精品解析：2026年山西省中考一模语文试题

姓名____________________准考证号____________________ 2026年山西省初中学业水平学情调研卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级开展“相信•诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀希望·笃信致远：“海日生残夜，（1）______”（《次北固山下》），王湾在时序交替中坚信新生必降临；“（2）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡在困顿迷惘时确信前路终明朗；“无可奈何花落去，（3）______”（《浣溪沙》），晏殊在光阴流转中深信美好会重现；“（4）______，去以六月息者也”（《北冥有鱼》），鲲鹏在万里南征时相信自由将实现。 坚守理想·笃定奔赴：“万里赴戎机，（5）______”（《木兰诗》），木兰从军征战，坚贞卫国；“（6）______，奉命于危难之间”（《出师表》），诸葛亮临危受命，忠贞许国；“浊酒一杯家万里，（7）______”（《渔家傲·秋思》），范仲淹戍边守土，秉贞报国；“人生自古谁无死，（8）______”（《过零丁洋》），文天祥视死如归，守贞为国。 “（9）______，（10）______”（填写连续两句初中阶段所学的古诗），让我们心怀希望，勇毅前行；坚守理想，逐梦远航。 2. 请阅读下面宋词，完成题目。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 运用修辞能增强作品的表现力。请赏析词中画横线句。 赏析：______ （二） 班级开展“相信·山水慰平生”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）略无阙处 阙：______ （2）迁客骚人 迁：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：______，______。 （2）览物之情，得无异乎？ 翻译：看了自然景物而触发的感情，______？ 5. 【甲】【乙】两文对水的描写极为精彩，请结合具体内容分析。 【丙】 余暇登郡楼，凭阑一望，则见苍山西峙，白云横带，洱水东流。而城郭、宫室、衣冠财货、阛阓①田畴，夹于中央。其奇观胜槩②，不可殚述，隐然天生图画于南中，似非安排所能及者。佳哉山水也！ 【注释】①阛阓（huán huì）：街市。②胜槩（gài）：优美的景色。 （节选自《古今游山水记》，有删改） 6. 请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 则见苍山西峙 【课内迁移法】山岛竦峙（《观沧海》） （1）______ 似非安排所能及者 【查阅字典法】①至，到；②赶得上，比得上；③触及。 （2）______（只填序号） 7. 【甲】文语言凝练俭省，常只用寥寥数语就将景物特征鲜明地表现出来。【丙】文语言是否也具有这样的特点？请结合具体内容说说你的理解。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“相信·信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 太阳给那道路镀上了黄金了 而我们的吹号者 在阳光照着的长长的队伍的最前面 以行进号 给前进着的步伐 做了优美的拍节 …… 他寂然地倒下去 他倒在那直到最后一刻 都深深地爱着的土地上 然而，他的手 却依然紧紧地握着那号角 …… 听啊 那号角好像依然在响…… （节选自艾青《吹号者》，有删改） 【乙】 我们在炮火连天的硝烟里 读怆然悲壮的中国 我们在红旗漫卷的西风里 读繁荣昌盛的中国 我们在为中华之jué起而读书的誓言中 读信念的中国 我们在天行健君子以自强不息中 读奋斗的中国 我们和长辈读门前的老树 读让我们泪流满面的温暖的中国 ______ ______ 读中国·你会越来越爱这片神奇的土地 读中国·你会发自肺腑地向着东方喊 我爱你·中国 （节选自阿紫《读中国》，有删改） 8. 【朗读·识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。 镀上 jué起 9. 【鉴赏·品味诗歌】信念引领，奋勇前行。【甲】诗让我们听到了引领者吹响的雄浑有力的号声，其感情基调是坚定悲壮；【乙】诗让我们看到了追随者建设的多姿多态的中国，其感情基调是______。 10. 【创作•表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 （二） 学校文学社开展“相信•经典启智慧”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 11. 质疑是一种宝贵的品质。请从以下“质疑者”中任选一位，谈谈他的质疑经历及给你的启示。 备选：《西游记》孙悟空 《朝花夕拾》鲁迅 《红星照耀中国》埃德加·斯诺 写作提示：①结合人物相关经历及品质；②不少于80字。 （三） 12. 班级开展“相信•匠心铸风华”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成第12题。 心中有尺 季明 ①齐木匠虽然是个木匠，但大件家具做不好。当学徒时，师父安慰他：“只要能把这些小东西做好、做精，也能吃饱饭！”齐木匠相信，他一定能把这些小物件做得既精巧又精准。出师后，他开了个杂货铺，主打货品是计量器具：木桶、秤杆、提子、米升粮斗……这些东西，都是齐木匠做的。生意果真非常好，也算是过上了不错的生活。 ②米城挑水工的水桶都是在齐木匠店里买的。那木桶，不仅做工好，木板呢，用桐油浸过数道，结实、耐用；更关键的是规整，容积相同，有人量过，每只桶装上水，差错不到两酒盅。因此，这桶也叫“齐酒盅”，米城独一份儿。雇主，只认“齐酒盅”。 ③水桶稍微有些误差，尚可容忍，但他对秤杆、提子、米升粮斗这些的误差，绝不容忍。这时候，齐木匠手里的那把木尺，就不停地测过来、量过去，多次验，直到精准。若有一丝一毫的差错，立马毁掉，重做。 ④做好这些东西，齐木匠会用烧红的烙铁，轻轻烙上“齐记”的标记。这，是招牌，也是信誉。商家们用他做的这些器具售卖货物，米城人放心大胆地购买。 ⑤齐木匠手艺精巧，其核心还是精准，全凭一把木尺。这把木尺，一尺长，紫檀木的，结实，薄而沉，已经在他手中盘得溜光水滑，光可鉴人，尤其是那嵌着铜丝的刻度，明亮而醒目。紫檀尺，不仅干活用，还有一项功能：管教徒弟。 ⑥齐木匠的徒弟叫齐元，远房侄子，父母双亡。齐木匠教他手艺，想让他日后成为齐记杂货铺的接班人。 ⑦齐元很用功，头一年打杂，第二年开始学习基本功，斧、刨、锯、凿、画线、下料……这时候，出错的次数就多了。 ⑧一出错，齐木匠就会黑起脸，喊：“伸手！” ⑨齐元赶紧伸出手，扭过头、缩起脖、挤住眉、闭上眼、龇着牙。齐木匠操起紫檀尺，抡起来，在齐元的手心，“啪啪……”地打。 ⑩然后问：“错在哪儿了？” ⑪齐元想了想，说：“料下短了。” ⑫齐木匠点点头，说：“俗话讲‘铁匠短、木匠长’，木匠的料若是下短了，废啦！”齐木匠当学徒时，师父也是用这把紫檀尺打他先不指明错误，要他自己想清楚，这样，记忆才会更深刻。 ⑬八年后，齐元早已出师。齐木匠也老了，干不动了。于是就和老伴搬回旧宅，把齐记杂货铺交给齐元，放手让他经营。 ⑭但是，不到半年，齐记杂货铺的招牌就被几个愤怒的米城人砸碎了。齐元被银钱糊住了眼睛，在一些不良商家的唆使下，做了许多缺斤少两的计量器具。 ⑮齐木匠赶过来找到齐元，怒不可遏，喝道：“伸手！” ⑯齐元犹豫了一下，才慢腾腾地伸出手，扭过头、缩起脖、挤住眉、闭上眼、龇着牙。 ⑰【A】齐木匠抡起紫檀尺，照着齐元的手心，狠狠地打，“啪啪……” ⑱然后，喝问：“错在哪儿了？” ⑲齐元想了想，摇摇头，说：“不知道。” ⑳【B】齐木匠气得胡须乱颤，再打，“啪啪啪……” ㉑齐木匠累得气喘吁吁，齐元终于低头了，说：“师父，我错了，不该做那些缺斤短两的计量器具……” ㉒【C】听了这话，齐木匠仍未住手，又打，“啪啪啪啪……” ㉓喘了一会儿气，齐木匠用紫檀尺，重重点着齐元的脑袋，厉声说：“记住！手艺人，光是眼里有尺，还不行！必须要心中有尺，这刻度，就是良心；只有心中有尺，方知分寸和敬畏！” ㉔接下来，齐木匠把齐元做的东西，堆在大街上，一把火烧了。 ㉕数日之后，齐记杂货铺重新开门营业。齐木匠瞪大老眼，手里握着那把紫檀尺，像一尊神似的端坐在店里，盯着齐元干活。 ㉖人不打不成器，树不剪不成材。齐木匠相信，只要严加管束，齐元一定可以传承他的衣钵。 ㉗齐记杂货铺，又恢复了正常。 ㉘齐木匠相信，“齐记”这个招牌，不会倒！ （选自《小说月刊》，有删改） （1）揣摩人物心理是阅读小说的重要方法。文中重复出现“打手心”的情节，请你结合上下文，为其补写相应的心理活动。 A.“齐木匠抡起紫檀尺，照着齐元的手心，狠狠地打，‘啪啪’……” “齐元呀，①______。”齐木匠心里暗忖道。 B.“齐木匠气得胡须乱颤，再打，‘啪啪啪’……” 齐木匠心想：“②______。” C.“听了这话，齐木匠仍未住手，又打，‘啪啪啪啪’……” “他还是不明白，③______。”齐木匠这样想着，手上的力道又重了一些。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆齐木匠的形象令人敬重。 ◆一把木尺量物也量心。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“相信·守静悟真意”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 心非静不能明 ①古人认为修身治国应以持重守静为根本，反对轻率躁动。《大学》中论述“知止而后有定，定而后能静”，《诫子书》中告诫“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。守静作为传统文化中极具哲学深度的概念，在今天依然有其现实意义。因此，我们要守静。 ②守静，需常怀自省之心。在沉静之中，浮华褪去，内心自现，审视自己的所思所想，盘点自己的言行举止，从而不断回顾初心，修正航线，提升修养。北宋名臣赵概与明代首辅徐溥皆有储豆律己的佳话，每日静下心来反省是非得失，及时迁善改过，在检点自身过程中，个人修为得到极大的提高。我们要始终保持头脑清醒，养成经常扪心自问、反躬自省的习惯，时刻怀有一颗守静心、敬畏心、自警心。 ③守静，需保持淡泊心境。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，淡泊不意味着无欲无求，而是要拨开迷雾，最终确定自己的志向。范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，启发人们不因物质的多寡、个人的荣辱而欣喜若狂或沮丧低落，始终坚守自己的原则，莫受外界影响，方能超越一时一事，这正是一种守静的体现。我们要看淡个人得失，以慎终如始、百折不挠的静气，推动事业行稳致远。 ④守静，需锤炼内心定力。因为漫长的人生不可能一帆风顺，伟大的事业更不可能一蹴而就，那些纠缠不清的问题、左右为难的选择，都会在静心思索后了然于胸。只有保持内心平静，才能突破困局。明代于谦用“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”指出，当静心读书时，心中便没有了扰乱思绪的杂念。年轻时的毛泽东，特地到车水马龙的闹市读书，以此锤炼自己的定力与静气。然而，有人面对复杂局面便心浮气躁，在信息洪流中迷失方向；有人遭遇挫折就方寸大乱，因盲目行动错失良机。我们唯有以静心养静气，以静气凝神聚力，以“咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 ⑤心非静不能明，性非静不能养。心静方可不滞于物、不乱于人、不困于心。我们要在删繁就简、去伪存真中认清本质、专心做事，持续涵养“静水流深”的稳健特质，不断在新时代新征程中展现新作为、夺取新胜利。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 请结合选文内容，完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 1.【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 论证要合理 2.【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ 13. 【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 14. 【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ （二） 15. 学校开展“相信•文旅续新篇”研学活动。请阅读下面材料并完成各题。 【工业旅游 蓬勃发展】 工业旅游指将工业资源开发为旅游吸引物，并组织开展旅游系列活动。与之相关的概念有二：一是工业旅游示范基地，二是工业遗产旅游基地。工业旅游领域广阔、产业链长、跨界性强，对于化解过剩产能、提升工业质量、拓展“老字号”品牌价值，以及推动经济发展转型升级和城市更新具有重要意义。 近年来，工业旅游迎来新热潮，多地工业景区门票“秒光”，沉浸式体验成为吸引游客的亮点。通过图一可知，______。城市通过变“老厂房”为“新地标”，变“工业硬实力”为“文化软实力”，焕发活力。 【工业旅游 三晋实践】 山西作为我国重要的老工业基地，拥有门类齐全、独立完整的工业体系。山西工业旅游经过30多年的发展，进入多业态多模式发展阶段。 老厂房的“空间再造” 阳泉水泵厂转型为阳泉记忆·1947文化园，工人大礼堂、刘慈欣科幻文学馆与工运史馆等相继开放，形成以城市记忆为主题的沉浸式文旅空间；原大同煤气厂变身为“开源一号”文创园，从单一生产空间升级为集文化创意、休闲娱乐与产业集聚于一体的综合平台，续写老厂房的新故事。 老字号的“活态传承” 山西底蕴深厚的“老字号”也在探索“技艺”与“文化”的活化。在汾酒文化景区，游客可以在酿造车间亲手体验“清蒸二次清”的传统技艺，品尝刚出锅的原浆酒；在东湖醋园，可以近距离了解老陈醋“蒸、酵、熏、淋、陈”的复杂工艺，感受扑面而来的醇厚酸香。工业旅游不仅是“看”的旅游，更是“品”和“感”的旅游。 老资源的“科普表达” 1989年，以中国煤炭博物馆建成开馆为标志，山西工业旅游成为国内同行业之开先河者。如今，中国煤炭博物馆通过实物展陈、场景复原、互动体验等方式，把原本较为专业的煤炭知识转化为大众可以理解、愿意参与的科普内容，让游客在参观中认识煤炭的形成过程、开采方式及其与山西发展的关系。 【工业旅游 潮流解码】 刚刚过去的五一小长假，不少工业旅游景点人气高涨，从“闲人免进”到“开门迎客”，从机器轰鸣到游人如织……“逛工厂”何以成为新潮流？ 工厂变沉浸式课堂，让“硬核科技”可触可感。参观汽车工厂，游客可以乘坐观光车进入车间，亲眼看到汽车生产的多个环节。广州中学副校长周文超说：“学生们能够学习到很多知识，直观地认识到我国先进的制造水平达到了怎样的程度，也为未来的职业规划播下了种子。”工业旅游让深奥的科技知识在真实的工业场景中变得直观可触，工业旅游本身具有科学技术教育的功能，能在潜移默化中提升公众的科学素养。 好逛又“出片”，与当代生活方式深度融合。工业遗址改造的园区、创意厂区，正以其粗犷与文艺交织的气质，成为社交平台上的热门打卡点。在北京首钢园，昔日的炼钢高炉与科幻游乐园并存，形成强烈的视觉冲击，为游客提供了绝佳的“出片”元素。通过沉浸式、互动式的项目设计，工业旅游已超越传统的生产线参观模式，为游客提供了情绪价值。 工业旅游的持续升温，是中国制造实力与魅力的生动体现。当工厂大门向公众敞开，我们看到的不仅是机器与流程，更是一个国家坚实的制造根基与强劲的创新脉搏。这场制造与体验的“双向奔赴”，正为文旅产业注入全新活力。 任务一：资料整理 （1）出发前，班级研学小组计划制作关于工业旅游的研学手册。你作为资料整理员，请阅读图一，将材料【工业旅游 蓬勃发展】中画横线处空缺的内容补充完整。 任务二：志愿讲解 （2）研学中，你将担任中国煤炭博物馆的志愿讲解员，请结合下列示意图，向同学们介绍煤炭的形成过程。 写作提示：①有条理地介绍；②不少于80字。 任务三：解决问题 （3）研学归来，你想将工业旅游纳入家庭暑期旅游计划。妈妈不同意，她说：“工业旅游是个啥？不就是去工厂参观吗？没什么看点。”你将怎样说服她？请把想说的话写下来。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 相信·前路皆晴朗 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 16. 请以《跑出我的“加速度”》为标题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 17. 米兰冬奥会上，中国选手徐梦桃勇夺自由式滑雪女子空中技巧冠军，并成为该项目历史上首位蝉联冬奥会金牌的运动员。她说：“我之所以能成功，是因为我始终相信‘相信的力量’。我也无比相信教练和团队，他们给了我很大支持和信任，他们相信我可以做到。” 或许，每个人每一次的“相信”是渺小的，但当无数次“相信”聚集，便可汇成文明长河里奔涌不息的壮阔波澜。 上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名____________________准考证号____________________ 2026年山西省初中学业水平学情调研卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级开展“相信•诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀希望·笃信致远：“海日生残夜，（1）______”（《次北固山下》），王湾在时序交替中坚信新生必降临；“（2）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡在困顿迷惘时确信前路终明朗；“无可奈何花落去，（3）______”（《浣溪沙》），晏殊在光阴流转中深信美好会重现；“（4）______，去以六月息者也”（《北冥有鱼》），鲲鹏在万里南征时相信自由将实现。 坚守理想·笃定奔赴：“万里赴戎机，（5）______”（《木兰诗》），木兰从军征战，坚贞卫国；“（6）______，奉命于危难之间”（《出师表》），诸葛亮临危受命，忠贞许国；“浊酒一杯家万里，（7）______”（《渔家傲·秋思》），范仲淹戍边守土，秉贞报国；“人生自古谁无死，（8）______”（《过零丁洋》），文天祥视死如归，守贞为国。 “（9）______，（10）______”（填写连续两句初中阶段所学的古诗），让我们心怀希望，勇毅前行；坚守理想，逐梦远航。 【答案】 ①. 江春入旧年 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 似曾相识燕归来 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 关山度若飞 ⑥. 受任于败军之际 ⑦. 燕然未勒归无计 ⑧. 留取丹心照汗青 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“畔”“燕”“抟”“度”“勒”等字词的写法。 最后两空，写出能让人“心怀希望，勇毅前行；坚守理想，逐梦远航”的诗句，如：会当凌绝顶，一览众山小。 2. 请阅读下面宋词，完成题目。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 运用修辞能增强作品的表现力。请赏析词中画横线句。 赏析：______ 【答案】示例：这句词借用“的卢马”的典故，将射箭时的弓弦声比作霹雳，形象地描写了惊险激烈的战斗场面，侧面衬托出将士们的意气风发、英勇无畏。 【解析】 【导语】这首词以豪迈笔调铺陈军旅壮景，醉里看剑、梦回军营，八百里分炙、沙场点兵，骏马惊雷般的征战场景，尽显英雄壮志与报国情怀。结尾“可怜白发生”陡然转折，将壮志难酬的悲怆直抒胸臆。全词刚柔并济，豪情与悲戚交织，既抒发了辛弃疾渴望建功立业的赤诚，也暗喻了壮志难酬的苦闷，语言铿锵，意境雄浑，尽显豪放词的风骨与词人的家国情怀。 【详解】“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是战马像的卢马一般疾驰飞奔，弓箭射出，弓弦轰鸣如同惊雷震耳。运用比喻与用典的修辞手法，借用“的卢马”的典故，以的卢良马飞驰喻战马奔腾，把弓弦声响比作震天霹雳，生动勾勒出战马疾驰、利箭齐发的激烈征战画面。句式凝练气势雄浑，真切再现战场冲杀的紧张迅猛，尽显将士冲锋陷阵的飒爽英姿，也饱含词人渴望驰骋疆场、奋勇杀敌的满腔壮志。 （二） 班级开展“相信·山水慰平生”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）略无阙处 阙：______ （2）迁客骚人 迁：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：______，______。 （2）览物之情，得无异乎？ 翻译：看了自然景物而触发的感情，______？ 5. 【甲】【乙】两文对水的描写极为精彩，请结合具体内容分析。 【丙】 余暇登郡楼，凭阑一望，则见苍山西峙，白云横带，洱水东流。而城郭、宫室、衣冠财货、阛阓①田畴，夹于中央。其奇观胜槩②，不可殚述，隐然天生图画于南中，似非安排所能及者。佳哉山水也！ 【注释】①阛阓（huán huì）：街市。②胜槩（gài）：优美的景色。 （节选自《古今游山水记》，有删改） 6. 请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 则见苍山西峙 【课内迁移法】山岛竦峙（《观沧海》） （1）______ 似非安排所能及者 【查阅字典法】①至，到；②赶得上，比得上；③触及。 （2）______（只填序号） 7. 【甲】文语言凝练俭省，常只用寥寥数语就将景物特征鲜明地表现出来。【丙】文语言是否也具有这样的特点？请结合具体内容说说你的理解。 【答案】3. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 贬谪、降职 4. ①. 如果不是在正午、半夜 ②. 就看不见太阳和月亮 ③. 恐怕会有所不同吧 5. 示例：甲文“夏水襄陵……不以疾也”运用正面描写与侧面描写，写出水势极大、流猛且急的特点；乙文中，“衔远山……横无际涯”，气势磅礴，生动传神，写出湖面的广阔和水势的浩渺。 6. ①. 耸立（或：对立、峙立） ②. ② 7. 示例：丙文语言有这样的特点。“苍山西峙……洱水东流”仅用十二字，就描绘了一幅辽阔壮美的自然画卷。苍山在西边耸立，白云如丝带横绕山腰，洱海水向东蜿蜒流淌，描绘的景色层次分明。 【解析】 【导语】这组文言文阅读围绕“山水慰平生”的探究主题，选文搭配颇具巧思：既有《三峡》《岳阳楼记》两篇经典名篇，分摹长江三峡夏水、洞庭胜景，雄阔意境各有千秋；又补入清丽短记摹苍山洱水天然之美，拓展了文本对比空间。选文均以山水摹写为核心，设题层级清晰，贴合探究活动的定位。 【3题详解】 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：被降职的官员和文人。迁：贬谪、降职。 【4题详解】 （1）自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 （2）得无：表推测，恐怕、大概；异：不同。 【5题详解】 根据甲文第②段第一句可知，作者正面写出夏水上涨漫上山陵、水路阻断，突出水量浩大；根据甲文第②段第二句可知，作者又以行船朝发暮至、行速胜过奔马疾风做侧面烘托，凸显三峡夏水迅猛湍急的特点，寥寥数语尽显夏水的冲击力。根据乙文第二句可知，作者巧用拟人修辞，绘出湖水包容山河、广阔无边、水波浩荡、无边延展之态，尽显湖面开阔、水势雄浑浩渺。两文皆紧扣对应语句，精准描摹出水的不同情态。 【6题详解】 （1）“山岛竦峙”句意：山岛高高地挺立在水中。“峙”在句中是“耸立”的意思，根据“课内迁移法法”的提示可知，“则见苍山西峙”中的“峙”也是“耸立”的意思。“则见苍山西峙”句意：就看见苍山向西耸立。 （2）“似非安排所能及者”句意：仿佛不是人力布置所能比得上的。句中对比了天然景致与人力营造，在给出的释义中选择贴合语境的，应取“赶得上、比得上”，对应义项②。 【7题详解】 丙文同样具备语言凝练、言简意丰的特点。丙文写登楼观景，全程没有冗余铺陈，文中“苍山西峙，白云横带，洱水东流”一句，句式短小、用词极简，只用十二个字，便由山、云、水三种景物层层铺展画面。先写苍山巍峨西立，再写白云缭绕山间如丝带绵长，最后写洱水滔滔向东奔涌，由静到动、由高到低，层次十分清晰。作者不堆砌繁复辞藻，仅以精炼短句，就生动勾勒出开阔壮美、清幽悠远的山水全景，文字简洁却画面饱满，充分体现出和《三峡》一致的语言精简传神的特点。然后根据丙文第二句可知山水间的人文景象，作者仅用十几个字就概括了城郭、宫室、街市、农田所有元素，勾画出自然与人文相融的完整画面；最后根据第三句可知，作者以“隐然天生图画于南中”点出景色浑然天成的整体特点。结尾第四句直抒赞叹，言简意赅，毫无赘语，和甲文一样，以俭省的语言鲜明表现出景物特征。据此回答即可。 示例：丙文同样语言凝练、言简意丰。作者以“苍山西峙，白云横带，洱水东流”极简勾勒山水美景，层次清晰。又用短句概括城郭、街市、农田等人文景致，融自然与人文于一体。文末精准点出景色浑然天成的特点，全篇用语精炼、无冗余，寥寥数语便生动展现出丰富的景物特征。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。层层的山崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵时，顺流而下和逆流而上的航道都被阻断隔绝了。有时皇帝的命令急需传达，早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这么快。 【乙】我看那巴陵郡的优美景色，全集中在洞庭湖上。它含着远处的山峦，吞纳长江之水，水势浩大广阔，无边无际，早晨阳光明媚，傍晚天色昏暗，景象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。它北连巫峡，南至潇水、湘水，被贬谪的官员和失意的诗人，大多在此聚会。他们观赏景物而触发的感受，恐怕会有所不同吧？ 【丙】我闲暇时登上郡楼，倚靠栏杆远望，只见青黑色的山在西边耸立，白云如带横绕山腰，洱水向东流淌。城郭、宫室、人们的衣冠财物、街市农田，都夹在山水之间。那奇妙的景象和优美的景色，无法一一描述，仿佛是天然在南方形成的一幅图画，仿佛不是人力布置所能比得上的。真是美好的山水啊！ 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“相信·信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 太阳给那道路镀上了黄金了 而我们的吹号者 在阳光照着的长长的队伍的最前面 以行进号 给前进着的步伐 做了优美的拍节 …… 他寂然地倒下去 他倒在那直到最后一刻 都深深地爱着的土地上 然而，他的手 却依然紧紧地握着那号角 …… 听啊 那号角好像依然在响…… （节选自艾青《吹号者》，有删改） 【乙】 我们在炮火连天的硝烟里 读怆然悲壮的中国 我们在红旗漫卷的西风里 读繁荣昌盛的中国 我们在为中华之jué起而读书的誓言中 读信念的中国 我们在天行健君子以自强不息中 读奋斗的中国 我们和长辈读门前的老树 读让我们泪流满面的温暖的中国 ______ ______ 读中国·你会越来越爱这片神奇的土地 读中国·你会发自肺腑地向着东方喊 我爱你·中国 （节选自阿紫《读中国》，有删改） 8. 【朗读·识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。 镀上 jué起 9. 【鉴赏·品味诗歌】信念引领，奋勇前行。【甲】诗让我们听到了引领者吹响的雄浑有力的号声，其感情基调是坚定悲壮；【乙】诗让我们看到了追随者建设的多姿多态的中国，其感情基调是______。 10. 【创作•表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 【答案】8. 9. 深情自豪或骄傲昂扬 10. 示例一：我们和晚辈读飞驰的高铁读让我们满怀信心的发展的中国 示例二：我们和同伴读屋后的新柳读让我们心怀希望的幸福的中国 【解析】 【8题详解】 略 【9题详解】 诗歌开篇写道“在炮火连天的硝烟里，读怆然悲壮的中国”，回顾祖国历经的艰难岁月，饱含对过往历史的铭记与感慨；而后笔锋一转，“在红旗漫卷的西风里，读繁荣昌盛的中国”，由衷赞美如今祖国繁荣富强的崭新面貌，流露由衷赞叹。 诗句引用少年立志报国的誓言与自强不息的民族精神，歌颂国人奋勇拼搏的姿态，充满积极向上的力量。诗人还将视角落到生活烟火之中，与长辈品读老树温情，体会人间暖意，让家国情怀多了温情底色。 全诗由回望历史到赞颂当下，由家国大义落到人间温情，层层递进抒发对祖国的热爱。文末直抒胸臆呐喊出“我爱你·中国”，情感浓烈真挚，字里行间满是身为中华儿女的骄傲与自豪，整体气势豪迈，满怀热忱，尽显昂扬向上的家国情怀。 综上，《读中国》整首诗歌情感饱满热烈，感情基调为深情自豪、激昂昂扬。 【10题详解】 仿写需严格遵循画线句的结构，格式为“我们和+对象+读+具体具象事物+让我们……的中国”；内容上需贴合乙诗“热爱祖国、传递温情与力量”的核心主旨，所选具象事物需兼具烟火气与诗意，能承载家国温情、民族力量等正向内涵，与“门前的老树”（象征岁月温情、家国根基）的意象一致，情感贴合全诗“深情自豪”的基调。 示例：我们和少年读手中的书卷读让我们心潮澎湃的奋进的中国 （二） 学校文学社开展“相信•经典启智慧”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 11. 质疑是一种宝贵的品质。请从以下“质疑者”中任选一位，谈谈他的质疑经历及给你的启示。 备选：《西游记》孙悟空 《朝花夕拾》鲁迅 《红星照耀中国》埃德加·斯诺 写作提示：①结合人物相关经历及品质；②不少于80字。 【答案】示例一： 孙悟空被骗上天庭，官封“弼马温”，却未被邀请参加蟠桃宴，他质疑天庭不公，奋起反抗，大闹天宫，这种质疑源于他爱憎分明的性格和勇于挑战权威的反抗精神。我从中领悟到在学习中要有怀疑精神，不盲从。 示例二：鲁迅在日本留学期间，经历了匿名信和看电影事件，质疑学医是否能救中国，深入思索后，他作出了自己坚定的选择——弃医从文。这种质疑精神源于他对民族命运的深切关怀。他的经历启示我们：在面临人生抉择时，要有家国担当，做一个对社会有责任感的人。 示例三：斯诺带着对中国革命和战争的疑惑走进红区，他通过数月实地访谈和深入观察，坚持眼见为实，用第一手证据打破偏见与封锁，坚定地相信“红星会照耀中国”。这种质疑精神表现了他探求真相的勇气。我也要像他一样，保持独立判断，凡事亲力亲为。 【解析】 【详解】作答此题，首先明确写作核心：围绕质疑是宝贵品质，从三位名著人物里任选其一，梳理人物典型质疑相关经历，提炼人物精神品质，再结合自身谈收获与启示。