第02课 还剩下多少(导学案）新一年级数学暑假自学课（北师大版·新教材）

第02课 还剩下多少 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）认识减号“-”，理解减法的意义，能正确读写5以内的减法算式。 （2）掌握点数法、倒数法、画图法等5以内减法的计算方法，能正确计算减法算式。 （3）能结合具体情境列出减法算式，解决“还剩下多少”的实际问题。 2、重难点。 重点：认识减法，理解减法含义，正确口算5以内的减法。 难点：理解从总数中去掉一部分、求剩余部分用减法计算。 模块二 预习引导 一、减法的意义 1、核心含义：从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。 2、符号认识：“-”叫做减号，表示去掉、拿走的意思。 二、5以内减法的计算方法 1、点数法：数一数剩下的物体数量，直接得出结果。 2、倒数法：从总数开始，倒着数去掉的个数，剩下的就是得数。 3、画图法：先画总数，划掉去掉的部分，数剩下的数量。 4、学具操作：用小棒、圆片摆一摆，拿走一部分，数剩余数量。 三、减法算式的读写 以5-2=3为例： 写法：5 - 2 = 3 读作：5减2等于3 注意：算式从总数开始，减去去掉的部分，等于剩下的部分。 四、预习小提示 观察生活中“拿走、去掉、飞走、吃掉”的场景，尝试用“原来有……去掉……还剩……”说一说。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. 还剩几只？列式为（ ） A. 2+2=4 B. 5-1=4 C. 5-2=3 【答案】C 【分析】用原来的只数（5只）减走了的只数（2只）即可求解。 【解答】解：5-2=3（只） 还剩3只。 故选：C。 2. 小动物报数，每次减3，小猫应报（ ） A. 2 B. 1 C. 0 【答案】C 【分析】用小猴子报的数字减去3，即可计算出小猫应报多少。 【解答】解：3-3=0 答：小猫应报0。 故选：C。 3. 下面算式中得数最小的是（ ） A. 5-0 B. 5+0 C. 5-5 【答案】C 【分析】分别计算出每个选项中算式的得数，再比较得数的大小，选出最小的即可。 【解答】解：A选项：5-0=5 B选项：5+0=5 C选项：5-5=0 5＞0，所以得数最小的是算式5-5。 故选：C。 4. 比较大小：5-1（ ）1+3。 A. > B. < C. = 【答案】C 【分析】先算出括号左右两边算式的结果，再根据1＜2＜3＜4＜5比较大小即可。 【解答】解：5-1=4，1+3=4，4=4，所以5-1=1+3。 故选：C。 5. 下列算式（ ）能正确表达图意。 A. 4-1 B. 4+1 C. 5-1 【答案】C 【分析】用原有的只数减去飞走的只数，即可求出剩下的只数。 【解答】解：5-1=4（只） 故选：C。 6. 下面与表示的意思一样的是（ ） A. 2<5 B. 5-2=3 C. 2+3=5 【答案】B 【分析】题中一共有5朵花，用斜线划去了2朵表示去掉2朵，则花的总数量-去掉的数量=还剩的数量，由此解答。 【解答】解：A选项，表示一部分是2朵，另一部分是5朵，比较两部分数量的多少用2＜5表示，不符合题意； B选项，表示总数量是5朵，去掉了2朵，还剩3朵，符合题意； C选项，表示一部分是2朵，另一部分是3朵，合起来是5朵，不符合题意。 根据上面的分析，与表示的意思一样的是5-2=3。 故选：B。 二、填空题 7. 3比____少2，5比____多3。 【答案】5；2。 【分析】求3比几少2，用3加2计算； 求5比几多3，用5减3计算。 【解答】解：3+2=5 5-3=2 3比5少2，5比2多3。 故答案为：5；2。 8. 5-4=____，读作：减____等于。 【答案】1；5；4；1。 【分析】根据5以内减法的认识进行解答即可。 【解答】解：5-4=1，读作：5减4等于1。 故答案为：1；5；4；1。 9. 小猴原来有4个桃子，吃了3个，还剩（____）个桃子。 【答案】1。 【分析】要求小猴还剩多少个桃子，根据减法的意义，用小猴原来的桃子数量减去吃了的桃子数量，据此解答即可。 【解答】解：4-3=1（个） 答：还剩1个桃子。 故答案为：1。 10. 房子里原来有5只鸽子，飞走了3只。现在房子里有____只鸽子。 【答案】2。 【分析】用一共有鸽子的数量减去飞走的数量，即可求出现在房子里有多少只鸽子。 【解答】解：5-3=2（只） 答：现在房子里有2只鸽子。 故答案为：2。 三、计算题 11. 直接写得数。 5-1=　　　4-3=　　　5-3=　　　3-2= 5-4=　　　4-1=　　　5-2=　　　3-1= 【答案】4；1；2；1；1；3；3；2。 【分析】根据5以内加、减法的计算法则进行计算即可。 【解答】解： 5-1=4 4-3=1 5-3=2 3-2=1 5-4=1 4-1=3 5-2=3 3-1=2 四、连线题 12. 帮小兔找到家，连一连。 【分析】根据整数加减法的计算方法口算出结果，再进行连线即可． 【解答】解： 五、应用题 13. 原来有5瓶牛奶，喝了3瓶，现在还剩几瓶？ 【答案】2瓶。 【分析】如图，用原来有牛奶的瓶数，减去喝的瓶数，即可计算出现在还剩几瓶。 【解答】解：5-3=2（瓶） 答：现在还剩2瓶。 14. 树上有5只猴子，跳下去了1只，树上还有几只猴子？ 【答案】4只。 【分析】用树上原有猴子的只数，减去跳下去的只数，即可计算出树上还有几只猴子。 【解答】解：5-1=4（只） 答：树上还有4只猴子。 15. 愚公凿下4块石头，地上有2块，篮子里有几块石头？ 【答案】2块。 【分析】根据题意，愚公凿下4块石头，地上有2块，求篮子里有几块石头，用减法计算，即可解答。 【解答】解：根据上面的分析，列式如下： 4-2=2（块） 答：篮子里有2块石头。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 还剩下多少 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）认识减号“-”，理解减法的意义，能正确读写5以内的减法算式。 （2）掌握点数法、倒数法、画图法等5以内减法的计算方法，能正确计算减法算式。 （3）能结合具体情境列出减法算式，解决“还剩下多少”的实际问题。 2、重难点。 重点：认识减法，理解减法含义，正确口算5以内的减法。 难点：理解从总数中去掉一部分、求剩余部分用减法计算。 模块二 预习引导 一、减法的意义 1、核心含义：从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。 2、符号认识：“-”叫做减号，表示去掉、拿走的意思。 二、5以内减法的计算方法 1、点数法：数一数剩下的物体数量，直接得出结果。 2、倒数法：从总数开始，倒着数去掉的个数，剩下的就是得数。 3、画图法：先画总数，划掉去掉的部分，数剩下的数量。 4、学具操作：用小棒、圆片摆一摆，拿走一部分，数剩余数量。 三、减法算式的读写 以5-2=3为例： 写法：5 - 2 = 3 读作：5减2等于3 注意：算式从总数开始，减去去掉的部分，等于剩下的部分。 四、预习小提示 观察生活中“拿走、去掉、飞走、吃掉”的场景，尝试用“原来有……去掉……还剩……”说一说。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. 还剩几只？列式为（ ） A. 2+2=4 B. 5-1=4 C. 5-2=3 2. 小动物报数，每次减3，小猫应报（ ） A. 2 B. 1 C. 0 3. 下面算式中得数最小的是（ ） A. 5-0 B. 5+0 C. 5-5 4. 比较大小：5-1（ ）1+3。 A. > B. < C. = 5. 下列算式（ ）能正确表达图意。 A. 4-1 B. 4+1 C. 5-1 6. 下面与表示的意思一样的是（ ） A. 2<5 B. 5-2=3 C. 2+3=5 二、填空题 7. 3比____少2，5比____多3。 8. 5-4=____，读作：减____等于。 9. 小猴原来有4个桃子，吃了3个，还剩（____）个桃子。 10. 房子里原来有5只鸽子，飞走了3只。现在房子里有____只鸽子。 三、计算题 11. 直接写得数。 5-1=　　　4-3=　　　5-3=　　　3-2= 5-4=　　　4-1=　　　5-2=　　　3-1= 四、连线题 12. 帮小兔找到家，连一连。 五、应用题 13. 原来有5瓶牛奶，喝了3瓶，现在还剩几瓶？ 14. 树上有5只猴子，跳下去了1只，树上还有几只猴子？ 15. 愚公凿下4块石头，地上有2块，篮子里有几块石头？ 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $