第四单元 地球——我们的家园（期末专项训练）六年级科学下册湘科版

**基本信息** 聚焦地球科学核心概念，通过系统知识梳理与分考点训练，构建“概念-问题-对策”逻辑链，强化科学观念与环境责任素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识点梳理|6大核心知识点|概念清单式呈现|从地球生命条件（基础）→生态系统平衡（系统）→环境问题（现实）→垃圾分类与保护措施（应用），形成递进式认知链| |分考点专项训练|6考点，每考点3-5题|选择/判断为主，侧重概念辨析|对应知识点设题，如“地球生命条件”考必备要素，“垃圾分类”考类别判断，实现知识点与考点精准对接|

第四单元地球——我们的家园（期末专项训练） 六年级科学下册湘科版 本套湘科版小学科学六年级下册期末专项训练严格依据湘科版小学科学教材最新课程标准编写，完全匹配湘科版下册各年级下半学期教学进度、单元重难点与本地期末统考命题规律，精准聚焦后半学期核心知识点、高频考点、易错难点与科学探究考点，是专为使用湘科版教材的小学生量身打造的期末专项复习专用资料，适配全年级下册期末冲刺复习，全方位帮助学生夯实课本基础、突破学习短板、提升科学答题素养与应试成绩。 第一部分 基础知识点全面梳理 一、生命的家园——地球 1.地球是目前人类已知宇宙中唯一有生命的星球，是所有生物共同的家园。 2.地球为生命生存提供的必备条件（核心必背）： ① 充足的阳光：为植物光合作用提供能量，维持整个生态系统能量循环； ② 适宜的温度：日地距离适中，温度适合生物生长、生存； ③ 液态的水：水是生命之源，参与生物新陈代谢，维系生命活动； ④ 适宜的大气层：提供氧气、氮气等气体，供生物呼吸，同时阻挡宇宙射线、陨石撞击，保温保湿； ⑤ 丰富的资源：土壤、矿产、动植物资源，支撑生物繁衍和人类生存发展。 3.对比认知：月球、火星等星球，缺乏液态水、适宜大气和温度，无法孕育生命。 二、生态系统与生态平衡 1.生态系统：在一定区域内，生物和非生物相互作用、相互依存，形成的统一整体。 2.生态系统组成： 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）； 非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。 3.生态平衡：生态系统中生物数量、所占比例保持相对稳定，物质和能量正常循环。 4.核心特点：生态系统具有一定的自我调节能力，但调节能力有限，人类过度干预会打破平衡。 5.生态失衡危害：生物减少、物种灭绝、环境恶化、自然灾害频发。 三、地球面临的环境问题（高频考点） 1.水污染 污染源：工业废水、农业化肥农药残留、生活污水、垃圾倾倒； 危害：水质变差、水生生物死亡、水体富营养化、人类饮水安全受威胁。 2.大气污染 污染源：工厂废气、汽车尾气、焚烧垃圾、燃煤发电； 危害：雾霾、酸雨、温室效应、臭氧层破坏，危害动植物和人体健康。 3.垃圾污染 现状：生活垃圾、工业垃圾产量大，随意堆放污染土壤、水源、空气； 4.其他环境问题：森林乱砍滥伐、土地沙化、水土流失、生物多样性减少、资源过度消耗。 四、垃圾分类与处理（重难点） 1.生活垃圾四大分类（必考）： ① 可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属、布料等，可回收再利用； ② 厨余垃圾（湿垃圾）：剩饭剩菜、果皮菜叶、餐厨废弃物，可堆肥、改良土壤； ③ 有害垃圾：废电池、废灯管、过期药品、废油漆、温度计等，有毒有害，需特殊处理； ④ 其他垃圾（干垃圾）：砖瓦陶瓷、渣土、一次性餐具、污染纸巾等，难以回收利用。 2.常见垃圾处理方式： 填埋：简单便捷，但会占用土地、污染土壤和地下水； 焚烧发电：减量高效，但处理不当会产生废气、造成大气污染； 堆肥：仅适用于厨余垃圾，绿色环保、变废为宝； 回收再利用：节约资源、减少污染，是最优处理方式。 五、保护地球家园的措施（应用考点） 1.保护水资源：节约用水、治理污水、禁止向河流湖泊倾倒垃圾。 2.净化空气：植树造林、推广清洁能源、减少尾气和废气排放、禁止露天焚烧。 3.规范垃圾处理：自觉垃圾分类、减少一次性用品使用、践行废物利用。 4.保护生态环境：不乱砍乱伐、不捕杀野生动物、保护生物多样性。 5.低碳生活：节约水电、绿色出行、减少资源浪费，践行可持续发展理念。 六、封闭生态系统拓展（课本拓展） 1.典型案例：月宫一号，人工构建的封闭生态系统，实现内部物质循环。 2.特点：可以自给自足、循环利用资源，为太空生存、生态保护提供研究参考。 第二部分 分考点专项训练 考点一：地球是生命的家园（基础必考） 选择题 1.目前人类已知唯一存在生命的星球是（ ）。 A.月球 B.地球 C.火星 答案：B 【解析】地球具备阳光、液态水、适宜大气、合适温度等生命必备条件，是唯一孕育生命的星球。 2.下列不属于生命生存必备条件的是（ ） A.液态水 B.适宜的大气 C.极端高温 答案：C 【解析】极端高温会破坏生物生存环境，不利于生命存活，不是生命必备条件。 3.大气层对地球生命的主要作用是（ ） A.提供重力 B.供生物呼吸、阻挡有害辐射 C.产生矿产资源 答案：B 【解析】大气层含有氧气，可供生物呼吸，同时能阻挡宇宙有害射线，保护地球生命。 判断题 1.月球和火星和地球一样，也有大量液态水和充足氧气。（ ） 答案：× 【解析】月球、火星缺乏液态水和适宜人类生存的大气，无法孕育生命。 2.适宜的温度是地球能够孕育生命的重要条件之一。（ ） 答案：√ 【解析】地球与太阳距离适中，温度适宜，适合动植物生存繁衍。 考点二：生态系统与生态平衡 选择题 1.下列属于生态系统中非生物部分的是（ ） A.小草 B.阳光 C.小鸟 答案：B 【解析】阳光、空气、水属于非生物部分；小草、小鸟属于生物部分。 2.关于生态平衡，说法正确的是（ ） A.生态系统永远不会被破坏 B.生态系统自我调节能力有限 C.生物数量固定不变 答案：B 【解析】生态系统有一定自我调节能力，但能力有限，人类过度破坏会打破生态平衡。 3.生态系统中的生产者主要是（ ） A.动物 B.植物 C.细菌 答案：B 【解析】绿色植物通过光合作用制造有机物，是生态系统的生产者。 判断题 1.一个池塘里的所有生物和水、空气共同构成一个生态系统。（ ） 答案：√ 【解析】生物部分加非生物部分，相互作用、相互依存，构成完整生态系统。 2.大量捕杀野生动物，不会破坏生态平衡。（ ） 答案：× 【解析】随意捕杀动物会导致生物数量失衡，破坏食物链，最终打破生态平衡。 考点三：地球主要环境问题 选择题 1.下列属于农业水污染的是（ ） A.农田过量使用化肥农药 B.汽车尾气排放 C.工业废气排放 答案：A 【解析】化肥农药残留随雨水流入河流，造成农业水污染；尾气、工业废气属于大气污染。 2.下列不属于大气污染带来的危害的是（ ） A.雾霾天气 B.酸雨 C.土壤肥沃 答案：C 【解析】大气污染会引发雾霾、酸雨、温室效应等问题，不会让土壤变肥沃。 判断题 1.生活污水随意排放，会造成水域污染，危害水生生物。（ ） 答案：√ 【解析】生活污水含有大量污染物，随意排放会破坏水质，影响水生生物生存。 2.焚烧垃圾可以快速处理垃圾，不会造成环境污染。（ ） 答案：× 【解析】露天焚烧垃圾会产生大量有害气体，造成严重的大气污染。 考点四：垃圾分类与处理（高频必考） 选择题 1.废旧电池属于（ ） A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 答案：B 【解析】废旧电池含有有毒重金属，属于有害垃圾，需要特殊处理。 2.果皮、剩饭剩菜属于（ ） A.厨余垃圾 B.其他垃圾 C.有害垃圾 答案：A 【解析】果皮、餐厨废弃物易腐烂，可堆肥利用，属于厨余垃圾。 3.垃圾填埋处理的主要缺点是（ ） A.完全无污染 B.占用土地、污染水土 C.操作复杂 答案：B 【解析】垃圾填埋会占用大量土地，垃圾渗滤液会污染土壤和地下水。 判断题 1.废旧塑料瓶、报纸属于可回收垃圾，可以循环利用。（ ） 答案：√ 【解析】塑料、纸张可回收加工再利用，属于可回收垃圾。 2.所有垃圾都可以焚烧发电，没有危害。（ ） 答案：× 【解析】有害垃圾焚烧会产生剧毒气体，污染环境，不能随意焚烧。 考点五：保护地球家园的措施（应用考点） 选择题 1.下列行为属于保护地球环境的是（ ） A.随手乱扔垃圾 B.植树造林、绿色出行 C.浪费水电资源 答案：B 【解析】植树造林净化空气、绿色出行减少尾气排放，都是保护环境的正确行为。 2.为减少水污染，我们应该做到（ ） A.节约用水、不向河道排污 B.大量使用化肥 C.随意倾倒生活污水 答案：A 【解析】节约用水、杜绝污水排放，能够有效保护水资源，减少水污染。 判断题 1.践行垃圾分类、减少一次性用品使用，能有效保护地球家园。（ ） 答案：√ 【解析】垃圾分类减少污染、节约资源，减少一次性用品可以降低垃圾产量，保护生态环境。 2.保护环境是大人的事，和小学生无关。（ ） 答案：× 【解析】保护环境人人有责，小学生可以从节约资源、垃圾分类、爱护花草等小事做起。 考点六：综合易混辨析考点 选择题 1.下列说法错误的是（ ） A.地球资源有限，需要节约利用 B.生态平衡一旦破坏无法修复 C.垃圾分类利于环境保护 答案：B 【解析】轻度破坏的生态环境可以通过人工治理、植树造林等方式修复，并非完全无法恢复。 2.最优的垃圾处理方式是（ ） A.回收再利用 B.随意填埋 C.露天焚烧 答案：A 【解析】垃圾回收再利用可以节约资源、减少污染，是最环保、最优的处理方式。 判断题 1.温室效应、酸雨都属于大气污染引发的环境问题。（ ） 答案：√ 【解析】工业废气、汽车尾气过量排放，会引发温室效应、酸雨等大气环境问题。 2.封闭生态系统可以实现资源循环自给自足。（ ） 答案：√ 【解析】月宫一号等封闭生态系统，可实现内部物质、能量循环，满足基本生存需求。 第三部分 基础巩固训练 一、填空题 1．海洋提供__________、矿产、能源等资源。 2．_______污染会引起各种呼吸道疾病，还会引发酸雨。 3．垃圾应进行__________ 投放，便于回收利用。 4．减少白色污染的有效方法是使用_____塑料制品。 5．我们的生活离不开________，大自然为我们提供________、________、________等生存需要的东西。 6．工业污染源、______污染源和生活污染源中含有大量的______，这会给各类水域带来非常严重的影响。 7．水的净化方法有沉淀、________和________等。 8．我国2016年在贵州山区建成的全世界最大单口径的射电______被誉为“天眼”。我国“______号”火星车在火星表面开展巡视探测。 9．垃圾分为可回收垃圾、________、________和其他垃圾四类。 10．______是各种生物和人类共同的家园，我们要保卫好这个家园。 二、选择题 11．目前，人类主要开发的是海洋中的（    ）。 A．生物资源 B．矿产资源 C．化学资源 12．在做“模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域”的实验中，（   ）模拟被污染水域中的固体垃圾。 A．食用色素 B．湿泥土 C．泡沫屑 13．巧改废弃物的设计会怎样？（    ）。 A．会增加垃圾量 B．可以提高资源利用率 C．会浪费更多时间 D．没有实际意义 14．下列垃圾中，不能自然分解的是（    ）。 A．杂草和菜叶 B．塑料袋和可乐瓶 C．纸屑 15．下列能净化空气的是（   ）。 A．焚烧秸秆 B．植树造林 C．多开汽车 16．为了让空气更清新，以下做法不对的是（   ）。 A．汽车尾气不达标禁止上路B．骑自行车上下班 C．过春节放烟花爆竹 17．污水对人体健康有害，下列做法一般不会造成水污染的是（    ）。 A．工业废水直接排入江河 B．生活垃圾就近倒入河道 C．南水北调 D．废旧电池就地焚烧 18．减少水污染的做法不包括（   ）。 A．工业废水处理后排放 B．生活污水随意排放 C．合理使用农药化肥 D．不向河流中倾倒垃圾 19．关于自然资源的说法正确的是（    ）。 A．海洋上空湿润的气流为陆地带来了丰沛的降水，补充了陆地上珍贵的水资源 B．森林资源再生能力强，可以任意砍伐 C．石油属于可再生资源，因为石油可通过地质过程在数百万年内再生 20．2026年“全国生态日”期间，学校组织六年级开展“守护绿色家园，践行国家双碳战略”主题活动，同学们围绕校园和家乡环保问题展开讨论，下列做法符合国家环保政策的是（    ）。 A．响应国家“绿色低碳”号召，周末和家人一起参与社区组织的“植树造林”志愿活动 B．国家推进“清洁供暖”政策，为了家乡空气质量提升，劝说家中长辈优先使用电能，清洁能源取暖，拒绝燃烧劣质煤炭 C．依据国家“保护生态环境”的法律规定，发现有人向河道偷排污水时，立即拍摄取证并向当地环保部门举报，拒绝燃烧劣质煤炭 D．依据国家“保护生态环境”的法律规定，发现有人向河道偷排污水时，立即拍摄取证并向当地环保部门举报 三、判断题 21．防治污染是专家和大人的事，跟我们小学生没有关系。( ) 22．植树造林有助于减少温室效应。( ) 23．雾霾和雾没有本质的区别，对人类健康没有多大伤害。( ) 24．使用含磷洗衣粉是造成水体污染的重要因素之一。( ) 25．水污染的主要来源包括工业废水、生活污水和农业污水。( ) 26．垃圾分类时，塑料饮料瓶、废旧报纸、易拉罐都属于可回收垃圾，能通过加工重新利用。( ) 27．雾霾天奶奶打开窗户，这样能让室内空气更清新，这个做法是正确的。( ) 28．海洋矿产资源主要分布在浅海，深海区域几乎没有。( ) 29．地球表面约90%是海洋，海洋是一个巨大的天然物产宝库。( ) 四、连线题 30．一天早上，小明与妈妈一起去市场买菜，他看到市场的一角扔着各种垃圾。请你根据学习的知识，对垃圾进行分类，并将分类后的垃圾与处理方式用线连起来。 五、简答题 31．海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。我们应该怎样保护海洋资源？（4条） 六、实验题 32．小丽想探究酸雨对植物的危害，她进行了以下实验。 实验材料：一株植物、醋、水等。 实验步骤： a取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋， 另外三片叶子的表面涂上水。 b在接下来的24小时里，观察叶子的变化。 (1)该实验中的醋代替的是___________ (2)连续观察24小时后，发现表面涂上醋的叶子___________，表面涂上水的叶子____________。 (3)小丽通过查询资料了解到，酸雨是由于人们大量使用___________、___________等燃料，使得空气中的___________等有害气体大量增加，它与空气中的水分发生反应形成的，会对植物的生长产生___________（填“有利”或“不利”）影响。 七、综合题 33．近年来，某省启动了“五水共治”行动，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。“五水共治”是一举多得的政策，既优环境又惠民生。作为一名小学生，我们要培养环保意识，倡导环保行为，可以通过参与每年3月22日“世界水日”等活动，积极向家长做宣传，以实际行动参与“五水共治”。 (1)生活中，下列现象属于水资源浪费的是（   ）。 A．洗菜用“自来水冲洗法” B．洗脸水用后洗脚，然后冲厕所 C．在厕所蓄水箱里装一个节水装置 (2)下列关于水的说法中，正确的是（   ）。 A．被污染的水，经过过滤后就可消除污染 B．大量放养鱼虾，不会造成水体污染 C．水是一种有限的宝贵资源，我们要保护水资源 (3)对于水土污染有以下说法，其中错误的是（   ）。 A．废弃纽扣电池含有重金属，会引起土壤和水源的污染，最终危害人类健康 B．工业废水进入水体后，某些有害物质（如汞等）会在鱼虾体内不断积累，人类吃了这些鱼虾会引起慢性中毒 C．家禽家畜的粪便是天然的肥料，直接排入沟渠有利于灌溉 (4)饮用水受污染主要会引起（   ）。 A．呼吸道疾病 B．肠道疾病 C．内分泌疾病 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元地球——我们的家园（期末专项训练） 六年级科学下册湘科版 参考答案及解析 1．生物资源 【解析】生物资源是海洋的重要资源之一，指海洋中可供人类利用的鱼类、虾类、藻类等生物，它们为人类提供食物和工业原料，和矿产、能源并列，是海洋资源的三大主要类型。 2．大气 【解析】大气污染物是指由于人类活动或自然过程排入大气的并对人和环境产生有害影响的那些物质。大气污染物有来自机动车的尾气、工厂排放的烟、田间喷洒的农药等。大气污染会引起各种呼吸道疾病，还会引发酸雨。 3．分类 【解析】垃圾进行分类投放，是因为不同类型的垃圾（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）的处理方式和回收价值不同。分类投放后，能够更高效地对可回收物进行回收再利用，减少资源浪费，同时也能降低后续处理的难度和成本，让垃圾处理更环保、更高效。 4．可降解（或可回收、环保） 【解析】减少白色污染的有效方法是使用可降解（或可回收、环保）塑料制品。这类塑料制品能够在自然环境中被微生物分解，或者可以通过回收再利用，从而减少对环境的危害。 5．自然世界 空气 水 食物 【解析】本题考查人类与自然的基本关系。人类的生存和发展依赖于自然世界，大自然为人类提供了维持生命必需的基础资源，包括空气、水、食物等。空气为人类呼吸提供氧气，水是生命活动的基础，食物为人体提供能量和营养，这些都是人类生存不可或缺的物质条件，体现了自然环境对人类的重要意义。 6．农业 污染物 【解析】水污染源通常分为工业污染源、农业污染源（如农药、化肥的排放）和生活污染源（如生活污水），所以①填农业。这三类污染源中含有大量的污染物，会造成水体污染，给水域带来严重影响。 7．过滤 煮沸 【解析】水的净化常用方法，按净化程度由低到高的顺序，常见的方法包括：沉淀、过滤、吸附和煮沸（消毒）。 8．望远镜 祝融 【解析】500 米口径球面射电望远镜（FAST ），位于贵州山区 ，是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，被称为 “天眼” ，在射电天文观测等领域发挥重要作用。2021 年 5 月 22 日，“祝融号” 火星车成功驶上火星表面，开展巡视探测等科学任务 ，“祝融” 是中国上古神话中的火神，此命名寓意点燃我国星际探测的火种。 9．有害垃圾 厨余垃圾 【解析】生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类。可回收垃圾是指适宜回收和可循环再利用的废弃物。有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的零星废弃物。厨余垃圾是指易腐烂的生物质废弃物。其他垃圾是指除可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾外的其余生活垃圾。 10．地球 【解析】蓝色的地球是生物共同的家园，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。不同的环境里生活着不同的生物。地球为我们提供了生存所需的环境和资源，因此我们要保卫好这个家园。 11．A 【解析】海洋资源种类丰富，包括生物、矿产和化学资源等。其中生物资源涉及渔业捕捞和海水养殖，与人类生活关系密切且开发技术成熟。矿产资源埋藏较深，化学资源提取成本高，目前大规模开发受限。综合来看，现阶段人类主要开发的是海洋中的生物资源。故选A。 12．C 【解析】A.食用色素是液体，模拟的是水污染中的液体污染物，不是固体垃圾； B.湿泥土是流体状物质，更接近污水中的泥沙类污染物，不属于固体垃圾； C.泡沫屑是固体形态的物质，符合“固体垃圾”的特征，能模拟污染水域中的固体垃圾。 故选C。 13．B 【解析】废弃物改造是利用废旧物品制作成新物件的过程，属于资源回收利用。这种做法能够减少垃圾排放，让废旧物品重新发挥价值，从而节约自然资源。因此，巧改废弃物的设计可以提高资源利用率，符合环保理念。故选B。 14．B 【解析】A.杂草和菜叶属于生物有机废弃物，在自然界中能被微生物分解，不符合不能自然分解的条件；A选项错误； B.塑料袋和可乐瓶主要由合成材料制成，性质稳定，难以被自然界中的微生物分解，符合不能自然分解的条件；B选项正确； C.纸屑来源于植物纤维，属于有机物质，在自然环境中可以被微生物分解，不符合不能自然分解的条件；C选项错误； 故选B。 15．B 【解析】A.焚烧秸秆会产生大量烟尘和有害气体，导致空气质量下降，A选项错误； B.植物能够吸收二氧化碳并释放氧气，还能吸附灰尘，有助于改善空气质量，B选项正确； C.汽车行驶排放的尾气中含有多种污染物，会加重空气污染，C选项错误。 故选B。 16．C 【解析】A. 禁止尾气不达标汽车上路可以减少有害气体排放，有利于保护空气质量，做法正确； B. 骑自行车上下班属于绿色出行，能减少机动车尾气污染，有利于保护空气质量，做法正确； C. 燃放烟花爆竹会产生大量烟尘和刺激性气体，严重污染空气，不利于空气清新，做法错误。 故选C。 17．C 【解析】A．工业废水中含有大量有害物质，直接排入江河会破坏水体环境，造成水污染。 B．生活垃圾倒入河道会腐烂变质，释放有害物质，导致水质恶化，造成水污染。 C．南水北调是将南方水资源调配到北方的工程，是水资源的合理利用，不会造成污染。 D．废旧电池含有有害物质，就地焚烧会产生污染物，产生的污染物可能通过大气沉降或渗滤液进入水体，造成水污染。 故选C。 18．B 【解析】A．工业废水中含有有害物质，处理后排放可避免污染水源，属于减少水污染的做法，该选项不符合题意； B．生活污水随意排放会将污染物直接带入水体，加重水污染，不属于减少水污染的做法，该选项符合题意； C．合理使用农药化肥能防止残留物流入河流，保护水质，属于减少水污染的做法，该选项不符合题意； D．不向河流中倾倒垃圾能保持水体清洁，属于减少水污染的做法，该选项不符合题意。 故选B。 19．A 【解析】A. 海洋水蒸发形成湿润气流，随风移动到陆地上空形成降水，这是水循环的重要环节，能补充陆地淡水，说法正确； B. 森林虽然可再生，但生长周期长，任意砍伐会破坏生态平衡，导致水土流失等问题，应合理采伐，说法错误； C. 石油形成需要漫长的地质年代，相对于人类历史而言不可再生，属于不可再生资源，说法错误。 故选A。 20．D 【解析】A．植树造林通常适宜在春季进行，全国生态日在8月，此时气温较高，不利于树木成活，做法不够科学，选项不合理。 B．清洁供暖主要针对冬季取暖需求，8月为夏季，无需取暖，该做法不符合季节实际情况，选项不合理。 C．选项文字表述混乱，逻辑不通，存在明显错误，选项错误。 D．发现污染行为及时取证并向环保部门举报，是公民履行环保法律义务的体现，且不受季节限制，符合环保政策要求，选项正确。 故选D。 21．× 【解析】环境保护需要全社会的共同参与，包括小学生。例如，节约用水用电、垃圾分类、减少使用一次性用品等行为都是小学生力所能及的环保行动。题目中的观点忽视了个人在环保中的责任和作用，因此是错误的。 22．√ 【解析】温室效应主要由二氧化碳等温室气体过多引起。植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而减少大气中的二氧化碳含量。因此植树造林能帮助减缓温室效应。 23．× 【解析】雾是由空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴，属于自然现象，对健康影响较小。雾霾则包含大量有害颗粒物（如PM2.5），由污染导致，会严重危害呼吸系统。两者成分和健康影响存在本质差异，题干说法错误。 24．√ 【解析】含磷洗衣粉中的磷元素随生活污水排放进入自然水体后，会成为藻类和水生植物生长的营养剂。磷含量过高会导致藻类大量繁殖，消耗水中溶解氧，造成水质恶化及水生生物死亡，引发水体富营养化现象。因此，使用含磷洗衣粉确实是导致水体污染的重要原因之一。 25．√ 【解析】水体污染主要源于人类活动。工业生产排放的废水、日常生活产生的污水以及农业活动中化肥农药随雨水流入水体，是造成水污染的三大主要来源。该说法准确概括了水污染的主要成因，符合科学事实。 26．√ 【解析】生活垃圾主要分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收物是指适宜回收利用的生活废弃物。塑料饮料瓶、废旧报纸、易拉罐分别属于塑料、纸张和金属制品，这些材料经过加工处理后可以重新变成原料，制造出新的产品，因此归类为可回收垃圾。 27．× 【解析】雾霾中含有大量对人体有害的颗粒物和污染物，打开窗户会使室外污浊空气流入室内，导致室内空气质量变差，无法让空气更清新，还会影响身体健康。在雾霾天气应当关闭门窗，阻挡污染物进入，必要时使用空气净化设备，而不是直接开窗通风。 28．× 【解析】海洋矿产资源并非只分布在浅海，深海区域也蕴藏着丰富的矿产资源，比如多金属结核、可燃冰等重要矿产都大量分布在深海区域，因此题干的说法错误。 29．× 【解析】地球表面海陆分布比例中，海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，通常描述为“七分海洋，三分陆地”，并非90%。海洋中蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源，确实是巨大的天然物产宝库。由于前半部分关于海洋占比的描述不符合事实，故该说法错误。 30． 【解析】玻璃：属于可回收物，可回收再利用，应连“加工再利用”。 废温度计：含有重金属（如汞），属于有害垃圾，需要由专门机构处理，应连“专门机构处理”。 普通无汞电池：现在常见的无汞电池属于其他垃圾，通常通过焚烧发电处理，应连“焚烧发电”。 食品袋：受污染的塑料袋属于其他垃圾，适合焚烧发电，应连“焚烧发电”。 中药渣：属于厨余垃圾（易腐有机物），可用于堆肥或粉碎发酵作肥料，应连“粉碎发酵作肥料”。 陶瓷碎片：不易回收且不易腐烂，属于其他垃圾，应连“焚烧发电”。 31．①合理开采 ②防止污染 ③定期休渔 ④打捞垃圾 【解析】海洋资源的种类繁多，数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。海洋是人类的另一个家园，保护海洋资源，合理利用海洋资源，开发海洋要走可持续发展道路。我们保护和利用海洋资源的做法有：合理开采、防止污染、定期休渔、打捞垃圾等。 32．(1)酸雨 (2) 变得枯黄 没有变化 (3) 煤 石油 二氧化硫 不利 【解析】（1）在探究酸雨对植物危害的实验中，醋是酸性物质，可用来模拟酸雨，所以醋代替的是酸雨。 （2）因为酸雨具有酸性，会对植物造成伤害，所以涂醋（模拟酸雨）的叶子会因受到酸性物质侵蚀而变得枯黄；而水是中性的，对植物没有这种伤害作用，所以涂水的叶子没有变化。 （3）煤、石油等化石燃料中含有硫等元素，大量使用时会产生二氧化硫等有害气体。这些气体排放到空气中，与水汽结合形成酸雨。酸雨会损害植物的叶片、影响植物的光合作用等生理过程，从而对植物的生长产生不利影响。 33．(1)A (2)C (3)C (4)B 【解析】（1）洗菜用“自来水冲洗法”会浪费大量的自来水，属于水资源浪费；洗脸水用后洗脚，然后冲厕所，实现了水的二次利用，属于节约用水的行为；在厕所蓄水箱里装一个节水装置，可以减少每次冲厕所的用水量，属于节约用水的行为。选A。 （2）A．过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性污染物，所以被污染的水经过过滤后不能消除污染； B．大量放养鱼虾，会导致水体中氧气含量降低，水质恶化，造成水体污染； C．水是一种有限的宝贵资源，我们要保护水资源，该说法正确。 故选C。 （3）A．废弃纽扣电池含有重金属，会引起土壤和水源的污染，最终危害人类健康，该说法正确； B．工业废水进入水体后，某些有害物质（如汞等）会在鱼虾体内不断积累，人类吃了这些鱼虾会引起慢性中毒，该说法正确； C．家禽家畜的粪便直接排入沟渠会造成水体污染，不利于环境保护，该说法错误。 故选C。 （4）饮用水受污染主要会引起肠道疾病，因为水中的病菌、病毒等会通过饮用水进入人体，引起肠道感染等疾病；呼吸道疾病一般是由空气污染等引起的；内分泌疾病一般是由内分泌失调等引起的。故选B。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $