山东烟台市某校（五四制）2025—2026学年度第二学期质量检测 六年级 生物

**基本信息** 以《诗经》、新物种发现、外来物种入侵等真实情境为载体，融合植物分类、动物特征、微生物应用等核心知识，突出生命观念与探究实践，适配六年级生物期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|植物类群（荇菜、藻类）、动物特征（角蟾、恐蚁）、微生物（霉菌、噬菌体）|结合《诗经》文化与科技前沿（墨脱异型兰），考查结构与功能观| |非选择题|6/60|植物分类、动物观察、果酒制作、实验探究|设计果酒发酵（a菌b菌）、鱼类呼吸模型等实践题，培养科学思维与探究能力|

2025—2026学年度第二学期质量检测 六年级 生物 （时间：60 分钟，满分100分） 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。） 1. 《诗经》有云“参差荇菜，左右芼之”。荇菜是水生生物，茎多分枝，不定根，果实呈椭圆形，种子边缘具绒毛。可见荇菜属于（　　） A. 藻类 B. 蕨类植物 C.裸子植物 D. 被子植物 2. 小腾在沁水花鸟市场看到了葫芦藓、刚毛藻、铁线蕨等，并运用所学知识进行分类，相关叙述错误的是（　　） A. ①为刚毛藻 B. ②可为“不具有输导组织” C. ④可作为监测空气污染的指示植物 D. 三种生物都利用孢子繁殖 3. 我国科学家在广东、云南两地发现了两个新物种——莲峰角蟾和招龙棱蜥。二者共有的特征是 A. 都能进行体外受精、卵生 B. 生殖和发育都摆脱了对水的依赖 C. 都有相应的结构维持恒定的体温 D. 都能用肺进行气体交换 4. 今年5月，中国海关查获一批玩具车中夹藏巨人恐蚁。巨人恐蚁是世界上体型最大的蚂蚁之一，在我国没有天然分布，属于外来物种。有关巨人恐蚁的说法错误的是（　　） A. 体表有外骨骼能保护身体 B. 身体分节，是其比蚯蚓运动更灵活的原因 C. 不能就近放回自然环境中 D. 被扣留的主要原因是可能造成生物入侵 5. 科研队发现了一种植物，经鉴定为单子叶植物纲兰科异型兰属新种，命名为墨脱异型兰。相关说法正确的是（　　） A. 这是一种裸子植物 B. 它的叶脉是平行脉六年级生物 第1页共4页 C. 植株较矮，因为体内没有发达的输导组织 D. 种子中营养物质主要储存在子叶中 6. 校园动物标本展览会上展出了某动物头骨，该动物最可能是（　　） A. 东北虎 B. 野兔 C. 扬子鳄 D. 家鸽 7. 下图为《生物多样性公约》缔约方大会的会标，大熊猫、孔雀、蝴蝶、鱼、人等组成了“水滴”的形状，象征水是生命之源。下列叙述正确的是（　　） A. 大熊猫通过胎生大大提高了产仔率 B. 孔雀的气囊能辅助肺呼吸，提高气体交换的效率 C. 鱼类在水中游泳的动力主要来自鳍的摆动 D. 几种动物的共同特征是体温恒定 8. 概括和归纳是学习生物学的有效方法。同学们尝试归纳衣藻、水绵、紫菜、海带等生物的共同点，正确的是（　　） A. 固着在水中生活 B. 不能运动 C. 结构复杂 D. 没有根、茎、叶的分化 9. 气体交换对于动物的生存具有重要的意义，每种动物都有专门进行气体交换的器官。以下动物及其气体交换器官匹配正确的一组是（ ） A. 蜥蜴——肺 B. 鸟——气囊 C. 青蛙——鳃 D. 鲸——鳃 10.2025年是农历乙巳蛇年。在中国传统文化中，蛇被称为“小龙”，与龙同为祥瑞灵物。古籍《山海经》记载“伏羲鳞身，女娲蛇躯”，可见蛇与中华文明渊源深厚。蛇类体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，卵外有坚韧卵壳保护。下列动物类群中，与上述特征相似度最高的是（　　） A. 蝾螈 B. 壁虎 C. 家鸽 D. 猫 11. 面包片在通风干燥的环境下保存时间较久，在潮湿环境下很快会发霉。推测霉菌的生存需要 A. 适宜的温度 B. 水分 C. 有机物 D. 氧气 12. 下列生活实例，应用的原理与细菌和真菌无关的是（　　） A. 从菜市场买回来的黄瓜放久了会腐烂 B. 采摘回来的杨梅要在水中浸泡一会 C. 医生给病人做手术前要对手术工具进行消毒 D. 埋在土壤中的落叶一段时间后消失了 13. 唐朝时，有裁缝被剪刀划破手指时会把长有“绿毛”的糨糊涂在伤口上，以防止发炎。下列分析错误的是（　　） A. 糨糊上的“绿毛”很可能是青霉 B. “绿毛”产生的物质能杀灭真菌 C. 糨糊给“绿毛”的生长提供有机物和水分 D. “绿”是其生殖细胞的颜色 14. 细菌真菌分布广泛，与动植物及人类的关系也非常密切。下列叙述正确的是（　　） A. 野生菌菇无污染且营养丰富，可随意食用 B. 有些细菌通过寄生导致人患足癣、手癣 C. 细菌和真菌能够将动植物遗体分解成无机物 D. 细菌真菌对人类有害无利 15. 小英在家种植平菇，每天定时喷水、坚持观察，发现菌棒（如图）“变白”后会长出平菇。下列叙述不合理的是（　　） A. 露出菌棒的部分是子实体，由菌丝构成 B. 菌棒内部“变白”是菌丝生长的表现 C. 需要把菌棒放到阳光充足的地方 D. 定时喷水是为平菇生长提供水分 16. 我国著名医学家余贺利用噬菌体成功防治了绿脓杆菌对烧伤患者的感染。下列说法正确的是 A. 绿脓杆菌无细胞结构，属于原核生物 B. 用高倍显微镜可观察到噬菌体 C. 噬菌体通过分裂繁殖后代 D. 噬菌体是一种细菌病毒 17. 微生物种类多、数量大、分布广，与人类生产生活关系密切。下列有关微生物的叙述正确的是（ ） A. 个体微小，都没有成形的细胞核 B. 细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物 C. 细菌和真菌都是靠分裂进行生殖 D. 制作酸奶和泡菜都需要用到乳酸菌 18. “冬虫夏草”，通称虫草。冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿适于菌体生长时，从虫体头部长出棒状的菌体，因而得名“冬虫夏草”。“冬虫夏草”是（ ） A. 植物 B. 动物 C. 细菌 D. 真菌 19. 香菇是一种可食用的真菌，它味道鲜美，营养丰富，是人们十分喜爱的美味佳肴。下列有关香菇的说法正确的是（　　） A. 没有成形的细胞核 B. 具有鞭毛和荚膜 C. 具有细胞结构 D. 有叶绿体 20. 三孩政策是中国积极应对人口老龄化而实行的一种计划生育政策。为了解育龄女性的生育意愿，应采用下列哪种方法？（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法六年级生物 第2页共4页 一、非选择题（共6小题，出特殊标注外，每空1分，卷面分2分，共60分。） 21.（10分） 下图①--④表示几种形态结构和生活环境各异生物，图甲、图乙分别为银杏和玉米的“果实”示意图，请据图回答下列问题： （1）上述植物中，用孢子繁殖的有____________（填序号），其中，长得比较高大的属于____________植物（填植物类群），因为体内具有____________。 （2）“银杏果”俗称“白果”，有很高的营养价值、药用价值，但是过量食用会导致中毒。据图甲可以判断，“银杏果”并非真正的果实，其种子外面没有__________包被，属于______植物（填“裸子”或“被子”）。 （3）如图乙所示是玉米种子结构示意图，玉米种子的胚由图乙中的____________（填数字）组成。我们常吃的玉米面主要来自玉米种子结构中的[ ]____________。 （4）自然界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群是______植物。 （5）③所示的植物属于____________植物（填植物类群），它可以用来检测空气污染程度，原因是其____________________________________。 22. （9分）学校生物小组，在一次实地考察中，观察到了如图所示几种动物，它们与我们人类都有着密切的关系。请据图分析并回答下列问题： （1）科学家把①②归为一类，③④⑤⑥归为一类，其分类依据是____________。 （2）从形态方面看，③和④比较，④的身体呈_________对称，而③的身体呈_________对称，这样的体形有利于它的运动、捕食和防御。 （3）⑤蚯蚓靠体壁的_________与_________配合完成蠕动，能够通过________________进行呼吸。 （4）生物具有与其生活环境相适应的形态结构特征，①扬子鳄和⑥蝗虫的体表分别具有_________和_________起到保护和减少体内水分蒸发的作用。 （5）请比较上述动物的形态结构，按照从简单到复杂的顺序排列起来：________________________（用序号和箭头表示）。 23.（10分） 烟台市深耕果园产业链，酿造的果酒果醋以其独特的风味备受人们喜爱。兴趣小组开展了“我为家乡添风味——果酒果醋制作”的实践活动。下图是制作过程示意图、制作装置图及a菌、b菌结构示意图。 （1）兴趣小组进行Ⅰ、Ⅱ操作相当于“培养细菌真菌一般方法”中的____________，a菌是____________，b菌是____________，a菌和b菌在结构上的最大区别是________________。 （2）I操作中，小组同学持续关注装置温度控制在18-25℃，目的是_____________________________；酿果酒时，同学们通过观察装置内液面泡沫的多少来判断发酵情况，产生的泡沫是____________气体，一段时间后打开阀门，可观察到澄清石灰水变浑浊。 （3）兴趣小组经实践发现，a菌接种量对酒精浓度有显著影响，据图分析，果酒发酵的最适接种量是______________，接种量继续升高，酒精浓度反而下降的原因是________________。 （4）发酵产生果酒后加入b菌，进入制果醋阶段。此时通入气体有利于b菌以________方式快速增加数量促进发酵。 （5）小朱按照实验小组的方法制作果酒，几天后发现果酒没制作出来，葡萄反而都腐烂发霉了，原因有可能是____________________________________________（一条即可）。 24.（10分） 实验探究是学习生物学的重要途径和手段。本学期婷婷与同学们认真进行了多个探究实验，跟随婷婷的脚步一起回顾一下吧。六年级生物 第3页共4页 （1）种子的结构。婷婷向玉米种子的纵剖面（图1）上滴一滴碘液，发现[ ]______变蓝，说明该结构的主要成分是____________；捏一捏最外层结构发现较硬且韧，有助于更好保护植物的幼体[ ]________。 （2）飞行的奥秘。婷婷与同学们一起观察了活体家鸽的体形，轻轻展开鸟翼并仔细观察其中一片正羽，据此获得证据并分析得出结论：鸟适于飞行的形态结构特点有_______________________。（答出一点即可） （3）身边的科学。外出就餐时奶奶常选用一次性筷子，而不使用消毒柜中的筷子，因为奶奶认为一次性筷子更卫生。是这样吗？婷婷就此进行了实验，将培养基在实验前进行了高温处理，其目的是__________________________，结果如图2，实验结论是__________________________。 （4）有趣的发现。观察橘皮上的青霉时，婷婷肉眼看到表面有一些直立生长白色绒毛，这些“白色绒毛”是_________；一段时间后呈现青绿色，用放大镜进一步观察发现实际上是________的颜色。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的________构成的，所以青霉是________生物。 25.（9分） 科学探究是中学生必备的素养之一，桐桐利用课余时间开展了丰富多彩的探究活动。 （1）桐桐用吸管吸取火龙果汁滴在鱼口前方，观察到火龙果汁从鱼的________流出。为探究流经鱼体后水中溶解的气体成分变化，桐桐进一步实验（图1），一段时间后记录下实验现象：__________________，据此分析流出鱼体的水中气体成分变化是_____________________。 图2 （2）桐桐制作了鱼类呼吸模型（图2），其中红色细线模拟的结构是________。 （3）同样生活在水中的螃蟹可以上岸觅食，桐桐观察后发现螃蟹的呼吸器官蓬松能储存水分，且其身体表面有________，能支撑它们在陆地上短时间生存；乌龟靠________进行气体交换，能在岸上活动较长时间。 （4）桐桐翻阅资料认识了一种奇特的鱼类——飞鱼（图3），《山海经》中记载“鱼身而鸟翼，可群飞海上”，其中的“翼”其实是飞鱼的_______。大多数鸟类具有优越的飞行能力，这与其独特的呼吸方式分不开，这种呼吸方式是________________。 （5）探究过程中，桐桐发现不同动物的呼吸结构差异很大，但都能顺利完成呼吸活动，深刻体会到________________的生物学观点。 26.（10分）下图一、图二是两种真菌结构示意图，图三是细菌结构示意图（不是按照同一比例绘制）。请分析回答： 图三 （1）图一所示真菌是_________，在其细胞结构中，4是_________。与植物体绿色部分的细胞结构不同，该真菌内没有叶绿体，因此其营养方式是______________。在适宜的条件下该真菌通过___________生殖快速的增殖。 （2）图二所示真菌是霉菌，7是_________和8是____________，其中8的作用是吸收_____________。 6是______________，在适宜的环境条件下，它能够发育成新个体。 （3）图三所示细菌结构中[③]是__________，[⑥]荚膜的作用是______________。 六年级生物 第4页共4页 六年级生物 第4页共4页 学科网（北京）股份有限公司 $烟台爱华双语学校2025-2026学年度第二学期质量检测 六年级 生物 注意事项： 显 1、 考号和选择题必须使用2B铅笔 考号（班号）填途区 填涂，修改时用橡皮擦干净； 2、 非选择题必须使用黑色墨水的 钢笔或签字笔，超出答题区域 0 0 0 ■ 书写的答案无效： 齧 3、 保持答题纸面清洁，不要折 0 如 叠、不要弄皱。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 [ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Π 0 0000000 6 0000000 0000000 2 0000000 7 0000000 1 0000000 0000000 0000000 0000000 4 0000000 9 0000000 4 0000000 0000000 10 0000000 1 0000000 斯 16 0000000 17 0000000 18 0000000 器 19 0000000 20 0000000 阳 22.(9分) (1) (2) (3) (4) (5) 23.（10分) (1) (2) 第一卷 (3) 选择题 (4) （满分： (5) 40 24.(10分) 分) (1)[ [] (2) (3) (4) 25.(9分) (1)- (2) (3) (4) (5) 26.(10分) (1) (2) (2) 27.卷面分(2分) 第二卷非选择题（满分：60分） 21.(10分) (1) (2) (3) [] (4) (5) 六年级生物第1页（共1页）