9.3 极地地区 课件2025-2026学年七年级下册粤人版地理

该初中地理课件围绕极地地区展开，涵盖位置范围、自然环境、生物矿产资源及冰川融化影响等核心知识点，通过“冻土融化释放病毒”等问题导入，以“定位危机现场—分析极端环境—寻找破坏元凶—探讨保护行动”为学习支架，串联前后知识脉络。 其亮点在于以问题驱动和对比分析构建知识体系，通过“证据链拼图”活动培养综合思维，对比北极南极海陆分布与气候差异强化区域认知，结合冰川融化数据及保护协议渗透人地协调观。课堂练习结合中国科考站实例，帮助学生落实知识，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

北极永久冻土突然解冻，释放出未知远古病毒？？ 南极冰川加速融化，全球海平面或将上升60米？？ 极地到底发生了什么？这会如何影响我们的未来？ 拯救地球的“最后警报” 粤人版七年级下册地理 极地地区 学习目标 ①认识极地地区的位置和范围 。 ②知道极地地区特殊的自然环境。 ③能够说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。 ④说明极地地区淡水资源储量占全球的比例（约70%），并分析若冰川融化对全球海平面的影响。 ⑤树立保护极地生态环境的意识，认识到极地变化与每个人息息相关。 一、定位危机现场——极地在哪里？ 极地地区包括北极地区和南极地区，气候严寒。终年冰天雪地，自然环境十分特殊。 北极地区 南极地区 一、定位危机现场——极地在哪里？ 1、北极地区 看图，找出北极点、北极圈、北冰洋，说一说北极地区的海陆分布特点。 北极地区包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。 主要以海洋为主。 一、定位危机现场——极地在哪里？ 2、南极地区 看图，找出南极点、南极圈、南极大陆，说一说南极地区的海陆分布特点。 包括南极大陆、周围岛屿和海洋。 主要以大陆为主。 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 1、北极地区自然概况 北极1月平均气温-40℃，7月可达0℃ 年降水量：100—250毫米 北冰洋沿岸年平均风速：10米/秒 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 1、北极地区自然概况 雪兔 北极熊 北极狐 海象 主要的海洋生物 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 2、土著居民 因纽特人是生活在北极地区的黄种人族群，自称“真正的人”，总人口约6万，拒绝含贬义的“爱斯基摩人”称谓。传统以捕猎海豹、鲸类为生，使用雪屋、石屋、半地穴式木屋及狗拉雪橇。 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 2、土著居民 住：冰屋 食：生鱼生肉 衣：动物毛皮大衣 行：狗拉雪橇 食：北极浆果 3、南极地区自然概况 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 南极洲 98% 的陆地被冰雪覆盖，被称为“冰雪高原‌”，冰层平均厚度超 2000 米，是世界平均海拔最高的大洲。 3、南极地区自然概况 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 南极冰盖：占全球淡水储量的 70% 若南极冰盖全部融化 → 全球海平面上升约 60米 淡水资源丰富 南极是地球上最寒冷的地区。内陆冰盖区年均气温低至-50℃以下，1983年苏联东方站曾记录到-89.2℃的全球最低气温。即使在南极暖季，内陆高原也维持在-30℃左右。这种极寒导致冰盖终年不化，并形成强烈的辐射冷却效应，使地表热量持续散失。 4、南极地区的气候特征 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 尽管覆盖着全球70%的淡水冰，南极却是降水最稀少的大陆。内陆年降水量仅约50毫米。南极高原腹地年均降水不足25毫米，且以降雪形式为主。强低温使水汽凝结能力极弱，空气湿度常接近于零。 酷寒 “寒极” 干燥 “白色荒漠” 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 4、南极地区的气候特征 南极拥有全球最强的表面风系。沿岸地区“下降风”尤为剧烈，年均风速达17-20米/秒（8-9级），最大实测风速超过100米/秒（相当于12级以上台风）。这种由冰盖辐射冷却形成的重力风，可瞬间摧毁设施并形成“风吹雪”，能见度趋近于零。法国迪蒙·迪维尔站曾记录到持续72小时、时速327公里的暴风。 烈风 “风库” 思考：南极洲比北冰洋气温低的主要原因 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 海陆热力性质差异：南极洲是大陆为主，升温降温快；北冰洋是海洋，升温降温慢。冬季南极散热快，温度更低。 海拔高度：南极洲平均海拔约2300米，是地球上最高的大陆，高海拔导致气温更低。 冰盖反照率：南极冰盖覆盖厚，大量太阳辐射被反射，地表吸收热量少。 5、南极地区的生物资源 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 企鹅 磷虾 大眼海豹 唯一被认定为南极特有‌的海豹。 南极鹱hù‌ 主要分布于南极洲及其周边海域的中型海鸟。 6、南极地区的矿产资源 二、极端环境下的“作案现场”——极地到底有多恶劣？ 南极矿产资源以煤矿和铁矿最丰富‌，还有石油、天然气及多种有色金属，但目前国际公约禁止商业开采。 两极出现极端高温 三、谁在破坏极地？——寻找“元凶” 冻土解冻 臭氧层空洞 全球变暖 冰川融化 三、谁在破坏极地？——寻找“元凶” 北极海冰范围逐年缩小 冰川融化、海冰减少、冻土解冻 南极臭氧层空洞 全球变暖 元凶： 受害者： 氟利昂排放 （人类活动） 三、谁在破坏极地？——寻找“元凶”（全球变暖 与 人类活动） 根据已有的“证据描述”，请按“现象—原因—后果”顺序排列。 “证据链拼图” 北极海冰面积减少40% 全球气温升高，冰川融化 北极熊觅食困难，数量下降 现象 原因 后果 北极熊觅食困难，数量下降 北极海冰面积减少40% 全球气温升高，冰川融化 四、极地的“居民”在呼救——生物与人类的影响 北极生物危机 物种 生存依赖 面临的威胁 北极熊 海冰上捕猎海豹 海冰减少 → 捕食困难 → 体重下降、数量减少 海象 海冰上休息、繁殖 海冰融化 → 挤在狭小海滩 → 踩踏死亡 北极狐 冻土区洞穴 冻土融化 → 洞穴坍塌 驯鹿 苔原植被 冻土融化 → 植被变化 → 迁徙路径受阻 南极生物危机 物种 生存依赖 面临的威胁 帝企鹅 依赖稳定海冰繁殖 冰层提前破裂 → 企鹅蛋或幼鸟掉入水中 → 繁殖失败 磷虾 依赖海冰下的藻类 海冰减少 → 磷虾数量下降 → 企鹅、海豹、鲸鱼食物短缺 四、极地的“居民”在呼救——生物与人类的影响 北极原住民：因纽特人 传统生活： 冰上狩猎（海豹、北极熊）、狗拉雪橇、冰屋 面临的挑战： 海冰变薄 → 狩猎危险增加 永久冻土融化 → 房屋地基下沉、道路损坏 外来文化冲击 → 传统生活方式消失 冰川消融家园何在？北极熊濒临绝境！ 研究方向 意义 冰芯钻探 分析气泡 → 还原过去80万年气候数据 天文观测 空气干燥、无光污染 → 观测宇宙微波背景辐射 生物研究 极端环境生命 → 探索生命极限和地外生命可能性 冰川监测 预测海平面上升趋势 五、人类的反击——科学考察与保护行动 1.为什么要去极地考察？ 五、人类的反击——科学考察与保护行动 2.中国的行动 中国科考站—南极 中国科考站—北极 五、人类的反击——科学考察与保护行动 2.中国的行动 极地 科考站 启用时间及所在地 考察最佳时间 南极科考站 长城站 1985年，乔治王岛（不在南极圈内） 11月–次年3月 暖季，有极昼，气温相对较高 中山站 1989年，拉斯曼丘陵 昆仑站 2009年，南极内陆冰盖最高点 泰山站 2014年，中间补给站 秦岭站 2024年启用，面向太平洋扇区 北极科考 黄河站 2004年，挪威斯瓦尔巴群岛 6月–8月 暖季，海冰融化，便于航行 雪龙”号和“雪龙2”号破冰船 五、人类的反击——科学考察与保护行动 3.保护协议与行动 南极条约 蒙特利尔协定书 巴黎协定 冻结领土要求，禁止军事活动，保护生态环境，鼓励科学合作。 淘汰氟利昂 → 南极臭氧层空洞正在缓慢恢复（预计2066年愈合） 控制全球升温在1.5℃以内 → 间接保护极地冰川 五、人类的反击——科学考察与保护行动 4.从身边出发，如何保护极地地区 ①节约用电（空调调高1℃、随手关灯）→ 减少碳排放 ②少用一次性塑料 → 减少垃圾和资源消耗 ③绿色出行（步行、骑车、公交）→ 减少汽车尾气 ④向家人朋友宣传极地保护知识 六、警报尚未解除——我们的选择决定未来 守护极地，就是守护未来。 课堂练习 近几年“极地游”逐渐成为世界旅游的热点．图为“南极地区示意图”，完成下面小题。 1．下列关于我国南极五个科考站的叙述，正确的是（ ） A．都有太阳直射现象 B．都有极昼、极夜现象 C．都受到酷寒等恶劣天气的影响 D．科考站常受洪水威胁 2．南极地区最佳旅游时间是1、2月，原因是此时段（ ） ①南极地区为暖季，气温相对较高 ②正值极夜时期，可以看到美丽的极光 ③正值极昼时期，游览时间长 ④可以看到成群的北极熊 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ C D 2024年2月7日，中国第五个南极考察站秦岭站开站，填补了中国在南极罗斯海区域的考察空白。秦岭站是一个集约高效、绿色低碳、智能先进的南极常年考察站。完成下面小题。 3．中国选择在12月至次年1月建设秦岭站的主要原因是（ ） ①气温相对较高 ②白昼时间长 ③处于极夜期间 ④便于物资运输 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．“绿色考察”理念贯穿秦岭站设计、建设全过程，秦岭站利用的能源最有可能是（ ） A．风能和太阳能 B．核能和太阳能 C．水能和地热能 D．石油和天然气 课堂练习 D A 5.利用所学知识，将企鹅与骆驼的对话补充完整。 (1)你好，我是企鹅，来自____洲，这儿好冷啊！我家的气候特点：____、干燥、____。 (2)你好，我是骆驼，来自中东地区，我家气候特点终年_________，这儿沙漠广布，严重缺____。 (3)企鹅：我们这里的地上储存着大量的固体____资源，正是你们那所严重缺乏的。 (4)骆驼：虽然我们缺水，但是我们这里的人普遍富裕，主要得益于____资源的开采和出口，该矿产资源主要分布在_______及其沿岸，经过______海峡，出口到东亚、欧洲西部和北美洲等国家，获利巨大，人们的口袋都鼓鼓的。 (5)企鹅：真羡慕啊。骆驼：是吗？我们可以资源对换，实现优势互补。企鹅：那你们来吧！欢迎来做客，顺便谈一谈交易的事情，但是你们最好选择2月份来，因为这时候是_________。 课堂练习 南极 酷寒 烈风 炎热干燥 水 淡水 石油 波斯湾 马六甲 极昼 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $