第03课时 测量（一）——1米有多长-2025年新二年级数学暑假自学课（北师大版·2024）

第03课 测量（一）——1米有多长 ·模块一 教学目标及重难点 ·模块二 知识梳理 ·模块三 典型例题 ·模块四 过关检测 模块一 教学目标及重难点 1、教学目标。 （1）认识长度单位 “米”，建立 1 米的长度观念，知道 1 米 = 100 厘米，能用米尺测量物体的长度。 （2）通过观察、比划、测量等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力，提高学生的估测能力。体会数学与生活的紧密联系，感受数学在实际生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 2、教学重难点。 重点：认识 “米”，建立 1 米的长度观念，掌握米与厘米之间的进率。 难点：建立 1 米的长度表象，能正确使用米尺测量较长物体的长度。 模块二 知识梳理 1、 建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、掌握1米和1厘米之间的关系。 模块三 典型例题 【典例一】动物赛跑。 (1)小老鼠跑到了终点，它跑了( )厘米。 (2)刺猬比乌龟多跑了( )厘米，还剩( )厘米到达终点。 【典例二】在括号里填上合适的长度单位。     课桌高80( ) 跳绳长约3( )  床长2( ) 楼高10( ) 【典例三】连一连。 【典例四】波波有两张卡纸各长50厘米，像下面这样叠放在一起，重叠部分长5厘米，现在两张纸的总长度是多少厘米？ 模块四 过关检测 一、选择题 1．要测量一块菜地的长，用（    ）作单位比较合适。 A．米 B．厘米 C．时 2．2本数学书摞起来的厚度大约是（    ）厘米。 A．1 B．10 C．100 3．测量操场用（    ）做单位比较合适。 A．米 B．卷尺 C．厘米 D．直尺 4．蚂蚁和蜗牛比赛爬行，蚂蚁爬了6米80厘米，蜗牛爬了70厘米，蚂蚁比蜗牛多爬（    ）。 A．6米10厘米 B．80厘米 C．6米 5．铁路部门规定：儿童身高在1米20厘米到1米50厘米之间要购买儿童票。强强身高90厘米，他至少再长（    ）厘米就要购买儿童票了。 A．10 B．20 C．30 6．王叔叔家在7楼，离地面约有（    ）高。 A．20厘米 B．20米 C．200厘米 二、填空题 7． 3米＝( )厘米     200厘米＝( )米 4米＋200厘米＝( )米    1米－32厘米＝( )厘米 8．李佳在日记里漏写了“米”或“厘米”，请你帮她填一填。 元旦那天，我们全家去参观大雁塔。大雁塔可高了！妈妈说塔顶离地面大约有65( )高。我还了解到现在大雁塔共有七层，底层边长约25( )。参观结束后，爸爸给我买了一张长15( )、宽10( )的大雁塔明信片，特别漂亮！ 9．颁奖。下面是4名同学的跳远成绩。（填字母） 学生 A B C D 成绩 2米10厘米 1米80厘米 2米5厘米 1米56厘米 三、解答题 10．桥洞高4米，船高3米20厘米，船能顺利通过桥洞吗？ 11．一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩下多少厘米？ 12．一捆电线长100米，第一次用去45米，第二次用去46米，还剩多少米？ 13．小东家到学校距离50米，一次他上学走了20米，想起忘记带语文书，又回家去取，这样他这次上学一共走了多少米？      学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第03课 测量（一）——1米有多长 ·模块一 教学目标及重难点 ·模块二 知识梳理 ·模块三 典型例题 ·模块四 过关检测 模块一 教学目标及重难点 1、教学目标。 （1）认识长度单位 “米”，建立 1 米的长度观念，知道 1 米 = 100 厘米，能用米尺测量物体的长度。 （2）通过观察、比划、测量等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力，提高学生的估测能力。体会数学与生活的紧密联系，感受数学在实际生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 2、教学重难点。 重点：认识 “米”，建立 1 米的长度观念，掌握米与厘米之间的进率。 难点：建立 1 米的长度表象，能正确使用米尺测量较长物体的长度。 模块二 知识梳理 1、 建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、掌握1米和1厘米之间的关系。 模块三 典型例题 【典例一】动物赛跑。 (1)小老鼠跑到了终点，它跑了( )厘米。 (2)刺猬比乌龟多跑了( )厘米，还剩( )厘米到达终点。 【答案】(1)100 (2) 20 10 【分析】（1）终点在1米处，根据1米＝100厘米得出结论即可。 （2）刺猬跑的距离－乌龟跑的距离＝刺猬比乌龟多跑的距离，终点所在的距离－刺猬跑的距离＝还剩的距离，据此得出结论即可。 【详解】（1）1米＝100厘米， 故小老鼠跑到了终点，它跑了100厘米。 （2）90厘米－70厘米＝20厘米，1米－90厘米＝100厘米－90厘米＝10厘米， 故刺猬比乌龟多跑了20厘米，还剩10厘米到达终点。 【典例二】在括号里填上合适的长度单位。     课桌高80( ) 跳绳长约3( )  床长2( ) 楼高10( ) 【答案】 厘米/cm 米/m 米/m 米/m 【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米、毫米等，要根据实际情况结合长度单位的大小选择合适的计量单位。 【详解】由题意分析得： 课桌高80厘米，跳绳长约3米，床长2米，楼高10米。 【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合实际情况来完成。 【典例三】连一连。 【分析】要表示较高（或较长）的物体时，一般选择用“米”作单位。 要表示较矮（或较短）的物体时，一般选择用“厘米”作单位。 【详解】 【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，结合生活经验来完成此题。 【典例四】4．波波有两张卡纸各长50厘米，像下面这样叠放在一起，重叠部分长5厘米，现在两张纸的总长度是多少厘米？ 【答案】95厘米 【分析】蓝色卡纸的长度＋黄色卡纸的长度－重合的部分＝连起来后的总长度，据此列式解答即可。 【详解】50＋50－5 ＝100－5 ＝95（厘米） 答：现在两张纸的总长度是95厘米。 模块四 过关检测 一、选择题 1．要测量一块菜地的长，用（    ）作单位比较合适。 A．米 B．厘米 C．时 【答案】A 【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知：计量一块菜地的长，通常用米作单位；由此解答即可。 【详解】由分析可得：要测量一块菜地的长，用米作单位比较合适。 故答案为：A 【点睛】此题考查了常用的长度单位，应注意基础知识的积累。 2．2本数学书摞起来的厚度大约是（    ）厘米。 A．1 B．10 C．100 【答案】A 【分析】一本数学书的厚度大约是5毫米，2本数学摞起来的厚度大约是10毫米，也就是1厘米左右。 【详解】由分析得： 2本数学书摞起来的厚度大约是1厘米。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，需要一定的生活经验。 3．测量操场用（    ）做单位比较合适。 A．米 B．卷尺 C．厘米 D．直尺 【答案】A 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知测量操场的长度用“米”做单位。 【详解】由分析可得：测量操场用米做单位比较合适。 故答案为：A 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 4．蚂蚁和蜗牛比赛爬行，蚂蚁爬了6米80厘米，蜗牛爬了70厘米，蚂蚁比蜗牛多爬（    ）。 A．6米10厘米 B．80厘米 C．6米 【答案】A 【分析】根据题意可知，用蚂蚁爬的长度减蜗牛爬的长度即可，80厘米＞70厘米，因此可直接相减，依此计算并选择。 【详解】6米80厘米－70厘米＝6米10厘米，即蚂蚁比蜗牛多爬6米10厘米。 故答案为：A 【点睛】此题考查的是有关长度的减法计算，应熟练掌握对厘米和米的认识。 5．铁路部门规定：儿童身高在1米20厘米到1米50厘米之间要购买儿童票。强强身高90厘米，他至少再长（    ）厘米就要购买儿童票了。 A．10 B．20 C．30 【答案】C 【分析】根据1米＝100厘米，高级单位转化为低级单位乘进率，先把1米20厘米转化为以厘米为单位的数，再用该数减强强现在的身高，即可得解。 