精品解析：甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025年质量监测试卷 五年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分120分，考试时间120分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上将各项目填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 板块一：日积月累（44分） 1. 结合语境读拼音，写词语，做到正确、规范。 （1）周瑜（dù jì）_________诸葛亮的才干，让其三天造十万支箭。诸葛亮（shén jī miào suàn）______________智取了曹军的箭。 （2）在课本中，我们认识了一位不搞（tè shū）_________的毛主席。他将儿子毛岸英送到农村去（duàn liàn）_________，也认识了（yǎn jí shǒu kuài）_____________会摔跤的小嘎子。 （3）当沃克医生看见刘伯承拒绝麻醉做手术时（yì shēng bù kēng）_____________，对他顿时（sù rán qǐ jìng）_____________。 （4）（jùn mǎ）_________奔驰在（liáo kuò）_________的草原上，（líng dāng）_________声响彻草原。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 潜伏（qián qiǎn） 强迫（qiáng qiǎng） 嫉妒（jí jì） 爱憎（zèng zēng） 供给（gōng gòng） 悄然（qiǎo qiāo） 3. 把下面句子中运用的描写方法写在括号里。 （1）他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。（ ） （2）严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指。（ ） （3）沃克医生说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” （ ） （4）病人脸色苍白，他勉励一笑。（ ） 4. 用“然”组成合适的词语，填在句中括号里。 （1）虽然这次实验失败了，但科学家们（ ）坚持研究。 （2）他说自己从不迟到，可今天（ ）却迟到了一个多小时。 （3）事情的发展（ ）如诸葛亮所料，一切都在他的计划之中。 （4）冬天到了，花园里的梅花（ ）开放，散发出淡淡的香气。 5. 把下列内容补充完整，再选择恰当的词语或歇后语填空。（填序号） ①一（ ）见（ ） ②（ ）有成（ ） ③喜不（ ）（ ） ④马革（ ） （ ） ⑤四月的冰河——（ ） ⑥飞机上挂暖瓶——（ ） （1）张鹏在绘画比赛中获得了一等奖，同学们都夸他是_________。 （2）在那场决定生死存亡的战役中，军师制定了周全的作战计划，众将士们也都抱着_________的决心，奋勇杀敌，最终成功击退了敌军，守护了国家的疆土。 （3）请你尝试写出两个“一”字开头的词语：_________、_________ （4）请你尝试用抓住关键字的办法猜一猜画线词语“喜”的意思是：________________ 6．请你选出正确的答案填在括号里（每题2分，共8分） 6. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 孔君平诣其父 造诣 B. 不可同世而立 立正 C. 稚子金盆脱晓冰 拂晓 D. 其人弗能应也 应答 7. 下列句子中加点词句使用不恰当的一项是（ ） A. 大家都称赞刷子李是个了不起的匠人，早就是隔着门缝吹喇叭——名声在外了。 B. 《军神》中的刘伯承将军当时还不到而立之年，却有着坚强的毅力。 C. 路人一针见血地指出：不可能同时存在坚不可摧的盾和无坚不摧的矛。 D. 看着爬到桅杆顶端的孩子，船员们早已哭笑不得，但船长却沉着应对。 8. “奶奶虽然已到_________之年，但是他却自愿做起了社区志愿者工作，为大家做好服务。”下列选项填入横线上恰当的一项是（ ） A. 弱冠 B. 不惑 C. 花甲 D. 而立 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。 B. 汉字字体的演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 C. 《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中的有关章节改写的。小说中塑造了曹操、诸葛亮、刘备、宋江等人物形象。 D. “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话运用了神态描写。 板块二：句子天地（15分） 10. 在AI的帮助下，我用了整整三天左右的时间才把这个模型搭建完成。（用修改符号修改病句） 11. 孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） __________________________________ 12. “骄傲”这个词语有两个意思，请根据它不同的意思各写一句话。 ①自负而轻视他人：____________________________________________ ②自豪：_____________________________________________ 13. 照样子，围绕“甜”想象情景，写句子。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 _________________________________________ 14. “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。这句话用了__________________、__________________的描写方法。这句话写出了毛主席听到噩耗后的样子，从中可以体会到毛主席_____________________________________________。 15. “遨游汉字王国”单元学习，让我们对汉字有了更多的了解，如果请你为规范汉字做点力所能及的事，你会做______________________________________________________。 板块三：精彩回放（每空1分，共9分） 16. 书中传真情：从张继的“_______________，江枫渔火对愁眠”中，我读出了他的孤寂忧愁；从林升的“_______________，西湖歌舞几时休”中，我读出了他的愤慨之情；从纳兰性德的“风一更，_______________，聒碎乡心梦不成，_______________”中，我读出了他的思乡之情。 17. 诗中有情，“童孙未解供耕织，_______________”是对小孩子的喜爱之情；“_______________，不破楼兰终不还”是报国之志；“三万里河东入海，_______________”是对祖国大好河山的歌颂之情。“人有耻，则___________”“___________仁之端也”阐述的是人生哲理。 板块四：阅读实践（22分） 18. 走进经典会运用 假如他们《西游记》中的师徒四人来到现代，想去应聘下面这家公司的工作，请你用学到的知识帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。 招聘启事 本公司因业务需要，现招聘大堂经理、业务主管、安保经理、后勤管理人员，具体要求、工资面谈。 ××公司 2025年5月26日 您好！我叫__________，_____________________________________________________ 课内经典作品回味 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 19. 找出描写武松和老虎动作的字词，补全思维导图，并完成练习。 20. 描写武松动作的字词中，我觉得“_______”字用得最好，生动传神地写出了____________________。 21. 武松是四大名著《___________》中的一个人物，作者是___________从选段可看出武松具有_________________________________特点。（至少两点） “花招” ①每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。 ②那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢？我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。 ③第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。严肃地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢违抗，只好拿着试卷回去了。 ④回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆，厉声说：“你知道这么做是什么行为吗？这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。 ⑤从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得： 22. 请用文中的词语梳理出“我”心情的变化。 心里难过——（ ）——（ ）——（ ）——牢记教训 23. 文中有两个四字词语表示“害怕”的意思，分别是___________、___________，这两个词语生动地表现了“我”既害怕老师_________，又害怕爸爸____________。 24. 读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。 _____________ 25. 将文中最后一个自然段横线上的内容补充完整。 ______________ 板块五：笔下生花（30分） 26. 题目一：我们每天都会接触到各种各样的人：街道上的清洁工，学校里的老师、同学，上学时遇到的公交司机……运用本学期学过描写人物的方法，选择一个人写下来，写时选择典型的事例。题目自拟。 题目二：请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。题目自拟。 从上面的两道题目中任选一题作文，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年质量监测试卷 五年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分120分，考试时间120分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上将各项目填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 板块一：日积月累（44分） 1. 结合语境读拼音，写词语，做到正确、规范。 （1）周瑜（dù jì）_________诸葛亮的才干，让其三天造十万支箭。诸葛亮（shén jī miào suàn）______________智取了曹军的箭。 （2）在课本中，我们认识了一位不搞（tè shū）_________的毛主席。他将儿子毛岸英送到农村去（duàn liàn）_________，也认识了（yǎn jí shǒu kuài）_____________会摔跤的小嘎子。 （3）当沃克医生看见刘伯承拒绝麻醉做手术时（yì shēng bù kēng）_____________，对他顿时（sù rán qǐ jìng）_____________。 （4）（jùn mǎ）_________奔驰在（liáo kuò）_________的草原上，（líng dāng）_________声响彻草原。 【答案】 ①. 妒忌 ②. 神机妙算 ③. 特殊 ④. 锻炼 ⑤. 眼疾手快 ⑥. 一声不吭 ⑦. 肃然起敬 ⑧. 骏马 ⑨. 辽阔 ⑩. 铃铛 【解析】 【详解】（1）书写时注意“妒”“忌”“神”“妙”的正确写法。 （2）书写时注意“殊”“锻”“疾”的正确写法。 （3）书写时注意“吭”“肃”“敬”的正确写法。 （4）书写时注意“骏”“阔”“铃”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 潜伏（qián qiǎn） 强迫（qiáng qiǎng） 嫉妒（jí jì） 爱憎（zèng zēng） 供给（gōng gòng） 悄然（qiǎo qiāo） 【答案】qián qiǎng jí zēng gōng qiǎo 【解析】 【详解】注意区分多音字“强”“供”“悄”的读音，同时注意“潜”“嫉”“憎”的读音，易读错。 3. 把下面句子中运用的描写方法写在括号里。 （1）他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。（ ） （2）严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指。（ ） （3）沃克医生说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” （ ） （4）病人脸色苍白，他勉励一笑。（ ） 【答案】 ①. 外貌描写 ②. 动作描写 ③. 语言描写 ④. 神态描写 【解析】 【详解】（1）本句描写了人物的五官、外形特征，属于外貌描写； （2）本句重点写严监生“拿”“伸”的动作，属于动作描写； （3）本句直接记录了人物说的原话，属于语言描写； （4）本句描写了病人的脸色、神情状态，属于神态描写。 4. 用“然”组成合适的词语，填在句中括号里。 （1）虽然这次实验失败了，但科学家们（ ）坚持研究。 （2）他说自己从不迟到，可今天（ ）却迟到了一个多小时。 （3）事情的发展（ ）如诸葛亮所料，一切都在他的计划之中。 （4）冬天到了，花园里的梅花（ ）开放，散发出淡淡的香气。 【答案】 ①. 仍然 ②. 居然 ③. 果然 ④. 傲然 【解析】 【详解】（1）写实验失败后科学家还是继续坚持研究，仍然表示情况持续不变，符合语境。 （2）他自称从不迟到，实际却迟到，出乎人的意料，居然表示情况意外，符合语境。 （3）写事情发展和诸葛亮预料的完全一致，果然表示事实和预想相符，符合语境。 （4）写梅花在寒冬里不怕寒冷开放，傲然形容坚强不屈的样子，符合梅花的特点。 5. 把下列内容补充完整，再选择恰当的词语或歇后语填空。（填序号） ①一（ ）见（ ） ②（ ）有成（ ） ③喜不（ ）（ ） ④马革（ ） （ ） ⑤四月的冰河——（ ） ⑥飞机上挂暖瓶——（ ） （1）张鹏在绘画比赛中获得了一等奖，同学们都夸他是_________。 （2）在那场决定生死存亡的战役中，军师制定了周全的作战计划，众将士们也都抱着_________的决心，奋勇杀敌，最终成功击退了敌军，守护了国家的疆土。 （3）请你尝试写出两个“一”字开头的词语：_________、_________ （4）请你尝试用抓住关键字的办法猜一猜画线词语“喜”的意思是：________________ 【答案】 ①. 针 ②. 血 ③. 胸 ④. 竹 ⑤. 自 ⑥. 胜 ⑦. 裹 ⑧. 尸 ⑨. 开动（冻）了 ⑩. 高水平（瓶） ⑪. ⑥ ⑫. ④ ⑬. 一马当先 ⑭. 一视同仁 ⑮. 高兴 【解析】 【详解】一针见血：说话或写文章直截了当、切中要害，一下子指出问题的关键所在。 胸有成竹：比喻做事之前已经有成熟的计划、把握十足，不会临场慌乱。 喜不自胜：高兴得自己都控制不住，形容喜悦到了极点。 马革裹尸：原指军人战死沙场，后形容英勇作战、为国捐躯、视死如归的气概。 四月的冰河——开动（冻）了：用来形容事情终于开始行动、启动。 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）：用来夸人能力强、水平高。 （1）张鹏获绘画比赛一等奖，同学们夸奖他，应选体现水平高的歇后语，选⑥。 （2）战役中众将士抱定决心、奋勇杀敌，对应体现不怕牺牲、视死如归的成语，选④。 （3）写出两个“一”字开头的四字词语即可。 例如：一鸣惊人、一心一意、一帆风顺等。 （4）“喜不自胜”中“胜”指承受、控制，“喜”指高兴、喜悦，整个词形容高兴得无法自控。 6．请你选出正确的答案填在括号里（每题2分，共8分） 6. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 孔君平诣其父 造诣 B. 不可同世而立 立正 C. 稚子金盆脱晓冰 拂晓 D. 其人弗能应也 应答 【答案】D 【解析】 【详解】A．拜访/学问、技艺达到的程度； B．存在/站立； C．清晨/天刚亮； D．都是“回答、回应”的意思。 7. 下列句子中加点词句使用不恰当的一项是（ ） A. 大家都称赞刷子李是个了不起的匠人，早就是隔着门缝吹喇叭——名声在外了。 B. 《军神》中的刘伯承将军当时还不到而立之年，却有着坚强的毅力。 C. 路人一针见血地指出：不可能同时存在坚不可摧的盾和无坚不摧的矛。 D. 看着爬到桅杆顶端的孩子，船员们早已哭笑不得，但船长却沉着应对。 【答案】D 【解析】 【详解】“隔着门缝吹喇叭——名声在外”是常用歇后语，形容人名气很大、广为人知。 而立之年：指三十岁。 D．哭笑不得：形容遇到既尴尬又令人气恼的处境，表现为哭与笑皆不适宜的状态。句中描述的是孩子爬到桅杆顶端，这是一个极度危险的境地，船员们看到后应当是极度惊恐、紧张或焦急，而非"尴尬"或"令人发笑"。此处用"哭笑不得"形容船员们的反应，不符合当时紧张危急的语境，使用不恰当。 8. “奶奶虽然已到_________之年，但是他却自愿做起了社区志愿者工作，为大家做好服务。”下列选项填入横线上恰当的一项是（ ） A. 弱冠 B. 不惑 C. 花甲 D. 而立 【答案】C 【解析】 【详解】A．弱冠是古代对男子二十岁的代称，多用于男性，与“奶奶”的性别及年龄设定不符，排除； B． 不惑指四十岁，年龄相对偏年轻，不符合“奶奶”的常规年龄设定，排除； C．花甲指六十岁，符合老年人退休后的年龄特征，也契合“奶奶”的身份设定，当选； D．而立指三十岁，属于青壮年阶段，与“奶奶”的年龄设定不符，排除。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。 B. 汉字字体的演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 C. 《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中的有关章节改写的。小说中塑造了曹操、诸葛亮、刘备、宋江等人物形象。 D. “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话运用了神态描写。 【答案】B 【解析】 【详解】A．楷书字形方正、笔画规整平直，比隶书更便于书写认读，表述颠倒，说法错误； C．宋江是《水浒传》中的人物，不属于《三国演义》，说法错误； D．句子中“抓住、使劲、抓破”等是动作描写，不是神态描写，说法错误。 板块二：句子天地（15分） 10. 在AI的帮助下，我用了整整三天左右的时间才把这个模型搭建完成。（用修改符号修改病句） 【答案】## 【解析】 【详解】本题病因是前后矛盾，“整整”表示时间是确切的三天，“左右”表示时间是大概的估算，两个词语语意冲突，删去任意一个即可。 修改为：在AI的帮助下，我用了三天左右的时间才把这个模型搭建完成。或：在AI的帮助下，我用了整整三天的时间才把这个模型搭建完成。 11. 孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） __________________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中说话者是孙膑，听话者是田忌，句中“我”指孙膑，“您”指田忌。接着把冒号改为逗号，去掉双引号，然后将“我”转为“他”，“您”根据语境转为“田忌”。 改为：孙膑对田忌说，他有一个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 12. “骄傲”这个词语有两个意思，请根据它不同的意思各写一句话。 ①自负而轻视他人：____________________________________________ ②自豪：_____________________________________________ 【答案】 ①. 他取得一点成绩就骄傲，看不起别人。 ②. 我为祖国的强大而骄傲。 【解析】 【详解】想要写好这两句话，先要分清词义：表示自负轻视别人时，是贬义，用来形容人自大、看不起他人；表示自豪时，是褒义，指为自己、他人或集体感到光荣。造句时贴合词义场景，语句通顺简洁即可。 示例：①自负而轻视他人：取得一点成绩就骄傲自大，看不起身边努力的同学。②自豪：我为自己是一名光荣的少先队员感到无比骄傲。 13. 照样子，围绕“甜”想象情景，写句子。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 _________________________________________ 【答案】野餐时，草莓真甜。妹妹甜得眯起眼睛，小狗甜得摇尾巴，蜜蜂甜得嗡嗡飞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例子的结构是：先描述一个总体情景（如“八月，天多热”），然后用三个并列分句具体说明，每个分句以名词开头，使用“得”字连接状态和反应。仿照例子的结构写句子，围绕“甜”想象情景。 示例：这块西瓜真甜。妹妹甜得眯起了眼睛，弟弟甜得大口吃起来，爸爸甜得连声说好。 14. “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。这句话用了__________________、__________________的描写方法。这句话写出了毛主席听到噩耗后的样子，从中可以体会到毛主席_____________________________________________。 【答案】 ①. 语言 ②. 动作 ③. 失去儿子的悲痛与对儿子的思念 【解析】 【详解】首先，“岸英！岸英！”以及“喃喃着”是毛主席说出的话语，属于语言描写；其次，“用食指按着紧锁的眉头”是人物的具体动作，属于动作描写；另外，“紧锁的眉头”体现的是人物的面部表情，属于神态描写。因此，前两空填写“语言描写”、“动作描写”、“神态描写”中的任意两种即可。 “紧锁的眉头”反映出毛主席内心的痛苦、焦虑，结合“得知儿子牺牲噩耗”的背景，可知毛主席此时痛失爱子，内心极度悲痛，句子体现出毛主席失去儿子的悲痛与对儿子的思念。 15. “遨游汉字王国”单元学习，让我们对汉字有了更多的了解，如果请你为规范汉字做点力所能及的事，你会做______________________________________________________。 【答案】积极宣传规范汉字的重要性，劝阻身边乱用错别字的行为。 【解析】 【详解】联系生活实际，注意是围绕“规范汉字”说出合理可行的做法。 示例：从自身做起，平时写字坚持写规范汉字，不写错别字和不规范的简化字；如果发现街边广告牌、宣传海报上有错别字，主动提醒商家改正，也可以向身边同学宣传规范用字的知识。  板块三：精彩回放（每空1分，共9分） 16. 书中传真情：从张继的“_______________，江枫渔火对愁眠”中，我读出了他的孤寂忧愁；从林升的“_______________，西湖歌舞几时休”中，我读出了他的愤慨之情；从纳兰性德的“风一更，_______________，聒碎乡心梦不成，_______________”中，我读出了他的思乡之情。 【答案】 ①. 月落乌啼霜满天 ②. 山外青山楼外楼 ③. 雪一更 ④. 故园无此声 【解析】 【详解】书写时注意“啼”“霜”“楼”“雪”“此”的正确写法。 17. 诗中有情，“童孙未解供耕织，_______________”是对小孩子的喜爱之情；“_______________，不破楼兰终不还”是报国之志；“三万里河东入海，_______________”是对祖国大好河山的歌颂之情。“人有耻，则___________”“___________仁之端也”阐述的是人生哲理。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 五千仞岳上摩天 ④. 能有所不为 ⑤. 恻隐之心 【解析】 【详解】书写时注意“傍”“桑”“黄”“摩”“恻”“隐”的正确书写。 板块四：阅读实践（22分） 18. 走进经典会运用 假如他们《西游记》中的师徒四人来到现代，想去应聘下面这家公司的工作，请你用学到的知识帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。 招聘启事 本公司因业务需要，现招聘大堂经理、业务主管、安保经理、后勤管理人员，具体要求、工资面谈。 ××公司 2025年5月26日 您好！我叫__________，_____________________________________________________ 【答案】 ①. 孙悟空，应聘安保经理 ②. 我有火眼金睛，能快速识别风险；会七十二变，应对突发状况能力强；还有金箍棒作为“安保装备”，一路护送唐僧取经从未出过安全问题，责任心强、反应敏捷，能很好地保障公司和人员的安全。 【解析】 【详解】以《西游记》师徒四人的身份写应聘自我介绍，要明确应聘岗位，结合人物特点阐述优势，语言要简洁且紧扣岗位，突出人物与岗位匹配的关键能力。 孙悟空：火眼金睛（识别风险）、七十二变、筋斗云（应对突发情况）、护送唐僧取经（长期安保经验）、责任心强、战斗力强，完美匹配安保工作的需求。 唐僧：性格稳重、有亲和力、善于沟通协调，取经路上能团结团队、说服他人，适合接待、管理和维护客户关系。 沙和尚：踏实稳重有责任心，能妥善保管物资；细心有条理，能打理好食宿、物资分配等琐事；任劳任怨，能稳定完成后勤保障工作。 猪八戒：性格开朗擅长沟通，能快速拉近客户关系；做事灵活变通，懂得协调资源推进合作；乐观抗压，适合应对业务工作的挑战。 示例： 您好！我叫唐僧，我想应聘大堂经理岗位。我性格温和有礼，善于沟通协调，取经路上能以亲和力化解诸多矛盾，也能以坚定的信念凝聚团队。我待人真诚、有耐心，适合接待客户、维护公司形象，也能协调好团队内部的关系，做好服务与管理工作。 您好！我叫孙悟空，我想应聘安保经理岗位。我有火眼金睛，能快速识别潜在风险；会七十二变、筋斗云，能灵活应对各种突发状况。取经路上我一路降妖除魔，保护团队安全，责任心强、反应敏捷，有丰富的安保实战经验，能全力保障公司和人员的安全。 您好！我叫猪八戒，我想应聘业务主管岗位。我性格开朗随和，擅长沟通，取经路上常负责和外界打交道，能快速拉近关系、促成合作。我做事灵活，懂得变通，能积极推进业务，为团队争取资源，也能和同事们打成一片，带动团队氛围。 您好！我叫沙和尚，我想应聘后勤管理人员岗位。我踏实细心、任劳任怨，取经路上一直负责挑担、保管物资，把团队的后勤保障安排得妥妥当当。我做事稳重负责，能把物资管理、食宿安排等琐事处理得井井有条，为团队提供稳定可靠的后方支持。 课内经典作品回味 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 19. 找出描写武松和老虎动作的字词，补全思维导图，并完成练习。 20. 描写武松动作的字词中，我觉得“_______”字用得最好，生动传神地写出了____________________。 21. 武松是四大名著《___________》中的一个人物，作者是___________从选段可看出武松具有_________________________________特点。（至少两点） 【答案】19. 老虎：挣扎、咆哮、扒 武松：跳 20. ①. 揪 ②. 武松抓住老虎顶花皮的力度和决心 21. ①. 水浒传 ②. 施耐庵 ③. 机智、勇敢无畏、武艺高强 【解析】 【导语】这是《水浒传》“武松打虎”的经典核心片段，尽显古典白话小说的写人功力。全文无冗余渲染，全靠精准动作推进叙事：虎的凶狂被逼人气势，武松的机敏勇武，都在寥寥动作里立住。整场对抗张弛有度，字里行间全是紧绷的冲突感，千载之下读来仍觉惊心动魄。 【19题详解】 根据思维导图的阶段划分：第一阶段是“老虎进攻，武松躲避”，对应选文开头内容“ 武松又只一跳”，提取出武松动作“跳”；第二阶段是“武松进攻，老虎挨打”，对应选文后半段“那只大虫急要挣扎”以及“那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥”，提取老虎的动作“挣扎、咆哮、扒 ”补全思维导图。 【20题详解】 文中写到“ 两只手就势把大虫顶花皮揪住”，“揪”字突出了武松的决心，直接抓要害。形象生动地写出了武松身手敏捷的形象。 【21题详解】 武松是四大名著《水浒传》的经典人物，作者是施耐庵；从选段武松打虎的过程，可以总结出武松勇猛胆大的特点。 示例：勇武有力、胆识过人、身手敏捷、有勇有谋。 “花招” ①每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。 ②那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢？我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。 ③第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。严肃地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢违抗，只好拿着试卷回去了。 ④回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆，厉声说：“你知道这么做是什么行为吗？这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。 ⑤从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得： 22. 请用文中的词语梳理出“我”心情的变化。 心里难过——（ ）——（ ）——（ ）——牢记教训 23. 文中有两个四字词语表示“害怕”的意思，分别是___________、___________，这两个词语生动地表现了“我”既害怕老师_________，又害怕爸爸____________。 24. 读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。 _____________ 25. 将文中最后一个自然段横线上的内容补充完整。 ______________ 【答案】22. ①. 提心吊胆 ②. 战战兢兢 ③. 害怕极了 23. ①. 提心吊胆 ②. 战战兢兢 ③. 发现爸爸的签字是假的 ④. 因为“我”自己签字的事而惩罚“我” 24. 打他不是目的，让他明白道理才是最要紧的。还是不打了吧，我跟他好好讲讲道理。 25. 一个人最起码的品质就是诚实。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的心理描写和生动的细节刻画，展现了一个孩子在考试失利后的内心挣扎与成长。作者巧妙运用“花招”这一核心意象，将孩子的恐惧、父亲的严厉与宽容层层递进，最终落脚于“诚实”这一品质的教诲。文中父亲举起又放下的手这一细节尤为动人，既体现了中国传统家庭教育中“严慈相济”的特点，又传递了宽恕与教育的智慧。语言朴实自然，情感真挚，是一篇富有教育意义的生活小品文。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的‘花招’”，第④自然段中“回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。”“我害怕极了，手连忙往后缩”可知，我的心情变化是：提心吊胆、战战兢兢、害怕极了。 【23题详解】 本题考查对词语的理解与赏析。 可以根据词语的含义并结合语境进行辨析理解。 结合第③自然段中“第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的‘花招’”可知，“提心吊胆”在文中形容“我”自己在卷子上签了名后，害怕老师发现了。提：使事物由下往上移。心：通常也指思想的器官和思想、感情。“提心吊胆”的意思：形容对事情不能放心，非常害怕。 结合第④自然段中“回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸”可知，“战战兢兢”在文中形容“我”把自己签了字的卷子给爸爸时，害怕爸爸惩罚“我”。战战：恐惧的样子。兢兢：小心谨慎的样子。“战战兢兢”的意思：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 【24题详解】 本题考查语言表达。 结合第④自然段中“爸爸的口气缓和了，他语重心长地说：‘一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自己的过失。’我听了，泪汪汪地点了点头。”可知，爸爸后来并没有打我，而是给我讲道理，所以爸爸的心理可以围绕“讲道理”进行叙述。 如：此时，爸爸在想：孩子还小，打他并不能真正解决问题。我应该用道理教育他，让他明白诚实的重要性。这次错误是个教育的机会，要让他从心底认识到自己的问题。 【25题详解】 本题考查短文主旨的理解。 通过读短文可知，短文主要写了“我”在一次考试成绩差的情况下，老师要求学生把试卷拿回家，让家长看后签上名，在拿回学校让老师看。由于“我”考得不好，不敢拿回家让家长看，自己偷偷代理家长签上名，事发后，“我”挨了老师和家长的严厉批评并认识到自己的错误。也明白了做人要诚实的道理。结合第④自然段中“爸爸的口气缓和了，他语重心长地说：‘一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自己的过失。’”可知，结尾可以补充与诚实有关的内容。 如：做人要诚实，不能因为害怕责罚而欺骗他人。 板块五：笔下生花（30分） 26. 题目一：我们每天都会接触到各种各样的人：街道上的清洁工，学校里的老师、同学，上学时遇到的公交司机……运用本学期学过描写人物的方法，选择一个人写下来，写时选择典型的事例。题目自拟。 题目二：请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。题目自拟。 从上面的两道题目中任选一题作文，400字左右。 【答案】例文一： 默默奉献的清洁工 在我们身边，有许多平凡又伟大的人，最让我敬佩的是小区里的清洁工阿姨。无论春夏秋冬、刮风下雨，她总是早早出现在街道上，默默打扫卫生，用心守护着小区的干净整洁，为我们营造舒适的生活环境。 每天清晨，天还蒙蒙亮，大家还在熟睡，我就能听见楼下清脆的扫地声。清洁工阿姨穿着亮眼的橙色工作服，拿着大大的扫帚，认真清扫路面的落叶和垃圾。她的动作熟练又麻利，一下一下清扫，把路面扫得一尘不染。遇到牢牢粘在地上的纸屑和污渍，她从不偷懒，总会蹲下来耐心一点点清理干净，不放过任何一处脏乱。 有一次下过大雨，路上满是积水和落叶，泥泞的路面格外难扫。我本以为雨后的道路会乱糟糟的，可放学回家时，路面已经干干净净，路上的积水也被她仔细疏通排走了。阿姨的额头布满晶莹的汗珠，衣服也被雨水和汗水浸湿了一大片，却依旧认真地打扫，微笑着继续工作。 平日里，我还常常看见她弯腰捡起别人随手扔掉的零食袋，主动摆正歪斜的垃圾桶。日复一日，她从不抱怨辛苦，默默坚守在自己的岗位上。 清洁工阿姨没有惊天动地的事迹，却用勤劳的双手美化我们的家园。她认真负责、默默奉献的模样深深打动了我。我也要向她学习，脚踏实地做事，懂得奉献，努力成为一个温暖又有担当的人。 例文二： 读《鲁滨逊漂流记》有感 最近，我读完了《鲁滨逊漂流记》这本书，精彩的故事情节深深吸引了我，也让我受益匪浅，真切明白了勇敢、坚持与乐观的珍贵意义。 这本书讲述了主人公鲁滨逊在出海航海时，不幸遭遇猛烈风暴，船只失事，他孤身一人流落至荒芜的孤岛。这座荒岛荒无人烟，没有遮风挡雨的房屋，没有充饥的食物，更没有亲人朋友的陪伴，生存环境极其恶劣，处处充满未知的危险。但鲁滨逊没有向命运低头，更没有自暴自弃，他凭借自己的智慧和双手，勇敢直面重重困境，亲手搭建住所、开垦土地种植粮食、驯养山羊，日复一日坚持劳作，在孤岛上顽强乐观地生活了二十八年之久，最终成功重返家乡。 读完这本书，我由衷地敬佩鲁滨逊。面对无尽的孤独和未知的危险，他始终坚韧勇敢、绝不退缩，用努力创造出属于自己的生机。反观生活中的我，总是十分娇气，写作业遇到难题就想放弃，做事稍有不顺心就半途而废，和顽强坚毅的鲁滨逊相比，我不由得心生惭愧。 这本书让我深刻懂得，人生不会一帆风顺，难免遭遇困难与挫折，逃避永远解决不了问题，唯有迎难而上、坚持不懈，才能突破困境。今后，我要以鲁滨逊为榜样，学习他永不言弃、积极乐观的精神，直面学习和生活中的挑战，改掉轻言放弃的缺点，努力成为一名坚强自信、勇往直前的小学生。 【解析】 【详解】题目一： 审题： 本题是写人类记叙文，要求从日常生活中熟悉的普通人群体里选择一位人物，运用本学期所学的外貌、动作、神态等人物描写方法，选取真实、典型的具体事例刻画人物形象，同时做到题目自拟、内容具体、情感真实，贴合生活实际，字数400字左右。 立意： 通过记叙身边普通人的典型小事，细致刻画人物的言行品质，赞美平凡人物身上认真负责、默默奉献、朴实善良等美好品质，表达对身边普通人的敬佩与赞美之情，同时懂得发现生活中的美好，学会向优秀的人学习。 写作思路： 开头：开门见山，点明写作对象是平凡可敬的清洁工阿姨，总写她风雨无阻默默奉献的特点，引出全文中心。 中间：抓住人物动作细节，选取日常清扫和雨后保洁的典型事例，具体表现清洁工阿姨认真负责、吃苦耐劳的美好品质。 结尾：总结人物品质，抒发内心敬佩之情，并联系自身谈感悟，升华赞美平凡奉献的文章主题。 题目二： 审题： 本题是读后感习作，要求学生选择自己读过的一篇文章或一本书，围绕书中主要内容和核心情节，结合自身生活体验与真实感悟写作，做到贴合原文、有感而发、题目自拟，内容真挚不空洞，字数400字左右。 立意： 通过简述书籍的主要内容，提炼书中人物的精神品质或文章的核心道理，结合自身的生活、学习经历对比反思，从中获得成长启发，表达自己学到的优秀品质、明白的人生道理，体现读书带来的收获与进步。 写作思路： 开头：直接点明阅读书目，总体交代读书收获。 中间：简要概括书籍主要故事情节，提炼主人公顽强坚毅的精神品质，并结合自身缺点进行对比反思，写出真实感悟。 结尾：总结读书启示，点明面对困难不能逃避的道理，并结合自身立下学习榜样、改正不足的成长决心，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $