精品解析：河南周口市鹿邑县2025-2026学年人教版一年级上学期12月第三次学情分析数学

2025—2026学年度第一学期第三次学情分析 一年级数学（苏教版） 一、填一填。（每空1分，共22分） 1. 表示（ ）个一，再添上（ ）个一是，是（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 1 ③. 10 【解析】 【分析】计数器上个位上有几个珠子就是表示有几个一，十位上有几个珠子就是表示几个十，据此作答。 【详解】个位上有9个珠子，表示9个一，即9，十位上有1个珠子表示1个十，即10，10－9＝1，9再添上1个一就是10。 2. 左面图形中，（ ）最少，（ ）最多，比少（ ）个，比多（ ）个。 【答案】 ①. ②. ③. 3 ④. 2 【解析】 【分析】分别数出、和的数量，再比较大小。10以内的数从大到小是10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1。根据求一个数比另一个数多多少和少多少用减法计算，计算出它们的差值。 【详解】有5个，有7个，有4个。 4＜5＜7 所以最少，最多。 7－4＝3（个） 比少3个。 7－5＝2（个） 比多2个。 3. 在（ ）里填上合适的数。 5＋2＝（ ）－3＝1＋（ ）＝9－（ ）＝（ ）＋4＝（ ） 【答案】 ①. 10 ②. 6 ③. 2 ④. 3 ⑤. 7 【解析】 【分析】先算第一个等式的左边算式，按照加数＋加数＝和，被减数－减数＝差；所有的等式最终结果都是7； 5＋2＝7，10－3＝7，1＋6＝7；9－2＝7；3＋4＝7 【详解】5＋2＝10－3＝1＋6＝9－2＝3＋4＝7 4. 搭下面的图形，需要用到（ ）个球，（ ）个圆柱，（ ）个正方体，（ ）个长方体。 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 1 ④. 4 【解析】 【分析】长方体有6个平平的面，长长的方方的；正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样；圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动；球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此数出各立体图形的数量即可。 【详解】需要用到3个球，4个圆柱，1个正方体，4个长方体。 5. 一共有6个人吃饭，需要（ ）双筷子。 【答案】6 【解析】 【分析】基于常识推导，1个人用1双筷子，6个人需要6双。 【详解】6个人需要6双。 6. 先将尺子刻度补充完整再填空。 相邻的刻度每次增加了（ ）。 【答案】； 1 【解析】 【分析】根据10以内数的顺序把尺子刻度补充完整，再计算相邻两个数之间的差值，即每次增加的数值，10以内数的顺序是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 【详解】1的前面是0，3的后面是4，4的后面是5，8的后面是9。 1－0＝1，2－1＝1，3－2＝1，4－3＝1……，所以相邻的刻度每次增加了1。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 7. 至少需要（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】正方体有6个相同的面。它的每条边的长度都相等。据此用小正方体搭一搭，如图，拼成一个大正方体，再数一数。 【详解】根据分析可知：至少需要8个小正方体才能拼成一个大正方体；如图：。 8. ＋4＞8，里最小可以填（ ）。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】B 【解析】 【分析】根据式子的特点可知，用式子中已有的大数减去小数，求出差；再加上1，就是最小可以填的数。 【详解】8－4＝4 4＋1＝5 所以最小可以填5。 9. 一个一个地数，从0数到9一共数了（ ）个数。 A. 10 B. 9 C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】从0数到9，表示起始数是0，终止数是9，且包含这两个数。采用列举法，将所有数出的数字依次列出，再统计个数。 【详解】从0开始一个一个地数，依次为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。数一数，一共有10个数。 10. 兔妈妈分给兔宝宝们同样多的，它们吃了一些后分别剩下了几个，（ ）号兔宝宝吃得最多。 A. 小灰剩 B. 小白剩 C. 小黑剩 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，兔宝宝分得同样多的，根据剩下的少则吃得多，由此分析各个选项。 