山东烟台爱华双语学校2025-2026学年（五四学制）八年级下学期第二次测试语文试题

**基本信息** 围绕“读万卷书，行万里路”主题整合教材与现实情境，通过《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》考查文化自信，以探月工程材料培养思维能力，写作“解锁”引导审美创造与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/27分|字音字形、病句、默写、成语、演讲设计、名著阅读|主题活动串联，结合课文内容考查语言积累与文化传承| |阅读|4类/38分|杜甫诗歌、《马说》与《论马》对比、探月工程材料、小说《圆梦》|跨文体设题，探月材料体现科技前沿，小说分析深化思维能力| |写作|1题/50分|命题作文“解锁”|引导从突破与成长角度表达，激发审美创造与自我反思|

2025-2026学年度 第二学期 质量检测 八年级语文试题 （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1.答题前务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号。 3.在试卷上和答题卡指定区域答题，注意书写。 一、 书写与卷面（5分） 二、 积累运用（27分） 学校开展“读万卷书，行万里路”主题学习活动，请你参与。 古人说，读万卷书，行万里路。“阅读”其实也是一种旅游，在方寸纸张之间，阅见 祖国的大好河山。本学期，我们在平桥村欣赏过踊跃的铁的兽脊似的连山；我们到黄土高原， 感受过一场震hàn人心的安塞腰鼓；我们目睹了壶口瀑布驰骋的黄河水碎成堆堆白雪；我们 感受过各拉丹冬chuān流不息的风，倾听过坚冰之下的流水演yì长江的故事；我们登勃朗峰， 拾级而上，饱览勃朗峰色彩斑斓、妩媚动人的秀丽景色；我们来到令人目xuàn神迷的丽江， 眺望那矗立在蓝天下的玉龙雪山……通过阅读作品和遨游世界，可以使我们丰富见闻，开阔 眼界，到达精神最高的顶点。 汪国真说：“怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨， 没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾……世界上 有不绝的风景！” 1. 请给加点字注音。（2分） （1）兽脊________ （2）驰骋________ （3）拾级而上________ （4）矗立________ 2. 请根据拼音写生字。（2分） （1）震hàn________ （2）chuān流不息________ （3）演yì ________（4）目xuàn神迷________ 3. 文段中画线句有两处语病，请写出修改意见。（2分） 通过阅读作品和遨游世界，可以使我们丰富见闻，开阔眼界，到达精神最高的顶点。 4. 名句默写。（8分） （1）______________，在城阙兮。一日不见，如三月兮！（《子衿》） （2）大道之行也，天下为公。选贤与能，____________。（《大道之行也》） （3）《桃花源记》中以声衬静，描写桃花源安定祥和的句子：_________________， _________________。 （4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“_________________，_________________！” 的呼喊，表达了他要为天下寒士谋温暖的济世情怀。 （5）小学毕业时，小天引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________________， _________________”告诉同学们，离别不必伤感，因为我们真挚的友谊不受距离远近的影响。 5. 在本次主题活动中，学校开展了“文学履途”游记作品评比活动，下面的参赛作品中将加点成 语使用错误的是（     ）（2分） A. 《海滨之城》：登上青岛的信号山眺望远处的美景，半山之间便可俯瞰城市风光，看到高楼林 立、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 B. 《啊！黄河》：来到山东东营，雄浑的黄河与蔚蓝的大海相遇，造就了“河海交汇”的旷世奇 景美，引得游客接踵而至，连连称赞！ C. 《登泰山记》：泰山巍然屹立于山东半岛，因其神奇壮观的景致吸引八方游客。登上山顶，我 们极目远眺，饱览云海的千姿百态，感受“一览众山小”的豪情满怀。 D. 《文化朝圣》：悠久的历史，灿烂的文化，为曲阜留下了辉煌的文化遗产。我们一起游览历史 文化名城曲阜，感受名副其实的儒家文化发祥地的底蕴。 6. 演讲，让思想远行。请你帮助小语完成“青春·未来”演讲的创作和设计。（3分） （1）【我创作】恰当的修辞会让演讲更有吸引力，请帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁 静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，______________；如果你要写青春， 你就不能只写青春，____________。（2分） （2）【我演讲】请帮小语完成演讲的脚本设计。 请参考【演讲结语】括号内的演讲设计示例，为画波浪线句子做语气、语调、重音、表情、体态 语等方面的演讲设计。（1分） 【演讲结语】青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，每个字符/都燃烧着/ 激情与热血；青春是歌，每个字符/都奏响/奋进的旋律。（排比句，演讲时语气应逐渐强烈，语 调上扬，重读“跳动”“燃烧”“奏响”等词，强调青春充满活力，积极向上。）“鲜衣怒马/少 年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ 7.小语所在的班级要举行“品读经典”主题活动，请按要求完成以下任务。（8分） 任务一：解码阅读之钥 （1） 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。（3分） 篇目（节选） 阅读需求 推荐篇目（填字母） A.《说文解字》第一 B.《尚书》第三 C.《诗经》第四 D.《战国策》第八 E.《史记》《汉书》第九 F.诗第十二 学习《蒹葭》《关雎》后，想对这类诗歌有更多的了解。 ①________ 对战国时期的说客比较感兴趣，想详细了解这个群体。 ②________ 开展以汉字文化为主题的研究性学习。 ③________ 任务二：感悟阅读之蕴 （2）王选在《我一生中的重要抉择》中送给北大学子一个公式：I+WE=Full I，希望他们把自己融入大集体里，最终完全体现自我价值。这一理念在《钢铁是怎样炼成的》的主人公_______（人名）身上也有着深刻的体现，请你结合具体情节，谈谈自己的理解。（3分） （3）关于《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的内容，下列有误的一项是（     ）（2分） A. 《经典常谈》揭示了中国古代史学的发展脉络：从记言的历史发展到记事的历史，再发展到司马迁手中，扩展出记人的本领。 B. 《经典常谈》展示了中国古代诗歌的发展脉络：以《诗经》为源头，汉乐府继承遗风，东汉逐渐出现文人创作的五言诗，随着格律完善，发展出律诗、绝句。 C. 《钢铁是怎样炼成的》展现了保尔心理上的变化过程：反抗神父，萌芽反抗精神；结识朱赫来，启蒙革命思想；参加革命，克服重重困难，铸造“钢铁”意志。 D. 《钢铁是怎样炼成的》按照保尔的成长经历展现了几个重要事件：参军上前线，双目失明；营救朱赫来，被捕入狱；筑路受风寒，误传死讯；车祸瘫痪，口授著书。 三、阅读（38分） （一）诗歌鉴赏。（5分） 登岳阳楼① 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马④关山北⑤，凭轩涕泗流。 【注释】①唐代宗大历三年（768年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时诗人处境艰难，一路漂泊来到岳阳，登楼远眺写了这首诗。②坼（chè）：分裂。③乾坤：指天地。④戎马：指战争。⑤关山北：北方边境。 8. 下列对古诗理解与分析有误的一项是（     ）（2分） A. 首联起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了诗人登楼的时间和地点。 B. 颔联承题意写景，既是写实，又有想象，描写洞庭湖的壮阔秀美，气势磅礴。 C. 颈联从前面的写景转向议论，由对壮阔之景的描写转到对自身命运的感叹。 D. 尾联收束结情，诗人“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 9. 本诗尾联“凭轩涕泗流”一句，情感丰富，请结合诗歌内容分析作者“涕泗流”原因。（3分） （二）文言文阅读（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比②行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升而秣③不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫④百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 （选自岳飞《论马》，有改动） 【注释】①岳武穆：即岳飞。②比：等到。③秣：喂马的饲料。④甫：刚刚。 10. 下列各项中说法不正确的一项是（     ）（2分） A. “祗辱于奴隶人之手”的“祗”与“才美不外见”的“见”均为通假字。 B. “策之不以其道”的“策”与“介胄而驰”的“介胄”均属于词类活用。 C. “食之不能尽其材”与“弗食，不知其旨也”的“食”，意思和用法相同。 D. “犹可二百里”中的“犹”与成语“记忆犹新”中的“犹”，意思相同。 11. 下列各项中说法不正确的一项是（     ）（2分） A. “鸣之而不能通其意”与“故常奇之”的“之”，意思和用法相同。 B. 甲文中的“石”和乙文中的“斗”均为古代容量单位，十斗为一石。 C. “其真无马邪”与“其远而无所至极邪”中的“其”，意思和用法不同。 D. “说”是古代的一种议论性文体，七下课文《爱莲说》也属于此类文体。 12. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（     ）（2分） A. 甲文从“伯乐相马”的传说中另翻新意，提出“世有伯乐，然后有千里马”的新观点。 B. 甲文“也”字大多置于句末表示说话人的语气，如“不以千里称也”流露出痛惜之情。 C. 乙文中的良马饮食有原则、行走有耐力，而劣马因为食不饱，力不足而不能日行千里。 D. 两文都运用对比手法来表达观点，甲文将千里马与常马对比，乙文将良马与劣马对比。 13. 文中画线句子有两处需要断句，请选择（     ）（2分） 日所受A不过数升B而秣C不择粟D饮E不择泉 14. 请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）然非精洁，则宁饿死不受。 （2）受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 15. 甲乙两文表面是在写马，实则是在讨论人才的问题。结合具体内容，说说甲乙两文在对待人才方面，分别有怎样的观点？（2分） （三）现代文阅读Ⅰ（8分） 【材料一】 ①本报北京4月1日电 “九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。 ②展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、 、 、 等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。 ③展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。 （《人民日报》2025年04月02日04版） 【材料二】 ①展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。 ②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。 ③作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。 ④2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。 ⑤在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2点定为‘鹊桥’中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。 ⑥之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。 ⑦展厅里，安静摆放着取回的月球样品。嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在。通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义。 ⑧未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。 ⑨此次展览，生动讲述探月人以坚定信念将中华民族千年揽月梦想化为现实，系统呈现探月工程探索实践新型举国体制、举全国之力“集中力量办大事”的组织智慧，充分展现探月工程作为我国重大科技专项标志性工程，为建设科技强国和航天强国注入的强劲动能，为新时代推动中国式现代化作出的重大贡献。 （新京报、中国国家博物馆网，有删改） 16.请根据【材料二】，在【材料一】的横线处填写恰当的内容。（3分） _________________ __________________________________ 17. 请根据【材料二】，将不同展陈区的实物实证补全。 （2分） 工程展陈区 实物实证 嫦娥一号 中国首张全月球影像图 嫦娥三号 （1）_____________________ 嫦娥四号 嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆视频 嫦娥五号 月表土壤样品 嫦娥六号 （2）______________________ 18.【材料二】中多次出现“第一”，例如“第一颗” “第一幅” “第一台”，结合说明文语言的特点，说 说这些词语在文中所起的作用。（1分） 19. “九天揽月——中国探月工程20年”展览将于6月1日启动探月精神宣讲活动。如果你是活动的宣讲员， 请结合两则材料，向大家阐述探月精神的内涵。（2分） （四）现代文阅读III（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 圆梦 ①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！” 班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。” ②新训结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单念完了， 没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？” ③终于，在“二线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵， 刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要 能操控长剑飞天，这些根本微不足道。 ④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努 力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。 ⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成 为一名号手，亲手发射导弹？” ⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。” ⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。 ⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。 ⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的 真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！” ⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。 ⑪“你干啥去？” ⑫“班长你不是带我上岗吗？” ⑬“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。” ⑭安检机旁一名军士哈哈一笑，拍着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。” ⑮那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。 ⑯晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一 志愿……” ⑰没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以 后也很难见到发射车。” ⑱顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 ⑲ 接下来的日子，顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。 ⑳ 顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味…… □ 顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。 □ 一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。 □ “班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。 □ 班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。 □ 在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？” □ 班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。 □ 他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来。 □ 数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。 □ 回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……” □ 高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际…… （选自《解放军报》，有删改） 20. 下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（     ）（3分） A. 本篇小说按照时间顺序记叙了主人公顾成华的一段人生成长经历。 B. 第⑤段和第⑯ 段，顾成华睡不着的原因都与他是否能成为号手有关。 C. 班长经验丰富，对于工作细致有方法，擅长解决战士的思想问题。 D. 小说的结尾，表现了顾成华内心焦虑不安、渴望保卫祖国的心情。 21. 请从人物描写的角度赏析画线句。（2分） 顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 22. 有读者想把本文拍成微电影，认为“山”是拍摄中比较重要的背景，请你结合文中三处画波浪线的句子，分析“山”在文中的作用。（3分） ①身处深山老林、手机没信号…… ②窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。 ③与他相伴的就只有无言的大山。 23. 文中顾成华的梦想是到发射一线去，然而通观全文，他并没有实现自己的梦想，而小说的题目却是“圆梦”，这是否矛盾？请说说你的理解。（3分） 四、写作（50分） 解锁，不只是打开一把锁，更是一次突破，一次发现，一次成长。它可能是破解一道难题时的豁然开朗，是克服内心恐惧后的勇敢蜕变，是读懂他人心意时的温暖共鸣，甚至是探索未知世界时的惊喜顿悟……每一次解锁，都藏着独特的智慧和感动，让我们看见更广阔的世界，遇见更好的自己。 请以 “解锁” 为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。 2021-2022南海高一下学期数学试卷 1. 地球在流浪过程中依次经过的天体运行轨道是 A. 水星 B. 金星 2. 求值与化简： 试卷答案 =============================== 一、书写与卷面（5分） （评分要点：字迹工整2分，卷面整洁2分，整体美观1分） 二、积累运用（27分） 1. （2分，每空0.5分）（1）jǐ （2）chěng （3）shè （4）chù 2. （2分，每空0.5分）（1）撼 （2）川 （3）绎 （4）眩 3. （2分）① 删去“通过”；② 删去“可以使”。（每点1分） 4. （8分，每空1分） （1）挑兮达兮 （2）讲信修睦 （3）阡陌交通，鸡犬相闻 （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （5）海内存知己，天涯若比邻 5. （2分）A 6. （3分） （1）（2分）示例：你要写操场上肆意挥洒的汗水；你要写跑道上奋力奔跑的身影。（符合排比句式1分，内容贴合青春场景1分） （2）（1分）示例：语气激昂坚定，重读“奏响”“奔赴”，表情坚毅，右手握拳向前挥动。（符合设计逻辑即可） 7. （8分） （1）（3分，每空1分）① F ② D ③ A （2）（3分）保尔·柯察金（1分）；保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然坚持写作，将个人理想融入革命事业，在集体的奋斗中实现了人生价值，体现了“融入大集体体现自我价值”的理念（2分）。 （3）（2分）A 三、阅读（38分） （一）诗歌鉴赏（5分） 8. （2分）C 9. （3分）① 诗人暮年漂泊，孤身登楼，年老多病的悲苦（1分）；② 国家战火纷飞，战事未平的忧国之思（1分）；③ 自身报国无门，无力改变时局的怅惘（1分）。 （二）文言文阅读（14分） 10. （2分）D 11. （2分）A 12. （2分）B 13. （2分）B 14. （4分，每句2分） （1）如果不是精细清洁的饲料，（它）就宁愿饿死也不接受。 （2）承受的力大却不随便取用，力气充足却不追求逞能，这是能到达远方的好马。 15. （2分）甲文认为统治者要善于识别、重用人才，不能埋没人才（1分）；乙文认为人才要具备高洁的品性、过人的能力，能做到负重隐忍、不贪求眼前利益（1分）。 （三）现代文阅读I（8分） 16. （3分）建设历程 探测成果 未来规划（每空1分） 17. （2分，每空1分） （1）国内第一台7500N变推力发动机 （2）月球背面土壤样品 18. （1分）这些“第一”突出了我国探月工程取得的开创性成就，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 19. （2分）探月精神是追逐梦想、勇于探索的奋斗精神，是协同攻坚、合作共赢的团结精神，是追求卓越、敢为人先的创新精神。（答出两点即可） （四）现代文阅读II（11分） 20. （3分）D 21. （2分）运用心理描写，生动写出顾成华得知自己被分配到守弹岗，无法实现发射梦想时的失落、难受的心情。 22. （3分）① 三处句子都写出了哨所环境的荒凉、偏僻，突出了守卫条件的艰苦（1分）；② 烘托出顾成华从最初的失落、迷茫到后来理解岗位意义的心理变化（1分）；③ 凸显了守岗战士不惧艰苦、默默奉献的爱国精神，深化文章主旨（1分）。 23. （3分）不矛盾（1分）。顾成华虽然没有实现到发射一线的梦想，但他坚守在守弹岗位，明白了自己的岗位是国防事业的重要部分，守护了国家的长剑，实现了保卫祖国的价值，完成了对个人理想和军人使命的“圆梦”（2分）。 四、写作（50分） 评分要点： 一类卷（4350分）：符合题意，中心明确，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情实感。 二类卷（3542分）：符合题意，中心较明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类卷（2734分）：基本符合题意，中心尚明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（1826分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺。 五类卷（017分）：严重偏离题意，文理不通，字数不足300字。 （每少50字扣1分，出现真实人名、校名扣23分，抄袭套作酌情扣分） 学科网（北京）股份有限公司 $