黑龙江牡丹江市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

二〇二六年牡丹江市初中学业水平考试第二次适应性考试 语 文 考生注意： 1．考试时间120分钟； 2．全卷共四道大题，总分120分； 3．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 本考场试卷序号（由监考填写） 一、知识积累及运用（1～5题，共25分） 英雄，是民族最闪亮的坐标。他们或在烽火岁月中勇毅前行，或在建设年代里不折不挠，他们用热血与生命铸就了民族自强的基石。因此，我们开展“致敬英雄·吾辈自强”主题活动，旨在从英雄身上汲取力量，铭记历史，砥砺前行，请你积极参与。 【解英雄内涵】 “天地英雄气，千秋尚凛然。”回望历史长河，英雄的身影络绎不绝。从战争年代为民族独立而冲锋陷阵、前仆后继的志士，到和平岁月里为国家建设殚精竭虑、默默耕耘的楷模，他们始终恪守着对祖国和人民的忠诚。他们的精神，早已融入民族血脉，与我们的时代使命高度锲合，成为我们心中永不退色的丰碑。 如今，强国的火炬已传递到我们手中。我们当以英雄为榜样，学习他们慷慨激昂的意志，在青春的赛道上奋力奔跑，让英雄精神照亮我们的前行。 1．（7分）阅读语段完成下列任务。 （1）（2分）为语段中的加点字注音。 凛然（ ） 恪守（ ） （2）（2分）语段中有两个错别字，请你找出并改正。 ________改为________ ________改为________ （3）（3分） “英”，从“艸”（草），“央”声，可见英是________字（造字法）。《说文解字》记载“艸荣而不实者。一曰黄英。”即草木开花而不结实。我们可以理解为其本义指鲜艳、美丽的花。《桃花源记》中的词语“________”就保留了此义。后来，“英”字的意义发生了演变，引申为________的人，这样的人被我们称为“英雄”。由“英”字从“花”到“杰出人物”的演变，我们可以这样理解“英雄”的内涵：英雄，就是那些像花朵一样，将生命最美好、最灿烂的一面奉献给时代和人民的人。 2．（2分）语段中加点词语使用不正确的一项是（ ） A．回望历史长河，英雄的身影络绎不绝。 B．从战争年代为民族独立而冲锋陷阵、前仆后继的志士。 C．到和平岁月里为国家建设殚精竭虑、默默耕耘的楷模。 D．我们当以英雄为榜样，学习他们慷慨激昂的意志。 3．（2分）语段中的划线句有语病，结合语境，请你选择修改正确的一项（ ） A．删去“让”。 B．在“前行”后面加上“之路”。 C．将“赛道”改为“赛场”。 D．将“在青春的赛道上奋力奔跑”和“让英雄精神照亮我们的前行”位置调换。 【品英雄诗文】 4．（10分）古诗文默写。 英雄的本色，镌刻在历史深处，也激荡在诗文字里行间。请补全下面相关的古诗文名句。 巾帼不曾让须眉，木兰代父从军的英雄气概。（《木兰诗》） （1）________，（2）________。 舍生取义，文天祥用生命书写一片丹心。（文天祥《过零丁洋》） （3）________？（4）________。 冲破家庭牢笼，秋瑾立志救国的豪情。（秋瑾《满江红·小住京华》） 身不得，男儿列， （5）________，（6）________。 敢于直面惨淡的人生，将士们为报国家甘愿手提玉龙的壮举。（李贺《雁门太守行》） （7）________，（8）________。 梦回战场，自己骑马拉弓驰骋沙场的英姿。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （9）________，（10）________。 【读英雄风骨】 5．（4分）名著阅读 经典名著中的英雄形象，是英雄精神的生动载体。请你结合《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，完成下面填空，读懂不同作品里的英雄风骨。 名著作品 人物形象 故事情节（只写写情节名称） 《水浒传》 鲁智深的侠义英雄形象深入人心，他为解救素昧平生的金氏父女，怒惩恶霸，完美诠释了“路见不平一声吼”的民间英雄风骨。 （1）__________ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔的英雄气概，既藏在他面对敌人严刑拷打时宁死不屈的坚贞里，也显在建设铁路、抢修工程时不畏艰难的拼搏当中，哪怕历经病痛折磨、全身瘫痪，仍为理想奋斗不止，尽显英雄本色。 （2）__________ 从替天行道的梁山好汉，到为革命理想奋斗的钢铁战士保尔，两部作品中的英雄形象虽境遇不同、行事各异，却有着（3）________、________的共同精神内核，这正是跨越百年仍能打动我们、值得吾辈传承的英雄品格。 二、口语交际及综合性学习（6～9题，共9分） 从神舟一号划破苍穹到神舟二十一号逐梦星河，一代代航天人以自强不息的姿态托举强国梦想。他们的身影里，藏着中华民族的英雄基因与奋斗密码。学校开展“逐梦航天·致敬英雄”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 6．（2分）下面是小语为本次活动搜集的一则新闻材料，请你用一句话概括新闻的主要内容。 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2026年4月17日01时36分，经过约5.5小时的出舱活动，神舟二十一号乘组航天员张陆、武飞、张洪章密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，出舱活动取得圆满成功。截至目前，航天员张陆已累计进行7次出舱活动，刷新了中国航天员个人出舱活动次数的纪录。 自3月16日圆满完成第二次出舱活动以来，神舟二十一号航天员乘组稳步推进空间生命科学与人体研究、微重力物理科学等领域实（试）验任务，持续开展站内环境监测、设备检查维护、物资整理等工作，完成全系统压力应急演练、应急救生在轨训练以及出舱活动准备。 （选自《中国新闻网》2026年04月17日有删减） 7．（2分）为丰富活动形式，请你参照示例，再设计两种具体可行的活动。 示例：航天科普知识竞赛 （1）_________________________________ （2）_________________________________ 8．（2分）执行神舟二十一号飞行任务的航天员之一的武飞，为我国第三批航天员，此次是他首次执行飞行任务，他也是当时最年轻的出舱航天员。学校计划通过线上连线方式采访航天员武飞，请你从两个不同角度各设计一个有深度的采访问题，补全表格。 采访角度 采访问题 成长初心 （1） 训练磨砺 （2） 9．（3分）采访结束后，班级将举办“航天精神伴我成长”视频留言活动。请你给航天工作人员录一段短视频，表达自己的心情，你会怎么说呢？ 三、阅读理解及分析（10～23题，共36分） （一）阅读古诗文，回答第10～13题。（共10分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 10．（2分）古人作诗讲究炼字，请赏析首联中“破”字的妙处。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】弦高者，郑人也。郑穆公时，高见郑为秦晋所逼，乃隐不仕，为商人。及晋文公之返国也，与秦穆公伐郑，围其都。郑人私与秦盟，而晋师退。秦又使大夫祀于等三人戍郑。居三年，晋文公卒，襄公初立。秦穆公方强，使百里西、乞白乙帅师袭郑。过周反滑，郑人不知。时高将市于周，遇之，谓其友蹇他曰：“师行数千里，又数经诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者，以无备也。示以知其情也，必不敢进矣。”於是乃矫郑伯之命，以十二牛犒秦师，且使人告郑为备。祀于亡奔齐，孟明等返至都，晋人要击，大破秦师。郑于是赖高而存。郑穆公以存国之赏赏高，而高辞曰：“诈而得赏，则郑国之政废矣。为国而无信，是败俗也。赏一人而败国俗，智者不为也。”遂以其属徙东夷，终身不返。 （选自《高士传·卷上·弦高第十四》） 11．（2分）根据提示的方法，解释文中加点的词语。 加点词语 方法提示 释义 肉食者鄙 【查阅字典法】①边邑 ②浅陋，目光短浅 ③轻视 （1）________（填写汉字） 其势必袭郑 【课内迁移法】三人行，必有我师焉 （2）________ 12．（4分）翻译下列句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）为国而无信，是败俗也。 13．（2分）【甲】文塑造了深谋远虑的曹刿，【乙】文刻画了（1）__________的弦高，这两则材料，体现了不同时代仁人志士身上共通的（2）__________精神品质。 （二）阅读下面的非连续性文本，回答14～16题。（共8分） 【材料一】 过去一年，中国AI大模型通过开源开放，在全球掀起热潮，为高质量发展赋能。阿里“千问家族”共开源近400个模型，全球下载量突破7亿次，衍生模型数突破18万个，将AI普惠推向全球。不少国外企业使用“千问”开展业务，一些国家在此基础上进行“二次开发”，拥有了本土大模型。 开源开放大大加速了中国AI产业化进程，让大部分企业只需专注于垂直领域数据的再训练和应用创新，大幅降低成本。我们正在打造“AI超级计算机”，并推进投入3800亿元的AI基础设施建设计划。 步入智能时代，我们要让AI更好服务民生：基层医院可用AI完成疑难杂症早期筛查，奶茶店主可用AI生成促销海报，每个孩子都可以拥有自己的“AI老师”……这些场景将很快变成现实。 （选自《人民日报》2026年1月5日，有删改） 【材料二】 AI精于“算力”，人类贵在“心力”。174名北大学子与全球顶尖AI模型同场答题，结果耐人寻味：汇聚海量知识的“最强大脑”，成绩仅与低年级本科生的平均水平相当。在复现与推演“已知”领域，AI已是高效工具；但在需要洞见、联想与理解世界的“未知”前沿，人类的智慧依然无法被替代。 所以莫让“千变万化”的算法替代“独一无二”的成长。人工智能的进化基于对海量“共性”模式的学习，但面向未来的教育，越是标准化、可预测的能力，越容易被替代。AI时代的教育，应当托举起每个孩子与众不同的好奇心、想象力和内在思辨能力。 技术越是狂飙突进，越要珍视教育培根铸魂的初心。AI的本质，或许不是排挤人、替代人，而是向上托举人。托举的终点，不应是一个更高效的“工具人”，而应是自在穿行于数字世界、永葆鲜活心智、终身学习持续精进、精神健全情感丰富的人。 （选自《人民日报》2026年1月5日，有删改） 【材料三】 随着生成式人工智能（以下简称“AI”）的迅猛发展，青少年使用者数量不断增多，这给他们带来思维启发、创新机会的同时也带来一些挑战。为进一步了解中小学生的AI使用情况，中国青少年研究中心在7个省（市）对中小学生进行了问卷调查，下图为城市和农村中小学生的AI使用情况对比： （选自《中国青年报》2026年3月26日，有删改） 14．（2分）下列对三则材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．材料一指出，中国AI大模型的开源开放使各国都放弃了自主研发，直接使用中国的开源模型。 B．材料二认为，AI在“已知”领域效率很高，但在“未知”领域人类的智慧依然不可替代。 C．材料三显示，超过半数的未成年人因使用AI产生了依赖心理，不想自己思考，问题十分严重。 D．综合三则材料，AI对青少年积极作用更大，只要家校社协同发力，就能避免风险。 15．（3分）请根据材料三的数据，写出探究结果。 16．（3分）班上同学小语准备在课堂上为大家分享AI时代的机遇与挑战，为了更好地帮助同学们梳理三则材料的阅读要点，他提前整理了一段发言提纲，请你根据材料内容，帮他补全空缺部分。 材料一清晰展现了中国AI开源开放带来的全球赋能、产业革新与民生应用；材料二介绍（1）________与教育内涵时，运用了举例子和（2）________两种说明方法，既条理清晰地说明了AI在已知领域高效强大、未知前沿不及人类智慧的特点，又具体展现了AI时代教育的育人方向。此外，材料三中小学生AI使用情况统计图，体现了说明语言的（3）________性，直观说明了城乡中小学生使用AI的现状差异与潜在问题。 （三）阅读《青年不负时代，书写璀璨华章》，回答17～19题。（共8分） 青年不负时代，书写璀璨华章 吴毅君 ①南京大学物理学院教授杜灵杰带着一支平均年龄只有24岁的团队，在人类历史上第一次为引力子“画像”；“航天员教授”桂海潮逐梦星辰大海，点亮了无数青少年摘星揽月的志向；山东日照职业技术学院水产养殖团队的青年师生用5年时间在大漠接力，将淡水龙虾养在了盐碱荒滩之上……今天，无数新时代青年在祖国大地上写下了璀璨的青春华章。 ②无论过去、现在还是未来，青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。纵观历史，中国青年始终挺膺担当、砥砺奋进，将青春奋斗融入国家和民族的事业之中，持续推动社会进步。新时代的中国青年不仅处于人生的黄金时期，也处于中华民族发展的最好时期，中国青年以先锋姿态勇挑重担、勇闯新路，不仅能实现自身的全面发展，也将为中国式现代化注入澎湃力量。 ③青年的理想信念关乎国家未来。理想信念作为青年安身立命的精神支柱，是引领其投身中国式现代化的思想旗帜。新时代青年须将个人理想与时代所需相结合，在强国建设、民族复兴的历史潮流中树立高远的志向，让青春理想在新征程上绽放夺目光彩。 ④青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。当今世界百年未有之大变局加速演进，要实现强国建设、民族复兴宏伟目标，需要我们团结一致、全力以赴，继续爬坡过坎、攻坚克难。无论是科技创新领域的关键突破，还是产业升级进程中的动能转换，抑或是生态治理中的理念践行、社会建设中的效能提升，都对青年的能力与素养提出了系统性、专业化的更高要求。因此，广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。尤其注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、锤炼过硬本领。以敢为人先的锐气、迎难而上的勇气攻坚克难，让青春在创新创造中闪耀。 ⑤一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代新征程上，广大青年要勇于担当，奋发有为，主动到实践中去，到祖国最需要的地方去，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面工作中争当排头兵和生力军，续写充满青春力量的中国故事，为国家和民族的发展进步奉献青春力量。 ⑥新时代的青年生逢其时、重任在肩，社会各界应齐心协力，为青年成长成才创造良好条件，提供更多机遇和支持，让他们在广阔的舞台上充分施展才干、绽放精彩。作为实现中华民族伟大复兴的先锋力量，广大青年也应以坚定的理想信念筑牢思想之基，以过硬的本领素质强化担当之能，以创新的精神风貌激发奋进之力，以无私的奉献精神彰显青春之美，在推进中国式现代化的伟大征程中勇当先锋、建功立业，不负时代，不负韶华。 （《光明日报》2025年11月19日，有删改） 17．（3分）结合全文，概括作者认为“青年不负时代，书写璀璨华章”的原因？ 18．（3分）文中第①段有何作用？有同学建议删去，你是否认同？请说明理由。 19．（2分）文章第④段指出：“青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。”作为正值青春的初中生，你认为应该如何加强自身的素质和本领？请结合文章内容，联系自身实际，谈谈你的看法。 （四）阅读《村里的戏台》，回答20～23题。（共9分） 村里的戏台 朱顺清 ①戏台位于村子中间，台基由青石砌成，台面铺满厚厚的木板，4根楠木柱子擎起一方天地，乍一看，端的气宇轩昂。 ②夜幕低垂，热场的鼓点响起来。村民们急匆匆从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处聚集到了戏台前。 ③锣鼓喧天，唢呐高奏。演员们身着戏服，在舞台上演绎悲欢离合的故事：翻墙的张生、采桑的罗敷、喊冤的窦娥、砍柴的刘海……台下的村民呢？聚精会神地看着，时而欢笑，时而叹息，人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中…… ④——这是村里以前的样子。上世纪90年代，村里的后生陆续南下打工，继而，中年人也跟去了。村庄里只剩下一些老人，守着数亩薄田，还有那座寂寞的戏台。 ⑤戏台上堆满了枯叶。两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱。它们的年轮圆了一圈又一圈。 ⑥10年前，村里通了柏油路、装了太阳能路灯，样貌改观了不少，而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们，兜里揣着儿女们寄回的养老钱，却总觉得失了魂一样，眼神空洞洞的，一些老人干脆随子女进城去了。只有村西头的杨老爹，硬是不肯进城。他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台。 ⑦寂寞的戏台，会永远如此吗？ ⑧那个小时候趴在戏台前看戏的马平，在外面做了几年文旅策划，响应政府号召，回到了村里。围着那破败的戏台转了好几圈，马平的眼睛越来越亮。 ⑨“这戏台，是咱们村的魂呐！”他一拍大腿，开始张罗重修戏台。 ⑩杨老爹知道后，几通电话，把村子的老人们给叫了回来。老人们拿出儿女给的养老钱，马平笑着都给挡了回去。钱由项目出，力气大家一齐使。于是，清苔藓的、补台板的、漆柱子的、挂灯笼的……老人们搬不动重物，便坐在一旁递工具，目光灼灼，仿佛修补的不是戏台，而是他们逝去的日子。 ⑪戏台重开那日，盛况空前。大红灯笼高高挂起，节能电灯将戏台照得通明。市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》。锣鼓一响，台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起，混在其中的，还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃。马平扶着杨老爹坐在第一排，刘海一声“胡大姐你是我的妻啰”刚唱罢，杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。 ⑫自此，戏台真的活了，它属于每一个平常的日子。村里每周都有演出，有时是请来的专业班子，更多时候是村民自排自演。年轻一点的跳起了广场舞，老汉们敲响了锣鼓，唢呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫。戏台之下，又重新聚起人气儿，说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声，交织沸腾。 ⑬初冬之夜，又一出戏散场了。人群渐渐散去，空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息。马平走在最后，回头一望，见杨老爹还站在戏台中间，仰头看着那盏最亮的灯。灯光将他的身影拉得老长，笔直地投在簇新的台板上。 ⑭马平没有打扰他。他明白，老人心头那无底的空洞，如今已被这喧腾的锣鼓、熟悉的曲调，还有这戏台上重新亮起的灯火，一寸一寸地填满了。 ⑮戏台之上，演出的是戏；戏台之下，生活的是人。这重新热闹起来的戏台，说到底，不就是让这人间的乡情，经久不衰吗？ （选自2025年12月1日《人民日报》） 20．（2分）戏台的命运折射出乡村的变迁。请根据文章内容，将下面的表格补充完整。 戏台状态 乡村景象 村民情感 ①________ 村民聚集，人头攒动 沉浸、欢乐 孤寂冷清 青壮年外出，村庄空寂 ②________ 重焕生机 老少回归，人气重聚 欣慰、充实 21．（2分）结合全文，谈谈文章第⑦段为什么独句成段？ 22．（2分）第⑨段中，马平说：“这戏台，是咱们村的魂呐！”请结合全文，谈谈你对这个“魂”字含义的理解。 23．（3分）请结合本文结尾与链接材料，分析两文在表达情感上有何异同。 【链接材料】 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” ——选自《社戏》鲁迅 四、写作（24题，共50分） 24．请从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：成长的征途漫漫，青春的旅途总有风雨，但总有某种力量支撑我们的成长：坚持的力量，让我们在追梦路上跌倒后依然昂首前行；陪伴的力量，温暖了岁月，治愈了迷茫；包容的力量，让相处多了一份温柔…… 请以“________的力量”为题，先补全题目，再作文。 文题二：人生如旷野，每一步前行都藏着意义非凡的选择。