内蒙古自治区赤峰市红山区2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

红山区2024-2025学年度第二学期期末学情监测答题卡 五年级语文 任务一：走近鲜活人物 从课本中，我们认识了在祖父的园子里捉hú dié（ ），追mà zhà（ ）、xiā nào（ ）的小萧红；juàn liàn（ ）祖国的外祖父；离开故乡后在世界各地漂泊（bó pō）的季羡林；在敌人或吓（hè xià）时正气凛然的方志敏；把半截梢棒丢在一边赤手空拳打虎的武松，还认识了在危急时刻用枪miáo zhǔn（ ）儿子逼他跳水的沉着果断的船长…… 1. 根据拼音在括号内填写恰当的词语。 2. 在括号内用“ ”选出加点字的正确读音。 3. “截”在字典中的解释有： A．切断，割断；B．阻拦；C．量词，段；D．到一定期限停止。下列词语中的“截”字应选哪种解释？ ①截获（ ） ②斩钉截铁（ ） ③截止（ ） ④断成两截（ ） 4. 阅读人物信息，人物年龄与雅称相匹配的一项是（ ） （1）未过_______之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （2）九十六岁的孙家栋老人，已年近_______，仍坚持不懈地为中国航天事业的发展奋斗着。 A. 弱冠 期颐 B. 不惑 花甲 C. 而立 期颐 5. 下面是一位同学写的《祖父的园子》读后感段落，存在5处错误。请你找出来用修改符号改正。 读了《祖父的园子》这篇课文，使我深深感受到了萧红童年的快乐。在祖父的园子里，万物都过着自由自在的生活。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。蝴蝶飞着无拘无束地。我仿佛看到了祖父在园子里除草、浇水的身影和声音。这篇语言优美，内容丰富，让我忍不住读了好几遍。我多么希望有一个这样的园子，和祖父渡过美好的时光。 任务二：触摸人物特点 6. 根据课文内容填空 （1）诗人笔下的童年趣味无穷。“童孙未解供耕织，_______________”展现了农村儿童的天真、勤劳；“_______________，彩丝穿取当银钲”展现了儿童的好奇顽皮；“牧童归去横牛背，_______________”则展现了牧童的无忧无虑。 （2）诗以言情，“孤帆远影碧空尽，_______________”让我们体会到了诗人和友人的依依惜别之情；“_______________，不破楼兰终不还”寄托着诗人王昌龄深切的爱国之情。 （3）小古文，大智慧。《自相矛盾》中“夫_______________，不可同世而立”这句话，告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾；孔指以示儿曰：“_______________。”儿应声答曰：“_______________。”《杨氏之子》中杨氏子的回答，巧妙机智。 （4）古人的智慧结晶蕴含着立身处世的准则，深刻告诫我们应当成为怎样的人：《朱子语类》中“人有耻，_______________”告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做：《论语》提到“_______________，小人喻于利”，告诉世人君子要懂得道义。 （二）整本书阅读 7. 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如____________________、____________________。 8. 《西游记》中成功地塑造了许多人物形象，请结合小说情节谈谈你最喜欢哪个人物，简要说明理由。 _________________ 任务三：品读人物故事 文言文 陶母责子 陶公①少时，作鱼梁吏②，尝以坩鲊③饷母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封鲊付使④，反书⑤责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯⑥不益⑦，乃增吾忧也。”（节选自《世说新语》） 【注释】①陶公：对陶侃的尊称。②鱼梁吏：掌管渔业的官。③坩鲊（gān zhǎ）：坩，盛物的陶器。鲊，经过加工的鱼类食品。④使：这里指送鱼的人。⑤反书：回信。⑥非唯……乃……：不仅……反而……⑦益：好处。 9. 下面句子划分停顿正确的是（ ） A. 陶公/少时，作/鱼梁/吏，尝以/坩鲊饷/母。 B. 陶公/少时，作/鱼梁吏，尝/以坩鲊/饷母。 10. 翻译文中画线句子的意思。 _________________ 11. 想象陶侃看到母亲回信时会有怎样的表现（语言、动作、神情）。 ___________________ 12. 读了故事，你认为陶侃的母亲是一个怎样的人？ ___________________ 课内阅读 选文一 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 选文二 ①军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！” ②一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ③“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 ④终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……” ⑤军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上。融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 ⑥风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 13. 用“_____”画出选文一中沃克医生与平时不同的表现，并照样子仿写。 _______________ 14. 画波浪线的句子要用_________的语气来读，“一块会说话的钢板”把_________比作_________，突出了_____________。 15. 两篇选文的主人公分别是刘伯承和军需处长，但都用大量的笔墨分别描写了沃克医生和军长。这属于_________描写。这样写的好处是：________________ 16. 沃克医生称刘伯承为“军神”，军需处长在大雪中变成了一座“丰碑”。联系选文内容，说说你对“军神”和“丰碑”的理解。 ______________ 17. 新中国的成立是由很多像刘伯承、军需处长这样的革命先辈用鲜血和生命换来的。无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，请选择一位你熟悉的革命烈士，制作一份革命烈士档案。 革命烈士档案 烈士姓名：_______________ 精神品质：_______________ 主要事迹：________________ 课外阅读 “偷”字 ①九岁那年，苦于家境贫困，我迟迟得不到上学的机会。每每看到别人家的孩子一个个背着书包上学去，羡慕之情无法形容。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村里的小学。 ②起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，我挡不住书声的诱惑。一步步趋近教室，伸颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师如何操起白粉笔，将一个个神秘的方块字写在光溜溜的黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师如何操着洪亮的嗓音，将方块字一个个地念出来，并让他的学生们跟着他念上三遍。我暂且忘了自己的身份，也就下意识轻轻地跟着念。 ③一次，我正趴在窗沿上有模有样跟着念字时，我的目光与老师的目光突然“狭路相逢”，我猝不及防，迅速躲开，尴尬与慌乱不可言喻。 ④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。 ⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。父亲兴致勃勃地带着我上岸去遛街，让我开开眼界。可是步行途中，我的注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。正当我“偷”得兴致十足时，父亲突然消失在了茫茫人流里。我急了，到处找父亲，可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘。这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。 ⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生，我激动不已。真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。 ⑦“师傅领进门，修行靠自身。”是也。 18. 文中“偷”这个字为什么加上了引号？ ________________ 19. 文中描写了“我”“偷”字的哪两件事？请用简洁的语言概括。 第一件：_______________ 第二件：______________ 20. 文中“我”的心理经历着不断地变化。找出原文中表示心情的词语填空。 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 21. 父亲知道我“偷”字这事后，为什么“惊讶又感动”？ _________________ 22. 第②自然段中加点词语是什么描写？这样的描写有什么表达效果？ _____________________ 23. 请联系生活实际写出对文中画线句子的理解。 _________________ 任务四：写出人物风采 24. 写出人物风采 正如“世界上没有完全相同的两片树叶”一样，我们每天接触的人也是形形色色。请你选择自己身边的一个人，写出他（她）的特点。要求：①题目自拟。②运用多种方法描写人物。③内容生动，语句通顺。④注意叙事有条理，有真情实感。 红山区2024-2025学年度第二学期期末学情监测答题卡 五年级语文 任务一：走近鲜活人物 【1~5题答案】 【答案】1. 蝴蝶 蚂蚱 瞎闹 眷恋 瞄准 2. bó hè 3. ①. B ②. A ③. D ④. C 4. C 5. 任务二：触摸人物特点 【6题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不可陷之盾与无不陷之矛 ⑦. 此是君家果 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑨. 则能有所不为 ⑩. 君子喻于义 （二）整本书阅读 【7题答案】 【答案】 ①. 大闹天宫 ②. 三打白骨精 【8题答案】 【答案】我最喜欢孙悟空。他从石头里蹦出来，会七十二变，还大闹天宫反抗天庭，特别勇敢！取经路上他一路降妖除魔，三打白骨精时，哪怕被师傅误会赶走，只要师傅有难，他马上回来救师傅。他本领大又重情义，真的让我佩服。 任务三：品读人物故事 【9~12题答案】 【答案】9. B 10. 不但没有好处，反倒让我心生忧虑。 11. 陶侃面露羞愧，低头沉思，懊悔地自语：是我做错了，不该动用公物。 12. 陶母是一位清正廉洁、教子严格、深明大义的母亲。 【13~17题答案】 【答案】13. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 往日淡定自若的老师，此刻眉头紧紧皱起，神色格外凝重。 14. ①. 敬佩赞叹 ②. 刘伯承 ③. 钢板 ④. 刘伯承拥有钢铁般顽强不屈的意志 15. ①. 侧面 ②. 借助次要人物的神态、情绪变化，烘托主人公精神品质，人物形象更鲜活饱满。 16. 军神：刘伯承手术强忍剧痛，沉着数清刀数，意志远超常人，尽显军人风骨。 丰碑：军需处长严寒中把棉衣让给战友，牺牲自我，崇高精神永远受人敬仰。 17. ①. 黄继光 ②. 英勇无畏、舍生取义、忠心报国 ③. 战斗紧要时刻，他用身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲，为部队冲锋扫清障碍。 【18~23题答案】 【答案】18. 因为文中的“偷”并非真正意义上的偷，而是指“我”因家境贫困无法上学，只能偷偷学习的行为，使用双引号是为了说明这里并不是使用“偷”的本义。 19. ①. “我”因家境贫困不能上学，只能偷偷学认字。 ②. “我”依靠路上偷偷认下的字找到回泊船地的路‌。 20. ①. 羡慕 ②. 尴尬与慌乱 ③. 惶恐与绝望 ④. 激动 21. “惊讶”是因为父亲没想到没上过学的“我”凭借偷学的字找到回泊船地的路；“感动”是因为“我”因家境贫困不能上学，却保持强烈的求知欲，这份好学的精神让父亲深受触动。 22. 这些词语是动作描写，生动细致地刻画出“我”偷学认字时，小心翼翼又全神贯注的样子，体现出“我”对知识的渴望。 23. 我对这句话的理解是，别人带你入门，学好得靠自己。去年妈妈送我去学围棋，围棋老师教我认棋子、讲清下棋的规则，这就是“师傅领进门”。之后我每天做完作业，都跟爸爸下两盘琢磨技巧，现在我已经赢过好几个一起学棋的同学了。要是我只上课不练，肯定赢不了，所以自身努力才最重要。 任务四：写出人物风采 【24题答案】 【答案】例文： 温柔的她 世界上每个人都有独一无二的闪光点，有人热情开朗，有人勇敢坚毅，而我身边，就有一位温柔又耐心的人，她就是我的同桌。 她有着清秀的眉眼，长长的睫毛微微翘起，平日里总是扎着利落的马尾辫。不管什么时候，她的脸上都带着浅浅的笑意，眼神温柔又澄澈，让人看着就格外舒服。她从不大声喧哗，说话总是轻声细语，待人谦和有礼，是班里公认的温柔女孩。 最让我佩服的，是她超乎常人的耐心。课堂上遇到难懂的知识点，她总会静下心认真钻研，从不急躁慌乱。每当我做题遇到瓶颈，愁眉苦脸不知所措时，她总能第一时间发现我的窘迫。她会轻轻凑过来，放慢语速，一步步帮我梳理思路，细致地讲解解题方法。遇到我反复听不懂的地方，她也丝毫不会不耐烦，换一种简单的方式重新讲解，直到我完全弄懂为止。 她不仅耐心好学，还十分善良热心。班里同学有困难，她总会主动伸出援手。打扫卫生时，她从不偷懒，默默把角落的卫生收拾得干干净净；同学不小心弄丢文具，她也会主动帮忙寻找。她做事认真踏实，对待学习一丝不苟，一言一行都让人倍感温暖。 没有耀眼的光环，没有惊天动地的举动，我的同桌就像一束温柔的微光。她用耐心和善良温暖着身边的每一个人，这平凡又美好的模样，就是最动人的风采，也让我由衷地敬佩和喜欢她。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $