应用文写作：读后感与简单的研究报告（专项训练）-2025-2026学年统编版五年级下册语文

**基本信息** 2025-2026学年统编版五年级下册语文期末备考专项，聚焦读后感与研究报告写作，以“引议联结”结构、写作口诀及研究报告格式为核心方法，构建“方法-问题-实践”系统训练体系，提升语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点梳理|读后感“引议联结”结构、研究报告格式|总结“引议联结”四步法、写作口诀及研究报告五部分规范|从基础结构到问题规避，建立写作规范认知| |易错题型|2类典型例题（补写、结论撰写）|提供“联系实际”补写范例、数据结论提炼方法|针对高频易错点，强化方法迁移应用| |分层进阶|A/B/C三组（选择、补写、写作等）|通过基础选择、能力补写、拓展写作分层训练|从知识理解到能力提升，形成完整思维训练链|

2025-2026学年统编版五年级下册语文应用文写作：读后感与简单的研究报告（期末备考） 一、考点梳理 五年级下册第二单元要求写读后感，第三单元综合性学习要求写简单的研究报告。本专项训练这两种应用文的写作方法。 （一）读后感的写作 1. 读后感的结构——“引议联结” - 引：引出所读的作品，交代背景 - 议：概括主要内容，提出自己的观点 - 联：联系生活实际或阅读积累，展开论述 - 结：总结全文，升华主题 2. 常见问题 - 问题一：“读”多“感”少，大段抄原文 - 问题二：感受空泛，没有结合原文 - 问题三：没有联系实际生活 3. 写作口诀 “题目要拟好，开头引作品； 内容概括写，观点要鲜明； 联系生活事，感受写具体； 结尾再点题，文章才有味。” （二）简单的研究报告 1. 研究报告的基本格式 - 标题：关于……的研究报告 - 一、问题的提出：为什么要研究这个问题 - 二、研究方法：查阅资料、问卷调查、访谈等 - 三、资料整理：收集到的信息、数据 - 四、研究结论：得出的结论或建议 2. 五年级常见主题 - 关于小学生错别字的研究 - 关于家庭藏书情况的研究 - 关于姓氏来源的研究 - 关于街头错别字的研究 二、易错题型（含学法指导） （题型1）读后感补写 典型例题：请补写出下面读后感的“联系实际”部分。 读《草船借箭》有感 诸葛亮的神机妙算让我佩服得五体投地。他算准天气、算准曹操、算准鲁肃，更算准周瑜。这让我想到，________________________________ 示例：在我们的学习中，也需要这种“神机妙算”。每次考试前，如果能像诸葛亮一样，提前做好准备，复习重点，就能从容应对。我也要学习诸葛亮的细心和智慧。 （题型2）研究报告结论撰写 典型例题：根据下面的资料，写出研究结论。 调查发现：五（1）班45人中，每天阅读30分钟以上的有18人，不足30分钟的有27人。 结论：该班学生课外阅读时间普遍不足，超过一半的学生每天阅读不足30分钟，需要加强阅读习惯的培养。 三、分层进阶 （A组·基础巩固）（建议用时：12分钟） 一、选择题。（6分） 1. 读后感中，“感”指的是（ ） A. 感觉 B. 感受和启发 C. 感动 D. 感谢 2. 写读后感时，下面哪种做法是正确的？（ ） A. 大量抄写原文 B. 只写感受不概括内容 C. 概括内容后重点写感受 D. 不写题目 3. 研究报告的结论部分应该写（ ） A. 研究的过程 B. 研究的方法 C. 得出的结论 D. 研究的背景 二、判断下面的读后感片段是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 1. 今天读了《草船借箭》，我觉得很有趣。（ ） 2. 诸葛亮真聪明，我要向他学习，做事多动脑筋。（ ） 3. 这个故事告诉我们，要善于观察，勤于思考。（ ） 三、补写研究报告的标题。（8分） 1. 关于________________的研究报告 2. 关于________________的研究报告 （B组·能力提升）（建议用时：18分钟） 四、阅读下面的读后感片段，补写“联系实际”部分。（10分） 读《景阳冈》有感 武松勇敢无畏的精神深深打动了我。他在景阳冈上遇到猛虎，没有退缩，而是勇敢地跟老虎搏斗，最终打死了老虎。这让我想到，在我们的生活中，也需要这种勇气。 我的补写：________________________________________________ 五、根据下面的调查数据，写出研究结论。（12分） 1. 关于“五年级学生近视情况”的调查：全班50人，近视32人，占64%。其中，每天看电视、玩手机超过1小时的有28人。 结论：________________________________________________ 2. 关于“家庭藏书量”的调查：30%的家庭藏书在50本以下，50%的家庭在50-100本，20%的家庭在100本以上。 结论：________________________________________________ 六、写作提纲训练。（12分） 请为《读〈西游记〉有感》列一个写作提纲。 题目：________________________________________________ 开头（引）：__________________________________________ 中间（议+联）：______________________________________ 结尾（结）：__________________________________________ （C组·拓展挑战）（建议用时：15分钟） 七、完整读后感写作。（20分） 从本学期读过的书中选择一本，写一篇读后感，不少于300字。要求：结构完整，感受真实，联系实际。 题目：读《__________》有感 ________________________________________________ 八、研究报告片段写作。（10分） 如果要研究“小学生使用手机的情况”，请你设计调查问卷中的3个问题，并写出研究结论的框架。 调查问题： 1. ________________________________________________ 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ 研究结论框架： ________________________________________________ 四、完整答案 一、选择题 1. B 2. C 3. C 二、判断题 1. ×（太简单，没有写出具体感受） 2. √ 3. √ 三、补写标题 示例：关于小学生课外阅读情况、关于家庭藏书情况、关于姓氏来源 四、补写联系实际（示例） 在生活中，我们也会遇到各种“拦路虎”，比如难题、挫折。以前我遇到不会做的题就想放弃，现在我要像武松一样，勇敢面对，想办法解决。学习上的困难就像那只猛虎，只要我们有勇气，就一定能战胜它。 五、写结论 1. 五年级学生近视比例较高，超过60%，与长时间看电视、玩手机密切相关。 2. 大部分家庭藏书量在50-100本之间，但仍有30%的家庭藏书较少，需要加强家庭阅读氛围。 六、写作提纲（示例） 题目：读《西游记》有感 开头：介绍《西游记》这本书和主要内容。 中间：我最佩服孙悟空，他勇敢、忠诚、有本领。联系到我自己的学习，遇到困难时也要像孙悟空一样不放弃。 结尾：这本书让我明白了坚持的重要性。 七、完整读后感（示例） 读《西游记》有感 最近，我读了《西游记》，这是一本很有趣的书。它讲了唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。 在这本书中，我最喜欢的人物是孙悟空。他火眼金睛，能识破妖魔鬼怪；他本领高强，一个筋斗云十万八千里；他忠诚勇敢，一路保护唐僧。其中，三打白骨精的故事让我印象深刻。白骨精三次变成人形，都被孙悟空识破。可是唐僧不识妖怪，误会了孙悟空，把他赶走了。但孙悟空心里还是惦记着师父，最后又回来了。 读完这个故事，我想到了自己。以前我遇到困难，总是想退缩。比如学游泳时，呛了几口水就不想学了。读了《西游记》后，我明白了：唐僧师徒经历了那么多困难都没有放弃，我这点困难算什么？于是我又去学游泳，现在我已经能游50米了。 《西游记》让我懂得了：坚持就是胜利。以后无论遇到什么困难，我都要像孙悟空一样，勇敢面对，永不放弃！ 八、研究报告片段（示例） 调查问题： 1. 你每天使用手机的时间是多少？A.30分钟以内 B.30-60分钟 C.1-2小时 D.2小时以上 2. 你用手机主要做什么？A.学习 B.玩游戏 C.看视频 D.聊天 3. 你觉得手机对你的学习有帮助吗？A.有帮助 B.没有影响 C.有负面影响 结论框架：先总结调查数据，再分析原因，最后提出建议。 1 学科网（北京）股份有限公司 $