【详解】2＜3＜4 C＜A＜B，因此小黑吃得最多。 11. 下列算式中，（ ）可以表示。 A. 5＋4 B. 8＋1 C. 6＋3 【答案】B 【解析】 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总数量。通过分析题干提供的所表示的意义，找出选项中和它意义相同的算式。 【详解】观察图可知，左边有8个，右边有1个，求一共有多少个，列式为8＋1＝9（个）。 三、按要求填一填，数一数。（9分） 12. 按要求填一填，数一数。 的上面是（ ），的下面是（ ），的左边是（ ），的右边是（ ），一共有（ ）个图形。 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. 5 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，相对较高的位置为上，相对较低的位置为下。再逐一数出图形的总数。 【详解】的上面是，的下面是，的左边是，的右边是，一共有5个图形。 13. 有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。 【答案】 ①. 6 ②. 3 ③. 3 ④. 4 【解析】 【分析】长方体有6个平平的面，长长的方方的；正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样；圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动；球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此数出各立体图形的数量即可。 【详解】有6个，有3个，有3个，有4个。 四、算一算。（共28分） 14. 直接写得数。 3＋2＝ 1＋5＝ 6＋4－4＝ 4＋4＋2＝ 6－0＝ 0＋3＝ 3＋6－2＝ 8－5＋4＝ 7－2＝ 5＋4＝ 6－5＋8＝ 10－3－4＝ 【答案】 5；6；6；10； 6；3；7；7； 5；9；9；3 15. 在（ ）里填上“＋”或“－”。 4（ ）2＝6 6（ ）6＝0 3（ ）2＝10（ ）5 8（ ）5＝3 1（ ）1＝2 1（ ）3＝9（ ）5 【答案】 ①. ＋ ②. － ③. ＋ ④. － ⑤. － ⑥. ＋ ⑦. ＋ ⑧. － 【解析】 【分析】加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，逐个尝试填“＋”或“－”，让等式两边结果相等即可。 【详解】4＋2＝6；6－6＝0；3＋2＝10－5；8－5＝3；1＋1＝2；1＋3＝9－5 16. 在（ ）里填上合适的数。 3＋（ ）＝9 10－（ ）＝4 2＋5＝1＋（ ） （ ）－4＝3＋3 （ ）－2＝6 （ ）＋3＝7 （ ）＋2＝10－6 （ ）＋3＝2＋7 【答案】 ①. 6 ②. 6 ③. 6 ④. 10 ⑤. 8 ⑥. 4 ⑦. 2 ⑧. 6 【解析】 【分析】加数＋加数＝和，一个加数＝和－另一个加数，被减数－减数＝差，有算式的先算出得数，再进行计算。 【详解】9－3＝6，所以3＋6＝9； 10－4＝6，所以10－6＝4； 2＋5＝7，7－1＝6，所以2＋5＝1＋6； 3＋3＝6，6＋4＝10，所以10－4＝3＋3； 6＋2＝8，所以8－2＝6； 7－3＝4，所以4＋3＝7； 10－6＝4，4－2＝2，所以2＋2＝10－6； 2＋7＝9，9－3＝6，所以6＋3＝2＋7。 五、看图列式计算。（12分） 17. 看图列式计算。 （个） （个） （个） 【答案】7＋3＝10； 10－3＝7； 10－7＝3 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边数量＋右边数量，或右边数量＋左边数量； 求左边数量，左边数量＝总数量－右边数量； 求右边数量，右边数量＝总数量－左边数量。 【详解】左边有7个，右边有3个，求总数量，列式为7＋3＝10（个）； 一共有10个，右边有3个，求左边的数量，列式为：10－3＝7（个）； 一共有10个，左边有7个，求右边的数量，列式为：10－7＝3（个）。 18. 看图列式计算。 （个） 【答案】8＋2＝10 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边数量＋右边数量。 【详解】观察图可知，左边有8个梨，右边有2个梨，求总数量，列式为：8＋2＝10（个）。 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】10－6＝4 【解析】 【分析】求右边数量，右边数量＝总数量－左边数量。 【详解】一共有10个苹果，左边有6个，求右边数量，列式为：10－6＝4（个）。 20. 看图列式计算。 （个） 【答案】9－2－3＝4 【解析】 【分析】求左边的数量，左边数量＝总数量－中间划掉的数量－右边圈起来的数量。 【详解】观察图可知，一共有9个，中间划掉2个，右边圈起来3个，求左边数量，列式为：9－2－3＝4（个） 六、解决问题。（19分） 21. 乐乐和丽丽一共得了多少朵小红花？ 【答案】9朵 【解析】 【分析】把乐乐和丽丽得了的朵数相加，就是一共得了多少朵小红花。 【详解】4＋5＝9（朵） 答：一共得了9朵小红花。 22. 小亮现在有几本故事书？ 【答案】 3本 【解析】 【分析】根据题意可知，小亮现在的书比小兰少4本。要求小亮现在有几本故事书，就是求比7少4的数是多少，根据减法的意义，用减法计算。 【详解】（本） 答：小亮现在有3本故事书。 23. 图书角。 《手工制作》和《小画家》一共有多少本？ 【答案】10本 【解析】 【分析】求一共多少本，《手工制作》的数量＋《小画家》的数量＝总本数。 【详解】根据题意可知，《手工制作》有4本，《小画家》有6本，求总数，列式为：（本） 答：《手工制作》和《小画家》一共有10本。 24. 原来有10盒牛奶，小强拿走7盒，还剩多少盒牛奶？ 【答案】 3盒 【解析】 【分析】已知原来牛奶的总盒数是10盒，拿走的盒数是7盒，求剩下的盒数。根据减法的意义，从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。数量关系式为：总盒数－拿走的盒数＝剩下的盒数。 【详解】（盒） 答：还剩3盒牛奶。 25. 小兔吃萝卜。 兔妈妈、兔姐姐和兔弟弟一共吃了多少根萝卜？ 【答案】 9根 【解析】 【分析】兔妈妈吃的数量＋兔姐姐吃的数量＋兔弟弟吃的数量＝一共吃的数量。 【详解】3＋4＋2＝9（根） 答：兔妈妈、兔姐姐和兔弟弟一共吃了9根萝卜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第三次学情分析 一年级数学（苏教版） 一、填一填。（每空1分，共22分） 1. 表示（ ）个一，再添上（ ）个一是，是（ ）。 2. 左面图形中，（ ）最少，（ ）最多，比少（ ）个，比多（ ）个。 3. 在（ ）里填上合适的数。 5＋2＝（ ）－3＝1＋（ ）＝9－（ ）＝（ ）＋4＝（ ） 4. 搭下面的图形，需要用到（ ）个球，（ ）个圆柱，（ ）个正方体，（ ）个长方体。 5. 一共有6个人吃饭，需要（ ）双筷子。 6. 先将尺子刻度补充完整再填空。 相邻的刻度每次增加了（ ）。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 7. 至少需要（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 8. ＋4＞8，里最小可以填（ ）。 A. 4 B. 5 C. 6 9. 一个一个地数，从0数到9一共数了（ ）个数。 A. 10 B. 9 C. 8 10. 兔妈妈分给兔宝宝们同样多的，它们吃了一些后分别剩下了几个，（ ）号兔宝宝吃得最多。 A. 小灰剩 B. 小白剩 C. 小黑剩 11. 下列算式中，（ ）可以表示。 A. 5＋4 B. 8＋1 C. 6＋3 三、按要求填一填，数一数。（9分） 12. 按要求填一填，数一数。 的上面是（ ），的下面是（ ），的左边是（ ），的右边是（ ），一共有（ ）个图形。 13. 有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。 四、算一算。（共28分） 14. 直接写得数。 3＋2＝ 1＋5＝ 6＋4－4＝ 4＋4＋2＝ 6－0＝ 0＋3＝ 3＋6－2＝ 8－5＋4＝ 7－2＝ 5＋4＝ 6－5＋8＝ 10－3－4＝ 15. 在（ ）里填上“＋”或“－”。 4（ ）2＝6 6（ ）6＝0 3（ ）2＝10（ ）5 8（ ）5＝3 1（ ）1＝2 1（ ）3＝9（ ）5 16. 在（ ）里填上合适的数。 3＋（ ）＝9 10－（ ）＝4 2＋5＝1＋（ ） （ ）－4＝3＋3 （ ）－2＝6 （ ）＋3＝7 （ ）＋2＝10－6 （ ）＋3＝2＋7 五、看图列式计算。（12分） 17. 看图列式计算。 （个） （个） （个） 18. 看图列式计算。 （个） 19. 看图列式计算。 （个） 20. 看图列式计算。 （个） 六、解决问题。（19分） 21. 乐乐和丽丽一共得了多少朵小红花？ 22. 小亮现在有几本故事书？ 23. 图书角。 《手工制作》和《小画家》一共有多少本？ 24. 原来有10盒牛奶，小强拿走7盒，还剩多少盒牛奶？ 25. 小兔吃萝卜。 兔妈妈、兔姐姐和兔弟弟一共吃了多少根萝卜？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $