【新题精练】综合性学习 2026年中考语文专项冲刺

**基本信息** 以真实情境为载体，系统整合主题活动设计、语言文字运用与思辨表达，构建"情境任务-方法提炼-素养提升"的三阶训练体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题活动设计|5题（AI/家风/非遗等）|活动流程规划、标语拟写"三原则"（简洁/对仗/主题）|从文化认知到实践创新，形成"理解-设计-反思"闭环| |语言文字运用|4题（病句/标点/对联）|病句类型速判法、对联"六要素"（字数/词性/平仄等）|基础语法→语境应用→审美表达的能力层级递进| |材料分析与辩论|3题（科技/环保/航天）|辩论"三段论"（观点+论据+结论）、图表信息提炼法|信息提取→逻辑推理→辩证思维的思维发展路径|

【新题精练】综合性学习-2026年中考语文专项冲刺 1．（2026·安徽安庆·二模）人工智能悄然走进校园，AI答疑、AI绘画、AI备课成为校园新风景。学校开展“智遇AI，成长同行”综合性学习活动，请你参与完成任务。 【活动一】 (1)学校为这次AI进校园活动做了四个展板，第一块展板和第四块展板已经完成，请你为第二三块展板设计内容。 展板一：AI是什么·初识人工智能 展板二：______________ 展板三：______________ 展板四：AI向未来·科技梦想与职业展望 【活动二】 (2)下面是本次综合性学习活动的海报，同学们对海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。 小安：这幅海报中心是①__________，周围由线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢？ 小庆：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，综合起来看，它们整体代表了②__________。 小城：你说得对，整幅海报传达出AI在现代生活中无处不在的理念。 【活动三】 (3)九年级某班开展AI进校园辩论会，正反双方观点如下： 正方观点：AI进校园利大于弊。 反方观点：AI进校园弊大于利。 请你选择一方观点，并陈述理由。 我选择________观点，理由是：__________ 【活动四】 (4)在主题演讲比赛中有位同学写了如下一段演讲稿。其中一些错误，请你帮忙修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以，我们要勇于面对人工智能带来的挑战。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。________ ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，应将________改为________。 2．（2026·江苏宿迁·二模）为弘扬中华传统家风文化，传承孝亲敬老美德，砥砺自强不息精神，我校九年级开展“传承优良家风，争做时代少年”综合性学习活动，请参与并完成以下任务。 (1)请结合“自强不息”主题，补写下联。要求：对仗工整、平仄协调。 上联：孝亲敬老家风美        下联：_______________ (2)本次活动面向全体师生宣传，请你紧扣“孝亲敬老”与“自强不息”两大核心内涵，拟写一条简洁大气、适合校园张贴的宣传标语。 (3)班级准备策划一系列家风主题实践活动，请你立足校园实际，贴合青少年成长，仿照示例，再设计两个新颖实用的活动栏目。 示例：栏目一：家风故事讲坛 栏目二：__________________            栏目三：__________________ (4)对于家风的传承，同学们展开辩论。请你任选一方立场，撰写辩论发言词。 辩论话题：传承优良家风，孝亲敬老与自强不息哪一项更为重要 正方观点：传承家风，孝亲敬老更为重要 反方观点：传承家风，自强不息更为重要 要求：观点鲜明，论据充足，结合生活实际与传统文化，条理清晰，字数80—100字。 我选择__________________（正方/反方） 3．（2026·四川南充·二模）阅读下列材料，完成后面的问题。 为响应“书香校园”建设号召，我校九年级（3）班将开展“经典润心灵，书香伴成长”主题读书分享会活动。 (1)班委决定在班级文化墙张贴一幅读书主题宣传标语，请你代为拟写，不超过20字。 (2)下面是学生会起草的邀请函，有三处问题，请找出并改正。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！为推进“书香润校园”读书活动，我校拟于5月10日下午3点在学校报告厅举办读书报告会，特邀请您为我校师生做一场关于“阅读与成长”的读书讲座。 您作为“全民阅读”推广人，学养深厚又身体力行，既在学术上笔耕不辍，又在阅读推广中不遗余力。相信您的讲座一定能够改善我们的阅读水平，激发我们的读书热情。 诚挚期待您届时务必莅临指导。如蒙应允，敬请回复，以便我们做好相关准备工作。 4月20日 陵江中学 ①格式问题：_____ ②用语不得体：______ ③搭配不当：_______ 4．（2026·全国·一模）【项目体验·补全指南】下面是关于桐梓泥哨制作体验项目的介绍，请根据材料内容补全制作指南。 ①欢迎大家体验桐梓泥哨制作！泥哨是一种深受喜爱的民间玩具。 ②时值蛇年，本次我们重点体验的是“蛇宝”泥哨。在制作中，我们的坊主会先将手工捏制好的泥胎进行彩绘和修饰纹样。他凭借娴熟的技艺与对传统文化的深刻理解，将蛇的形象塑造得栩栩如生。整个制作流程环环相扣，每一步都凝聚着匠心。我们团队历时1个多月，精心设计了两款“蛇宝”：一款体型较大，适宜作为案头摆件；另一款体型小巧，可作为随身挂件。两款设计均突出了可爱灵动的风格，并特别在泥哨上绘制了一个“福”字，有着丰富的寓意。 【蛇宝泥哨制作指南】 制作准备 原料/工具 制作步骤 一①________ 选用当地一种质感细腻的泥土，用水泡软，放在石板上揉制、摔打成糍粑一样又黏糊又劲道的泥巴。 二是搓捏成型 用泥巴捏成人物或动物雏形，以竹签、竹简等简单工具，刻画出眼、口、鼻等五官，并装饰纹样。然后扎出吹气孔和回气孔，使其能吹出清脆悦耳的声音。最后置于阴凉处阴干。 三是②________ 把阴干的泥哨坯放入炉窑，先用文火慢烧，再用猛火攻，烧制时间约6小时。烧好的泥坯为黑陶色或砖黄色。 四是上色涂漆 根据泥哨的形象特征施以彩绘，涂上清漆晾干即成。 成品特色 形象功能用途寓意 蛇的形象栩栩如生，凸显可爱灵动风格。可吹出清脆悦耳的声音。 根据体型判断：③________ 根据泥哨身上刻字可推测： ④_______ 5．（2026·湖南·一模）同学们读完《红星照耀中国》后，决定到八路军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动。请你完成以下任务。 (1)出发前，班委会为本次活动征集了两条主题标语，请从句式和内容的角度任选一条简述它入选的理由。 【甲】以“行”为径，擦亮青春底色 【乙】红色研学强心志  血脉赓续育新人 (2)研学途中，小语前往八路军老战士王爷爷家采访。请根据语境补全对话。 小语：王爷爷，听了您讲述的故事，我们感受到八路军当年历经磨难，非常艰苦。①_____ ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地，我们八路军战士都有这份坚定信念。 小语：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②__________ ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 (3)①在《红星照耀中国》这本著作中，作者详细地描述了很多著名的指战员，他们的革命之路不尽相同，请选出以下指战员与革命信息相匹配的一( ) A．毛泽东：领导秋收起义——创建井冈山革命根据地——遵义会议救党救军救中国革命 B．彭德怀：领导南昌起义——参与广州起义——指挥“百团大战” C．贺龙：两把菜刀闹革命——参与秋收起义——指挥“四渡赤水” D．朱德：红军总司令——长征总书记——八路军总指挥 ②毛泽东在诗词《沁园春·雪》中指出“数风流人物，还看今朝”，在毛泽东看来，当时的哪几类群体可以称得上是“风流人物”？作为中学生的你，怎样做才能成为当代的“风流人物”？( ) （2026·贵州·一模）向阳中学九年级（1）班拟开展“走近非物质文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：识别与修改】 6．班委会起草的活动通知在格式和语言表达上各有一处不当，请找出并修改。 通知 为增进同学们对非物质文化遗产的了解，传承优秀传统文化，我班定于4月8日下午3点，在学校报告厅，举办“非遗进校园”知识讲座。特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座。请大家按时参加。 九年级（1）班班委会 2026年4月1日 格式不当：_______ 语言表达不当：_______ 【活动二：整理与排序】 7．小组同学准备介绍“贵州蜡染”技艺，收集了以下资料，顺序已被打乱。请你重新排序，最恰当的一项是（   ） ①蜡染，古称“蜡缬”，与绞缬（扎染）、夹缬并称为中国古代三大印花技艺。 ②绘制时，匠人用铜刀蘸取熔化的蜂蜡，在白布上描绘出各种精美的图案。 ③贵州是我国蜡染技艺保存最完整、最丰富的地区之一，尤其以苗族、布依族等民族的蜡染最为著名。 ④绘好后，将布浸入蓝靛染缸多次浸染，然后煮去蜡质，蓝底白花的图案便显现出来，清新素雅，独具魅力。 ⑤其工艺主要分为画蜡、染色、去蜡三个步骤。 A．①③⑤②④ B．③①②⑤④ C．①⑤②④③ D．③①⑤②④ 【活动三：表达与交流】 8．讲座结束后，班级拟邀请张爷爷于4月15日下午课外活动时间，在手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作。请你以班委会的名义，写一封简洁得体的邀请函正文（只写正文，不超过80字）。 9．（2026·广东东莞·模拟预测）阅读下列材料，完成小题。 材料一： 2025年12月，文化和旅游部发布《关于推进文化和科技深度融合的指导意见》，明确提出"到2030年，建成100个文化和科技融合示范基地，培育一批具有国际竞争力的文化科技企业"。2026年1月，由清华大学团队开发的"AI甲骨缀合系统"在殷墟甲骨文研究中取得重大突破，成功匹配了37组此前学界未能缀合的甲骨碎片，为破解商代历史提供了关键线索。 材料二： 在某中学开展的"AI能否替代人类创作"讨论会上，同学们形成了两种截然不同的观点：正方认为，AI可以模仿任何风格生成诗歌、绘画、音乐，甚至能够"创作"出以假乱真的古典诗词，这将极大降低文化创作的门槛，让更多人参与到艺术创作中来；反方则认为，AI生成的所谓"作品"本质上是对既有数据的重组与拼接，缺乏真实的情感体验与生命温度，真正的艺术创作永远离不开人的心灵。 材料三： 2024年，B站UP主"才疏学浅的才浅"用纯手工方式复刻了三星堆黄金面具，视频播放量超过1500万，引发了全网对传统手工艺的关注热潮。与此同时，故宫博物院与腾讯联合打造的"数字故宫"小程序，通过3D建模让用户可以在手机上"走进"不对外开放的宫殿区域，2025年用户访问量突破2亿人次。一个用最传统的手艺致敬古人，一个用最前沿的科技拉近古今距离——两种路径，殊途同归。 (1)用一句话概括材料一的主要内容。（不超过30字） (2)阅读材料二，你赞同哪一方的观点？请结合生活实际或阅读经验，阐述你的理由。 (3)某同学根据材料三画了一幅思维导图（如下图），但其中一处归类有误。请你指出错误之处并说明理由，然后用一句话补写出你的结论。 【手工复刻三星堆面具】→ 传统手艺路径 【数字故宫小程序】→ 科技赋能路径 结论： 错误之处：_________ 理由__________ 补写结论____________ 10．（2026·宁夏银川·一模）材料一： 我国智慧农业主要应用场景及占比（数据来源：农业农村部信息中心）： ·智能灌溉：35% ·无人机植保：28% ·环境监测：22% ·精准施肥：15% 材料二： 在宁夏贺兰县的智慧农业示范园，记者看到：无人机在空中巡视作物长势，传感器实时监测土壤墒情，智能灌溉系统根据数据自动调节水量，温室大棚里的温度、光照都由手机一键控制。种了三十年地的老农王大爷感慨：“以前种地靠经验，现在种地看数据，庄稼长得比以前还好！” 材料三： 智慧农业的推广，不仅提高了农业生产效率，还吸引了越来越多的年轻人返乡创业。毕业于农业大学的李小峰回到家乡，带着乡亲们用上了智能设备：“以前父母种地太辛苦，现在科技让农业变得‘聪明’起来，年轻人也能在土地上大有作为。” 阅读三则材料，按要求回答问题。 (1)阅读材料一，概括主要信息。 (2)结合材料二和材料三，简述智慧农业给农村带来了哪些变化。 11．（2026·江苏宿迁·二模）班级开展“绿水青山，低碳生活”综合性学习活动，请你参与。 (1)【营造氛围】为营造良好的活动氛围，请你撰写两副对联，悬挂在活动现场。 补全对联一的上联。 _______凝秀色 对出对联二的下联。 _______ (2)【探究成就】党的十八大以来，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，生态文明建设取得了举世瞩目的成就。请仔细阅读下面的两份统计图表，探究我国铁路建设工作对生态文明建设方面作出的贡献。    （根据国家铁路局发布《2024铁道统计公报》制作） (3)【公益宣传】假如所在社区（小区）聘请你担任“环保志愿者”，请你围绕“低碳生活，我们可以做什么”为主题编辑一条公益短信，提出切实可行的措施，发在邻里微信群，注意语言简明、得体。 （2026·云南曲靖·二模）学校将举行“智启未来，遇见科技之美”主题研学活动。请你根据相关材料，完成下面小题。 【材料一】 在空间生命科学领域，我国航天员在空间站开展了多项人体生理、植物生长、微生物代谢等实验，成功培育水稻、小麦等多种农作物。在空间物理领域，通过空间站搭载的高能宇宙辐射探测设施积累了大量数据，为宇宙起源与演化研究提供关键支撑。 我国航天技术转移转化持续加速，推动新能源、新材料、生物医药等一大批新兴产业发展，促进了智慧城市、无人驾驶等新业态的兴起。在工业制造领域，航天领域的精密制造、智能控制等技术向民用领域转移，推动高端装备制造业升级，形成了“航天技术为民用赋能、民用需求为航天驱动”的良性循环。 （“中国的航天”微信公众号） 【材料二】 12．校园广播站的小记者计划开展新闻采访。请根据材料一及现实生活，完成以下采访提纲。 采访对象 采访目的 采访问题 航天试验工程师 （1）_______ 此次试验创下的四项“首次”，对我国载人月球探测工程有何关键意义？（提示：根据材料一） （2）_______ 普及航天知识 （3）________（提示：结合现实生活） 13．校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了材料二的构思框架图，请用简明的语言解说此构思，注意内容完整，有条理。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【新题精练】综合性学习-2026年中考语文专项冲刺》参考答案 1．(1) 示例：AI在身边·校园生活里的AI AI学起来·学生可以玩什么、学什么 (2) 一个形似大脑的图案，中间写有“AI”字样 AI在不同领域的应用 (3) 示例：正方： AI进校园利大于弊。AI可以快速答疑、整理错题、推送个性化学习内容，让我们学得更高效、更轻松。AI能帮我们节省时间，把精力放在更难的问题上。AI是未来趋势。校园引入AI，是教会我们适应时代、合理使用技术。 反方：AI进校园弊大于利。现实中很多同学用AI直接抄答案、代写作文，长期不动脑，思考能力越来越差。中学生自制力弱，一旦习惯“一键出答案”，就不愿推理、不愿动笔，连作文都不想写，独立思考能力只会不断退化。现阶段更重要的是打好基础。学习必须亲自动脑、亲自练习，AI太“省事”，反而让我们失去最宝贵的训练过程。 (4) 虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ； ， 【详解】（1）展板固定句式为AI+三字介宾短语+间隔号+短句，内容遵循认知逻辑层层递进，从初识AI基础概念，过渡到发现生活中的AI、运用AI助力成长，最后展望AI未来，板块衔接连贯，贴合活动核心主题。 示例：展板二：AI融校园・感受智能校园魅力 展板三：AI启智慧·探索科技无限可能 （2）第一空：根据海报的中心图案可知，海报核心是一个由点线构成的大脑形状图形，图形中央明确标注“AI”字样，这是整个海报的视觉焦点，因此小安的提问需要描述这一核心内容。 第二空：根据海报周围的图标可知，建筑、购物、家居、能源、工业等图标分别对应不同的行业与生活场景，这些图标通过线条与中心的“AI”相连，直观展现了AI技术在多个领域的渗透与应用，因此这些图标整体代表AI在不同领域的应用。 示例： 第一空：由线条构成的大脑轮廓，中间标注着醒目的“AI”字样； 第二空：AI在社会生活各领域的广泛应用。 （3）作答本题需要先明确选取的辩论立场，再结合校园学习的实际情况有条理地阐述缘由。若支持正方观点，可从科技赋能学习、拓展知识视野等角度切入，接触前沿科技，分析AI为日常学习带来的便利与积极改变。若支持反方观点，可结合青少年自我约束能力较弱的特点，分析过度使用智能工具对自主思考、良好学习习惯养成造成的不利影响。整体作答做到立场清晰，理由贴合学生生活，表达通顺即可。 示例一（选择正方）： 我选择正方观点，理由是：AI走进校园能够丰富学习方式，遇到疑难知识点时可以借助AI及时解惑，还能根据个人学习情况定制学习方案，助力我们提升学习效率，同时也能让我们近距离接触前沿科技，拓宽眼界。 示例二（选择反方）： 我选择反方观点，理由是：不少同学会过度依赖AI完成作业、解答习题，久而久之会懒于独立思考。中学生自控能力有限，滥用AI容易养成投机取巧的坏习惯，不利于学习能力与思维能力的培养。 （4）①原句病因：语序不当。转折句逻辑顺序不合理，文段先介绍AI的发展优势，再转而提及存在的隐患。修改方法：调换两个分句的先后位置。故修改后句子：虽然AI的发展前景广阔，但是AI的发展带来的担忧同样不容忽视。 ②该句子属于选择疑问句，选择问句的前后两个选项之间需用逗号停顿，原句使用分号标点使用错误，故应将分号改为逗号。 2．(1)自强不息少年强 (2)传孝亲敬老家风，做自强不息少年 (3) 示例：栏目二：家风心得征文 栏目三：家风故事展演 (4)示例一（正方）：正方。我方认为传承家风孝亲敬老更为重要。古语云“百善孝为先”，孝亲敬先是为人立身的根本，我们平日帮父母做家务、陪伴长辈，都是家风的践行，唯有先懂感恩孝亲，才能成为有责任感的时代少年。 示例二（反方）：反方。我方认为传承家风自强不息更为重要。《周易》有言“天行健，君子以自强不息”，少年立身当先自强，我们努力学习、打磨品格，只有自身成长成才，才能更好承担家庭责任，传承好优良家风。 【详解】（1）对联要求字数相等、结构一致、仄起平收，上联扣“孝亲敬老”，下联紧扣题干要求的“自强不息”主题，结构对仗、平仄协调，句式与孝亲敬老（并列短语）家风美（主谓短语）一致，主题也贴合本次活动“争做时代少年”的定位即可。 示例：砥砺自强少年强。 （2）宣传标语同时紧扣“孝亲敬老”“自强不息”两个核心，简洁朗朗上口，贴合校园身份，适合张贴宣传。 示例：传承孝亲好家风，砥砺自强少年行 （3）活动设计立足校园实际和同学们实际能力，仿照示例栏目格式，可操作性强，新颖贴合主题即可。 示例：栏目二：家风演讲比赛； 栏目三：家风书法展览（或：家风家训征集、我家家风分享，合理即可） （4）观点鲜明，结合了传统文化名言和初中生生活实际，字数符合要求，条理清晰，言之有理即可。 示例一（正方）：我选择正方。孝亲敬老是中华民族传承千年的美德，传统启蒙经典《弟子规》就将孝亲放在德行首位。没有孝亲的底色，个人修养就失去了根基，所以传承家风孝亲敬老更重要。 示例二（反方）：我选择反方。古话说“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，自强不息是个人成长、家族兴旺的动力。青少年只有努力奋进成长，才有能力践行孝亲敬老，所以传承家风自强不息更重要。 3．(1)示例一：书香浸润校园，阅读点亮未来。 示例二：读一本好书，交一个益友。 (2) 落款时间和署名顺序错误。改正：将时间和署名交换位置。 “诚挚期待您届时务必莅临指导”中“务必”一词不得体，语气过于生硬。改正：删掉“务必”或者改为“拨冗”。 “改善我们的阅读水平”中“改善”和“水平”搭配不当。改正：将“改善”改为“提高”。 【详解】（1）标语需简洁有力、朗朗上口，字数不超过20字，适合张贴在班级文化墙。宣传语应起到号召、激励的作用，可运用对偶、比喻等修辞手法，增强感染力。例如，从“阅读与成长”的关系切入，或强调“经典”对心灵的滋养，使标语既有诗意又富有感召力。 示例：书香润心灵，经典伴成长。 （2）①格式问题：落款时间和署名顺序错误。邀请函的落款应先署名后写日期，即先写“陵江中学”，再写“4月20日”。 ②用语不得体：“诚挚期待您届时务必莅临指导”中的“务必”一词语气过于生硬、带有命令口吻，用于邀请师长时显得不够尊重。应删去“务必”，或改为“拨冗”，表达对教授的敬意与谦逊。 ③搭配不当：“改善我们的阅读水平”中，“改善”与“水平”搭配不当。“改善”常用于“环境”“条件”等，表示让事物变得更好；“提高”才与“水平”搭配，表示让水平上升。应将“改善”改为“提高”。 4． 选土制泥 入窑烧制 示例：体型较大的为案头摆件，体型小巧的为随身挂件 寓意吉祥福运 【详解】第一空：根据后文“选用当地一种质感细腻的泥土，用水泡软，放在石板上揉制、摔打成糍粑一样又黏糊又劲道的泥巴”可知，这一环节核心是对泥土的选择、处理与加工，故概括为“选土制泥”。 第二空：依据后文“把阴干的泥哨坯放入炉窑，先用文火慢烧，再用猛火攻，烧制时间约6小时”可知，此步骤核心是将晾干的泥坯放入窑炉进行高温烧制，因此填“入窑烧制”。 第三空：从材料第②段“一款体型较大，适宜作为案头摆件；另一款体型小巧，可作为随身挂件”可直接提炼得出该答案。 第四空：由材料第②段“特别在泥哨上绘制了一个‘福’字，有着丰富的寓意”可知，刻字/绘图对应的寓意是福气、福运。 5．(1)选乙。理由：句式上，两句对仗整齐，节奏鲜明，简洁庄重；内容上，紧扣红色研学活动，点明研学能磨炼意志、传承红色血脉、培育时代新人，贴合红色主题。 (2) 是什么支撑着您在那么艰苦的条件下坚持下来的呢 您对我们新时代青少年有什么希望和嘱托吗 (3) A 在毛泽东看来，当时的“风流人物”是：无产阶级、中国共产党人、革命红军、广大人民群众。 树立理想：胸怀家国，把个人理想融入民族复兴伟业，传承红色基因。勤奋学习：刻苦钻研知识，练就过硬本领，为报国打下坚实基础。锤炼品德：诚实守信、尊敬师长、团结同学，践行社会主义核心价值观。勇于担当：主动参与社会实践、志愿服务，增强责任感，做有担当的新时代少年。 【详解】（1）[甲]句式：对仗工整，简洁有力；采用“以……为……”的动宾结构，节奏明快，朗朗上口。内容：紧扣红色研学（行）主题，把研学之路比作成长之“径”；“擦亮青春底色”突出红色教育能厚植爱国情怀、淬炼青春品格，立意积极，贴合活动目的。 [乙]句式：上下句对仗，结构对称，“红色研学”对“血脉赓续”，“强心志”对“育新人”，整齐庄重，适合红色主题活动。内容：上句点明研学作用——磨砺意志、坚定理想；下句强调传承红色基因、培养时代新人，主题鲜明，价值导向明确，契合红色之旅的教育意义。 示例：选甲。理由：句式上，短小凝练，朗朗上口，富有文采；内容上，紧扣研学出行的活动形式，点明此次红色之旅能涵养青春、树立品格，贴合活动主旨。 （2）第一空：王爷爷答语核心是“热爱、信念”，问句需询问支撑战士们克服艰苦的力量/原因。 示例：是什么支撑着大家一路坚持下来的呢？ 第二空：王爷爷答语是对年轻一代的期许、祝愿，问句需围绕“对我们青少年有什么希望/寄语”提问。 示例：您对我们青少年有什么寄语和希望呢？ （3）①B．南昌起义领导者是周恩来、朱德、贺龙等，不是彭德怀；彭德怀未参加广州起义； C．贺龙未参与秋收起义，四渡赤水由毛泽东指挥； D．长征时期无“长征总书记”这一职务，职务史实错误。 ②第一问：根据“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”可知，这几句评价古代帝王，肯定他们武功赫赫，但又指出他们缺少文治、不懂人民、局限于封建帝王格局，不是真正的风流人物。根据“俱往矣”可知，三个字有力收束，把秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等全部归入过去，否定帝王史观，说明历史的真正主人不是帝王将相。 “数风流人物，还看今朝”毛泽东自注：“末三句，是指无产阶级”。“今朝”的风流人物包括：无产阶级、中国共产党人、革命红军、广大人民群众。 第二问：结合中学生身份+红色传承+时代责任，紧扣“爱国、学习、担当、传承红色精神”作答，贴合名著《红星照耀中国》红色主题与青少年成长要求。 示例：树立远大志向，心系祖国发展，以先辈为榜样砥砺品格。平日勤学善思，夯实学识根基，不断提升综合能力。严格要求自己，涵养优良品德，友善待人、严于律己。积极参与各类实践活动，主动承担责任，努力成长为能担当、有作为的新时代学子。 6． 缺少称呼语，应在正文开头顶格添加“全体同学：”。 搭配不当，将“来校讲座”修改为“担任主讲”。 7．A 8．示例：张爷爷您好！感谢您的精彩讲座。同学们对蜡染技艺兴趣浓厚，特诚挚邀请您于4月15日下午课外活动时间，莅临学校手工教室，为我们指导蜡染制作。恳请您的支持！ 【详解】6．第①空：根据通知的格式要求，开头应顶格写出通知对象，这则活动通知格式不当，缺少称呼，应在正文第一行顶格添加“全体同学：”。 第②空：通知正文中“特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座”中，“讲座”一词重复，造成语义冗余。“来校”后面需要搭配动词，而“讲座”不能直接作谓语，“来校讲座”的表述不符合语法规范。应将“来校讲座”改为“担任主讲”。 7．这是一段事物说明文，介绍贵州蜡染技艺。①句先对蜡染进行整体介绍，解释古称、历史地位，是对说明对象的基础定义，适合作为开头，让读者先认识“蜡染”这一技艺；③句聚焦贵州，介绍蜡染在当地的发展与特色，属于从整体事物过渡到地域特色，因此③必须放在①之后。⑤句中出现代词其，指代前文的“蜡染”，这句话是总领工艺流程，概括蜡染分为三大步骤。按照说明逻辑，介绍完技艺背景后，应先总说工艺框架，再讲具体操作，因此⑤紧跟在③之后。②句写画蜡，是工艺第一步；④句写浸染、去蜡，是画蜡之后的后续工序。两句按照操作先后衔接，顺序为②在前、④在后。综上，最终语序为：①③⑤②④。 8．邀请函的写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。根据要求，以班委会名义，语气礼貌、简洁，说明邀请事由、时间、地点，正文不超过80字即可。 示例：张爷爷您好！非常感谢您为我们带来的精彩非遗讲座。我们诚挚邀请您于4月15日下午课外活动时间，到手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作，期待您的到来！ 9．(1)国家发布文化科技融合指导意见，AI在甲骨文研究中取得重大突破。 (2)示例一（赞同正方）：我认为AI确实可以辅助创作，降低艺术门槛。例如，一些不擅长绘画的同学通过AI绘画工具也能表达自己的创意构想，AI就像一支“智能画笔”，帮助更多人参与到艺术表达中来。 (3) 错误之处：思维导图将“手工复刻三星堆面具”与“数字故宫小程序”归为并列的两个路径，暗示二者相互独立、互无关联。 理由：材料三原文“一个用最传统的手艺致敬古人，一个用最前沿的科技拉近古今距离——两种路径，殊途同归”，表明二者虽然路径不同（传统 vs 科技），但目标是一致的（传承与传播文化），并非完全独立。思维导图缺少二者“殊途同归”的关系表达。 补写结论：传统手艺与科技赋能，殊途同归，共同推动文化的传承与传播。（或：文化传承可以走传统和科技两条路，目标都是让文化“活”在当下。） 【详解】（1）根据材料一第一句，可知文旅部发布《关于推进文化和科技深度融合的指导意见》文件，体现了政策层面的规划推进；根据材料一第二句，可知清华大学团队开发的“AI甲骨缀合系统”在殷墟甲骨文研究中取得重大突破，体现了技术层面的实际成果，两者共同构成材料核心信息“文化和科技融合”在不同维度上的进展。 （2）根据材料二，可以提炼出两个相互矛盾的立场。正方赞成AI确实可以辅助创作，降低艺术门槛，反方则认为真正的艺术创作离不开人的心灵。结合题干要求，需要结合生活实际或阅读经历，支持你的观点。 示例：我赞同反方：我认为真正的艺术创作离不开人的心灵。AI生成的“诗”虽然形式上工整，但缺乏真实的情感体验。正如杜甫经历过“国破山河在”才写出了“城春草木深”的沉痛，没有真实经历和情感投入的作品终究只是文字游戏，而非艺术。 （3）第①空：图示中用两个平行箭头概括了两种做法的特点和路径，呈现出并列而无交集的特点。缺失了对原文“两种路径，殊途同归”这一升华的二者关系的概括； 第②空：根据材料三最后一句“一个用最传统的手艺致敬古人，一个用最前沿的科技拉近古今距离——两种路径，殊途同归”可知，图示准确概括了两种做法的特点和路径，但缺失了对二者“殊途同归”的本质的概括——虽然路径不同，但目标一致，共同促进了文化的传承与传播； 第③空：将二者的共同目标和作用进行提炼，可得出结论，二者虽方法与路径不同，但目标一致，即共同推动文化的传承与传播。 10．(1)我国智慧农业应用中，智能灌溉占比最高（35%），其次为无人机植保（28%）、环境监测（22%）、精准施肥（15%），表明智慧农业技术已广泛应用于农业生产各环节。（意思对即可） (2)①提高生产效率，让种植更科学；②吸引年轻人返乡创业，为农村注入新活力；③改变传统耕作方式，推动农业现代化。（答出两点即可） 【详解】（1）材料一依次标注了智能灌溉、无人机植保、环境监测、精准施肥四类应用的占比数据，其中智能灌溉占比35%，在所有场景中数值最高，精准施肥占比15%为最低。从各项应用分布可以看出，智慧农业技术已经覆盖农业生产多项流程，应用范围较广。 （2）根据材料二第一句可知，各类智能设备替代人工劳作，提升了效率；根据第二句可知，王大爷“以前种地靠经验，现在种地看数据”的感慨，说明农业生产转向数据化、科学化。 根据材料三可知，农校毕业生李小峰回乡带领乡亲使用智能设备，体现智慧农业留住青年人才，为乡村发展增添活力。 从前靠人力、凭经验种地，如今依靠智能设备与科学技术开展生产，正如文中“科技让农业变得‘聪明’起来”，传统农耕模式被改变，助力农业迈向现代化。 11．(1) 青山凝秀色 青山不老万年春（清风永续万家春） (2)①国家铁路单位运输能耗整体呈下降趋势，能源利用效率不断提升；②化学需氧量、二氧化硫排放量逐年减少，污染物排放显著降低，铁路行业节能减排成效突出，为生态文明建设作出积极贡献。 (3)示例：各位邻居大家好！我是社区的环保志愿者，践行低碳生活其实很简单：咱们日常少开私家车，多坐公交、骑行或步行；随手关灯关电器，减少待机能耗；少用一次性用品，做好垃圾分类。让我们一起行动，共建咱们的绿色家园呀！ 【详解】（1）对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收、内容相关。 对联一：活动主题是“绿水青山，低碳生活”，下联用了“绿水”，上联自然可以用与之并列的“青山”。据此可填：青山。 对联二：上联中，“生态长存”是主谓短语，“千里秀”是偏正短语，其中，生态（名词）长存（动词）千里（数量词）秀（形容词），尾字“秀”为仄声，符合上联仄起，整体写生态永续之美。按照对联词性、结构对仗、仄起平收的规则，“生态”可对“青山”“清风”等，“长存”可对“不老”“永续”等，“千里秀”可对“万年春”“万家春”等，“春”为平声，符合下联平收。据此组合可得出下联“青山不老万年春”“清风永续万家春”等。 （2）从左图柱状图数据看，2019年国家铁路单位运输工作量综合能耗为3.94吨标准煤/百万换算吨公里，主营综合能耗为3.84吨；2020年两项数据小幅上涨至4.23和4.17吨，随后逐年回落，到2024年分别降至3.86和3.85吨。整体来看，能耗数据呈波动下降趋势，说明铁路行业在同等运输任务下，能源消耗不断减少，能源利用效率稳步提升，节能降耗工作成效显著。据此可以概括出：国家铁路单位运输能耗整体呈下降趋势，能源利用效率持续提升。 从右图折线图数据看，2019年化学需氧量排放量为1732吨，二氧化硫排放量为5286吨；2024年两项数据分别降至1337吨和456吨，其中二氧化硫排放量降幅超过90%，化学需氧量排放量降幅约23%，两项污染物排放量均呈明显下降趋势，说明铁路行业污染物治理成效突出，对生态环境的负面影响持续降低。据此可以概括出：铁路行业化学需氧量、二氧化硫排放量逐年大幅减少，污染物排放显著降低，为生态文明建设作出了积极贡献。 （3）以环保志愿者身份，先礼貌问候邻居，点明低碳生活的重要性；再列举日常可践行的具体行动，语言亲切易懂；最后发出倡议，呼吁大家共建绿色家园，贴合社区微信群的场景。 示例：各位邻居朋友们好！我是社区的环保志愿者，今天和大家聊聊低碳生活的小事。出门优先选公交、骑行或步行，少开私家车；家里电器不用时随手断电；买菜自带布袋，少用一次性塑料袋、餐具，做好垃圾分类。让我们从点滴做起，一起守护蓝天绿地，共建咱们的绿色社区吧！ 12． 了解此次试验对我国载人月球探测工程的关键意义； 航天科普工作者（或航天领域专家/科普教师）； 您能结合现实生活，举几个航天技术成果在民用领域应用的例子吗？（符合情境，言之有理即可） 13．示例：校团委策划了“走进科学世界”系列活动，举办了以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动，及制作手抄报、社区宣传、成果展示等活动；同时开展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”为主题的讲座。 【详解】12．采访目的：结合采访对象“航天试验工程师”和问题，目的应聚焦于工程突破的意义，既呼应材料一中的航天成就，也为校园广播提供权威、有深度的内容，激发学生对航天事业的关注。 示例：了解我国载人月球探测工程的突破与意义，挖掘航天科技的价值 采访对象：选择“学校科技社团指导老师/科技馆讲解员”这类角色，既贴合校园场景，又具备航天科普的专业性，方便小记者开展采访，也能更贴近学生的认知水平。 示例：学校科技社团指导老师（或科技馆讲解员/航天科普工作者） 采访问题：紧扣“普及航天知识”和“结合现实生活”的要求，从学生熟悉的场景切入。 示例：您能结合我们的日常生活，举例说说航天技术（如北斗导航、航天育种）给我们的生活带来了哪些具体改变吗？ 13．针对构思框架解说题，首先明确框架的核心主题是“走进科学世界”，其次梳理两大组成模块“讲座”和“活动”的分支内容，最后说明成果展示环节的相关内容，按照从总到分的逻辑连贯表述。 示例：校团委“走进科学世界”系列活动分为讲座与活动两大板块。讲座含航天科技、天文世界、人工智能三类主题；活动含制作手抄报、社团活动（北斗模型制作、机器人编程）、社区宣传三种形式。所有活动成果将进行集中展示。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $