5《以工匠精神雕琢时代品质》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》，系统梳理文体要素、论证思路及工匠精神的内涵与时代意义。课堂从题目解析切入，结合2016年政府工作报告背景，通过“何为工匠精神”“如何雕琢时代品质”等问题，搭建从文体特征到论证方法再到内涵意义的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过引用《说文》记载、假设论证排比句式等培养逻辑思维，结合中国制造转型背景深化文化自信。小结强调“人人践行工匠精神”，落实语言运用（分析论证）与思维能力（辩证理解内涵）。学生能系统掌握评论写作，教师可直接使用论证方法表格等资源，提升教学效率。

《以为工匠精神雕琢时代品质》 ——李斌 学习目标 1了解作者及有关文常 2理清文章的脉络结构，分析论证思路 3学习运用多种论证方法进行论证，理解工匠精神的内涵及其意义，践行工匠精神 作者介绍 李斌，人民日报社评论部编辑，国家一级编剧，山西省艺术创作中心特约编剧，中国戏剧文学学会会员、中国群文学会会员，多次荣获全省“五个一工程奖”、杏花奖剧目“编剧奖”等，代表作品有《浴血平型关》《布衣知府》《常家戏楼》等。 左二为李斌 写作背景 本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间,“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告,一方面表示国家对“工匠精神”的重视,另一方面,也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。 文体 新闻评论是对有价值的新闻事实和新近社会现象发表意见以指导实践的一种论说类文体，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜，立意新颖，论述精当，文采斐然。 写作提示：1引述材料，摆出现象。2从现象中提取论述的观点。3分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。4总结全文，提出倡议。 题目 新闻评论的标题体现了作者表达对相关新闻的态度和观点，往往提示、标明评论的主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容的高度概括和集中体现，是我们解读新闻评论的一把钥匙。 思考：如何理解《以工匠精神雕琢时代品质》？ 提示：什么是“工匠精神”？什么是“时代品质”？如何进行雕琢？ 论证思路 提出观点 论证观点 总结观点 时代需要工匠精神 1段 何为工匠精神 正确认识工匠精神 2-4段 工匠精神的内涵 工匠精神为成功铺路 5段 阅读4、5段，思考什么是工匠精神/工匠精神的内涵？ 工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 内涵：①炉火纯青的技术②发自肺腑、专心如一的热爱③臻于至善、超今冠古的追求④冰心一片、物我两忘的境界⑤格物致知、正心诚意的生命哲学⑥技进乎道、超然达观的人生信念 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 阅读4、5段，思考什么是时代品质？ 从赞叹工具继而推崇时代品质，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我治疗。（4段） 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。（5段） 时代品质：个人精神、企业气质、社会风气、国家素养 阅读4、5段，思考工匠精神对时代品质起到了怎样的雕琢作用？（企业、社会、国家） 1对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。 2对社会：从赞叹工匠到工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我治疗，对美好器物、超凡品质的主动追寻。 3对国家：崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。 引用论证 引用企业家的话 1 引用《说文》里对“匠”的记载 2 引用鲁迅的话和普通人的话（有人说）3、4 表现了工匠精神在当代的内涵及意义。增强权威性和说服力。 类比论证 只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。1 将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要意义。 假设论证 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。4 写出了工匠精神的深刻内涵。 对比论证 工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。3 突出工匠精神的重大作用。 论证方法 相应语段 论证效果   举例论证，又称事实论证，运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性。 引用论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。列举的内容丰富详实，得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论，或是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思想的深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。 论证方法扩展   类比论证，根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似。 比喻论证，用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。 对比论证，侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。 论证方法扩展   因果论证，根据客观事物之间都具有普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。 假设论证，假设论证法就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性从而有力地论证中心论点。 论证方法扩展   这篇文章写在中国制造到智造再到创造的社会转型的背景当中，具有鲜明的时代性和积极的价值导向。 不必人人成为工匠，但可以成为工匠精神的践行者。 小结 谢谢 $