第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

美西战争中的海战（绘画作品） 第二次工业革命促进实力迅速增长 第一次世界大战 1898年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾，发动了对西班牙的战争，美国胜利。根据和约，西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以2000万美元转让给美国。美西战争是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争，拉开了帝国主义时代更大规模战争的序幕。 思考：（1）美国为什么能够重新瓜分殖民地？ （2）帝国主义时代更大规模战争指的是什么？ 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 中外历史纲要（下） 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 学习目标： 1.理解第一次世界大战爆发的背景,分析第一次世界大战前两大军事集团的形成原因； 2.掌握一战爆发的相关史实，认识一战引起的国际秩序的重要变化。 材料一 第二次工业革命促进了工业的高速发展，而工业的高速发展又促进了资本和生产的集中，从而引起了垄断组织的产生。……垄断组织的产生推动资本主义列强去加强殖民扩张，因之出现了瓜分世界的狂潮。 ——吴于廑、齐世荣《世界史.近代史编》 进入帝国主义阶段 急需进行资本输出 瓜分世界的狂潮 1、时代背景:19c末20c初,资本主义大国发展到帝国主义阶段,世界局势动荡。 思考探究：阅读教材第84-85页并结合材料，分析第一次世界大战的背景？ 一、一战的背景 思考：你能从上图表中提取哪些主要的历史信息？这些历史信息与一战的爆发有何联系？ 2、根本原因：帝国主义各国政治经济发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 一、一战的背景 国家 英 德 法 美 1870～1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1 1914年殖民地面积（万平方千米） 3350 290 1060 30 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 材料一：工业发展和殖民地占有情况 材料二：19世纪末20世纪初政治民主化概况 第一类 民主制度较为健全 英法美 第二类 专制军国主义浓厚 俄德日 材料三： 我们不能容忍任何外国对我们说：怎地站在一边，而让别人分割世界。 ——德国外长皮洛夫 4 3、形成两大敌对的军事集团，扩军备战，国际局势日益紧张。 国家 1890年 1914年 德国 2.88 11.08 奥匈帝国 1.28 3.66 意大利 1.48 2.82 英国 3.14 7.68 法国 3.74 5.74 俄国 2.9 8.82 欧洲主要国家国防预算的增加情况 （单位：千万英镑） 思考：根据上述材料，概括19世纪末20世纪初欧洲国际关系的主要特征， 并分析这些特征对当时世界局势产生了怎样的影响？ 一、一战的背景 5 4、导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。 1908 年奥匈帝国吞并波斯尼亚 - 黑塞哥维那，严重威胁塞尔维亚的统一诉求，双方矛盾激化。1914年6月28日，奥匈皇储斐迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝检阅军事演习时，被塞尔维亚青年普林西普刺杀。奥匈帝国以此为借口，在德国支持下于 7 月 28 日向塞尔维亚宣战，欧洲两大军事集团全面卷入，第一次世界大战就此爆发。 一、一战的背景 垄断资本主阶段（帝国主义阶段） 帝国主义各国经济政治发展不平衡 帝国主义国家为重新瓜分殖民地展开激烈争夺 两大敌对帝国主义军事集团的形成 导火索：萨拉热窝事件 性质：是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战 一、一战的背景 7月28日 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 日本、美国、中国等国先后参战 8月1日德国对俄宣战 8月3日德国向法国宣战 8月4日英、法向德国宣战， 8天后对奥匈帝国宣战 8月6日奥匈帝国对俄宣战 8月10日法国对奥匈帝国宣战 地区性战争 欧洲战争 世界大战 二、一战的过程 战争进程 二、一战的过程 自主探究：阅读教材P86-87，并结合教材地图和视频，梳理一战史实。 战争阶段 时间 战线 主要事件 第一阶段 1914年 西线 其它 第二阶段 1915年 东线 南线 1916年 西线 第三阶段 1917年 1918年 马恩河战役（德国“速决战”破产） 日本对德宣战，占领德国在山东半岛的租借地 1915年提出“二十一条”，企图灭亡中国 意大利加入协约国作战（英法的拉拢） 德奥取得胜利但未能摆脱两线作战的困境 凡尔登战役(“凡尔登绞肉机”、飞机、毒气。)战略主动权开始转向协约国 索姆河战役（“索姆河地狱”、首现坦克）一战中规模最大的战役 （英德）日德兰海战（德国未能突破英国的海上封锁） 美国和中国（北洋政府）参战（中国以工代兵） 俄国（十月革命后）退出战争；同盟国战败 材料三 大战开始时，美国宣布中立。……美国利用“中立”地位同交战各国大做生意，仅向协约国就提供了约200亿美元的物资和贷款。……当时交战双方都已筋疲力尽，为参与战后分赃和争夺霸权，此时参战正是好时机。于是便利用德国无限制潜艇战攻击了美国商船为理由，在维护公海航行自由的旗帜下，于2月3日宣布对德断交，4月6日对德宣战。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 二、一战的过程 特点：时间长、范围广、规模大、破坏强、高新科技广泛应用 10 1、凡尔赛-华盛顿体系 巴黎和会 （一）国际秩序的重构 三、一战的影响 《凡尔赛条约》 华盛顿会议 《九国条约》 国际秩序是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。 列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。 ①德国及其盟国 承担战争罪责，向战胜国割地赔款，裁军，海外殖民地被战胜国瓜分。 承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。 ②波兰、捷克斯洛伐、南斯拉夫 ③美、英等 限制美国、英国、日本等国的海军军备。 ④中国 中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权。 顾维钧 巴黎和会 中国代表 【思考】谁是该体系的获利者？谁是该体系下的牺牲品？ 英法等战胜国：对战败国进行瓜分 波兰等国：民族主权一定程度上得到承认（民族自决） 日美：获得在中国的特权，成为20世纪初侵华主要势力 德国：被过度惩处和掠夺 中国：遭受到不平等的待遇 实质：帝国主义国家按照现有实力重新瓜分世界的国际关系新秩序 三、一战的影响 1、凡尔赛-华盛顿体系 2、国际联盟（1920-1946）： 三、一战的影响 【思考】结合教材89页，谈谈你对国际联盟的认识？(宗旨、评价) （1）宗旨：促进国际合作和实现世界和平与安全。 （2）评价：积极：开创了国际合作的新形式，顺应了世界整体发展趋势； 局限性：①“全体一致”原则无法有效制止战争发生； ②被英法利用，操纵国际事务，成为大国强权政治的工具； ③在制裁侵略，保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 【合作探究】凡尔赛—华盛顿体系能不能维护世界和平？ 这不是和平，这是20年的休战。——法国元帅福煦 靠凡尔赛体系来维系的国际秩序是建立在火山上的……华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种。——列宁 积极：确立战后国际新秩序，有利于世界局势相对稳定；国际局势缓和，促进世界经济恢复和发展。 消极：未能根除矛盾，无法长久维持世界和平，为新的国际冲突埋下了祸根。 三、一战的影响 一战人口伤亡数据统计： 第一次世界大战以极其残酷的杀戮为主要特点。大约900万人战死，2000多万人受伤，350万人终身残疾。德、俄、法奥的伤亡人数占全部伤亡人数的66.6%。 注：一战中死亡人数相当于过去1000年间欧洲所有战争中死亡总人数的两倍。 “一战” 英军士兵公墓 给世界人民带来了深重的灾难 （二）灾难性： 三、一战的影响 四大帝国解体 战争使……德意志帝国被摧毁;奥匈帝国废墟上出现了一系列新独立的国家;奥斯曼土耳其的所有属地被剥夺,处在痛苦的呻吟之中;庞大的俄罗斯帝国寿终正寝,一种新的社会制度正在占地球陆地1/6的土地上进行试验。英国的鲜血已流干;法国躺在手术台上。 ——熊伟民《第一次世界大战的遗产》 奥匈帝国分裂出的国家有奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、塞尔维亚-克罗地亚-斯诺文尼亚等。 波兰和芬兰脱离俄国独立。 波罗的海沿岸三国：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛独立。 三、一战的影响 16 （三）殖民体系： 材料 第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间，帝国主义宗主国忙于互相撕杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大起来，成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代编》 削弱了帝国主义和殖民主义力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 材料 这场战争既是一个结局,也是一个开端。…迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的(而不仅仅是供他人进行商业剥削)的非洲。 ---美国黑人领袖杜波伊 三、一战的影响 材料 大战结束时，全世界进出口总额减少了40%，而美国却猛烈扩大。到1919年，协约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金储备40%在美国手中。 日本趁火打劫……基本上工业国和债权国。英国的对外贸易联系破坏了……德国战败，削弱比英法更甚，陷入经济困境。 ——宋则行、樊亢《世界经济史》 （四）国际格局： 美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 三、一战的影响 （五）思想观念： 材料 1916年英国宣布征兵后，有16500人拒绝服兵役……前线士兵中也有高昂的反战情绪。1917 年5月底,法国西线士兵的哗变扩大,3万多名法国士兵离开战壕，回到后方,……在一个城市 ,哗变者宣布成立反战政府。尽管哗变被残酷镇压,但还是不断扩大。 ——徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》 改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨（和平主义思潮）。 三、一战的影响 参战国 目的 结果 德国 取代英国，实现世界霸权，企图建立一个从北海、波罗的海到亚得里亚海的日耳曼帝国 奥匈 帝国 占领巴尔干，取得亚得里亚海、爱琴海的出口，扩大成三元帝国 英国 保住老牌帝国的地位，打败德国，夺取更多殖民地，在近东肢解奥斯曼帝国 法国 为普法战争雪耻，夺回阿尔萨斯洛林，夺取德国萨尔区的殖民地，重新成为欧洲霸主 沙俄 瓦解德国和土耳其在巴尔干的势力，建立“大斯拉夫帝国” 海外殖民地被瓜分，面临巨额战争赔款，国内经济崩溃，发展受到限制 帝国解体 由债权国变为债务国，战后经济长期低靡，对殖民地的控制能力大大减弱 人员、经济损失惨重，国际地位大大下降 因爆发革命退出一战，帝国被摧毁，十月革命后建立社会主义国家 主要参战国没有一个赢家！ 思考探究：请同学们结合本节课所学谈谈一战带给你的启示或你对战争的认识！ 三、一战的影响 【认识】 ①战争带来巨大灾难，珍爱和平，远离战争； ②用和平的方式解决国际争端，加强国际间的合作与交流； ③科技是把双刃剑，要趋利避害，正确应用科技成果为人类造福； ④反对霸权主义和殖民主义，维护世界和平。 课后作业 一、常规性作业（必做，预计25分钟） 完成课时练84-85页课后练习 二、拓展性作业（任选其一，鼓励创新，预计20-30分钟） 选项A：【历史探究】“消失的士兵”：一战华工书信还原 情境：一战期间，约14万中国劳工远赴欧洲战场，从事挖战壕、运弹药等后勤工作，许多人牺牲于炮火或疾病，战后却被西方历史叙事长期遗忘。任务：假设你发现了一封华工在1917年从法国战场寄回国内的家书（残缺版），请根据所学知识与合理想象，补全这封信：需包含：①对战场环境的真实描述（如泥泞战壕、毒气、坦克等）；②对战争的感受或困惑；③对家人或家乡的牵挂。 格式：书信体，200字左右，用普通方格稿纸书写。 附加挑战：在信末用一两句话提出一个你想追问这位华工的历史问题。 选项B：【现实关联】“如果凡尔赛有弹幕”——历史评议会 情境：假设1919年巴黎和会现场有实时评论功能，各国民众可以“发弹幕”表达观点。 任务：请你分别以以下四种身份，各写一条15字以内的“弹幕”评论（可风趣但需符合史实）： ①一位失去儿子的法国农妇 ②一位心怀不满的德国退伍士兵 ③一位满怀期待的中国外交官（如顾维钧） ④一位主张种族平等的非洲裔美国士兵 要求：每条弹幕后括号注明你的设计意图（如：反映德国人民的复仇情绪）。完成后可与同学互评谁的最传神。 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.28 $