2025-2026学年苏教版科学三年级下册期末单元知识点汇总

苏教版科学（2024）三年级下册单元知识点汇总2026.05 第一单元《观测天气》 1.描述天气的 5 个基本要素：气温、风向、风力、降水量、云量。 气温：空气的温度，是最重要的气象要素。测量工具：气温计（温度计）。 单位：我国通用摄氏度（℃）；欧美常用华氏度（℉）。 2.气温计 构造：刻度、液柱、液泡、单位符号。 读数规则：零上：液柱在 0℃以上，读作 “ 摄氏度”，写作 “x℃”（如 20℃）。 零下：液柱在 0℃以下，读作 “零下 摄氏度”，写作 “-x℃”（如 - 6℃）。 3.气温计使用方法（重点）①手持气温计，不碰液泡。②放置在阴凉、通风处，避免阳光直射。③平视液柱顶端，液柱稳定后读数。④读数时不离开被测环境。 4.气温变化规律：同一时间不同地点：阳光下＞背阴处；水泥地＞草地。 同一天不同时间：14:00 左右气温最高，清晨、傍晚较低。 5.气象中气温标准测量：百叶箱是放置气温计的专用木箱，四壁百叶、箱门朝北、涂白漆。安装在草坪上，箱底离地1.5 米，避免阳光直射与降水影响。 6.降水量：一定时间内降落到地面的雨水深度，单位毫米（mm）。测量工具：雨量器。 7.雨量器使用 放置：开阔、水平、无遮挡处，避免风大倾斜。读数：24 小时后读取，记录水面高度（单位 mm）。 8.降雨等级（24 小时降雨量） 小雨：0.1–9.9mm（地面湿，无积水）。中雨：10.0–24.9mm（雨水成线，有积水）。 大雨：25.0–49.9mm（雨势猛烈，积水快）。暴雨：≥50.0mm（倾盆大雨，易内涝）。 9. 雨的好处：补给水源、滋养农田、净化空气、调节气温。 10. 风的要素风向：风吹来的方向（如北风从北吹来）。风力：风的强度，用风级表示（0–12 级）。 11. 风向测量工具：风向标（箭头指向风吹去的方向，尾翼指向来向）。风力：风力计（风速仪），或用 “风级歌” 判断。 12.风级歌（必背） 0级烟柱直冲天；1级青烟随风偏；2级轻风吹脸面；3级叶动红旗展；4级枝摇飞纸片；5级带叶小树摇；6级举伞步行艰；7级迎风走不便；8级风吹树枝断；9级屋顶飞瓦片；10级拔树又倒屋；11–12级陆上很少见 13.云量：天空中云的多少，用云量占比描述。天气与云量关系：晴天：云量＜1/4，阳光充足。多云：1/4≤云量＜3/4，时晴时阴。阴天：云量≥3/4，不见阳光。 14. 常见天气符号 第二单元《植物的一生》 1.种子发芽需要的条件是:适宜的温度，适量的水分,充足的空气。在寒冷的冬天种子不会发芽。 2.植物的种子各有特点，但是他们都能繁殖出新的植株，番茄种子：卵形扁平浅灰黄色表面有绒毛，黄瓜种子：长椭圆表面光滑浅黄棕色。 3.绿色开花植物的一般由根，茎，叶，花，果实，种子组成。叶子由叶柄，叶脉和叶片三部分组成。 4.植物的根通常生长在地下，根有吸收水分养分和固定植株的作用，连接根和叶的部分是植物的茎。 5.取一株有茎有叶的植物，插入红色的水中，过一段时间后，叶子变成红色，把茎切开，发现有红色的小细管，说明茎有传输水分养分的作用。 6.植物的叶通过光合作用，吸收二氧化碳制造出养分并释放出氧气。植物的根，茎，叶分别负责吸收，输送，制造，养料，它们属于植物的营养器官。 7.一朵完整的花，由以下几部分组成：花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，这样的花叫双性花，如：番茄、桃花。如果一朵花缺少雌蕊或雄蕊，被称为单性花，如黄瓜、南瓜。在雌花的尾部有一个小瓜。 8.雄蕊的花粉必须落在雌蕊上才能结果，这一过程被称为传粉。植物的传粉有多种方式，昆虫传播（虫媒花），如桃花油菜；风力传播（风媒花），如柳树、玉米，自花传粉如小麦豌豆，和人工授粉。 9.由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代，花、果实、种子属于植物的繁殖器官。 10.胡萝卜、红薯吃根，豆角、南瓜、香蕉吃果实，豌豆、花生吃种子，芹菜、菠菜吃茎和叶，甘蔗吃茎，西蓝花、花椰菜、黄花菜吃花。 11.植物可以为我们的生活提供很多的资源，例如棉花制作棉布，人参做中药，橡胶做轮胎，甘蔗制糖。 12.研究种子萌发的条件：准备四个带盖玻璃瓶，在四个瓶中放入纸巾，撒同样多的种子，分别在二三号瓶中洒水，将4号瓶装满水，拧紧瓶盖，将1、3、4号瓶放在常温下，2号瓶放在冰箱里。五六天后只有3号瓶发芽了。因为只有3号瓶满足适宜的温度、适量的水分和充足的空气这3个条件。 第三单元《不同环境里的植物》 1、植物的形态与其生长环境有着密切的关系。 2、水瓶树，高大粗壮，像个大啤酒瓶，分支少，耐（干旱），生长在热带草原。 仙人柱：有分支、叶子退化成刺，茎肥厚储水，表面生蜡质，根系发达，生长在沙漠。 椰树：身材高大，叶子集中在树干顶端，生长在热带。 芭蕉树：生长在热带，叶面大是为了更好地散热，粗大的叶脉是为了输送大量的水分。 松树：叶子呈针状，细长成束，适宜生长在寒冷地带。 3、形态不同的沙漠植物共同的特点：（1）有强大的根系，以增加水分的吸收。（2）为减少水分蒸发，许多植物的叶子变得很小，变成棒状或刺状，有的甚至无叶，用茎代替叶的作用（3）茎表面覆盖不透水的蜡质层。 4、根据水生植物的生活方式，一般将其分为挺水植物、浮水植物、沉水植物。 5、水里的植物适应环境的本领：莲的茎和叶柄中空能通气，金鱼藻茎柔软适应水流，水葫芦的叶柄膨大类似海绵能漂浮在水面，红树能适应海水环境。 6、青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用，它生长所需水分养料是通过表面细小的叶状结构直接吸收的。生长在石头上的植物还有：岩黄连、抱石莲、铁皮石斛、独蒜兰、虎耳草、肾蕨和石橄榄。 7、卷柏采用休眠和转移生长位置的方法，仙人掌采用减少水分蒸发的方法。 8、寒冷地区的植物，叶子细小针状有蜡质，是为了保温防风减少水分流失；热带地区的植物，叶子宽大光滑似扇子，是为了光合作用和蒸腾散热。 9、我国地域辽阔，同种植物生长在不同的环境中，也有不同的形态：如艾草和松树。 10、在探究仙人掌耐旱的秘密实验中，平铺的纸巾模拟的是阔叶（如梧桐叶），卷起来的纸巾模拟的是针叶，蜡纸模拟的是植物表面的蜡质。我发现：减少叶面积和增加保水层能减少水分蒸发。 第四单元《声音的奥秘》 1.声音是由物体振动产生的，物体停止振动，声音就立刻消失。 2.敲击音叉接近水面水面，音叉的振动使水面溅起水花，敲击水鼓，鼓面振动发声并渐起水花。 3.哺乳动物，靠声带的振动发声，昆虫通过翅膀摩擦或震动发声。鸟类发生的器官是鸣管，蛇的舌头与嘴唇摩擦发出丝丝的声音。 4.声音不能在真空中传播，所以太空是静悄悄的。在地球上声音以声波的方式向四面八方传递，声音可以在液体、固体和空气中传播。 5.伏罂而听利用了声音传播的规律，用罂将声音放大，从而察觉到敌军挖地道的声音。 5.声音的强弱叫做音量，声音的高低叫做音调， 音量的强弱，与振动幅度有关，振动幅度越大，发出的声音越强，振动幅度越小，发出的声音越弱。 音调的高低，与振动的快慢有关，振动快发出的音调高，振动慢发出的音调低。物体短、细、薄，发出的音调高，物体长、厚、粗，发出的音调低。 9.让人感到不舒服的声音是噪音，太响的音乐也是噪声，我们可以采取远离噪声源，佩戴耳塞，正确使用耳机，不随意挖耳，用药遵医嘱来保护听力。 10.在做土电话活动中，棉线拉直的情况下声音传播效果更好，说明了声音可以在固体中传播。 第五单元《人的呼吸和消化》 1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。  2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。  3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。  4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。  5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。  6.用袋子收集呼出的气体并倒入澄清石灰水，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。 7.地球上，人和动物需要氧气，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。  8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完，形成氧循环。  9.运动前呼吸和心跳比较平缓，运动后呼吸会加快，休息后恢复。  10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500~4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。 肺活量大的人，身体供氧能力更强，肺活量可以通过锻炼来提高。 11. 保护呼吸器官的方法有：空气不良时，出门戴口罩；不吸烟，远离二手烟；经常开窗通气；经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动等。  12.各消化器官的作用：口腔，将食物磨碎，与唾液混合；咽部，吞咽食物：食道，传送食物至胃；胃，储存和搅拌食物，吸收一些营养；肝脏，产生胆汁；胆囊，储存胆汁；胰腺，分泌消化液；小肠主要负责消化和吸收；大肠，储存难以消化的食物残渣，生成粪便；肛门，将粪便排出体外。 消化腺有：肝、胆、胰。其余的器官为消化道。 13.食物可以为人体提供能量，人体的能量来源首先是淀粉类食物，其次是脂肪类食物。食物还是构建人体组织的原材料，有抗炎保健康和调节身体机能的作用。 14.碘酒是淀粉检测器，淀粉遇到碘酒会变成蓝色，常见的食物：土豆、红薯、面包、米饭都是淀粉类食物。 15.将花生与肥肉放在白纸上，用勺子挤压，纸上会留下痕迹（纸变半透明),常见的食物：葵花籽、黄油、牛油果、芝麻、坚果都是脂肪类食物。 学科网（北京）股份有限公司 $