主题活动九——开展循环经济社区宣传志愿活动 课件-2024-2025学年七年级地理下学期粤人版（2024）

主题活动九 ——开展循环经济社区宣传志愿活动 年 级：七年级 学 科：地理（粤教粤人版） 复审： 1.副标题的字号修改为32号字。（已修改） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） （编辑）：主题活动的课题名称只写教材中的名称，课题 1 通过参与循环经济社区宣传志愿活动，提高对循环经济的认识，理解可持续发展的重要性。 01 一、活动目标 通过制作循环经济相关的宣传单等，倡导绿色文明的生产和生活方式。 02 复审： 1.标题需要更改。（已修改） 2.字号需要调整。（已修改） 3.PPT中所有标题中“课程”都要改为“活动”。（已修改） 另外，请参考主题活动一“定向越野”的格式和教材的主题活动内容，梳理教学过程的整体框架体例。建议如下： 活动目标、活动过程与方法（中间可以添加一系列的标题完成该过程，并以案例形式呈现）、活动成果、活动评价、活动小结。(已修改） 4.需要继续补充内容。（已修改） 5.活动目标错误，此处内容非活动目标，而是活动过程与方法，需要进行修改。（已修改） 编辑： 1.主题活动使用活动目标 2.右侧教师的头像位置偏小，请老师将文字内容缩减，使右侧空余出足够的位置。（已修改） 二、活动过程与方法 1. 成立活动小组，查找资料，了解循环经济的相关理论和实践情况，选择某个国家或地区循环经济的典型案例，讨论其运行模式及效益。 2. 结合本地生产和生活实际，为居民参与循环经济活动提出合理化建议。 3. 制作图文并茂的循环经济宣传单，利用周末，到社区向居民派发宣传单，并进行宣传。 复审： 1.每个环节前的序号修改为统一的汉字序号，和后面保持一致。（已修改） 2.活动过程与方法的部分第一页需要重新写。参照课本P113的主题活动九的活动过程与方法进行修改。（已修改） 3.活动过程与方法的三个部分的名字需要根据课本要求重新作相应修改。建议分为（一）活动准备（二）循环经济理论及实践案例（三）循环经济社区宣传活动，整个活动过程与方法部分讲解建议安排6~8页，过程不需要所有文字堆砌在一页，建议图文穿插讲解最为适宜。（已修改） 4.在“居民参与循环经济”后面添加“活动”。（已修改） （一）活动准备 （1）各班根据学生的家庭住址、性别等情况划分不同的志愿服务队，每队6~8人，并确定领队名单。 （2）邀请志愿活动经验丰富的领队老师为学生开展活动培训，明确活动目的和活动内容。 领队教师培训现场 复审： 1.文本框的边框有颜色。（已修改） 2.此页与其他页内容有重合，内容冗余，建议删去。（已修改） 3.将“每6-8人”修改为“每6~8人”。（已修改） 4.建议在活动准备环节之后，循环经济社区宣传志愿活动前新增2页，补充循环经济的理论和实践案例的运行模式和效益。（已修改） 5.“活动准备环节”修改为“活动准备”。（已修改） 6.“活动准备”环节要新增一个循环经济的相关文字资料收集与整理，请作者核实。（已修改） 7.图名中删除“图片”字样。（已修改） 8.在“领队老师”后面加“为学生”。（已修改） 9.删除“（一）活动准备”。（已修改） （3）各志愿服务队自主商议，确定组员分工，通过在相关的网站查找循环经济的相关理论和实践案例的资料，进行收集与整理工作，提前制作宣传单。 （4）准备帐篷、桌椅、电脑等活动物资，提前踩点，确定固定宣传地点和流动宣传地点。 复审： 1.文本框的边框有颜色。（已修改） 2.此页与其他页内容有重合，内容冗余，建议删去。（已修改） 3.将“每6-8人”修改为“每6~8人”。（已修改） 4.建议在活动准备环节之后，循环经济社区宣传志愿活动前新增2页，补充循环经济的理论和实践案例的运行模式和效益。（已修改） 5.“活动准备环节”修改为“活动准备”。（已修改） 6.“活动准备”环节要新增一个循环经济的相关文字资料收集与整理，请作者核实。（已修改） 7.“中国大百科全书和中国循环经济经济协会网站”替换为“在相关的网站”。（已修改） 8.“收集与整理”修改为“进行收集与整理工作”。（已修改） （二）循环经济理论及实践案例 “循环经济”一词，首先，由美国经济学家K.E.博尔丁提出，主要指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。 什么是循环经济？ 复审： 1.字体修改为华文楷体24号。（已修改） 2.需要标明图片来源。（已修改） 3.删除“注]”部分。（已修改） 4.将问题的位置左移。（已修改） 5.这里图如果在讲解的过程中没有提及《寂静的春天》相关内容时可以选择删除，请作者核实.（已删除） 6 （二）循环经济理论及实践案例 “××回收”——互联网+生活垃圾分类回收 “××回收”以1000户左右的建成小区居民为一个单位，设立社区居民生活垃圾分类和商品配送服务站，通过“互联网+物联网”模式，实现生活垃圾源头分类、收运和分选处置全过程的智慧管理。 11-15复审： 虎哥回收有广告嫌疑，建议改为“××回收” 1. 生活垃圾分类标准 “××回收”服务模式 为便于居民操作，“××回收”将生活垃圾分为干垃圾和湿垃圾两大类。 2. 回收方式 “××回收”社区生活垃圾分类回收方式 （表格来源：中国循环经济协会网站） 序号 品类 常见品种 回收方式 计价方式 1 大件垃圾 废旧家电 单件回收 市场价 2 废旧家具 单件回收 免费回收 3 小件垃圾 废纸、废包装、废塑料、废金属、插线板等 “××回收”专用垃圾袋打包回收 环保金兑换商品 11-15复审： 表格需修改，去掉“虎哥回收”字样。 11.18编辑： 1.图名要居中。（已修改） 2.注明表格来源。（已修改） 3. 垃圾分类和回收流程 01 发放垃圾袋 02 分类 投放 03 呼叫“××回收”工作人员 04 绿色 中转 05 分类再生利用 4. 惠民服务 “××回收”生活垃圾兑换生活必需品示意图 （图片来源：中国循环经济协会网站） 复审： 1.将PPT的P9与P10合并在一张PPT里。（已修改） 2.图名修改为华文楷体20号。（已修改） 3.删除“（二）循环经济理论及实践案例”。（已修改） 4.需要注明图片来源。（已修改） 5.步骤三的呼叫“虎哥”修改为呼叫“××回收”工作人员。（已修改） 5. 信息监管服务 “××回收”通过互联网技术，对居民家庭产生的生活垃圾，按袋（件）进行二维码识别，跟踪溯源管理，实时监管生活垃圾回收、清运和处置全过程。同时将社区家庭的回收和分类情况数据，实时提供给管理部门，便于其进行监管。 复审： 1.内容要首行缩进。（已修改） 2.将“居民家庭”修改为“社区家庭”。（已修改） 3.将“实时提供管理部门进行监管”修改为“实时提供给管理部门，便于其进行监管”。（已修改） 4.删除“（二）循环经济理论及实践案例”。（已修改） （1）全面提升了试点小区的环境和市容市貌，改善了人居环境； （2）居民参与度高，生活垃圾有显著的减量效果，推动垃圾分类政策的实施； （3）有利于企业的精细化管理和资源再利用； （4）运行模式操作方便，是一套科学的、可以复制推广的模式。 （二）循环经济理论及实践案例 “××回收”——互联网+生活垃圾分类回收的效益有哪些呢？ 复审： 1.将“生活垃圾显著的减量效果”修改为“生活垃圾有显著的减量效果”。（已修改） 2.将效益的相关内容分条陈述，更加有条理性。（已修改） 3.给“××回收”加引号。（已修改） 11 （三）开展循环经济社区宣传志愿活动 （1）各志愿服务队在规定时间内到达活动地点，领队组织队员搭好帐篷摆好座椅，并分发物资。 学校组织垃圾分类社区宣传志愿活动 复审： 1.文本框的边框有颜色。（已修改） 2.此页与其他页内容有重合，内容冗余，建议删去。（已修改） 3.正式活动环节内容过少，需要补充内容和图片进行描述。（已修改） 4.标题修改为“开展循环经济社区宣传志愿活动”。（已修改） 5.将图名“同学们布置好活动现场”修改为“学校组织垃圾分类社区宣传志愿活动”。（已修改） 6.图名字体修改为华文楷体20号。（已修改） （2）驻守固定宣传地点的队员负责播放“循环经济”的相关视频，流动宣传的队员则分散到不同区域派发宣传单，并讲解循环经济的含义、做法，等等。 同学们向周边居民宣传循环经济 复审： 1.正式活动环节内容过少，需要补充内容和图片进行描述。（已修改） 2.标题修改为“循环经济社区宣传活动”。（已修改） 3.图名字体修改为华文楷体20号。（已修改） 4.将图名从“同学们向周边居民宣传垃圾分类”修改为“同学们向周边居民宣传循环经济”。（已修改） 5.删除“（三）循环经济社区宣传活动”。（已修改） 6.更改动画顺序，先文字后图片。（已修改） （3）各志愿服务队上交宣传单，级组按前10%、20%、30%分别评选出一、二、三等奖，并进行展示。 （4）在志愿服务平台上进行服务时数的登记，根据学生的个人表现评选“优秀志愿服务之星”，采用志愿服务时数兑换积分并换取礼品等形式鼓励学生参与社区宣传志愿活动。 复审： 1.此页仍旧属于活动过程与方法中的一节，建议归入正式活动环节，请作者核实。（已修改） 2.删去“成果展示环节”标题，将其归入循环经济社区宣传活动的部分。（已修改） 3.删除“（三）循环经济社区宣传活动”。（已修改） 三、活动成果 垃圾分类宣传单示例 垃圾分类倡议书示例 学生日志示例 复审： 1.教师用书的照片已替换，这边建议可以替换图片。（已修改） 2.图片需要添加图名。（已修改） 3.删除“学生作品”四个字。（已修改） 4.互动成果不限于宣传单的制作，还有调查报告或者垃圾分类日记等都可以列为活动成果的一部分，请作者核实。（已修改） 5.图名居中。（已修改） 6.中间的图片看不清，请作者重新替换为清晰图片。（已修改） 四、活动评价 学生在活动过程中参与情况和主动性情况；学生在实践过程中能否达到预期目标；学生在与居民交流过程中沟通是否顺畅；在活动过程中，是否体现较好的团队协作能力；宣传单设计是否具有创新性。 “循环经济社区宣传志愿活动”评价标准 过程性评价 终结性评价 宣传单的设计版面风格是否特征鲜明；视觉要素处理上是否吸引人的眼球；内容布局上是否方便阅读和提取信息；设计主题是否突出。 复审： 1.活动评价建议参考教师用书，制作为表格。（已修改） 2.过程性评价里的“主动情况”修改为“主动性情况”，“是否体现较好的团队协作能力”与“宣传单设计是否具有创新性”之间要加分号。（已修改） 3.每个评价的最后都要增加句号。（已修改） 4.标题的“小组开展循环经济社区宣传志愿活动”修改为“循环经济社区宣传志愿活动评价标准”。（已修改） 评价指标 分值 评分要点 自评 互评 师评 参与度 30分 全程参与，主动承担工作，积极参与宣传单制作和派发等活动       达成度 20分 提前学习循环经济理论与实践的相关知识，讲解深入浅出，宣传、讲解过程中得到居民的认可与肯定       沟通能力 15分 表达能力强，待人有礼，与居民相谈甚欢       团队合作能力 25分 与他人通力合作，合作效率高，相处融洽       创新思维能力 20分 创新思维、创新能力强，有新想法，并用于实践     表1 “循环经济社区宣传志愿活动”个人表现评价表 编辑： 1.评价指标的文字居中。（已修改） 2.句末加句号，并改字体大小。（已修改） 3.表名要放在表格之上。（已修改） 4.删除“四、活动评价”。（已修改） 5.表格字体要修改为华文楷体。（已修改） 6.表格中字体要修改为华文楷体。（已修改） 7.将“积极参与宣传单制作和派发宣传单等活动”修改为“积极参与宣传单制作与派发等活动”。（已修改） 8.“创新思维能力”版块的评分要点里，将“创新能力思维强”修改为“创新思维、创新能力强”。（已修改） 9.原有的分值相加不足100分，需要将“创新思维能力”由原有的10分修改为20分。（已修改） 评价指标 分值 评分要点 自评 互评 师评 版面风格 20分 版面特征醒目，色彩及形象明确突出       视觉要素处理 20分 色彩带来全新的视觉感受，吸引社区居民的视线       内容布局 20分 强调轻松的阅读体验，合理划分版面       信息表达 20分 信息丰富，内容易消化、易阅读       主题突出 20分 信息突出，展示作用明显，能够快速让受众群体产生兴趣并对其关注     表2 “循环经济宣传单”成果展示评价表 复审： 1.删除“四、活动评价”。（已修改） 2.表名要放在表格上方。（已修改） 3.表框线要加粗。（已修改） 4.表名字体也要修改为华文楷体。（已修改） 5.将“吸引受众群体的视线”修改为“吸引社区居民的视线”。（已修改） 6.将“合理划分块面”修改为“合理划分版面”。（已修改） 开展循环经济社区宣传志愿活动 活动准备 循环经济理论及实践案例 循环经济社区宣传活动 分组 组织培训 物资、踩点、定点 分工、查找资料、制作宣传单 现场布置 进行宣传 对宣传单进行评比和展示 对学生表现进行评价和奖励 循环经济理论学习 循环经济实践案例的分享 五、课堂小结 复审： 1.需要将课堂小结改为活动小结。（已修改） 2.小结部分的文字框的底色颜色过多，建议只保留蓝色和绿色2种颜色，活动准备阶段、活动实践阶段、成果展示阶段的文本框的填充颜色保持一致，后面各个步骤的具体颜色也和前面保持一致。（已修改） 3.所有字体都要修改为华文楷体。（已修改） 4.循环经济社区宣传活动部分的“对学生表现进行评比和奖励”修改为“对学生表现进行评价和奖励”。（已修改） 制作单位：广东教育出版社 主题活动九 ——开展循环经济社区宣传志愿活动 复审： 1.副标题修改为微软雅黑32号字。（已修改） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 20 $$