吉林第二实验中学2025-2026学年九年级下学期第三次阶段自测化学试卷

化学部分 可能用到的相对原子质量：C一12 H-10-16 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分） 端午时节，掠叶香。地午节是我国第一个入选人类非物质文化逢产的节日。请回容1一4题。 1.下列棕子制作过程中，一定发生化学变化的是 A.清洗粽叶 B.海洗糯米 C.手工包粽 D.生火煮粽 2.棕子放置时间过长，易与约占空气体积分数21%的气体发生级慢氧化而变质，该气体是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.粽叶中的异荭草素(C2,H20O,)具有一定的药用价值。下列有关异荭草紫的说法错误的是 A.由三种元素组成 B.碳元紫的质量分数最大 C.相对分子质量为448g D.C2,HoO1园于有机物 4.端午节有挂艾草、吃粽子、饮雄黄酒、划龙舟等习俗。下列说法错误的是 A、龙舟表面所涂的红色颜料是氧化铜B.煮粽子时香味扑鼻，是因为分子在不断运动 C.雄黄酒是一种混合物 D.划龙舟孺穿的救生衣使用的聚乙烯凤于合成材料 5.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作错误的是 氯化钠 A.称量固体 B.点燃酒精灯 C.倾倒液体 D.过滤 2026年“中国水周”的主题为“国家水网世纪画卷”。请回答6~7题。 6.下列有关水的说法错误的是 A.组成观：水由氢、氧元素组成 B.分类观：水属于氧化物 C.能量观：生石灰与水反应放热 D.守恒观：电解水产生的氢气和氧气质量比为2：1 7.国家水网建设贯彻节水优先、绿色发展理念。下列做法不提倡的是 A.使用节水器具 B.园林用水随意没灌 C.生活污水处理达标后排放 D.水管漏水及时维修 8.跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中错误的是 选项 实践活动 学生观点 A 微型空气质昼“检测站”的组装与使用 SO、PM,都是空气污染物，陪要检测 2 用自制简易净水器净化雨水 活性炭可除去雨水中所有杂质 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 化石能源是不可再生能源 D 探究土巢酸贼性对植物生长的彩响 用氢氧化钙改良酸性土壤 9.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类 化合价 CaCo 图。根据碳元紫的价类图，下列说法错误的是 NaHCO A,图中X对应的物质类别是盐 B.a点对应的物质不一定是由原子构成的 议暾X物质类别 C.b点对应的物质只能通过化合反应转化为c点对应的物质 物 D.d点对应的物质不稳定易分解 物理、化学第5页（共8页） 10.兴趣小组探究酸碱性对H2O2分解快慢的彤响。60℃时，每次向10g30%的H2O2溶液中滴 加调节剂，使溶液的PH从3依次湖至13，测得30分钟内产生气体的体积随pH的变化关 系如图。下列分析正确的是 0,的体积/mL A.实验也可以通过收集相同体积氧气所用的时间来比较分解速率 300 B.pH越大，H2O分解越快 200L C.实验室带温保存过细化氢溶液应在碱性环境下 100 OL D.只能通过升高温度或者调节溶液PH值加快过氧化氢的分佩 2468101214p 速率 二、非选择题：除特殊标记外每空1分。 11、元款周期表是学习和研究化学的重耍工具。结合周期表（部分）回答下列问题。 用期IA 0 2 Fo 复 1008IA MA IVA VA VIA VIA 4.003 3 L14 Bo 5 B 6 C 7 N8 09F10No 仰 服 6.949.0i2 10.8112.01☐146116.0019.0020.18 11 Na 12 Mg 13A14S15P16s17.CII8r 钥 非 229924.30 26.9828.0830.9732.0635.4539.95 (1)用化学用语填空：①碳元萦的符号 ②2个碳原子 (2)依据元素周期表可知氮原子的相对原子质量是 (3)写出由1号元紫和8号元索组成的物质的化学式，并说出其一条用途(2分) 12、我国丰富的非物质文化遗产中许多“画”都与化学息息相关。 (1)“烙画”以烙铁为笔，在竹木、宜纸等材料上烫出烙痕作画。烙画创作时，所用宜纸没有 燃烧，从燃烧的条件分析其原因是 (2)“烧箔画”在铜箔硫磺布，熨烫后将呈现绚烂的色彩。铜可压制成厚度为0.02意米以下 的铜箔，说明铜具有良好的 性。 (3)“铁画”是铁与火被打出来的艺术品，表面刷上松香柏油防止铁与 接触而生锈。 13.社团活动中同学们进行了如图验证氧气性质的实验。 实验步骤：①制取氧气；②点燃燃烧室内 氧气() 80 的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电 采集数据 脑并采集数据；③将氧气缓慢倒人倾倒室； 中间隔板1 形成图像→6o 氧气传感器 40 ④提起中间隔板，⑤观察并记录蜡灿的燃燃烧这 烧现象。 倾倒室 20 0255075100时间(s) 请回答下列问题： (1)社团同学们加热高锰酸铆制取氧气，写出化学方程式(2分) (2)图像中P点所对应的操作步骤是 (填序号)。 (3)结合图像分析，25秒后一段时间蜡烛燃烧的变化情况是 (4)该探究实验能说明氧气的物理、化学性质有(2分) 14.阅读下列材料，回答问题： 2026年春晚的机器人演出再次成为焦点。为了让机器人能够完成高难度的扭胯动作， 其关节部件采用了PEEK(聚醚醚酮)材料，这是一种耐高温、自润滑的特种工程塑料。在 动力方面，机器人搭找了新一代因态鲤电池，共中部分电池正极材料使用了磷酸铁鲤 (LiF©PO,)，它热稳定性好也环保安全。电池外充则采用了铝合金材料，既轻便又能有效保 护内部结构。机器人在舞台上的粉彩表演不仅是算法的胜利，更是化学家们通过分子设计 创造新材耕，才让冰冷的金属拥有了“钢铁之躯”的灵动。 物理、化学第6页（共8页） (1)PEK(聚醚醚酮)材料具有的性质有 (写1条)。 (2)磷酸铁锂(1FCPO,)中锂元萦显十1价，铁元茶显十2价，则磷元素的化合价为 价。 (3)做电池外充的铝合金材料具有优良的抗腐蚀性，其原因是 15.维生萦C泡腾片（主要成分如图1）能够给人体补充维生素C与多种微量元素。将泡腾片放人水 中，迅速产生大量气泡。小新和同学一起对泡腾片溶于水后产生的气体进行了如下探究。 X×泡腾片 主要成分： 维生茶C(C.HaOo)、碳截氢钠(NaHCO)、 柠檬酸(HCHO)甜菊糖背、胭脂红… 图1 图2 【作出假设】 产生的气体中不可能含有C0和H2,从试剂安全角度考虑，C0有蕃，H2易燃易爆。 (1)产生的气体也不可能含有N2,原因是 最终褙想：该气体可能含有O2、C02中的一种或两种。 【进行实验】 (2)图2为实验室带见的制取气体的装登，写出仪器a的名称 (3)同学们欲使用维生素C泡腾片和水用来制取两瓶该气体，结合反应原理、反应现象以及 反应调控的角度，从图2装贤中选择最合适的发生装蹬并说明选择依据(3分) 实验编号 气体检验操作 实验现象 实验结论 向集气瓶中倒人少量澄消石灰水，振荡。 ① 该气体只含有C0:, 2 向另一集气瓶中伸灼热的铜片 不含0： (4)上述表格中对应的实验现象为① ② 【拓展应用】 以二氧化氯(CO2)为主要成分的泡腾片可用于消。我国研制出制取二氧化氯的新方法， 其反应的微观过程如下图所示： ●丧示氯原子 周表示钠原子 丙 0表示氧原子 (5)上述反应中的单质为 (填化学式)； (6)乙的化学式为NaCIO2,写出制取二氧化氯的化学方程式(2分) 16. 研究性学习小组在学习溶液相关知识后开展制作“天气瓶”活动，所用原料配比及步骤如下： ①将0.5g硝酸钾和0.5g氯化铵溶于6.6mL水中，得溶液A; ②将2g樟脑溶于XmL乙醇中，得到溶质质量分数为24%的樟脑乙醇溶液B; ③将A、B浴液混合、搅拌直至澄清（樟脑、硝酸御、氯化铵相互不反应），密封在玻璃容器内。 温度/℃ 10 20 30 40 60 80 100 KNO, 20.9 31:6 45.8 63.9 110 169 246 溶解度 NHCI 33.3 37.2 41.4 45.8 55.2 65.6 77.3 物理、化学第7页（共8页） 上表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶解度，谐回答下列问题。 (1)20℃时KNO的溶解度为 g:20℃时步骤①所得到的溶液A 是KNO的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液， (2)已知乙醇密度0.8g/mL,则步骤②中溶解梳脑所花乙醉体积X= mL(结果保留一位小数)： (3)将樟脑固体溶解于乙醇，而不溶于水的原因是：栉脑在酒精中的溶解能力 (蜞“强于”或“弱于”)其在水中力的溶解能力。 (4)天气瓶在温度降低至10℃时出现结晶（如图），请根据天气瓶中各成分质量及其溶懈度， 分析该晶体是桃脑、硝酸钾、氯化俄中的哪一种，并简述原因(2分) 0 17、为实现氢氧化钠溶液和盐酸反应的可视化，探究小组设计如下实验，参与探究并回答下 列问题。 实验一：监测温度 (1)向氢氧化钠溶液加人一定量的稀盐酸，使用温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反 应 (填“吸热”或“放热”)。 实验二：观察颜色 (2)在试管中加人2mL氢氧化钠溶液，滴人2滴 酚酞试液，再逐滴加人盐酸，振荡，若反应 加盐敢 加盐韵 发生，则该过程中溶液颜色的变化应该为 滴有酚酞试浓的 氢氧化钠溶液 (3)在实际操作中出现如图所示现象。为探明原 溶液为无色 溶液为红色 溶液为无色 因，小组同学测量了试管中溶液的pH,并查 PH-8 pH=10 PH-5 阅酚酞变色范围如下： pH<8.2时无色，pH为8.2~12呈红色，pH>12时无色。则试管①中a的取值范图是 实验三：检验反应后物质成分 (4)用玻璃棒褴取试管③中的液体，放在酒精灯火焰上灼烧，出现白色固体，说明氢氧化钠 溶液和盐酸反应。你认为该方案是否合理，并说明原因(2分) (5)实验二、三运用如下两种思维模型证明无明显现象反应的发生，实验二的思维是 (填字母)。 A验证有新物质生成 判断无明显现象化学反应发生的思维模型 B验证反应物的消失 实验四：定量测定 取一定量一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液于烧杯中，再加人足量的稀盐酸，充分反应后 将混合溶液隔绝空气加热蒸干，所得固体冷却后称重。根据所得固体质量判断氢氧化钠溶 液与盐酸是否反应。 (6)实验三、四剩余盐酸的质量不会影响实验结论，是因为盐酸具有 (填性质)。 物理、化学第8页（共8页)