第21课《古代诗歌五首》练习题 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以基础积累-理解应用-拓展提升三层设计，覆盖字词句基础到跨诗文化实践，适配新授课巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、词义、默写|注音解词夯实语言基础，默写贴合课标必背要求| |理解应用|诗意理解、手法分析|选择题辨析朗读节奏与意象，简答解读对比手法与情感| |拓展提升|文化实践、跨诗关联|研学路线提案融合地域文化，镜头脚本创作培养审美表达|

统编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首练习题（含答案） 1、 《登幽州台歌》 1.给下面加点的字注音。 悠悠( ) 怆然( ) 涕下( ) 2.解释下列句中的加点词。 (1)念天地之悠悠____________________________ (2)独怆然而涕下____________ 3.默写。 (1)陈子昂在《登幽州台歌》中描写空间辽阔，抒发悲哀苦闷 心情的诗句是：______________，______________！ (2)登幽州台，俯仰古今，感慨陈子昂“____________，____________”(《登幽州台歌》)的惆怅孤寂。 4.阅读《登幽州台歌》，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （1）下面是几位同学对该诗的解读，其中不正确的一项是(　　) A.南南：第一句中的“来者”指的是古代惜才、爱才的贤明君主。 B.丽丽：前两句的朗读节奏为“前/不见/古人，后/不见/来者”。 C.林林：“悠悠”写出了时间的久远和空间的广大，且具有韵律美。 D.东东：后两句中的“之”和“而”使整首诗的音节更为舒缓流畅。 （2）.你和小广互换课堂笔记来交流学习，小广对你的这条笔记“《登幽州台歌》设置了两组对比，写出了三个‘深’意——意境深远、情感深沉、哲理深刻”不太理解，请你结合诗歌内容，向他进行阐述。 （3）.文学理论家刘勰曾说：“登高之旨，盖睹物兴情。”乐乐由此认为陈子昂的低落心情来自幽州台萧索凄凉的景致。你赞同乐乐的观点吗？请结合诗歌创作背景说说你的看法。  创作背景：此诗约作于武则天万岁通天二年(697)，当时陈子昂随军征伐，因进言不被采纳反遭降级，登幽州台写下了这首诗。 二、《望岳》 1.文学常识填空。 (1)杜甫是唐代大诗人，字______，他被称作“______”，其诗作被称作“______”。 (2)我国的“五岳”是__________、__________、__________、__________和__________。 2.给下面加点的字注音。 岱宗( ) 昏( )晓 决眦( ) 3.解释下列句中的加点词。 (1)岱宗夫如何________ (2)齐鲁青未了______ (3)造化钟神秀________________ ______ (4)阴阳割昏晓____ (5)荡胸生曾云________ (6)决眦入归鸟______ (7)会当凌绝顶____________ ______ 4.默写。 (1)杜甫《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是：______?_______。 (2)《望岳》中，近观泰山，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：________，_______。 (3)青年杜甫登泰山而抒怀，“____________，____________”(《望岳》)表达了他俯视一切的雄心与气概。 (4)古诗词中常常借物抒怀。杜甫《望岳》中“____________，____________”，借想象登顶泰山抒发勇攀高峰的雄心壮志；于谦《石灰吟》中“________________，________________”， 借石灰抒发坚守高洁情操之志。 5. 阅读《望岳》，回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）.在《望岳》中，诗人从多个角度描写泰山。请你参考示例，任选诗句并进行批注。 示例：“岱宗夫如何?齐鲁青未了”从远望的角度写泰山雄伟阔大的气势与历史悠久。 我的批注：__________________________________________ （2）中考新趋势·新考法 “会当凌绝顶，一览众山小”是抒发胸怀的名句，你觉得人们会在什么样的情况下引用它？并说说理由。 三、《登飞来峰》 1.文学常识填空。 (1)王安石，字______，号______。______(朝代)著名政治家、文学家、思想家，“____________”之一。 (2)“唐宋八大家”包括唐朝的______、柳宗元和宋朝的苏洵、苏轼、______、欧阳修、王安石、曾巩。 2.解释下列句中加点的词。 (1)不畏浮云遮望眼______ (2)自缘身在最高层______ 3.默写 (1)“________________，________________”(《登飞来峰》)运用夸张的手法表现塔高，描绘出登高望远所见的辉煌景象。 (2)《登飞来峰》中表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：________________，________________。 4.阅读《登飞来峰》，回答问题。 登飞来峰 宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）哲理诗即诗人把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中。请你结合本诗内容，分析其蕴含的深刻哲理。 （2）学校拟于暑假举办主题为“江山留胜迹，我辈复登临”的研学活动，现面向全校师生进行研学路线提案征集。请以《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》三首登临诗为素材，写出你的提案，包括路线的选择和理由。 提示：三首诗分别代表北京、山东泰安、浙江绍兴三条研学路线。 四、《游山西村》 1、文学文化常识填空。 (1)《游山西村》的作者______，字务观，号______，______(朝代)诗人，现存诗作九千多首，是一位创作丰富的诗人。 (2)《游山西村》是一首__________(体裁)，诗中涉及一个传统节日，这个节日是______，在古代，开展这项活动的主要目的是__________。 2.给下列加点字注音。 腊酒浑( ) 鸡豚( ) 箫( )鼓 衣冠( ) 拄杖( ) 3.解释下列句中的加点词。 (1)莫笑农家腊酒浑______ (2)从今若许闲乘月________________ (3)拄杖无时夜叩门________________________ 4.阅读《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为这首诗中的哪一联最适合用来劝慰朋友？请说明理由。 （2）请你仿照示例，为颔联补写镜头脚本，拍摄微电影。 【地点】山西村 【人物】陆游、农家主人、村民 镜头一：诗人到山西村的农家做客，主人拿出丰盛的饭食和腊酒招待他，其乐融融。 镜头二： 镜头三：山西村街头，春社日将近，村民穿着简洁朴素的衣服，击鼓吹箫，载歌载舞，祭祀土地神，以祈丰年，热闹欢快。 镜头四：诗人乘着月色，拄着拐杖，轻轻叩开了村民家的柴扉，与老农亲切絮语，不亦乐乎。 五、《己亥杂诗(其五)》 1.文学常识填空 《己亥杂诗》(其五)作者________，字璱人，号定盦，______(朝代)思想家、文学家。 2. 理解填空 （1）龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，表现崇高的献身精神的句子是：________________，________________。 （2）龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： 。 3.阅读《己亥杂诗》(其五)，回答问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）《己亥杂诗(其五)》的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进行说明。 选择： 理由： （2）清朝唐彪曾说：“虚实常宜相济也。”虚实结合的艺术手法在这首诗中有体现，请结合具体诗句简要分析。 答案 1、 《登幽州台歌》 1.yōu chuànɡ tì 2.（1）形容时间的久远和空间的广大 （2）悲伤的样子 3.（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （2）前不见古人，后不见来者 4.（1）A （2）.《登幽州台歌》通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，以及“天地之悠悠”与个人之“独”的对比，写出了古今人事的沧桑易变和宇宙天地的浩瀚宽广，营造了空旷辽阔的深远意境，表达了悲凉孤寂的深沉情感，以及在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的深刻哲理。 （3）.不赞同。乐乐的观点不全面。诗人的情感并不全因景物盛衰而变 化，还与其人生境遇有关。陈子昂怀才不遇，登上昔日燕昭王招贤纳才的幽州台，想到如今明君不再、贤才无举，在这空阔寂寥的天地中，自己没有一个知音，故而生发出生不逢时、壮志难酬的悲愤郁闷之情。 二、《望岳》 1.（1）子美 诗圣 诗史 （2）东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山 北岳恒山 2.dài hūn zì 3.（1）指泰山 （2）不尽 （3）指天地、大自然 聚集 （4）分 （5）同“层” （6）裂开 （7）终当，终要 登上 4.（1）岱宗夫如何，齐鲁青未了 （2）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （3）会当凌绝顶，一览众山小 （4）会当凌绝顶，一览众山小 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 5.（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”为近望泰山所见， 写出泰山的神奇秀丽和高耸挺拔。/“荡胸生曾云，决眦入归鸟”为细望之景，衬托出泰山的雄伟壮丽以及令人震撼的力量。（2）示例：当人们遇到困难，激励自己时。理由：“会当”是终当，终要的意思，诗句写出了杜甫的凌云壮志，以及他面对困境时的勇气和乐观自信、积极向上的雄心壮志。 三、《登飞来峰》 1.（1）介甫 半山 北宋 唐宋八大家 （2）韩愈 苏辙 2.（1）害怕 （2）因为 3.（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4.（1）示例：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”寄寓了“站得高才能看得远”的哲理。比喻掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 （2）示例一：我力荐北京路线。登上幽州台，体会陈子昂怀才不遇的孤寂悲愤、天地永恒的宇宙之思，和那份以天下为己任的家国情怀！ 示例二：我力荐山东泰安路线。在那里你会看到泰山的高大雄伟，神奇秀丽，体会杜甫当年极目远望、志在凌云的雄心壮志！ 示例三：我力荐浙江绍兴路线。去飞来峰，登千寻塔，看旭日东升，体会王安石的豪情与壮志！ 4、 《游山西村》 1.（1）陆游 放翁 南宋 （2）七言律诗 春社 祈求丰收 2.hún tún xiāo ɡuān zhǔ 3.（1）浑浊 （2）趁着月明来闲游 （3）没有固定的时间，即随时 4.（1）颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。该联既写景，又蕴含哲理，表明当人陷入某种困境的时候，如果能锲而不舍，往往会豁然开朗，发现一片新天地。给人希望和在困境中坚持下去的勇气。 （2）诗人在山水环绕的路上信步而行，疑若无路，忽然眼前花明柳暗，几间农家茅舍隐现于花木之间，诗人顿觉豁然开朗。 五《己亥杂诗(其五)》 1.龚自珍 清代 2.（1）落红不是无情物，化作春泥更护花 （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 3.（1）以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人告别久居的京都，告别多年的老友，愁绪满腔。“吟鞭东指即天涯”，诗人挥着鞭子潇洒地离开京城，心情是喜悦的。“落红不是无情物”，诗人以“落红”自喻，看到眼前的落花想到自己的身世，心情十分低落；但转念之间他又说出“不是无情物”，既是对自己的告慰，也是对自己的激励，更是对世界的宣言，激动的情绪喷薄而出。“化作春泥更护花”，一个“更”字写出了诗人仍然关心国家命运、愿为国效力的爱国之情和斗志昂扬的心境。所以情感是由低谷到喜悦，再到伤感，又到高昂。A图更符合诗人的情感变化。 （2）前两句是实写，交代了诗人辞官离京返乡途中的所见所感：白日西斜，天涯广阔，离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起。后两句是虚写，诗人以“落花”自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。虚实结合，表现了诗人辞官南归时的离愁和积极的人生态度。 学科网（北京）股份有限公司 $