语文试卷(6)-【中考123】2026年中考语文考前十五天全真模拟卷（龙东地区专用）

2026年龙东地区·全真模拟卷 语文试卷（六） 试题命制：《勤径中考123》工作室 物 考生注意： 装1.考试时间120分钟 本考场试卷序号 2.全卷共四道大题，总分120分 (由监考填写) 题号 二 三 四 总分 核分人 订 得分 得分评卷人 一、知识积累及运用(1一5题，共24分) 萄线 作为九州水源之宗的黄河，养育了勤劳勇敢的华夏儿女，孕育了中华民族独 特的精神气质。班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动，请你积极参与。 写解说词·寻黄河之源 内 以下文段是小丽撰写的“礼赞黄河”解说词，请你阅读后完成下面小题。 ①黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，涓涓清流渐渐形成澎湃之势，向东方 流淌，历经万家寨的湍激、大同碛的起伏、壶口的跌宕、龙门的喧嚣，汩汩清流因 不厚土的沉淀变为浑黄，在垣曲出山西境，复向东流，汇入渤海。它，就是孕育了中 华民族的母亲河—黄河。 ②千回百转的黄河奔流到吉县龙王迪之后，河床骤然变窄，狭如壶口。汹涌 不羁的黄河水在壶口处变得亢奋，前呼后涌跌入巨穴深潭之内，水花飞溅，云雾 要腾空，谷涧起雷，振聋发聩。水底似有龙掀巨浪，怒不可遏。岸旁现雨挂长虹，远 处可闻其声，望之似巨壶沸腾，此即闻名暇迩的“壶口飞瀑”，乃世界第一黄色大 瀑布，亦是万里黄河的精华所在，是名副其实的国家级风景名胜。 答 ③万里黄河大曲者有九而小弯倍之，号称“天下黄河九曲十八弯”的奇名。 九曲黄河，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息。它是中华文明的 源头，更是中华文化的徽号、图腾。 1.(6分)撰写解说词需要辨准字音、字形和字义。 题 (1)(2分)为解说词中的加点字注音。 澎湃 磅礴 (2)(2分)主持词中第②段有两个错别字，请找出并改正。 改为 改为 (3)(2分)河，甲骨文和金文皆从水，何（荷）声。篆文简为可声。从造字法角 度来看，“河”是 字。“河”本义为黄河，引申泛指河流，又特指银 河，又用作古州名。“长河落日圆”中的“河”指的是 0 语文试卷（六）第1页（共8页） 见此图标服微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。X “河字的演变过程： 瓶 甲骨文 金文 小篆 2.(2分)主持词中加点词语使用不恰当的一项是 A.千回百转的黄河奔流到吉县龙王迪之后，河床骤然变窄，狭如壶口。 B.水花飞溅，云雾腾空，谷涧起雷，振聋发聩。 C.水底似有龙掀巨浪，怒不可遏。 D.“壶口飞瀑”是名副其实的国家级风景名胜。 3.(2分)主持词中画线句子有语病，请你选出修改正确的一项 () A.在句末加“的品格”。 B.把“百折不挠”改为“不屈不挠”。 C.把“塑造”改为“创造”。D.删去“磅礴”。 采集诗文·悟黄河内涵 4.（10分)古诗文默写。 滔滔黄河，润泽中原。如今的黄河湿地，水草丰美，飞鸟翔集。在这里与 不同的季节相逢，你可以看到“① ,② (《钱塘湖春行》)春花初绽、春草吐绿的美景；可以看到“雾凇沆砀，③ ④ ”(《湖心亭看雪》)大雪磅礴、广阔壮丽的美 景。黄昏时，夕阳的余晖洒满水面，你看着开阔平静的河面在感慨“⑤ ,风正一帆悬”(《次北固山下》)时，也许还会有幸欣赏到“夕日欲 颓，⑥ ”(《答谢中书书》)那独具生机活力的“鱼翔”场面； 更甚至，如果“暮宿黄河边”，会像木兰一样“⑦ ,⑧ ”(《木兰诗》)；而在西北大漠，笔直的烽烟刺破灰蓝苍穹，浑圆的 落日缓缓坠入长河，将“⑨ ,10 ”(《使至 塞上》)的雄浑，镌刻成永恒的天地绝唱。这番自在惬意是黄河生态廊道独有 的浪漫。 研读经典·品黄河精神 5.（4分)名著阅读。 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死 地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”在你读 过的经典名著中也有许多人物，有着类似黄河的精神品质。请你选出其中感 触最深的一位人物，并结合相关情节赏析其品质。 得分 评卷人 二、口语交际及综合性学习(6~9题，共10分) 开展活动·觅黄河之音 班级开展了“黄河，母亲河”专题学习活动，请你完成下列任务。 6.(2分)学校准备为“黄河文化长廊”题写一副对联，请你写出下联。 上联：追溯黄河文脉之始 下联： 7.(3分)请你为主持人设计一段活动的开场白。 8.（2分)阅读下面两则材料，读后说说你对材料中的“黄河”的理解。 材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限 感慨地对身边的卫士们说道：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族…” 语文试卷（六）第2页（共8页） 见此图标器微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。？ 材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！ 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大 精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 9.(3分)朗诵《黄河颂》活动环节，需要推选一位领诵员。请你结合对《黄河颂》 的理解，从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。 姓名 性别 身份 爱好、经历 A同学 女 文艺委员 能歌善舞，曾担任艺术节会演的主持人 B同学 女 学习委员 擅长演讲，曾在革命纪念馆担任义务讲解员 C同学 男 体育委员 热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布 得分评卷人 三、阅读理解及分析(10一23题，共36分)】 一)阅读古诗文，回答10一13题。（共10分） 古诗赏析】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破 楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却 比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红 尘何处觅知音？青衫湿！ 10.(2分)《满江红》这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发 词人的思想感情。请找出一例加以分析。 【古文阅读】 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》) 【乙】此石经始①禹②凿，河中漱广③，夹岸崇深④，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复 倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观 者，常若雾露沾人，窥深⑥悸魄①。其水尚崩浪万寻⑧，悬流千丈，浑洪⑨最怒”，鼓①若 山腾®，浚波⑤颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 (选自郦道元《河水龙门》) 【注释】①经始：开始。②禹：大禹。③广：开阔。④崇深：高深。⑤捍：捍卫。 ⑥深：深处。⑦悸魄：惊动心魂。⑧寻：古代八尺为一寻。⑨浑洪：水势浩大。⑩赑 (b)怒：发怒。①鼓：鼓荡。②山腾：像山腾起。③浚波：大的波浪。④慎子：慎到，战 国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。 语文试卷（六）第3页（共8页） 11.（2分)解释下列句中加点词。 加点词 方法提示 释义 至于夏水襄陵 【查字典】①冲上、漫上；②成；③除去 (1) 素气云浮 【关联教材】则素湍绿潭(《三峡》) (2) 12.（4分)翻译下列句子。 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)巨石临危，若坠复倚。 13.(2分)甲、乙两文中的水有何共同特征？为了突出这一特征，作者都采用了装 侧面描写。请从两文中各找一例写下来。 (二)阅读以下材料，回答14一16题。（共8分） 【材料一】剪纸是中国民间传统装饰艺术，有着悠久的历史，最早可追溯到订 南北朝时期，在明清时期达到鼎盛。剪纸以纸为主要原料，借助剪刀或刻刀进行 创作，题材广泛，涵盖花鸟鱼虫、人物故事、民俗风情、吉祥寓意等诸多方面。剪 纸的制作工艺精巧，讲究线条流畅、造型生动，不同地区的剪纸风格各异，如陕北 剪纸粗犷豪放，江南剪纸细腻柔美，形成了丰富多彩的艺术流派。 线 【材料二】剪纸不仅是一种艺术形式，更承载着深厚的文化内涵。许多剪纸 作品取材于民间传说、历史故事和传统节日，如《牛郎织女》、《嫦娥奔月》、春节 窗花、中秋赏月等，通过生动的造型传递出中华民族的传统价值观和审美情趣。 同时，剪纸也是民俗活动的重要组成部分，在春节、婚礼、寿宴等重要场合，人们内 都会张贴剪纸，以寄托美好愿望，营造喜庆氛围。 【材料三】中国剪纸作品可以分为三：单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸。 单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜 色剪成，主要用于窗花装饰和刺绣的底样，有阴刻、阳刻、阴阳结合三种表现手不 法。折叠剪纸、剪影、撕纸都是单色剪纸最主要的表现形式。 随着剪纸表现形式的探索和发展，彩色剪纸的形式和技法在逐渐增多，有点 染、套色、分色、填色、木印、喷绘、勾绘和彩编等。诸种形式各有自己的特色和独 到之处：点染剪纸滋润、装饰性强；套色剪纸脆利、色块鲜亮；分色剪纸分色截然、 要 色感丰富；填色剪纸则单纯、洁净、鲜明，均给人不同的感受。 立体剪纸既可是单色，也可是彩色的。它是采用了绘画、剪刻、折叠、黏合等 综合手法而产生的一种近于雕塑、浮雕的新型剪纸。它吸取了现代美术的技巧， 充分体现了写实与美术浪漫的特，点，使剪纸由平面感变为立体化，可用于观赏造 答 型及儿童的手工制作等。 【材料四】在现代社会，剪纸艺术面临着传承与发展的困境。年轻一代对剪 纸的兴趣逐渐降低，专业剪纸艺人数量减少，许多传统技艺面临失传风险。为了 让剪纸艺术焕发新生，各地积极探索创新路径。一方面，剪纸艺人在保留传统技 题 艺的基础上，融入现代元素，创作反映现代生活、符合年轻人审美的作品，如卡通 形象剪纸、主题文创剪纸等；另一方面，借助新媒体平台，通过短视频、直播等方 式展示剪纸制作过程，普及剪纸知识，吸引更多人关注。此外，剪纸艺术还走进 校园、社区，开展体验课程和展览活动，培养青少年对传统艺术的兴趣，为剪纸艺 术的传承注入新活力。 语文试卷（六）第4页（共8页） 14.(2分)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是 A.剪纸是中国民间传统装饰艺术，历史悠久，最早可追溯到南北朝时期，明清 时期达到鼎盛。 B.剪纸以纸为主要原料，制作工艺精巧，不同地区风格各异，如陕北剪纸细腻 柔美，江南剪纸粗犷豪放。 C.剪纸题材广泛，涵盖花鸟鱼虫、人物故事、民俗风情等多个方面，造型生动， 线条流畅。 和 D.单色剪纸是剪纸中最基本的形式，有阴刻、阳刻、阴阳结合三种表现手法。 装15.(3分)国际文化交流活动中，外国友人对我国剪纸艺术很感兴趣，你以志愿 者的身份为他们做简要介绍。请根据上述材料，补充介绍词。 各位朋友们： 订 大家好！剪纸是中国民间传统装饰艺术，有着悠久的历史。材料一中加 点词“主要”体现了说明文语言的(1) 性，说明纸是剪纸的主要材 料，但也有其他材料。材料二运用了(2) 的说明方法，具体准确地 说明了剪纸不仅是一种艺术形式，更承载着深厚的文化内涵。此外，材料三 线 运用了(3) 的说明方法，条理清楚地介绍了剪纸的类型以及表现形 式的探索和发展。为让剪纸艺术焕发新活力，我们做了许多创新尝试。在创 作上，我们保留传统技艺，融入现代元素，推出了卡通形象、主题文创等受年 轻人喜爱的作品；在传播上，我们借助短视频、直播等新媒体，展示剪纸制作 内 过程，普及相关知识。此外，我们还走进校园和社区开展体验活动，培养传承 力量。欢迎大家了解体验！ 16.（3分)结合材料，谈谈剪纸具有哪些文化价值 不 （三)阅读《转念的力量》一文，回答17一19题。（共9分） 转念的力量 ①我们每个人看到的世界，其实都源于我们的心念。很多时候，不是世事太 要 复杂，而是我们的心念太纷繁。学着把消极的念头赶出脑海，用乐观的心态面对 一切，所有的逆境，都是岁月对你的奖赏。 ②转念，是把大事化小事。作家杜伽尔说：“在事实面前，我们的想象力越发 达，后果就越不堪设想。”就像有些人考试失利了，第一反应是觉得自己再也不行 答 了。可换种想法，所谓的考试也不过是一场排名游戏。即便这次暂落人后，以后 也还有无数次机会去弯道超车。就像有些人创业失败了，最先想到的是自己无 路可走了。可改变思维，把人这一生的路当成连绵的山脉。既然此时你已身处 低谷，那未来的每一步，就都是上坡路。很多事情在发生的时候，我们都以为它 题 是灭顶之灾，是弥天大祸。可转念一想你就会明白，再大的难关，也不过是生命 中的一段小插曲。 ③既然如此，何不学着转变心态，用未来的眼光来看待自己当下的境况。把 大事看小，把小事化了，即便生活为难你，你也能风轻云淡地挺过去。 ④转念，是把难事变易事。著名时尚编辑孙婵刚入行时，遇到过一个十分严 苛的领导。在领导的要求下，他们几乎每一篇文章都要改十几遍。为了想到一 个满意的标题，他们甚至还要加班到凌晨。很多同事受不了，纷纷选择了离职。 孙婵也想辞职，但她转念一想：这工作固然很难，只要把问题拆解，一步步解决， 总能写出让领导满意的文章。标题不出彩，她就翻遍全网去对比；文中有错字， 语文试卷（六）第5页（共8页） 见此图标服微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。水 她就拉上同事反复检查。就这样，原本的困难模式，被她一步步攻克成简单模 式。而她自己也在这个过程中逐步变强，受邀成为领导的合伙人，在这个行业混 得风生水起。 ⑤生活中，我们常常会被巨大的目标吓倒，觉得自己怎么也不可能完成。可 换种思路，所有的麻团，也都是由一个线头开始的。再远的地方，一步一步来，也 总能到达目的地。 ⑥转念，是把坏事当好事。人活在世上，遇见的所有事并无真正的好坏之 分。如果你只关注它坏的一面，必然会被圈定在负面思维中。换种心境，那所有 的事与愿违，也不过都是上天的另有安排。 ⑦汪曾祺就是这样一个无可救药的乐天派。在西南联大上学时，学生们常 需躲避空袭。但每次警报响了，汪曾祺总是带着零食，跑向有卖炒松子的松林方 向。因为他想的是，就算被炸死，能吃饱也算是一桩美事。在特殊时期，汪曾祺 被打成了右派，平白进行了三年的劳动改造。同期回来的人全都愁眉苦脸，精神 萎靡。只有他得意地说：“真是三生有幸，要不然我这一生就更加平淡了。”在汪 曾祺的世界中，仿佛从无坏事发生，因为不管多难的日子，他总能把它过成诗。 ⑧有人说，人在起心动念时，就已经造就了不同的人生。很多事情，好与坏， 其实就是一念之差，福与祸，也全凭自己如何看待。 17.(3分)请梳理第⑥~⑧段的论证思路，补全下面的思维导图。 首先提出分论点：① 接着论述对所遇之事不去关注坏的一面，学会转念会得到上天的眷顾； 论证 然后举汪曾祺在不管多难的日子，总能把它过成诗的例子作为② 思路 论据。 最后再次强调好坏福祸全在转念之间，进而证明中心 论点：③ 18.（3分)选文第②段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 19.（3分)生活中你遭遇过挫折，尝试转念后有何改变？请举例说明。 (四)阅读《子午道独白》，回答20一23题。（共9分） 子午道独白 金步摇 ①我的一生，是沟通与阻隔、毁灭与重生的见证。我常常思考一个问题：我 究竞为何而生？ ②我的母亲无疑是孕育万物的秦岭，奔流不息的沣河、子午河等水系，是我 最亲密的兄弟，他们牵领着我在莽莽群山中蜿蜒前行。 ③我就是横亘2000多年，长660多里，古代连接关中平原与汉中盆地，进而 通往巴蜀地区的重要通道一子午道。 ④虽常常被称作“军事要道”，但我深恶这个字眼。我欣喜于秦岭南方汉 中、巴蜀等地的富饶温润，向往秦岭北边关中平原的繁盛开阔。当那些身着青 衫、口诵诗文的旅人踏上我时，我便知道，一段宁静而丰盈的时光即将来临。诗 人们赶路都很慢，他们用笔墨歌唱，偶尔还会把他们的诗歌刻成摩崖石刻，供后 来者品读唱和。 语文试卷（六）第6页（共8页） 见此图标器微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。？ ⑤那曾是我最风光的年月。每到荔枝季，我的身躯便成了传递贡品的血脉。 驿马蹄声如密鼓，踏碎了我的睡梦，我宁愿不眠不休。 ⑥又是一年荔枝季，期待中嗖嗖的鞭声，哒哒的蹄声没有再次响起，山谷空 荡得可怕。极致的繁华，转头即成彻骨的悲凉。很多年后，我听到了有人在荔枝 道上吟咏杜甫的诗：“忆昔南海使，奔腾献荔枝。百马①死山谷，至今者旧②悲。” (杜甫《病橘》)那一刻，我为自己年少的肤浅羞愧不已。 ⑦失去了往日的繁华和热闹，我的心渐渐沉寂下来，毕竟，斗转星移，我也不复韶 华。我不再是“盛极一时”的荔枝道，我蜕变为一条沟通南北的民间命脉。我的身上， 开始流淌另一种更为坚韧、蓬勃的血液一那便是商贾与百姓的生计。川陕的商人、 百姓们将我踏出许多分支盆道，使我更加开放灵活。一时间，沣峪、石砭峪、抱龙峪， 皆有子午道的入山通道。 ⑧我的后半截道路在宁陕分出新、旧两条岔线，新线去汉中比旧线近捷，但旧 线去汉阴、安康则比新线近捷。其实，我何止这两条分盆，许多小的分盆线路也都 走得通，甚至可以串联到其他古道上。我身上的气息，也变得复杂而生动起来。那 是绸缎的滑腻，一匹匹汉中绸、巴蜀锦滑过石阶，我仿佛能听见长安东西两市里，胡 商与贵妇们的啧啧称奇。 ⑨盐商的味道最容易辨别，他们在我身上反复浸润出汗水的咸涩。茶商的 队伍带来淡淡的清香。唐宋以来，竹木茂密，气候湿润，四季云雾缭绕的巴山茶 区声名远播，“午子仙毫”“紫阳毛尖”等茶叶被列为贡品。明清时，更形成了规 模庞大的“陕青茶”贸易。骡马的铜铃声中，陕青芬芳的气味弥漫了整个山谷。 ⑩走得最多的，还是那些沉默的山民。我的筋骨里，浸满了他们无声的汗 水。他们将木材、药材、生漆、桐油扛出秦岭，换回油盐、布匹、铁器等。他们待我 如待亲人，山民们世世代代为我修桥，为我奠基，为我填平坑洼，为我补好栈道， 他们在我的沿途修庙建房，兴隆起很多村寨集镇。 ①最令我自豪的，是宁陕东江口，那座修建于1867年，横跨旬河，连接子午 栈道的清代石桥。记得那是一个冬季，当地的山民们在路面泼水结冰，合力滑动 一块块重十几吨、长七八米的花岗岩石条到东江口，为我修建了这座三孔石墩石 梁结构的石桥。石桥面宽3.2米，由数块长7.5米的石条用卯榫连接，历数百年 风雨洪涛岿然不动，见证着我曾经的壮丽与沧桑。 ②我知道，我老了，朽了，但和秦岭万物，和升斗小民相处的长久岁月，令我 豁达了，通透了。掐指算来，两千年的时光悠然过去。文人墨客笔下“古道西风 瘦马”“古道行人来去，香红满树，风雨残花”“远芳浸古道，晴翠接荒城”，哪一句 都能戳中我的心。 B如今，速度的时代到来了。马车轮变成了汽车轮，人们驾驶汽车，不出半 日，便可翻越秦岭。我的很多路基，变成了畅通的柏油马路。曾经那些传递文 书、补给歇脚的驿站，变为传承地域文化、温暖舒适的服务区。我的另外一些路 基，或化为树林、河谷、田地，或者汇入秦岭山中的羊肠路网。 ④我欣然接受命运的安排，我知道我并未被时代抛弃。速度缩短了时空，而我， 子午道，承载了时间。我的生命，以一种更辽阔的方式在延续，继续履行着沟通南北 的古老使命。在速度的时代，我依然喜欢诗人。我喜欢他们细细搜寻我的足迹，愿意 他们抚摸我的梁孔、栈道、路基，我知道，真正的生命并不仅在于行走的速度，更在于 语文试卷（六）第7页（共8页） 文明的记忆被一次次唤醒。 ⑤我最喜欢一位女诗人歌唱我的句子：子午道，用血肉之躯熔铸南北，与丝绸之 路共构开放血脉。子午道身上的凿痕，在时光中，铭记着一个民族敢于向山海问路的 不挠勇气。 (刊载于《西安晚报》2026.1.5，有删改) 【注释】①百马：指为运送荔枝而累死的众多马匹。②耆(q)旧：年高而有声 望的人，故老。 20.(2分)文章采用双线交织的叙事结构，一条线是子午道的功能演变（明线）， 另一条线是子午道的情感认知（暗线）。请根据提示，梳理全文内容，完成 下表。 装 历史阶段 功能演变 情感认知 ! 早期 连接关中与汉中，进而通往巴蜀，被作 厌恶军事称谓，向往 为军事要道 宁静丰盈 订 盛唐时期 作为荔枝贡道，传递贡品 (1) 唐宋至明清 (2) 亲近民间生计，感念 山民汗水 线 晚清 山民修建石桥，加固栈道 (3) 当代 部分化为公路、服务区，部分回归自然 欣然接受变迁，承载 文明记忆 内 21.(2分)赏析第②段画线句的表达效果】 22.(2分)文章采用拟人化的第一人称叙述，即让子午道作为叙述者自述其历不 史。请简要分析这种叙述视角的好处。 23.(3分)文章开头发问“我究竟为何而生”，请结合文章内容，谈谈你的理解。 要 得分评卷人 四、写作（第24题，共50分） 24.(50分)请从下面两个文题中任选一题作文。 答 文题一：“点燃”不仅是物质上的发光与发亮，也象征着情感上的唤醒与激 励、精神上的觉醒与激发、思想上的点醒与激活。 请以《点燃》为题目，写一篇文章。 题 文题二：网络上有一句很有意思的话，“不要假装努力，结果不会陪你演戏”。 这句话会触发你怎样的记忆、想象或者思考呢？ 请以“假装努力”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章 中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 语文试卷（六）第8页（共8页）20.(1)幼儿园老师教“我们”用剪刀剪下硬纸板上的树叶和花朵做书签。 (2)看书翻到书签，不禁喜不自胜，制作书签，也成了童年的趣事。 (3)学校门口买书签，朋友之间互送书签。 (4)惭愧自己很久没有读书，提醒自己不要忘记年少时对书籍的热爱与虔诚。 21.这段文字起承上启下的过渡作用，承接了上文小学阶段和书签有关的经历，引出下文中 学时期买书签、送书签的经历。 22.对美好读书生活和纯真友情的怀念：对传统阅读习惯淡化的感慨，希望人们在岁月辗转 中依然要守护传统。 23.我们应该减少对短视频、碎片化信息的依赖，静下心来深度阅读，保持对书籍的敬畏与热 爱；像作者年少时那样珍视阅读时光，让阅读丰富心灵，守住内心的纯粹。 24.略 语文试卷（六） 1.(1)pàibó(2)涌拥暇遐 (3)形声黄河 2.B3.A 4.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③天与云与山与水④上下一白⑤潮平两 岸阔⑥沉鳞竞跃⑦不闻爷娘唤女声⑧但闻黄河流水鸣溅溅⑨大漠孤烟直⑩长 河落日圆 5.(示例)我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯，勇往直前，虽身处残酷的战争环 境，饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，拥有了充实而有价值的青春， 成为鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。 6.(示例)赓延华夏文明之光 7.(示例)黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华 儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们进行一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积 淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 8.黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征，是 中华民族的精神之根。 9.(示例一)我推荐B同学。因为《黄河颂》是一首给黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无 坚不摧的气魄，B同学擅长演讲，而且还在革命纪念馆担任义务讲解员，会对黄河精神有 更深的了解，所以我推荐她。 (示例二)我推荐C同学。因为《黄河颂》是一首给黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无 坚不摧的气魄。C同学对黄河的奔涌有过直观感受，能很好地表现出黄河的气魄，所以我 参考答案第10页（共15页）》 推荐他。(B、C同学均可选择，言之成理即可) 10.(示例一)“四面歌残终破楚”，作者用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，一方面暗指 自己久困家庭牢笼，另一方面叹清政府面对帝国主义的束手无策、一退再退、软弱腐败的 窘态。 (示例二)“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”中“青衫湿”出自白居易《琵琶行》中的“江州 司马青衫湿”，这里指自己泪湿衣衫，极言自己知音难觅的孤独、失意之情。 11.(1)冲上、漫上（2)白色的 12.(1)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 (2)巨大的岩石靠近危险的边缘，好像要坠落又好像有所倚靠（没有坠落）。 13.共同特征：水流湍急，汹涌迅猛。 《三峡》（夏水）例句：虽乘奔御风，不以疾也。 《河水龙门》例句：方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 14.B 15.（1)准确（严密）(2)举例子(3)分类别 16.①艺术价值：剪纸制作工艺精巧，线条流畅、造型生动，不同地区风格各异，具有很高的艺 术观赏性。②文化传承价值：剪纸题材涵盖民俗风情、历史故事等，承载着中华民族的传 统价值观和审美情趣，是传承传统文化的重要载体。③民俗价值：是民俗活动的重要组 成部分，能寄托美好愿望，营造喜庆氛围。 17.①转念，是把坏事当好事②事实③学着把消极的念头赶出脑海，用乐观的心态面对 一切，所有的逆境，都是岁月对你的奖赏 18.道理论证、举例论证，引用作家杜伽尔的话，并列举有些人考试失利、创业失败，就觉得自 己再也不行，无路可走的例子，从反面充分具体地论证了“转念，是把大事化小事”的观 点，进而论证了文章的中心论点。 19.(示例)曾经考试失利，心情低落。后来转念，把它当作查缺补漏的机会。之后我认真分 析错题，学习更有针对性，下次考试成绩提升不少，心态也更积极了。 20.(1)起初因繁华而兴奋，后因劳民伤财而羞愧 (2)演变为民间商道，流通物资，兴起集镇(3)感念山民智慧，自豪于石桥坚韧 21.运用比喻、拟人的修辞手法。把秦岭比作“母亲”，把河流比作“兄弟”，将子午道拟人化， 赋予它以人的身份与情感，生动形象地写出子午道与秦岭山水血脉相连、相依相生的关 系：语言亲切温情，让冰冷的古道充满生命力，也为下文写子午道承载民生、文明做铺垫。 22.①将子午道人格化，通过“我”的自述，让读者仿佛直接聆听古道的“心声”，增强了真实 感与代入感。②使用“我”的内心独白，便于抒发情感，生动展现了子午道在不同历史阶 参考答案第11页（共15页）》 段的情感与认知变化。③借助第一人称的亲历视角，将抽象的历史变迁转化为具体的感 官体验，使历史叙述更生动形象。 23.第一层级：仅从现实功能与地理作用角度作答，未能结合历史变迁、情感认知或深层 主题。 (示例)子午道生来是为了连接地理空间、运输物资。①它连接关中与汉中，进而通往巴 蜀，最初是军事要道；②在唐代成为荔枝贡道，负责运送荔枝等贡品；③后来变为民间商 道，流通盐、茶、绸缎等货物；④如今部分成为现代公路或服务区，继续承担交通功能。 第二层级：能从历史变迁与功能演变的角度作答，并初步关联子午道的情感认知或社会 意义，但尚未深入文明传承与民族精神层面。 (示例)子午道的“生”是一部动态的历史演进史，其存在意义随时代而变化。①早期作 为军事与文化交流通道，厌恶战争，向往诗文传递的宁静丰盈；②盛唐时期成为荔枝贡 道，曾因繁华而兴奋，后因劳民伤财而羞愧；③后来演变为民间商道与民生动脉，承载商 贾贸易与山民生计，亲近百姓，感念其汗水与智慧：④现代虽部分被公路取代，但欣然接 受变迁，延续沟通使命，并成为地域文化记忆的载体。 第三层级：能从现实功能、历史情感与精神传承的深层视角回答，紧扣文章主旨，涵盖道 路的实用价值、情感体验与文化意义。 (示例)子午道具有多层次的丰富含义。①现实功能层面，它是连接南北的交通命脉，从 军事通道、荔枝贡道、民间商道到现代公路，始终承担着物资运输与人员往来的实际作 用。②历史情感层面，它是有生命的历史见证者，曾因荔枝贡道的繁华而兴奋，也因劳民 伤财而羞愧；在作为民间商道时亲近百姓生计，感念山民汗水；最终欣然接受变迁，体现 了一条道路的情感成长与历史反思。③精神传承层面，它是文明记忆与民族精神的象 征，其“凿痕”记录着中华民族“向山海问路”的开拓勇气；其变迁历程彰显了适应、坚忍、 开放的文化品格；其存在超越实用功能，成为唤醒历史记忆、传承文化血脉的精神载体。 24.略 语文试卷（七） 1.(1)qiao ji (2)隽镌燥躁 (3)水势浩大知识和艺术方面 2.D3.C 4.①海内存知己②天涯若比邻③白云千载空悠悠④安得广厦千万间⑤大庇天下寒 士俱欢颜⑥赠益其所不能⑦出淤泥而不染⑧濯清涟而不妖⑨受任于败军之际 ⑩奉命于危难之间 参考答案第12页（共15页）2026年龙东地区·全真模拟卷语文答题卡（六） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样 正确填涂 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2[A][B][C][D] 14[A][B][C][D 3[A][B][C][D] 知识积累及运用 1.(1) (2) (3) 4.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5. 二、口语交际及综合性学习 6 8. 9. 三、阅读理解及分析 (一)10. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 11.(1) (2) 12.(1) (2) 13. (二)15.(1) (2) (3) 16. (三)17.① ② ③ 18. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19. (四)20.(1) (2) (3) 21. 22. 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、写作 24. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效