古往今来，仁人志士用选择诠释初心与担当：屈原选择以身殉国，坚守心中信仰；钱学森选择毅然归国，用一生心血筑牢国防根基；张桂梅选择扎根大山，以三尺讲台为炬，照亮万千女孩的求学路……正直青春的我们，选择同样无处不在，虽然选择没有标准答案，但每一次坚定、向善、向上的选择，都能塑造更优秀的自己。 请以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名； ④字数在600字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $二O二六年牡丹江市初中学业水平考试第二次适应性考试 语文试题参考答案及评分标准 一、知识积累及运用（1-5题，共25分) 1.(1)linkè 评分标准：(2分)书写正确各得1分 (2)锲改契退改褪 评分标准：(2分)找出一处错误并改正得1分，只找出错别字未改正不得分。 (3)形声 落英缤纷才能出众、杰出的或为了国家和人民不惧生死/无私奉献的人 评分标准：(3分)每空1分，第2空意思对即可。 2.D 评分标准：(2分)正确赋分 3.B 评分标准：(2分)正确赋分 4. (1)愿为市鞍马(2)从此替爷征 (3)人生自古谁无死？(4)留取丹心照汗青。 (5)心却比(6)男儿烈。 (7)报君黄金台上意(8)提携玉龙为君死。 (9)马作的卢飞快(10)弓如霹雳弦惊。 评分标准：(10分)每空1分，出现错别字、漏字、添字该空不得分。 5.(4分)名著阅读 (1)鲁提辖拳打镇关西（或“拳打镇关西”） 评分标准：（1分)情节名称准确即可得分，出现错别字该空不得分。 (2)筑路（或：带病修铁路、在病榻上创作《暴风雨所诞生的》) 评分标准：(1分)情节名称准确即可得分，出现错别字该空不得分。 (3)示例：疾恶如仇、坚守正义、勇于担当等。（贴合两部名著英雄内核的正向品质均可） 评分标准：（2分)答出1点贴合要求的核心品质得1分，意思对即可。 二、口语交际及综合性学习(6-9题，共9分) 6.示例：神舟二十一号航天员乘组圆满完成出舱活动。 评分标准：(2分)能完整概括新闻主要内容，意思对即可。 7.示例：(1)航天模型制作大赛(2)航天英雄故事分享会 评分标准：(2分)每空1分，共2分；活动需贴合航天主题、具有可操作性和教育意 义。 8.(1)示例：您是什么时候萌生了当航天员的梦想的？ (2)示例：作为第三批航天员，您在训练中遇到过哪些最具挑战性的困难？ 评分标准：(2分)每个问题1分，共2分。 9.示例：伟大的航天员们，你们好！你们在太空漫步的身影让我无比敬佩。我会以你们为 榜样，努力学习，不怕困难，用奋斗书写自己的青春华章！ 评分标准：（3分)称呼、问候语1分，敬佩之情1分，决心1分。 三、阅读理解及分析（10-23题，共36分) （一)阅读古诗文，回答第10-13题。（共10分) 10.“破”字写出国都沦陷、城池残破的景象，与“山河在”形成鲜明对比，山河依旧而家 国破碎，饱含诗人对国家衰败的痛心与忧国忧民之情，奠定全诗悲凉沉郁的基调。 评分标准：（2分)答出“破”字含义1分，情感1分。（意思相近即可得分) 11.(1)浅陋，目光短浅 (2)一定 评分标准：(2分)每空1分。 12.（1)大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察，但一定根据诚心来处理。 (2)治理国家却不讲求信用，这是败坏风俗。 评分标准：（4分)要求翻译准确，语言流畅。 13.（1)示例：机智退敌或坚守信义 (2)示例：心怀家国或忠诚爱国或勇于担当 评分标准：(2分)每空1分，意思对即可。 (二)阅读下面的非连续性文本，回答14-16题。（共8分） 14.B 评分标准：(2分)正确赋分 15.示例：城市和农村都有超过半数的中小学生使用过AI,但是农村中小学生用AI辅助完 成作业，并且想依赖AI不自己思考的占比高于城市。 评分标准：（3分)每条1分。 16（1)AI“算力”与人类“心力”的差异 (2)作比较 (3)准确（严谨、严密） 评分标准：(3分)每空1分，意思对即可。 （三)阅读《青年不负时代，书写璀璨华章》，回答17-19题。（共8分) 17.示例：因为无论过去、现在还是未来，青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量； 青年的理想信念关乎国家未来：青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。 评分标准：（3分)每点1分。 18.示例：不同意。理由：第①段列举了杜灵杰团队、桂海潮、日照职业技术学院青年师生 等多组青年创新事例，能引出论题，激发阅读兴趣：同时这些事例本身就是青年在科技创 新、航天事业、乡村振兴等领域取得成就的生动证明，可作为事实论据，论证中心论点 “青年不负时代，书写璀璨华章”。 评分标准：（3分)每点1分，意思对即可，只回答是否同意不给分。 19.示例一：文章第④段强调“广大青年要自觉加强学习，不断增强本领”。作为初中生， 我们应自觉认真学好各门功课，拓展知识面，为未来发展打下坚实基础。 示例二：文章指出要“在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、锤炼过硬本领”。我们不能 只停留在书本上，要积极参加学校组织的实验课、科技创新活动、社会实践等。 示例三：文章提到要“以敢为人先的锐气、迎难而上的勇气攻坚克难”。在学习中遇到难 题时，不轻言放弃，尝试多种解法：在班级活动中，主动承担有挑战性的任务，培养解决 问题的能力和创新思维。 评分标准：(2分)结合文章内容1分，联系生活实际且与文章内容贴合1分。 （四)阅读《村里的戏台》，回答20-23题。（共9分） 20.示例：①锣鼓喧天（热闹非凡)②失落、空洞 评分标准：(2分)每空1分。符合文意，意思对即可。 21.示例：结构上：承接上文戏台孤寂、村庄萧条的落寞现状，引出下文马平回乡重修戏台、 戏台重焕生机的情节，起到承上启下的过渡作用。 内容上：以问句引发读者思考，抒发对乡村文化衰败的惋惜、担忧，暗含对戏台重现生机 的期盼。 表达效果：独句成段，语气强烈，突出强调，强化情感，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 评分标准：(2分)写出两点意思对即可。 22.示例：“魂”本义指灵魂、精神。在这里，“魂”指戏台所承载的乡村传统文化和村民 共同的精神寄托，是凝聚乡情、维系村庄生命力的核心所在。 评分标准：(2分)出本义（灵魂/精神)1分；答出“文化载体”“精神寄托”“凝聚乡 情”等深层含义1分，答出一点，意思对即可。 23.示例：相同点：两文都表达了对淳朴乡情和美好传统文化的深深眷恋与珍视。 不同点：《社戏》的情感带有一种“失去后不可复得”的怅惘与遗憾，童年那夜的豆和戏 成为永远回不去的记忆(1分)；本文的情感则是“失而复得”的欣慰与希望，戏台重新 热闹起来，乡情被重新填满，展现了传统文化的延续与新生。 评分标准：(3分)答出相同点（眷恋/珍视)得1分；答出不同点：每正确分析一处得1 分，共2分。 四、写作(24题，共50分) 24.写作评价等级及赋分标准 等级 内容 语言 结构 题意切合 A等 中心突出 语言流 结构严 (46-50分) 内容充实 畅用词 谨层次 感情真挚 准确表 达生动 清晰 题意符合 B等 中心明确 语言通 顺用词 结构完 (41-45分) 内容具体 感情真实 正确表 整层次 达明白 分明 题意基本符 C等 语言较通 合中心基本 结构较完 (31-40分) 明确内容比 顺有语病 较具体感情 产生表达 整层次较 较清楚 清楚 比较真实 主题不太合 D等 适中心不太 语言大体通 段落可以划 (21-30分) 明确内容不 顺语病产生 够具体感情 较多表达比 分条理不够 不够真实 较含糊 清楚 文不对题 E等 辞不达意 语句不 结构混 (11-20分) 内容空洞 通用词 乱层次 感情匮乏 不当表 达不清 不清 F等 作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息：文体超出 (1-10分) 要求： 字数不达要求：恶搞语文；等等。 G等(0分) 题意违法、违纪、违反道德：涉嫌抄袭：没有文字：等等。 要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分。