3.1科学思维的含义与特征课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“树立科学思维观念”，涵盖思维的特征、形态，逻辑三大规律及科学思维的含义与特征。通过祖冲之圆周率、新发展理念等探究案例导入，衔接思维特征到科学思维，构建知识支架。 其亮点是以习近平新时代中国特色社会主义思想等实例强化政治认同，通过逻辑规律对比表格、科学思维特征分析培养健全人格中的理性认知。采用案例教学与结构化小结，助学生构建体系，教师可提升教学效率，学生能联系实际深化理解。

第一单元 树立科学思维观念 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 第一单元 树立科学思维观念 知识结构 第三课 领会 科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走在 思维世界 第二课 把握 逻辑要义 1.1思维的含义与特征 1.2思维形态及其特征 2.1“逻辑”的多种含义 3.1科学思维的含义与特征 3.2学会科学思维的意义 2.2科学思维的基本要求 含义： 特征：间接性、概括性、能动性 抽象思维、形象思维 形式逻辑 同一律、矛盾律、排中律 含义、客观性、 预见性、可检验性 思维素养 思想政治 温故知新 思维 特征 含义 广义(意识) 间接性 概括性 能动性 分类 抽象思维 形象思维 基本形态 从思维的方向看 从思维对认识对象的思考角度看 从思维反映认识对象的方式看 根据思维运行的基本单元的不同 狭义(理性认) 逻辑 同一律(确定性） 矛盾律(一致性) 排中律(明确性) 基本要求 逻辑学 规律 逻辑规律与规则 思维方法 广义 辩证逻辑 形式逻辑 狭义 规律 名称 基本内容 公式 要求 逻辑错误 适用范围 作用 同一律 思想自身同一 （不能游移不定，即不能前后不一致） A是A 确定性 (自身同一) 偷换概念 偷换论题 概念和判断 可以 正确反映客观事物 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 （不能自相矛盾，即不能同时肯定） A不是非A 一致性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾 （两可） 矛盾判断和反对判断 可以 以真推假 排中律 互相矛盾的思想不能同假 （不能骑墙居中，即不能同时否定） A或者非A 明确性 (不能同假，必有一真) 骑墙居中 （两不可） 矛盾判断 可以 以假推真 温故知新：比较逻辑三大基本规律 3.1 科学思维的含义与特征 第三课 领会科学思维 思考：什么是科学思维？（含义、基本条件、特征） 1 科学思维的含义 2 科学思维的特征 3.1 科学思维的含义与特征 课程导入 【探究与分享】 坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题，反映了党对经济社会发展规律认识的深化。 从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 答案： ①科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果的思维。新发展理念源于中国特色社会主义伟大实践，遵循中国特色社会主义建设规律，运用整体的、动态的辩证思维方式，从相互贯通、相互促进的不同方面系统总结了党和人民的实践经验，是内容真实和形式正确的科学思维。 ②科学思维能够指导人们在实践中实现预期的目的，促进事物的发展。新发展理念是对当代中国社会应该实现什么样的发展、如何发展等重大问题的科学回答，在中国特色社会主义实践中得到了检验，能够解决好发展不平衡不充分问题，推动国家强盛和民族复兴。 科学思维的含义 P14 泛指符合认识规律（从认识角度） 、遵循逻辑规则的思维（从思维规则角度），是能够达到正确认识结果（从认识结果角度）的思维。 是指主观臆想的、 不合逻辑的、 片面僵化的思维。 内容真实 形式正确 1.科学思维的含义 结果正确 P14-1 3.科学思维的两个基本条件（正确思维的条件） P14-1 (1)内容真实 必须实事求是，一切从实际出发,客观地反映认识对象 (2)形式正确 必须遵循思维的规律与规则,不能违背思维规律与规则 任何思维都是内容与形式的统一。 2.不科学思维的含义 科学思维的含义 P14 4.从科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维的关系看 P14-2 (1)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态。 (2)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。(是包含与被包含的关系） 遵循逻辑思维要求(第二单元) 运用辩证思维方法(第三单元) 创新性解决问题(第四单元) 思维方式 科学思维 (统称) 实践中 科学 思维 统称 注意：正确的思维≠科学思维。正确的思维只有以正确的世界观和价值观为指导，并立足于实践才能达到科学思维。 【易混易错】科学思维方法≠科学方法 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法（如：具体的工作方法、科学实验的方法等），也包括人们思考问题、认识问题的方法（即科学思维方法）。 科学方法与科学思维方法是包含与被包含的关系，其外延不同。（前者包含后者） (2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 【知识小结】 P14 1.科学思维两个基本条件： 2.科学思维的含义： 泛指符合认识规律、 遵循逻辑规则的思维， 是能够达到正确认识结果的思维。 从思维规则的层次看 从认识的层次看 从认识结果的层次看 3.不科学思维的主要特征： 是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维之间的关系： 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 的统称 【课堂练习】 下列属于科学思维的是(　　) （1）我思故我在 （2）习近平新时代中国特色社会主义思想 （3）辩证唯物主义 （4）人有多大胆，地有多大产 （5）创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 （6）不切实际的幻想 （7）与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 （8）未雨绸缪 （9）掩耳盗铃 √ √ √ √ × × × × 【典型例题】 （2025·河北校联考一模）数字孪生城市是在建筑信息模型和城市三维地理信息系统的基础上，利用物联网技术把物理城市的各种要素进行数字化，然后在网络空间上构造一个与之完全对应的“虚拟城市”，形成物理上的实体城市和信息上的数字城市同生共存、虚实交融。数字孪生城市中运用的思维（    ） ①对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 ②运用联想和想象触及事物本质和规律 ③可以把头脑中的主观臆想转化为现实 ④努力遵循和把握事物发展的客观规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ②:运用联想和想象触及事物本质和规律是形象思维的特点，而数字孪生城市运用到的是抽象思维，②不选。 ③:主观臆想不属于科学思维，不能转化为现实，③表述错误。 B 党的二十大报告强调，必须坚持系统观念…推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身。我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远，宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。坚持系统观念说明 ①科学思维是内容与形式的有机统一 ②科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则 ③辩证思维与科学思维是思维的基本形态 ④运用科学思维方法指引实践走向成功 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的基本条件，①错；科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，②正确； 形象思维和抽象思维是思维的基本形态，③错误； 科学思维是能够达到正确认识结果的思维，④正确。 【典型例题】 3.1 科学思维的含义与特征 课程导入 【探究与分享】 《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，胸数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈脑二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926和3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113，约率为22/7。今天，人们仍然在使用圆周率这个数值。 南北朝时期祖冲之推算出的圆周率为什么直到今天仍有适用性。 答案： ①祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。 ②进一步说，科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。 科学思维的特征 P15 1.科学思维追求认识的客观性 ⑴科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ⑵科学思维不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律。 关键词：客观实际、如实反映、客观规律) 例：毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。” 【例】：在盛行“浮夸风”的年代，彭德怀不相信能够亩产几千斤。于是，他亲自种了一分试验地。精心播种、浇水、施肥、除草，直到收割。他将收获的小麦一过秤，共90来斤，他对众人说：“就算我照料不好，翻一倍，亩产200斤，顶天了，绝对不可能到达几千斤！”我们的革命家以自己的实际行动为“实事求是”做了最好的注脚。 科学思维的特征 P15 2、科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 根据过去和现在 未来 预测 【例】气象预报；地震预警；发射火星探测车、神舟飞船等 科学思维追求认识的客观性是科学思维的结果具有预见性的基础 (关键词：预测、计划、发展趋势、合理推断、指引、趋势、指明道路等) 科学思维的特征 P15 （1）思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 （2）科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 3.科学思维的结果具有可检验性 (关键词：实践检验、事实证明、实践表明) 【例】敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记指出，“检视问题要防止大而化之、隔靴搔痒，避重就轻、避实就虚”。直面问题，就不能有“遮丑心态”。遮丑不能去疾，只会阻碍改进的脚步。 科学思维的特征 P15 4.三个特征之间的关系（补充）： （1）科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 （2）离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 （3）在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 科学思维的特征 P15 4.三个特征之间的关系（补充）： 月球探测工程参研人员开展“两个百分之百”的工作，扎扎实实地完成每一次实验。(形成了对客观世界的正确反映和科学思维的方法原则，体现了科学思维追求认识的客观性） 我国围绕探月计划三部曲“绕、落、回”，开展了“两个百分之百”的工作，体现了科学思维的结果具有预见性。（离开“扎扎实实地完成每一次实验”就不会有科学思维的结果的预见性。） 我国探月方案是否正确，“嫦娥号”绕月探测卫星发射成功，用事实回答了这一课题，体现了科学思维的结果具有可检验性。（马克思主义的的实践观） 【知识小结】科学思维的特征 追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象； ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 关键词：从实际出发，不盲从 联系： ①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 结果具有 预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 关键词：可预测、指明道路 结果具有 可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 关键词：检验、修正 新发展理念 坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深变革。深刻把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，所形成的的科学理论。 新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的根本遵循和行动指南。 实践表明，十八届五中全会提出新发展理念以来，不仅可以满足人民日益增长的美好生活需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出了一条带有中国特色的文明发展道路。 客观性 预见性 可检验性 【小试牛刀】新发展理念 【跟踪演练】判断下列情境体现了科学思维的哪个特征？ 1.“把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，形成科学理论。”体现了科学思维问题从实际出发，力图如实地反映认识对象。 2.“新发展理念是实现中华民族伟大复兴的根本遵循和行动指南。” 3.实践表明，新发展理念提出以来，带领我国走出了一条中国特色的文明发展道路。 科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有可检验性 【跟踪演练】判断下列情境体现了科学思维的哪个特征？ 1.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 2.马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放 科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有客观性、 预见性 3.现代天文学的发展，天体位置历表精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食 3.1 科学思维的含义与特征 课堂小结 科学的思维 科学思维的含义 含义 基本条件 科学思维的特征 客观性 预见性 可检验性 不科学思维 课时作业 2025-2026学年第二学期福清融城中学高二政治备课组 课后作业 1．(2025·云南师范大学附属中学高二期末)习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义思想方法和思维方式作出了原创性贡献，开拓了中国共产党人科学思想方法和思维方式的新境界。从逻辑与思维角度看，习近平新时代中国特色社会主义思想(　　) ①是内容真实和形式正确的科学思维 ②以正确的世界观和方法论为指导 ③研究逻辑规律并运用到实际思维中 ④是与科学思维并列的思维形态 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课后作业 2．(2025·广东省揭阳市高二期末)(科学思维的含义)历史上，人类每一次战胜大灾大难，都离不开科学的发展和技术的进步，科学思维始终是应对灾难的有力武器。下列对科学思维的理解，正确的是(　　) ①科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维　 ②科学思维是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维　 ③科学思维是内容与形式、本质与现象统一的过程　 ④科学思维是正确反映认识对象现象和外部联系的思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课后作业 3．(2025·黑龙江省高二期末)学习贯彻习近平新闻舆论思想，要始终把握科学逻辑这一条主线，把握其中的科学思维和精神要义，自觉坚持和运用马克思主义的立场、观点、方法认识新闻传播现象，指导新闻舆论工作实践。下列对科学思维认识正确的是(　　) A．符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维是科学思维 B．只要有科学思维的指导，人们在实践中就能实现预期目的 C．主观臆想的不合逻辑的思维也可能是科学思维 D．科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 A 课后作业 4．(2025·山东省威海市高二期末)为使祝融号火星车成功越冬，工程团队采取了转动太阳翼调整光照角度、减少每天工作项目和时长等措施，逐渐让火星车进入“休眠”模式，待温度提升时，再对火星车进行“唤醒”。从科学思维的角度看，这一做法体现了(　　) ①正确的思维能够指导人们在实践中实现预期目的　 ②思维是人脑对客观事物现象和外部联系的反映　 ③科学思维的目的是透过现象抓住事物的本质　 ④科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课后作业 5．(2025·江西省上进联考高二期末)当有记者问关税政策具有不确定性、影响美国经济时，有政客说不确定性是特朗普的谈判策略。美国政客(　　) ①犯了自相矛盾的错误，思维上违背了矛盾律　 ②有意偷换论题误导人们的认识，违反同一律　 ③违反排中律，对关税政策不肯定，也不否定　 ④思维的内容和形式都不正确，有悖科学思维 D 课后作业 6．(2025·辽宁省重点中学协作校高二联考)我国某科技企业提出“十年发展规划”：依托量子计算技术突破实现算力革命，同时推动传统戏曲数字化，通过全息投影技术还原《牡丹亭》的舞台意境。这一规划既包含技术路径的严谨推演，又强调艺术与科技的融合创新。这体现了(　　) ①科学思维追求认识的客观性，基于算力瓶颈和市场需求制定目标　 ②形象思维概括出了事物的共同属性，如戏曲程式化动作的数字化表达　 ③思维具有能动性，对传统艺术形式和前沿技术进行提炼加工　 ④科学思维具有预见性，超越规律限制预测量子计算的应用场景 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ A 课后作业 7．(2025·海南省文昌中学高三月考)为了激发消费市场活力，海南推出系列消费补贴举措。截至2025年2月6日，家电、家装家居、数码产品累计补贴9 468万元，拉动消费5.8亿元；汽车、电动自行车申请补贴金额约2.5亿元，直接拉动消费约23亿元。这些举措深受消费者欢迎。据此可见(　　) ①该政策体现了以消费为中心的发展观点 ②该政策反映并反作用于一定的经济现实 ③该政策反映科学思维的结果具有预见性 ④该政策显著调动生产企业的研发积极性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 课后作业 8．(2025·河北省邢台市质检联盟高二月考)2025年4月25日，习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，要推动人工智能科技创新与产业创新深度融合，构建企业主导的产学研用协同创新体系，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道；统筹推进算力基础设施建设，深化数据资源开发利用和开放共享。由此可知(　　) ①科学思维追求认识的客观性　 ②科学思维的结果具有可检验性　 ③科学思维的结果具有预见性 ④任何思维都是内容与形式的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课后作业 9．(2025·山东省高二期末)在广义相对论中，爱因斯坦提出几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美巴西的索布拉尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。这一材料体现的科学思维的特征是(　　) ①科学思维追求认识的客观性　 ②科学思维是内容与形式的统一　 ③科学思维的结果具有可检验性　 ④科学思维的结果具有预见性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ B 课后作业 10．(2025·江西省萍乡市高二联考)为解决月球背面温差极大、地形复杂的问题，嫦娥六号科研团队设计高精度的导航与控制系统，不仅能够准确计算着陆点，还能实时调整着陆器着陆的姿态，保证了嫦娥六号任务的成功。设计该系统说明科学思维(　　) ①从实际出发，努力把握和遵循客观规律以追求认识的客观性　 ②能够对事物的发展趋势作出精确的推断，其结果具有精确性　 ③借助感性材料、已有知识实现对事物本质和规律的正确认识 ④能够以实事求是的态度接受实践的检验，结果具有可检验性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 $