7.22实现第一个百年奋斗目标课件+教学设计--2025-2026学年统编版历史八年级下册

蝈蝈历史工作坊 第22课 实现第一个百年奋斗目标 1 同学们，还记得2021年7月1日这个特殊的日子吗？当天在天安门广场举行了什么盛大活动？ 习近平总书记在大会上庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标。这个目标是什么？它是怎样实现的？ 导入新课 目录 壹 百年风华 中国共产党成立100周年 贰 战略领航 建新发展格局 叁 千年圆梦 全面建成小康社会 肆 同心筑梦 铸牢中华民族共同体意识 3 一、百年风华：中国共产党成立100周年 时间 2021年7月1日 庄严宣告 经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 邓小平会见日本首相大平正芳时第一次正式提出 1979年 中共十二大制定到20世纪末实现小康的奋斗目标 1982年 全面建成 小康社会 2021年 人民生活总体达到小康 2000年 民亦劳止，汔可小康。 西周时期 一、百年风华：中国共产党成立100周年 任务1：阅读教材，指出站在中国共产党成立100周年之际，中国共产党如何总结党的百年经验？ 召开会议： 通过决议： 决议内容： 中共十九届六中全会 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （1）全面总结中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的重大成就和历史经验，重点总结新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验。 一、百年风华：中国共产党成立100周年 坚持党的领导 坚持人民至上 坚持理论创新 坚持独立自主 坚持中国道路 坚持胸怀天下 坚持开拓创新 坚持敢于斗争 坚持统一战线 坚持自我革命 党和人民事业不断成功的根本保证 党始终立于不败之地的力量源泉 党始终掌握历史主动的根本原因 党永葆先进性和纯洁性、始终走在时代前列的根本途径 揭示 中国共产党百年奋斗的历史经验示意图 一、百年风华：中国共产党成立100周年 维度 核心内涵 要点 当代中国马克思主义 立足新时代中国实践，回答中国之问 系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题。 二十一世纪马克思主义 回应世界之问、时代之问 提出人类命运共同体等理念，为应对全球性挑战提供中国方案。 中华文化和中国精神的时代精华 植根中华优秀传统文化，凝聚中国精神 坚持“两个结合”，是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的典范。 马克思主义中国化新的飞跃 实现了理论创新的新高度 提出“十个明确”“十三个方面”等原创性贡献，是马克思主义中国化的最新成果。 内容（2）：《决议》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 材料研读：走自己的路，是党百年奋斗得出的历史结论。党历来坚持独立自主开拓前进道路，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持中国的事情必须由中国人民自己作主张、自己来处理。人类历史上没有一个民族、一个国家可以通过依赖外部力量、照搬外国模式、跟在他人后面亦步亦趋实现强大和振兴。 ——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 一、百年风华：中国共产党成立100周年 结合所学，谈谈你对坚持独立自主历史经验的理解。 就是要走自己的路，立足中国国情，把发展的命运掌握在自己手中，中国的事情由中国人民自己做主。历史证明：依赖外部、照搬别国模式，不可能实现国家强大和民族振兴。 一、百年风华：中国共产党成立100周年 内容（3）：党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。 确立核心 确立指导思想 习近平同志的核心地位 习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位 党中央的核心、全党的核心 当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义 全党有定盘星、全国人民有主心骨 行动有指南、前进有方向 意义：反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 二、战略领航：建新发展格局 理念提出：2020年，中共中央提出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 二、战略领航：建新发展格局 任务2：阅读教材，找出贯彻新发展格局采取的措施。 1.国内：制定一系列区域发展的重大战略 京津翼协同发展 包括京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展、雄安新区建设等 二、战略领航：建新发展格局 2.国际—实行更加积极主动的开放战略 （1）构建面向全球的高标准自由贸易区网络（2）加快推进自由贸易试验区（3）海南自由贸易港建设（4）推进人民币国际化进程 成果：国际经济合作和竞争新优势不断得到加强。中国成为150多个国家和地区的主要贸易伙伴，中国的货物贸易总额居世界第一，吸引外资和对外投资居世界前列。为世界提供新机遇，更好惠及各国人民。 三、千年圆梦：全面建成小康社会 任务3：阅读教材和材料，谈谈全面小康的实质是什么？全面建成小康社会有何历史意义？ 实质：全面小康，是全体人民共同享有发展成果的小康，是中国人民依靠自己的辛苦和智慧拼搏奋斗出来的。 三、千年圆梦：全面建成小康社会 国内意义： （1）创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 （2）表明我国发展和人民生活水平跃上新的大台阶，履行了中国共产党向人民作出的庄严承诺，标志着中华民族的千年夙愿变成现实。 三、千年圆梦：全面建成小康社会 国际意义： 显著缩小了世界贫困人口的版图，为广大发展中国家解决贫困问题、实现现代化提供了中国智慧和中国方案。 三、千年圆梦：全面建成小康社会 全面建成小康社会后，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。 四、同心筑梦：铸牢中华民族共同体意识 材料：中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然。 ——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 任务4：阅读材料和教材，思考我国为什么要铸牢中华民族共同体意识原因？ 原因：我国辽阔疆域是各民族共同开拓的，悠久历史是各民族共同书写的，灿烂文化是各民族共同创造的，伟大民族精神是各民族共同培育的。 四、同心筑梦：铸牢中华民族共同体意识 任务5：结合材料和教材，谈谈铸牢中华民族共同体意识的目的是什么？ 材料：各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。 ——习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话，2014年5月28日至29日 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各民族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 四、同心筑梦：铸牢中华民族共同体意识 中共十八大以来，党和国家坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线。 坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。 坚持和完善民族区域自治制度，加强各民族交往交流交融。 主线 道路 制度 原则 促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。 2021年8月第六届全国少数民族文艺会演开幕式文艺晚会在北京举行 庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的 “民族团结”方阵 四、同心筑梦：铸牢中华民族共同体意识 2026年4月，贵州省凯里市民族风情园内“村T”走秀现场。 成就 意义 民族地区3121万贫困人口全部脱贫，实现了全面小康。 各民族进一步坚定了对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设。 1.7.2013 今天我们共同回顾中国发展与民族复兴道路上的几个关键节点。首先，2021年我们隆重庆祝了中国共产党成立100周年，宣告全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标。在此背景下，党中央提出了构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。全面建成小康社会的实现，为我们迈向第二个百年奋斗目标奠定了坚实基础。同时，我们始终强调铸牢中华民族共同体意识，通过“四个与共”的理念和“五个认同”的要求，凝聚起实现民族复兴的磅礴力量。这些关键节点共同构成了我们前进道路上的重要里程碑。 ‹#› Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $ 第 22 课 实现第一个百年奋斗目标教学设计 【教学立意】 本课以 “圆梦小康・领航复兴” 为核心大概念，统摄 “中国共产党成立 100 周年”“构建新发展格局”“全面建成小康社会”“铸牢中华民族共同体意识” 四大核心知识。创新运用 “任务驱动 + 史料研读 + 数据探究 + 价值引领” 教学法，以历史决议、白皮书、数据图表、时政素材为载体，按 “百年里程碑 — 发展新格局 — 千年小康梦 — 民族共同体” 逻辑重构教学。通过 “小康生活对比分享”“历史经验解读” 等沉浸式情境，引导学生理解第一个百年奋斗目标实现的历史必然性，认识中国共产党领导的核心作用，坚定中国特色社会主义道路自信，树立为实现第二个百年奋斗目标贡献力量的理想信念。 【教学背景分析】 （一）教学内容分析 本课是部编版八年级下册第六单元 “中国特色社会主义进入新时代” 的核心课，承接新时代经济社会发展成就，聚焦 2021 年第一个百年奋斗目标实现这一重大历史事件。教材分四大板块，即建党百年历史经验总结、新发展格局战略部署、全面建成小康社会千年圆梦、铸牢中华民族共同体意识凝心聚力，系统阐述新时代党带领人民实现民族复兴关键一步的奋斗历程与重大意义。它是学生理解 “两个一百年” 奋斗目标衔接、把握新时代发展方向的关键一课，为后续学习第二个百年奋斗目标奠定基础。 （二）学生情况分析 八年级学生通过新闻媒体、校园活动对 2021 年建党百年庆祝大会、脱贫攻坚成就有初步感性认识，但认知有明显局限：对“小康”概念演变和“全面小康”内涵理解片面；不清楚十九届六中全会历史决议重大意义，对“两个确立”决定性意义认识不足；对新发展格局“双循环”逻辑和区域发展战略作用理解不深；对铸牢中华民族共同体意识的必要性和实践成果缺乏系统认知。 【教学目标】 唯物史观：通过梳理小康目标从提出到实现的百年历程，理解第一个百年奋斗目标实现的历史必然性；认识中国共产党的领导是实现民族复兴的根本保证，体会人民群众是历史的创造者。 时空观念：绘制 “小康目标发展时间轴”，标注 1979 年小康概念提出、1982 年十二大制定目标、2000 年总体小康、2012 年全面建成小康社会目标确立、2021 年正式宣告实现等关键节点，把握新时代发展的阶段特征。 史料实证：研读《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》节选、《中国的全面小康》白皮书数据、民族地区脱贫攻坚史料，培养从史料中提取核心信息、论证历史观点的能力。 历史解释：结合时代背景，解释 “十个坚持” 历史经验的内涵、“两个确立” 的决定性意义；阐释新发展格局的核心要义与实践举措；分析全面建成小康社会的国内国际意义；说明铸牢中华民族共同体意识的原因和实践路径。 家国情怀：通过学习全面建成小康社会和脱贫攻坚的伟大成就，增强民族自豪感和幸福感；坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；树立 “强国有我” 的责任意识，立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 【教学重难点】 教学重点：中国共产党百年奋斗的历史经验与 “两个确立” 的意义；新发展格局的内涵与实践举措；全面建成小康社会的历史意义；铸牢中华民族共同体意识的主线与实践。 教学难点：理解 “两个确立” 的决定性意义；把握新发展格局 “以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进” 的内在逻辑；认识全面小康 “全体人民共同享有” 的实质；深刻理解中华民族共同体意识的核心内涵。 【教学过程】（总 40 分钟） （一）导入新课：情境设问，唤醒记忆（5 分钟） 1.课件展示核心素材：2021 年 7 月 1 日庆祝中国共产党成立 100 周年大会现场视频片段（习近平总书记庄严宣告实现第一个百年奋斗目标的片段），以及 “民亦劳止，汔可小康” 的古籍原文。 2.设问：同学们还记得 2021 年 7 月 1 日这个特殊的日子吗？习近平总书记在大会上庄严宣告了什么？“小康” 这个词最早出自哪里？从西周时期的美好愿景到今天成为现实，中华民族用了多少年？由此导入新课。 （二）新课讲授：分模块探究，层层推进（30 分钟） 模块一：百年风华 —— 建党百年的历史总结 1.里程碑时刻：展示建党百年庆祝大会的庄严宣告内容，组织学生完成任务 1：结合教材，梳理 “小康” 目标从提出到实现的发展历程，填写时间轴表格。 时间 事件 核心内容 1979 年 邓小平会见日本首相大平正芳 第一次正式提出 “小康” 概念 1982 年 中共十二大 制定到 20 世纪末实现小康的奋斗目标 2000 年 —— 人民生活总体达到小康水平 2012 年 中共十八大 确立到建党 100 年时全面建成小康社会的目标 2021 年 7 月 1 日 建党百年庆祝大会 正式宣告全面建成小康社会 2.历史经验总结：展示中国共产党历史上三大决议的对比表格，组织学生完成任务 2：阅读教材和史料，指出十九届六中全会通过的决议的核心内容和历史地位。 引导学生明确：决议全面总结了党百年奋斗的重大成就和历史经验，重点总结了新时代的历史性成就和新鲜经验，是新时代中国共产党人的政治宣言和行动指南。 3.核心要义解读：展示 “十个坚持” 历史经验示意图和 “两个确立” 对比表格，组织学生完成任务 3：结合材料，谈谈你对 “坚持独立自主” 这一历史经验的理解，并分析 “两个确立” 的决定性意义。 小组讨论后总结：“两个确立” 反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，对新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 模块二：战略领航 —— 构建新发展格局 1.理念提出背景：展示新时代我国经济发展面临的国内外形势材料，组织学生完成任务 4：分析 2020 年中共中央提出构建新发展格局的时代背景。 引导学生明确：面对复杂的国际环境和国内经济发展新阶段的要求，必须把握发展主动权，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 2.实践举措探究：展示中国区域重大战略示意图和全国自贸试验区分布图，组织学生完成任务 5：从国内和国际两个维度，总结我国构建新发展格局的主要举措。 国内：实施京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展等区域重大战略 国际：构建面向全球的高标准自由贸易区网络，推进自贸试验区和海南自贸港建设，推动人民币国际化 3.成果展示：呈现 “中国货物贸易总额居世界第一”“吸引外资和对外投资居世界前列” 等数据，总结新发展格局的实践成果：增强了我国国际经济合作和竞争新优势，为世界经济发展提供了新机遇。 模块三：千年圆梦 —— 全面建成小康社会 1.全面小康的实质：展示脱贫攻坚成果数据（5575 万农村贫困人口脱贫、民族地区 3121 万贫困人口全部脱贫），组织学生完成任务 6：结合材料，谈谈全面小康的实质是什么？ 引导学生理解：全面小康是全体人民共同享有发展成果的小康，是中国人民依靠自己的辛苦和智慧拼搏奋斗出来的。 2.历史意义分析：展示《中国的全面小康》白皮书相关数据（GDP 突破 100 万亿元、对世界经济增长平均贡献率超过 30%、对世界减贫贡献率超过 70%），组织学生完成任务 7：从国内和国际两个角度，分析全面建成小康社会的历史意义。 国内意义：创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，彰显了中国特色社会主义制度的优越性，实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程 国际意义：显著缩小了世界贫困人口版图，为广大发展中国家实现现代化提供了中国智慧和中国方案 3.阶段衔接：强调全面建成小康社会后，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。 模块四：同心筑梦 —— 铸牢中华民族共同体意识 1.原因探究：展示习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话节选，组织学生完成任务 8：结合材料，分析我国为什么要铸牢中华民族共同体意识？ 引导学生明确：我国辽阔疆域是各民族共同开拓的，悠久历史是各民族共同书写的，灿烂文化是各民族共同创造的，伟大民族精神是各民族共同培育的。 2.核心内涵与实践：展示 “石榴籽” 比喻的相关材料和民族地区发展成就图片，组织学生完成任务 9：概括铸牢中华民族共同体意识的目的和主要举措。 目的：引导各民族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念 举措：坚持和完善民族区域自治制度，加强各民族交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展 3.成果总结：展示民族地区全面脱贫、少数民族文艺会演、贵州 “村 T” 等案例，说明铸牢中华民族共同体意识的实践成效：各民族 “五个认同” 不断增强，为强国建设、民族复兴凝聚了磅礴力量。 （三）课堂小结：梳理脉络，升华主题（3 分钟） 1.教师引导学生以 “百年里程碑 — 发展新格局 — 千年小康梦 — 民族共同体” 为线索，梳理本课核心知识，课件呈现知识框架： 百年风华：建党百年→三大历史决议→十个坚持历史经验→两个确立 战略领航：新发展格局→国内区域战略→国际开放举措→实践成果 千年圆梦：全面小康→发展历程→实质内涵→国内国际意义 同心筑梦：中华民族共同体意识→形成原因→核心内涵→实践成果 2.强调核心逻辑：中国共产党的领导是实现第一个百年奋斗目标的根本保证，全面建成小康社会是中华民族伟大复兴的关键一步。站在新的历史起点，我们要铸牢中华民族共同体意识，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标奋勇前进。 【板书设计】 第 22 课 实现第一个百年奋斗目标 1、 百年风华：建党百年的历史总结 里程碑：2021 年 7 月 1 日，宣告全面建成小康社会 历史经验：十个坚持 核心成果：两个确立（决定性意义） 2、 战略领航：构建新发展格局 内涵：国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 举措：国内区域重大战略；国际高水平开放 成果：贸易第一大国，外资投资居前列 3、 千年圆梦：全面建成小康社会 历程：1979 年提出→2000 年总体小康→2021 年全面建成 实质：全体人民共同享有发展成果 意义：国内两大奇迹；国际减贫贡献 4、 同心筑梦：铸牢中华民族共同体意识 原因：四个 “共同” 核心：四个与共的共同体理念 实践：共同团结奋斗、共同繁荣发展 【作业设计】 基础作业（时空观念）：绘制本课核心事件时间轴，包括 1979 年小康概念提出、1982 年中共十二大、2000 年总体小康、2012 年中共十八大、2021 年建党百年、2021 年十九届六中全会等关键节点。 探究作业（史料实证 + 家国情怀）：结合本课所学和身边的生活变化，写一段 150 字左右的感悟。要求：观点明确，体现全面建成小康社会给人民生活带来的改变，表达对实现第二个百年奋斗目标的坚定信念。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $