语文试卷(5)-【中考123】2026年中考语文考前十五天全真模拟卷（龙东地区专用）

18.适合。因为材料中张雨霏作为游泳运动员，刻苦训练，她在逆境中崛起，无畏困难，亚运 会上荣获六枚金牌，成为有志气、有理想的奋斗者，证明了第②段的分论点“青年，应是心 怀志气的追梦人”。 19.(示例)作为新时代的青年人，我要用底气来向国家、社会证明属于青年的力量。“万丈 高楼平地起”，只有打好地基，才能更好地发展。我要学好基础知识，不因为知识基础就 得过且过，并且拓宽自己的知识面，全面发展。 20.②父亲为我讲解古诗文与汉字演变，我渐渐从礼貌倾听转为沉浸其中⑤我去读父亲的 对联，母亲为我补充讲解，我准备向父亲分享一路见闻 21.①母亲点明“补课”的深层用意，她的言行侧面衬托父亲的用心良苦、豁达儒雅，使父亲的 形象更立体真实；②母亲在父亲住院时接听电话、隐瞒病情，推动了柳雨烟试车归来后得 知真相这一情节高潮的到来；③母亲协助父亲“补课”，帮助柳雨烟理解“补课”内涵，深 化了文化传承的主题：④母亲是家庭文史氛围的共同营造者，她与父亲互补，使人物群像 更加丰满，构建了一个充满书香与温情的中国典型家庭。（答对三点即可） 22.“诗的远方，一念可达”表层是说高铁科技缩短路途，千里行程转瞬便能抵达：深层是父亲化 解文理隔阂的温柔心意。女儿偏爱理工、疏离文史，父亲借陪伴补课悄悄为她重拾诗意文 脉，盼她放下偏见。只要心念一转，就能读懂传统文化与生活诗意，让硬核科技与人文情怀 相融：这也是深沉父爱促成父女心灵和解，点明了科技奔赴远方、诗意丰盈内心的主旨。 23.表层含义：指父亲柳云天在得知身患胃癌后，利用每天45分钟的时间，为女儿柳雨烟补 习语文知识，如汉字的起源与演变、对联的创作等。 深层含义：①父爱与弥补。父亲认为女儿因选择理工而疏远了文史，是自己的失责，因此 通过“补课”来弥补女儿在人文素养上的缺失，也弥补自己内心的遗憾。②精神传承与融 合。父亲希望通过“补课”，将深厚的人文精神传递给女儿，让她明白科技与人文并非对 立，而是可以相辅相成，共同抵达“诗的远方”。③情感沟通与理解。“补课”也是父女之 间情感沟通的桥梁，让柳雨烟从最初的被动应付，到后来的主动投入，最终理解了父亲深 沉的爱与期望。 24.略 语文试卷（五）】 1.(1)bǒm(2)拔跋博搏 (3)形声惆怅迷惘、因失意而心事重重的内心状态 2.D3.C 4.①日月之行②匹夫不可夺志也③长风破浪会有时④自缘身在最高层⑤先天下 之忧而忧⑥后天下之乐而乐⑦留取丹心照汗青⑧山重水复疑无路⑨会当凌绝顶 ⑩一览众山小 参考答案第8页（共15页） 5.(1)艾青（或“土地”）(2)范进中举后喜极而疯 (3)要坚守人格独立与尊严，勇于追求平等的爱情 6.(示例)担负青春之使命，点燃强国之梦想。 7.青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。甘肃民勤志愿者以青春之名，赴治 沙之约：武大南北极科考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色。青春本就多姿多彩，生 机无限。从他们的青春中，我们总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 8.(示例)活动二：榜样的力量主题板报活动三：学习榜样征文活动 9.（示例)小语同学，班长让我转告你，咱们5月6日下午3点将在班级举行榜样事迹辩论 赛。你这几天好好调养身体，到时候别忘了去参加比赛。 10.(示例一)我认为应特写迂回曲折的山峰、道路。正是因为这样的空间布局，诗人才会看 不见远去的友人。 (示例二)我认为应特写雪地上留下的马蹄印。这样既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留 白之感，意蕴十足。 (示例三)我认为应特写伫立在风雪中对友人依依不舍的诗人身影。对友人的离去极目 远送，依依不舍的送行人能引起读者更深的共鸣。 11.(1)及，比得上(2)曾经 12.(1)施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 (2)最终五年就使他的国家灭亡，自己死在东城。 13.①自立为王，失去人心，众叛亲离：②居功自傲，想用武力征服天下：③错不自知，不知反 省。（答出两点，意思对即可） 14.C 15.(1)举例子(2)引资料（引用）(3)准确（严密） 16.(示例)诚斋先生，您好！枫树之所以变红，不是因为偷喝天酒而醉红的，而是因为随着秋 天的到来，日照时间减少，气温降低，植物将体内的一些复杂有机物转化为糖分，原本被 叶绿素掩盖的花青素开始显现。 17.①耐烦，还是一种做人的智慧。②事实③我们要认认真真地耐烦。 18.举例论证、道理论证，举沈从文凭着“耐烦”的功夫，从一个小学毕业生最终成为世界级著 名作家的例子，并引用他的话，具体充分有力地论证了“耐烦，更是一种心境的平和与崇 高”的观点，进而论证了文章的中心论点。 19.(示例)在准备数学考试时，复杂的函数题让我头疼。但我耐着性子，逐句分析题目，一步 步推导公式，不断练习同类型题目。最终我不仅攻克难题，那次考试成绩也大幅提升，深 刻体会到耐烦在学习中的作用。 参考答案第9页（共15页） 20.(1)幼儿园老师教“我们”用剪刀剪下硬纸板上的树叶和花朵做书签。 (2)看书翻到书签，不禁喜不自胜，制作书签，也成了童年的趣事。 (3)学校门口买书签，朋友之间互送书签。 (4)惭愧自己很久没有读书，提醒自己不要忘记年少时对书籍的热爱与虔诚。 21.这段文字起承上启下的过渡作用，承接了上文小学阶段和书签有关的经历，引出下文中 学时期买书签、送书签的经历。 22.对美好读书生活和纯真友情的怀念：对传统阅读习惯淡化的感慨，希望人们在岁月辗转 中依然要守护传统。 23.我们应该减少对短视频、碎片化信息的依赖，静下心来深度阅读，保持对书籍的敬畏与热 爱；像作者年少时那样珍视阅读时光，让阅读丰富心灵，守住内心的纯粹。 24.略 语文试卷（六） 1.(1)pàibó(2)涌拥暇遐 (3)形声黄河 2.B3.A 4.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③天与云与山与水④上下一白⑤潮平两 岸阔⑥沉鳞竞跃⑦不闻爷娘唤女声⑧但闻黄河流水鸣溅溅⑨大漠孤烟直⑩长 河落日圆 5.(示例)我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯，勇往直前，虽身处残酷的战争环 境，饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，拥有了充实而有价值的青春， 成为鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。 6.(示例)赓延华夏文明之光 7.(示例)黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华 儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们进行一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积 淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 8.黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征，是 中华民族的精神之根。 9.(示例一)我推荐B同学。因为《黄河颂》是一首给黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无 坚不摧的气魄，B同学擅长演讲，而且还在革命纪念馆担任义务讲解员，会对黄河精神有 更深的了解，所以我推荐她。 (示例二)我推荐C同学。因为《黄河颂》是一首给黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无 坚不摧的气魄。C同学对黄河的奔涌有过直观感受，能很好地表现出黄河的气魄，所以我 参考答案第10页（共15页）》2026年龙东地区·全真模拟卷语文答题卡（五） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样 正确填涂 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2[A][B][C][D] 14[A][B][C][D 3[A][B][C][D] 知识积累及运用 1.(1) (2) (3) 4.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(1) (2)》 (3) 二、口语交际及综合性学习 6 7. 8. 9. 三、阅读理解及分析 (一)10. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 11.(1) (2) 12.(1) (2) 13. (二)15.(1) (2) (3) 16. (三)17.① ② ③ 18. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19. (四)20.(1) (2) (3) (4) 21. 22. 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、写作 24. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2026年龙东地区·全真模拟卷 语文试卷（五） 试题命制：《勤径中考123》工作室 装 考生注意： 本考场试卷序号 1. 考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 (由监考填写) 题号 二 三 四 总分 核分人 订 得分 得分 评卷人 、知识积累及运用(1一5题，共24分) 线 学校开展“青春有我，不负韶华”主题学习活动，请你积极参加各项活动，完 成相关任务。 品文韵·扬青春气 内 下面是小文撰写的“岁月如歌一我们的初中生活”主题活动文段，请你帮 忙完善。 相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这 不个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕 好 缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”既意味着前一段旅途的 结束，也是新征程。 要 人生路上，有阳光明媚，也会阴霾逆流。岁月如歌，虽然沿途会荆棘丛生，但 我们不会气馁；虽然偶有颠簸疲劳，但我们在做短暂的休整后依然向前迈进；虽 然风雪载途，但我们依然无所畏惧。那坚持不懈的努力过程，是岁月送给我们的 一首最动听的歌。为了这首经久不息的歌，我在岁月的长河中奋力拔涉；为了这 答 首歌，我在岁月的征途中艰难拼博；为了这首歌，我在岁月的书本里辛勤耕耘。 岁月不光有春的淡雅清新，还有夏的苍翠生机、秋的心旷神怡、冬的静谧高 远…想想如歌岁月里沿途的风景，我忍俊不禁地笑了！ 题1.(6分)撰写主题文段需要辨准字音、字形和词义。 (1)(2分)为文稿中的加点字注音。 颠簸 静谧 (2)(2分)文段第二段中有两个错别字，请找出并改正。 改为 改为 (3)(2分)“怅”，从心、长声，本身有失意、不痛快之意，如“怅然若失”；“惘”， 从心、罔声，表示不得意，像“惘惘（心中若有所失）”“迷惘”等。“怅”“惘” 都是 (填造字法)字。二者结合，“怅惘”表达了 语文试卷（五）第1页（共8页） 见此图标服微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。、 2.（2分)文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( A.虽然风雪载途，但我们依然无所畏惧。 B.那坚持不懈的努力过程，是岁月送给我们的一首最动听的歌。 C.还有夏的苍翠生机、秋的心旷神怡、冬的静谧高远。 D.想想如歌岁月里沿途的风景，我忍俊不禁地笑了！ 3.(2分)文段中画线句子有语病，请你选出修改正确的一项 A.把“也”改为“而且”。 B.删去“必然”。 C.在句末加“的开始”。 D.“意味着”改为“预示着”。 诵诗文·明青春志 4.（10分)古诗文默写。 青春立鸿志，风骨自长存。少年须要心志坚：曹操登临碣石，面对波涛汹 涌的大海，展开了“① ,若出其中；星汉灿烂，若出其里” (《观沧海》)的宏阔想象，那吞吐日月的胸襟正是志向的起，点；仅有雄心还不 够，还需要立志求学的不懈努力，正如《（论语〉十二章》中所言“三军可夺帅 也，② ”的坚韧和坚守。 青春当奋进，破浪赴前程。要常怀逐梦之勇，如李白《行路难》（其一）中 的“③ ,直挂云帆济沧海”；要永葆登高望远之怀，如王安石 《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，④ 青春承家国，热血担山河。当学《岳阳楼记》的范仲淹心怀天下，“⑤ ,⑥ 。当效《过零丁洋》的文天祥丹心报国， “人生自古谁无死？⑦ 青春砺自强，笃行踏远方。纵前路漫漫亦坚毅，坚守初心迎难而上，如陆 游《游山西村》中的“⑧ 柳暗花明又一村”。更怀登高揽胜 豪情，如杜甫《望岳》中“⑨ 0 ”,以昂扬 意气，奔赴滚烫人生。 阅经典·淬青春魂 5.（4分)名著阅读。 班级开展以“经典名著中的人生启示”为主题的读书分享活动。请从 《简·爱》《儒林外史》《艾青诗选》中提炼相关信息，完成下列表格。 意象/人物 相关情节/内容 人生启示 (1) 为什么我的眼里常含泪水？因 读懂这份泪水与深沉，便读懂了 为我对这土地爱得深沉… 我辈少年应有的责任与担当 范进 (2) 不要在功名中迷失自我，要坚守 本心，方能行稳致远 简·爱 简·爱得知罗切斯特已有妻子 (3) 后毅然放弃爱情出走 得分评卷人 二、口语交际及综合性学习(6~9题，共10分) 践知行·展青春风采 今年是纪念“五四”运动107周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实 践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 语文试卷（五）第2页（共8页） 见此图标服微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。？ 【材料一】青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃 进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创 造环境，征服历史。 一李大钊 【材料二】四月的甘肃民勤，风沙未歇，暖意渐生，“请到民勤种棵树”的公益行 动正悄然铺展。一群群以90后、00后为主的志愿者跨越山海从四面八方奔赴而 来。有刚走出校园的大学生，也有带着孩子来植树的母亲，还有来自各行各业的女 性，她们以青春之名，赴治沙之约，在茫茫沙海中，书写着自带光芒的“她力量”。 【材料三】武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究， 身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克 技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 6.(2分)请结合材料一，为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主 题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 7.(2分)校报“青春·印迹”专栏，拟推介优秀青年事迹。请结合材料二、材料 三，完成栏目导语。 8.(2分)榜样是成长的心灵力量。班长围绕“我的青春榜样”这一主题，已经设 计出活动一，请你设计活动二和活动三。 活动一：榜样事迹辩论赛 活动二： 活动三： 9.(4分)班长通知大家5月6日下午3点将在班级举行榜样事迹辩论赛，班长 请你转告请假的参赛选手小语同学。你该如何转告小语？注意表达准确、简 明、连贯。 得分 评卷人 三、阅读理解及分析(10一23题，共36分) 一)阅读古诗文，回答10一13题。（共10分） 古诗赏析】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 10.（2分)若将这首诗拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗时应呈现怎样的 特写镜头？请谈谈你的看法。 【古文阅读】 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不 胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高 也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 语文试卷（五）第3页（共8页） 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多 助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻 亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (节选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺 寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号 为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚①，放逐义帝②而自立， 怨王侯叛己，难矣。自矜功伐③，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营 天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用 兵之罪也”，岂不谬哉！ (节选自《史记·项羽本纪》，有删改) 装 【注释】①背关怀楚：放弃关中，怀念楚地，指项羽怀念家乡，放弃了关中，回 到故乡彭城（今江苏徐州）定都。②义帝：指熊心。后项羽指使人击杀熊心。 ③自矜功伐：指居功自傲。 : 11.（2分)解释下列句中加点词 订 加点词 方法提示 释义 是天时不如地利也 【关联教材】知之者不如好之者(《〈论 语〉十二章》) (1) 线 近古以来未尝有也 【查字典】①辨别滋味，品尝；②试，试 (2) 探；③经历；④增经 12.（4分)翻译下列句子。 1111 (1)得道者多助，失道者寡助。 内 (2)五年卒亡其国，身死东城。 13.（2分)项羽最终为什么会失败？古往今来，无数人给出了自己的答案。请结不 合甲、乙两文给出你的答案。 (二)阅读以下材料，回答14一16题。（共8分） 【材料一】节气关乎农时，农人往往通过霜降预判冬日阴晴冷暖，“霜降见要 霜，立冬见冰”“霜降晴，风雪少；霜降雨，风雪多”“霜降刮风，动物难熬”。事实 上，气候不会因为一两句俗语而判定，是瞬息万变的。“霜降至立冬，种麦莫放 松”“霜降抢秋，不抢就丢”“霜降快打场，抓紧入库房”，对农人来说，霜降依然是 忙碌的。 答 在传统文化中，霜降节气具有深厚的历史和文化内涵，是一个充满着神秘色 彩和祭祀之情的节日。在鲁中、鲁南和胶东等地，红彤彤的柿子挂满枝头，衬着 碧空如洗，是最亮丽的风景。柿子在民间有很好的寓意，许多画家爱画柿子，都 是表达“好运随霜降，柿柿皆如意”的美好愿望。 题 (选自《大众日报》，有删改) 【材料二】霜降之后，黄栌、枫树、柿树等树叶开始变红，尤其是经霜之后，霜 天红叶，更加美丽壮观。因此，古人往往把红叶和霜联系起来。白居易《醉中对 红叶》曰：“临风杪秋树，对酒长年人。醉貌如霜叶，虽红不是春。”诗人借酒消 愁，明讽红叶，暗抒宦途失意、抑郁之情。刘禹锡《秋词》云：“山明水净夜来霜， 语文试卷（五）第4页（共8页）》 数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。”诗人 暗用拟人手法，咏秋色以颂情操高洁。诚斋先生杨万里在《秋 山》中写道：“乌柏平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷 天酒，却倩孤松掩醉容。”他认为枫树一夜之间叶子变红了，是 偷喝天酒而醉红的，这只不过是诗人丰富的遐想而已。 (选自郑学富《霜寒红叶天》，有改动) 【材料三】①霜是秋冬季节常见的自然现象，它是空气中 的水蒸气在遇到低温物体表面时直接凝结成冰晶的过程。 【注】图中树叶为红色 装 ②然而，枫叶变红并非霜的直接作用，而是植物抵御寒冷的一种自然反应。 大多数植物都长有叶片，且通常呈绿色，这是因为植物叶肉中含有叶绿体，叶绿 体内含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素。在正常情况下，叶绿素的含量占主 订 导地位，它们掩盖了其他色素。色素对阳光中的七种颜色的吸收是有选择性的， 叶绿素主要吸收红光和蓝光，而对绿光不吸收，反而将其反射出来，使得植物叶 子通常呈现绿色。 ③随着秋天的到来，日照时间减少，气温降低，植物开始为过冬做准备。在 副线此过程中，植物将体内的一些复杂有机物转化为糖分原本被叶绿素拖盖的其他 色素开始显现，例如类胡萝卜素使叶子呈现黄色，而花青素则使叶子呈现红色或 紫色。因此，我们能看到枫树、乌柏树等树种为秋天增添的那一抹红色。 ④霜叶呈红色，并非霜的直接作用，但霜和红叶的形成却都是秋冬气温变化 内的自然产物。 来源：中国气象报社。有改动) 14.（2分)下列表述与材料内容不相符的一项是 ) A.材料二、材料三都在介绍霜降后树叶变红这一物候现象。 不 B.材料三明确指出霜是秋冬季节，空气中水蒸气遇低温物体表面直接凝结成 冰晶的现象。 C.材料二图片形象直观地揭示了秋天霜叶变红的根本原因，使说明变得生动 要 有趣。 D.三则材料从农事、文化、文学以及科学等角度，阐述了与霜降相关的自然 现象。 15.(3分)班级举办“霜降节气大家谈”活动，请你结合材料补全下面的讨论稿。 答 小龙：材料一画线句运用了(1) 的说明方法，通过举画家爱画柿 子以表达“好运随霜降，柿柿皆如意”的美好愿望这一具体事例，具体有力地 说明了在传统文化中，霜降节气具有深厚的历史和文化内涵。 小东：材料二运用了(2) 的说明方法，通过引用古诗，具体有力 题 地说明了古人往往把红叶和霜联系起来。材料二加，点词“往往”体现了说明 文语言的(3) 性，表明了诗人多将红叶与霜联系起来。 小龙：那么杜牧诗“霜叶红于二月花”，到了秋天枫叶变成红色，是不是 霜的作用呢？ 小东：枫叶变红并非霜的直接作用，而是植物抵御寒冷的一种自然反应。 16.（3分)如果可以穿越时光，你遇到了宋代诗人杨万里，请向他解释霜叶变红 的原理。 语文试卷（五）第5页（共8页） 见此图标器微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。水 (三)阅读《认认真真地耐烦》一文，回答17一19题。（共9分） 认认真真地耐烦 米丽宏 ①现实生活中，能耐一词的意思，等同于“本领、能力”。拆开来讲，能耐就 是能“耐”，耐得寂寞，耐得冷清，耐得劳苦，耐得烦琐，耐得人情冷暖，耐得运道 起伏。所以，我们要认认真真地耐烦。 ②耐烦，是一种难得的做人的素养。个人修为、工作事业、烟火日子，要往高 处走，都需要静心沉潜，踏实而行。三尺讲台上的教师，耐心钻研学科教法，耐心 传授知识，耐心等待学生成长，一个“耐”字见高低；治病救人的医生，“不烦”代 表一种职业素养，不厌其烦地解释、精益求精地诊疗，一个“耐”字传境界；飞向 太空的航天员，疯狂转椅上天翻地覆的晕眩，载人离心机上心跳加速的失重，仪 表器件上烂熟于心的操作，一个“耐”字破极限。 ③就连我们平凡的小日子，要过出滋味来，不也需要耐烦心吗？生活的真相 就是一事推着一事，一个麻烦叠着一个麻烦。面对生活，不耐烦，是人的本能，耐 烦则是一种能力。 ④耐烦，还是一种做人的智慧。耐烦的耐，不是被动应承，而是主动选择，勇 于担当。晚清政治家曾国藩极为推重“耐烦”之心，他在给好友李宫保的信中 说：“若遇棘手之际，请从忍耐二字痛下功夫。”在给九弟曾国荃的家书中也说： “居官以耐烦为第一要义。”他以为耐烦体现在做人做事上，要勤勉克制，心无 旁骛。 ⑤所谓的“耐得千事烦，收得一心清”，耐烦的人能够掌控杂念妄想，消融烦 恼，保持温和平静；也能包容人事物境的纷扰，不怕繁难，不惧千扰，锲而不舍，坚 忍不拔。 ⑥耐烦，更是一种心境的平和与崇高。具体在行动上，是务实肯千，勤勉不 惰；是沉潜努力，百折不挠。 ⑦作家沈从文是个很耐烦的人。他的每部作品都会反复修改，少则四五遍， 多的十几遍。一本八九万字的《边城》，写了半年多，平均每天三四百字，精雕细 刻，一丝不苟。他当老师，批改学生文章认真细致，写下的建议和修改意见比原 作正文还多。他做报纸编辑，改稿编稿，斟的修改，从不敷衍。正是凭着“耐烦” 的功夫，他从一个小学毕业生，一路走到大学名师、文物权威、世界级著名作家。 他曾说：“我不希望比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。” ⑧正所谓，耐得小烦，可成小事；耐得大烦，能成大事。让我们认认真真耐烦 吧，在万事耐烦的精进中历练自己，成就自己。 (来源《思维与智慧》，有改动) 17.(3分)请梳理第④⑤段的论证思路，补全下面的思维导图。 首先提出分论点：① 接着阐述“耐烦的耐”是主动选择，勇于担当，举晚清政治家曾国藩 论证思路{ 极为推重“耐烦”之心的事例作为② 论据。 最后引用名言，进一步阐述分论点的具体做法。 进而证明中心论点：③ 语文试卷（五）第6页（共8页） 见此图标器微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。？ 18.(3分)选文第⑦段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 19.（3分)请分享一次你在学习中因耐烦而取得进步的经历。 (四)阅读《散落在年少的书签》，回答20一23题。（共9分） 散落在年少的书签 李柏林 ①如今的文具店，已经很少再有书签的身影了。如今的人们，也不会在乎一 枚书签的去向。可是在少年时代，谁不想拥有一枚好看的书签呢？ ②幼儿园的时候，上手工课，老师让我们用剪刀把硬纸板上的树叶和花朵剪 下来，然后打上一个洞，用线穿起来，告诉我们，这就是书签。但那时候，我却没 有一本书。 ③直到上了小学，我才拥有了自己的书，那便是课本。那时，大家都希望自 己的课本看起来与众不同，于是班里刮起了一场“书签风”。我们总喜欢在放学 后去路边摘下漂亮的叶子和花朵，然后夹进书本里。每天上课的时候，用胳膊肘 压着它们，把它们压得薄如蝉翼，压得满课本都是花香草香。翻书的时候，看到 它们已化作书里的一抹色彩，不禁喜不自胜。摸上去，仿佛在触摸一个季节，一 座山川。 ④甚至有时候，我们还喜欢在那些风干了的树叶上写满诗句，让自己的书签 看起来更文艺一些。那时的我们，会经常在课间围成一团，比谁的书签最好看。 而制作书签，也成了童年的趣事。这种对书签的喜爱和追求，一直延续到了中学 时期。 ⑤那时，手机还没有普及，对于课外活动的时间，我们除了写写作业，聊聊八 卦，再也没有别的消遣了。于是，很多同学都开始攒钱买各种言情小说、武侠小 说。学校门口也开始卖各种各样的书签，记得当时最常见的就是“梅兰竹菊”的 纸质书签，买上几张，夹在自己的书中，好像是年少的标配。 ⑥那时候送礼物也喜欢送书签。花一般的年纪，情感交流也是极为真诚且单纯 的。若是交了笔友，便会在信笺里夹上一枚书签，好似年少的信物一般，瞬间为情感 也平添了一份书卷气。若是遇见了意气相投的人，也是送书签，仿佛你送了，别人便 懂你了。手巧的女孩子还会自己制作书签，在纸片上画上画儿，写上字，绘制出独一 无二的书签，送给最要好的朋友。 ⑦记得那时候，我收到过一枚书签，是金属的，样子精美，做工精细，比我的 任何一枚书签都要特别。我将它珍藏在不常看的书里，生怕不小心遗失。可是 随着时光的流逝，那枚书签终不知去向，时隔多年，却仍然记得收到时的感动。 ⑧前几日出去游玩，文友子见送了我一枚竹子书签。想必他认为这是我会 经常用到的东西，但是拿到后我满心惭愧。想到几年前，我还有买书、收集书签 的习惯，这两年越发懒惰，书没有读几本，书签自然也不再用到。如今碎片化的 阅读，很多东西看过就忘，读书也不再似曾经那般虔诚。 ⑨回去后，我将这枚书签放在了书桌最显眼的位置，提醒自己，不要忘了年 少时对书籍的渴求，也不要让自己迷失在网络的世界里。不光是我，现在用书签 的人越来越少了。人们习惯在无聊时刷短视频，或者用看电子书来打发时间。 出门逛街，人们会选择逛商场、逛景点，也很少有人再去选择逛书店。岁月几经 辗转，书签渐渐显得那么多余，好像如今的时代，已没了它的用武之地。 语文试卷（五）第7页（共8页） ⑩但是我仍然记得，那一枚枚书签，伴我读了很多的书，写了很多的文字。 那些散落在年少的书签，仿佛成了青春的注脚，永远也无法遗忘。 (选自《思维与智慧》，有删改) 20.(2分)书签在作者的不同年龄阶段给他带来不同的感受和影响，请根据文章 内容填写下面表格。 年龄阶段 与书签相关的事件 感受或影响 幼儿时期 (1) 觉得新奇，却仅停留在制作 体验上。 小学时期 同学们摘漂亮的叶子和花朵， 夹在书本里压干作为书签。 (2) 装 : 是情感的寄托和交流的信 中学时期 (3) 物，是年少时的一种“标 配”。 订 成年以后 “我”收到文友送的竹子书签。 (4) 21.(2分)请结合文章内容，分析第④段在文中的作用： 线 22.(2分)请结合全文内容，分析作者借“书签”表达了怎样的情感。 23.(3分)面对如今碎片化阅读盛行、人们很少静心读书的现状。结合本文，谈 谈我们应该如何对待阅读。 内 得分评卷人 四、写作（第24题，共50分） 不 24.(50分)请从下面两个文题中任选一题作文 文题一：在每个人的心灵深处，都藏着一份或明或暗的渴望。它像一盏明灯， 照亮我们前行的道路；它像一股力量，推动我们不断追求与奋斗。这要 份渴望，可能源于对知识的渴求，对梦想的追逐，对爱的向往，或是对 美好生活的憧憬。 请将《我渴望 》补充完整，写一篇文章。 文题二：纪伯伦说：“真正的理解是灵魂与灵魂的相遇。”人与人之间的隔阂， 答 往往源于缺少真正的“理解”；而情感的升温，常常始于一次换位思 考的体凉，一场化解隔阂的沟通。生活中，理解父母的唠叨，藏着细 碎的关怀；理解他人的选择，藏着不为人知的境遇；理解时代的变迁， 题 藏着集体的奔赴…理解，是情感升华的钥匙，也是读懂世界的 方式 请以“理解”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章 中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 语文试卷（五）第8页（共8页）