【详解】1米20厘米＝120厘米 （厘米） 强强至少再30厘米就要购买儿童票了。 故答案为：C 6．王叔叔家在7楼，离地面约有（    ）高。 A．20厘米 B．20米 C．200厘米 【答案】B 【分析】一般来说，每层楼的高度大约3米。7楼的高度大约是7层楼的高度总和，按照每层楼3米计算，7楼的高度大约是7×3＝ 21米。因此，20米是最接近的答案。 【详解】根据分析得：王叔叔家在7楼，离地面约有20米高。 故答案为：B 二、填空题 7．3米＝( )厘米    200厘米＝( )米 4米＋200厘米＝( )米    1米－32厘米＝( )厘米 【答案】 300 2 6 68 【分析】根据“1米＝100厘米”来换算单位及计算。 【详解】由题意得： 3米＝300厘米； 200厘米＝2米； 200厘米＝2米，故，4米＋200厘米＝6米； 1米＝100厘米，故，1米－32厘米＝68厘米。 【点睛】此题主要考查的是米和厘米之间的换算。 8．李佳在日记里漏写了“米”或“厘米”，请你帮她填一填。 元旦那天，我们全家去参观大雁塔。大雁塔可高了！妈妈说塔顶离地面大约有65( )高。我还了解到现在大雁塔共有七层，底层边长约25( )。参观结束后，爸爸给我买了一张长15( )、宽10( )的大雁塔明信片，特别漂亮！ 【答案】 米 米 厘米 厘米 【分析】塔高一般都是用“米”做单位； 建筑物的边长一般都是用“米”做单位； 明信卡是一张卡片，长和宽一般都是用“厘米”做单位。 【详解】由题意得： 元旦那天，我们全家去参观大雁塔。大雁塔可高了！妈妈说塔顶离地面大约有65米高。我还了解到现在大雁塔共有七层，底层边长约25米。参观结束后，爸爸给我买了一张长15厘米、宽10厘米的大雁塔明信片，特别漂亮！ 【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择。 9．颁奖。下面是4名同学的跳远成绩。（填字母） 学生 A B C D 成绩 2米10厘米 1米80厘米 2米5厘米 1米56厘米 【答案】见详解 【分析】跳得越远，成绩越好，比较四人跳的距离即可。 【详解】2米10厘米＞2米5厘米＞1米80厘米＞1米56厘米 即A跳远第一名，C跳远第二名，B跳远第三名； 如图所示： 【点睛】本题主要考查长度的比较，需仔细观察。 三、解答题 10．桥洞高4米，船高3米20厘米，船能顺利通过桥洞吗？ 【答案】能顺利通过桥洞。 【分析】先比较桥洞高与船高的大小关系；若桥洞比船高，船就能顺利通过桥洞。 【详解】4米＝3米＋1米，1米＝100厘米； 即，4米可以看成3米100厘米；100厘米＞20厘米； 所以，4米＞3米20厘米； 答：船能顺利通过桥洞。 【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及100以内数的比较大小。 11．一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩下多少厘米？ 【答案】60厘米 【分析】1米＝100厘米，先统一单位，再用100厘米减去40厘米，得到剩下的厘米数；据此解答。 【详解】1米＝100厘米 100－40＝60（厘米） 答：还剩下60厘米。 【点睛】本题考查的是米和厘米的认识和进率，以及100以内的减法计算。 12．一捆电线长100米，第一次用去45米，第二次用去46米，还剩多少米？ 【答案】9米 【分析】据题意，用电线总长度减去第一次用去的长度和第二次用去的长度就是还剩下的长度，据此解答即可。 【详解】由分析可知： 100－45－46 ＝55－46 ＝9（米） 答：还剩9米。 【点睛】本题考查100以内的连减，熟练掌握计算方法是解题的关键。 13．小东家到学校距离50米，一次他上学走了20米，想起忘记带语文书，又回家去取，这样他这次上学一共走了多少米？      【答案】90米 【分析】先走20米，然后回来又走了20米，最后从家去到学校又走了50米，求一共走了多少米，就是求20＋20＋50的和是多少；据此解决。 【详解】20＋20＋50 ＝40＋50 ＝90（米） 答：他这次上学一共走了90米。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的连加运算及米的认识，要熟练掌握。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$