答题需紧扣原著情节，事迹真实贴合书本内容，先简述人物质疑行为与经历，再点明行为背后体现的精神，最后落脚自身感悟，字数不少于80字，语言简洁通顺。 示例一：孙悟空被天庭哄骗授以弼马温小官，得知这是末等官职后，又因蟠桃盛会未被受邀，质疑天庭凭出身贵贱区别对待，怒而大闹天宫。这种质疑源于他追求平等、蔑视权贵的本性。我从中领悟到面对不公待遇要敢于质疑，不盲目屈从权威。 示例二：鲁迅阅读《二十四孝图》，看到“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，质疑封建孝道扭曲人性、虚伪残酷，十分憎恶封建礼教对人的禁锢。这种质疑源于他崇尚人性、反对愚昧的清醒思想。这启示我们辩证品读传统文化，摒弃糟粕，理性思考不盲从。 示例三：面对外界对红军的抹黑与误解，斯诺带着满心质疑，冲破国民党封锁前往陕北，实地走访毛泽东、彭德怀等革命领袖，记录根据地军民真实生活，写成著作《红星照耀中国》破除谣言。这种质疑源于他恪守新闻真相、探寻事实的职业操守。这启示我们不轻信流言，立足实证、独立思考。 （三） 12. 班级开展“相信•匠心铸风华”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成第12题。 心中有尺 季明 ①齐木匠虽然是个木匠，但大件家具做不好。当学徒时，师父安慰他：“只要能把这些小东西做好、做精，也能吃饱饭！”齐木匠相信，他一定能把这些小物件做得既精巧又精准。出师后，他开了个杂货铺，主打货品是计量器具：木桶、秤杆、提子、米升粮斗……这些东西，都是齐木匠做的。生意果真非常好，也算是过上了不错的生活。 ②米城挑水工的水桶都是在齐木匠店里买的。那木桶，不仅做工好，木板呢，用桐油浸过数道，结实、耐用；更关键的是规整，容积相同，有人量过，每只桶装上水，差错不到两酒盅。因此，这桶也叫“齐酒盅”，米城独一份儿。雇主，只认“齐酒盅”。 ③水桶稍微有些误差，尚可容忍，但他对秤杆、提子、米升粮斗这些的误差，绝不容忍。这时候，齐木匠手里的那把木尺，就不停地测过来、量过去，多次验，直到精准。若有一丝一毫的差错，立马毁掉，重做。 ④做好这些东西，齐木匠会用烧红的烙铁，轻轻烙上“齐记”的标记。这，是招牌，也是信誉。商家们用他做的这些器具售卖货物，米城人放心大胆地购买。 ⑤齐木匠手艺精巧，其核心还是精准，全凭一把木尺。这把木尺，一尺长，紫檀木的，结实，薄而沉，已经在他手中盘得溜光水滑，光可鉴人，尤其是那嵌着铜丝的刻度，明亮而醒目。紫檀尺，不仅干活用，还有一项功能：管教徒弟。 ⑥齐木匠的徒弟叫齐元，远房侄子，父母双亡。齐木匠教他手艺，想让他日后成为齐记杂货铺的接班人。 ⑦齐元很用功，头一年打杂，第二年开始学习基本功，斧、刨、锯、凿、画线、下料……这时候，出错的次数就多了。 ⑧一出错，齐木匠就会黑起脸，喊：“伸手！” ⑨齐元赶紧伸出手，扭过头、缩起脖、挤住眉、闭上眼、龇着牙。齐木匠操起紫檀尺，抡起来，在齐元的手心，“啪啪……”地打。 ⑩然后问：“错在哪儿了？” ⑪齐元想了想，说：“料下短了。” ⑫齐木匠点点头，说：“俗话讲‘铁匠短、木匠长’，木匠的料若是下短了，废啦！”齐木匠当学徒时，师父也是用这把紫檀尺打他先不指明错误，要他自己想清楚，这样，记忆才会更深刻。 ⑬八年后，齐元早已出师。齐木匠也老了，干不动了。于是就和老伴搬回旧宅，把齐记杂货铺交给齐元，放手让他经营。 ⑭但是，不到半年，齐记杂货铺的招牌就被几个愤怒的米城人砸碎了。齐元被银钱糊住了眼睛，在一些不良商家的唆使下，做了许多缺斤少两的计量器具。 ⑮齐木匠赶过来找到齐元，怒不可遏，喝道：“伸手！” ⑯齐元犹豫了一下，才慢腾腾地伸出手，扭过头、缩起脖、挤住眉、闭上眼、龇着牙。 ⑰【A】齐木匠抡起紫檀尺，照着齐元的手心，狠狠地打，“啪啪……” ⑱然后，喝问：“错在哪儿了？” ⑲齐元想了想，摇摇头，说：“不知道。” ⑳【B】齐木匠气得胡须乱颤，再打，“啪啪啪……” ㉑齐木匠累得气喘吁吁，齐元终于低头了，说：“师父，我错了，不该做那些缺斤短两的计量器具……” ㉒【C】听了这话，齐木匠仍未住手，又打，“啪啪啪啪……” ㉓喘了一会儿气，齐木匠用紫檀尺，重重点着齐元的脑袋，厉声说：“记住！手艺人，光是眼里有尺，还不行！必须要心中有尺，这刻度，就是良心；只有心中有尺，方知分寸和敬畏！” ㉔接下来，齐木匠把齐元做的东西，堆在大街上，一把火烧了。 ㉕数日之后，齐记杂货铺重新开门营业。齐木匠瞪大老眼，手里握着那把紫檀尺，像一尊神似的端坐在店里，盯着齐元干活。 ㉖人不打不成器，树不剪不成材。齐木匠相信，只要严加管束，齐元一定可以传承他的衣钵。 ㉗齐记杂货铺，又恢复了正常。 ㉘齐木匠相信，“齐记”这个招牌，不会倒！ （选自《小说月刊》，有删改） （1）揣摩人物心理是阅读小说的重要方法。文中重复出现“打手心”的情节，请你结合上下文，为其补写相应的心理活动。 A.“齐木匠抡起紫檀尺，照着齐元的手心，狠狠地打，‘啪啪’……” “齐元呀，①______。”齐木匠心里暗忖道。 B.“齐木匠气得胡须乱颤，再打，‘啪啪啪’……” 齐木匠心想：“②______。” C.“听了这话，齐木匠仍未住手，又打，‘啪啪啪啪’……” “他还是不明白，③______。”齐木匠这样想着，手上的力道又重了一些。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆齐木匠的形象令人敬重。 ◆一把木尺量物也量心。 【答案】（1） ①. 示例：你做了这么多缺斤短两的器具，实在该打！ ②. 你竟然连错在哪里都不知道！贪钱钱财砸了招牌，乱了行业规矩！ ③. 良心是做人做事的根本，没有敬畏之心还会犯错，一定要把规矩刻在心里。 （2）示例一：齐木匠的形象令人敬重。他是对技术精益求精的手艺人，做木桶结实耐用，做量器毫厘不差；他是对徒弟严管厚爱的师傅，传手艺倾囊相授，打手心教他敬畏；他更是诚信良知的守护者，烧掉的是缺斤短两的器具，树起的是百姓对行业的信心。他守着一间老铺子，握着一把檀木尺，怀着一颗敬畏心，将技艺和做人原则默默传承。 示例二：一把木尺，量物也量心。齐木匠眼中有尺，小物件做得精巧，木尺测量器具精准，这尺，是技术，是匠人精益求精的工匠精神；齐木匠心中有尺，木尺是惩戒徒弟的戒尺，木尺是校准信义的矫正器，木尺是衡量自己良心的刻度尺。这尺，是良知，是底线，是手艺人守信义、重传承的象征。无论时代如何变迁，做人的尺子不能丢，良心的刻度不能歪。 【解析】 【导语】这篇小说以小见大，借齐木匠做计量器具的匠人故事，以一把紫檀木尺为核心线索，串起师徒传承、歧途挽回的情节，将手艺精准与为人良心深度绑定，点出“心中有尺，知敬畏守良心”的匠心内核。篇幅精短张力足，以寻常市井故事把诚信匠心的主题讲得掷地有声，耐人寻味。 【小问1详解】 题干A在第⑰段，根据第⑭段内容可知，齐元经营杂货铺后做了许多缺斤少两的计量器具。A处齐木匠得知徒弟坏了招牌后非常愤怒，“打手心”是生气、愤怒徒弟不争气； B在第⑳段，根据第⑲段可知，齐木匠打徒弟，徒弟竟然不知道错在哪里，此处“打手心”是气徒弟不懂错的根源； C在第㉒段，根据第㉑段可知，徒弟认识到不该做缺斤短两地计量器具，只认识到错误行为，没有认识到行为的本质此处“打手心”是让徒弟记住“丢了良心才是真错”，补写贴合情节逻辑即可。 示例：①你这个不争气的东西，居然受利益诱惑做缺斤短两的器具，砸了齐记的招牌，辜负了我多年的教导！ ②我平日里教你的规矩和底线全忘了吗？犯了大错居然还想不明白错处，真是气死我了！ ③错根本不是做了那些器物，错是你丢了手艺人的良心，心中没了敬畏，忘了做人做事的分寸啊！ 【小问2详解】 根据第②③④段内容可知，齐木匠是一个做生意真诚、实在的人，做计量器具精益求精，对误差零容忍，他对手艺、对消费者始终负责，是一个值得信赖的人；根据第⑪⑫段可知，齐木匠对徒弟的教导严格，希望徒弟是一个讲诚信的人；根据第⑭到㉖段可知，当徒弟被利益诱惑做错事，他不包庇纵容，怒打徒弟、当众烧毁所有不合格产品，不惜代价守住“齐记”的信誉，更守住了手艺人的良心底线；由此可见，齐木匠是一个讲诚信、坚守原则、值得信赖、让人敬重的人。 根据第㉓段可知，“尺”既指木匠手中的“量物”，又指原则和良心；“一把木尺量物也量心”既指齐木匠手中的紫檀木尺是测量计量器具的尺寸，保证器物精准，是齐木匠精益求精手艺的见证，也指齐木匠对手艺、对消费者始终负责，对徒弟的要求和教导，希望徒弟始终坚信匠心和信誉；木尺串联了全文情节，第①—④段写齐木匠凭借手中的尺，做出了精准的量器，也成了人们信赖的人；第⑤段指出“紫檀尺，不仅干活用，还有一项功能：管教徒弟”，这句话引出下文齐木匠用手中的尺教育徒弟，量出了徒弟偏离良心的错处；木尺将抽象的良心底线具象化，点明了“匠心的核心是守住良心”的主题，设计十分精妙。 示例1：选“齐木匠的形象令人敬重” 齐木匠是一位坚守匠心、恪守底线的手艺人，形象确实令人敬重。他做计量器具精益求精，对误差零容忍，只要不合格就立马毁掉重做，做出的水桶误差不到两酒盅，全城人都信赖他的货品，可见他对手艺、对消费者始终负责；徒弟被利益诱惑做错事，他不包庇纵容，怒打徒弟、当众烧毁所有不合格产品，不惜代价守住“齐记”的信誉，更守住了手艺人的良心底线；他犯错就改、严格管教徒弟，始终坚信匠心和信誉能保住招牌。这种诚信不欺、坚守原则的品质，让人物格外闪光，值得敬重。 示例2：选“一把木尺量物也量心” 这句话点明了本文的线索和主旨，一语双关，十分巧妙。文中的紫檀木尺首先是齐木匠做活的工具：它用来测量计量器具的尺寸，保证器物精准，是齐木匠精益求精手艺的见证，这就是“量物”；其次，这把木尺更是衡量人心底线的精神标尺：它是齐木匠管教徒弟的工具，打过犯错徒弟的手心，量出了徒弟偏离良心的错处，最终点出了手艺人的立身根本——“心中有尺，刻度就是良心”。木尺将抽象的良心底线具象化，既串联了全文情节，又点明了“匠心的核心是守住良心”的主题，设计十分精妙。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“相信·守静悟真意”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 心非静不能明 ①古人认为修身治国应以持重守静为根本，反对轻率躁动。《大学》中论述“知止而后有定，定而后能静”，《诫子书》中告诫“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。守静作为传统文化中极具哲学深度的概念，在今天依然有其现实意义。因此，我们要守静。 ②守静，需常怀自省之心。在沉静之中，浮华褪去，内心自现，审视自己的所思所想，盘点自己的言行举止，从而不断回顾初心，修正航线，提升修养。北宋名臣赵概与明代首辅徐溥皆有储豆律己的佳话，每日静下心来反省是非得失，及时迁善改过，在检点自身过程中，个人修为得到极大的提高。我们要始终保持头脑清醒，养成经常扪心自问、反躬自省的习惯，时刻怀有一颗守静心、敬畏心、自警心。 ③守静，需保持淡泊心境。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，淡泊不意味着无欲无求，而是要拨开迷雾，最终确定自己的志向。范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，启发人们不因物质的多寡、个人的荣辱而欣喜若狂或沮丧低落，始终坚守自己的原则，莫受外界影响，方能超越一时一事，这正是一种守静的体现。我们要看淡个人得失，以慎终如始、百折不挠的静气，推动事业行稳致远。 ④守静，需锤炼内心定力。因为漫长的人生不可能一帆风顺，伟大的事业更不可能一蹴而就，那些纠缠不清的问题、左右为难的选择，都会在静心思索后了然于胸。只有保持内心平静，才能突破困局。明代于谦用“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”指出，当静心读书时，心中便没有了扰乱思绪的杂念。年轻时的毛泽东，特地到车水马龙的闹市读书，以此锤炼自己的定力与静气。然而，有人面对复杂局面便心浮气躁，在信息洪流中迷失方向；有人遭遇挫折就方寸大乱，因盲目行动错失良机。我们唯有以静心养静气，以静气凝神聚力，以“咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 ⑤心非静不能明，性非静不能养。心静方可不滞于物、不乱于人、不困于心。我们要在删繁就简、去伪存真中认清本质、专心做事，持续涵养“静水流深”的稳健特质，不断在新时代新征程中展现新作为、夺取新胜利。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 请结合选文内容，完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 1.【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 论证要合理 2.【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ 13. 【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 14. 【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ 【答案】13. ①. 我们要守静。 ②. 提升修养 14. 示例：首先，开头提出本段分论点“守静，需锤炼内心定力”；接着，阐述其原因和意义；然后引用于谦的诗句和列举毛泽东“闹市读书”的事例从正面证明分论点，之后，又从反面列举面对复杂局面心浮气躁、方寸大乱遭遇失败的事例来论证分论点；最后，强调我们要以“咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 【解析】 【导语】本文是一篇论述修身守静的议论文，文章立足传统文化与现实生活，倡导人们以静修身、以静成事。作者先引用《大学》《诫子书》中的名句，点明守静是古人修身治国的根本，在当下依然具有重要价值，顺势提出中心论点 “我们要守静”。主体部分从三个角度展开论证：守静要常怀自省之心，在自我反省中提升修养；守静要保持淡泊心境，看淡得失、明确志向；守静要锤炼内心定力，在纷扰中保持清醒、突破困局。文中运用古今名人事例与经典名言，正反对比、说理透彻，结构严谨。结尾以“心非静不能明，性非静不能养”收束全文，强调静心才能明心养性、专心做事，鼓励人们涵养静气，在新时代稳步前行、有所作为。 【13题详解】 第（1）空：中心论点是全文的核心主张，本文第①段先引用《大学》《诫子书》论述守静的传统文化内涵与现实意义，段末以“因此”引出总结性语句“我们要守静”，这句话位置醒目、态度明确，能够统摄全文三个分论点，是全文的中心论点。 第（2）空：题目要求填写守静的作用，与“确定志向”“突破困局”对应。第②段围绕“守静，需常怀自省之心”展开，文中明确写道“在检点自身过程中，个人修为得到极大的提高”，可直接提炼为“提升修养”，与第③段“确定志向”、第④段“突破困局”一一对应，因此此处填“提升修养”。 【14题详解】 第④段论证逻辑清晰且有明显词语提示。段首直接提出分论点“守静，需锤炼内心定力”；接着用“因为”领起原因分析，指出人生与事业不会一帆风顺，静心思索才能突破困局；随后引用于谦“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的诗句，并列举毛泽东闹市读书锤炼定力的事例进行正面论证；再用“然而”转折，列举心浮气躁、方寸大乱的反面表现，突出不守静的危害；最后以“静心养静气，以静气凝神聚力”进行总结，强调要用坚定定力守牢底线。 （二） 15. 学校开展“相信•文旅续新篇”研学活动。请阅读下面材料并完成各题。 【工业旅游 蓬勃发展】 工业旅游指将工业资源开发为旅游吸引物，并组织开展旅游系列活动。与之相关的概念有二：一是工业旅游示范基地，二是工业遗产旅游基地。工业旅游领域广阔、产业链长、跨界性强，对于化解过剩产能、提升工业质量、拓展“老字号”品牌价值，以及推动经济发展转型升级和城市更新具有重要意义。 近年来，工业旅游迎来新热潮，多地工业景区门票“秒光”，沉浸式体验成为吸引游客的亮点。通过图一可知，______。城市通过变“老厂房”为“新地标”，变“工业硬实力”为“文化软实力”，焕发活力。 【工业旅游 三晋实践】 山西作为我国重要的老工业基地，拥有门类齐全、独立完整的工业体系。山西工业旅游经过30多年的发展，进入多业态多模式发展阶段。 老厂房的“空间再造” 阳泉水泵厂转型为阳泉记忆·1947文化园，工人大礼堂、刘慈欣科幻文学馆与工运史馆等相继开放，形成以城市记忆为主题的沉浸式文旅空间；原大同煤气厂变身为“开源一号”文创园，从单一生产空间升级为集文化创意、休闲娱乐与产业集聚于一体的综合平台，续写老厂房的新故事。 老字号的“活态传承” 山西底蕴深厚的“老字号”也在探索“技艺”与“文化”的活化。在汾酒文化景区，游客可以在酿造车间亲手体验“清蒸二次清”的传统技艺，品尝刚出锅的原浆酒；在东湖醋园，可以近距离了解老陈醋“蒸、酵、熏、淋、陈”的复杂工艺，感受扑面而来的醇厚酸香。工业旅游不仅是“看”的旅游，更是“品”和“感”的旅游。 老资源的“科普表达” 1989年，以中国煤炭博物馆建成开馆为标志，山西工业旅游成为国内同行业之开先河者。如今，中国煤炭博物馆通过实物展陈、场景复原、互动体验等方式，把原本较为专业的煤炭知识转化为大众可以理解、愿意参与的科普内容，让游客在参观中认识煤炭的形成过程、开采方式及其与山西发展的关系。 【工业旅游 潮流解码】 刚刚过去的五一小长假，不少工业旅游景点人气高涨，从“闲人免进”到“开门迎客”，从机器轰鸣到游人如织……“逛工厂”何以成为新潮流？ 工厂变沉浸式课堂，让“硬核科技”可触可感。参观汽车工厂，游客可以乘坐观光车进入车间，亲眼看到汽车生产的多个环节。广州中学副校长周文超说：“学生们能够学习到很多知识，直观地认识到我国先进的制造水平达到了怎样的程度，也为未来的职业规划播下了种子。”工业旅游让深奥的科技知识在真实的工业场景中变得直观可触，工业旅游本身具有科学技术教育的功能，能在潜移默化中提升公众的科学素养。 好逛又“出片”，与当代生活方式深度融合。工业遗址改造的园区、创意厂区，正以其粗犷与文艺交织的气质，成为社交平台上的热门打卡点。在北京首钢园，昔日的炼钢高炉与科幻游乐园并存，形成强烈的视觉冲击，为游客提供了绝佳的“出片”元素。通过沉浸式、互动式的项目设计，工业旅游已超越传统的生产线参观模式，为游客提供了情绪价值。 工业旅游的持续升温，是中国制造实力与魅力的生动体现。当工厂大门向公众敞开，我们看到的不仅是机器与流程，更是一个国家坚实的制造根基与强劲的创新脉搏。这场制造与体验的“双向奔赴”，正为文旅产业注入全新活力。 任务一：资料整理 （1）出发前，班级研学小组计划制作关于工业旅游的研学手册。你作为资料整理员，请阅读图一，将材料【工业旅游 蓬勃发展】中画横线处空缺的内容补充完整。 任务二：志愿讲解 （2）研学中，你将担任中国煤炭博物馆的志愿讲解员，请结合下列示意图，向同学们介绍煤炭的形成过程。 写作提示：①有条理地介绍；②不少于80字。 任务三：解决问题 （3）研学归来，你想将工业旅游纳入家庭暑期旅游计划。妈妈不同意，她说：“工业旅游是个啥？不就是去工厂参观吗？没什么看点。”你将怎样说服她？请把想说的话写下来。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：2021年至2025年“工业旅游”网络传播热度指数呈持续上升趋势。 （2）示例：同学们好，煤炭的形成过程分为两个阶段，即泥化作用阶段和煤化作用阶段。在泥化作用阶段，植物残体经泥炭化作用形成泥炭；在煤化作用阶段，泥炭在成岩作用下变成褐煤，又经变质作用最终形成烟煤、无烟煤。这个过程需要几千万到几亿年。 （3）示例：妈妈，工业旅游指将工业资源开发为旅游吸引物，并组织开展旅游系列活动。工业旅游内容丰富，我们可以参观“空间再造”的老厂房，也可以体验底蕴深厚的“老字号”技艺，还可以在真实的工业场景中学习科技知识。同时，工业遗址改造的园区、创意厂区等好逛又“出片”。工业旅游是中国制造实力与魅力的生动体现。咱们暑假一定要去体验！ 【解析】 【导语】这组材料以“工业旅游”为核心，从概念定义、网络热度、地方实践到潮流成因层层展开，兼具宏观视野与微观案例。文章既以数据呈现工业旅游热度逐年攀升的趋势，又通过山西的三晋实践、首钢园的改造等案例，展现老工业资源的活化路径，更从教育功能、情绪价值等维度解码其流行逻辑，将产业转型、城市更新与大众生活方式融合，让冰冷的工业遗产焕发人文温度，彰显中国制造的活力与魅力。 【小问1详解】 我们来结合图表数据，详细解析并补全内容：根据图一“‘工业旅游’网络传播热度指数”柱状图可知，2021年至2025年，工业旅游的网络传播热度指数从33.82一路攀升至60.46，数值逐年稳步增长，整体呈现**持续上升、热度不断走高**的趋势，这直观反映出工业旅游的社会关注度和大众讨论度在逐年提升，正迎来越来越多的关注。因此，横线处可补充为：2021年至2025年，“工业旅游”网络传播热度指数呈逐年持续上升趋势，热度不断攀升，工业旅游正越来越受到大众关注与青睐。 【小问2详解】 作答此题，首先要梳理煤炭形成的完整过程。从示意图中可以看到，煤炭的形成分为泥化作用和煤化作用两大阶段，包含泥炭化、成岩、变质等关键步骤，时间跨度长达几千万到几亿年。然后，按照“阶段+过程+产物”的逻辑，用条理清晰的语言串联，突出过程的长期性和地质作用的重要性，语言要通俗易懂，符合讲解员的身份，同时满足字数要求。 示例：同学们，大家好！煤炭的形成是一个跨越几千万到几亿年的漫长地质过程，分为两大阶段：第一阶段是泥化作用阶段，远古植物残体先经过泥炭化作用，转化为泥炭；第二阶段是煤化作用阶段，泥炭先在地下经过成岩作用变成褐煤，再经过变质作用，最终形成我们今天看到的烟煤或无烟煤。可以说，每一块煤炭，都是远古生命在时光里留下的“化石”，也是地球亿万年演化的见证。 【小问3详解】 首先找准妈妈反对的核心原因：误以为工业旅游只是单纯进厂参观，枯燥无趣。其次结合材料内容，点明工业旅游丰富内涵，说明它不只是逛工厂，既能参观老旧工业遗址感受时代变迁，也能走进现代化厂区见识科技魅力。接着点明多重益处，既能开阔眼界、学习工业知识，还能感受工匠精神，兼具游玩趣味与教育意义。最后贴合暑期出行需求，语气亲切委婉，打消妈妈顾虑，真诚劝说家人一同前往。 示例：妈妈，工业旅游可不只是简单参观工厂哦。现在的工业旅游内容特别丰富，既能打卡特色工业旧址，感受时代发展的变化，还能走进现代化产业基地，近距离见识先进的技术与设备。出门游玩不光能放松身心，我们还能在游玩中增长见识，了解各类产业发展，感受实干奋进的精神，寓教于乐特别有意义。暑期出行选择它既新鲜有趣又很有价值，咱们把它加入旅行计划一起去吧。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 相信·前路皆晴朗 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 16. 请以《跑出我的“加速度”》为标题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 跑出我的“加速度” 人生如同一场漫长的长跑，有人缓步慢行，有人奋力冲刺，而我始终渴望跑出属于自己的加速度，冲破迷茫与懈怠，向着心中的目标奋力向前。从前的我做事拖沓散漫，遇事轻言放弃，在成长的赛道上步履迟缓，直到一次次历练，让我学会蓄力奔跑，不断提速前行。 曾经的我，面对学习中的难题总是退缩不前。遇到难解的题型便心生烦躁，背诵知识点三天打鱼两天晒网，定下的学习计划屡屡搁置。看着身边同学稳步前进，我却始终停留在原地，内心满是焦虑与自卑，连向前迈步的勇气都渐渐消散。我深知自己落后于人，却迟迟不愿改变，任由惰性拖住前行的脚步，在成长路上迟迟没有前进的速度。 一次校园长跑测试，彻底改变了我的心态。起初我落在队伍末尾，气喘吁吁想要放弃，耳边传来同学鼓励的话语，我忽然想起徐梦桃凭借心中的相信之力，历经无数挫折依旧站上冬奥最高领奖台。她靠着坚定信念不断突破自我，一次次突破极限，我又怎能轻易认输？我咬紧牙关调整呼吸，摒弃杂念，稳住节奏慢慢提速，不顾双腿的酸痛，一心向着终点奋力奔跑。那一刻我明白，想要拥有加速度，首先要拥有不言放弃的信念。 自此之后，我开始主动改变自己，努力跑出人生的加速度。课堂上我集中注意力紧跟思路，不再走神松懈；课后静下心梳理错题，查漏补缺，不再敷衍了事。清晨早起背诵积累，夜晚沉心刷题巩固，褪去往日的浮躁与慵懒，把拖延的时间一点点追回。遇到挫折失意时，我不再自我否定，始终相信坚持自有力量，相信努力终有回报。我不再急于求成，而是默默积蓄力量，沉淀自我，为自己的前行积攒足够动力。 成长从没有凭空而来的捷径，所谓加速度，从来不是一时的热血冲刺，而是日复一日的坚持与笃定。自我相信是前行的底气，他人的鼓励是前行的助力，点滴努力汇聚起来，便是不断向前的动力。不必羡慕他人步履匆匆，每个人都有专属的奔跑节奏，只要心怀信念，脚踏实地，默默蓄力，终能不断提升前行的速度。 少年自有凌云志，策马扬鞭踏前程。往后的成长之路，我会丢掉怯懦与懒散，怀揣热爱与信仰，稳住心态，奋勇向前。在青春的赛道上奋力驰骋，跑出独属于自己的最快加速度，冲破层层阻碍，奔赴热气腾腾的远方，书写属于自己的青春华章。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 本次作文题目为《跑出我的“加速度”》，属于青春成长类命题作文。题目运用比喻手法，将人生成长、逐梦前行比作奔跑，“加速度”本义是运动中不断加快的速度，在这里不再单指跑步的速度，而是指代个人成长中不断突破自我、奋起奋进、快速进步、逆风赶超的成长势头与进取状态。“跑出”代表主动拼搏、主动改变、主动奋进，“我的”限定写作视角，必须立足自身经历、自身感悟，书写属于自己的成长蜕变。题目核心主旨围绕少年成长展开，意在引导学生书写自身从懈怠、迷茫、停滞不前的状态中走出，摆脱懒散惰性，直面自身不足，依靠坚持、信念、努力、自律不断提升自己，一步步加快成长脚步，实现自我蜕变与跨越。 第二、选材构思。 本题适合写记叙文，如写昔日的自己学习散漫，做事拖拉，上课注意力不集中，成绩平平，在班级里处于落后状态，看着身边同学稳步进步，内心充满焦虑。起初内心自卑想要摆烂，后来受到身边榜样、老师鼓励或是励志人物事迹的触动，下定决心改变自己。从此制定学习计划，改掉拖延陋习，课堂专心听讲，课后查漏补缺，利用课余时间补齐薄弱科目，日复一日坚持努力。慢慢摆脱落后状态，成绩稳步提升，心态愈发坚定，最终在一次次测验中实现赶超，真切体会到自己在成长路上跑出了独属于自己的成长加速度，懂得唯有努力方能加速成长。又如选取书法、绘画、乐器、跳绳等特长学习经历，一开始自己基础薄弱，练习许久不见成效，心生倦怠想要放弃，成长进度停滞不前。在家人与师长的开导下重拾信心，沉下心刻苦练习，找准方法查漏补缺，摒弃浮躁踏实积累。慢慢熟练掌握技巧，能力飞速提升，快速追上身边同伴的进度，在一次次练习中实现质的飞跃，领悟沉淀蓄力，方能加速成长的道理。 17. 米兰冬奥会上，中国选手徐梦桃勇夺自由式滑雪女子空中技巧冠军，并成为该项目历史上首位蝉联冬奥会金牌的运动员。她说：“我之所以能成功，是因为我始终相信‘相信的力量’。我也无比相信教练和团队，他们给了我很大支持和信任，他们相信我可以做到。” 或许，每个人每一次的“相信”是渺小的，但当无数次“相信”聚集，便可汇成文明长河里奔涌不息的壮阔波澜。 上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 以相信为帆，赴理想远方 心怀相信，便不惧前路风雨；彼此相信，更能携手踏平坎坷。徐梦桃凭借对自我的笃定、对团队的信赖，两度站上冬奥最高领奖台，用实力诠释了相信蕴藏的无穷力量。细观世间百态，相信从来都是奔赴成功最坚实的底气。 相信自我，是冲破困境的内心火种。人生之路从无一帆风顺，挫折与失意皆是常态，而内心的笃定与自信，便是走出低谷的良药。徐梦桃征战赛场多年，历经伤病困扰、赛场失利，无数次跌倒又重新站起。正是心中始终坚守自我，坚信自己的努力与实力，她才熬过漫长低谷，日复一日坚持艰苦训练，最终打破纪录，实现冬奥蝉联夺冠的梦想。古往今来，凡成大事者，皆怀揣自信之心。司马迁身陷牢狱受尽磨难，坚信心中理想，伏案著书终成《史记》；宋濂求学之时家境贫寒，深信勤学可成才，不畏严寒跋涉求学，终成一代文豪。唯有坚信自己，方能在迷茫中坚守方向，在困境中奋勇前行。 彼此相信，是携手前行的温暖力量。个人的光芒终究有限，人与人之间的信任与扶持，能凝聚起无坚不摧的力量。徐梦桃的成功，离不开教练的悉心指导与团队的默默付出，团队信任她的实力，全力为她保驾护航，她也满心信赖团队，凝心聚力并肩作战。赛场之上，队员同心协力彼此信任，方能斩获佳绩；校园之中，师生互相信任，同窗彼此鼓励，方能携手共同进步；社会之中，人与人真诚相待、相互信赖，方能凝聚温情，共建美好家园。一份份微小的信任汇聚在一起，便能凝聚成撼动前路的磅礴力量。 无数细碎的相信，终能汇聚成时代洪流。个人的相信，助力自身逐梦前行；群体的相信，推动社会稳步向前。从航天人坚信航天梦想，日夜钻研攻克技术难关，让神舟飞天、嫦娥探月成为现实；到无数平凡人坚守初心，相信奋斗的意义，在各行各业默默耕耘奉献，皆是相信的力量在发光发热。渺小的相信看似微不足道，千万份相信相融相聚，便能汇聚成推动文明前行的壮阔波澜。 心有信仰，行有力量。身为新时代少年，我们当以徐梦桃为榜样，心怀对自我的相信，坚守初心勤学奋进；心怀对他人的信任，真诚待人携手同行。以相信为舟，以奋斗为桨，不惧风雨，勇毅前行，在逐梦路上绽放属于自己的光彩，以点点相信之力，书写属于新时代的青春华章。 【解析】 【详解】第一、审题立意。材料以米兰冬奥会徐梦桃蝉联自由式滑雪女子空中技巧冠军为切入点，借助她的感言点明核心内涵：相信的力量。这份相信分为两层，一是自我内心坚定的自我相信，二是来自教练、团队的他人信任与彼此奔赴的相信。材料进一步升华主旨：个体细碎微小的相信汇聚起来，便能凝聚成磅礴力量，助推发展、汇成文明长河的奋进浪潮。材料核心关键词为“相信”，核心立意围绕“相信的力量”展开。其中个人层面的相信，是直面困境、坚守热爱、勇攀高峰的精神底气；人际之间的彼此相信，是携手同行、并肩追梦的坚实依靠；群体万众一心的相信，是突破险阻、推动时代与文明向前发展的不竭动力。“相信”不是盲目空想，而是立足自身努力、心怀笃定信念的坚守；不是一时的热血冲动，而是长久坚持、永不言弃的执着。 第二、选材构思。如记叙文，记叙自己学习特长的经历，例如学习长跑屡屡失利，屡次想要放弃，既不相信自己能突破成绩，也怀疑身边人的鼓励毫无用处。后来在老师、同学的鼓励下重拾信心，坚守内心信念，坚持每日训练，克服疲惫与挫败感，最终在校园运动会取得理想成绩，真切体会到自我相信与他人信任相辅相成，方能冲破困境。如写成议论文，中心论点：心怀相信之力，奔赴人生山海；相信为帆，行稳致远；聚点滴相信，筑时代华章。分论点设置：①自我相信，是冲破逆境、成就自我的底气。选用体育健儿逐梦赛场、寒门学子苦读圆梦、逆境伟人坚守初心等事例，如徐梦桃历经伤病低谷，凭借自我相信坚守赛场终卫冕冠军；苏炳添坚信自己能突破极限，刻苦训练刷新亚洲短跑纪录。②彼此相信，是携手并肩、共创佳绩的桥梁。选用体育团队、科研团队事例，如奥运参赛队伍队员之间彼此信任、默契配合；科研工作者同心互信，携手攻克科研难题。③万众相信，是民族奋进、文明前行的浪潮。延伸家国层面，华夏儿女心怀民族信仰，众志成城攻坚克难，凝聚民族力量，推动国家稳步发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $