第01课 一共有多少(导学案）新一年级数学暑假自学课（北师大版·新教材）

第01课 一共有多少 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）认识加法算式与加号“+”，理解加法表示“把两部分合起来”的含义，能正确读写5以内的加法算式。 （2）掌握点数法、接数法等5以内加法的计算方法，能根据直观情境准确列出并计算加法算式。 （3）能结合生活实际用加法解决“一共有多少”的问题，感受加法在生活中的应用。 2、重难点。 重点：理解加法的含义，正确读写5以内加法算式，掌握点数法、接数法计算。 难点：从“合起来”的具体情境中抽象出加法算式，理解加法的数学意义。 模块二 预习引导 一、认识加法的意义 1. 核心含义：把两部分数量合在一起，求总数，用加法计算。 2. 符号认识：“+”叫做加号，表示“合起来”；算式写法：部分数+部分数=总数。 二、5以内加法的计算方法 1. 点数法：把两部分物体放在一起，从1开始依次数一数，得到总数。 例：3支铅笔和2支铅笔合起来，数1、2、3、4、5，总数是5。 2. 接数法：先记住一部分的数量，接着往后数另一部分的数量，得到总数。 例：先数3只熊猫，接着数4、5，总数是5。 三、加法算式的读写 以3+2=5为例： 写法：3 + 2 = 5 读作：3加2等于5 注意：算式中“+”写在两个数中间，等号表示两边数量相等。 四、预习小提示 观察生活中“合起来”的场景，用数一数的方法找总数，尝试用简单加法算式表示。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. 关于2+1=3，下面说法错误的是（ ） A. 读作：2加1等于3 B. 可以用★★★表示 C. “+”是加号 2. 下图中，能表示3+2=5的是（ ） 3. 下面说法正确的是（ ） A. ▲>◆ B. ▲<◆ C. 不能确定 4. 小丽扎了3朵红花，又扎了2朵黄花，一共扎了（ ）朵花。 A. 1 B. 2 C. 5 5. 妈妈买了2盒月饼，每盒2个，一共买了（ ）个月饼。 A.2 B.4 C.6 6.因为下雨，原定今天举行的运动会推迟3天再举行，运动会（ ）开。 A. 星期四 B. 星期五 C. 星期六 二、填空题 7. 小东折了3只蓝色纸船和1只红色纸船，小东一共折了____只纸船。 8. 佳佳左手拿了4个气球，右手拿了1个气球，佳佳手里一共拿了____个气球。 9. 如图，晒4块手帕要用____个夹子。 10. 2+3=____ 读作：加____等于。 三、计算题 11. 直接写得数。 1+3=　　　3+2=　　　4+1=　　　1+1= 2+2=　　　1+2=　　　3+1=　　　1+4= 四、连线题 12. 照样子连线。 五、应用题 13. 一共有几头奶牛？ 14. 跳绳的和打乒乓球的一共有多少人？ 15. 一共有几条小鱼？ 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01课 一共有多少 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）认识加法算式与加号“+”，理解加法表示“把两部分合起来”的含义，能正确读写5以内的加法算式。 （2）掌握点数法、接数法等5以内加法的计算方法，能根据直观情境准确列出并计算加法算式。 （3）能结合生活实际用加法解决“一共有多少”的问题，感受加法在生活中的应用。 2、重难点。 重点：理解加法的含义，正确读写5以内加法算式，掌握点数法、接数法计算。 难点：从“合起来”的具体情境中抽象出加法算式，理解加法的数学意义。 模块二 预习引导 一、认识加法的意义 1. 核心含义：把两部分数量合在一起，求总数，用加法计算。 2. 符号认识：“+”叫做加号，表示“合起来”；算式写法：部分数+部分数=总数。 二、5以内加法的计算方法 1. 点数法：把两部分物体放在一起，从1开始依次数一数，得到总数。 例：3支铅笔和2支铅笔合起来，数1、2、3、4、5，总数是5。 2. 接数法：先记住一部分的数量，接着往后数另一部分的数量，得到总数。 例：先数3只熊猫，接着数4、5，总数是5。 三、加法算式的读写 以3+2=5为例： 写法：3 + 2 = 5 读作：3加2等于5 注意：算式中“+”写在两个数中间，等号表示两边数量相等。 四、预习小提示 观察生活中“合起来”的场景，用数一数的方法找总数，尝试用简单加法算式表示。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. 关于2+1=3，下面说法错误的是（ ） A. 读作：2加1等于3 B. 可以用★★★表示 C. “+”是加号 【答案】B 【分析】加法算式中，数字直接读出来，“+”读作加，“=”读作等于。加法表示各部分的总和。逐项分析即可。 【解答】解：A．2+1=3读作：2加1等于3，原题说法正确。 B．加法算式需通过图示体现两个加数合并的过程，仅用结果★★★无法完整表示加法过程，此选项错误。 C．“+”在加法算式中叫作加号，符合符号名称规范，此选项正确。 所以关于2+1=3，说法错误的是B选项。 故选：B。 2. 下图中，能表示3+2=5的是（ ） 【答案】C 【分析】加法算式表示一部分与另一部分合起来是多少，减法算式表示从总数量里去掉一部分，还剩另一部分，由此解答。 【解答】解：A选项，表示总数量是3个，去掉了2个，还剩1个，列式为3-2=1，不符合题意； B选项，表示总数量是5个，去掉了3个，还剩2个，列式为5-3=2，不符合题意； C选项，表示左边有3个，右边有2个，一共有5个，列式为3+2=5，符合题意。 所以能表示3+2=5的是C选项。 故选：C。 3. 下面说法正确的是（ ） A. ▲>◆ B. ▲<◆ C. 不能确定 【答案】C 【分析】想一想和为4的加法，1+3=4，2+2=4，3+1=4，0+4=4，4+0=4，所以不能确定哪个加数更大。 【解答】解：A．如果算式是2+2=4，那么，所以此选项不正确； B．如果算式是2+2=4，那么，所以此选项不正确； C．两个加数，可能，也可能，还可能，所以不能确定。 所以说法正确的是C选项。 故选：C。 4. 小丽扎了3朵红花，又扎了2朵黄花，一共扎了（ ）朵花。 A. 1 B. 2 C. 5 【答案】C 【分析】根据题意，用扎红花的数量加上扎黄花的数量，即可求出一共扎了多少朵花，用加法列式计算。 【解答】解：3+2=5（朵） 一共扎了5朵花。 故选：C。 5. 妈妈买了2盒月饼，每盒2个，一共买了（ ）个月饼。 A.2 B.4 C.6 【答案】B 【分析】求一共买了几个月饼，用加法计算，将每盒月饼的个数相加，即可计算出总个数。 【解答】解：2+2=4（个） 答：一共买了4个月饼。 故选：B。 6.因为下雨，原定今天举行的运动会推迟3天再举行，运动会（ ）开。 A. 星期四 B. 星期五 C. 星期六 【答案】B 【分析】根据题意可知，从星期二往后数3天即可，用加法计算。 【解答】解：2+3=5 答：运动会星期五开。 故选：B。 二、填空题 7. 小东折了3只蓝色纸船和1只红色纸船，小东一共折了____只纸船。 【答案】4。 【分析】把小东折的两种颜色的纸船各自的只数相加，即可计算出小东一共折了多少只纸船。 【解答】解：3+1=4（只） 答：小东一共折了4只纸船。 故答案为：4。 8. 佳佳左手拿了4个气球，右手拿了1个气球，佳佳手里一共拿了____个气球。 【答案】5。 【分析】根据推移，要求佳佳手里气球的总数，需要把左手拿的气球数量和右手拿的气球数量合并起来，用加法计算。 【解答】解：4+1=5（个） 答：佳佳手里一共拿了5个气球。 故答案为：5。 9. 如图，晒4块手帕要用____个夹子。 【答案】5。 【分析】晒1块手帕要用2个夹子；晒2块手帕要用3个夹子；晒3块手帕要用4个夹子……；每多晒1块手帕，就需要多加1个夹子；据此解答。 【解答】解：4+1=5（个） 如下图，晒4块手帕要用5个夹子。 故答案为：5。 10. 2+3=____ 读作：加____等于。 【答案】5，2，3，5。 【分析】根据加法算式的读法直接进行填空即可。 【解答】解：2+3=5 读作：2加3等于5。 故答案为：5，2，3，5。 三、计算题 11. 直接写得数。 1+3=　　　3+2=　　　4+1=　　　1+1= 2+2=　　　1+2=　　　3+1=　　　1+4= 【答案】4；5；5；2；4；3；4；5。 【分析】根据5以内加减法的计算方法，依次口算结果。 【解答】解： 1+3=4 3+2=5 4+1=5 1+1=2 2+2=4 1+2=3 3+1=4 1+4=5 四、连线题 12. 照样子连线。 【分析】将每个算式的结果算出来，再与对应的数字连起来即可。 【解答】解：2+1=3，2+2=4，1+3=4，3+2=5， 1+1=2，1+2=3，3+1=4，4+1=5， 2+3=5，1+4=5，由此进行连线得： 五、应用题 13. 一共有几头奶牛？ 【答案】3；+；2；5。 【分析】用左面的只数加上右面的只数，即可求出总只数。 【解答】解：3+2=5（只） 故答案为：3；+；2；5。 14. 跳绳的和打乒乓球的一共有多少人？ 【答案】2+3=5，5人。 【分析】从图上可得：有2个人在玩跳绳，有3个人在玩跳绳，要求跳绳的和打乒乓球的一共有多少人，根据加法的意义，用2+3进行解答即可。 【解答】解：2+3=5（人） 答：跳绳的和打乒乓球的一共有5人。 故答案为：2，+，3，5。 15. 一共有几条小鱼？ 【答案】5条。 【分析】左边有3条小鱼，右边有2条小鱼，求一共有几条小鱼，用加法计算，即左边的数量+右边的数量=总数量。 【解答】解：根据上面的分析，列式如下： 3+2=5（条） 答：一共有5条小鱼。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $