2.8北宋的政治导学案2025-2026学年统编版六年级历史下册（五四学制）

该初中历史导学案聚焦“北宋的政治”，涵盖北宋建立、中央集权措施、重文抑武政策、科举制发展及王安石变法等核心知识点。通过陈桥兵变、杯酒释兵权等历史事件导入，连接五代十国分裂与北宋统一的脉络，搭建时空联系的学习支架。 导学案以材料研读、对比探究、史料分析等活动为特色，引导学生通过“杯酒释兵权”材料、重文抑武影响对比表等实证历史，培养史料实证与历史解释能力。习题设计兼顾选择与材料分析，参考答案详细，助力学生自主学习，同时通过制度利弊分析渗透唯物史观，提升辩证思维。

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握北宋建立的基本史实，了解陈桥兵变、北宋建立及结束五代十国分裂局面的过程。 2.理解北宋加强中央集权的措施，认识 “杯酒释兵权”、分化事权、地方管理改革等措施的目的与影响。 3.了解北宋科举制的发展、重文抑武政策的影响，以及王安石变法的背景、措施与结果。 4.分析北宋政治制度的利弊，认识其对宋朝社会发展的双重影响，培养辩证分析历史问题的能力。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.陈桥兵变和北宋的建立 （1）960 年，后周禁军统帅______在陈桥驿发动兵变，被部下 “黄袍加身”，随后回师夺取后周政权，改国号为______，定都______，史称北宋，他就是______。 （2）北宋建立后，宋太祖依照______的战略方针，陆续消灭南唐等割据政权。______年，宋太宗消灭北汉，结束了五代十国的分裂局面。 2.中央集权的加强 —— 军事措施 （1）宋初统治者针对唐末以来______专权、政权动荡的积弊，实行______的方针，采取一系列强化中央集权的措施。 （2）宋太祖通过 “______” 的方法，解除禁军高级将领的兵权；他任用______管理军务，使禁军将领有握兵之重而无______之权。 （3）他还经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使______，将不专兵。 3.中央集权的加强 —— 政治与地方措施 （1）在中央，宋太祖采取______的办法，分割宰相的权力，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。 （2）在地方，宋太祖派______担任各地州县的长官，并实施______；为防止知州权力过大，设置______，以分知州的权力。 （3）在财政上，宋太祖加强对地方税收的控制，取消______收税的权力，地方财赋大部分运往中央，消除了地方割据的物质基础。 4.重文抑武的政策与科举制 （1）宋朝注重发展文教事业，改革和发展科举制。北宋严格了科举考试程序，______成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为 “______”。 （2）宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位 20 多年，科举取士近万人。科举制的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋______进一步扩大，促进了社会文化素养的提高。 （3）宋朝的重文抑武方针，使______得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，但也导致军队战斗力减弱，出现______的局面，增加了财政支出。 5.王安石变法 （1）北宋中期，边疆战事屡败，______和军费开支不断膨胀，给朝廷造成财政负担；同时______集中，赋税不均，社会危机日益严重。______年，宋神宗任用______主持变法，希望实现富国强兵。 （2）王安石变法涉及经济、军事和教育等领域，经济上推行______、募役法、方田均税法等；军事上推行______等措施。 （3）变法收到一定成效，政府财政收入增加，兴修水利工程一万多处，但因触动了______、______的利益，引起争议，宋神宗死后，新法几乎全部被废除。 （二）活动提能力 活动 1：材料研读 ——“杯酒释兵权” 的用意 活动任务： 阅读材料：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”—— 宋太祖 1.小组讨论：宋太祖 “杯酒释兵权” 的直接目的和根本目的是什么？结合课文内容，说说北宋加强中央集权措施的利弊。 2.对比北宋与唐朝在中央和地方权力分配上的不同，分析北宋政治制度的特点。 活动 2：对比探究 —— 重文抑武政策的影响 活动任务： 1.完成下表，整理北宋科举制发展与重文抑武政策的影响： 方面 积极影响 消极影响 政治 文化 军事 社会 2.小组分享：结合课文中《儒林公议》的材料，谈谈北宋社会 “状元登第” 的价值取向，分析其对宋朝社会发展的影响。 活动 3：史料分析 —— 王安石变法的成败 活动任务： 1.观察王安石变法措施表，结合课文内容，分析青苗法、募役法、方田均税法、保甲法的目的与作用，说说变法为何会引起争议。 2.小组讨论：王安石变法最终失败的原因有哪些？从变法的成败中，我们可以得到哪些启示？ （三）检测显素养 一、选择题 1.北宋的建立者是（ ） A. 赵匡胤 B. 赵光义 C. 赵构 D. 朱元璋 2.北宋的都城是（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 东京（开封） D. 临安 3.宋太祖解除禁军高级将领兵权的事件是（ ） A. 玄武门之变 B. 陈桥兵变 C. 杯酒释兵权 D. 安史之乱 4.北宋在地方设置的、用以分知州权力的官职是（ ） A. 节度使 B. 通判 C. 转运使 D. 御史大夫 5.北宋科举考试中，成为定制的是（ ） A. 乡试 B. 会试 C. 殿试 D. 省试 6.北宋实行的基本国策是（ ） A. 重农抑商 B. 重文抑武 C. 闭关锁国 D. 对外开放 7.王安石变法中，限制大地主和高利贷者盘剥农民的措施是（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 8.王安石变法的目的是（ ） A. 加强皇权 B. 富国强兵 C. 统一全国 D. 整顿吏治 9.北宋中期，引发社会危机的主要原因不包括（ ） A. 财政危机 B. 边患不断 C. 土地兼并 D. 文化繁荣 10.王安石变法中，旨在加强对民众控制、稳定统治秩序的措施是（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”—— 赵普 材料二：宋太祖通过 “杯酒释兵权” 解除禁军将领兵权，任用文臣管理军务，经常调换军队将领，定期换防；在地方派文臣任知州，设通判分知州权力，取消节度使收税权力，地方财赋大部分运往中央。 请回答： （1）材料一中的 “权”“钱谷”“兵” 分别指什么？赵普提出这些建议的背景是什么？ （2）根据材料二，概括宋太祖加强中央集权的措施。这些措施对北宋政治有什么影响？ 2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为 “天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位 20 多年，科举取士近万人。 材料二：宋朝的重文抑武方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，但也导致军队战斗力减弱，政府机构重叠，官吏冗多，办事效率低下，增加了财政支出。 请回答： （1）根据材料一，概括北宋科举制发展的表现。科举制的发展对北宋社会有什么影响？ （2）根据材料二，分析北宋重文抑武政策的利弊。结合所学知识，说说这一政策对宋朝社会发展的影响。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：北宋中期，在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷造成很大负担。与此同时，土地高度集中，赋税不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。 材料二：1069 年，宋神宗任用王安石主持变法，涉及经济、军事和教育等领域。变法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。但是，一些措施在执行过程中损害了大地主、权贵的利益，引起激烈争议，宋神宗死后，新法几乎全部被废除。 请回答： （1）根据材料一，分析王安石变法的背景。 （2）根据材料二，概括王安石变法的成效与结果。结合所学知识，分析变法失败的原因。 【参考答案】 （一）阅读学知识（填空题） 1.（1）赵匡胤；宋；东京（开封）；宋太祖 （2）先南后北；979 2.（1）武将；重文抑武 （2）杯酒释兵权；文臣；发兵 （3）兵不识将 3.（1）分化事权 （2）文臣；三年任期制；通判 （3）节度使 4.（1）殿试；天子门生 （2）政权基础 （3）文官；积贫积弱 5.（1）官俸；土地；1069；王安石 （2）青苗法；保甲法 （3）大地主、权贵 （二）活动提能力 活动 1：材料研读 ——“杯酒释兵权” 的用意 1.小组讨论 直接目的：解除禁军高级将领的兵权，防止武将拥兵自重，避免再次出现 “陈桥兵变” 式的政变。 根本目的：加强中央集权，巩固北宋统治，结束唐末以来藩镇割据、政权更迭频繁的局面，实现国家长治久安。 北宋加强中央集权措施的利弊 利： ① 结束了唐末五代以来武将专权、藩镇割据的分裂局面，加强了中央集权，巩固了国家统一。 ② 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权稳固和社会安定。 弊： ① 军事上：频繁换防导致 “兵不识将，将不专兵”，军队战斗力被严重削弱，埋下了 “积弱” 的隐患。 ② 政治上：分化事权、机构重叠，造成 “冗官” 现象，行政效率低下。 ③ 财政上：大量养兵养官，加上地方财赋上交，导致 “冗费”，造成严重的财政危机，埋下了 “积贫” 的隐患。 2.北宋与唐朝权力分配对比及北宋政治特点 唐朝：中央三省六部制，宰相权力较大；地方设节度使，集军、政、财权于一身，后期形成藩镇割据，中央无力控制地方。 北宋：中央分化事权，削弱相权；地方派文臣任知州，设通判监督，控制地方财权，地方权力被严重削弱，完全受制于中央。 特点：强干弱枝、守内虚外；重文轻武；权力分割、相互牵制；中央集权高度强化，地方权力被极大削弱。 活动 2：对比探究 —— 重文抑武政策的影响 1.表格填写 方面 积极影响 消极影响 政治 杜绝了武将跋扈和兵变，巩固了政权稳定；扩大了统治基础，文官集团成为重要政治力量。 机构臃肿，官吏冗多，行政效率低下；形成 “冗官” 问题，加重财政负担。 文化 推动了科举制发展，营造了浓厚的读书风气；促进了文化教育事业的繁荣，造就了科技发达、文化昌盛的文治局面。 部分文人空谈义理，不务实务；过度崇文导致社会尚武精神不足。 军事 有效防止了武将叛乱，稳定了内部统治秩序。 武将地位低下，军队战斗力被削弱；兵不识将、将不专兵，对外战争屡败，边患严重。 社会 促进了社会文化素养的整体提高，社会秩序相对安定。 社会上形成重文轻武的风气，影响了社会尚武精神；财政负担沉重，加剧了社会矛盾。 2.小组分享 价值取向：反映了北宋社会 **“崇文抑武、崇尚科举”** 的价值取向。社会普遍认为，考取功名、特别是中状元，是人生最高荣誉，地位远高于战功赫赫的武将。 影响： 积极：推动了科举制的发展，扩大了统治基础；营造了 “万般皆下品，惟有读书高” 的社会风气，促进了文化教育的普及和繁荣。 消极：强化了重文轻武的观念，进一步贬低了武将地位；社会过度崇尚文治，忽视了国防建设，为北宋后期的边患危机埋下了伏笔。 活动 3：史料分析——王安石变法的成败 1.各项变法目的与作用及引发争议原因 青苗法 目的：帮助农民度过青黄不接时节，抑制高利贷盘剥，增加政府财政收入。 作用：缓解农民燃眉之急，增加国库收入。 争议：执行中官吏强制借贷、抬高利息，加重百姓负担。 募役法 目的：以交钱代服役，减轻百姓徭役压力，增加财政收入。 作用：保证农民生产时间，促进农业发展。 争议：原本免役的官僚、地主也要缴纳钱财，触动其既得利益。 方田均税法 目的：清查隐瞒土地，按照实际田亩收税。 作用：增加国家赋税，公平赋税负担。 争议：清查大地主隐瞒田地，严重损害豪强地主利益，遭到强烈抵制。 保甲法 目的：加强地方治安，维护社会秩序，逐步替代部分军队，节省军费。 作用：稳固基层统治，减少军费开支。 争议：百姓被迫编组习武服役，增加民间劳役负担。 整体争议根源：变法大多触动大官僚、大地主、大商人的利益，加上地方官吏执行偏差，利民政策变成扰民政策。 2.变法失败原因 ① 变法触动守旧贵族、大地主阶级利益，遭到顽固派强烈反对； ② 变法急于求成，部分举措脱离社会实际； ③ 地方官员推行不力，出现强行摊派、盘剥百姓等乱象，失去民心； ④ 变法内部意见不一，缺乏统一执行力； ⑤ 支持变法的宋神宗去世，变法失去最高统治者扶持。 （三）检测显素养 一、选择题 1.A 2. C 3. C 4. B 5. C 6.B 7. A 8. B 9. D 10. D 二、材料分析题 1.（1）“权” 指地方节度使的行政权力；“钱谷” 指地方的财政权；“兵” 指地方的兵权。背景：唐末以来武将专权，藩镇割据，政权动荡，五代十国分裂局面持续，赵匡胤通过兵变称帝，担心武将权力过大威胁统治。 （2）措施：军事上杯酒释兵权，任用文臣管军务，定期换防；政治上分化事权，分割宰相权力；地方上派文臣任知州，设通判分权力，控制地方财政。影响：加强了中央集权，结束了藩镇割据局面，巩固了北宋统治；但也导致地方权力削弱，军队战斗力下降，出现积贫积弱的隐患。 2.（1）表现：殿试成为定制，皇帝直接掌握录取权；增加科举取士名额，扩大录取规模。影响：为读书人进入仕途开辟了道路，扩大了北宋政权基础；营造了浓厚的读书风气，促进了社会文化素养的提高，造就了宋朝文化昌盛的文治局面。 （2）利：扭转了尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变，有利于政权稳固和社会安定；推动了文化教育的发展，促进了科技文化的繁荣。弊：导致军队战斗力减弱，边患不断；政府机构重叠，官吏冗多，办事效率低下，财政支出增加，形成积贫积弱的局面。 3.（1）背景：边疆战事屡败，财政危机严重；土地高度集中，赋税不均，社会矛盾尖锐；改革呼声高涨，宋神宗希望摆脱统治危机，实现富国强兵。 （2）成效：政府财政收入增加，兴修大量水利工程，农业生产得到发展，一定程度上缓解了财政危机。结果：因触动大地主、权贵利益，遭到激烈反对，宋神宗死后新法几乎全部被废除。失败原因：变法触动了旧势力的利益，遭到强烈反对；部分措施执行不当，损害了百姓利益；宋神宗去世后失去支持，变法派内部也存在分歧。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $