小升初专题：语言表达-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“文化传承与语言运用”为核心，融合名著阅读、民俗文化与思辨表达，通过情境化任务构建“积累-理解-应用”的完整训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |名著民俗融合|第2题连线题|民俗内涵与名著主题匹配法|从经典情节到文化符号，构建文学与民俗的关联认知| |古诗应用|第4题古诗选择|主题契合度分析法|依据“有志少年”主题筛选体现品格志向的诗作| |思辨表达|第10题辩论|漏洞分析法与逻辑反驳|针对短视频利弊，训练批判性思维与论证能力| |传统文化|第18题节日习俗|习俗-诗句-内涵对应法|梳理传统节日的习俗、文学载体与文化寓意|

小升初专题：语言表达-2025-2026学年语文六年级下册统编版 以“读经典名著，传中华文脉”为主题，感受中华民俗与经典名著交融。 1．名著寻踪・经典印记。 许多经典名著的故事与中华大地紧密相关，请完成填空。 ①《三国演义》中，______在中原地区奠定三国鼎立的基础。 ②《西游记》中，唐僧师徒途经多地，______（情节）留下千古传说。 ③《水浒传》中，______（好汉）的侠义故事传遍中华大地。 2．文脉链接・民俗连线。 中华民俗文化底蕴深厚，与经典名著有着千丝万缕的联系。请将下列中华民俗与对应的名著、核心内涵用线连起来，感受文脉交融之美。 （连线题） 剪纸技艺             《水浒传》       侠义传情、民俗传神 端午赛龙舟           《红楼梦》       家国情怀、祈福安康 皮影戏               《西游记》       奇幻演绎、薪火相传 春节贴春联           《三国演义》     辞旧迎新、家国同心 3．实践表达・传蜀地风华。 从“名著中的中华故事”或“中华民俗与名著”选角度，50 字左右写感悟。 ___________________________________________________________________ 我市某校开展了“唱经典古诗，做有志少年”的比赛活动，根据这个活动主题，完成下面的问题。 4．下列最适合选为参赛内容的一组诗是（   ） A．《马诗》《石灰吟》《竹石》 B．《游园不值》《泊船瓜洲》《江上渔者》 C．《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》 5．朗诵会现场，小演员诵读“_____________，任尔东西南北风”“_____________，烈火焚烧若等闲”等诗句，荡气回肠，将朗诵会的氛围推向了高潮。 6．学校准备开展“在经典阅读中成长”系列读书分享活动，六年级师生共读的书籍是《童年》，请按要求完成以下两个任务。 ①你：你好元宝①！请介绍《童年》的基本信息，故事梗概与主要人物形象。 ②元宝：《童年》是作家列夫·托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，还塑造了贪婪专横的外祖母、极具科学精神的“小茨冈”等人物，给予主人公温暖与力量。 ③你：谢谢，但你的答案中有三处错误。①《童年》的作者是_________（人名）②外祖母的形象并不是贪婪专横的，而是_________的。③极具科学精神的并不是“小茨冈”，而是_________。 ④元宝：你是对的，非常抱歉给了你有误的内容。下次我会更加注意，谢谢你的指正！ ⑤你：没事！AI可以帮助我们搜集资料，但无法保证内容的真实性，也无法代替我们自己的思考。所以在使用AI助手时，我们应该_____________。无论如何，非常感谢你的帮助！ 【注】①元宝：腾讯开发的AI（人工智能）助手 (1)刚接到任务的你并没有头绪，你决定先问问AI，以上是你和“元宝”的对话。细心的你发现了“元宝”的三处错误，请作出修改，补全第③段的对话。 ①_____________     ②_____________     ③_____________ (2)以上的对话引发了你对使用AI助手的思考，请把你的思考填在横线上，补全第⑤段的对话。 _________________ 根据下面展示的经典书目封面，完成下题。 A．《爱的教育》 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》 C． 《爱丽丝漫游奇遇记》 D．《鲁滨逊漂流记》 7．请根据读后感标题选择书名。（填序号） 读后感悟 所读书目 在荒岛中重塑自我 ___________________ 一次奇幻的成长蜕变之旅 ___________________ 苦难中的成长 ___________________ 8．下图是鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇的场景。ABC选项内容是他当时的内心独白（有三个版本）。如果请你给画面配音，你会选哪个版本？并说明理由。 A．大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。——选自译者鹿金版《鲁滨逊漂流记》 B．如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。——选自译者缪哲版《鲁滨逊漂流记》 C．海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。——选自译者周伟驰版《鲁滨逊漂流记》 我选择_____________（填序号），理由是___________________ 9．4月23日是世界读书日，贝贝所在学校举行了大型的读书节展演活动，贝贝准备参加“好书伴我成长”演讲。贝贝以《读书，是通向世界最好的路》为演讲题目，请你从两个方面帮助他列一列提纲。 __________________________________________ 10．曙光小学六（1）班正在开展辩论会，请你完成练习。 辩题：小学生应不应该多看短视频。 辩论手卡（对方） 对方观点：小学生应该多看短视频。 对方理由：一是短视频内容有趣，能放松心情；二是短视频知识丰富，能拓宽视野；三是短视频观看便捷，随时都能学习；四是短视频时长较短，不会占用太多时间。 （1）作为我方辩手，请你指出对方理由的漏洞。（至少两条） ______________________________________________ （2）将双方的总结陈词补充完整。 对方：时代在发展，获取知识的方式也在更新。《淮南子》有言：“苟利于民，不必法古；_________________，________________。”短视频轻松有趣、知识多元、方便观看，小学生应该多看短视频。 我方：_________________________________________ 口语交际——聊聊书法。 书法作为我国特有的传统艺术，荟萃了中华民族文化的精髓，在其发展历程中，不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的喜爱和珍视。下面，请同学们聊一聊书法吧! 11．下列内容不能作为“聊聊书法”话题的一项是（   ） A．古代著名书法家的故事。 B．介绍参观过的书法作品展览。 C．忽略学习书法过程中特别的感受。 12．右侧书法作品选自著名书法家_________的作品《__________》。 13．你在练习书法时有什么好的方法吗？你认为练习书法有什么益处？选择其中一个话题和大家聊聊吧！ ______________ 学校开展了“祖国在我心中”演讲活动，下面是小语演讲稿的开头部分，请你来当小语的学习伙伴，助他一臂之力。 每当我们唱响国歌，仰忘五星红旗，我的心中就无尽的涌起骄傲。从乡村振兴到科技强国，祖国的每一步能否发展都让我热血沸腾。我深深明白：我们少年今天勤奋学习的每一页书，都是在为祖国明天的崛起积蓄力量！此时此刻，我说：“祖国在我心中，我要为中华之崛起而读书！” 14．画横线的句子有两处语病，一处错别字，请你用修改符号在文中帮小语改正。 15．写人物说话时可以不用“说”来表达。演讲稿中这句话请你帮小语把“说”换个词语。 我说：“祖国在我心中，我要为中华之崛起而读书！” 可以改为：________________________________ 16．演讲到“祖国在我心中，我要为中华之崛起而读书！”这一句时，你建议小语采用的语气是（   ） A．疑问试探，带着不确定。 B．坚定昂扬，充满热爱与使命感。 C．平淡随意，和日常对话一致。 17．小语在这个文段中表达的观点是什么？请在文段中找到，写在横线上。 _____________________________________ 阅读下面材料，按要求答题。 传统民俗就在我们的生活中：春节守岁、元宵观灯、端午吃粽子……多姿多彩的传统民俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。 18．请将表格里的内容补充完整。 传统节日 节日习俗 相关古诗 元宵节 吃汤圆、赏花灯 去年元夜时，__________________ 清明节 踏青、_________等 梨花风起正清明，游子寻春半出城 _________ 拜月、吃月饼等 但愿人长久，千里共婵娟 重阳节 赏菊、登高等 遥知兄弟登高处，______________ 19．人们常常利用谐音表达美好祝福，请写出下列情境中的寓意。 例：春节倒贴“福”字，谐音“福到啦！” ①过年时，小孩子不小心打碎杯碗，大人会取其谐音“_____________”。 ②每年春节吃鱼，谐音“_________________”。 ③礼物中有柿子、如意，谐音“_________________”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专题：语言表达-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 赤壁之战 三打白骨精 武松 2． 3．经典名著是中华文化的瑰宝，民俗让名著更接地气，二者结合让传统文化代代相传。 【详解】1．①赤壁之战是三国鼎立的关键战役。 ②《西游记》经典情节：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王均可。 ③《水浒传》侠义好汉：武松、鲁智深、宋江、林冲均可。 2．剪纸技艺常以吉祥纹样传递美好祈愿，与《红楼梦》中家族兴衰的家国叙事、人物对平安顺遂的期盼相呼应，共同传递出家国情怀与祈福安康的内涵。 端午赛龙舟奋勇争先、集体协作的竞技场面，与《水浒传》好汉们的侠义豪情、肝胆相照的精神高度契合，尽显侠义传情与民俗传神的意趣。 皮影戏通过光影变幻演绎神魔故事，完美适配《西游记》的奇幻题材，让经典传说得以生动呈现、代代薪火相传。 春节贴春联是辞旧迎新的传统习俗，寄托着对家国安定、天下一统的美好祈愿，与《三国演义》的家国主题相呼应，传递出家国同心的内涵。 以上根据正确的对应关系连线即可。 3．本题只要围绕所选角度，表达出对名著与民俗文化的感悟，符合50字左右要求即可。 示例：在经典名著里遇见中华民俗，才懂我们的文化千年一脉。我要多读经典，把中华文脉好好传承下去。 品读名著窥见巴蜀风韵，民俗烟火藏千年文脉。经典故事承载地域情怀，风土人情凝华夏底蕴，代代相传尽显蜀地独特风华。 4．A 5． 千磨万击还坚劲 千锤万凿出深山 【详解】4．活动主题是“唱经典古诗，做有志少年”，核心是选择体现志向、品格、抱负的古诗。 A．《马诗》借马抒发渴望建功立业的抱负；《石灰吟》借石灰表达坚守清白的品格；《竹石》借竹子赞美坚韧不屈的精神，三首诗都紧扣“有志少年”的主题，非常契合。 B．《游园不值》写春日游园的惊喜，《泊船瓜洲》写思乡之情，《江上渔者》写对渔民的同情，均与“志向抱负”无关。 C．《寒食》写寒食节景象，《迢迢牵牛星》写牛郎织女的爱情传说，《十五夜望月》写中秋望月的思乡之情，也都不贴合主题。 5．书写时注意“磨”“劲”“锤”“凿”的正确写法。 6．(1) 高尔基 宽厚仁慈 “好事儿” (2)保持批判性思维，主动核实信息的准确性，要有独立思考判断的能力 【详解】（1）《童年》自传三部曲作者不是列夫・托尔斯泰，而是高尔基，三部曲为《童年》《在人间》《我的大学》。 外祖母善良慈祥、宽厚仁爱、乐观坚强，是阿廖沙童年里的光；贪婪专横的是外祖父。 “小茨冈”是活泼能干的学徒，正直、善良；具备科学精神、见识广博的是“好事儿”。 （2）结合对话中AI提供了错误信息的情境，思考使用AI的正确态度，核心是不能轻信、要查证、要有自己的判断，用通顺简洁的话填写。 示例：学会辨别信息的真伪，结合书本知识认真核实，不盲目依赖，保持独立思考。 7． D B A 8． A 理由是语言简洁凝练，用词书面，“气势汹汹”等词精准展现大海的凶猛，体现鲁滨逊的无奈，与鲁滨逊当时相对克制、理性的内心状态相符，更符合经典文学作品的语言风格。 9．提纲：①读书拓宽知识视野，列举不同类型书籍带来的知识增长。②读书塑造精神品格，讲述书中的人物故事如何激励自己面对困难。 【详解】7．《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊荒岛求生重塑自我的故事，对应“在荒岛中重塑自我”；《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述调皮的尼尔斯骑鹅旅行，经历奇幻冒险后完成成长蜕变的故事，对应“一次奇幻的成长蜕变之旅”；《爱的教育》讲述少年成长过程中经历的不同生活，在悲欢苦难中收获爱与成长，对应“苦难中的成长”。 8．本题是开放题，三个版本都可，只要能结合场景，说明所选版本符合鲁滨逊遇到风暴时的恐慌无助的心情，贴合危险的场景即可。 示例：选择A，理由是语言简洁凝练，用词书面，“气势汹汹”等词精准展现大海的凶猛，体现鲁滨逊的无奈，与鲁滨逊当时相对克制、理性的内心状态相符，更符合经典文学作品的语言风格。 选择B，理由是表述口语化，“那副凶相”“冤家”等词，拉近与读者距离，让鲁滨逊的恐惧和无助更直白地展现出来，更易让观众感同身受。 选择C，理由是语言生动形象，“如仇敌发怒”将海浪的汹涌和威胁感表现得淋漓尽致，强烈传达出鲁滨逊面对危险时的绝望与无助，能更好地渲染紧张氛围。 9．围绕演讲主题，从“认识世界”“个人成长”两个不同角度梳理内容，符合要求即可。 示例：① 读书拓宽眼界：读书能让我们足不出户，见识不同地域的风景、不同的人生故事，帮我们了解更广阔的世界。 ② 读书助力成长：好书中的道理能滋养我们的心灵，教我们学会勇敢、善良等美好品质，让我们变成更好的自己，走向更开阔的人生。 10． ①短视频内容良莠不齐，容易分散注意力，不仅不能使我们真正放松，还会影响我们的学习状态。②短视频知识不系统，长期观看会降低深度思考能力，无法有效拓宽视野。③短视频看似时长很短，但容易连续刷看，不知不觉占用大量时间，从而损害视力与身心健康。 苟周于事 不必循旧 短视频娱乐性强，内容碎片化，容易让小学生沉迷上瘾，荒废学习，还会伤害视力，破坏专注力。阅读经典与系统学习才是提升自我的正确方法，因此小学生不应该多看短视频。 【详解】（1）本题需要针对对方给出的4条理由，结合小学生的身心特点找逻辑漏洞，只要言之有理，至少写出2点即可，答案不唯一。 示例：①短视频内容良莠不齐，并非全部健康有益，小学生辨别能力弱，容易被不良内容误导，反而不利于身心健康，达不到真正放松心情的目的。②短视频知识碎片化、不成体系，大多是零散的信息，容易让小学生形成“浅阅读”的习惯，难以深入思考，反而不利于系统地拓宽视野、积累知识。 （2）书写时注意“苟”“循”的正确写法。 总结陈词只需要紧扣我方“小学生不应该多看短视频”的观点，表述通顺合理即可，答案不唯一。 示例：我们正处在培养学习习惯、塑造价值观的关键时期，多看短视频容易让人沉迷荒废学业，碎片化内容也不利于我们养成深度思考的习惯，还可能接触到不良内容影响身心成长，因此我方坚持认为，小学生不应该多看短视频。 11．C 12． 柳公权 玄秘塔碑 13．我来分享练习书法的好方法。练字先要保持正确坐姿和握笔姿势，从基本笔画练起，多临摹名家字帖，每天坚持练习，认真观察字的结构，慢慢就能把字写得工整美观。 【详解】11．A．书法家的生平、创作轶事，本身就是书法文化的重要组成部分，和“聊聊书法”的主题高度契合，能作为交流话题； B．分享参观书法展的经历、所见作品的风格特点、观展感受，是围绕书法主题展开的交流内容，能为话题提供具体的素材和个人体验； C．“忽略感受”是一种行为态度，而非可交流的话题内容；其次，口语交际的核心是分享与交流，“忽略感受”违背了分享个人体验、交流学习心得的初衷，与“聊聊书法”的主题无关。 12．首先观察作品的字体风格，笔画刚劲挺拔、骨力遒健，是典型的 “柳体” 特征，再对照文字内容 “之明効也夫将欲、顯大不思議之道、輔大有為之君固、必有冥符玄契歟”，可确认是柳公权的楷书代表作《玄秘塔碑》。 13．先选定一个话题，若选练习书法的好方法，可从姿势、临摹、坚持、静心等方面有条理说明；若选练习书法的益处，可从修身养性、提升审美、磨炼意志、传承文化等角度阐述，语言通顺有条理即可。 示例：我想和大家聊聊练习书法的益处。练习书法能磨炼我们的耐心和毅力，让我们变得沉稳专注；还能提升审美能力，感受汉字的线条美与结构美；同时也能传承中华优秀传统文化，让我们在书写中静心养气，陶冶情操。 14． 15．我高声呐喊：“祖国在我心中，我要为中华之崛起而读书！” 16．B 17．祖国在我心中，我要为中华之崛起而读书！ 【详解】14．画横线的句子为“每当我们唱响国歌，仰忘五星红旗，我的心中就无尽的涌起骄傲。从乡村振兴到科技强国，祖国的每一步能否发展都让我热血沸腾。” ①错别字：“忘”是忘记，用词错误；抬头看红旗要用表示看的“望”，“仰忘”改为仰望。 ②语序不当：“无尽的”是修饰“骄傲”的，应放在“骄傲”前，语序才合理，“无尽的涌起”改为“涌起无尽的”。 ③两面对一面：“能否”包含正反两层意思，和后面只表达正面情感的句子不搭配，可删去“能否”。 故修改后的句子为：每当我们唱响国歌，仰望五星红旗，我的心中就涌起无尽的骄傲。从乡村振兴到科技强国，祖国的每一步发展都让我热血沸腾。 15．演讲稿气氛庄重、充满豪情，不用平淡的“说”，可改用宣誓、高呼、呐喊、宣告等词语，更能体现坚定的信念和爱国热情，让演讲更有气势。 示例：我庄严宣誓：“祖国在我心中，我要为中华之崛起而读书！” 16．A．这句话是表达爱国志向和决心，不是提问或犹豫，用不确定的语气会削弱力量，不符合演讲主题。 B．句子抒发了对祖国的热爱和读书报国的远大志向，语气坚定、高昂有力，才能体现少年的责任与担当，最适合演讲。 C．演讲稿需要庄重有激情，平淡说话会显得没有感情，无法打动听众，不适合这个场合。 17．这段话先写仰望国旗时的骄傲，再写祖国发展令人振奋，最后点明自己的想法——少年要勤奋学习，为祖国崛起积蓄力量，结尾直接亮出核心观点，就是全文要表达的中心主张。 故文段中表达的观点：祖国在我心中，我要为中华之崛起而读书！ 18． 花市灯如昼 扫墓 中秋节 遍插茱萸少一人 19． 岁岁平安 年年有余 事事如意 【详解】18．清明节除踏青外，扫墓、祭祖是最具代表性的传统习俗，符合节日民俗特点。 拜月、吃月饼是中秋节的典型习俗。 书写时注意“昼”“遍”“插”“萸”的正确写法。 19．民间常借助汉字谐音寄托吉祥美好的心愿，打碎杯碗取“碎”的谐音，寓意岁岁平安，化解磕碰的小意外，祈求平安顺遂；春节吃鱼取“鱼”的谐音，寓意年年有余，期盼生活富足、衣食无忧；柿子配如意取“柿”的谐音，寓意事事如意，祝愿生活万事顺心、诸事圆满。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $