8.6.1 直线与直线垂直 同步训练-2025-2026学年高一下学期数学人教A版必修第二册

2026-06-02
| 7页
| 229人阅读
| 3人下载

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修 第二册
年级 高一
章节 8.6.1 直线与直线垂直
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 209 KB
发布时间 2026-06-02
更新时间 2026-06-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58180867.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 本同步练聚焦“直线与直线垂直”,通过基础巩固、能力提升、综合应用三层设计,以正方体等模型为载体,构建从概念辨析到空间角计算的递进路径,培养几何直观与逻辑推理能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|异面直线位置关系、正方体中简单垂直判断|以选择题(1-5)、填空题(9-10)为主,通过长方体模型直观辨析位置关系,夯实空间观念| |提升层|异面直线成角计算、复杂几何体(刍甍)应用|含多选(7-8)及情境题(6),结合翻折展开(11)、中点连线(12),提升空间想象与转化能力| |综合层|垂直证明、体积与角度综合计算|解答题(13-15)融合正方体中异面直线角证明、正三棱柱垂直论证,培养逻辑推理与数学表达能力|

内容正文:

8.6.1 直线与直线垂直(同步训练) 一、选择题 1.一条直线与两条平行线中的一条成为异面直线,则它与另一条(  ) A.相交   B.异面 C.相交或异面  D.平行 2.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,G,H分别为AA1,AB,B1B,B1C1的中点,则异面直线EF与GH所成的角等于( ) A.45° B.60° C.90° D.120° 3.在正方体ABCD-A1B1C1D1的所有面对角线中,所在直线与直线A1B互为异面直线且所成角为60°的面对角线的条数为( ) A.2 B.4 C.6 D.8 4.如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,异面直线A1D与BC1所成的角为(  ) A.30° B.45° C.60° D.90° 5.如果两条直线和没有公共点,那么与的位置关系是( ) A.共面    B.平行 C.异面  D.平行或异面 6.刍甍,中国古代算术中的一种几何形体,《九章算术》中记载“刍甍者,下有袤有广,而上有袤无广.刍,草也;甍,屋盖也.”翻译为“底面有长有宽为矩形,顶部只有长没有宽为一条棱,刍甍意思为茅草屋顶”,如图为一“刍甍”形的五面体,其中四边形ABCD为矩形,△ADE和△BCF都是等腰三角形,AE=ED=BF=CF=AD,EF∥AB,若AB=3EF,且AD=2EF,则异面直线AE与CF所成角的大小为(  ) A. B. C. D. 7.(多选)如果空间两条直线互相垂直,那么它们可能是(  ) A.相交直线 B.异面直线 C.共面直线 D.平行直线 8.(多选)有三条直线,,,下列命题正确的有(  ) A.若∥,∥,则∥ B.若⊥,⊥,则∥ C.若∥c,⊥,则⊥ D.若与,与都是异面直线,则与也是异面直线 二、填空题 9.如图,在三棱锥A-BCD中,E,F,G分别是AB,BC,AD的中点,∠GEF=120°,则BD与AC所成角的度数为________ 10.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,面对角线中与AD1成60°的有________条. 11.如图所示的是正方体表面的一种展开图,则图中的AB,CD,EF,GH在原正方体中互为异面直线的有__________对. 12.如图,空间四边形ABCD的对角线AC=8,BD=6,M,N分别为AB,CD的中点,并且异面直线AC与BD所成的角为90°,则MN等于________ 三、解答题 13.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是A1B1,B1C1的中点,求异面直线DB1与EF所成角的大小. 14.如图,在正三棱柱ABC-A′B′C′中,D为棱AC的中点,AB=BB′=2,求证:BD⊥AC′. 15.如图,在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是AB,CC1的中点. (1)求三棱锥E-DFC的体积;(2)求异面直线A1E与D1F所成的角的余弦值. 参考答案及解析: 一、选择题 1.C 解析:如图所示的长方体ABCD-A1B1C1D1中,直线AA1与直线B1C1是异面直线,与B1C1平行的直线有A1D1,AD,BC,显然直线AA1与A1D1相交,与AD相交,与BC异面. 2.B 解析:连接A1B,BC1.∵E,F,G,H分别是AA1,AB,BB1,B1C1的中点,∴A1B∥EF,BC1∥GH.∴A1B和BC1所成的角为异面直线EF与GH所成的角.连接A1C1知,△A1BC1为正三角形,故∠A1BC1=60°. 3.B 解析:如图,易知△A1BC1为等边三角形,所以∠BA1C1=60°,又AC∥A1C1,所以异面直线AC与A1B的夹角为60°,符合题设.同理,面对角线B1C,B1D1,AD1也满足题意,所以满足条件的面对角线共4条.故选B. 4.D 解析:如图,连接B1C,设B1C∩BC1于点O,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,A1B1∥CD,A1B1=CD,故四边形A1B1CD是平行四边形,所以B1C∥A1D,则∠BOC(或其补角)即为异面直线A1D与BC1所成的角,因为BCC1B1为正方形,故∠BOC=90°,所以异面直线A1D与BC1所成的角为90°.故选D. 5.D 解析:由两条直线的位置关系,可知答案为D. 6.C 解析:如图,设EF=1,在AB上取点G满足AG=EF=1,故AG∥EF且AG=EF,故四边形AGFE是平行四边形,故AE∥GF,异面直线AE与CF所成的角为∠GFC(或其补角),GF=AE=CF=2,CG===2,故△GFC为等边三角形,故∠GFC=.故选C. 7.ABC 解析:由平面几何知识和异面垂直的定义可知,互相垂直的两条直线可垂直相交或异面垂直,故选ABC. 8.AC 解析:对于A,由基本事实4可知本命题正确;对于B,当⊥,⊥时,,可以垂直,故本命题错误;对于C,根据平行线的性质可以判断本命题正确;对于D,把,,三条线放在长方体的棱上,则与,与都是异面直线,与可以平行,故本命题错误. 二、填空题 9.答案:60° 解析:依题意知,EG∥BD,EF∥AC,所以∠GEF(或其补角)即为异面直线AC与BD所成的角,又因为∠GEF=120°,所以异面直线BD与AC所成的角为60°. 10.答案:8 解析:如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,△AD1B1是等边三角形,故B1D1,AB1与AD1所成的角是60°,同理,△ACD1也是等边三角形,AC,CD1与AD1也成60°角,则在面对角线中,与AC,CD1,B1D1,AB1分别平行的对角线与AD1也成60°角. 11.答案:3 解析:平面图形的翻折应注意翻折前后相对位置的变化,则AB,CD,EF和GH在原正方体中,显然AB与CD,EF与GH,AB与GH都是异面直线,而AB与EF相交,CD与GH相交,CD与EF平行.故互为异面直线的有3对. 12.答案:5 解析:如图,取AD的中点P,连接PM,PN,则BD∥PM,AC∥PN,∴∠MPN即异面直线AC与BD所成的角.∴∠MPN=90°.又∵PN=AC=4,PM=BD=3,∴MN=5. 三、解答题 13.解:如图,连接A1C1,B1D1,并设它们相交于点O,取DD1的中点G,连接OG,A1G,C1G,则OG∥B1D,EF∥A1C1, ∴∠GOA1为异面直线DB1与EF所成的角(或其补角). ∵GA1=GC1,O为A1C1的中点,∴GO⊥A1C1.∴异面直线DB1与EF所成的角为90°. 14.证明:如图,取CC′的中点E,连接BE,DE. 因为D为AC的中点,所以DE∥ AC′,DE=AC′ 所以∠BDE(或其补角)就是异面直线BD与AC′所成的角. 因为在正三棱柱ABC-A′B′C′中,AB=BB′=2, 所以BD=×2=,AC′=2,BE==,DE=, 所以BD2+DE2=BE2.所以∠BDE=90°,即BD⊥DE,所以BD⊥AC′. 15.解:(1)∵在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是AB,CC1的中点. ∴点E到平面DFC的距离d=AD=2,S△DFC=×FC×DC=×1×2=1. ∴三棱锥E-DFC的体积V=×S△DFC×d=×1×2=. (2)如图,取BB1的中点G,连接A1G,EG,则A1G∥D1F, ∴∠EA1G是异面直线A1E与D1F所成的角(或所成角的补角). ∵A1G===,A1E=A1G=,EG===, ∴ cos ∠EA1G===. ∴异面直线A1E与D1F所成角的余弦值为. ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

8.6.1  直线与直线垂直 同步训练-2025-2026学年高一下学期数学人教A版必修第二册
1
8.6.1  直线与直线垂直 同步训练-2025-2026学年高一下学期数学人教A版必修第二册
2
8.6.1  直线与直线垂直 同步训练-2025-2026学年高一下学期数学人教A版必修第二册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。