期末阅读理解基础能力提升专项训练-2025-2026学年统编版四年级下册语文

**基本信息** 聚焦四年级下册语文期末阅读理解，整合课内外文本，通过基础字词、内容分析到情感主旨的层级设问，系统培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内古诗鉴赏|5题/《江畔独步寻花》|字词解释、炼字分析、诗句定位、写景角度、情感把握|从基础字词理解到艺术手法分析，再到情感体悟，构建古诗阅读完整路径| |课内小古文|5题/《囊萤夜读》|字词释义、内容提取、句子翻译、人物品质概括|以文言字词为基础，逐步过渡到文本理解与文化内涵挖掘| |课内阅读|5题/《猫》|中心句定位、内容概括、词语含义、修辞效果、情感分析|紧扣课文重点，从结构梳理到语言品析，强化文本解读能力| |课外阅读一|5题/《梧桐落叶》|景物季节判断、比喻修辞、内容理解、情感变化、道理启示|由表层景物描写到深层哲理思考，培养迁移阅读能力| |课外阅读二|5题/《小蜜蜂采蜜》|情节提取、人物关系、分工概括、行为分析、品质提炼|通过叙事类文本，训练信息筛选与价值判断能力|

统编版四年级下册语文期末阅读理解基础能力提升训练 1、 课内古诗鉴赏 《江畔独步寻花》（杜甫） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 1. 解释字词：蹊：________；恰恰：________ 2. “千朵万朵压枝低”中“压”字写出鲜花怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 诗中写蝴蝶与黄莺嬉戏鸣叫的诗句是哪两句？摘抄原句。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 全诗前两句从哪个角度写景，后两句从哪两个感官写景？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 本诗表达诗人什么样的思想感情？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、 课内小古文 《囊萤夜读》 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1. 解释字词：恭勤：________；通：________ 2. 车胤夜晚不能点灯读书的原因是什么？用原文回答。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 夏天车胤借助什么照明读书？摘抄原句。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 翻译句子：以夜继日焉。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文，说说车胤身上值得学习的品质。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3、 课内阅读 《猫》 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1. 本段中心句是哪一句？抄写下来。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 作者从________、贪玩、________三方面写猫古怪的性格。 3. “屏息凝视”是什么意思？体现猫咪什么特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 文中画波浪线句式运用反问，有什么表达效果？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 这段话流露作者对小猫怎样的情感？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4、 课外阅读一 《梧桐落叶》 秋日清晨，走在小区小路，道路铺满金黄的梧桐叶。巴掌大小的叶片边缘带着细碎波浪纹，秋风掠过，树叶打着旋儿从枝头飘落，像漫天飞舞的黄蝴蝶。 踩在落叶上，脚下发出沙沙的轻响。落叶落在泥土上，慢慢腐烂，化作养分融进土里，默默滋养来年新的梧桐嫩芽。 从前我总惋惜树叶凋零，如今才懂得，落叶不是生命结束，而是另一种奉献。 1. 短文描写的景物是什么？所处季节为？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 文中把梧桐落叶比作什么？摘抄原句。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 落地后的落叶最终去向是哪里？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 作者从前和现在对落叶的想法发生了怎样变化？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 读完短文，说一说你从落叶身上懂得什么道理。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5、 课外阅读二 《小蜜蜂采蜜》 春暖花开，花丛中成群蜜蜂忙碌不停。一只小蜜蜂初次出门，找不到花蜜，在花丛四处打转。蜂巢里的老蜜蜂飞来引路，带着它穿梭在各色花丛之间。 蜜蜂分工明确：外勤蜂外出采蜜，内勤蜂留在蜂巢酿造蜂蜜。哪怕刮风降温，不少蜜蜂依旧坚持外出劳作，从不懈怠。小小的蜜蜂终日奔波，用辛劳积攒甘甜的蜂蜜。 1. 小蜜蜂初次出门遇到什么困难？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 是谁帮助迷路的小蜜蜂？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 蜜蜂内部有着怎样的分工？简要概括。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 恶劣天气到来时，蜜蜂依旧如何做？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 短文赞美蜜蜂什么可贵品质？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏 1. 蹊：小路；恰恰：形容黄莺鸣叫和谐动听 2. 花朵数量繁多、沉甸甸压弯花枝，花开繁茂。 3. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 4. 视觉；视觉、听觉。 5. 喜爱春日繁花，沉醉春光，内心闲适愉悦。 二、小古文 1. 恭勤：勤勉恭敬；通：通晓、明白 2. 家贫不常得油。 3. 夏月则练囊盛数十萤火以照书。 4. 日夜不间断地读书。 5. 家境贫寒却勤学苦读、意志坚定、珍惜学习机会。 三、课内阅读 1. 猫的性格实在有些古怪。 2. 老实；尽职 3. 屏住呼吸、专注注视；突出猫咪抓老鼠时认真专注、十分尽职。 4. 加强语气，突出猫贪玩的特点，语言亲切自然。 5. 喜爱、疼爱小猫。 四、课外阅读一 1. 梧桐树叶；秋天。 2. 秋风掠过，树叶打着旋儿从枝头飘落，像漫天飞舞的黄蝴蝶。 3. 落在泥土里腐烂，变成养分滋养树木。 4. 从前惋惜树叶凋零，现在明白落叶是默默奉献。 5. 生命消逝也能默默奉献，实现自身价值。 五、课外阅读二 1. 独自外出找不到花蜜。 2. 蜂巢里的老蜜蜂。 3. 外勤外出采蜜，内勤在家酿蜜。 4. 不少蜜蜂照常外出采蜜，不肯偷懒。 5. 勤劳肯干、分工协作、吃苦耐劳、默默奉献。 学科网（北京）股份有限公司 $