小学六年级语文下册专项复习之”句子急诊室“修订版

**基本信息** 以“句子急诊室”情境系统覆盖8类病句类型，通过病因诊断与修改符号实操，强化语言运用精准性及逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |成分残缺|题1/2/15|删去“通过”“使”等冗余介词|从语法结构分析主语缺失，建立“介词滥用→主语残缺”判断模型| |搭配不当|题8/19/38|调整动宾/主宾搭配（如“踏着步伐，怀着心情”）|基于词语搭配规则，区分主谓、动宾等搭配错误类型| |语义重复|题6/7/39|删除近义副词（如“转眼间”“飞快地”）|通过语义层级分析，识别程度副词/动词的重复冗余| |语序不当|题10(2)/17|调换定语/谓语位置（如“洋溢着笑容”）|依据“定语+中心语”“状语+谓语”语序规则纠正错位|

小学六年级语文下册专项复习之“句子急诊室” 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 欢迎来到【句子急诊室】！在这里，每一个“生病”的句子都将迎来重获新生的机会。我们将化身为专业的“主治医生”，拿起修改符号这把神奇的手术刀，精准诊断成分残缺、搭配不当、语序混乱等“疑难杂症”。告别枯燥的纠错，让我们用妙手回春的医术，为语言把脉，让每一句话都恢复健康、通顺与活力。现在，急诊室大门已开，请各位“小医生”即刻上岗，准备迎接挑战吧！ 1．（本题2分）听了李老师语重心长的一番话，使我非常感动万分。（修改病句） ________________ 2．（本题2分）通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（用修改符号修改病句） _________________________________________________ 3．（本题3分）请你用修改符号修改其中的三处错误。 我在写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。忽然，我想起老师说过的联系生活理解的办法，赶紧震作精神，动起笔来。居然，难题被我解决了。 4．（本题2分）修改病句。 悦耳动听的歌声被我的思路打断了。 ______________ 5．（本题2分）《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。 修改病句：______________ 6．（本题2分）六年的小学时光转眼间飞快地过去。（修改病句） ______________ 7．（本题2分）这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。（ 修改病句） ______________ 8．（本题2分）修改病句。 解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。 ______________ 9．（本题2分）赤峰市所有的景点，大部分都游览过。（修改病句） ___________________________ 10．（本题6分）修改下面的病句。 (1)元代的赵孟頫是楷书四大家。 ______________________________________ (2)村民们的脸上幸福的笑容洋溢着。 ______________________________________ (3)我国的传统节日有清明节、圣诞节、春节等。 ______________________________________ 11．（本题4分）修改病句。 (1)当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 ______________________________________ (2)这种乱吃零食，随手乱抛是不符合学生行为规范的。 ______________________________________ 12．（本题2分）《那个星期天》的作者是史铁生写的。（修改病句） ______________________________________ 13．（本题2分）在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得了比赛的胜利。（修改病句） ______________________________________ 14．（本题2分）近年来，随着大数据、人工智能等新技术，个人信息的收集、应用更加宽阔，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。（修改病句） ______________________________________ 15．（本题2分）通过观看关于环境污染的纪录片，使同学们懂得了保护环境的重要性。（修改病句） __________________ 16．（本题2分）修改病句。 即使这款发动机没有研制成功，但是研究员一点儿也不气馁。 ______________________________________ 17．（本题2分）修改病句。 革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“楷模时代”。上世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，第一任核潜艇总设计师担任。 ______________________________________ 18．（本题2分）他光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句） ______________________________________ 19．（本题2分）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（修改病句） ______________________________________ 20．（本题2分）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东写的。（修改病句） ______________________________________ 21．（本题2分）不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。（句子中有两处病句，请用修改符号修改。） ______________________________________ 22．（本题2分）通过学习《匆匆》，使我们深深地懂得了时光易逝，要好好珍惜时间的道理。（修改病句） ______________________________________ 23．（本题4分）修改下面句子中出现的错误（共4处）。 西阳西下，晚霞迎红了天空，我们快快乐乐高高兴兴地回到了学校，同学们的书包里装满了岩石标本各种各样的。 ______________________________________ 24．（本题2分）张小红的成绩之所以能提高，是因为她有没有良好的学习习惯。（用修改符号修改病句） ______________________________________ 25．（本题2分）小明身上有许多坏习惯，有些是需要改正的。（修改病句） _______________ 26．（本题6分）将下面语句有毛病的地方改正过来。 (1)这里空间非常低矮，低矮得使人感到压缩。 __________ (2)你谆谆教导，把我们从一个心智成熟的孩子培养成懵懂天真的少年。 __________ (3)她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵略的。 __________ 27．（本题4分）净化语言生态园。请在原文上修改下面的病句，共4处错误。 今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”，这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。 __________ 28．（本题2分）在原句上用修改符号修改病句。 孔子三十多岁左右就从事教育事业，他时常为能培育和培养出优秀弟子而感到安慰。他还常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。 __________ 29．（本题2分）老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止不发生溺水事故。（修改病句） ____________ 30．（本题2分）修改病句。 我走出在他身后，紧跟院子。 ______________________________________ 31．（本题2分）修改病句。 初一的光景与除夕完全截然不同。 ______________________________________ 32．（本题2分）詹天佑我国杰出的爱国工程师。（修改句子） ______________________________________ 33．（本题2分）即使没有饺子吃，所以必须买杂拌儿。（修改句子） ______________________________________ 34．（本题2分）这次测试，同学们普遍的成绩提高了。（修改病句） __________________ 35．（本题2分）我们要做到勤查字典的习惯。（在原句上修改病句） 36．（本题2分）修改病句：能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 __________________ 37．（本题2分）临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有了很大地提高。（修改病句） __________________ 38．（本题2分）星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。（修改病句） __________________ 39．（本题2分）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句） __________________ 40．（本题2分）由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。（修改病句） __________________ 41．（本题1分）通过老师的引导，使我对问题有了更深刻地认识。（用修改符号修改病句） 42．（本题2分）同学们要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句，把正确的句子写下来） _________________ 43．（本题2分）我不知道当时哪里来的机智、胆怯和勇敢。（修改病句） ______________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《小学六年级语文下册专项复习之”句子急诊室“》参考答案 1．听了李老师语重心长的一番话，我感动万分。/李老师语重心长的一番话，使我非常感动。 【详解】语病一：成分残缺，原句中“听了……”和“使……”同时使用导致主语缺失，应删去“使”或者“听了”。 语病二：语义重复，“非常”和“万分”都用于强调感动的程度，同时使用属于语义重复，删去其中一个即可。 示例：听了李老师语重心长的一番话，我感动万分。（或：李老师语重心长的一番话，使我非常感动。） 2． 【详解】语病为缺少主语，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”或者“使”即可。 示例：通过学习雷锋的感人事迹，我明白了许多做人的道理。（或：学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。） 3． 【详解】错误一：语义重复，“想来想去”和“反复思考”意思重合，删去其一即可。 错误二：错别字，“震作精神”的“震”错误，将“震”改为“振”。 错误三：用词不当，“居然”表示出乎意料，此处用“果然”更合适，“果然”指意料之中。 修改为：我在写作业时，遇到了一个难题，反复思考，总是找不到解题思路。忽然，我想起老师说过的联系生活理解的办法，赶紧振作精神，动起笔来。果然，难题被我解决了。（或：我在写作业时，遇到了一个难题，想来想去，总是找不到解题思路。忽然，我想起老师说过的联系生活理解的办法，赶紧振作精神，动起笔来。果然，难题被我解决了。） 4．我的思路被悦耳动听的歌声打断了。 【详解】本题考查修改病句。 病因：语序颠倒，“我的思路”是主动者，“悦耳动听的歌声”是被动者，应将两者的位置互换。 故改为：我的思路被悦耳动听的歌声打断了。 5．《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。/《为人民服务》这篇文章是毛泽东写的。 【详解】本题考查的是修改病句。 这句话存在句式杂糅的问题。“作者是……”和“是……写的”这两种表达方式在语义上是重复的，都用于说明文章的创作者是谁，不能同时使用，否则就会造成句子结构混乱，不符合语言表达的习惯。 修改为：《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。或：《为人民服务》这篇文章是毛泽东写的。 6．六年的小学时光转眼间过去。/六年的小学时光飞快地过去。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “六年的小学时光转眼间飞快地过去。”这句话中“转眼间”和“飞快地”表意重复，都在形容时间过得极快，删去其一即可。 7．这本书我整整用了半天的时间才看完。/这本书我用了差不多半天的时间才看完。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句语义重复，“整整”强调时间的完整性，“差不多”表示约数、大概，二者表意冲突，应删去“整整”或“差不多”。 示例：这本书我用了差不多半天的时间才看完。或：这本书我整整用了半天的时间才看完。 8．解放军叔叔是我们学习的榜样。 【详解】本题考查修改病句。 结合语句“解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。”可知，句中“品质”和“榜样”搭配不当。去掉“的品质”即可。 故原句应改为：解放军叔叔是我们学习的榜样。 9．赤峰市所有的景点，我们大部分都游览过。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句缺少主语，句中没有提到“谁”都游览过，应在“大部分”前加上主语“我们”“他们”等。 示例：赤峰市所有的景点，他们大部分都游览过。 10．(1)元代的赵孟頫是楷书四大家之一。 (2)村民们的脸上洋溢着幸福的笑容。 (3)我国的传统节日有清明节、春节等。 【详解】（1）本题考查病句辨析。 本题搭配不当，赵孟頫只是楷书四大家中的其中一个，在末尾加上“之一”即可。 （2）本题考查病句辨析。 本题语序不当，“洋溢着”是动词，应放在“幸福的笑容”前面。改为：村民们的脸上洋溢着幸福的笑容。 （3）本题考查病句辨析。 本题分类不当，“圣诞节”不是我国的传统节日，应删去。 11．(1)当听到这个故事的时候，我想起许多往事。 (2)这种乱吃零食，随手乱抛垃圾的行为是不符合学生行为规范的。 【详解】（1）本题考查修改病句。 语病分析：这句话存在主语残缺的问题。“当…… 时候”是介宾短语，在句中作状语，“使”是谓语动词，由于 “当…… 时候”的使用，导致“我”被放在了介宾短语的范围里，整个句子缺少了真正的主语，使得句子结构不完整。 修改方法：可以删去“当”和“时候”，让“我”成为句子的主语，即“听到这个故事，我想起许多往事”；或者删去“使”，让“我”作主语，句子变为“当听到这个故事的时候，我想起许多往事”。 （2）本题考查修改病句。 语病分析：这句话缺少宾语中心语。“这种乱吃零食，随手乱抛”只是对行为的一种描述，“是”作为谓语动词，后面缺少与之搭配的宾语，即没有说明“这种乱吃零食，随手乱抛”的行为是什么不符合学生行为规范，句子表意不完整。 修改方法：在“随手乱抛”后加上“的行为”，使句子完整，即“这种乱吃零食，随手乱抛的行为是不符合学生行为规范的”。 12．《那个星期天》的作者是史铁生。/《那个星期天》是史铁生写的。 【详解】本题考查的是修改病句。 这句话的语病是语义重复。“的作者”和“写的”这两种表达重复，放在一起导致句子结构混乱。 修改方法有两种： 删去“写的”，改为：《那个星期天》的作者是史铁生。 删去“的作者”，改为：《那个星期天》是史铁生写的。 综上，修改后的句子为 “《那个星期天》的作者是史铁生”或者“《那个星期天》是史铁生写的”。 13．在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终他们果然赢得了比赛的胜利。 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在逻辑错误，“对方比我们技高一筹” 说明对方实力更强，按照正常逻辑，应该是对方更有可能赢得比赛，而原句中说 “最终我们果然赢得了比赛的胜利”，“果然” 表示事实与所说或所料相符，这里 “对方技高一筹” 和 “我们赢得比赛” 相互矛盾，不符合逻辑。 修改后的句子可以是：在辩论大赛中，我方比对方技高一筹，最终我们果然赢得了比赛的胜利。 或者：在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终他们果然赢得了比赛的胜利 。 14．近年来，随着大数据、人工智能等新技术的发展，个人信息的收集、应用更加广泛，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。 【详解】本题考查的是修改病句。 本题存在两处语病：①“随着大数据、人工智能等新技术”缺少成分，“随着”后面应接“的发展”，这样表达才完整，说明是随着这些新技术的发展，带来了后续的情况。   ②“个人信息的收集、应用更加宽阔”中，“收集、应用”与“宽阔”搭配不当，“宽阔”一般用来形容空间等，这里应把“宽阔”改为“广泛”，“广泛”更能准确形容个人信息收集和应用的范围情况。   故修改后的句子为：近年来，随着大数据、人工智能等新技术的发展，个人信息的收集、应用更加广泛，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。 15．通过观看关于环境污染的纪录片，同学们懂得了保护环境的重要性。 【详解】本题考修改病句。 本句的病因是缺少主语，去掉“使”即可。 改为：通过观看关于环境污染的纪录片，同学们懂得了保护环境的重要性。 16．虽然这款发动机没有研制成功，但是研究员一点儿也不气馁。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “即使这款发动机没有研制成功，但是研究员一点儿也不气馁”中关联词语使用不当，可将“即使”改为“虽然”。 改为：虽然这款发动机没有研制成功，但是研究员一点儿也不气馁。 17．革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“时代楷模”。上世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，担任第一任核潜艇总设计师。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 句子中“被追授为‘楷模时代’”语序不当，应改为“被追授为‘时代楷模’”。“第一任核潜艇总设计师担任”语序不当，应改为“担任第一任核潜艇总设计师”。 18．他光荣地被评为“优秀少先队员”。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句中“他光荣地被评为‘优秀少先队员’的称号”，“被评为”和“的称号”同时使用，导致句式杂糅，使得句子结构混乱，表意不清晰。去掉“的称号”或者把“被评为”改为“获得了”即可。 改为：他光荣地被评为“优秀少先队员”。或者：他光荣地获得了“优秀少先队员”的称号。 19．六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。 【详解】本题考查修改病句。 这个句子存在谓语动词搭配不当的问题。“踏着轻松的步伐”是动宾结构，但“兴奋的心情”缺少对应的谓语动词。需要在“兴奋的心情”前添加“怀着”一词，形成并列的动宾结构，使前后句子的语法结构保持一致。 即：六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。 20．《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。/《为人民服务》是伟大领袖毛泽东写的。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 这句话的语病是句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”两种句式混用，导致句子结构混乱。“的作者”和“写的”去掉其中一个即可。 故可改为：《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。或：《为人民服务》是伟大领袖毛泽东写的。 21． 【详解】本题考查修改病句。 本题的病因是成分残缺，在“都要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识“前加“青少年”，在“自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展"前加“使”。 改为：不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，青少年都要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。 22．学习《匆匆》，使我们深深地懂得了时光易逝，要好好珍惜时间的道理。 【详解】本题考查病句辨析。 病因：成分残缺。滥用介词缺乏主语，应该去掉“通过学习”或“使”。 改为：学习《匆匆》，使我们深深地懂得了时光易逝，要好好珍惜时间的道理。或：通过学习《匆匆》，我们深深地懂得了时光易逝，要好好珍惜时间的道理。 23．夕阳西下，晚霞映红了天空，我们快快乐乐地回到了学校，同学们的书包里装满了各种各样的岩石标本。 【详解】本题考查修改病句。 认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。 通过分析可知，语病①错别字修改，将“西”改为“夕”；语病错别字修改，将“迎”改为“映”；语病③词语使用重复，应该在“快快乐乐”与“高高兴兴”之间去掉一个；语病④词序颠倒，将“各种各样的”移到“岩石前。 故修改成： 夕阳西下，晚霞映红了天空，我们快快乐乐地回到了学校，同学们的书包里装满了各种各样的岩石标本。 24． 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句病因是两面对一面。“成绩能提高”是肯定结果，而“有没有”包含正反两面，前后不匹配。删去“没有”，让原因明确为有良好学习习惯，这样才能与成绩提高的结果对应，使句子逻辑合理。 即：张小红的成绩之所以能提高，是因为她有良好的学习习惯。 25．小明身上有许多坏习惯是需要改正的。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句用词不当导致逻辑错误，“许多坏习惯”表明数量多，按常理都应改正，而原句中“有些”使用不当，造成语义逻辑混乱，好像还有部分坏习惯不需要改正。应将“有些”改为“都”，或者直接去掉。 故改为：小明身上有许多坏习惯，都是需要改正的。 26．(1)这里空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 (2)你谆谆教导，把我们从一个懵懂天真的孩子培养成心智成熟的少年。 (3)她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。 【详解】（1）本题考查病句辨析。 病因是词语搭配不当，句中的“压缩”和人的感受搭配错误，改为“压抑”。 （2）本题考查病句辨析。 病因是语序不当，人的成长过程是从“天真”到“成熟”，故句中的“心智成熟”和“懵懂天真”位置颠倒，交换位置即可。 （3）本题考查病句辨析。 病因是词语搭配不当，句中的“侵略”和人的“权力”搭配错误，改为“侵犯”即可。 27． 【详解】本题考查病句辨析。 病因一是成分残缺，“今天读了童话故事”中缺少主语，可在谓语动词“读了”前面添加主语“我”。 病因二是标点使用错误，由于《卖火柴的小女孩》是一部文学作品的名称，所以要将双引号改成书名号。 病因三是句式杂糅，“这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的。”要删去“的作者”或者“写的”。 病因四是搭配不当。“悲伤”指的是忧伤的情绪或感受。不能和“命运”搭配。应将“悲伤”改为“悲惨”。 改为：今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》，这篇童话的作者是世界童话之王安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。 28． 【详解】本题考查病句辨析。 病因一是语意重复。“多”和“左右”意思相近，删其一即可。 病因二是搭配不当。“培育弟子”搭配不当，应是“培养弟子”。删去“培育和”。 病因三是搭配不当。“感到”和“安慰”搭配不当，培养出优秀的弟子应是感到“欣慰”，把“安慰”改为“欣慰。 病因四是语意矛盾。“谦虚严谨”和“知难而退”语意冲突，综合句意考虑，删去“知难而退”。 29．老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。 【详解】本题考查的是修改病句。 这句话的语病是语义重复。“防止”和“不”重复，所以应删去“不”字。 故修改后的句子可为：老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。 30．我紧跟在他身后，走出院子。 【详解】本题考查的是修改病句。 本句病因是语序不当。“走出”和“紧跟”语序不当，调换位置即可。 故修改后的句子可为：我紧跟在他身后，走出院子。 31．初一的光景与除夕截然不同。/初一的光景与除夕完全不同。 【详解】本题考查的是修改病句。 这句话的语病是语义重复。“完全”和“截然”重复。删去其中一个即可。 故修改后的句子为：初一的光景与除夕截然不同。或：初一的光景与除夕完全不同。 32．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 【详解】本题考查修改句子。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题成分残缺，缺少谓语，应在“我国”前加“是”。 改为：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 33．即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 【详解】本题考查修改病句。 解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。 本题关联词使用不当，句子“没有饺子吃”和“必须买杂拌儿”之间是假设关系，应用表示假设关系的关联词。应把“所以”改为“也”。 改为：即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 34．这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 【详解】本题考查修改病句。 原句“这次测试，同学们普遍的成绩提高了”中，“普遍”是用来修饰“提高”这个动作的程度，说明成绩提高的范围具有普遍性，而“普遍的”这样的表述把“普遍”当成了形容词修饰“成绩”，导致词语位置不当。“普遍”在这里作副词，应放在“提高”之前来修饰“提高”。要把“普遍的”改为“普遍”，并将其移到“提高”前面。 修改后的句子为：这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 35． 【详解】本题考查修改病句。 “做到……习惯”动宾搭配不当。“做到”强调完成某个动作或达到某种状态，“习惯”是一种长期形成的行为方式，二者不能直接搭配，应是“养成……习惯”。用修改符号把“做到”改为“养成”。 修改后的句子为：我们要养成勤查字典的习惯。 36．在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句中病因是两面对一面，“能否”表示“能不能”，带有疑问语气，与后文的肯定语气“是……重要前提”矛盾，导致逻辑不通。可去掉“能否”，使句子表达肯定的意思，前后逻辑一致。 改为：在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 37．临近小考，同学们的学习成绩有了很大地提高。 【详解】本题考查修改病句。 结合例句可知，句子病因是搭配不当，“态度”与“提高”搭配不当，应把“学习态度和”“都”删去。 故改为：临近小考，同学们的学习成绩有了很大地提高。 38．星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。 【详解】本题考查修改病句。 病句类型为搭配不当。“写了”和“一幅图画”搭配不当，可在“一幅图画”前面添加“画了”。 改为：星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。 39．北京的春节真是热闹非凡呀！/北京的春节真是十分热闹呀！ 【详解】本题考查修改病句。 原句“北京的春节真是十分热闹非凡呀！”中，“十分”表示程度，“热闹非凡”意思是非常热闹，“十分”和“非凡”表意重复，都在强调热闹的程度，保留其中一个即可。 可以删去“十分”，使句子变成“北京的春节真是热闹非凡呀！”；也可以删去“非凡”，即“北京的春节真是十分热闹呀！”。 修改后的句子为“北京的春节真是热闹非凡呀！”或者“北京的春节真是十分热闹呀！” 40．由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题语序不当，“积极地”和“投入到”语序不当，调换位置即可。 改为：由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。 41．/ 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 这句话存在成分残缺的问题，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。删去“通过”，让“老师的引导”作主语，或者删去“使”，让“我”作主语。 改为：通过老师的引导，我对问题有了更深刻地认识。#老师的引导，使我对问题有了更深刻地认识。 42．同学们要遵守交通规则，防止发生事故。 【详解】本题考查修改病句。 “防止不要发生事故”中，“防止”本身就有避免、设法不使某事发生的意思，再加上“不要”，就变成了双重否定，表达的是希望事故发生，与句子原意相悖，属于否定词使用不当。 应直接去掉“不要”，使句子表达“避免发生事故”的正确意思。 修改后的句子为：同学们要遵守交通规则，防止发生事故。 43．我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题病因是前后矛盾，“胆怯”表示胆小、害怕，与“机智”“勇敢”所表达的积极状态相矛盾，不能并列在一起，应将“胆怯”删去。 改为：我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $