第四单元复习自测练习卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 六年级下册第四单元复习卷，以“红色理想”为主题，融合情境化命题与核心素养，覆盖字词、阅读、习作，适配单元复习巩固与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境句子练习|4题/10分|句式转换、关联词、仿写|结合“红色理想”主题优化宣讲文稿，提升语言运用与思维能力| |课文积累与情境运用|3题/9分|古诗、名句、主题填空|融合《马诗》《竹石》《为人民服务》，强化文化自信与积累| |阅读理解|2篇/30分|课内《为人民服务》、课外《信念的火种》|分层设问，从理解到新时代阐释，培养辩证思维与价值认同| |习作表达|1题/30分|记叙文写作|以“赓续红色血脉”为背景，结合单元感悟与自身经历，落实审美创造与担当意识|

六年级下册第四单元复习卷 一、情境字词闯关（10分） 主题活动筹备组正在制作红色主题展板，请你根据语境，工整书写字词，完善展板文案。 1. 无数革命志士不惧pán xuán（ ）、不畏xī shēng（ ），以chì chéng（ ）之心守护家国，他们的gé mìng（ ）信仰永远熠熠生辉。 2. 我们要tuī chén chū xīn（ ）传承红色精神，牢记初心使命，绝不fǔ xiǔ（ ）堕落，用奋斗书写少年担当。 3. 面对艰难yán jùn（ ）的考验，先辈们始终坚定不移，为人民的幸福事业jiān chí（ ）到底。 二、选择正确答案（填序号）（8分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 燕山（yān） 坚劲（jìn） B. 牺牲（xī） 追悼（diào） C. 彻底（chè） 剥削（xuē） D. 搀扶（cān） 炊烟（chuī） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 局势 幼稚 死得其所 B. 避勉 抽屉 重于泰山 C. 恐怖 乱烘烘 轻于鸿毛 D. 占据 哀思 精兵简政 3. 对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中“固”“或”解释正确的一项是（ ） A. 本来；有的人 B. 固定；或者 C. 本来；或者 D. 固定；有的人 4. 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ） A. 革命先烈为民族解放鞠躬尽瘁，他们的功绩永垂不朽。 B. 面对敌人的严刑拷打，战士们斩钉截铁，坚守秘密。 C. 他总是见微知著、粗心大意，很难发现细微的问题。 D. 新时代少年当志存高远，传承先辈的理想与担当。 三、情境句子练习（10分） 结合“红色理想”主题，完成句子训练，优化活动宣讲文稿。 1.  我们要学习革命先辈不怕困难、无私奉献的精神。（改为反问句） 2. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为双重否定句） 3. 用恰当的关联词语合并句子：我们遇到多大的艰难险阻。我们不能动摇理想信念。 4. 仿写：理想是黑暗中的星光，照亮前行的道路；理想是__________，__________。 四、课文积累与情境运用（9分） 1. 古诗传壮志。《马诗》中“ ， ”抒发了诗人渴望驰骋沙场、建功立业的抱负；《竹石》中“ ， ”赞美了竹子坚韧不屈、坚守本心的品格，也是革命者的真实写照。 2. 名句悟初心。《为人民服务》中，毛泽东同志引用司马迁的名言“ ， ，_____________”，阐明了生死的价值意义。 3. 活动感悟：新时代少年的理想，是扎根家国、奋勇前行。我们要学习先辈__________的崇高信仰，做有担当的追梦少年。（贴合单元主题填空） 第二部分：阅读理解·感悟红色信仰（30分） 一、课内片段阅读（14分） 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1. 片段中引用司马迁名言的作用是（ ）（3分） A. 增添文章文采，单纯积累名句 B. 引出观点，阐明人死的意义不同，增强说服力 C. 概括全文主要内容，升华文章主题 2. 用“____”画出片段中区分“死的两种不同意义”的句子。（2分） 3. 结合片段内容，说说我们这支革命队伍的特点是什么？（4分） 4. 结合本次“红色理想”主题活动，谈谈你对“为人民服务”的新时代理解。（5分） 二、课外美文阅读（16分） 信念的火种 ①百年风雨兼程，百年薪火相传。支撑一代代中国人奋勇前行的，是永不熄灭的信念火种。这火种，藏在革命先辈的铮铮铁骨里，藏在平凡中国人的默默坚守中。 ②战火纷飞的年代，信念是视死如归的坚守。李大钊先生身陷囹圄，受尽酷刑，却始终坚守革命信仰，从容赴死；董存瑞手托炸药包，以身殉国，用年轻的生命为部队开辟道路；无数无名战士抛头颅、洒热血，不为名利、不畏牺牲，只因心中装着家国百姓。他们的信念，是黑暗中永不熄灭的光，照亮了民族解放的前路。 ③和平建设的年代，信念是默默无私的奉献。钱学森冲破重重阻碍归国，毕生投身科研，铸就大国重器；焦裕禄扎根兰考沙丘，带病治沙扶贫，守护一方百姓安宁；无数基层工作者、劳动者，坚守岗位、默默耕耘，用平凡的行动践行初心。没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，让信念火种生生不息。 ④新时代的征程里，信念是少年向上的担当。青春的理想，从不是空洞的口号，而是脚踏实地的奋斗。课堂上认真求知，是对成长的坚守；生活中乐于助人，是对善良的坚守；长大后报效家国、服务社会，是对初心的坚守。 ⑤信念从不是遥远的词汇，它扎根在每个人的心底。先辈用生命点燃火种，我辈当用奋斗接续传承。以信念为帆，以理想为桨，新时代少年必将乘风破浪，续写华夏新的华章！ 1. 联系上下文，解释词语。（4分） （1）薪火相传：________________________________________________ （2）乘风破浪：________________________________________________ 2. 短文围绕“信念的火种”，从哪三个时代层面展开描写？（3分） 3. 第②自然段列举李大钊、董存瑞的事例，是为了说明什么？（4分） 4. 结合短文和单元所学，说说作为小学生，我们该如何传承先辈的信念与理想？（5分） 第三部分：习作表达·书写青春理想（30分） 本次“赓续红色血脉，点亮青春理想”主题活动即将落幕，在回顾先辈事迹、感悟信仰力量后，你一定对理想、坚守、担当有了新的思考。 请以《我的理想，因信仰闪光》为题，写一篇记叙文。 要求：1. 结合单元所学和自身经历，表达真情实感；2. 内容具体，条理清晰，不少于450字；3. 书写工整，不写错别字。 卷面书写（3分）字迹工整、卷面整洁得3分；书写较工整、卷面较整洁得2分；字迹潦草、卷面杂乱得0分。 参考答案及评分标准 第一部分：积累运用（37分） 一、情境字词闯关（每字0.5分，共10分） 1. 盘旋 牺牲 赤诚 革命 2. 推陈出新 腐朽 3. 严峻 坚持 二、选择正确答案（每小题2分，共8分） 1.C 2.A 3.A 4.C 三、情境句子练习（每小题2分，共10分） 1. 难道我们不该学习革命先辈不怕困难、无私奉献的精神吗？ 2. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死不可能不比泰山还要重。 3. 无论我们遇到多大的艰难险阻，都不能动摇理想信念。 4. 示例：理想是荒漠中的甘泉，滋润奋斗的心田（句式工整、贴合主题即可） 四、课文积累与情境运用（每空1分，共9分） 1. 何当金络脑，快走踏清秋；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 2. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 3. 示例：坚守初心、无私奉献、热爱家国（贴合单元主题即可） 第二部分：阅读理解（30分） 一、课内片段阅读（14分） 1. B（3分） 2. 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（2分） 3. 这支队伍全心全意为人民服务，善于听取他人的批评和合理建议，坚持为人民的利益改错、奋进，始终以人民利益为核心。（4分，意思对即可） 4. 示例：新时代的“为人民服务”，不再是轰轰烈烈的牺牲，而是平凡生活中的善意与担当。作为小学生，认真学习、帮助同学、尊敬师长、爱护集体、力所能及帮助他人，就是践行为人民服务的初心。（5分，贴合主题、言之有理即可） 二、课外美文阅读（16分） 1.（1）比喻学问、精神、血脉代代传承下去。 （2）比喻志向远大，不畏艰险，奋勇前进。（每小题2分，意思对即可） 2. 战火纷飞的年代、和平建设的年代、新时代的征程。（3分） 3. 说明战争年代，无数革命先辈心怀家国，以视死如归的坚守、无畏的牺牲践行信仰，点亮了民族希望的火种。（4分，意思对即可） 4. 示例：我们要铭记革命先辈的事迹，传承无私奉献、坚韧不屈的精神；树立远大理想，认真学好知识本领；从小事做起，坚守善良、勇于担当，努力成长为报效祖国、服务社会的新时代少年。（5分，言之有理、贴合身份即可） 第三部分：习作表达（30分） 一类文（25-30分）：紧扣主题，内容具体充实，结合自身经历和单元感悟，情感真挚，语句流畅，结构完整，无错别字。 二类文（20-24分）：贴合主题，内容较具体，有真情实感，语句通顺，结构完整，少量错别字。 三类文（15-19分）：基本扣题，内容单薄，语句基本通顺，结构基本完整，错别字较多。 四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，结构混乱。 卷面分（3分） 按评分标准酌情给分 学科网（北京）股份有限公司 $