第02课 课桌有多长(导学案）新二年级数学暑假自学课（北师大版·新教材）

第02课 课桌有多长 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 （2）认识长度单位厘米，建立 1 厘米的长度观念，能正确认识直尺上的刻度与厘米标识。 （3）掌握用直尺测量物体长度的正确方法，会用起点 0 刻度和任意刻度两种方式测量长度。 （4）学会画指定长度的线段，能解决生活中简单的长度测量实际问题。 2、重难点。 重点：认识厘米，建立 1 厘米的长度概念；掌握用直尺规范测量物体长度的方法。 难点：建立 1 厘米的量感；会用非 0 刻度起点测量并计算物体长度；理解统一长度单位的必要性。 模块二 预习引导 一、统一长度单位的意义 用不同工具测量同一个物体，测量结果不一样，不方便交流。测量需要有统一的标准，数学中常用厘米作为统一的长度单位。 二、认识厘米与直尺 1、直尺上有刻度线、数字和单位符号cm，cm 表示厘米。 2、直尺上相邻两个数字之间的长度就是1 厘米。 3、生活中大约 1 厘米长的物体：食指宽度、纽扣宽度、书本厚度等。 三、用直尺测量物体长度的方法 1、从 0 刻度开始测量： 把物体一端对准直尺 0 刻度，另一端对准刻度几，物体长度就是几厘米。 2、从任意刻度开始测量：用终点刻度减去起点刻度，得数就是物体的长度。 3、测量要求：物体与直尺对齐、放平直，不能歪斜。 四、测量较长物体的方法 当物体长度超过一把直尺时，可以用多把尺子依次衔接摆放测量，也可以用一把尺子分段做标记，累加算出总长度。 五、画指定长度线段的方法 1、画指定几厘米的线段：从直尺 0 刻度开始画，画到对应刻度处结束。 2、画和已知线段一样长的线： 先量出已知线段的长度，再按指定长度的画法画出同样长的线段。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. 下面物体的数据最接近 1 厘米的是（ ） A．纸杯的厚度 B．冰箱的宽度 C．数学书的厚度 2. 食指宽约为（ ）厘米。 A．1 B．10 C．100 3. 下面（ ）的长比 1 厘米短。 A．一粒大米 B．手指长 C．1 元纸币 4. 小马身高 130 厘米，妈妈给小马买一张书桌写作业，选择高（ ）的书桌比较合适。 A．150 厘米 B．130 厘米 C．60 厘米 5. 下面哪种物体的长大约是 15 厘米？（ ） A．二年级小朋友手掌的宽 B．小明走一步的长 C．一支圆珠笔的长 6. 长度接近 20 厘米的是（ ） A．粉笔 B．筷子 C．跳绳 二、填空题 7. 数学书长为____厘米。 8. 学校选拔舞蹈队队员，身高标准是 “(145±4)cm”，说明身高标准范围在____（）cm 到____cm 之间。 9. 月月用积木搭了一个模型，这个模型高____厘米。 10. 读一读，写一写。 纸条长____厘米。 铅笔长____厘米。 三、解答题 11.在左边 6 厘米的位置画一面高 1 厘米的。 12. 看图填一填。 （1）____号小狗最高，高____厘米。 （2）____号小狗和____号小狗同样高，高____厘米。 （3）②号小狗和③号小狗相差____厘米。 13. 哪些物体的长度大约是 1 厘米？在下面的括号里画 “√”。 花生米的长度（ ）　 键帽的宽度（ ） 　 田字格的宽度（ ） 14. 如图所示物体的高分别是多少？填在括号里。 15. 芳芳用积木搭了三辆车和一座桥。算一算哪辆车能从桥下通过。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 课桌有多长 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 （2）认识长度单位厘米，建立 1 厘米的长度观念，能正确认识直尺上的刻度与厘米标识。 （3）掌握用直尺测量物体长度的正确方法，会用起点 0 刻度和任意刻度两种方式测量长度。 （4）学会画指定长度的线段，能解决生活中简单的长度测量实际问题。 2、重难点。 重点：认识厘米，建立 1 厘米的长度概念；掌握用直尺规范测量物体长度的方法。 难点：建立 1 厘米的量感；会用非 0 刻度起点测量并计算物体长度；理解统一长度单位的必要性。 模块二 预习引导 一、统一长度单位的意义 用不同工具测量同一个物体，测量结果不一样，不方便交流。测量需要有统一的标准，数学中常用厘米作为统一的长度单位。 二、认识厘米与直尺 1、直尺上有刻度线、数字和单位符号cm，cm 表示厘米。 2、直尺上相邻两个数字之间的长度就是1 厘米。 3、生活中大约 1 厘米长的物体：食指宽度、纽扣宽度、书本厚度等。 三、用直尺测量物体长度的方法 1、从 0 刻度开始测量： 把物体一端对准直尺 0 刻度，另一端对准刻度几，物体长度就是几厘米。 2、从任意刻度开始测量：用终点刻度减去起点刻度，得数就是物体的长度。 3、测量要求：物体与直尺对齐、放平直，不能歪斜。 四、测量较长物体的方法 当物体长度超过一把直尺时，可以用多把尺子依次衔接摆放测量，也可以用一把尺子分段做标记，累加算出总长度。 五、画指定长度线段的方法 1、画指定几厘米的线段：从直尺 0 刻度开始画，画到对应刻度处结束。 2、画和已知线段一样长的线： 先量出已知线段的长度，再按指定长度的画法画出同样长的线段。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. 下面物体的数据最接近 1 厘米的是（ ） A．纸杯的厚度 B．冰箱的宽度 C．数学书的厚度 【答案】C 【分析】测量很短的物体的长度可以用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示，一个小学生大拇指的宽度大约是1厘米。据此分析解答即可。 【解答】解：A．纸杯的厚度少于1厘米，是几毫米。 B．冰箱的宽度比1厘米宽的多。 C．数学书的厚度大约1厘米。 数据最接近1厘米的是数学书的厚度。 故选：C。 2. 食指宽约为（ ）厘米。 A．1 B．10 C．100 【答案】A 【分析】根据厘米的认识，食指宽约为1厘米，据此结合题意分析解答即可。 【解答】解：分析可知，食指宽约为1厘米。 故选：A。 3. 下面（ ）的长比 1 厘米短。 A．一粒大米 B．手指长 C．1 元纸币 【答案】A 【分析】一粒大米约3毫米，手指约6厘米，一元纸币约10厘米，据此解答即可。 【解答】解：一粒大米的长比1厘米短。 故选：A。 4. 小马身高 130 厘米，妈妈给小马买一张书桌写作业，选择高（ ）的书桌比较合适。 A．150 厘米 B．130 厘米 C．60 厘米 【答案】C 【分析】根据书桌的高大约是身高的一半，解答此题即可。 【解答】解：根据书桌的高大约是身高的一半，小马身高130厘米，妈妈给小马买一张书桌写作业，选择高60厘米的书桌比较合适。 故选：C。 5. 下面哪种物体的长大约是 15 厘米？（ ） A．二年级小朋友手掌的宽 B．小明走一步的长 C．一支圆珠笔的长 【答案】C 【分析】根据生活实际情况，一支圆珠笔的长大约是15厘米，据此解答即可。 【解答】解：二年级小朋友手掌的宽大约8厘米； 小明走一步的长大约40厘米； 一支圆珠笔的长大约是15厘米。 故选：C。 6. 长度接近 20 厘米的是（ ） A．粉笔 B．筷子 C．跳绳 【答案】B 【分析】根据生活实际情况，筷子的长度接近20厘米，据此解答即可。 【解答】解：根据生活实际情况，筷子的长度接近20厘米。 故选：B。 二、填空题 7. 数学书长为____厘米。 【答案】25。 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知数学书的长25厘米。 【解答】解：数学书的长25厘米。 故答案为：25。 8. 学校选拔舞蹈队队员，身高标准是 “(145±4)cm”，说明身高标准范围在____cm 到____cm 之间。 【答案】141，149。 【分析】根据（145±4）cm表示的意义，145+4表示的是舞蹈队的最高身高，145-4表示的是舞蹈队的最低身高，据此解答即可。 【解答】解：145+4=149（cm） 145-4=141（cm） 所以身高标准范围在141cm到149cm之间。 故答案为：141，149。 9. 月月用积木搭了一个模型，这个模型高____厘米。 【答案】18。 【分析】根据图形把各个图形的高度相加即可。 【解答】解：2+6+2+5+3=18（厘米） 故答案为：18。 10. 读一读，写一写。 纸条长____厘米。 铅笔长____厘米。 【答案】4；5． 【分析】根据图示可知，纸条的一端对准刻度尺的0刻度，另一端对准4厘米刻度，所以是4-0=4（厘米）；铅笔的一端对准4厘米刻度，另一端对准9厘米刻度，所以铅笔的长度是9-4=5（厘米）． 【解答】解：4-0=4（厘米） 9-4=5（厘米） 答：纸条长4厘米；铅笔长5厘米． 故答案为：4；5． 三、解答题 11.在左边 6 厘米的位置画一面高 1 厘米的。 【分析】分清左右，在左边6厘米的位置画一面高1厘米的即可。 【解答】解：如图： 12. 看图填一填。 （1）____号小狗最高，高____厘米。 （2）____号小狗和____号小狗同样高，高____厘米。 （3）②号小狗和③号小狗相差____厘米。 【答案】③；40；①；②；30；10。 【分析】分别算出三只小狗的高度，再比较即可。 【解答】解：①号：50-20=30（厘米） ②号：60-30=30（厘米） ③号：50-10=40（厘米） 答：（1）③号小狗最高，高40厘米。 （2）①号小狗和②号小狗同样高，高30厘米。 （3）②号小狗和③号小狗相差10厘米。故答案为：③；40；①；②；30；10。 13. 哪些物体的长度大约是 1 厘米？在下面的括号里画 “√”。 花生米的长度（ ）　 键帽的宽度（ ） 　 田字格的宽度（ ） 【分析】根据厘米的认识，结合生活实际，花生米的长度、键帽的宽度、田字格的宽度都大约是1厘米，据此解答即可。 【解答】解：解答如下： 花生米的长度√ 键帽的宽度√ 田字格的宽度√ 14. 如图所示物体的高分别是多少？填在括号里。 【分析】利用加一加的方法计算解答。 【解答】解：如图： 15. 芳芳用积木搭了三辆车和一座桥。算一算哪辆车能从桥下通过。 【答案】货车能从桥下通过。 【分析】根据图示，桥下的高度是10+10+10=30（厘米），然后分别计算出货车、双层巴士、火车的高度，比较解答即可。 【解答】解：桥下的高度： 10+10+10=30（厘米） 货车的高度： 6+10+10=26（厘米） 双层巴士的高度： 6+10+10+6=32（厘米） 火车的高度： 6+10+15=31（厘米） 26＜30＜31＜32 答：货车能从桥下通过。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $