期末专项复习——课内阅读-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课内及类文阅读，通过词语理解、修辞分析、内容概括等题型，系统提炼阅读方法，构建“课内打基础-类文迁移用”的知识逻辑，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|14篇（含《祖父的园子》《草船借箭》等课内及类文）|词语解释联系上下文、修辞分析抓特征及作用、内容理解定位原文|从词语理解到句子分析再到篇章把握，课内方法迁移类文| |文言文阅读|4篇（含《自相矛盾》《杨氏之子》及类文）|实词解释据语境、句子翻译抓关键词、寓意理解联生活|从文言知识积累到文化内涵理解，培养文化自信|

2025-2026学年度统编版五年级下册语文期末复习专项 课内及类文阅读 一、现代文阅读 （一）《祖父的园子》 阅读下面的文段，完成练习。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 1.联系上下文解释词语。 （1）明晃晃：____________________________________________________ （2）瞎闹：______________________________________________________ 2.在文中括号里选择恰当的词语，打"√"。 （1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（胖乎乎 圆滚滚），（胖乎乎 圆滚滚），就像一个小毛球似的不动了。 （2）花园里边（亮晶晶 明晃晃）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 3.文中划线句子"这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟"运用了什么修辞手法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 4.文段主要写了祖父的园子里有______、______、______、______等昆虫，还有______、______、______等植物，以及"我"跟着祖父____________的情景。 5.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 作者写园子里的昆虫和植物，表现了园子的生机勃勃 B. "我"在园子里只是瞎闹，什么也不会做，祖父很讨厌"我" C. 从"我"跟着祖父做各种事可以看出"我"对祖父的依恋 D. 文段字里行间流露出作者对祖父和园子的喜爱之情 6.你觉得祖父的园子是一个怎样的地方？为什么？ ______________________________________________________________________ （二）《祖父的园子》类文阅读 阅读下面的短文，完成练习。 童年的泥巴 我们村里的孩子，都是玩泥巴长大的。 春天，冰雪融化，河水上涨，河边的泥地变得软软的。我们光着脚丫，踩在泥地里，脚下发出"咯吱咯吱"的响声。我们挖来一大块黑泥，揉成一团，开始捏泥人。有的捏成孙悟空，有的捏成猪八戒，还有的捏成自己的模样。捏好后，我们把泥人放在太阳底下晒干，然后用彩笔涂上颜色。看着自己的作品，我们心里别提有多高兴了。 夏天，我们最喜欢去河里摸鱼。河水清清的，能看到水底的鹅卵石。我们挽起裤腿，跳进河里，鱼儿在我们脚边游来游去。我们用手去抓，可是鱼儿太机灵了，总是从我们的指缝里溜走。有时候，我们会用泥巴做一个小陷阱，等鱼儿游进去，就把它们捉住。 秋天，树叶落了，地上铺满了金黄的落叶。我们把落叶扫在一起，堆成一个小山，然后从上面跳下来，落叶发出"沙沙"的响声。我们还会用泥巴做各种小动物，比如小狗、小猫、小鸡，然后把它们放在落叶堆里，玩"过家家"的游戏。 冬天，河水结冰了，我们不能去河边玩泥巴了。但是我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。我们用雪捏成雪球，互相扔来扔去，玩得不亦乐乎。 童年的泥巴，给我们带来了无穷的快乐。它就像一本彩色的书，记录着我们美好的童年时光。 1.联系上下文解释词语。 （1）机灵：___________________________________________________________ （2）不亦乐乎：_______________________________________________________ 2.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的泥地 （ ）的河水 （ ）的落叶 （ ）的童年 3.文中划线句子"它就像一本彩色的书，记录着我们美好的童年时光"运用了什么修辞手法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 4.短文按照______顺序，写了我们在_____________、_____________、_____________、______________四个季节玩泥巴和其他游戏的情景。 5.下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 作者通过写玩泥巴的经历，表达了对童年生活的怀念之情 B. 夏天我们只能在河里摸鱼，不能玩泥巴 C. 冬天虽然不能玩泥巴，但是我们可以在雪地里玩游戏 D. 童年的泥巴给作者带来了很多快乐 6.你的童年有什么有趣的游戏？请简单写一写。 ____________________________________________________________________ （三）《草船借箭》 阅读下面的文段，完成练习。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说："如果曹兵出来，怎么办？"诸葛亮笑着说："雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。" 曹操得知江上的动静后，就下令说："江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。"然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊"谢谢曹丞相的箭"。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶回20多里，要追也来不及了。 二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经在江边等候了。每条船上有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说："诸葛亮神机妙算，我真比不上他！" 1.联系上下文解释词语。 （1）虚实：__________________________________________________________ （2）神机妙算：______________________________________________________ 2.在文中括号里选择恰当的词语，打"√"。 （1）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有（埋伏 潜伏），我们看不清虚实，不要轻易出动。 （2）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭（好像 如同）下雨一样。 3.文中划线句子"一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样"运用了什么修辞手法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 4.诸葛亮借箭的过程是：趁大雾→___________→___________→______→满载而归。 5.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮笑着说的话，表现了他的自信和胸有成竹 B. 曹操不敢派兵出来，是因为他生性多疑 C. 诸葛亮下令把船掉过来，是为了让船的两边都能受箭 D. 周瑜长叹一声，是因为他被诸葛亮的勇气感动了 6.你觉得诸葛亮是一个怎样的人？请结合文段内容说明理由。 ____________________________________________________________________ （四）《草船借箭》类文阅读 阅读下面的短文，完成练习。 空城计 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩两千五百名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说："大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。" 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派二十名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说："这怎么可能呢？"于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，二十多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说："莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？"司马懿说："诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！"于是各路兵马都退了回去。 1.联系上下文解释词语。 （1）大惊失色：______________________________________________________ （2）笑容可掬：______________________________________________________ 2.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的气势 （ ）地弹起琴来 （ ）不已 （ ）无人 3.文中划线句子"魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来"中"蜂拥而来"是什么意思？有什么表达效果？ ______________________________________________________________________ 4.诸葛亮实施空城计的具体做法是：________________→________________→________________→________________。 5.下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮之所以敢用空城计，是因为他了解司马懿生性多疑 B. 司马懿退兵的原因是他害怕诸葛亮有埋伏 C. 众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色，是因为他们知道诸葛亮没有计策 D. 空城计体现了诸葛亮的足智多谋和临危不惧 6.这个故事给了你什么启示？ _______________________________________________________________________ （五）《军神》 阅读下面的文段，完成练习。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说："你挺不住可以哼叫。" 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说："年轻人，我真担心你会晕过去。" 病人脸色苍白。他勉力一笑，说："我一直在数你的刀数。" 沃克医生吓了一跳，不相信地问："我割了多少刀？" "七十二刀。" 沃克医生惊呆了，大声嚷道："你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！" "你过奖了。" 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说："告诉我，你的真名叫什么？" "刘伯承。" 沃克医生肃然起敬："啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。"刘伯承友好地把手伸了过去。 1.联系上下文解释词语。 （1）由衷：________________________________________________________ （2）肃然起敬：____________________________________________________ 2.在文中括号里选择恰当的词语，打"√"。 （1）他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋（暴起 突起），汗如雨下。 （2）沃克医生的脸上（浮现 呈现）出慈祥的神情。 3.文中划线句子"病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了"运用了什么描写方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 4.沃克医生的情感变化是：________________→________________→________________→________________。 5.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 沃克医生双手颤抖、汗珠滚滚，是因为他担心病人会晕过去 B. 病人在手术过程中一声不吭，还能准确数出刀数，表现了他的坚强 C. 沃克医生称刘伯承为"军神"，是因为他有着钢铁般的意志 D. 沃克医生最后肃然起敬，只是因为刘伯承是川中名将 6.读了这个文段，你有什么感受？ ______________________________________________________________________ （六）《军神》类文阅读 阅读下面的短文，完成练习。 黄继光 1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。第五天夜晚，他们接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。 进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说："指导员，请把这个任务交给我吧！"指导员紧握着黄继光的手，说："好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。" 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声："让祖国人民听我们胜利的消息吧！"便向敌人的火力点爬去。 敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 "冲啊，为黄继光报仇！"喊声惊天动地。战士们像潮水一般冲向敌人，占领了597.9高地。 1.联系上下文解释词语。 （1）屡次：_________________________________________________________ （2）惊天动地：_____________________________________________________ 2.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的阵地战 （ ）地射击 （ ）地注视 （ ）地向前爬 3.文中划线句子"火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来"运用了什么修辞手法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 4.黄继光完成任务的过程是：主动请战→____________→____________→____________→壮烈牺牲。 5.下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 黄继光主动请战，表现了他的勇敢和责任感 B. 黄继光在身负重伤的情况下，仍然坚持完成任务，表现了他的顽强 C. 黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪口，是为了保护其他战士 D. 这个故事发生在抗日战争时期 6.你想对黄继光说些什么？ ______________________________________________________________________ （七）《刷子李》 阅读下面的文段，完成练习。 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话："小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——" 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道："好好学本事吧！" 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 1.联系上下文解释词语。 （1）扎眼：___________________________________________________________ （2）发怔：___________________________________________________________ 2.在文中括号里选择恰当的词语，打"√"。 （1）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可（侵犯 冒犯）的威严。 （2）完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（轰然 突然）倒去。 3.文中划线句子"他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严"是什么意思？ ______________________________________________________________________ 4.曹小三对师傅的情感变化是：_________________→__________________→____________________→_________________。 5.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 刷子李干活有规矩，体现了他做事认真、一丝不苟 B. 曹小三发现师傅裤子上的白点，以为师傅的能耐有假 C. 刷子李裤子上的白点其实是一个小洞，是抽烟时不小心烧的 D. 刷子李最后说"好好学本事吧"，是在批评曹小三不认真学习 6.刷子李是一个怎样的人？请结合文段内容说明理由。 ______________________________________________________________________ （八）《刷子李》类文阅读 阅读下面的短文，完成练习。 快手刘 人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称"小碗扣球"。一块黄布，两只白瓷小茶碗，四只大红玻璃球儿，就这三样。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。 有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫："在右边那个碗底下哪，我看见了！" "你看见了？"快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，"不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。" "行！我说准了！"我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。 谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来："瞧吧，在哪儿呢？" 咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举过头顶，口喊一声："来！"双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！ 四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 "怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。" 我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。 1.联系上下文解释词语。 （1）廉价：____________________________________________________________ （2）唏嘘：____________________________________________________________ 2.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的小木箱 （ ）的棒糖 （ ）的大眼珠子 （ ）的唏嘘之声 3.文中划线句子"他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手"运用了什么描写方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 4.快手刘变戏法的道具是：____________、____________、____________。 5.下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 快手刘变戏法是为了吸引孩子们来买糖 B. "我"猜错了，快手刘罚"我"买了一块糖 C. 快手刘的戏法十分神奇，让"我"非常佩服 D. 短文通过写"我"的经历，表现了快手刘变戏法的技艺高超 6.你见过什么技艺高超的人吗？请简单写一写。 ______________________________________________________________________ （九）《跳水》 阅读下面的文段，完成练习。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道："向海里跳！快！不跳我就开枪了！"孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊："向海里跳！不然我就开枪了！一！二！"刚喊出"三"，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 过了好一会儿，孩子的呼吸才均匀起来。 甲板上的人都在望着船长。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道："向海里跳！快！不跳我就开枪了！"孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊："向海里跳！不然我就开枪了！一！二！"刚喊出"三"，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 过了好一会儿，孩子的呼吸才均匀起来。 甲板上的人都在望着船长。他的枪口还在冒烟。突然，他好像想起了什么，转身向船舱里走去。 1.联系上下文解释词语。 （1）心惊胆战：_______________________________________________________ （2）纵身：___________________________________________________________ 2.在文中括号里选择恰当的词语，打"√"。 （1）孩子（心惊胆战 提心吊胆），站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。 （2）扑通一声，孩子像颗炮弹一样（扎进 跳进）了海里。 3.文中划线句子"四十秒钟——大家已经觉得时间太长了"中，为什么四十秒钟大家觉得太长了？ ______________________________________________________________________ 4.船长救孩子的过程是：发现危险→____________→____________→孩子跳水→____________。 5.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 船长用枪瞄准儿子，是为了逼他跳海自救 B. 孩子像颗炮弹一样扎进海里，说明他跳得很高 C. 水手们立刻跳进大海救孩子，表现了他们的勇敢 D. 船长转身向船舱里走去，可能是因为他心里很担心孩子 6.你觉得船长是一个怎样的人？请结合文段内容说明理由。 ______________________________________________________________________ （十）《跳水》类文阅读 阅读下面的短文，完成练习。 沉着的船长 一艘货轮在大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂工的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远…… 求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去…… 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝："这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……"船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说："为一个黑奴孩子，值得吗？"船长大喝一声："住嘴！" 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问："孩子，你怎么能坚持这么长时间？" 孩子回答："我知道您会来救我的，一定会的！" "你怎么知道我一定会来救你的？" "因为我知道您是那样的人！" 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面："孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……" 1.联系上下文解释词语。 （1）不慎：____________________________________________________________ （2）一望无际：________________________________________________________ 2.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的大西洋 （ ）的双臂 （ ）的脸 （ ）的船长 3.文中划线句子"放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！"运用了什么描写方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 4.孩子能坚持这么长时间的原因是：__________________________________。 5.下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 孩子掉进海里后，船上的人都没有听见他的呼救 B. 船长一开始就毫不犹豫地下令返航救孩子 C. 孩子相信船长一定会来救他，所以坚持了下来 D. 船长跪在孩子面前，是因为他为自己的犹豫感到耻辱 6.这个故事给了你什么启示？ ____________________________________________________________________ （十一）《威尼斯小艇》 阅读下面的文段，完成练习。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1.联系上下文解释词语。 （1）操纵自如：______________________________________________________ （2）簇拥：__________________________________________________________ 2.在文中括号里选择恰当的词语，打"√"。 （1）我们打开窗帘，望望（耸立 矗立）在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 （2）水面上渐渐（沉寂 寂静），只见月亮的影子在水中摇晃。 3.文中划线句子"船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇"运用了什么修辞手法？有什么作用？ __________________________________________________________________ 4.文段从____________、____________、____________、____________四个方面介绍了威尼斯的小艇。 5.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 威尼斯的小艇又窄又深，行动轻快灵活 B. 船夫的驾驶技术特别好，行船速度快，还能急转弯 C. 威尼斯人的生活离不开小艇 D. 半夜的威尼斯非常热闹，到处都是哗笑和告别的声音 6.如果你坐在威尼斯的小艇上，会看到什么？听到什么？有什么感受？ __________________________________________________________________ （十二）《威尼斯小艇》类文阅读 阅读下面的短文，完成练习。 苏州的桥 苏州是个水乡，河道多，桥多，是苏州的一大特色。 苏州的桥大多是石桥，造型千姿百态。有的像一轮明月，有的像一条彩虹，有的像一把弯弓，还有的像一个亭子。最著名的要数枫桥了。唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》，使枫桥名扬天下。 苏州的桥不仅造型美，而且与周围的景色融为一体，构成了一幅幅美丽的图画。你看，那弯弯的小桥，倒映在清清的河水里，随着水波轻轻晃动。河边的柳树垂下嫩绿的枝条，随风飘舞。几只小船从桥下缓缓驶过，留下一道道波纹。远处的青山若隐若现，与蓝天白云相映成趣。 苏州的桥还有很多有趣的名字。比如"宝带桥"，因为它像一条长长的宝带，横卧在运河上；"狮子林桥"，因为它旁边就是著名的狮子林；"饮马桥"，传说古代有一位将军在这里饮过马。 苏州的桥，是苏州人民智慧的结晶，也是苏州文化的象征。它像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在苏州这片美丽的土地上。 1.联系上下文解释词语。 （1）千姿百态：______________________________________________________ （2）名扬天下：______________________________________________________ 2.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的河水里 （ ）的枝条 （ ）的图画 （ ）的明珠 3.文中划线句子"有的像一轮明月，有的像一条彩虹，有的像一把弯弓，还有的像一个亭子"运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________________________________________________________ 4.短文从____________、____________、____________三个方面介绍了苏州的桥。 5.下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 苏州是个水乡，河道多，桥也多 B. 苏州的桥大多是石桥，造型千姿百态 C. 枫桥因为唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》而名扬天下 D. 苏州的桥只有美丽的造型，没有什么文化内涵 6.你见过什么美丽的桥吗？请简单写一写。 _______________________________________________________________________ （十三）《手指》 阅读下面的文段，完成练习。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的"机敏"，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。 1.联系上下文解释词语。 （1）窈窕：__________________________________________________________ （2）机敏：__________________________________________________________ 2.在文中括号里选择恰当的词语，打"√"。 （1）但在五指中，却是最（肯 爱）吃苦的。（ ） （2）他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的（强硬 坚硬）的线条。（ ） 3.文中划线句子"例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住"运用了什么修辞手法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 4.大拇指的特点是：________________；食指的特点是：________________。 5.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 大拇指形状不美，但最肯吃苦 B. 食指的姿态比其他三指窈窕 C. 食指的工作比大拇指复杂 D. 食指经常接触危险的东西，容易受伤 6.读了这个文段，你明白了什么道理？ _______________________________________________________________________ （十四）《手指》类文阅读 阅读下面的短文，完成练习。 五官争功 一天，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴在一起争论谁的功劳最大。 眉毛首先发言："我在最上面，能挡住汗水和灰尘，保护眼睛。如果没有我，汗水就会流进眼睛里，让眼睛睁不开。所以我的功劳最大！" 眼睛不服气地说："我能看见东西，人们走路、看书、写字都离不开我。如果没有我，世界就会一片黑暗。所以我的功劳最大！" 鼻子哼了一声说："我能闻到气味，帮助人们呼吸。如果没有我，人们就不能呼吸新鲜空气，也闻不到花香和美食的味道。所以我的功劳最大！" 嘴巴大声说："我能说话、吃饭。如果没有我，人们就不能交流，也不能吃东西，早就饿死了。所以我的功劳最大！" 他们吵得不可开交，谁也不服谁。这时候，大脑说话了："你们都有自己的功劳，缺一不可。如果少了任何一个，人们的生活都会受到影响。只有团结合作，才能更好地为人们服务。" 听了大脑的话，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都惭愧地低下了头。 1.联系上下文解释词语。 （1）争论：__________________________________________________________ （2）不可开交：______________________________________________________ 2.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）地说 （ ）的空气 （ ）的味道 （ ）地低下了头 3.文中划线句子"如果没有我，世界就会一片黑暗"是什么意思？ ______________________________________________________________________ 4.五官分别认为自己的功劳最大的原因是： 眉毛：__________________________________________________________ 眼睛：__________________________________________________________ 鼻子：__________________________________________________________ 嘴巴：__________________________________________________________ 5.下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 五官都认为自己的功劳最大 B. 大脑认为五官都有自己的功劳，缺一不可 C. 听了大脑的话，五官都很生气 D. 这个故事告诉我们团结合作的重要性 6.你在生活中有没有和别人合作过？请简单写一写。 ______________________________________________________________________ 二、文言文阅读 （一）《自相矛盾》 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.解释下列加点的词语。 （1）鬻：______ （2）誉：______ （3）陷：______ （4）或：______ 2.翻译下列句子。 （1）吾盾之坚，物莫能陷也。 ______________________________________________________________________ （2）以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________________________________________________________ 3.文中表现楚人自相矛盾的句子是："_________________________"和"_________________________"。 4.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 这个故事出自《韩非子·难一》 B. 楚人卖矛和盾的时候，过分夸大了它们的优点 C. 当有人问楚人"以子之矛陷子之盾，何如"时，楚人很快就回答出来了 D. 这个故事告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾 5.生活中有没有自相矛盾的事情？请举一个例子。 ______________________________________________________________________ （二）《自相矛盾》类文阅读 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰："数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。" 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰："吾能为之足。"未成，一人之蛇成，夺其卮曰："蛇固无足，子安能为之足？"遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 1.解释下列加点的词语。 （1）祠：______ （2）赐：______ （3）引：______ （4）固：______ 2.翻译下列句子。 （1）请画地为蛇，先成者饮酒。 ______________________________________________________________________ （2）蛇固无足，子安能为之足？ ______________________________________________________________________ 3.那个先画完蛇的人为什么最终没有喝到酒？ ______________________________________________________________________ 4.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 这个故事出自《战国策·齐策》 B. 舍人们约定先画完蛇的人可以喝酒 C. 先画完蛇的人给蛇画上了脚，结果被别人抢走了酒 D. 这个故事告诉我们做事情要追求完美，多做一些事情总是好的 5.这个成语现在用来比喻什么？ ______________________________________________________________________ （三）《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。" 1.解释下列加点的词语。 （1）甚：______ （2）惠：______ （3）诣：______ （4）示：______ 2.翻译下列句子。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ______________________________________________________________________ （2）未闻孔雀是夫子家禽。 ______________________________________________________________________ 3.杨氏之子的回答妙在哪里？ ______________________________________________________________________ 4.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 这个故事出自《世说新语·言语》 B. 杨氏之子只有九岁，非常聪明 C. 孔君平看到杨梅，就和杨氏之子开玩笑说杨梅是他家的水果 D. 杨氏之子的回答很不礼貌，让孔君平很生气 5.如果你是杨氏之子，你会怎么回答孔君平的话？ ______________________________________________________________________ （四）《杨氏之子》类文阅读 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰："若令月中无物，当极明邪？"徐曰："不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。" 1.解释下列加点的词语。 （1）尝：______ （2）戏：______ （3）若：______ （4）然：______ 2.翻译下列句子。 （1）徐孺子年九岁，尝月下戏。 ______________________________________________________________________ （2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 ______________________________________________________________________ 3.徐孺子用什么方法来反驳别人的观点？ ______________________________________________________________________ 4.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 徐孺子只有九岁，非常聪明 B. 有人认为如果月亮里没有东西，会更加明亮 C. 徐孺子认为月亮里有东西才会明亮 D. 徐孺子的回答很巧妙，用眼睛里的瞳子来打比方 5.你觉得徐孺子是一个怎样的孩子？ ______________________________________________________________________ 第三部分 参考答案 一、现代文阅读 （一）《祖父的园子》 1.（1）本义是光亮闪烁，在文中指花园里色彩鲜艳，明亮耀眼。 （2）本义是没有来由地乱闹，在文中指"我"跟着祖父干活时，只是随便玩闹，不认真。 2.（1）胖乎乎 圆滚滚 （2）明晃晃 3.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了榆树在风雨中的样子，表现了榆树的高大和生机勃勃。 4.蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃树 李子树 大榆树 瞎闹 5.B 6.祖父的园子是一个充满生机和快乐的地方。因为园子里有各种各样的昆虫和植物，"我"可以跟着祖父自由自在地玩耍，无拘无束。 （二）《祖父的园子》类文阅读 1.（1）本义是聪明伶俐，在文中指鱼儿很灵活，不容易被抓住。 （2）本义是不也是很快乐的吗，在文中指我们在雪地里玩得非常开心。 2.软软 清清 金黄 美好 3.运用了比喻的修辞手法，把童年的泥巴比作一本彩色的书，生动形象地写出了童年的泥巴给我们带来了很多快乐，记录了我们美好的童年时光。 4.时间 春天 夏天 秋天 冬天 5.B 6.示例：我的童年最喜欢玩捉迷藏。我们几个人一起，一个人找，其他人藏。藏的人会找各种隐蔽的地方，比如柜子里、门后面、床底下。找的人要仔细地找，有时候找了很久都找不到，最后大家都笑得前仰后合。 （三）《草船借箭》 1.（1）本义是虚假和真实，在文中指曹操不知道江上的真实情况。 （2）本义是惊人的机智，巧妙的谋划，在文中指诸葛亮足智多谋，能够准确预测天气和曹操的行动。 2.（1）埋伏 （2）好像 3.运用了比喻的修辞手法，把箭比作下雨，生动形象地写出了箭的数量非常多。 4.靠近曹军水寨 擂鼓呐喊 调转船头受箭 5.D 6.诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋的人。他知道三天后会有大雾，能够利用大雾天气去借箭；他了解曹操生性多疑，不敢轻易出兵，只会用箭射；他还考虑周全，下令把船掉过来，让船的两边都能受箭。 （四）《草船借箭》类文阅读 1.（1）本义是非常害怕，脸色都变了，在文中指众人听到司马懿带兵前来的消息都非常害怕。 （2）本义是笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得很明显，在文中指诸葛亮坐在城楼上，笑容满面。 2.这种 慢慢 疑惑 旁若 3."蜂拥而来"本义是像蜂群一样拥挤着过来，在文中指司马懿的大军人数众多，来势汹汹。这个词语生动形象地写出了当时形势的危急。 4.藏起旌旗 打开城门 士兵扮成百姓洒水扫街 诸葛亮焚香弹琴 5.C 6.示例：这个故事告诉我们，遇到危险的时候要沉着冷静，不要惊慌失措。同时，我们也要了解对手的性格特点，这样才能想出应对的办法。 （五）《军神》 1.（1）本义是出于本心，在文中指沃克医生发自内心地担心病人。 （2）本义是产生严肃敬仰的感情，在文中指沃克医生知道刘伯承的身份后，对他产生了敬佩之情。 2.（1）暴起 （2）浮现 3.运用了动作描写，细致地刻画了刘伯承在手术过程中忍受巨大痛苦的样子，表现了他钢铁般的意志。 4.担心 吓了一跳 惊呆了 肃然起敬 5.D 6.示例：读了这个文段，我被刘伯承的坚强意志深深感动了。他在没有麻醉的情况下，忍受着巨大的痛苦完成了手术，还能准确数出刀数，真是太了不起了。我们在学习和生活中遇到困难的时候，也要学习他这种坚强不屈的精神。 （六）《军神》类文阅读 1.（1）本义是一次又一次，在文中指战士们多次突击都没有成功。 （2）本义是形容声势浩大或事业伟大，在文中指战士们的喊声非常响亮，气势磅礴。 2.激烈 凶猛 愤怒 顽强 3.运用了比喻的修辞手法，把子弹比作冰雹，生动形象地写出了敌人的火力非常猛烈。 4.匍匐前进 身负重伤 扔手雷炸塌火力点 5.D 6.示例：黄继光叔叔，您太伟大了！为了战斗的胜利，您不惜牺牲自己的生命。您的精神永远活在我们心中，我们会永远怀念您。 （七）《刷子李》 1.（1）本义是刺眼，惹人注意，在文中指刷子李裤子上的白点在黑色衣服的衬托下非常明显。 （2）本义是发呆，在文中指曹小三看到刷子李裤子上的白点原来是一个小洞时，惊讶得发呆了。 2.（1）侵犯 （2）轰然 3.这句话的意思是曹小三看到刷子李刷墙的技艺如此高超，连一个粉点都没有，对师傅产生了敬佩之情，觉得师傅的这身黑色衣服充满了神秘感和威严。 4.敬佩 失望 惊讶 敬佩 5.D 6.刷子李是一个技艺高超、做事认真、自信的人。他刷墙时，每刷完一面墙都要休息一会儿，而且刷完的墙上连一个芝麻大小的粉点都没有；当曹小三发现他裤子上的白点时，他不慌不忙地解释清楚，表现了他的自信。 （八）《刷子李》类文阅读 1.（1）本义是价钱便宜，在文中指快手刘卖的棒糖价格很低。 （2）本义是叹息，在文中指围观的人看到快手刘的戏法后，发出惊讶的叹息声。 2.绿色 赤黄 明亮 惊讶不已 3.运用了动作描写，生动形象地写出了快手刘变戏法时的动作，表现了他变戏法的技艺高超。 4.一块黄布 两只白瓷小茶碗 四只大红玻璃球儿 5.B 6.示例：我见过一个捏面人的老爷爷，他的技艺非常高超。他能用五颜六色的面团，捏出各种各样的人物和动物，比如孙悟空、猪八戒、小兔子、小老虎等。他捏的面人栩栩如生，就像真的一样。 （九）《跳水》 1.（1）本义是形容非常害怕，在文中指孩子站在桅杆顶端的横木上，非常害怕。 （2）本义是全身猛力向前或向上跳，在文中指孩子用力从横木上跳了下来。 2.（1）心惊胆战 （2）扎进 3.因为当时孩子的生命危在旦夕，大家都非常担心孩子的安全，所以觉得四十秒钟太长了。 4.用枪瞄准儿子 命令儿子跳海 水手救孩子 5.B 6.船长是一个沉着冷静、机智果断的人。当他看到儿子在桅杆顶端的横木上，处境非常危险时，没有惊慌失措，而是立刻想到用枪逼儿子跳海自救，这是当时唯一能救儿子的办法。 （十）《跳水》类文阅读 1.（1）本义是不小心，在文中指黑人小孩不小心掉进了大西洋。 （2）本义是一眼望不到边，形容非常辽阔，在文中指大西洋非常辽阔。 2.波涛滚滚 瘦小 慈祥 白发苍苍 3.运用了心理描写，细致地刻画了孩子在绝望的时候，想起了老船长，从而鼓起勇气继续游下去的心理活动，表现了孩子对船长的信任。 4.他相信船长一定会来救他 5.B 6.示例：这个故事告诉我们，信任是非常重要的。当别人信任我们的时候，我们不能辜负别人的信任；同时，我们也要信任别人，这样才能在困难的时候得到别人的帮助。 （十一）《威尼斯小艇》 1.（1）本义是控制或驾驭时能灵活自如，完全如意，在文中指船夫驾驶小艇的技术非常好，能够灵活地控制小艇。 （2）本义是许多人紧紧围着，在文中指一大群人拥出来，围着各自雇定的小艇。 2.（1）耸立 （2）沉寂 3.运用了比喻的修辞手法，把小艇比作新月和水蛇，生动形象地写出了小艇的外形特点和行动轻快灵活的特点。 4.外形特点 船舱内部 船夫的驾驶技术 小艇与人们生活的关系 5.D 6.示例：如果我坐在威尼斯的小艇上，我会看到两岸古老的建筑，一座座形式不同的石桥，还有来往的船只。我会听到船夫的摇橹声，人们的谈笑声，还有远处传来的歌声。我会觉得非常惬意，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。 （十二）《威尼斯小艇》类文阅读 1.（1）本义是形容姿态多种多样，各不相同，在文中指苏州的桥造型多种多样。 （2）本义是天下闻名，在文中指枫桥因为张继的诗而天下闻名。 2.清清 嫩绿 美丽 璀璨 3.运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了苏州的桥造型千姿百态的特点。 4.造型美 与周围景色融为一体 有很多有趣的名字 5.D 6.示例：我见过赵州桥，它是一座古老的石桥，已经有一千多年的历史了。赵州桥非常雄伟，桥身全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料，非常巧妙。 （十三）《手指》 1.（1）本义是文静美好，在文中指其他三指的姿态优美。 （2）本义是机警灵敏，在文中指食指比大拇指更加灵活。 2.（1）肯 （2）强硬 3.运用了排比的修辞手法，列举了大拇指做的各种事情，突出了大拇指最肯吃苦的特点。 4.形状不美，但最肯吃苦 姿态不窈窕，但工作复杂，机敏 5.B 6.示例：我明白了每个人都有自己的优点和缺点，我们要看到别人的优点，不要只看到别人的缺点。同时，我们也要团结协作，这样才能把事情做得更好。 （十四）《手指》类文阅读 1.（1）本义是各执己见，互相辩论，在文中指眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴在一起辩论谁的功劳最大。 （2）本义是无法摆脱或结束，在文中指他们吵得很厉害，谁也不肯停下来。 2.不服气 新鲜 美食 惭愧 3.这句话的意思是如果没有眼睛，人们就看不见任何东西，生活在黑暗中。 4.能挡住汗水和灰尘，保护眼睛 能看见东西，人们走路、看书、写字都离不开它 能闻到气味，帮助人们呼吸 能说话、吃饭 5.C 6.示例：我在学校里和同学们一起打扫卫生。我们分工合作，有的扫地，有的擦桌子，有的擦窗户，有的倒垃圾。大家一起努力，很快就把教室打扫得干干净净。 二、文言文阅读 （一）《自相矛盾》 1.（1）卖 （2）称赞，夸耀 （3）刺破 （4）有的人 2.（1）我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破它。 （2）用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？ 3.吾盾之坚，物莫能陷也 吾矛之利，于物无不陷也 4.C 5.示例：生活中有些人一边说要保护环境，一边又乱扔垃圾，这就是自相矛盾的事情。 （二）《自相矛盾》类文阅读 1.（1）祭祀 （2）赏赐 （3）拿，端 （4）本来 2.（1）请大家在地上画蛇，先画完的人可以喝酒。 （2）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？ 3.因为他先画完蛇后，又给蛇画上了脚，结果被别人抢走了酒。 4.D 5.比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 （三）《杨氏之子》 1.（1）很，非常 （2）同"慧"，智慧 （3）拜访 （4）给……看 2.（1）孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫他出来。 （2）我没有听说过孔雀是先生您家的鸟。 3.杨氏之子的回答妙在：他没有直接反驳孔君平，而是用同样的方式，由孔君平的"孔"姓想到了孔雀，说"未闻孔雀是夫子家禽"，既表现了应有的礼貌，又巧妙地反驳了孔君平。 4.D 5.示例：我会说："未闻李子是夫子家果。" （四）《杨氏之子》类文阅读 1.（1）曾经 （2）玩耍 （3）如果 （4）这样 2.（1）徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。 （2）就像人的眼睛里有瞳仁一样，如果没有瞳仁，眼睛就一定看不见东西。 3.徐孺子用打比方的方法，把月亮比作眼睛，把月亮里的东西比作瞳仁，来说明月亮里有东西才会明亮。 4.C 5.徐孺子是一个聪明、善于思考、能言善辩的孩子。 学科网（北京）股份有限公司 $