第二单元自测练习卷-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷，聚焦古典名著学习，通过基础积累、阅读赏析与习作表达，落实文化自信与语言运用核心素养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|7题/47分|含名著相关字词（如“妒忌”“呐喊”）、文学常识（四大名著作者及情节）|分层设计，从书写规范到词义辨析，巩固语言基础| |阅读理解与赏析|2题/23分|课内《草船借箭》人物分析、课外《桃园结义》文化理解|结合单元要素，考查情节梳理与人物特点把握| |习作表达|1题/30分|名著人物描写（如诸葛亮、武松）|要求结合具体情节，提升审美创造与思维能力|

统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：基础知识积累与运用（47分） 一、看拼音，写词语。（10分） 要求：书写工整、笔画规范、卷面整洁，无涂改。 dù jì（________） yán chí（________） zhē gài（________） nà hǎn（________） qià hǎo（________）xiōng táng（________） sū ruǎn（________） bān diǎn（________） shěn shì（________） zì yú zì lè（________________） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 周瑜心生妒忌（jì jǐ），处处刁难诸葛亮。 2. 三更（gēng gèng）时分，江面大雾弥漫。 3. 武松踉踉跄跄（qiàng cāng）走上景阳冈。 4. 石碑上的文字镌刻（kè hé）清晰可见。 5. 众丫鬟都笑嗤（chī cī）嗤地看着风筝飞舞。 6. 顽劣（liè lüè）的石猴无惧艰险，率先跳入瀑布。 三、辨字组词。（8分） 妒（________） 私（________） 寨（________） 冈（________） 护（________） 弘（________） 赛（________） 岗（________） 四、补充词语，并按要求完成练习。（6分） 神（____）广（____） 千（____）万（____） 自（____）自（____） 喜（____）自（____） 踉（____）跄（____） 天（____）地（____） 1. 形容本领极大、办法极多的词语是：____________。（1分） 2. 用“喜不自胜”写一句通顺的句子： ________________________________________________________（2分） 五、选词填空。（5分） 神机妙算 足智多谋 故意 蓄意 果然 1. 诸葛亮（________），巧用大雾借得十万支箭。 2. 他为人沉稳，遇事善于思考，是一位（________）的谋士。 3. 周瑜（________）刁难诸葛亮，想要借机为难他。 4. 天气预报说今日有雨，午后（________）下起了小雨。 5. 敌人（________）破坏我方计划，最终一无所获。 六、按要求完成句子练习。（6分） 1. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（2分） _____________________________________________________________________ 2. 武松打死了害人的猛虎。（改为“被”字句）（2分） _____________________________________________________________________ 3. 石猴的性情活泼、勇敢无畏，深受众猴喜爱。（改为感叹句）（2分） _____________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。（6分） 1. 《草船借箭》选自古典名著《________》，作者是________。课文刻画了诸葛亮________、________的形象，也写出了周瑜________、________的特点。 2. 《景阳冈》选自《________》，记叙了武松________、________的故事，塑造了他________、________的英雄形象。 3. 《猴王出世》选自《________》，石猴凭借________、________，成为众猴之王。 4. 《红楼春趣》选自《________》，描写了大观园中众人________的欢乐场景，展现了古典生活的趣味。 5. 本单元语文要素：初步学习阅读古典名著，________，体会人物特点。 第二部分：阅读理解与赏析（23分） 一、课内阅读。（12分） 《草船借箭》片段 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨弓弩手朝他们射箭便是。” 1. 诸葛亮为什么选择第三天四更时分出发？（3分） _____________________________________________________________________ 2. 诸葛亮让船一字摆开、擂鼓呐喊的目的是什么？（3分） _____________________________________________________________________ 3. 选段中诸葛亮的“笑”有什么含义？体现了他怎样的特点？（3分） _____________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说草船借箭成功的原因有哪些。（3分） _____________________________________________________________________ 二、课外阅读。（11分） 桃园结义 东汉末年，天下大乱。刘备、关羽、张飞三人志同道合，都心怀匡扶汉室、救济百姓的志向。 张飞家后院有一片茂盛的桃园，花开正盛。一日，三人相约园中，焚香祭拜，立下誓言：我三人结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死。同心协力，共扶汉室，报效国家，安抚百姓。 刘备年长为大哥，关羽次之，张飞最小为三弟。结义之后，三人情同手足，朝夕相伴，齐心协力共谋大业。刘备仁厚谦和，心怀天下；关羽忠义无双，武艺高强；张飞勇猛耿直，嫉恶如仇。三人性格互补，彼此信任，凭借一腔热血与赤诚，开启了兴复汉室的征程。 桃园结义的故事流传千古，成为忠义、团结、坚守初心的典范。 1. 刘备、关羽、张飞结义的共同志向是什么？（2分） _____________________________________________________________________ 2. 简要概括三个人物各自的性格特点。（3分） _____________________________________________________________________ 3. 结合本单元名著学习，说说阅读古典名著带给你的收获。（6分） _____________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 题目：我最喜欢的名著人物 本单元我们走进四大名著，认识了神机妙算的诸葛亮、勇武豪放的武松、机智勇敢的石猴等鲜活的人物。古典名著人物鲜活立体、各具魅力。请你选取本单元或课外名著中自己最喜欢的一个人物，结合具体故事情节，写出人物特点和你喜欢他的原因。 写作要求： 1. 人物明确，结合具体情节，突出人物鲜明特点； 2. 条理清晰，语句通顺，内容具体充实； 3. 写出自己的真实感受和收获，情感真挚； 4. 字数不少于450字，书写工整，无错别字、语病。 ________________________________________________________ 参考答案及评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（47分） 一、看拼音，写词语（每词1分，共10分） 妒忌 延迟 遮盖 呐喊 恰好 胸膛 酥软 斑点 审视 自娱自乐 二、选择正确读音（每空1分，共6分） 1.jì√ 2.gēng√ 3.qiàng√ 4.kè√ 5.chī√ 6.liè√ 三、辨字组词（每空1分，共8分） 示例：妒忌 保护 私自 弘扬 山寨 比赛 山冈 岗位 四、补充词语并练习（每空0.5分，小题3分，共6分） 通 大 真 确 言 语 不 胜 踉 跄 造 设 1. 神通广大 2. 示例：得知自己获奖的消息，我喜不自胜，心里满是欢喜。（语句通顺即可得分） 五、选词填空（每空1分，共5分） 1.神机妙算 2.足智多谋 3.故意 4.果然 5.蓄意 六、按要求完成句子（共6分） 1. 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（2分） 2. 害人的猛虎被武松打死了。（2分） 3. 石猴的性情活泼、勇敢无畏，多么深受众猴喜爱啊！（2分） 七、根据课文内容填空（每空0.5分，共6分） 1. 三国演义 罗贯中 神机妙算 足智多谋 心胸狭隘 嫉贤妒能 2. 水浒传 酒后上冈 勇打猛虎 勇武豪放 胆大无畏 3. 西游记 机智勇敢 身手不凡 4. 红楼梦 放风筝、嬉戏玩乐 5. 把握主要内容 第二部分：阅读理解与赏析（23分） 一、课内阅读（12分） 1. 此时江面大雾漫天，能见度极低，曹军看不清江面虚实，不敢贸然出兵，为借箭创造了绝佳条件。（3分，意思对即可） 2. 船一字摆开可以增大受箭面积，最大限度承接箭矢；擂鼓呐喊可以制造进攻假象，引诱曹军射箭。（3分，意思对即可） 3. 诸葛亮的笑是胸有成竹、从容淡定的笑，他早已算准曹操多疑谨慎、不敢出兵的特点。体现了他神机妙算、洞察人心、沉着自信的特点。（3分，意思对即可） 4. 诸葛亮精通天文、预判天气；熟知曹操多疑的性格；谋划周密、准备充分；鲁肃诚实守信、全力配合。（3分，答出三点即可） 二、课外阅读（11分） 1. 匡扶汉室、救济百姓，同心协力共谋大业。（2分） 2. 刘备仁厚谦和、心怀天下；关羽忠义无双、武艺高强；张飞勇猛耿直、嫉恶如仇。（3分） 3. 阅读古典名著，能认识鲜活经典的人物，学习人物的优良品质；能积累古典语言，提升阅读理解能力；能了解经典历史故事与传统文化，感受中华经典文学的独特魅力，传承经典文化。（6分，言之有理、贴合单元要素即可） 第三部分：习作表达（30分） 评分标准 一类文（25-30分）：人物形象鲜明，选取典型故事情节，细节丰富，人物特点分析精准，感悟深刻独特，语言流畅优美，条理清晰，无错别字、语病，字数达标。 二类文（20-24分）：中心明确，情节选取恰当，能写出人物主要特点，语句通顺，情感真实，结构完整，少量错别字和语病，字数达标。 三类文（15-19分）：围绕主题写作，情节简单，人物特点概括浅显，内容单薄，语句基本通顺，有少量错别字、语病。 四类文（15分以下）：偏离主题，无具体情节，人物特点模糊，内容空洞，条理混乱，错别字、语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $