : A.轻于鸿毛 B.鸿鹄之志 C.鸿篇巨制 D.来鸿去燕 年 12.下列选项中对“何陋之有”的理解不正确的是()(3分) 中 : A.呼应开篇所提到的“斯是陋室，惟吾德馨”。 B.强调“陋室不陋”的关键是有“君子居之”。 张 C.鲜明地表达了作者能坚守精神追求的自得。D.表明了孔子对刘禹锡高尚品德的直接肯定。 : : 13.根据《陋室铭》和下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(3分) 原宪居鲁，环堵之室，茨②以生草；蓬户③不完，桑以为枢；而瓮牖二室，褐以为塞；上漏下湿，匡 ·: > ®坐而弦。子贡乘大马，中绀而表素，轩车®不容巷，往见原宪。原宪华冠縱履⑨，杖藜而应门。子贡曰：“嘻！ 数 游 先生何病？”原宪应之曰：“宪闻之，无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪贫也，非病也。”子贡逡巡 游 而有愧色。 (选自《庄子。让王》) 注：①[环堵]四周各一丈之墙称为堵。②[茨]用草盖屋。③[蓬户]用蓬草做成的门窗。④[瓮牖(yǒu)] 破窗户。⑤[褐]粗布衣。⑥[匡]正。⑦[中绀(gàn)而表素]穿着暗红色的内衣，外罩白色的大褂。⑧[轩车] : 大夫以上乘的车。⑨[华冠縱(xǐ)履]华冠：破旧的帽子；“縰”通“屣”，无跟的鞋。这里表现他不重视， : 随意穿着。⑩[逡巡]向后退步，不前。 刘禹锡与孔子弟子原宪虽皆身居陋室，却都展现出 的精神追求。刘禹锡从居住环 境、交往情况，以及 这三个方面来表明“陋室不陋”；而原宪在辨析了“贫”“病”之 .! 别后，以“ ”回应子贡的问询，其不为物质匮乏而忧愁，反以追求道德学问为乐的精神， 令子贡感到羞愧。 三、名著阅读（共5分) 14.(24-25七年级下·北京通州·期末)在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长深受身边人影响。请选择 其中一位人物，结合具体内容分析他（她）对保尔的影响。(100字左右) : : : 试题第4页（共10页） : : 四、现代文阅读（共25分) ·:: : (一)（共7分） : (24-25七年级下·北京石景山·期末)阅读下面材料，完成下面小题。 材料 漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征等方法，构成 幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果，因而漫画文化深入人心。 : 全球漫画图书市场在近年来持续增长。2024年，全球漫画图书市场规模为16.92亿美元，预计到2030 年将增至22.68亿美元。其中，亚太地区是全球漫画图书市场的最大份额持有者，拥有庞大的读者群体和完 : 善的产业链。 : : : 各国政府日益认识到漫画图书市场的重要价值，纷纷采取积极举措，通过出台一系列旨在促进与规范 : 漫画图书产业的政策与法规，为漫画图书行业构建了有利的发展框架。例如，中国政府高度重视文化产业的 发展，出台了一系列扶持政策，为漫画图书行业提供了良好的发展环境。同时，政府还加强了对版权保护的 力度，打击盗版行为，维护了漫画图书行业的健康发展。 : 材料二 随着全球化进程的加速和文化交流的深化，国内外漫画企业的竞争也日益激烈。国内漫画企业需要不 断提升自身实力，以应对来自国际市场的挑战。未来，漫画产业要更加专注于打磨作品，充分利用我国丰富 的历史文化资源，通过漫画更好地展现中华优秀传统文化，讲述中国故事，传播中国文化；还要打造具有中 : 国特色的动漫IP(品牌)，增强观众的文化认同感。 材料三 新时代数字技术改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，丰富了国漫的创作形式。随着移动智 : 能设备的普及和技术实现手段的日新月异， 中国漫画新形态分类 : 动态漫画 互动漫画 互动漫画是借鉴互动电子绘本、游戏 动态漫画，又有“漫动画”等多种 等多种形态内容的融合产物，大多以移动 定义名称，是基于漫画的表现形式，用 APP的形式为载体，通过静止或动态的画 动画连续帧数的方式进行创作的视频内 面呈现相应的故事内容。其互动性体现在 容。目前动态漫画的背景都是静止不变 用户通过触摸、摇晃设备（陀螺仪实现重 : 力感应)等交互形式，实现与内容的互动， : 的，而人物会有些许的动作变化，以体 现出动态。而漫画中原来出现的对话气 推动内容情节的发展和一些隐藏内容的出 泡，则和动画一样由人员配音完成。 现。是一种对创意要求极高的漫画实现形 式。 : 图 中国在线漫画新形态 当考古邂逅漫画，会擦出怎样的火花？新近出版的考古漫画集《一起考个古》，将贵州8个“全国十大 ! 考古新发现”用漫画表现，介绍考古收获，普及考古知识，被称为“率先探索以通俗幽默的载体，讲述古板 : 严谨的考古研究成果的一大突破”。朗朗上口的词句、简洁有趣的画面，无不闪烁着智慧之光。同时，漫画 集的分篇标题，也很具吸引力：《招果洞一一4万年前的BBQ自由》《赫章可乐一一贵州墓主：我的“锅”》《杨 氏土司一一贵州某大家族跨时代“叠中叠”》…漫画集内容更是对考古学术知识点进行“软萌”翻译，让 试题第5页（共10页） ! 读者在“哈哈哈”里了解贵州史前至晚明30余万年的历史脉络。这种以漫画的形式将考古的成果进行科普， 不仅最大限度地发挥了考古活动及成果的社会效益，更让大众从考古的途径汲取中华优秀传统文化能量。 15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是()(2分) A.漫画一般通过夸张的手法来描绘社会现实。 B.全球漫画书市场规模将会呈现增长的趋势。 C.漫画行业可通过拓宽宣传渠道提升竞争力。 D.漫画与考古联动是严肃与趣味的巧妙融合。 16,根据材料三的内容和图的信息，将材料三横线处的内容补充完整。 17.从上述三则材料可以看出，促进漫画行业发展，需要① 、 ② ③ 。(3分) (二)（共11分） (24-25七年级下·北京海淀·期末)阅读《深潜无声》，完成下面小题。 深潜无声 ①2017年全国精神文明建设表彰大会上，习近平总书记深情地与黄旭华握手，然后亲手搬开他面前的 椅子，搀扶着有些佝偻的老人来到第一排，请他坐到身边合影。 ②花白的头发、和蔼的笑容、温和的言语…外表看起来质朴温润的黄旭华，作为第一代攻击型核潜 艇和战略导弹核潜艇总设计师，将“惊涛骇浪”的功勋“深潜”在人生的大海之中。 战火纷飞的岁月里求学报国 ③出身于医生世家的黄旭华，原本是立志从医的。日寇入侵后，家乡附近的学校关闭了。为了寻找一 张安静的书桌，14岁的他在大年初四就辞别父母兄妹，走了整整4天的崎岖山路，找到聿怀中学。但日本飞 机的轰炸越来越密集，这所躲在甘蔗林旁、用竹竿和草席搭起来的学校也坚持不下去了。此后的四五年间， 他经广州，至湖南，出广西，越贵州，到重庆，几度辗转，艰难求学。 ④黄旭华曾问老师：“为什么日本人那么疯狂？想轰炸就轰炸，想登陆就登陆，想屠杀就屠杀。为什么 我们中国人到处流浪，妻离子散，家破人亡？为什么中国这么大，我却连一个安静读书的地方都找不到？” ⑤老师沉重地告诉他：“因为我们中国太弱了。” ⑥黄旭华下了决心：“我不学医了，我要读航空，学造船，将来制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵 御外国的侵略。” ⑦1945年，黄旭华终于实现了自己的梦想，进入国立交通大学学习造船专业，走上了科学救国之路。 ① ⑧1958年，中国启动核潜艇研制工程。中国曾寄希望于前苏联的技术援助，然而前苏联领导人傲慢地 拒绝了。面对外国的技术封锁，毛泽东主席发誓：“我们自己干！核潜艇，一万年也要搞出来！” ⑨就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。 ⑩中央组建了一个29人的造船技术研究室，黄旭华作为技术骨干入选。苏联专家撤走了后，全国没有 一个人懂核潜艇是什么。 ①“我们想了个笨办法，从国外的报刊上搜罗核潜艇的信息，仔细甄别信息的真伪，拼凑出一个核潜 试题第6页（共10页） 艇的轮廓。”黄旭华回忆说。但准不准确，谁也不知道。 ②恰好，有人从国外带回了两个仿真核潜艇儿童玩具。黄旭华如获至宝，把玩具打开，拆解发现玩具 里排列着的设备，和他们构思的图纸基本一样。 ③当年还没有计算机，黄旭华他们就拿着算盘计算核潜艇的各项数据。他们分成两三组，有一组的结 果不一样，就从头再算，直到各组数据完全一致才行。 ④还有一个“土工具”，就是磅秤。核潜艇发射导弹，要从水下把导弹推出去。这一瞬间发射的动力、 水的压力与浮力，都会挑战潜艇的稳定性，这就需要船的重心极准。黄旭华在船台上放了一个磅秤，每个设 备进艇时，都得过秤，记录在册。施工完成后，拿出来的管道、电缆、边角余料，也要过磅，登记准确。黄 旭华称之为“斤斤计较”。就靠着磅秤，数千吨的核潜艇下水后的试潜、定重的测试值和设计值完全吻合。 ⑤1970年，我国第一艘核潜艇下水。1974年“八一”建军节，交付使用。作为祖国挑选出来的1/29， 黄旭华从34岁走到了知天命之年，把最好的年华铭刻在大海利器上。 ② ⑥中国研制核潜艇不仅是要解决有无的问题，更是出于战略的需要。核潜艇只有深深地、静静地隐蔽 于海洋中，才能对敌人产生真正的震慑力，而极限深潜试验是检验艇的战斗力的关键所在。 ⑦1988年初，第一代核潜艇在南海做极限深潜试验。 ①⑧这个试验有多危险呢？ ⑨“艇上一块扑克牌大小的钢板，潜入水下数百米后，承受的水的压力是1吨多重。100多米长的艇 体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。” ⑩黄旭华当时己是总设计师，知道许多人对深潜试验提心吊胆：“美国王牌核潜艇‘长尾鲨号’，比我 们的好得多，1963年进行深潜试验，不到190米就沉掉了，艇上129个人全找不到。而我们的核潜艇没一样 东西进口，全部是自己做出来的，一旦下潜到极限深度，是不是像美国的一样回不来？大家的思想负担很重。” ②@“我要和大家一起参加极限深潜试验，咱们要唱着‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’的歌去把实验 数据完整地拿回来！”黄旭华一字一顿、语气坚定地对整个研究团队说。队员中弥漫的悲观情绪一扫而光。 ②每一台设备，每一块钢板，每一根管道，每一条焊缝，黄旭华都亲自检查，确保万无一失。100米、 200米、250米、260米…一个深度一个深度地潜下去，170多名参试人员精神抖擞，全神贯注地坚守在各 自的岗位上。 ②③接近极限深度时，艇开始一米一米地下潜，全艇渐渐归于寂静，只有巨大的海水压力压迫艇体发出 “咔哒、咔哒”声。这时，黄旭华依然镇定自若，在听取测试人员各项实测数据的报告后，他果断地决定： 继续下潜！ ④终于，极限深潜试验成功了。在全艇参试人员的欢呼声中，黄旭华再也抑制不住内心的欣喜和激动， 即兴挥毫一首：花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中！ ②⑤黄旭华，这位中国第一代核潜艇的总设计师，成为世界上首位亲自参与核潜艇极限深潜试验的总设 计师。 他成了母亲遥远的信箱号码 ②⑤从1938年离家求学，到1957年出差广东时回家，这19年的离别，母亲没有怨言，只是叮嘱他，父 试题第7页（共10页） : 母年纪大了，你要常回家看看。 ②@黄旭华满口答应，怎料这一别竟是30年。 ⑧“我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联系。他们总会问我在做什么，我怎么回答呢？” 于是，对母亲来说，他成了一个遥远的信箱号码。 ②四直到1987年，老母亲收到了一本《文汇月刊》。她仔细翻看，发现其中一篇报告文学《赫赫而无名 .·: 的人生》，文章中没有提及具体姓名，但提到了“黄总设计师”和“他的妻子李世英”。母亲认出了那个30 .: 年未归的“忘恩负义”的三儿子，她赶紧召集一家老小，郑重地告诉他们：“三哥的事，大家要理解，体谅…” ⑩这句话传到黄旭华耳中，白发苍苍的他哽咽得不能自己。 : ①第二年，黄旭华去南海参加极限深潜试验，抽时间匆匆回了趟家，终于见到了93岁的母亲，此时父 .: 亲已经带着遗憾和误会离世多年。带着未见到父亲最后一面的愧疚，黄旭华在墓前长跪不起… : 巴“忠孝不能两全，您后悔吗？” 张 3面对采访，他轻声但笃定地回答：“对国家尽忠，是我对父母最大的孝。”采访室一片寂静，如浩瀚 : 的深海。 :.: ④时至今日，我辈年轻人在面对黄旭华时，很容易以为，像他这样天赋过人、聪明勤奋的佼佼者，是 国家和时代选择了他。然而走近他才会懂得，是他选择了这样的人生 游 ⑤“试问大海碧波，何谓以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌。” 游 这是2014年词作家闫肃为黄旭华写的歌词，也是对他一生最好的写照。1945年“弃医从船”的选择，与1958 年隐姓埋名的选择，1988年一起深潜的选择，是一条连续的因果链。 ⑤他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有千钧的力量！ (取材于许陈静、高秀英等人的文章) : 18.文章截取了黄旭华人生的四个片段，展现了他不平凡的“深潜”人生。请在文中①②处为相应片段拟写 : : : 小标题。（每个标题不超过12个字）(2分) : 19.文中画横线的句子有何作用？请结合语境加以分析。(3分) : : :.: O 20.文章运用多种手法来塑造黄旭华的形象，既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写。 请从手法和人物特点两个角度，结合语境，给下面两个句子做批注。(4分) 语句 批注 .: : 此后的四五年间，他经广州，至湖南，出广西，越贵州， 手法：① 到重庆，几度辗转，艰难求学。 人物特点：② ·: “我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联 手法：③ 系。他们总会问我在做什么，我怎么回答呢？” ： 人物特点：④ 试题第8页（共10页） : 21.结合文章内容，谈谈你对结尾“他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有千钧的力量”的理解。(2分) (三)（共7分） (24-25七年级下·福建莆田·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 航天服里的高科技 : 钱航 : ①我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服是航天科技领域的重要成果，它们融合了众多高科技成果， : 为航天员在宇宙太空和月球表面的活动提供了生命保障和作业支持。 : ②从材料科学的角度看，“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料，以应对宇宙太空和 月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体从内到外共六层。内衣舒适层选用质 地柔软、吸湿性和透气性良好的棉针织品，以确保航天员在长时间飞行过程中保持干爽舒适。保暖层使用保 暖性好、热阻大、柔软且重量轻的合成纤维絮片、羊毛和丝绵等材料，为航天员提供稳定的温度环境。通风 3 服和水冷服在航天员体热过高时，通过气流循环和液冷管线有效散热，保障生命体征稳定。气密限制层采用 : : 氯丁橡胶等具有良好气密性的材料制成，确保在真空环境下，航天员周围有一定的压力，以保护生命安全。 隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。外保护层采用镀铝织 物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨石的撞击。 ○ ③在结构设计方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服注重轻量化与小型化，以提高航天员的活动能力 和减少能量消耗。【甲】“望宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右，核心功能模块的集成度提高了30%以 上。这种设计不仅提高了登月航天员的活动能力，还减少了能量消耗。登月服的关节部位经过特殊设计，采 用低重力环境关节配置，增强了人服活动能力。登月航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高 : 浆 了月面作业效率。 ④智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服结构设计的又一大亮点。【乙】航天服的面罩采 : 用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录， 为航天员提供了全方位的视觉支持。航天服还集成了先进的通信系统，能够实现航天员与地面控制中心、其 他航天员之间的实时通信，确保信息传递的及时性和准确性。 ⑤未来，“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化的方向发展。 : (有删改) 上面的文字为小语在校园“科技节”活动期间搜集到的文章，请你帮助他完成以下任务。 任务一：信息辨析 22.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.隔热层能有效隔绝月球表面的极端温差变化，并抵御宇宙射线和陨石的撞击。 ! B.“望宇”登月服整体重量减轻，可提高航天员的活动能力，还能减少能量消耗。 ○ 试题第9页（共10页） C.航天服融合众多高科技成果，展示我国在相关科技领域的创新能力和综合实力。 D.随着科技的不断进步，未来的航天服将为人类探索宇宙提供更加可靠的保障。 任务二：答疑解惑 23.下面的材料放在文章的【甲】处，还是【乙】处更恰当？请简要说明理由。(2分) 材料：航天服胸前的多功能集成控制台集成了多种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这 种设计提高了操作的便捷性和高效性。 任务三：归纳整理 24.航天服里的高科技有哪些亮点？请简要概括。(3分) 五、作文（共40分） (24-25七年级下·北京通州·期末)请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 25.按要求作文 座右铭，指古人写下来放在座位右侧的格言，是用以激励、警戒自己，作为行动指南的箴言。历史上， 许多中外名人都有自己独特的座右铭。你有自己的座右铭吗？你为什么选择这条座右铭？在践行座右铭的时 候有怎样的故事？ 请以“我的座右铭”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 26.按要求作文 请以“善意暖人心”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内 容积极向上，字数在600一800之间。不出现学校的真实校名、师生姓名等。 试题第10页（共10页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 考生须知： 1.本试卷共 10页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） （24-25七年级下·北京房山·期末）学校开展“撷家风古韵，谱传承新章”主题月活动。你所在的小组编辑了一份电子板报，请你协助小组成员完善各版块内容。 版块一 古训传家久 “忠厚传家远，诗书继世长。”自古以来，中国人就非常重视家训的传承。 “静以修身，俭以养德”“积财千万，无过读书”“后生才锐者，最易坏”……这些家书与家训中的话语，无论是谆谆教诲，还是殷切嘱托，抑或是警醒鞭策，都是先贤的智慧结晶。它们润物无声，在潜移默化中影响着后人的言行举止和精神气质。 家训是家族精神的具象化表达。它以文字记载或口口相传的形式，传递着家族的道德准则和价值取向；它绘声绘色地讲述着做人的道理，明确界定了应当恪守的准则。个体误入歧途时，它能让人迷途知返；家族遭遇困境时，它又似纽带，将族人紧密相连。 作为家族宝贵的精神财产，家训世代沿家族合力石碑镌刻家训袭。它不仅为家族繁荣与社会和谐注入了持修砌祠堂时刻警示后人久动力，也滋养着子孙后代。 1．小语同学请你确认文段和插图中加点词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“深厚而急切”的意思，所以“殷切”中有错别字。 B．因为表达的是“接续并传承”的意思，所以“沿袭”中有错别字。 C．因为表达的是“修理（建筑物）”的意思，所以“修砌”中有错别字。 D．因为表达的是“警告或提醒”的意思，所以“警示”中有错别字。 2．小组成员检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．谆谆教诲 B．潜移默化 C．绘声绘色 D．迷途知返 3．文段中的画线句存在问题，请你帮助修改。（2分） 版块二 家风流韵长 受家风影响，晚清名臣曾国藩修身处世皆以勤”著称，而其取得的成就也离不开‘勤”字。他读书十分勤奋。道光十六年，曾国藩赴京会试不中，返程途中买回一套《二十三史》，“侵展起读，中夜而休，泛览百家，足不出庭户，几一年”。出仕后，他为政勤勉。在担任两江总督时，________。在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成，真可谓“家风赫赫子孙贤”。 4．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（   ）（2分） A．公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟，很少假手他人，无一过当之语 B．公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语 C．公文移书，自批自拟，很少假手他人；反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语 D．自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语 5．根据上下文，对文段中“硕果”理解正确的一项是（   ）（1分） A．曾国藩在学问上的建树 B．曾国藩从政取得的成就 C．曾氏门庭极大的声望 D．曾氏后辈中的众多人才 版块三  箴言照子孙 诚以 ① 承 ② ，责能_ ③   续 ④ 三岁那年，我打碎了爷爷珍藏的瓷碗，划伤了手指，躲在门后不敢承认。爷爷蹲下来为我包扎伤口，语重心长地说：“做人就要端端正正，瓷器有价，但诚实无价。” 六岁那年，洪水冲毁村口石桥。爸爸指挥村民冒雨修桥，一连几天都没回家。我去工地拉他回家，他指着桥头忙碌的人群说：“咱们这个村子就像一个大家庭，遇到困难时，每一个家庭成员都应该肩负起自己的责任。只有齐心协力，才能共渡难关。” 爷爷和爸爸的言传身教，像一粒种子，在我心中生根发芽；____________________________________ ______________________________________________。 6．上面是小文撰写的家训故事。他想以对联的形式给故事拟个题目，请帮他选择最怡当的一项（   ）（2分） A．①立身      ②祖训       ③克难       ④清声 B．①立身      ②清声       ③克难       ④祖训 C．①克难      ②清声       ③立身       ④祖训 D．①克难      ②祖训       ③立身       ④清声 7．小文想在故事结尾强调家风的重要性。请仿照画线句，将文末横线处补充完整。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（24-25七年级下·北京东城·期末）默写。 （1）___________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （2）无丝竹之乱耳，___________________（刘禹锡《陋室铭》） （3）古诗中有很多蕴含哲理的诗句，如“__________________、__________________”。 （二）（共5分） （24-25七年级下·北京东城·期末）阅读《木兰诗》，完成下面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 【乙】开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9．诗中对木兰有多种指称。下列对其理解有误的一项是（   ）（2分） A．与家人对话决定代父从军、离家行军途中思念父母时，用“女”指称，符合木兰为人女儿的身份，流露出她的一片孝心。 B．不受可汗封赏、希望归还故乡时，用“儿”指称，既符合木兰女扮男装的身份，也流露出她回归家乡与家人团聚的心愿。 C．与家人团聚时，以“女”“妹”“姊”指称，既符合木兰多重的家庭身份，也流露出她与家人再次团聚时的满足与喜悦。 D．借雄兔难兔作比时，以“我”指称，符合木兰恢复女儿装做回自我的身份，流露出她机智远超伙伴的优越感与自信心。 10．《木兰诗》富有民歌特色，常以铺陈排比描述行为情态。请从【甲】【乙】两处中选择一处，说说你的理解和感受。（3分） （三）（共8分） （24-25七年级下·北京昌平·期末）阅读《陋室铭》，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 11．下列句子中与“谈笑有鸿儒”中的“鸿”字意思相同的一项是（   ）（2分） A．轻于鸿毛 B．鸿鹄之志 C．鸿篇巨制 D．来鸿去燕 12．下列选项中对“何陋之有”的理解不正确的是（   ）（3分） A．呼应开篇所提到的“斯是陋室，惟吾德馨”。 B．强调“陋室不陋”的关键是有“君子居之”。 C．鲜明地表达了作者能坚守精神追求的自得。 D．表明了孔子对刘禹锡高尚品德的直接肯定。 13．根据《陋室铭》和下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 原宪居鲁，环堵①之室，茨②以生草；蓬户③不完，桑以为枢；而瓮牖④二室，褐⑤以为塞；上漏下湿，匡⑥坐而弦。子贡乘大马，中绀而表素⑦，轩车⑧不容巷，往见原宪。原宪华冠縱履⑨，杖藜而应门。子贡曰：“嘻！先生何病？”原宪应之曰：“宪闻之，无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪贫也，非病也。”子贡逡巡⑩而有愧色。 （选自《庄子。让王》） 注：①[环堵]四周各一丈之墙称为堵。②[茨]用草盖屋。③[蓬户]用蓬草做成的门窗。④[瓮牖（yǒu）]破窗户。⑤[褐]粗布衣。⑥[匡]正。⑦[中绀（ɡàn）而表素]穿着暗红色的内衣，外罩白色的大褂。⑧[轩车]大夫以上乘的车。⑨[华冠縱（xǐ）履]华冠：破旧的帽子；“縰”通“屣”，无跟的鞋。这里表现他不重视，随意穿着。⑩[逡巡]向后退步，不前。 刘禹锡与孔子弟子原宪虽皆身居陋室，却都展现出__________________的精神追求。刘禹锡从居住环境、交往情况，以及___________________这三个方面来表明“陋室不陋”；而原宪在辨析了“贫”“病”之别后，以“_________________”回应子贡的问询，其不为物质匮乏而忧愁，反以追求道德学问为乐的精神，令子贡感到羞愧。 三、名著阅读（共5分） 14．（24-25七年级下·北京通州·期末）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长深受身边人影响。请选择其中一位人物，结合具体内容分析他（她）对保尔的影响。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （24-25七年级下·北京石景山·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征等方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果，因而漫画文化深入人心。 全球漫画图书市场在近年来持续增长。2024年，全球漫画图书市场规模为16.92亿美元，预计到2030年将增至22.68亿美元。其中，亚太地区是全球漫画图书市场的最大份额持有者，拥有庞大的读者群体和完善的产业链。 各国政府日益认识到漫画图书市场的重要价值，纷纷采取积极举措，通过出台一系列旨在促进与规范漫画图书产业的政策与法规，为漫画图书行业构建了有利的发展框架。例如，中国政府高度重视文化产业的发展，出台了一系列扶持政策，为漫画图书行业提供了良好的发展环境。同时，政府还加强了对版权保护的力度，打击盗版行为，维护了漫画图书行业的健康发展。 材料二 随着全球化进程的加速和文化交流的深化，国内外漫画企业的竞争也日益激烈。国内漫画企业需要不断提升自身实力，以应对来自国际市场的挑战。未来，漫画产业要更加专注于打磨作品，充分利用我国丰富的历史文化资源，通过漫画更好地展现中华优秀传统文化，讲述中国故事，传播中国文化；还要打造具有中国特色的动漫IP（品牌），增强观众的文化认同感。 材料三 新时代数字技术改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，丰富了国漫的创作形式。随着移动智能设备的普及和技术实现手段的日新月异，_______________________________________________________。 图  中国在线漫画新形态 当考古邂逅漫画，会擦出怎样的火花？新近出版的考古漫画集《一起考个古》，将贵州8个“全国十大考古新发现”用漫画表现，介绍考古收获，普及考古知识，被称为“率先探索以通俗幽默的载体，讲述古板严谨的考古研究成果的一大突破”。朗朗上口的词句、简洁有趣的画面，无不闪烁着智慧之光。同时，漫画集的分篇标题，也很具吸引力：《招果洞——4万年前的BBQ自由》《赫章可乐——贵州墓主：我的“锅”》《杨氏土司——贵州某大家族跨时代“叠中叠”》……漫画集内容更是对考古学术知识点进行“软萌”翻译，让读者在“哈哈哈”里了解贵州史前至晚明30余万年的历史脉络。这种以漫画的形式将考古的成果进行科普，不仅最大限度地发挥了考古活动及成果的社会效益，更让大众从考古的途径汲取中华优秀传统文化能量。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．漫画一般通过夸张的手法来描绘社会现实。 B．全球漫画书市场规模将会呈现增长的趋势。 C．漫画行业可通过拓宽宣传渠道提升竞争力。 D．漫画与考古联动是严肃与趣味的巧妙融合。 16．根据材料三的内容和图的信息，将材料三横线处的内容补充完整。 17．从上述三则材料可以看出，促进漫画行业发展，需要①__________________、②____________________、③____________________。（3分） （二）（共11分） （24-25七年级下·北京海淀·期末）阅读《深潜无声》，完成下面小题。 深潜无声 ①2017年全国精神文明建设表彰大会上，习近平总书记深情地与黄旭华握手，然后亲手搬开他面前的椅子，搀扶着有些佝偻的老人来到第一排，请他坐到身边合影。 ②花白的头发、和蔼的笑容、温和的言语……外表看起来质朴温润的黄旭华，作为第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，将“惊涛骇浪”的功勋“深潜”在人生的大海之中。 战火纷飞的岁月里求学报国 ③出身于医生世家的黄旭华，原本是立志从医的。日寇入侵后，家乡附近的学校关闭了。为了寻找一张安静的书桌，14岁的他在大年初四就辞别父母兄妹，走了整整4天的崎岖山路，找到聿怀中学。但日本飞机的轰炸越来越密集，这所躲在甘蔗林旁、用竹竿和草席搭起来的学校也坚持不下去了。此后的四五年间，他经广州，至湖南，出广西，越贵州，到重庆，几度辗转，艰难求学。 ④黄旭华曾问老师：“为什么日本人那么疯狂？想轰炸就轰炸，想登陆就登陆，想屠杀就屠杀。为什么我们中国人到处流浪，妻离子散，家破人亡？为什么中国这么大，我却连一个安静读书的地方都找不到？” ⑤老师沉重地告诉他：“因为我们中国太弱了。” ⑥黄旭华下了决心：“我不学医了，我要读航空，学造船，将来制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略。” ⑦1945年，黄旭华终于实现了自己的梦想，进入国立交通大学学习造船专业，走上了科学救国之路。 ①____________________________ ⑧1958年，中国启动核潜艇研制工程。中国曾寄希望于前苏联的技术援助，然而前苏联领导人傲慢地拒绝了。面对外国的技术封锁，毛泽东主席发誓：“我们自己干！核潜艇，一万年也要搞出来！” ⑨就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。 ⑩中央组建了一个29人的造船技术研究室，黄旭华作为技术骨干入选。苏联专家撤走了后，全国没有一个人懂核潜艇是什么。 ⑪“我们想了个笨办法，从国外的报刊上搜罗核潜艇的信息，仔细甄别信息的真伪，拼凑出一个核潜艇的轮廓。”黄旭华回忆说。但准不准确，谁也不知道。 ⑫恰好，有人从国外带回了两个仿真核潜艇儿童玩具。黄旭华如获至宝，把玩具打开，拆解发现玩具里排列着的设备，和他们构思的图纸基本一样。 ⑬当年还没有计算机，黄旭华他们就拿着算盘计算核潜艇的各项数据。他们分成两三组，有一组的结果不一样，就从头再算，直到各组数据完全一致才行。 ⑭还有一个“土工具”，就是磅秤。核潜艇发射导弹，要从水下把导弹推出去。这一瞬间发射的动力、水的压力与浮力，都会挑战潜艇的稳定性，这就需要船的重心极准。黄旭华在船台上放了一个磅秤，每个设备进艇时，都得过秤，记录在册。施工完成后，拿出来的管道、电缆、边角余料，也要过磅，登记准确。黄旭华称之为“斤斤计较”。就靠着磅秤，数千吨的核潜艇下水后的试潜、定重的测试值和设计值完全吻合。 ⑮1970年，我国第一艘核潜艇下水。1974年“八一”建军节，交付使用。作为祖国挑选出来的1/29，黄旭华从34岁走到了知天命之年，把最好的年华铭刻在大海利器上。 ②____________________________ ⑯中国研制核潜艇不仅是要解决有无的问题，更是出于战略的需要。核潜艇只有深深地、静静地隐蔽于海洋中，才能对敌人产生真正的震慑力，而极限深潜试验是检验艇的战斗力的关键所在。 ⑰1988年初，第一代核潜艇在南海做极限深潜试验。 ⑱这个试验有多危险呢？ ⑲“艇上一块扑克牌大小的钢板，潜入水下数百米后，承受的水的压力是1吨多重。100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。” ⑳黄旭华当时已是总设计师，知道许多人对深潜试验提心吊胆：“美国王牌核潜艇‘长尾鲨号’，比我们的好得多，1963年进行深潜试验，不到190米就沉掉了，艇上129个人全找不到。而我们的核潜艇没一样东西进口，全部是自己做出来的，一旦下潜到极限深度，是不是像美国的一样回不来？大家的思想负担很重。” ㉑“我要和大家一起参加极限深潜试验，咱们要唱着‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’的歌去把实验数据完整地拿回来！”黄旭华一字一顿、语气坚定地对整个研究团队说。队员中弥漫的悲观情绪一扫而光。 ㉒每一台设备，每一块钢板，每一根管道，每一条焊缝，黄旭华都亲自检查，确保万无一失。100米、200米、250米、260米……一个深度一个深度地潜下去，170多名参试人员精神抖擞，全神贯注地坚守在各自的岗位上。 ㉓接近极限深度时，艇开始一米一米地下潜，全艇渐渐归于寂静，只有巨大的海水压力压迫艇体发出“咔哒、咔哒”声。这时，黄旭华依然镇定自若，在听取测试人员各项实测数据的报告后，他果断地决定：继续下潜！ ㉔终于，极限深潜试验成功了。在全艇参试人员的欢呼声中，黄旭华再也抑制不住内心的欣喜和激动，即兴挥毫一首：花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中！ ㉕黄旭华，这位中国第一代核潜艇的总设计师，成为世界上首位亲自参与核潜艇极限深潜试验的总设计师。 他成了母亲遥远的信箱号码 ㉖从1938年离家求学，到1957年出差广东时回家，这19年的离别，母亲没有怨言，只是叮嘱他，父母年纪大了，你要常回家看看。 ㉗黄旭华满口答应，怎料这一别竟是30年。 ㉘“我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联系。他们总会问我在做什么，我怎么回答呢？”于是，对母亲来说，他成了一个遥远的信箱号码。 ㉙直到1987年，老母亲收到了一本《文汇月刊》。她仔细翻看，发现其中一篇报告文学《赫赫而无名的人生》，文章中没有提及具体姓名，但提到了“黄总设计师”和“他的妻子李世英”。母亲认出了那个30年未归的“忘恩负义”的三儿子，她赶紧召集一家老小，郑重地告诉他们：“三哥的事，大家要理解，体谅……” ㉚这句话传到黄旭华耳中，白发苍苍的他哽咽得不能自已。 ㉛第二年，黄旭华去南海参加极限深潜试验，抽时间匆匆回了趟家，终于见到了93岁的母亲，此时父亲已经带着遗憾和误会离世多年。带着未见到父亲最后一面的愧疚，黄旭华在墓前长跪不起…… ㉜“忠孝不能两全，您后悔吗？” ㉝面对采访，他轻声但笃定地回答：“对国家尽忠，是我对父母最大的孝。”采访室一片寂静，如浩瀚的深海。 ㉞时至今日，我辈年轻人在面对黄旭华时，很容易以为，像他这样天赋过人、聪明勤奋的佼佼者，是国家和时代选择了他。然而走近他才会懂得，是他选择了这样的人生。 ㉟“试问大海碧波，何谓以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌。”这是2014年词作家闫肃为黄旭华写的歌词，也是对他一生最好的写照。1945年“弃医从船”的选择，与1958年隐姓埋名的选择，1988年一起深潜的选择，是一条连续的因果链。 ㊱他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有千钧的力量！ （取材于许陈静、高秀英等人的文章） 18．文章截取了黄旭华人生的四个片段，展现了他不平凡的“深潜”人生。请在文中①②处为相应片段拟写小标题。（每个标题不超过12个字）（2分） 19．文中画横线的句子有何作用？请结合语境加以分析。（3分） 20．文章运用多种手法来塑造黄旭华的形象，既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写。请从手法和人物特点两个角度，结合语境，给下面两个句子做批注。（4分） 语句 批注 此后的四五年间，他经广州，至湖南，出广西，越贵州，到重庆，几度辗转，艰难求学。 手法：①________________ 人物特点：②________________ “我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联系。他们总会问我在做什么，我怎么回答呢？” 手法：③________________ 人物特点：④________________ 21．结合文章内容，谈谈你对结尾“他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有千钧的力量”的理解。（2分） （三）（共7分） （24-25七年级下·福建莆田·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 航天服里的高科技 钱航 ①我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服是航天科技领域的重要成果，它们融合了众多高科技成果，为航天员在宇宙太空和月球表面的活动提供了生命保障和作业支持。 ②从材料科学的角度看，“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料，以应对宇宙太空和月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体从内到外共六层。内衣舒适层选用质地柔软、吸湿性和透气性良好的棉针织品，以确保航天员在长时间飞行过程中保持干爽舒适。保暖层使用保暖性好、热阻大、柔软且重量轻的合成纤维絮片、羊毛和丝绵等材料，为航天员提供稳定的温度环境。通风服和水冷服在航天员体热过高时，通过气流循环和液冷管线有效散热，保障生命体征稳定。气密限制层采用氯丁橡胶等具有良好气密性的材料制成，确保在真空环境下，航天员周围有一定的压力，以保护生命安全。隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。外保护层采用镀铝织物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨石的撞击。 ③在结构设计方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服注重轻量化与小型化，以提高航天员的活动能力和减少能量消耗。【甲】“望宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右，核心功能模块的集成度提高了30%以上。这种设计不仅提高了登月航天员的活动能力，还减少了能量消耗。登月服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了人服活动能力。登月航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 ④智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服结构设计的又一大亮点。【乙】航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。航天服还集成了先进的通信系统，能够实现航天员与地面控制中心、其他航天员之间的实时通信，确保信息传递的及时性和准确性。 ⑤未来，“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化的方向发展。 （有删改） 上面的文字为小语在校园“科技节”活动期间搜集到的文章，请你帮助他完成以下任务。 任务一：信息辨析 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．隔热层能有效隔绝月球表面的极端温差变化，并抵御宇宙射线和陨石的撞击。 B．“望宇”登月服整体重量减轻，可提高航天员的活动能力，还能减少能量消耗。 C．航天服融合众多高科技成果，展示我国在相关科技领域的创新能力和综合实力。 D．随着科技的不断进步，未来的航天服将为人类探索宇宙提供更加可靠的保障。 任务二：答疑解惑 23．下面的材料放在文章的【甲】处，还是【乙】处更恰当？请简要说明理由。（2分） 材料：航天服胸前的多功能集成控制台集成了多种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性和高效性。 任务三：归纳整理 24．航天服里的高科技有哪些亮点？请简要概括。（3分） 五、作文（共40分） （24-25七年级下·北京通州·期末）请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 25．按要求作文 座右铭，指古人写下来放在座位右侧的格言，是用以激励、警戒自己，作为行动指南的箴言。历史上，许多中外名人都有自己独特的座右铭。你有自己的座右铭吗？你为什么选择这条座右铭？在践行座右铭的时候有怎样的故事？ 请以“我的座右铭”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 26．按要求作文 请以“善意暖人心”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间。不出现学校的真实校名、师生姓名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 考生须知： 1.本试卷共 10页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） （24-25七年级下·北京房山·期末）学校开展“撷家风古韵，谱传承新章”主题月活动。你所在的小组编辑了一份电子板报，请你协助小组成员完善各版块内容。 版块一 古训传家久 “忠厚传家远，诗书继世长。”自古以来，中国人就非常重视家训的传承。 “静以修身，俭以养德”“积财千万，无过读书”“后生才锐者，最易坏”……这些家书与家训中的话语，无论是谆谆教诲，还是殷切嘱托，抑或是警醒鞭策，都是先贤的智慧结晶。它们润物无声，在潜移默化中影响着后人的言行举止和精神气质。 家训是家族精神的具象化表达。它以文字记载或口口相传的形式，传递着家族的道德准则和价值取向；它绘声绘色地讲述着做人的道理，明确界定了应当恪守的准则。个体误入歧途时，它能让人迷途知返；家族遭遇困境时，它又似纽带，将族人紧密相连。 作为家族宝贵的精神财产，家训世代沿家族合力石碑镌刻家训袭。它不仅为家族繁荣与社会和谐注入了持修砌祠堂时刻警示后人久动力，也滋养着子孙后代。 1．小语同学请你确认文段和插图中加点词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“深厚而急切”的意思，所以“殷切”中有错别字。 B．因为表达的是“接续并传承”的意思，所以“沿袭”中有错别字。 C．因为表达的是“修理（建筑物）”的意思，所以“修砌”中有错别字。 D．因为表达的是“警告或提醒”的意思，所以“警示”中有错别字。 2．小组成员检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．谆谆教诲 B．潜移默化 C．绘声绘色 D．迷途知返 3．文段中的画线句存在问题，请你帮助修改。（2分） 版块二 家风流韵长 受家风影响，晚清名臣曾国藩修身处世皆以勤”著称，而其取得的成就也离不开‘勤”字。他读书十分勤奋。道光十六年，曾国藩赴京会试不中，返程途中买回一套《二十三史》，“侵展起读，中夜而休，泛览百家，足不出庭户，几一年”。出仕后，他为政勤勉。在担任两江总督时，________。在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成，真可谓“家风赫赫子孙贤”。 4．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（   ）（2分） A．公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟，很少假手他人，无一过当之语 B．公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语 C．公文移书，自批自拟，很少假手他人；反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语 D．自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语 5．根据上下文，对文段中“硕果”理解正确的一项是（   ）（1分） A．曾国藩在学问上的建树 B．曾国藩从政取得的成就 C．曾氏门庭极大的声望 D．曾氏后辈中的众多人才 版块三  箴言照子孙 诚以 ① 承 ② ，责能_ ③   续 ④ 三岁那年，我打碎了爷爷珍藏的瓷碗，划伤了手指，躲在门后不敢承认。爷爷蹲下来为我包扎伤口，语重心长地说：“做人就要端端正正，瓷器有价，但诚实无价。” 六岁那年，洪水冲毁村口石桥。爸爸指挥村民冒雨修桥，一连几天都没回家。我去工地拉他回家，他指着桥头忙碌的人群说：“咱们这个村子就像一个大家庭，遇到困难时，每一个家庭成员都应该肩负起自己的责任。只有齐心协力，才能共渡难关。” 爷爷和爸爸的言传身教，像一粒种子，在我心中生根发芽；____________________________________。 6．上面是小文撰写的家训故事。他想以对联的形式给故事拟个题目，请帮他选择最怡当的一项（   ）（2分） A．①立身      ②祖训       ③克难       ④清声 B．①立身      ②清声       ③克难       ④祖训 C．①克难      ②清声       ③立身       ④祖训 D．①克难      ②祖训       ③立身       ④清声 7．小文想在故事结尾强调家风的重要性。请仿照画线句，将文末横线处补充完整。（2分） 【答案】1．C 2．C 3．它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力。 4．B 5．D 6．A 7．示例：像一盏明灯，照亮了我前进的道路。 【解析】 1．本题考查字形。A.“殷切”意思是深厚而急切，“殷”和“切”的写法都是正确的；B.“沿袭”指依照旧传统或原有的规定办理、接续传承，“沿”和“袭”的写法正确；C.“修砌”意思是修理（建筑物），但“砌”指建筑时垒砖石，用泥灰等黏合，“修砌”侧重于用砖石等砌筑、修缮；而文中是“修砌祠堂”，结合插图“家族合力修砌祠堂”，这里想要表达的是“修缮、修建”祠堂，用“修葺”更合适，“葺”指用茅草覆盖房顶，今泛指修理房屋，所以“修砌”存在错别字；D.“警示”意思是警告、启示，有警告或提醒之意，写法正确；故选C。 2．本题考查成语运用。A.谆谆教诲：指恳切、耐心地启发和开导。文中用来形容家书与家训中先贤恳切的教导，使用恰当；B.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。文中说家训在不知不觉中影响后人言行举止和精神气质，使用恰当；C.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，通常用于讲述故事、描写场景等。而文中是说家训传递家族道德准则、讲述做人道理，用“绘声绘色”不恰当，可改为“循循善诱”等，使用不恰当；D.迷途知返：指迷失道路，知道回来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正。文中说个体误入歧途时，家训能让人知道改正，使用恰当；故选C。 3．本题考查病句辨析。根据“它不仅为家族繁荣与社会和谐注入了持修砌祠堂时刻警示后人久动力，也滋养着子孙后代”可知，存在语序不当的问题。“不仅……也……”是表示递进关系的关联词，按照逻辑，应该先讲对“子孙后代”的影响，再讲对“家族繁荣与社会和谐”的作用，原句递进关系逻辑混乱。修改后的句子：它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力。 4．本题考查补写。A.“公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟”，句子结构较为复杂，表述不够简洁清晰，且与前文“为政勤勉”的衔接不够紧密，节奏不够匀称；B.“公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语”，将“公文移书”和“奏疏公牍”分别阐述，“都自批自拟，很少假手他人”与“均反复斟酌，无一过当之语”结构对称，节奏匀称，很好地体现了曾国藩为政勤勉，在处理不同公文时的认真态度；C.“反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语”表述混乱，破坏了句子的对称结构，节奏不匀称；D.“自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语”句子结构杂乱，语义不够清晰，节奏不匀称；故选B。 5．本题考查内容理解。文段前文提到“在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果”，后文又说“一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成”。由此可知，这里的“硕果”是指曾国藩在教育子女后辈方面取得的成果，即曾氏后辈中出现众多人才。A.“曾国藩在学问上的建树”，文段重点强调的是教育子女后辈的成果，并非曾国藩个人学问；B.“曾国藩从政取得的成就”，与“教育子女后辈”的语境不符；C.“曾氏门庭极大的声望”，文段强调的是人才辈出，而非声望；D.“曾氏后辈中的众多人才”，符合上下文对教育成果的表述；故选D。 6．本题考查对联。文段讲述了两个家训故事，一是爷爷通过“我”打碎瓷碗一事教导“我”做人要诚实，二是爸爸通过指挥村民修桥教导“我”要肩负起自己的责任。这两个故事都围绕长辈对晚辈在立身处世方面的教导以及这种家风传承所带来的积极影响展开。对联要求上下联词性相对、语义关联，且需贴合文段中“爷爷教诚实”“爸爸教担当”的两件事。上联“诚以①承②”对应爷爷的教诲：爷爷强调“诚实无价”，核心是“诚信立身”，故“①立身”，以诚信作为立身之本；“承②”指传承家族的精神遗产，“祖训”，祖辈的训诫，符合语境，即“诚以立身承祖训”。下联“责能③续④”对应爸爸的行为：爸爸在洪水面前“肩负责任”“齐心协力渡难关”，核心是“担当克难”，故“③克难”，以责任克服困难，恰当；“续④”指延续家族的良好声誉，“清声”，清正的名声、优良的家风，符合语境，即“责能克难续清声”。上下联“诚以立身承祖训，责能克难续清声”对仗工整，且精准呼应了爷爷的诚实教诲与爸爸的责任担当，贴合文段主旨。 故选A。 7．本题考查仿写。已知画线句“爷爷和爸爸的言传身教，像一粒种子，在我心中生根发芽”运用了比喻的修辞手法，把“言传身教”比作“种子”，生动形象地写出了长辈的教导在“我”心中开始产生影响。为了强调家风的重要性，补充的句子也需要延续这种比喻的修辞，且要体现出家风对“我”持续且积极的影响。需沿用“像……，在……（地点）……（动作/状态）”的比喻句式，保持结构对称。 示例：像一汪清泉，在我成长的岁月里滋养心灵。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（24-25七年级下·北京东城·期末）默写。 （1）___________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （2）无丝竹之乱耳，___________________（刘禹锡《陋室铭》） （3）古诗中有很多蕴含哲理的诗句，如“__________________、__________________”。 【答案】箫鼓追随春社近 无案牍之劳形 示例：山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、牍、凭”等字词容易写错。其中第（3）小题要求填写积累的蕴含哲理的诗句。 示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（前句以“浮云”比喻阻碍视线的障碍物，后句点明原因——因站得高、看得远，故能穿透迷雾。此句既可理解为登山者的心境，亦可引申为人生哲理：唯有提升格局、坚定信念，方能不被眼前困境迷惑，洞察本质。） （二）（共5分） （24-25七年级下·北京东城·期末）阅读《木兰诗》，完成下面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 【乙】开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9．诗中对木兰有多种指称。下列对其理解有误的一项是（   ）（2分） A．与家人对话决定代父从军、离家行军途中思念父母时，用“女”指称，符合木兰为人女儿的身份，流露出她的一片孝心。 B．不受可汗封赏、希望归还故乡时，用“儿”指称，既符合木兰女扮男装的身份，也流露出她回归家乡与家人团聚的心愿。 C．与家人团聚时，以“女”“妹”“姊”指称，既符合木兰多重的家庭身份，也流露出她与家人再次团聚时的满足与喜悦。 D．借雄兔难兔作比时，以“我”指称，符合木兰恢复女儿装做回自我的身份，流露出她机智远超伙伴的优越感与自信心。 10．《木兰诗》富有民歌特色，常以铺陈排比描述行为情态。请从【甲】【乙】两处中选择一处，说说你的理解和感受。（3分） 【答案】 9．D 10．答案示例一：选甲。通过从各个不同方向的市集购买不同从军所需物品的铺陈排比，描绘了木兰出征前四处奔波购买作战装备时繁忙紧张的情景，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还让我们感受到了木兰毅然从军的决心和为从军所作准备的充分。 答案示例二：选乙。通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作的铺陈排比，描绘了木兰回到闺阁、恢复女儿装束时的情景，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还让我们感受到了木兰对故居的亲近、对女儿装束的喜爱和归来后情不自禁的喜悦。 【导语】《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期的一首乐府民歌。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 9．本题考查理解诗歌内容。D．“流露出她机智远超伙伴的优越感与自信心”的理解不正确。“我”是木兰以兔自比，展现巾帼不让须眉的豪情，流露出她的机智与幽默；故选D。 10．本题考查赏析诗句。结合【甲】处“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 分析，通过列举东、西、南、北四个市场的不同装备，以空间方位为序，逐一铺陈，形成强烈的画面感。这种分项罗列的方式，是民歌中常见的“赋”的表现手法，强调木兰为从军所做的周密准备。四句结构相同（“……市买……”），句式整齐，节奏明快，朗朗上口，体现了民歌的韵律美；从马匹到马具再到武器，逐步展现木兰从普通织女到战士的转变过程。表达上的作用：渲染氛围，突出战前准备的繁忙，暗示木兰代父从军的决心；从侧面刻画人物，不直接写木兰的心理，而是通过行动描写表现她的果敢与细心；增强趣味性，用夸张的“跑遍四方市场”体现民歌的诙谐风格，淡化从军的沉重感。这种铺排看似简单重复，实则生动再现了木兰忙碌的身影，让读者仿佛看到她穿梭于市井间的场景，既有叙事的张力，又充满生活气息，展现了民歌“以简驭繁”的艺术魅力；结合【乙】处“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”分析，通过“开、坐、脱、著、理、帖”一系列动作的排比，以六个连贯的动词展现木兰恢复女儿身份的过程；动作连贯，层次分明，展现木兰从战士到少女的转变，“我”的重复使用，突出木兰重归自我的喜悦。细腻的描写让人仿佛亲眼目睹木兰换装，感受到她回归本真的轻松与欢欣。结构上形成明快的节奏，体现民歌复沓的特点；内容上细腻刻画木兰从“战时袍”到“旧时裳”的转变，突出她解甲归家的欣喜；情感上通过“理云鬓”“帖花黄”等女性特有动作，与前文从军形象形成鲜明对比，强化了木兰作为巾帼英雄的立体形象。读来既觉生动活泼，又为木兰重获女儿本色而欣慰。 （三）（共8分） （24-25七年级下·北京昌平·期末）阅读《陋室铭》，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 11．下列句子中与“谈笑有鸿儒”中的“鸿”字意思相同的一项是（   ）（2分） A．轻于鸿毛 B．鸿鹄之志 C．鸿篇巨制 D．来鸿去燕 12．下列选项中对“何陋之有”的理解不正确的是（   ）（3分） A．呼应开篇所提到的“斯是陋室，惟吾德馨”。 B．强调“陋室不陋”的关键是有“君子居之”。 C．鲜明地表达了作者能坚守精神追求的自得。 D．表明了孔子对刘禹锡高尚品德的直接肯定。 13．根据《陋室铭》和下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 原宪居鲁，环堵①之室，茨②以生草；蓬户③不完，桑以为枢；而瓮牖④二室，褐⑤以为塞；上漏下湿，匡⑥坐而弦。子贡乘大马，中绀而表素⑦，轩车⑧不容巷，往见原宪。原宪华冠縱履⑨，杖藜而应门。子贡曰：“嘻！先生何病？”原宪应之曰：“宪闻之，无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪贫也，非病也。”子贡逡巡⑩而有愧色。 （选自《庄子。让王》） 注：①[环堵]四周各一丈之墙称为堵。②[茨]用草盖屋。③[蓬户]用蓬草做成的门窗。④[瓮牖（yǒu）]破窗户。⑤[褐]粗布衣。⑥[匡]正。⑦[中绀（ɡàn）而表素]穿着暗红色的内衣，外罩白色的大褂。⑧[轩车]大夫以上乘的车。⑨[华冠縱（xǐ）履]华冠：破旧的帽子；“縰”通“屣”，无跟的鞋。这里表现他不重视，随意穿着。⑩[逡巡]向后退步，不前。 刘禹锡与孔子弟子原宪虽皆身居陋室，却都展现出__________________的精神追求。刘禹锡从居住环境、交往情况，以及___________________这三个方面来表明“陋室不陋”；而原宪在辨析了“贫”“病”之别后，以“_________________”回应子贡的问询，其不为物质匮乏而忧愁，反以追求道德学问为乐的精神，令子贡感到羞愧。 【答案】 11．C 12．D 13．安贫乐道 日常生活 今宪贫也，非病也 【导语】《陋室铭》以简练笔墨勾勒出超然物外的精神境界。刘禹锡通过“陋室”意象，将物质贫瘠与精神丰盈形成鲜明对比，以“德馨”为核心，展现士大夫安贫乐道的高洁志趣。文中用典自然，句式错落，反问作结更显铿锵有力。全文以88字浓缩了中国文人“君子居之，何陋之有”的居住哲学。 11．本题考查一词多义。在“谈笑有鸿儒”中，“鸿儒”指博学的人，“鸿”在此处意为“大、渊博”。 A.“鸿毛”指大雁的羽毛，比喻极轻的东西。这里的“鸿”指“大雁”；B.“鸿鹄”指天鹅，比喻志向远大的人。这里的“鸿”指“天鹅”（一种大鸟）；C.指规模宏大、篇幅很长的著作。其中“鸿”和“巨”对应，意为“大”，与题干中“鸿”的意思相同；D.“鸿”和“燕”都指候鸟，这里“鸿”指“大雁”，比喻来往的客人；故选C。 12．本题考查文章内容的理解和分析。D.“孔子云：‘何陋之有？’”中，孔子的话并非对刘禹锡高尚品德的直接肯定。孔子的这句话出自《论语》，原是针对“君子居之”而言，刘禹锡在此处引用，是借孔子的话来佐证自己的陋室因主人品德高尚而不陋，并非孔子直接评价刘禹锡。因此该选项理解不正确；故选D。 13．本题考查对文章内容的理解与信息提取。 ①根据《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡虽然居住在简陋的屋子中，但他认为只要自己品德高尚，屋子就不显得简陋，体现出他不被物质条件左右，重视品德修养的态度；结合材料，原宪居住在“环堵之室，茨以生草；蓬户不完，桑以为枢；而瓮牖二室，褐以为塞”这样极其简陋的环境里，却能“匡坐而弦”，安心地弹琴，并且当子贡询问时，他明确表示“无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪贫也，非病也”，可见他不把物质贫困放在心上，专注于对“道”的追求。二人虽身处陋室，却都不被贫困生活困扰，专注于精神层面的追求，据此得知：①处应填“安贫乐道”。 ②根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”，这两句描绘了陋室周围苔藓蔓延、草色青葱的景象，是对居住环境的描写；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写出了与刘禹锡交往的都是博学的人，没有知识浅薄的人，这是对交往情况的描写；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，描述了刘禹锡在陋室中可以弹奏素朴的琴、阅读佛经，没有世俗的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累，这是对他日常生活的描写。这三个方面共同表明了“陋室不陋”，据此得知：②处应填“日常生活”。 ③根据材料“子贡曰：‘嘻！先生何病？’”可知子贡询问原宪是不是有什么困扰；原宪先辨析了“贫”和“病”的区别，指出“无财谓之贫，学道而不能行谓之病”；之后用“今宪贫也，非病也”直接回应子贡的问询，表明自己只是物质上贫困，在追求“道”这件事上并没有问题。这种不被物质匮乏影响，以追求道德学问为乐的精神，让子贡“逡巡而有愧色”，据此得知：③处应填“今宪贫也，非病也”。 参考译文： 《陋室铭》 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只是因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 《庄子・让王》 原宪在鲁国居住，住的是四周各一丈的屋子，用草覆盖屋顶；用蓬草做成的门窗不完整，用桑树做门轴；（屋子有）两个破瓮做的窗户，用粗布衣堵住（缝隙）；屋顶漏雨，地面潮湿，（他却）端正地坐着弹琴。子贡乘坐着大马车，穿着暗红色的内衣，外罩白色的大褂，（马车大得）在巷子里都容不下，（他）去拜见原宪。原宪戴着破旧的帽子、穿着无跟的鞋子，拄着藜杖来开门。子贡说：“唉！先生您有什么困扰吗？”原宪回答他说：“我听说，没有钱财叫做贫穷，学习道义却不能施行叫做困扰。如今我是贫穷，不是有困扰。”子贡（听后）向后退步，露出惭愧的神色。 三、名著阅读（共5分） 14．（24-25七年级下·北京通州·期末）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长深受身边人影响。请选择其中一位人物，结合具体内容分析他（她）对保尔的影响。（100字左右） 【答案】示例：朱赫来对保尔影响极大。他是个坚毅勇敢的革命者，常给保尔讲革命道理。保尔受他启发，走上革命道路。朱赫来被捕，保尔勇敢营救，这过程中他更加坚定了信念。朱赫来就像保尔的引路人，用行动和思想引领保尔成长为坚定革命战士。 【解析】本题考查名著人物与文本细节。解答时需紧扣“人物影响”这一核心，从原著中筛选关键事件作为支撑。首先需明确保尔的成长轨迹具有阶段性特征：早期受朱赫来引导接触革命思想，中期在丽达帮助下提升理论素养，后期受达雅激励重燃生命斗志。选择分析对象时，建议优先选取与保尔互动频繁且影响深远的人物，如朱赫来。需具体描述关键情节，例如朱赫来教保尔打拳时渗透的革命道理，或被捕时保尔冒险营救展现的思想转变。分析时要突出双向关联：既体现人物对保尔的直接引导，又说明保尔在接受影响后的具体成长表现。语言需凝练，避免空泛评价，先谈事件，再谈影响，最后讲结果，展现人物对保尔精神世界的塑造作用。字数控制在100左右。 示例：冬妮娅对保尔影响很大。起初她欣赏保尔的勇敢，两人有过纯真感情。但后来冬妮娅变得自私庸俗，保尔看清后与之决裂。这促使保尔更坚定追求革命理想，明白不同阶级难有共同追求，让他在成长路上方向更明确，更加坚守初心。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （24-25七年级下·北京石景山·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征等方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果，因而漫画文化深入人心。 全球漫画图书市场在近年来持续增长。2024年，全球漫画图书市场规模为16.92亿美元，预计到2030年将增至22.68亿美元。其中，亚太地区是全球漫画图书市场的最大份额持有者，拥有庞大的读者群体和完善的产业链。 各国政府日益认识到漫画图书市场的重要价值，纷纷采取积极举措，通过出台一系列旨在促进与规范漫画图书产业的政策与法规，为漫画图书行业构建了有利的发展框架。例如，中国政府高度重视文化产业的发展，出台了一系列扶持政策，为漫画图书行业提供了良好的发展环境。同时，政府还加强了对版权保护的力度，打击盗版行为，维护了漫画图书行业的健康发展。 材料二 随着全球化进程的加速和文化交流的深化，国内外漫画企业的竞争也日益激烈。国内漫画企业需要不断提升自身实力，以应对来自国际市场的挑战。未来，漫画产业要更加专注于打磨作品，充分利用我国丰富的历史文化资源，通过漫画更好地展现中华优秀传统文化，讲述中国故事，传播中国文化；还要打造具有中国特色的动漫IP（品牌），增强观众的文化认同感。 材料三 新时代数字技术改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，丰富了国漫的创作形式。随着移动智能设备的普及和技术实现手段的日新月异，_______________________________________________________。 图  中国在线漫画新形态 当考古邂逅漫画，会擦出怎样的火花？新近出版的考古漫画集《一起考个古》，将贵州8个“全国十大考古新发现”用漫画表现，介绍考古收获，普及考古知识，被称为“率先探索以通俗幽默的载体，讲述古板严谨的考古研究成果的一大突破”。朗朗上口的词句、简洁有趣的画面，无不闪烁着智慧之光。同时，漫画集的分篇标题，也很具吸引力：《招果洞——4万年前的BBQ自由》《赫章可乐——贵州墓主：我的“锅”》《杨氏土司——贵州某大家族跨时代“叠中叠”》……漫画集内容更是对考古学术知识点进行“软萌”翻译，让读者在“哈哈哈”里了解贵州史前至晚明30余万年的历史脉络。这种以漫画的形式将考古的成果进行科普，不仅最大限度地发挥了考古活动及成果的社会效益，更让大众从考古的途径汲取中华优秀传统文化能量。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．漫画一般通过夸张的手法来描绘社会现实。 B．全球漫画书市场规模将会呈现增长的趋势。 C．漫画行业可通过拓宽宣传渠道提升竞争力。 D．漫画与考古联动是严肃与趣味的巧妙融合。 16．根据材料三的内容和图的信息，将材料三横线处的内容补充完整。 17．从上述三则材料可以看出，促进漫画行业发展，需要①__________________、②____________________、③____________________。（3分） 【答案】 15．C 16．示例：中国漫画出现了动态漫画、交互漫画等新形态 17．政策支持 注重内容质量 创新形式 【导语】这篇阅读材料围绕漫画产业展开，从行业定义、市场发展、政策支持到文化创新，呈现了多维度的分析视角。材料一通过数据展现全球漫画市场的增长趋势，强调政策扶持的重要性；材料二聚焦文化竞争，提出打造中国特色IP的战略方向；材料三则以考古漫画为例，展示了传统文化与现代艺术形式的创新融合。三则材料层层递进，既有宏观数据支撑，又有微观案例佐证，形成“现状-挑战-创新”的完整论述框架。 15．本题考查材料内容理解。C.材料中未提及“漫画行业可通过拓宽宣传渠道提升竞争力”相关内容，材料二提到“国内漫画企业需要不断提升自身实力，以应对来自国际市场的挑战。未来，漫画产业要更加专注于打磨作品，充分利用我国丰富的历史文化资源……打造具有中国特色的动漫IP（品牌）”，强调的是打磨作品、利用文化资源、打造IP等，未涉及拓宽宣传渠道，C选项不符合文意。故选C。 16．本题考查概括文章内容。根据材料三第①段“新时代数字技术改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，丰富了国漫的创作形式。随着移动智能设备的普及和技术实现手段的日新月异”以及图表“中国漫画新形态分类”（包含动态漫画、互动漫画）可知，横线处应体现数字技术等推动下，中国漫画出现的新形态。可补充为“中国漫画出现了动态漫画、互动漫画等新形态”。 17．本题考查概括文本内容。 第①空：根据材料一第三段“各国政府日益认识到漫画图书市场的重要价值，纷纷采取积极举措，通过出台一系列旨在促进与规范漫画图书产业的政策与法规，为漫画图书行业构建了有利的发展框架。例如，中国政府高度重视文化产业的发展，出台了一系列扶持政策，为漫画图书行业提供了良好的发展环境”可知，政府出台政策法规能促进漫画行业发展，所以需要“政策支持”。 第②空：从材料二“未来，漫画产业要更加专注于打磨作品，充分利用我国丰富的历史文化资源，通过漫画更好地展现中华优秀传统文化，讲述中国故事，传播中国文化”可知，漫画产业发展需专注打磨作品，提升内容质量，故需要“注重内容质量（打磨作品）”。 第③空：依据材料三首段“新时代数字技术改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，丰富了国漫的创作形式。随着移动智能设备的普及和技术实现手段的日新月异……中国漫画出现了动态漫画、互动漫画等新形态”以及考古漫画与漫画结合的创新可知，创新创作形式（如利用数字技术、与其他领域融合）利于漫画行业发展，所以需要“创新形式”。 （二）（共11分） （24-25七年级下·北京海淀·期末）阅读《深潜无声》，完成下面小题。 深潜无声 ①2017年全国精神文明建设表彰大会上，习近平总书记深情地与黄旭华握手，然后亲手搬开他面前的椅子，搀扶着有些佝偻的老人来到第一排，请他坐到身边合影。 ②花白的头发、和蔼的笑容、温和的言语……外表看起来质朴温润的黄旭华，作为第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，将“惊涛骇浪”的功勋“深潜”在人生的大海之中。 战火纷飞的岁月里求学报国 ③出身于医生世家的黄旭华，原本是立志从医的。日寇入侵后，家乡附近的学校关闭了。为了寻找一张安静的书桌，14岁的他在大年初四就辞别父母兄妹，走了整整4天的崎岖山路，找到聿怀中学。但日本飞机的轰炸越来越密集，这所躲在甘蔗林旁、用竹竿和草席搭起来的学校也坚持不下去了。此后的四五年间，他经广州，至湖南，出广西，越贵州，到重庆，几度辗转，艰难求学。 ④黄旭华曾问老师：“为什么日本人那么疯狂？想轰炸就轰炸，想登陆就登陆，想屠杀就屠杀。为什么我们中国人到处流浪，妻离子散，家破人亡？为什么中国这么大，我却连一个安静读书的地方都找不到？” ⑤老师沉重地告诉他：“因为我们中国太弱了。” ⑥黄旭华下了决心：“我不学医了，我要读航空，学造船，将来制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略。” ⑦1945年，黄旭华终于实现了自己的梦想，进入国立交通大学学习造船专业，走上了科学救国之路。 ①_______ ⑧1958年，中国启动核潜艇研制工程。中国曾寄希望于前苏联的技术援助，然而前苏联领导人傲慢地拒绝了。面对外国的技术封锁，毛泽东主席发誓：“我们自己干！核潜艇，一万年也要搞出来！” ⑨就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。 ⑩中央组建了一个29人的造船技术研究室，黄旭华作为技术骨干入选。苏联专家撤走了后，全国没有一个人懂核潜艇是什么。 ⑪“我们想了个笨办法，从国外的报刊上搜罗核潜艇的信息，仔细甄别信息的真伪，拼凑出一个核潜艇的轮廓。”黄旭华回忆说。但准不准确，谁也不知道。 ⑫恰好，有人从国外带回了两个仿真核潜艇儿童玩具。黄旭华如获至宝，把玩具打开，拆解发现玩具里排列着的设备，和他们构思的图纸基本一样。 ⑬当年还没有计算机，黄旭华他们就拿着算盘计算核潜艇的各项数据。他们分成两三组，有一组的结果不一样，就从头再算，直到各组数据完全一致才行。 ⑭还有一个“土工具”，就是磅秤。核潜艇发射导弹，要从水下把导弹推出去。这一瞬间发射的动力、水的压力与浮力，都会挑战潜艇的稳定性，这就需要船的重心极准。黄旭华在船台上放了一个磅秤，每个设备进艇时，都得过秤，记录在册。施工完成后，拿出来的管道、电缆、边角余料，也要过磅，登记准确。黄旭华称之为“斤斤计较”。就靠着磅秤，数千吨的核潜艇下水后的试潜、定重的测试值和设计值完全吻合。 ⑮1970年，我国第一艘核潜艇下水。1974年“八一”建军节，交付使用。作为祖国挑选出来的1/29，黄旭华从34岁走到了知天命之年，把最好的年华铭刻在大海利器上。 ②_______ ⑯中国研制核潜艇不仅是要解决有无的问题，更是出于战略的需要。核潜艇只有深深地、静静地隐蔽于海洋中，才能对敌人产生真正的震慑力，而极限深潜试验是检验艇的战斗力的关键所在。 ⑰1988年初，第一代核潜艇在南海做极限深潜试验。 ⑱这个试验有多危险呢？ ⑲“艇上一块扑克牌大小的钢板，潜入水下数百米后，承受的水的压力是1吨多重。100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。” ⑳黄旭华当时已是总设计师，知道许多人对深潜试验提心吊胆：“美国王牌核潜艇‘长尾鲨号’，比我们的好得多，1963年进行深潜试验，不到190米就沉掉了，艇上129个人全找不到。而我们的核潜艇没一样东西进口，全部是自己做出来的，一旦下潜到极限深度，是不是像美国的一样回不来？大家的思想负担很重。” ㉑“我要和大家一起参加极限深潜试验，咱们要唱着‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’的歌去把实验数据完整地拿回来！”黄旭华一字一顿、语气坚定地对整个研究团队说。队员中弥漫的悲观情绪一扫而光。 ㉒每一台设备，每一块钢板，每一根管道，每一条焊缝，黄旭华都亲自检查，确保万无一失。100米、200米、250米、260米……一个深度一个深度地潜下去，170多名参试人员精神抖擞，全神贯注地坚守在各自的岗位上。 ㉓接近极限深度时，艇开始一米一米地下潜，全艇渐渐归于寂静，只有巨大的海水压力压迫艇体发出“咔哒、咔哒”声。这时，黄旭华依然镇定自若，在听取测试人员各项实测数据的报告后，他果断地决定：继续下潜！ ㉔终于，极限深潜试验成功了。在全艇参试人员的欢呼声中，黄旭华再也抑制不住内心的欣喜和激动，即兴挥毫一首：花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中！ ㉕黄旭华，这位中国第一代核潜艇的总设计师，成为世界上首位亲自参与核潜艇极限深潜试验的总设计师。 他成了母亲遥远的信箱号码 ㉖从1938年离家求学，到1957年出差广东时回家，这19年的离别，母亲没有怨言，只是叮嘱他，父母年纪大了，你要常回家看看。 ㉗黄旭华满口答应，怎料这一别竟是30年。 ㉘“我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联系。他们总会问我在做什么，我怎么回答呢？”于是，对母亲来说，他成了一个遥远的信箱号码。 ㉙直到1987年，老母亲收到了一本《文汇月刊》。她仔细翻看，发现其中一篇报告文学《赫赫而无名的人生》，文章中没有提及具体姓名，但提到了“黄总设计师”和“他的妻子李世英”。母亲认出了那个30年未归的“忘恩负义”的三儿子，她赶紧召集一家老小，郑重地告诉他们：“三哥的事，大家要理解，体谅……” ㉚这句话传到黄旭华耳中，白发苍苍的他哽咽得不能自已。 ㉛第二年，黄旭华去南海参加极限深潜试验，抽时间匆匆回了趟家，终于见到了93岁的母亲，此时父亲已经带着遗憾和误会离世多年。带着未见到父亲最后一面的愧疚，黄旭华在墓前长跪不起…… ㉜“忠孝不能两全，您后悔吗？” ㉝面对采访，他轻声但笃定地回答：“对国家尽忠，是我对父母最大的孝。”采访室一片寂静，如浩瀚的深海。 ㉞时至今日，我辈年轻人在面对黄旭华时，很容易以为，像他这样天赋过人、聪明勤奋的佼佼者，是国家和时代选择了他。然而走近他才会懂得，是他选择了这样的人生。 ㉟“试问大海碧波，何谓以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌。”这是2014年词作家闫肃为黄旭华写的歌词，也是对他一生最好的写照。1945年“弃医从船”的选择，与1958年隐姓埋名的选择，1988年一起深潜的选择，是一条连续的因果链。 ㊱他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有千钧的力量！ （取材于许陈静、高秀英等人的文章） 18．文章截取了黄旭华人生的四个片段，展现了他不平凡的“深潜”人生。请在文中①②处为相应片段拟写小标题。（每个标题不超过12个字）（2分） 19．文中画横线的句子有何作用？请结合语境加以分析。（3分） 20．文章运用多种手法来塑造黄旭华的形象，既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写。请从手法和人物特点两个角度，结合语境，给下面两个句子做批注。（4分） 语句 批注 此后的四五年间，他经广州，至湖南，出广西，越贵州，到重庆，几度辗转，艰难求学。 手法：①________________ 人物特点：②________________ “我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联系。他们总会问我在做什么，我怎么回答呢？” 手法：③________________ 人物特点：④________________ 21．结合文章内容，谈谈你对结尾“他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有千钧的力量”的理解。（2分） 【答案】 18．示例：①“我们自己干”②生死关头，一起深潜 19．示例：画线句以声衬静，写出了潜艇内所有人寂然无声的状态，渲染了紧张的氛围（或：间接表现了人们紧张不安的心理），反衬出黄旭华从容不迫、沉着淡定的大将之风。 20．概括性叙述 坚韧顽强，求学报国 语言描写 严守原则，舍家为国 21．示例：“无声”是指黄旭华隐姓埋名30年，严守国家机密，淡化与家人的联系，为祖国核潜艇事业默默奉献，不为大众所知；“千钧的力量”是指黄旭华给国家做出了卓越贡献，给人们留下了宝贵的精神财富。这句话表现了黄旭华无私奉献、成就卓越的特点，表达了作者对其精神与成就的崇敬与赞美。 【导语】本文以黄旭华的人生轨迹为线，通过概括叙述其辗转求学的艰辛，与“咔哒”声中潜航的特写形成张力。语言描写直剖其舍家为国的赤诚，环境烘托凸显其临危不乱的定力。于平实叙述中见精神，在细节刻画里显品格，既展现科研工作者的坚韧，更礼赞隐姓埋名的家国情怀，字间藏力，读来令人肃然。 18．本题考查拟写标题。结合第⑧段“面对外国的技术封锁，毛泽东主席发誓：‘我们自己干！核潜艇，一万年也要搞出来！’”、第⑨段“就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向”及该部分对黄旭华团队自主研制核潜艇过程的描述可知，此片段核心是在外国技术封锁下，黄旭华团队响应“我们自己干”的号召，自主研发核潜艇。由此可知，可拟小标题体现自主研制的决心。 示例：自主研制核潜艇之路。 结合第⑰段“1988年初，第一代核潜艇在南海做极限深潜试验”、第㉑段“我要和大家一起参加极限深潜试验”及该部分对极限深潜试验危险性和黄旭华参与过程的叙述可知，此片段聚焦极限深潜这一危险试验，黄旭华选择与团队共同面对。由此可知，可拟小标题突出试验的危险与共同参与的态度。   示例：亲赴极限深潜试验。 19．本题考查句子作用。结合㉓段“全艇渐渐归于寂静”与“只有巨大的海水压力压迫艇体发出‘咔哒、咔哒’声”可知，这里用艇体被压迫的“咔哒”声，反衬出潜艇内的极度安静。这种以声衬静的写法，凸显了接近极限深度时的紧张氛围，也间接体现出众人内心的紧张不安。由此可知，该句通过环境声音与寂静的对比，渲染了紧张感，同时能反衬出黄旭华在此时的从容淡定，突出其沉稳的特质。 20．本题考查描写方法及人物形象。结合③段“此后的四五年间，他经广州，至湖南，出广西，越贵州，到重庆，几度辗转，艰难求学”可知，这句话以简洁的语言概述了黄旭华四五年间辗转多地求学的经历，没有细致的场景或动作描写，属于概括性叙述。由此可知，手法为概括性叙述；从“几度辗转，艰难求学”能看出他在求学过程中不畏艰难，体现出坚韧顽强的品格和求学报国的决心，故人物特点为坚韧顽强，求学报国。   结合㉘段“我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联系。他们总会问我在做什么，我怎么回答呢？”可知，这是黄旭华所说的话，属于语言描写。由此可知，手法为语言描写；从他的话语中，能感受到他因工作性质不得不疏远家人的无奈，体现出他严守工作原则、为国家事业牺牲家庭亲情的精神，故人物特点为严守原则，舍家为国。 21．本题考查句子理解。结合第㉗段“怎料这一别竟是30年”、第㉘段“我既然从事了这样一份工作，就只能淡化跟家人的联系”可知，黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名，与家人疏远，其付出不被大众知晓，这体现了“无声”的内涵，即默默奉献、不事张扬。由此可知，“无声”指他为严守机密，长期隐姓埋名，淡化家庭联系，默默投身事业。  结合第⑮段“1970年，我国第一艘核潜艇下水。1974年‘八一’建军节，交付使用”、第㉔段“极限深潜试验成功了”可知，黄旭华带领团队研制出第一艘核潜艇并完成极限深潜试验，为国家国防事业做出巨大贡献，其精神也成为宝贵财富，这体现了“千钧的力量”。由此可知，“千钧的力量”指他为国家创造了卓越成就，其奉献精神具有强大感召力。整句话既展现了他无私奉献、成就卓越的特质，也表达了对他的崇敬与赞美。 （三）（共7分） （24-25七年级下·福建莆田·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 航天服里的高科技 钱航 ①我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服是航天科技领域的重要成果，它们融合了众多高科技成果，为航天员在宇宙太空和月球表面的活动提供了生命保障和作业支持。 ②从材料科学的角度看，“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料，以应对宇宙太空和月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体从内到外共六层。内衣舒适层选用质地柔软、吸湿性和透气性良好的棉针织品，以确保航天员在长时间飞行过程中保持干爽舒适。保暖层使用保暖性好、热阻大、柔软且重量轻的合成纤维絮片、羊毛和丝绵等材料，为航天员提供稳定的温度环境。通风服和水冷服在航天员体热过高时，通过气流循环和液冷管线有效散热，保障生命体征稳定。气密限制层采用氯丁橡胶等具有良好气密性的材料制成，确保在真空环境下，航天员周围有一定的压力，以保护生命安全。隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。外保护层采用镀铝织物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨石的撞击。 ③在结构设计方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服注重轻量化与小型化，以提高航天员的活动能力和减少能量消耗。【甲】“望宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右，核心功能模块的集成度提高了30%以上。这种设计不仅提高了登月航天员的活动能力，还减少了能量消耗。登月服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了人服活动能力。登月航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 ④智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服结构设计的又一大亮点。【乙】航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。航天服还集成了先进的通信系统，能够实现航天员与地面控制中心、其他航天员之间的实时通信，确保信息传递的及时性和准确性。 ⑤未来，“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化的方向发展。 （有删改） 上面的文字为小语在校园“科技节”活动期间搜集到的文章，请你帮助他完成以下任务。 任务一：信息辨析 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．隔热层能有效隔绝月球表面的极端温差变化，并抵御宇宙射线和陨石的撞击。 B．“望宇”登月服整体重量减轻，可提高航天员的活动能力，还能减少能量消耗。 C．航天服融合众多高科技成果，展示我国在相关科技领域的创新能力和综合实力。 D．随着科技的不断进步，未来的航天服将为人类探索宇宙提供更加可靠的保障。 任务二：答疑解惑 23．下面的材料放在文章的【甲】处，还是【乙】处更恰当？请简要说明理由。（2分） 材料：航天服胸前的多功能集成控制台集成了多种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性和高效性。 任务三：归纳整理 24．航天服里的高科技有哪些亮点？请简要概括。（3分） 【答案】 22．A 23．乙处。材料中航天服的多功能集成控制台，可以提高操作的便捷性和高效性，体现了航天服的智能化与信息化。 24．①采用多种高科技材料；②轻量化与小型化；③智能化与信息化。 【导语】文章围绕“飞天”航天服与“望宇”登月服展开，从材料科学角度详述六层结构及各层高科技材料的功能，又阐述结构设计的轻量化、小型化优势，再介绍智能化与信息化亮点，最后展望未来发展方向。全文条理清晰，以具体实例和数据展现航天服的科技含量，凸显我国航天科技的进步。 22．本题考查内容理解辨析。A.有误，结合第②段“隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。外保护层采用镀铝织物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨石的撞击”可知，隔绝极端温差变化是隔热层的作用，而抵御宇宙射线和陨石撞击是外保护层的功能，二者功能不同。由此可知，选项将两者功能混淆，表述不正确。 故选A。 23．本题考查说明材料回归。结合第③段可知，【甲】处所在段落主要阐述航天服在结构设计上注重轻量化与小型化，以提高航天员活动能力和减少能量消耗，材料未涉及相关内容，不适合放在此处。 结合第④段“智能化与信息化是‘飞天’航天服和‘望宇’登月服结构设计的又一大亮点”可知，【乙】处所在段落围绕航天服的智能化与信息化展开。材料中“多功能集成控制台集成了多种操作功能”“通过简单的操作完成复杂任务”“提高了操作的便捷性和高效性”，具体体现了航天服在功能集成和操作设计上的智能化与信息化，与该段强调的“智能化与信息化”亮点相契合。由此可知，材料放在【乙】处更恰当。 24．本题考查内容理解概括。结合第②段“从材料科学的角度看，‘飞天’航天服和‘望宇’登月服采用了多种高科技材料，以应对宇宙太空和月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体从内到外共六层……”可知，航天服在材料选择上运用了多种高科技材料，且详细介绍了各层材料的特点和作用。由此可知，航天服的高科技亮点包括采用多种高科技材料。 结合第③段“在结构设计方面，‘飞天’航天服和‘望宇’登月服注重轻量化与小型化，以提高航天员的活动能力和减少能量消耗。‘望宇’登月服整体重量较前代减轻20%左右，核心功能模块的集成度提高了30%以上……”可知，航天服在结构设计上追求轻量化与小型化，并有具体数据说明其成效。由此可知，航天服的高科技亮点包括轻量化与小型化。 结合第④段“智能化与信息化是‘飞天’航天服和‘望宇’登月服结构设计的又一大亮点。航天服的面罩采用全景式防眩光设计……头部两侧配置了长短焦距摄像机……还集成了先进的通信系统……”可知，航天服在设计中融入了智能化与信息化元素，如全景面罩、摄像机、通信系统等。由此可知，航天服的高科技亮点包括智能化与信息化。 五、作文（共40分） （24-25七年级下·北京通州·期末）请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 25．按要求作文 座右铭，指古人写下来放在座位右侧的格言，是用以激励、警戒自己，作为行动指南的箴言。历史上，许多中外名人都有自己独特的座右铭。你有自己的座右铭吗？你为什么选择这条座右铭？在践行座右铭的时候有怎样的故事？ 请以“我的座右铭”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 我的座右铭 成长的道路上，我们需要激励，而激励自己的方式，可以是一个座右铭。语文课上，阅读作品中，我欣赏到很多名言警句，其中有一句给我留下了深刻的印象：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”久久品味之后，我将它刻在心里，当成座右铭。这个座右铭，就是我的翅膀，我的风帆，我的指路牌。 第一次听到这句话的时候，我正上七年级。当时，我在班里的成绩一直处于中上游，在一次英语考试前，我自认为基础好，不用多复习，于是只顾着玩，复习拖了一天又一天，只在前一天晚上做了几张复习试卷。终于到了考试的那一天，拿到试卷，我突然眼前一亮，心想：切！这试卷太简单了！大部分题目我昨晚还做过呢！我胸有成竹地开始作答，不到二十分钟，这张试卷就完成了。我得意地看了看四周，发现其他人不是抓耳挠腮的，就是东瞅瞅，西瞅瞅的。下课铃响起，我第一个冲向了老师，把试卷交给了她。第二天，老师抱着试卷进了教室。开始发卷子了，不一会儿，我听到了一个熟悉的名字，“XX ，87.5分。”啊，什么？这是我的分数吗？连90分都没有吗？带着一颗凉凉的心，我走上讲台，领取我的试卷，同学们的窃窃私语仿佛是在嘲笑我。我仿佛一朵万人瞩目的玫瑰，沦落成一株无人在意的路边小野花。 终于熬到了放学，走在回家的路上，我感觉天上的太阳没有以往那么明媚了，路边的小雏菊没有从前那么美了，一阵阵风从我耳旁呼啸而过，好似在讥笑我那可笑的分数。我拖着沉重的脚步回到了家，知道自己必定要受到“皮肉之苦”。可没想到的是，妈妈得知我这分数后，竟心平气和地对我说：“孩子，‘不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香’，在这漫长的学习道路上，你怎会不受到挫折、困难？只要你坚持下来，这点挫折算什么？妈妈相信你一定会再次成为天空中的一颗明星！”从此，我便把妈妈的话深深地印在脑海里，把“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”作为了我的座右铭。 生活就是这样，很多人在经历了挫折后，就会逐渐丧失信心。然而，每当我想到梅花，想到它越是寒冷，越能坚持，越开得俏丽，从不向冰雪低头折节，内心深处便有一种感动。 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，这是我的座右铭，它激励我向梅花学习，学会坚持，经历考验！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先审读材料：材料先解释了什么是座右铭，是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的箴言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。“我的”，表明不是其他人的，提示作文所写内容是关于自己的。综合材料和写作要求可知，本题的立意要体现自己的座右铭所起到的“激励、警戒、提醒自己”的作用。比如：我的座右铭激励我克服困难；我的座右铭使我走出困惑，让我认识到奋斗的青春才有意义；我的座右铭时刻警示我坚持向上，不气馁。座右铭的具体内容可以选坚持、努力、劳逸结合、松弛有度、宽容、勤奋刻苦等。 第二，选材构思。首先要明确自己的座右铭是什么，由材料可知，本题可选的座右铭非常宽泛，如学习方面的名言“吾生也有涯，而知也无涯”“书籍是人类进步的阶梯”“少壮不努力，老大徒伤悲”等，只要是自己非常认可的，对自己的思想认识、行为方式等方面起到重要作用的“句子”即可。然后再围绕这个座右铭产生的相关经过，座右铭的意义是什么，进一步选择具体的材料。比如，“我”从小就有懒散的习惯，遇到一点困难就后退，后来在一次读书交流会上，同学们说起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的话题，我越琢磨越觉得有道理，于是将它作为自己的座右铭，时刻鞭策自己要勤奋刻苦。此题适合写记叙文，记叙与“我的座右铭”有关的事件；也可以写议论文，阐述“我的座右铭”的重要作用。注意在行文中，对座右铭意义的揭示要有较深刻的议论、抒情的语句。 26．按要求作文 请以“善意暖人心”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间。不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 善意暖人心 老街拐角，有个不起眼的修鞋摊。摊主是位沉默的跛脚老人，终日埋首于一堆旧鞋中，叮叮当当。我们这群半大孩子，私下叫他“臭鞋匠”，经过时总要捏着鼻子飞跑，仿佛那摊子是某种晦气的结界。 直到那个暴雨突至的黄昏。 我和同学在旧书店耗到很晚，出来时天色如墨，暴雨倾盆。跑到街角，我的旧球鞋终于不堪重负，鞋底像张裂开的嘴，泥水灌了个透心凉。同学家近，冲进了雨幕。我拖着湿透的鞋，狼狈地站在屋檐下，一抬眼，竟是那个修鞋摊——棚子下还亮着一盏昏黄的灯。 老人正收拾工具，看见我，目光落在我蹚水的脚上。“鞋坏了？”声音沙哑，像生锈的齿轮。我窘迫地点点头。他重新坐下，拍拍面前的小凳：“拿来，很快。” 我迟疑地蹭过去，脱下湿漉漉的鞋子。他接过，凑近灯下，手指粗粝却异常灵巧地穿针引线。雨点噼啪砸在油布棚上，世界被冲刷得一片迷蒙。这小小的棚子，却像暴风雨中一个干燥温暖的孤岛。灯光勾勒着他专注的侧脸，深刻的皱纹里嵌着洗不掉的污渍，但眼神却清澈专注，像在对待一件艺术品。 “你们学生，费鞋。”他忽然开口，手上的活计不停，“我孙女也像你这么大。”他顿了顿，线穿过厚厚的鞋底，“她总说，爷爷的手艺，能让走路的人脚下舒服些。” 我心里猛地一颤。那根普通的尼龙线，此刻在我眼里，仿佛在缝合着什么比鞋底更重要的东西。先前那些“臭鞋匠”的戏谑，此刻化作细针，轻轻刺着我的良心。 不过十分钟，鞋子修好了。“孩子，试试。”我穿上，温暖干爽，扎实妥帖。我问多少钱，他摆摆手：“顺手的事，快回家吧。” 雨势稍歇。我走了几步，回头望去。那盏昏黄的灯还亮着，照亮摊前一小块湿漉漉的地面，也像一颗微弱却执拗的星子，亮在我心里。 自此，每次经过街角，我总会朝那摊位点点头。有时他并不抬头，但那叮叮当当的敲击声，在我听来，已是世间最温暖的回响。善意暖人心，原来最先被温暖的，是那个学会看见、学会尊重的心。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“善意暖人心”这一题目，核心在于“善意”与“暖人心”两个关键词。“善意”是行为动机的出发点，强调真诚、无私、利他的品质；“暖人心”则是行为带来的效果，需通过具体场景展现情感温度。写作时需紧扣两者关系：善意如何通过具体行动传递，又如何让接收者感受到温暖。若写记叙文，可聚焦一个善意瞬间，如雨天共伞、扶老人过马路，通过细节描写——动作、语言、环境——突出情感流动；若写议论文，则需选取多个事例，如社区互助、公益行动，论证善意对个人成长或社会和谐的作用。立意需避免空泛，如仅停留在“善意很重要”的层面，而应深入挖掘其现实意义，如“善意能化解隔阂”“微小善举汇聚社会暖流”等。 二、选材构思。选材需贴近生活，避免虚构。记叙文可选日常场景：如同学忘带饭卡时主动分享午餐，或邻居帮忙照顾宠物时留下的温馨便条。以“雨天共伞”为例，可描写雨中匆忙时陌生人递来的半把伞，通过伞柄的温度、对方被淋湿的肩膀等细节，展现善意如何打破陌生感；议论文则可结合社会热点，如疫情期间志愿者为独居老人送菜，或网络平台上陌生人对困境者的匿名资助。构思时需注意层次：记叙文可通过“困境出现—善意介入—内心变化”的线索展开；议论文可采用“提出观点—事例支撑—总结升华”的结构。无论哪种文体，均需通过具体事例让“善意”可感可触，避免说教化。例如写“善意化解矛盾”，可描述因误会产生的争执中，一方主动退让并递上一杯水的细节，展现善意如何平息情绪、重建信任。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $