黑龙江省绥化市望奎县第三中学等校2025-2026学年九年级下学期语文中考6月模拟预测

语文答案 一、积累（10分） 1. zài；狩 2. 省略号……；宏杨→弘扬 3. 中国人的精神家园，植根于地大物博的传统文化与民族精神品格。 4.A 5.A 二、古诗文（12分） 烟笼寒水月笼沙；阴阳割昏晓；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；无为在歧路；满面尘灰烟火色；存者且偷生 7.(1)C (2)诗人渴望趁着月色闲游农家，与村民随意闲谈，喜爱淳朴田园、向往闲适归隐生活。 三、综合运用（10分） 通知 全体同学： 定于6月12日上午8点在学校电教室开展以“祖国在，我们在”为主题的综合性实践活动，望全体同学准时参加。 校团委 2026年6月11日 9.D 10.示例：看完邓稼先的事迹，我们感悟先辈报国赤诚，下面让我们伴着朗诵，抒发少年强国之志，有请诗朗诵《强国有我》。 11.保尔不顾伤病筑路/保尔筑路 12.钢铁般的意志、顽强的奋斗精神、无私奉献精神 四、阅读（38分） （一）非连续性文本 13.A 14.“主要”最重要的意思，限定范围，说明所列三地是黑龙江版画代表性产区，不包含全部，体现说明文用词准确严谨。 15.主动了解非遗技艺、积极宣传、动手体验、参与非遗实践。 （二）议论文 16.家国情怀是民族深厚情感，新时代我们要厚植家国情怀，助力民族复兴。 17.举例论证，列举古今仁人志士事例，有力论证家国情怀是对家国的深情大爱。 18.示例：袁隆平毕生钻研杂交水稻，为国解决粮食难题。 19.不可以。②侧重家国情怀的内涵，③侧重新时代的践行追求，逻辑由内涵到做法，层层递进。 （三）记叙文《雪地开花》 20.表层：老兔子撞捕兽夹，血迹像雪地绽开一朵花；深层：指母兔为了孩子牺牲自我的伟大母爱。 21.开篇侧面烘托爷爷熟悉草原、捕猎本领高强，引出下文故事。 22.拟人、神态动作描写，刻画母兔以身救崽的悲壮，凸显伟大母爱，表达了作者对它的赞美之情。 23.聪慧老练、心地善良、敬畏生灵、疼爱孩子。 24.母兔舍身护崽令人动容，母爱不分物种；生活中父母默默付出，我们要懂得感恩。 （四）文言文 25.B 26.C 27.昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉 28.田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音能互相听到。 29.桃花源：环境安宁、民风淳朴，没有战乱苛税；泰山妇人：此地没有繁重赋税，虽有虎患但好过苛政迫害。 五、作文（50分） 一类：42–50，立意真挚，行文流畅600字左右； 二类：34–41，中心明确，内容完整； 三类：33以下，偏题、字数不足酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026九年级下学期期末语文模拟测试题 校 级 考生注意：1.考试时间120分钟。 名 2.本试题共五道大题，30个小题，总分120分。 3.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区城内。 号 题 号 二 三 四 五 总分 核分人 得 分 密 封 一、积累·强化基础（本题共5个小题，共10分） 线 举1 阅读下面语段，按要求完成1一5小题。 内 ①所谓精神家园，是指心灵能够获得安慰的地方，或者是精神寄托之所。中国人的精神家 不 园，是中华民族地大物博的传统文化和精神品格，包括仁爱、谦恭、自强、自省、和谐、厚德载物☐ 答 是实现中华民族伟大复兴的中国梦而必须宏杨的中国精神。放眼全人类，精神家园是蝉鸣虫响 题 的自然呼唤，是岩画幕刻的先民在sòu猎之余对美的追索，是人类对星空、真理、智慈的仰慕与 草崇，是人们对一切苦难的悲悯和对矛盾、碰拉、摩擦的理解与宽容，精神家园是真、善、美在人 密 订 们心中狂卷的金色涟游。 封 线 ②萧红在《呼兰河传》里回望故乡，余光中把故国放在冷雨中去听，迟子建在《北极村童话》 中抒写家乡情怀，刘慈欣在《三体》的幻想中思考地球文明，余秋雨在苏东坡的突国中突破自己 不 的精神壁垒…无论是具体的故乡或是抽象的寄托，每个人心中都有一个京园。 写 1给加点字注音，按所给的拼音写出汉字。(2分) 考 厚德载( )物 shou( )猎 号 2.给☐处填写正确的标点，找出并改正第①段中的一个错别字。(2分) 姓 标点： 改 名 3.第①段画线句子有语病，请结合语境将修改后的句子写下来。(2分) 4.下列加点词语使用不当的一项是( )(2分) A,中国人的精神家园，是中华民族地大物隙的传统文化和精神品格。 B对于那些毫无根据的谣言，他总是不以为然，坚持相信事实的真相。 C.孙颗莎不负众望，在巴黎奥运会上夺得2枚金牌。 D,退休的李老师在毕业联欢会上与大家谈笑风生。 5.下列有关语法知识表述不正确的一项是()(2分) A.“所谓精神家园，是指心灵能够获得安慰的地方”中的“能够“和“余光中把故国放在冷雨中 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 去听”中的“把”都是副词。 B“精神家园"“地大物博“回望做乡”“海纳百川”四个短语的类型各不相同。 C.“余秋雨在苏东坡的突围中突破自己的精神壁垒。”这个句子的主干是“余秋雨突破壁垒”。 D.“无论是具体的故乡或是抽象的寄托，每个人心中都有一个家园”是条件复句。 二、诗词·陶冶情操（本题共2个小题，共12分） 6.品读诗词，汲取力量。请将下面表格中的诗词补充完整。(8分) 杜牧描绘了一幅隙胧的水色夜图： ,夜泊素淮近酒家。(《泊紫淮》) 诗词山水 杜甫描写了泰山神奇秀丽的象：造化钟神秀， 。 (《望岳》) 刘禹闯既有对友人感谢之情，也表达了共勉之意： ，(《酬乐天扬州初逢席 上见赠》) 诗词友情 王勃劝慰友人，不要因为离别伤心落泪，要坦然面对： ,儿女共沾巾。(《送杜少府之 任蜀州2) 白居易描绘卖炭老人外貌，体现其劳动艰辛： (《卖炭翁) 诗词忧民 杜甫写出老妇丧子的悲痛： ,死者长已矣。(《石壕吏》) 7.赏析陆游的《游山西村》，按要求回答问题。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年阳客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)下列赏析有误的一项是()(2分) A.首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 B.颔联描绘了山间水畔的景色，写景中寓含哲理。 C.颈联写农人庆贺“春社”时的丰收景象，表现了民风的淳朴。 D.这首诗结构严谨，主线明晰，全诗无一“游”字，却处处切“游”。 (2)说说“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的愿望。(2分) 三、综合·学以致用（本题共5个小题，共10分） 班级开展“祖国在，我们在”主题班会，请你参与并完成任务。 8.活动前请你以校团委的名义发一则通知，要求全体学生于6月12日上午8点到学校电教室参 加主题活动。（3分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 9.下列文学文化常识正确的一项是()(2分) A.《吕氏春秋》是先秦杂家的代表作，战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。《穿井得 一人K杞人忧天》选自此书。 B.“连中三元”是指在乡试、会试、股试都是第一名。分别是解元、会元、状元。古代科举考试 内容均出自“四书”“五经”。 C.“乘"古代称一车四马为一乘。古人用号称人：李易安指李商隐，苏东坡指苏轼，陆放翁指 陆游。 ·D.冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，创作崇尚“爱 的哲学”。 10.班会上小博同学为大家播放了《国之脊梁·邓稼先》的视频，接下来将进行诗朗诵《强国有 我》，如果你是主持人，请为这两个环节写一段申联词，不少于30字。(2分) 11.保尔是爱国英雄，下面是他的光辉事迹，请根据下面选文写出相关情节。（1分) 保尔和工友们为了把木材运出，艰苦工作，不惧狂风呼啸，大雪纷飞。他们穿着败旧衣 衫，手持工具，奋力挖抵。保尔不顾伤病，带头苦干，冻土坚如繁石，他们却毫不遮编，那坚定 的身影在冰天雪地中书写着不屈。 12.说说保尔具有哪些优良品质。(2分) 四、阅读·浸润心灵（本题共17个小题，共38分) (一)阅读非连续性文本，回答13一15题。 【材料一】黑龙江非物质文化遗产一鱼皮制作 ①赫哲族鱼皮制作技艺历史悠久，发展历程丰富。 ②起源与早期发展：据黑龙江新开流石器时代文化遗址中出土的鱼叉和骨针等推测，赫哲 先祖捕鱼历史距今至少六千年，而制作鱼皮衣的历史超两千年。《山海经·海外东经》中“玄股 之国，在黑齿北，其为人衣鱼”的记载，表明赫哲族鱼皮技艺可追溯到2500年以上。隋唐时期，黑 水抹羯人穿用鱼皮服装已较为普遍。 ③古代传承与记载：唐代史料对鱼皮文化的记戴逐渐增多。宋辽时期，生活在女真东北部 的五国部等向辽进贡鲛鱼皮等物，或用其与契丹交易。元代佛救史籍记戟南宋中期“蒙郭勒国 者”以鲛鱼皮为甲。清朝文献对赫哲族等民族的鱼皮文化有了更详细的记载甲如《皇清职贡图》 中对赫哲族妇女穿着鱼皮服饰的描述。 ④近现代变迁：20世纪50年代以前，赫哲人大都喜炊穿以鱼皮为面料的服装，如套裤、手 套、绑腿和妇女长衣等。但后来因制作工艺复杂、成本高昂，且随着纺织、化纤等现代服装面科 大量输入，鱼皮服饰在现实生活中逐渐消失。不过，赫哲族老一代艺人曾多次为国内外博物馆 复制鱼皮服饰，使这一技艺在向部地区得到传承。 ⑤传承与保护现状：2006年6月，赫哲族的鱼皮制作技艺被列入第一批国家级非物质文化 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 遗产名录。尤文凤等代表性传永人积极授徒传承技艺，推动了其发展。同时，一些年轻人利用 传统鱼皮剪贴技术创制现代鱼皮技艺品及鱼皮画，使鱼皮文化延伸到旅游、艺术等领城。 【材料二】黑龙江非物质文化遗产一一剪纸 ①满族剪纸作为满族传统文化的瑰宝，其传承与保护现状备受关注。在传承方面，一些满 族聚居地的学校已将剪纸课程纳入校本课程体系，由当地剪纸艺人进校授课，从小培养孩子们 对这一传统技艺的兴趣与认知，为传承注入新生力量。家庭传承也在延续，老艺人在日常生活 中向晚辈传授剪纸技艺，口传心授各种图案的寓意与剪法。 ②在保护举措上，政府部门加大了对满族剪纸技艺的扶持力度，通过设立专项保护资金，用 于老艺人的生活补贴、剪纸作品的收藏与整理等。同时，积极组织剪纸展览、文化节等活动，为 满族剪纸搭建展示平台，提升其知名度与影响力，吸引更多人关注和参与到保护工作中来，使满 族剪纸技艺在新时代焕发出新的生机与活力，得以代代相传、绵延不绝。 【材料三】黑龙江非物质文化道产一一版画 ①版画历史文化价值：黑龙江版画主要以北大荒、阿城、鸡西等地的版画为代表，生动展现 了不同历史时期黑龙江地区的开发建设历程。如北大荒版画描绘了转业官兵和知青开发北大 荒的场景，是对那段艰苦奋斗岁月的视觉记录。 ②这些作品融入了当地的民俗风情、传说故事等文化元素，传承和弘扬了黑龙江的地城丈 化，成为地域文化的重要载体。 ③版画独特的艺术风格：北大荒版画色彩绚丽、画幅宏大，具有强烈的视觉冲击力；阿城版 画构图讲究平衡和诣，色彩鲜明，对比强烈；鸡西版画黑白作品简洁有力，彩色作品则绚烂多彩， 各有千秋。 ④版画精湛的制作技艺：从木刻、水印到丝网印制等，版画家们不断探索创新，运用各种技 法使作品线条流畅、层次丰窝，体现了极高的技艺水平。 ⑤版画反映时代精神：黑龙江版画紧扣时代脉搏，反映了各个时期人们的粉神风貌和价值 追求，激励着人们在新时代继续发杨艰苦奋斗、开拓创新的精神，如鸡西版画展现了煤矿工人的 朴实与奉献精神。 ©版画促进文化交流：作为黑龙江文化艺术的标志性品牌，其在国内外的展览交流活动中， 促进了不同地区文化之间的交流与互鉴，提升了黑龙江文化的影响力和知名度。 ⑦版画教育传承价值：老一辈版画家通过言传身救，将版画技艺和艺术理念传承给新一代， 培养了众多优秀的版画人才，为版画艺术的发展注入了源源不断的活力，同时也让更多人了解 和喜？上这一传统艺术形式。 ⑧黑龙江版画所蕴含的地域文化内涵和精神价值，也为救育提供了丰窝的素材，有助于增 强人们对本土文化的认同感和自豪感。 13.下列对文本内容表述正确的一项是()(2分) A.材料一中第②段和材料三中第③段画线句子分别采用了举例子、分类别的说明方法，分类 别的作用是能使说明的内容条理清晰。 B.赫哲人大都喜欢穿以鱼皮为面料的服装，如套裤、手套绑腿和妇女长衣等。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App C.满族聚居地的学校已将剪纸课程纳人校本课程体系，由当地剪纸艺人进校授课。 D.北大荒版画融人了民俗风情、传说故事等文化元萦，传承和弘扬了黑龙江地城文化，成为 地域文化的重要载休。 14.请你简要分析材料三中加点词语的表达效果。(3分) 黑龙江版画主要以北大荒、阿城、鸡西等地的版画为代表。 15.作为当代龙江少年，你将如何弘扬龙江非物质文化？(2分) (二)阅读《多一些“家国情怀”》，回答16一19题。 ①“露从今夜白，月是故乡明。”故乡，是每个人心中最柔软的地方；家国，是每个中华儿女灵 魂深处的眷恋。在中华民族的历史长河中，家国情怀始终是最为深厚的情感底色，激励着无数 仁人志士为了国家的繁求富强而不懈奋斗。 ②家国情怀，是一种对国家和人民的深情大爱。古往今来，多少英雄豪杰为了国家的安危， 不惜抛头颅、洒热血。从屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”到苏武的北海牧羊十九载， 从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”到岳飞的“精忠报国”，从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”到孙中山的“驱除挞虏，恢复中华”，他们用自己的生命和行动诠释了家国情怀的深刻 内洒。他们心中装着国家和人民，为了国家的利蓝，不惜牺牲个人的一切。他们的事迹和特神， 激励着后人，成为中华民族宝贵的精神财富。 ③家国情怀，也是一种对国家窗强、人民幸福的理想追求。在当今时代，我们正处在实现中 华民族伟大复兴的关键时期。每一个中华儿女都应该肩负起时代赋予的使命，为国家的富强、 人民的幸福而努力奋斗。我们要树立远大的理想，把个人的命运与国家的命运紧密联系在一 起，把个人的梦想融入国家的梦想之中。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为国家 的建设和发展贡献自己的智慧和力量。我们要积极参与社会实践，关心国家大事，关注社会热 点问题，为国家的决策和发展提供有益的建议和参考。 ④多一些家国情怀，需要我们从身边的小事做起。我们要热爱自己的家乡，关心家乡的发 展，为家乡的建设贡献自己的一份力量。我们要尊重国旗、国徽，唱好国耿，增强国家意识和民 族自豪总。我们要连守国家法律法规，维护国家的尊严和荣誉，做一个守法、爱国的好公民。我 们要关爱他人，乐于助人，传递正能量，为构建和谐社会贡献自己的一份爱心。 ⑤“家是最小国，国是千万家。“家国情怀是一种深沉的情感，也是一种坚定的信念。让我们 多一些家国情怀，在新时代的征程中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！ 16.请你找出本文的中心论点。(2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APp 17.第②段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？(3分) 18.为第⑤段补充一个事实论据。(2分) 19.文中的②③段可以调换顺序吗？为什么？(2分) (三)阅读《雪地开花》，回答20一24题。 ①坡上坡下、岭岭洼洼的小兽们都知道，我爷爷不好惹！我爷爷精神矍铄，银须舰舰。在苹 原放牧生活了大半辈子。他眼晴毒、耳米灵、鼻子尖。大灰狼借夜色叼走了小羊，以为神不知鬼 不觉，我爷爷硬是码着蹄印，找到狼窝，打断了它的腿。狼有狼道，蛇有蛇踪。爷爷心明眼亮。 所以呢！爷爷从蒙古包里一出来，咬嗽一声，狼呀、兔呀、推呀、百灵子呀，齐齐竖起耳朵，提拎着 心，否则是会丢掉小命的。 ②这当然要提到我爸。我爸刚生下来，奶奶就没了。爷爷既当爹又当妈。爷爷到处纶我爸 找吃的，养活我爸。爷爷让我爸向母单认了“干妈”，羊奶性温，营养丰窝。爷爷像个细心婆娘， 挤奶，烧沸，再晾成温凉，灌进奶瓶，平抱起我爸，喂奶。我爸吃得可欢了，嘴角都嘟噜出雪白的 奶浆子…多年以后，我爸给我讲述时，满脸喜色，我想当时他要是长条小羊尾巴，也肯定会晃 个不停。可我爸没高兴多久，牧区成“社”，有数的牛马单驼都归进社里…后来，给我爸找吃的 成了头等大事，他的食谱庞杂而又出人意料。“鸟蛋拿回来，太阳会告诉你咋吃！孵化的，要烧 熟。没孵化的，生喝煮熟都行。”那次夹住个摧，肉香啊！一吃满嘴流油。 ③可我爸终因好久没吃过肉，吃杯了肚子。 ④那年眼看过年了，爷爷神秘地附在我爸耳边，说：“年夜饭吃兔子肉。”我爸不解。爷爷拿 被紫住头，压低嗓音说：“南山坡有兔子窝，我叮好久了。那只老兔子，精哩！只要我一出门，它 就坐在山头，叮住我看。我该做啥做啥，假装没看见它。一年都没慈它，现在是时候啦！” ⑤我爸按照吩附，出包拖回捕兽夹。他偷偷向南山坡一臀，果真有只兔子，一竖一竖地向这边映 望，见是我爸，才放下身子，啃草去了。爷爷把捕兽夹放进开水煮，又用雪反复栏，说是去轿味。后来， 爷爷让我爸出去耍闹，吸引住那只老兔子。我爸穿上奶奶的蒙古袍，还扎上头巾，一病一拐地出了门， 贼叫、蹦高儿、敲铁盆子，惊得那免子不知所措…转跑出好远，又跑回来。我爸一刻不停，直到爷爷转 回包里喊他，他才瘫软在地。爷爷却挥挥举头，欣喜得很，好似一位凯旋的将军。 ⑥那晚，下了一层雪，爷爷装扮好，猫在下风头的土坑里，头项还盖块冻牛粪。当然，他的鼻 孔里弥漫着的是肉香！夜是小兽们的。月尧升起，草原俘蘸在牛乳里。兔子窝里一股脑地涌出 五只兔子，一大四小。你撞我挤，嬉闹者向坡顶的草丛哪动。兔子有道，小兔子们早已走熟。迎 使有雪，也会按照老路走的。老兔子耸立起耳朵，走、看、听、映，像个侦察兵，它渐渐走近积雪下 面的捕兽夹了，爷爷又喜又忧。他以前尚未发现这窝总！谁知，走在前面的老免子，突然停住 脚，嗅嗅，又退回来。爷爷心凉了，知道捕兽夹已然暴露。可幸运的是小兔子们却没在乎，还在 你拥我挤地往前冲。老兔子挡这个，那个就从它的身边溜过去，堵来堵去，眼见得蜡不住了… 老免子急得骑叫一声，立起身子，小兔子们终于停步。老兔子一下子成了整个草原的中心，月光 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 照着它，雪光衬者它，我爷爷和小兔子们不错眼珠地盯着它。天地大棉。远远地，有长调百转千 回地从风里折过来…爷爷就在那刻惊呆了一在长调声中，只见那兔子上肢直立，菇起后肢， 僚白天鹅殷优雅地翩翩起舞…月光下，雪光中，舞蹈的兔子通体发光，像个精灵，晶莹别透，优 伤而又深情。它像是陷在寒冷刺骨的冰河，倒卧无助，每一次蹬琉是那样地骗苦不堪，令人心 碎。它又像是在用力地发光发热，想变成一颗太阳，融冰化雪，幻想让小兔们能在春日的绿苹地 上进食，身边是热气腾腾的土地和语游喧闹的河水。它似热恋缠绵又似教然决绝，它开始了和 四只小兔子的碰撞与亲吻…突然，在长调的高音里，它高高跃起，撞向雪花挎盖的捞兽夹… “怕”地钝响，雪地盛开一朵黑色的花。小兔们四散递窜。 ⑦年三十晚上，爷爷给我爸炖好兔内，却一筷未动。爷爷叹了一口气：“唉！小免子没了妈 妈，在冰雪地里找不到吃的，可怎么活啊！”我爸每次讲到这儿，眼里就会泛层雾。 20.标题“雪地开花”有何含义？(2分) 21.第①段画线句子有何作用？(2分) 22.赏析第⑥段画横线的句子。(2分) 23.概括文中爷爷的人物形象。(2分) 24.结合本文，联系自己的生活实际，谈谈你的感受。(3分) (四)阅读文言文，回答25一29题。 【甲】音太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闸。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，丰妻子邑人来此绝境，不复出焉，递与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏普。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。” (节选月陶诩明（桃花源记》） 【乙】扎于过秦山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式”而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，查似 重有忧者。”而日：“然！昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？” 曰：“无苛政，”夫子曰日：“小子4识之，苛政猛于虎也，” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③具：公公。古 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 代以勇姑称呼公婆。①小子：古时长辈对晚兼或老师对学生的称呼。 25.下列加点字意义或用法相同的一项是()(2分) A.此人一一为具官所闻 百废具兴 B.苛政猛于虎也 使人之所恶莫甚于死者 C.孔子过泰山侧 以其境过清 D.子之哭也 有良田、美池、桑竹之属 26.下列对文章内容的探究有误的一项是()(3分) A.【甲】文开头描写桃林景色奇异，既谊染了神秘色彩，又为下文桃花源的出现作锦垫。 B.成语“苛政猛于虎”出自【乙】文。这个故事恰好印证了【甲】文中“不复出焉，遂与外人间 隔”的一个原因。 C.【甲】【乙】两文的内容都是虚构的，表达了作者对自然和美好社会生活的向往。 D.两文揭示了一个道理：统治者的残暴是民不聊生的社会根源。 27.用“/”给下面的句子断句，请断两处。(2分) 昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死号 28.翻译【甲】文中画线的句子。(2分) 阡陌交通，鸡犬相闻。 29.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答)(2分) 五、写作·展现自我(50分) 30.请你从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：阅读下面的文字，根据要求作文。 有些话，长大了才明白；有些事，经历了才楼得。很多事，很多人，其实我们有时候看到 的只是表面现象，当我们走近了，读懂了，才会知道真实的样子到底是怎样的。请你联系生 活，以“走近你，读懂你”为题写一篇作文。 文题二：阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 忘掉一切不快/让他们随风消散 用饱满的热情/迎接新的生活/迎接初升的昵阳 怀着宽广的胸怀/悦纳自己/接纳他人/亲近这个世界 要求：(1)文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 (2)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600左右。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp