精品解析：黑龙江省牡丹江市西安区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

牡丹江市西安区小学五年级（语文）试卷 2024~2025学年第二学期 同学们，欢迎开启这场奇妙的语文之旅！在接下来的时间里，让我们一起运用所学的语文知识去解决问题，收获成长。相信你们都是最棒的！ 一、听力题，认真听老师阅读短文，完成下面练习 植物世界是一个庞大、（ ）的世界。地球上的植物，目前人们已经知道的就有四十万种以上。植物不但种类繁多，而且有各自独特的生活习性和特点。 植物的繁殖方式多种多样。大多数植物是通过（ ）繁殖后代的，像我们常见的玉米、小麦、大豆等。但也有些植物有特殊的繁殖方法，比如马铃薯，它不用（ ）繁殖，而是用（ ）繁殖。把马铃薯切成带芽眼的小块，（ ），就能长出新的马铃薯植株。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。注意将字写得正确、规范、端正。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“疑”“惑”“踌”“躇”“锻”“畜”的写法。 2. 在正确的读音上面“ ”。 船艄（shāo xiāo） 胚胎（pēi péi） 调度（diào tiáo） 露馅（lòu lù） 琴弦（xián xuán） 爱憎（zēng zèng） 【答案】shāo pēi diào lòu xián zēng 【解析】 【详解】注意区分多音字“调”“露”的读音，同时，注意“艄”“胚”“弦”“憎”的读音易读错。 3. 比一比，再组词。 诣（ ） 浆（ ） 博（ ） 妒（ ） 指（ ） 桨（ ） 傅（ ） 炉（ ） 【答案】 ①. 造诣 ②. 豆浆 ③. 博学 ④. 嫉妒 ⑤. 手指 ⑥. 船桨 ⑦. 师傅 ⑧. 火炉 【解析】 【详解】诣：诣问、诣阙、诣见。 指：指导、指尖、指示。 浆：果浆、泥浆、糖浆。 桨：桨板、划桨、急桨。 博：博士、博大、渊博。 傅：太傅、少傅、傅彩。 妒：妒意、妒火、妒恨。 炉：灶炉、炉具、香炉。 4. 把词语补充完整，再填空 舍（ ）为公 乐此不（ ） （ ）（ ）不苟 恍然（ ）（ ） （ ）机妙算 （ ）然起敬 选择合适的词语填在句子中的“_____”处。 （1）诸葛亮之所以____________，是因为他勤于思考、善于谋划。他对自己要求严格，做事____________。 （2）同学们听老师讲了焦裕禄_______________的故事，心中_______________。 【答案】 ①. 己 ②. 疲 ③. 一 ④. 丝 ⑤. 大 ⑥. 悟 ⑦. 神 ⑧. 肃 ⑨. 神机妙算 ⑩. 一丝不苟 ⑪. 舍己为公 ⑫. 肃然起敬 【解析】 【详解】舍己为公：舍弃个人私利，全心为集体、大众着想。 乐此不疲：酷爱做某件事，沉浸其中不会感到疲倦。 一丝不苟：办事严谨细致，半点也不马虎敷衍。 恍然大悟：一下子领会明白其中道理。 神机妙算：智谋超群，谋划预判十分精准。 肃然起敬：内心由衷生出敬重钦佩的情感。 （1）诸葛亮足智多谋，谋划行事精准过人，契合“神机妙算”的含义；他自我要求严苛，处事认真严谨，用“一丝不苟”来形容十分贴合语境。 （2）焦裕禄一心奉献，不计个人得失，符合“舍己为公”的品质；同学们听完感人事迹，内心生出深深的敬佩之感，对应词语“肃然起敬”。 5．按要求完成句子练习。 5. 熠熠发光的金字塔是人类劳动和智慧的结晶。（缩句） _____________ 【答案】金字塔是结晶。 【解析】 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思，这句话是说金字塔是人类劳动和智慧的结晶，核心信息是“金字塔是什么”；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本题中的主干部分，主语是：金字塔；谓语是：是；宾语是：结晶；删去修饰词“熠熠发光的”“人类劳动和智慧的”，保留句子主干即可。 缩句为：金字塔是结晶。 6. 这难道不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） _________________ 【答案】这是伟大的奇观。 【解析】 【详解】反问句转陈述句的方法是：先去掉反问语气词“难道”和疑问助词“吗”；原句反问是否定形式，表达肯定意思，去掉否定词“不”；最后把句末的问号改为句号，就得到陈述句：这是伟大的奇观。 7. 田忌采取了孙膑的办法。田忌赢得了比赛。（用关联词合并成一句话） ________________ 【答案】田忌因为采取了孙膑的办法，所以赢得了比赛。 【解析】 【详解】“田忌采取了孙膑的办法。”和“田忌赢得了比赛。”之间是因果关系，前一句是原因，后一句是结果。所以选择表示因果关系的关联词有：“因为……所以……”（最直接的因果），或“之所以……是因为……”（先果后因，也可以用）。 示例：田忌因为采取了孙膑的办法，所以赢得了比赛。 田忌之所以赢得了比赛，是因为采取了孙膑的办法。 8. 按要求填空。 （1）这学期，我们积累了很多古诗词：“__________________，不破楼兰终不还。”抒写了戍边将士的豪情壮志；“遗民泪尽胡尘里，__________________。”表达了渴望山河统一的愿望；“乡村四月闲人少，__________________。”描写了农忙场景；“谁言寸草心，_____________。”写出了母爱的伟大。 （2）《论语》有云：“__________________，小人喻于利。”；“君子坦荡荡，__________________”；人到了三十岁，被称为_________之年；花甲是指人_________岁。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 南望王师又一年 ③. 才了蚕桑又插田 ④. 报得三春晖 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人长戚戚 ⑦. 而立 ⑧. 六十 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄”“望”“桑”“插”的正确写法。 （2）而立之年：指代人三十岁，寓意人到三十岁能确立自身行事准则与人生志向。花甲之年：指代人六十岁，是古代对六十岁年龄的传统称谓。 书写时注意“喻”“戚”的正确写法。 9. 口语交际。 班级要举办一次“我来讲名著”故事交流会，每位同学都要向大家介绍一部自己喜欢的名著。请把你要分享的内容填写在横线上。 最喜欢的名著：__________________ 最喜欢其中的人物：__________________ 喜欢的理由：_________________ 【答案】 ①. 《西游记》 ②. 孙悟空  ③. 孙悟空本领高强，勇敢机智，一路保护唐僧西天取经，降妖除魔从不退缩，我特别佩服他。 【解析】 【详解】结合阅读积累，选择熟悉的名著、人物，清晰表达个人感受，理由要贴合人物形象或作品主旨，能说出真实阅读感受，表述通顺。 示例：名著：《小王子》，最喜欢人物：小王子，喜欢理由：小王子始终保持着对世界的真诚与热爱，纯粹干净不世俗。他让我明白“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，要用心去看”，也教会我要珍惜身边真正在乎自己的人。 三、阅读检测。 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏（sì shì）子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平_________，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“___________________。”儿应声答曰：“___________________。” 10. 给加点字选择正确的读音，打“ ” 11. 将文中的“____”补充完整。 12. 联系上下文，解释下列加点字的意思。 乃呼儿出：______________；孔指以示儿曰：______________ 13. 文中最能体现杨氏之子机智聪慧的句子是哪一句？写下来 ____________________ 【答案】10.   shì   shèng wèi 11. 诣其父　此是君家果　未闻孔雀是夫子家禽 12. ①. 就，于是 ②. 给……看 13. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【导语】《杨氏之子》是一篇短小隽永的文言小品，寥寥数语就活画出杨氏子机敏有礼的少年形象，对话暗藏机锋又不失礼数，言简意丰，尽显古汉语的凝练雅致与少年聪慧。 【10题详解】 注意区分多音字“为 ”的正确读音，同时注意“氏、甚”的读音易读错。 【11题详解】 书写时注意“诣”“闻”“雀”“禽”的正确写法。 【12题详解】 结合上下文翻译得出词义：“乃呼儿出”翻译为“就叫儿子出来”，乃：就，于是；“孔指以示儿曰”翻译为“孔君平指着杨梅给孩子看说”，示：给……看。 【13题详解】 “未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏之子的回答，没有生硬反驳，而是用委婉的类比反问，既保住礼貌又巧妙回应了孔君平的玩笑，最能体现他的机智聪慧。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，非常聪明。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫这个孩子出来。孩子为孔君平摆上果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟呀。” 阅读拓展。 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，往往包含大量信息。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想（联 连）翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 ④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。_________时吟“爆竹声中一岁除”，_________时吟“清明时节雨纷纷”，_________时吟“明月几时有”，_________时吟“劝君更尽一杯酒”，_________时吟“漫卷诗书喜欲狂”；_________时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、（筑 铸）就了中国的心理结构和表达方式。 14. 用“ ”选择文中括号里正确的汉字。 15. 选择合适的词语填到文中的横线上。（填序号） A．中秋 B．清明 C．过年 D．喜悦 E．慷慨 F．送别 16. 普通的汉字联结着久远的文化底蕴，总能引起人们的联想。当读到“中华”时我想到了祖国五千年文明中灿烂、悠久的历史文化；当读到“神州”时，我想到______________；当读到“知己”时，我想到了_____________。 17. 根据短文内容可知，中国汉字的特点有（ ）（多选） A. 形声义俱全，往往包含大量信息。 B. 整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 C. 一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 D. 汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。 18. 汉字信息量大，灵动，作者认为最能体现汉字这些特点的是（ ） A. 汉字的形 B. 汉字的义 C. 中国古典诗词 D. 汉语拼音 【答案】14. 联 铸 15. C B A F D E 16. ①. 祖国广袤无垠的壮美山河 ②. 伯牙子期高山流水的深厚友情 17. ABC 18. C 【解析】 【导语】这篇短文以趣味对话开篇切题，以小见大，将汉字特质与中国人的文化凝聚力、民族认同绑定，行文凝练流畅。既点明了汉字兼具形声义、承载文化底蕴的独特性，也点出古典诗词对中国人精神结构的塑造，字里行间满是文化自信，适合引导学生感知汉字的文化价值。 【14题详解】 注意“联”和互相呼应、双方或多方对接有关，“连”和首尾相接、接连不断有关；“筑”和竹木、建房、搭建有关，“铸”和金属、冶炼熔化有关。 【15题详解】 结合诗句内容匹配合适的场景：第④段“爆竹声中一岁除”写过年，对应C；“清明时节雨纷纷”写清明，对应B；“明月几时有”写中秋赏月，对应A；“劝君更尽一杯酒”是送别友人，对应F；“漫卷诗书喜欲狂”抒发喜悦心情，对应D；“大江东去”是豪放慷慨的怀古感慨，对应E。 【16题详解】 “神州”是中国的别称，联想和祖国大地相关内容，示例：我想到祖国壮美多姿的万里河山，从古至今华夏儿女在这片土地上生生不息的奋斗历史。“知己”指知心朋友，联想和友情相关内容，示例：我想到了“海内存知己，天涯若比邻”的深厚情谊。 【17题详解】 原文第③段“其形声义俱全，往往包含大量信息。汉字又整齐又灵动”以及“一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，”明确写出了汉字的三个特点：形声义俱全信息量大使、整齐灵动宜表达情感、普通字词联结文化底蕴，D选项内容文中没有提及，所以选ABC。 【18题详解】 原文第④段开头明确说明“最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词”，因此选C。 四、习作练习 19. 习作练习 生活中，我们每天都会接触到形形色色的人，有小区里的爷爷奶奶、学校里的老师同学、超市里的售货员等等，请选择一个人写下来，注意选取典型的事例，具体表现出人物的特点。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 勤劳的保洁奶奶 在我们小区里，有一位默默付出的保洁奶奶。她个子不高，皮肤被阳光晒得黝黑，手上总是戴着薄薄的手套，一年四季都穿着干净的工作服。每天上学、放学，我总能看见她忙碌的身影，她是我心中最敬佩的普通人。 保洁奶奶最大的特点就是勤劳负责，对待工作一丝不苟。无论刮风下雨，她总是早早来到小区工作。清晨天刚蒙蒙亮，大家还在熟睡的时候，她就拿着扫帚、簸箕，认认真真清扫小区的每一条道路。小区的过道、绿化带、垃圾桶旁，任何一个角落她都不会放过。哪怕是藏在草丛里的纸屑、路边的落叶，她都会弯腰一点点清理干净，让小区始终干干净净、整整洁洁。 最让我感动的是一个下雨天。那天雨下得很大，路上积满了雨水，落叶和杂物被雨水冲得到处都是。我本以为奶奶会躲在休息棚避雨，可她却穿着雨衣，依旧在小区里忙碌着。她小心翼翼地疏通排水口，防止积水堵塞，又一点点打捞路面的垃圾。雨水打湿了她的头发和衣角，她却毫不在意，只顾着守护小区的整洁。路过的邻居纷纷夸赞她认真负责，她只是腼腆地笑笑，继续手里的工作。 保洁奶奶没有惊天动地的事迹，只是日复一日默默坚守在平凡的岗位上。她用勤劳的双手，扫去小区的尘埃，为我们营造了干净舒适的居住环境。这位平凡又善良的奶奶，让我深深明白：平凡的岗位也能绽放不平凡的光彩，她值得我们每一个人尊敬和学习。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求刻画身边熟悉的普通人，从日常接触的人物里选定写作对象。需要借助真实具体的典型事例展现人物独有性格特质，题目自拟，字数不少于400字。 二、立意。 挖掘平凡人物身上闪光的品性，捕捉日常小事里动人的细节。通过描写人物言行举止，表达内心的敬佩、温暖与感动，体悟普通人身上可贵的美好品质。 三、写作思路。 开头：开门见山点明写作人物，简单交代人物身份，整体勾勒人物外在印象，自然引出下文内容。 中间：选取一两件贴合人物特点的典型事件，细致刻画人物的动作、神态、语言，结合自身感受凸显人物鲜明个性。 结尾：总结人物带给自己的感触，升华人物形象，抒发内心真情，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 牡丹江市西安区小学五年级（语文）试卷 2024~2025学年第二学期 同学们，欢迎开启这场奇妙的语文之旅！在接下来的时间里，让我们一起运用所学的语文知识去解决问题，收获成长。相信你们都是最棒的！ 一、听力题，认真听老师阅读短文，完成下面练习 植物世界是一个庞大、（ ）的世界。地球上的植物，目前人们已经知道的就有四十万种以上。植物不但种类繁多，而且有各自独特的生活习性和特点。 植物的繁殖方式多种多样。大多数植物是通过（ ）繁殖后代的，像我们常见的玉米、小麦、大豆等。但也有些植物有特殊的繁殖方法，比如马铃薯，它不用（ ）繁殖，而是用（ ）繁殖。把马铃薯切成带芽眼的小块，（ ），就能长出新的马铃薯植株。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。注意将字写得正确、规范、端正。 2. 在正确的读音上面“ ”。 船艄（shāo xiāo） 胚胎（pēi péi） 调度（diào tiáo） 露馅（lòu lù） 琴弦（xián xuán） 爱憎（zēng zèng） 3. 比一比，再组词。 诣（ ） 浆（ ） 博（ ） 妒（ ） 指（ ） 桨（ ） 傅（ ） 炉（ ） 4. 把词语补充完整，再填空 舍（ ）为公 乐此不（ ） （ ）（ ）不苟 恍然（ ）（ ） （ ）机妙算 （ ）然起敬 选择合适的词语填在句子中的“_____”处。 （1）诸葛亮之所以____________，是因为他勤于思考、善于谋划。他对自己要求严格，做事____________。 （2）同学们听老师讲了焦裕禄_______________的故事，心中_______________。 5．按要求完成句子练习。 5. 熠熠发光的金字塔是人类劳动和智慧的结晶。（缩句） _____________ 6. 这难道不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） _________________ 7. 田忌采取了孙膑的办法。田忌赢得了比赛。（用关联词合并成一句话） ________________ 8. 按要求填空。 （1）这学期，我们积累了很多古诗词：“__________________，不破楼兰终不还。”抒写了戍边将士的豪情壮志；“遗民泪尽胡尘里，__________________。”表达了渴望山河统一的愿望；“乡村四月闲人少，__________________。”描写了农忙场景；“谁言寸草心，_____________。”写出了母爱的伟大。 （2）《论语》有云：“__________________，小人喻于利。”；“君子坦荡荡，__________________”；人到了三十岁，被称为_________之年；花甲是指人_________岁。 9. 口语交际。 班级要举办一次“我来讲名著”故事交流会，每位同学都要向大家介绍一部自己喜欢的名著。请把你要分享的内容填写在横线上。 最喜欢的名著：__________________ 最喜欢其中的人物：__________________ 喜欢的理由：_________________ 三、阅读检测。 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏（sì shì）子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平_________，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“___________________。”儿应声答曰：“___________________。” 10. 给加点字选择正确的读音，打“ ” 11. 将文中的“____”补充完整。 12. 联系上下文，解释下列加点字的意思。 乃呼儿出：______________；孔指以示儿曰：______________ 13. 文中最能体现杨氏之子机智聪慧的句子是哪一句？写下来 ____________________ 阅读拓展。 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，往往包含大量信息。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想（联 连）翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 ④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。_________时吟“爆竹声中一岁除”，_________时吟“清明时节雨纷纷”，_________时吟“明月几时有”，_________时吟“劝君更尽一杯酒”，_________时吟“漫卷诗书喜欲狂”；_________时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、（筑 铸）就了中国的心理结构和表达方式。 14. 用“ ”选择文中括号里正确的汉字。 15. 选择合适的词语填到文中的横线上。（填序号） A．中秋 B．清明 C．过年 D．喜悦 E．慷慨 F．送别 16. 普通的汉字联结着久远的文化底蕴，总能引起人们的联想。当读到“中华”时我想到了祖国五千年文明中灿烂、悠久的历史文化；当读到“神州”时，我想到______________；当读到“知己”时，我想到了_____________。 17. 根据短文内容可知，中国汉字的特点有（ ）（多选） A. 形声义俱全，往往包含大量信息。 B. 整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 C. 一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 D. 汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。 18. 汉字信息量大，灵动，作者认为最能体现汉字这些特点的是（ ） A. 汉字的形 B. 汉字的义 C. 中国古典诗词 D. 汉语拼音 四、习作练习 19. 习作练习 生活中，我们每天都会接触到形形色色的人，有小区里的爷爷奶奶、学校里的老师同学、超市里的售货员等等，请选择一个人写下来，注意选取典型的事例，具体表现出人物的特点。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $