9.3　极地地区课件-2025-2026学年地理粤人版七年级下册

第九单元 区域可持续发展 第三节　极地地区 -返回目录- 在地球南、北两端,有两个十分特殊的地区,气候严寒,人迹罕见。在这样冰天雪地的极地地区,也有生命存在。 南极和北极有各自的代表动物,你知道它们分别是什么吗? 1.读极地地区地形图,结合相关资料,说出两极地区的地理位置及范围,并了解由此而形成的特殊的自然环境特征。(区域认知、综合思维) 2.运用图片、景观图及相关资料,了解极地地区的自然资源概况。(区域认知) 3.结合相关资料,了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程,认识极地科学考察和人类和平利用极地地区的意义。(综合思维) 4.通过搜集视频和图文资料,了解极地地区环境保护的意义,知道保护极地,人人有责。(人地协调观) 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课前|知识梳理篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 一、特殊的自然环境 　　请同学们认真阅读课本第105~108页,回答下列问题,并在课本相应位置做好标记。 1.极地地区包括北极地区和南极地区,气候[1]严 寒,终年[2]冰天 雪地,自然环境十分特殊。 2.北极地区 (1)位置和范围:一般指北极圈以北的区域,包括[3]北冰 洋的大部分,以及亚洲、欧洲、北美洲的北部。 严寒 冰天雪地 北冰洋 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (2)自然环境:北极地区大部分常年被冰雪覆盖,冬季大部分地区平均气温低于-20℃,一般年降水量100~250毫米。 (3)生物资源:[4]北极 熊、海象、驯鹿等。 (4)发展潜力:石油、天然气的开发和[5]北极航 道的开通,使北极地区发展极具潜力。 北极熊 北极航道 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.南极地区 (1)位置和范围:主要指南极圈以南的区域,包括[6]南极大 陆及其周围的岛屿和海洋。 (2)自然环境:南极大陆地形以[7]高原 为主,平均海拔为2 350米,是地球上海拔最高的大陆; 98%的大陆表面覆盖着平均厚度约2 000米的永久冰盖,到达地表的太阳辐射90%被冰雪反射回去,使这里成为地球上最寒冷的地方,已测得的极端最低温度为-89.2 ℃。南极大陆还是风力 [8]最 强劲和最干燥的地方,每年约有[30]0天刮8级以上的大风,年平均降水量只有50多毫米。 南极大陆 高原 最强劲 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (3)生物资源:南极地区自然条件十分恶劣,沿海有一些地衣和苔藓,生活着[9]企鹅 、磷虾、鲸、食蟹海豹等动物,其中[10]磷 虾是附近海洋中产量最大的生物资源。 (4)矿产资源:南极地区还拥有丰富的矿藏,已发现的矿产有220多种,如[11]煤 、石油、铁及各种有色金属等。 企鹅 磷虾 煤 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 二、极地地区科学考察 　　请同学们认真阅读课本第109~110页,回答下列问题,并在课本相应位置做好标记。 1.科学考察的重要意义:极地地区是地球上几乎未被开发、未被污染的洁净区域,蕴藏着许多科学信息,是理想的[12]天然实验 室。极地科学考察在地球、生物、物理和[13]海洋科 学等多领域占有重要地位,关系着全球变化和人类未来,对造福人类具有重大而深远的意义。 天然实验室 海洋科学 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 2.我国的极地科学考察 (1)极地科学考察站。 ①南极地区:长城站、中山站、昆仑站、泰山站、[14]秦 岭站。 ②北极地区:黄河站。 (2)成果:在极地天文、冰川、地质、海洋、大气、生物等领域取得了一系列具有国际领先水平的成果,进入了极地科学考察的[15]国际 先进行列。 秦岭站 国际先进 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 三、极地地区环境保护 　　请同学们认真阅读课本第110~112页,回答下列问题,并在课本相应位置做好标记。 1.人类活动对极地地区生态环境的影响 (1)人类不断向大气排放二氧化碳等温室气体,导致全球气温上升,极地地区冰川加速融化,[16]海平面 上升。 平面上升 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (2)使用制冷剂、发泡剂和灭火剂等化工用品,导致排放到大气层中的氟氯烃越来越多,使得极地地区上空的[17]臭 氧浓度不断降低,臭氧层变薄并出现[18]空 洞。 (3)[19]乱捕滥猎 使极地地区的野生动物数量日益减少,严重威胁极地地区的生物多样性。 (4)[20]石油泄漏 等突发的重大污染事件,也给极地地区的海洋生态环境带来极大破坏。 空洞 臭氧 乱捕滥猎 石油泄漏 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 2.国际合作保护极地地区环境 20世纪90年代以来,国际社会尤其是《南极条约》协商国加强了南极地区的[21]考察 管理与环境保护工作,最大限度地防止或降低对南极地区环境的影响。同时,国际社会通过团结与合作加强了对北极地区环境的治理与保护。 3.我国的努力 我国加入了大部分重要的南、北极国际条约或组织,开展了广泛的 [22]国际交 流与合作,在国际极地事务中发挥着越来越重要的作用,既有效地争取和维护了国家权益,又为世界和平利用极地地区作出了贡献。 考察管理 国际交流 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 极地地区俯视图的判读方法 (1)从北极上空看,地球呈逆时针方向自转;从南极上空看,地球呈顺时针方向自转。 (2)特殊的经纬线。俯视图的中心是南极(或北极)点,其他纬线都是以南极点(或北极点)为中心的同心圆。极地地区俯视图中的经线是以极点为起点向外辐射的直线。离开南极点(或北极点)沿任何一条经线前进,都是向北(或向南)前进。除南极点和北极点以外,南极地区和北极地区任何地方都有东、西、南、北四个方向。南极点是地球上的最南点,无论在哪个方位看,都是“上北(上方指向北)”;北极点是地球上的最北点,无论在哪个方位看,都是“下南(下方指向南)”。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (3)东、西经范围。从0°经线出发,沿着地球自转方向至180°经线是东经度的范围;从0°经线出发,逆着地球自转方向至180°经线是西经度的范围。 (4)东、西方向的判断。根据地球自转的方向来确定,顺着地球自转方向为东方,逆着地球自转方向为西方。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课堂|重难突破篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [构建空间地图] 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (1)在图1和图2中用箭头标注地球的自转方向;描出南极圈和北极圈。 【答案】绘图略。 (2)在图1中合适的位置填注下列地理事物的代号。 大洋:A.太平洋;B.大西洋;C.印度洋。 我国科学考察站:①长城站;②中山站;③昆仑站;④泰山站;⑤秦岭站。 【答案】填图略。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (3)在图2中画出各大洲分界线并标注:D.北冰洋;E.亚洲;F.欧洲;G.北美洲。 【答案】填图略。 (4)南极的代表性动物是企 鹅,北极的代表性动物是北极 熊。我国在南极地区建立的科学考察站并不是全都有极昼极夜现象,长 城站没有极昼极夜现象,它也是我国第一个南极科学考察站。 企鹅 北极熊 长城 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [点拨重点难点] 1.南极比北极气温更低、降水更少、风力更大的原因 (1)南极地区以陆地为主,北极地区以海洋为主,陆地升温和降温比海洋快,降温幅度比海洋大。 (2)南极地区地势高,是世界上平均海拔最高的大陆,北极地区地势较低。 (3)北极地区覆盖冰层较少,接受太阳辐射较多,气温较高,南极相反。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 2.极地地区的自然环境与科学考察(如下图) 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.极地地区的主要动物资源 图片及 名称 海豹 北极熊 北极狐 海象 企鹅 磷虾 简介 广泛生活在南、北极地区的大陆沿岸、浮冰区和岛屿周围海域,擅长游泳和潜水 素称“冰海霸王”,是北极地区的代表动物 生活在北极冰原地带,善于在冰面上奔跑 身躯肥大,常常聚集在北极冰原上 游禽,不会飞,为南极洲的代表动物 广泛分布在南极海域,是鲸、海豹、企鹅等动物的主要食物 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 4.极地地区的环境保护 存在问题 过度捕杀鲸、海豹、海狮、海象等极地动物,严重威胁极地地区的生物多样性;开采、加工石油和天然气等导致环境污染;人类大量排放二氧化碳等温室气体,导致全球气温上升,极地地区冰川加速融化;使用制冷剂、发泡剂和灭火剂等化工用品,导致排放到大气层中的氯氟烃越来越多,使得极地地区上空出现臭氧层空洞 保护措施 各国加强合作,保护极地环境;在极地地区科考、旅游时应将生活垃圾随身带走;禁止捕杀极地动物 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [随堂试题检测]　　　　　　　　 知识点一　特殊的自然环境 　　(2024年山东东营中考地理)南极磷虾数量庞大,每年暖季是它们的产卵期。下图示意1996—2016年南极磷虾的平均密度分布。据此完成第1~2题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 1.下列时间段适合南极磷虾产卵的是( ) A.12月至次年1月 B.4—5月 C.7—8月 D.9—10月 A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 2.1996—2016年,南极磷虾平均密度最高的海域集中在( ) A.印度洋海域 B.太平洋海域 C.大西洋海域 D.中纬度海域 C 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 知识点二　极地地区科学考察 　　[人地协调观](2025年广东广州期中)2024年2月7日,中国第五个南极科学考察站秦岭站正式开站,填补了中国在南极罗斯海区域的考察空白。秦岭站充分考虑南极的自然环境条件,采用了降低能耗的规划设计,新能源比例达到60%。下图为秦岭站建筑景观图。据此完成第3~5题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.在南极修建科学考察站需要克服的困难是( ) A.台风 B.酷寒 C.暴雨 D.雾霾 4.秦岭站作为低碳环保的现代化南极科学考察站,能够全年利用的清洁能源是( ) A.风能 B.煤炭 C.太阳能 D.生物能 B A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 5.极地地区的自然环境极其脆弱,人类在极地进行科学考察的过程中应尽量做到( ) A.焚烧废弃垃圾 B.合理处理垃圾 C.掩埋老旧设备 D.大量捕捞海产 B 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 知识点三　极地地区环境保护 　　(2025年河北保定期末)通常情况下,灰熊主要分布在北极圈以南,北极熊主要分布在北极圈以北。随着北极海冰加速融化,北极熊的活动范围南移,与灰熊的栖息地重叠区域扩大,导致北极圈出现“混血熊”。这背后的生存密码,是地球环境剧变的残酷写照。据此完成第6~7题。 6.下列地理现象与“混血熊”的出现密切相关的是( ) A.板块运动 B.极昼极夜 C.全球变暖 D.环境污染 C 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 7.结合生活实际分析,中学生的下列做法可以减小北极熊与灰熊栖息地重叠面积的是( ) A.为了卫生,常使用一次性木筷 B.步行或骑自行车上下学 C.为了彰显心意,礼物过度包装 D.逢年过节,燃放烟花爆竹增加气氛 B 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课后|高效提能篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [基础练] 　(2025年福建厦门期中)格陵兰岛是世界上最大的岛屿,生活在岛上的因纽特人曾用鲸骨、兽角或海象骨制作保护眼睛的“雪镜”,这是历史上最早的“太阳镜”之一。下图为格陵兰岛位置示意图。据此完成第1~2题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 1.因纽特人戴“雪镜”的主要目的是( ) A.抵御狂风暴雨 B.减轻低温冻伤 C.预防患雪盲症 D.避免沙尘暴伤害 2.在格陵兰岛上能看到( ) ①成群的企鹅　②森林葱郁,树木常绿　③午夜的太阳　④千姿百态的冰山、冰川 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C D 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 　 (2025年广西桂林模拟)“植被绿度”指植被覆盖的绿色程度与生长状态。科学研究发现,近年北极陆地“植被绿度”提高,生长季延长,对陆地生态系统造成严重影响。下图为北极地区“植被绿度”变化数据统计图。据此完成第3~5题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.北极地区陆地加速变“绿”的主要原因是( ) A.科学考察频繁 B.全球气候变暖 C.地震灾害频发 D.正值北极寒季 4.北极熊主要栖息在北极地区的冰川和浮冰上,与20世纪末相比,其现在的活动区域( ) A.明显缩小 B.略微扩大 C.几乎不变 D.明显扩大 B A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 5.针对北极“植被绿度”加速提高问题,下列行为可行的是( ) A.倡导绿色低碳生活 B.增加化石燃料使用 C.过度开发北极地区 D.砍伐树木种植粮食 A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 　　(2025年浙江丽水期末)2025年3月1日,我国在秦岭站建设的首个规模化新能源系统正式交付使用。此前,我国第41次南极考察队在此经过了50多天的连续艰苦奋战。据此完成第6~7题。 6.新能源系统选择在3月份之前建设是由于这之前当地( ) A.气温较高,白昼较长 B.最为寒冷,风力较小 C.黑夜较长,风雪较小 D.冰雪融化,降水较小 7.秦岭站新能源系统开发利用的能源主要有( ) A.水能和潮汐能 B.水能和风能 C.风能和太阳能 D.潮汐能和太阳能 A C 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [培优练] 　　(2025年广西中考地理)中国南极昆仑站,是目前南极地区海拔最高的科学考察站之一。下图为昆仑站—中山站地形剖面图。据此完成第8~9题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 8.昆仑站海拔高,是因为其下有3 000多米的( ) A.沼泽 B.冰层 C.土壤 D.淤泥 9.与中山站相比,在昆仑站工作的科考人员需要克服更多的困难,包括( ) ①平均气温更低　②空气更加稀薄　③太阳辐射更强　④极昼时间更短 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 　(2025年广西南宁期末)2025年1月,中国在南极再次展现了科技实力,机器狗安装的电池经过保温处理能在南极中山站的冰盖地区户外持续工作两小时。在南极艰难的环境中,机器狗携带的探测仪器,能在队伍前方侦测潜在危险,确保科考人员的安全。图甲为我国南极科考站分布图,图乙为六足机器狗工作场景。据此完成第10~12题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 10.中山站位于南极点的( ) A.正北方向 B.正南方向 C.正西方向 D.正东方向 11.在中山站的冰盖地区,机器狗携带的探测仪器最有可能探测前方是否有( ) A.冰裂缝 B.酷寒 C.浮冰 D.烈风 A A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 12.下列描述不属于极地科考的意义是( ) A.揭示气候规律,应对全球气候变化 B.开发潜在资源,掠夺极地资源 C.强化战略布局,维护国家权益 D.促进国际合作,贡献全球治理 B 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 13.(2025年甘肃平凉期末)阅读图文材料,回答下列问题。 材料一　2024年是中国极地考察40周年。2024年2月7日,南极大陆的新地标——中国南极秦岭站开站,标志着我国在南极地区的科考能力和水平有了新的提升。图甲为我国南极科学考察站位置图,图乙为秦岭站景观图,图丙为南极地区多年平均各月气温和降水量图。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (1)说出在建设秦岭站过程中,科考队可能面临的困难。 【答案】(1)酷寒、干燥、多狂风(烈风)等。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (2)说出秦岭站选择在2024年2月7日开站的原因。 (2)此时正值南极地区的暖季,气温相对较高,白昼时间长。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 材料二　依托秦岭站,研究人员将开展大气环境、海洋基础环境、生物生态等多圈层、多学科的监测和科学研究工作,为评估南极生态环境和气候变化提供基础支撑,同时开展罗斯海海洋保护区生态监测,与周边其他国家科学考察站开展南极科学考察及保障的国际合作,为保护南极生态环境作出贡献。 (3)结合上述材料,谈一谈秦岭站在未来可能发挥的作用。 (3)①更好地研究和观测地球环境的变化;②研究和观测全球的气候变化;③研究和观测南极地区海洋生态的变化;等等。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 材料三　由于全球气候变暖,近年来南极的冰川融化速度加快,为了更好地保护南极,“绿色考察”理念始终贯穿于秦岭站的设计和施工全过程。 (4)为了应对南极地区的气候变化,保护地球环境,请提出合理化建议。 (4)①植树造林;②减少煤炭、石油等矿物燃料的使用;③提高人们的环保意识,推广使用清洁能源;④绿色出行;⑤低碳生活;⑥垃圾分类;等等。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- -返回目录- $