精品解析：江苏省镇江市句容市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文学情练习

句容市小学语文毕业班学情练习 亲爱的同学们，祝贺你即将毕业！相信你一定可以通过这次测验！ 时间：90分钟 满分：100分 第一部分 积累与运用 1. 下面加点字注音没有错误的一组是（　　） A. 蒙（měng）古 绷（běng）紧 铁轨（gǔi） B. 单薄（bó） 憧（chóng）憬 焖（mēn）上米饭 C. 拊（fǔ）掌 鸣钟击磬（qìng） 琴弦（xián） D. 鸣啭（zhuǎn） 蜷（quán）缩 参（cēn）差 2. 下列完全正确的一项是（　　） A. 万象更gèng新 分fèn外 掺和huo 苦刑xíng B. 汤匙chí 呜咽yè 纤纤qiān擢素手 吞噬shì C. 锅铲chǎn 弗fú若之矣 梗gěng概 圈juàn养 D. 挑剔tī 祈qí祷 憎恶è 鬓bìng角 3. 下面词语中，有错别字的一组是（　　） A. 一碧千里 心驰神往 聚精会神 自作自受 B. 约定俗成 微波粼粼 全神贯注 别出心裁 C. 居高临下 惟妙惟肖 排山倒海 技高一筹 D. 不假思索 饱经风霜 张冠李带 惊天动地 4. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 但爱鲈鱼美（只是） B. 焉知非福（怎么） C. 应怜屐齿印苍苔（怜惜） D. 不以为然（这样） 5. 下面有关楷书四大家表述错误的一项是（　　） A. 颜筋柳骨指的是颜真卿、柳公权。 B. 赵孟頫的楷书为赵体，有行书笔意。 C. 欧阳修的楷书为欧体，结构严谨。 D. 楷书四大家的排序一般为欧、颜、柳、赵。 6. 下面哪个成语不是来自寓言故事（　 　） A. 叶公好龙 B. 郑人买履 C. 精卫填海 D. 揠苗助长 7. 下列关于汉字书写的说法，正确的一项是（　　） A. 在写“章”时，上下居中对正，横画疏而散。 B. 在写“牺”时，左窄右宽，右部上下居中。 C. 在写“魔”时，半藏半露，只收不放，竖弯钩伸长。 D. 在写“辩”时，左右靠紧，中间偏小不要掉下去。 8. 下列句子中节奏划分有误的一项是（　　） A. 我以/日始出时/去人近。 B. 孰为/汝多/知乎？ C. 此不为/远者小/而近者大乎？ D. 思/援弓缴/而射之。 9. 下面句子有语病的一句是（　　） A. 小刚被沉重的担子压得喘不过气来。 B. 除了小刚，全班人都完成了这次任务。 C. 无论天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。 D. 冬天的三亚，气候宜人，是休闲的好地方。 10. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 创建国家文明城市能否成功，取决于市民的素质是否提高。 B. 夏天的万善公园是个美丽的季节。 C. 为了防止不再出现类似的伤害事件，学校采取了一系列安全措施。 D. 即使你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开合作。 11. 下列句子与课文中完全一致的一项是（　　） A. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 B. 我以日始初出远，而日中时近也。 C. 苟利于民，不必循旧；苟周于事，不必法古。 D. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳融化了。 12. 下列表达正确的一项是（　） A. 给同学写毕业赠言时，没有规定要求，想怎么写就怎么写。 B. 成长纪念册的扉页必须请老师或家长写。 C. 《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录。 D. 《作文上的红双圈》以小见大，告诉我们成功来自于小小的鼓励。 13. 鲁滨逊在岛上读（　　），得到了安慰。 A. 圣经 B. 日记 C. 诗歌 D. 探险小说 14. 《骑鹅旅行记》里海底城市浮上海面后，过多久会重新沉下去？（　　） A. 一年 B. 一个月 C. 一个小时 D. 一天 15. 下列不是汤姆经历的事情是（　　） A. 智救寡妇 B. 鬼屋寻宝 C. 法庭作证 D. 被罚刷墙 16. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号。（　　） A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B. “妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C. 我不知道那个人是不是他哥哥？ D. 周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你” 17. 下面哪个故事不是三国故事（　　） A. 赤壁之战 B. 草船借箭 C. 三顾茅庐 D. 负荆请罪 18. 下列句子中有错误的一项（　） A. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ B. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” C. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D. 孰为汝多智乎？ 19. “俊（jùn）”这个字最有可能的意思是（　　） A. 古代的区县 B. 险峻的高山 C. 吃剩的食物 D. 俊俏的人 20. 下面不是尼尔斯在骑鹅旅行中到过的地方是（　　） A. 厄兰岛 B. 小卡尔斯岛 C. 圣彼得堡 D. 乌普萨拉 21. 下列句子中“善”的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 伯牙善鼓琴 B. 锺子期善听 C. 善哉，洋洋兮若江河 D. 弈秋，通国之善弈者也 22. 将①②③④⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（　　） 人生总是与困难同行，_________________。 ①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A. ②③⑤①④ B. ⑤②③①④ C. ②⑤③①④ D. ③①④②⑤ 23. 请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。 A．心胸狭窄 B．缺乏自信 C．悲观 D．惰性较强 （1）送给（ ）的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，往后的日子一帆风顺！ （2）送给（ ）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 （3）送给（ ）的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。 （4）送给（ ）的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩 第二部分 阅读理解 阅读短文，完成练习。 晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓①左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也②？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐③？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣④王。王曰：“缚者曷⑤为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善⑥盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” [注释]①谓：告诉，对……说；②何以也：用什么办法；③坐：犯罪；④诣：拜见；⑤曷：通假字，通“何”；⑥善：擅长，善于。 24. 解释文段中的词语。 习辞：___________ 避席：_____________ 25. 楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？ ____________________ 26. 晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ __________________ 27. 把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。 译文：________________________ 28. 晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为____________，把“淮北”比为_________；把“橘”比为____________，把“枳”比为______________。 29. “吏二缚一人诣王”的目的是什么？ ____________________ 30. 晏子是怎样的一个人？ __________________ 阅读 挪树 ①院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了…… ②老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株（　　）的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。 ③“人挪活，树挪死。”有人说。蜡梅会挪死吗？我有点担心。 ④老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它原本是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须深深地在地下（　　）。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 ⑤我的心一阵悸动：“它会死吗？” ⑥“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 ⑦“可不能把它的主根砍断！” ⑧“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。 ⑨不得不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ ⑩“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？ ⑪晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！ ⑫尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 31. 依次填入文中括号内最恰当的一组词语是（　　） A. 衰弱 舒展 B. 衰败 蔓延 C. 衰败 舒展 D. 衰弱 蔓延 32. “漫”字在字典里的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。文中加点的词语“漫不经心”的“漫”意思是（ ） 33. 文中画横线的句子应该用怎样的语气来朗读？（　　） A. 紧张、担忧 B. 平静、舒缓 C. 欣喜、激动 D. 迫切、得意 34. 文中有两处引用了古诗句，请联系上下文分别说说它在本文中的含义。 （1）“零落成泥碾作尘”是指：______________ （2）“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是指：__________ 35. 你喜欢文中的蜡梅吗？说出你的理由。 ___________________________ 阅读 石墨烯 ①和金刚石一样，石墨是碳元素的一种存在形式。不同的是，由于原子结构不同，金刚石是地球上最坚硬的东西，石墨则是最软的矿物之一，常做成石墨棒和铅笔芯。石墨烯就是从石墨材料中剥离出来的，只由一层碳原子在平面上构成。 ②可以说，石墨烯的特点之一就是薄，堪称目前世界上最薄的材料，只有一个原子那么厚，约0.3纳米，是一张A4纸厚度的十万分之一，头发丝的五十万分之一。但它的硬度比最强的钢铁还要强100倍。同时，它又能导电，电子在石墨烯中的运动速度达1000千米/秒，是光速的1/300． ③石墨烯的出现，有望给我们的生活带来惊喜。手机充电可以“秒充”，手机屏幕可以轻易弯曲甚至折叠，汽车可以使用石墨烯导静电轮胎，避免摩擦起电发生爆燃……从航空航天、电子信息到节能环保，利用石墨烯的特性，很多领域很可能都会发生巨大的变化。 36. 在第②段作者用了哪些说明方法？（　　）（多选） A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 举例子 37. 第③段中“秒充”的意思是（　　） A. 一秒一秒地充电，时间过得平稳缓慢 B. 手机充电时，会显示秒表，让你看到充电的速度； C. 以“秒”作为时间单位来计算，形容充电的速度很快； 38. 第②段说明石墨烯具有__________、__________和__________三大特点。 39. 第①段中加点的“之一”能否去掉？为什么？ ______________________ 第三部分 习作与表达 40. 六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……是什么事让你产生了这样的感受？请拿起你手中的笔，把印象最深的一种感受写下来。题目自拟，内容具体，感情真实，要求：写出一件具体的事情，注意表达真情实感，书写要工整，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 句容市小学语文毕业班学情练习 亲爱的同学们，祝贺你即将毕业！相信你一定可以通过这次测验！ 时间：90分钟 满分：100分 第一部分 积累与运用 1. 下面加点字注音没有错误的一组是（　　） A. 蒙（měng）古 绷（běng）紧 铁轨（gǔi） B. 单薄（bó） 憧（chóng）憬 焖（mēn）上米饭 C. 拊（fǔ）掌 鸣钟击磬（qìng） 琴弦（xián） D. 鸣啭（zhuǎn） 蜷（quán）缩 参（cēn）差 【答案】C 【解析】 【详解】A．绷（bēng）紧，铁轨（guǐ）； B．憧（chōng）憬，焖（mèn）上米饭； D．鸣啭（zhuàn）。        2. 下列完全正确的一项是（　　） A. 万象更gèng新 分fèn外 掺和huo 苦刑xíng B. 汤匙chí 呜咽yè 纤纤qiān擢素手 吞噬shì C. 锅铲chǎn 弗fú若之矣 梗gěng概 圈juàn养 D. 挑剔tī 祈qí祷 憎恶è 鬓bìng角 【答案】C 【解析】 【详解】A．万象更gēng新； B．纤纤xiān擢素手； D．挑剔ti，憎恶wù，鬓bìn角。 3. 下面词语中，有错别字的一组是（　　） A. 一碧千里 心驰神往 聚精会神 自作自受 B. 约定俗成 微波粼粼 全神贯注 别出心裁 C. 居高临下 惟妙惟肖 排山倒海 技高一筹 D. 不假思索 饱经风霜 张冠李带 惊天动地 【答案】D 【解析】 【详解】D．张冠李戴。 4. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 但爱鲈鱼美（只是） B. 焉知非福（怎么） C. 应怜屐齿印苍苔（怜惜） D. 不以为然（这样） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“不以为然”的意思是：不认为是对的，表示不同意。然：对，正确。 5. 下面有关楷书四大家表述错误的一项是（　　） A. 颜筋柳骨指的是颜真卿、柳公权。 B. 赵孟頫的楷书为赵体，有行书笔意。 C. 欧阳修的楷书为欧体，结构严谨。 D. 楷书四大家的排序一般为欧、颜、柳、赵。 【答案】C 【解析】 【详解】C.欧体是欧阳询的楷书风格，欧阳修是北宋文学家，并非楷书欧体的创造者，表述错误。 6. 下面哪个成语不是来自寓言故事（　 　） A. 叶公好龙 B. 郑人买履 C. 精卫填海 D. 揠苗助长 【答案】C 【解析】 【详解】“叶公好龙”“郑人买履”“揠苗助长”都是源自寓言故事的成语；而“精卫填海”出自《山海经》，属于中国上古神话故事，不是寓言故事。 7. 下列关于汉字书写的说法，正确的一项是（　　） A. 在写“章”时，上下居中对正，横画疏而散。 B. 在写“牺”时，左窄右宽，右部上下居中。 C. 在写“魔”时，半藏半露，只收不放，竖弯钩伸长。 D. 在写“辩”时，左右靠紧，中间偏小不要掉下去。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“章”横画排布匀称紧凑，并非松散，笔画间距规整不涣散。 C．用词表意不通，“魔”结构紧凑舒展有度，不存在刻意只收不放的写法，竖弯钩也不可过度拉长。 D．“辩”字中间言字旁位置端正居中，不能偏小下坠；左右部件间距适中，不可过分紧贴拥挤。 8. 下列句子中节奏划分有误的一项是（　　） A. 我以/日始出时/去人近。 B. 孰为/汝多/知乎？ C. 此不为/远者小/而近者大乎？ D. 思/援弓缴/而射之。 【答案】B 【解析】 【详解】B．该句出自《两小儿辩日》，正确的节奏划分应为“孰为汝/多知乎？” “孰”意为“谁”，“为”通“谓”，意为“认为”，“汝”意为“你”，“多知”意为“多智慧”。原选项中“孰为/汝多/知乎？”将“汝多”割裂，导致语义不通。 9. 下面句子有语病的一句是（　　） A. 小刚被沉重的担子压得喘不过气来。 B. 除了小刚，全班人都完成了这次任务。 C. 无论天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。 D. 冬天的三亚，气候宜人，是休闲的好地方。 【答案】B 【解析】 【详解】B．逻辑语病：“全班人”的概念已经包含小刚，原句错误地将小刚排除在全班之外，语意矛盾，正确表述应为“除了小刚，全班其他人都完成了这次任务”。 10. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 创建国家文明城市能否成功，取决于市民的素质是否提高。 B. 夏天的万善公园是个美丽的季节。 C. 为了防止不再出现类似的伤害事件，学校采取了一系列安全措施。 D. 即使你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开合作。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子是“两面对两面”的对应，“能否成功”对应“是否提高”，没有语病。 B．搭配不当，“万善公园”是地点，不能说它是“季节”，应该改成“万善公园的夏天是个美丽的季节”。 C．否定不当，“防止”本身已经有避免、不让的意思，和“不”连用，意思变成“要让类似伤害事件出现”，和原句要表达的意思相反。 D．关联词搭配错误，这句话应该用表示条件关系的“无论……都……”，不是假设关系的“即使……也……”。 11. 下列句子与课文中完全一致的一项是（　　） A. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 B. 我以日始初出远，而日中时近也。 C. 苟利于民，不必循旧；苟周于事，不必法古。 D. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳融化了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自《为人民服务》，语句和原文完全一致，正确。 B．出自《两小儿辩日》，原文为：我以日始出时去人近，而日中时远也。字词语序、表意均不符，错误。 C．出自《淮南子》，原文为：苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。语序颠倒，错误。 D．出自《匆匆》，原文为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。用词错误。 12. 下列表达正确的一项是（　） A. 给同学写毕业赠言时，没有规定要求，想怎么写就怎么写。 B. 成长纪念册的扉页必须请老师或家长写。 C. 《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录。 D. 《作文上的红双圈》以小见大，告诉我们成功来自于小小的鼓励。 【答案】D 【解析】 【详解】A．毕业赠言需要贴合双方关系、内容积极得体，不能随意乱写。该项表达不正确； B．成长纪念册扉页可以自己创作，也可以请他人书写，没有强制要求必须请老师或家长写。该项表达不正确； C．《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品，不是巴金的作品。该项表达不正确； D．《作文上的红双圈》一文通过老师在“我”的作文上画红双圈这一小事，表现了老师对学生的鼓励和肯定，说明了成功离不开鼓励，属于以小见大，该项表达正确。 13. 鲁滨逊在岛上读（　　），得到了安慰。 A. 圣经 B. 日记 C. 诗歌 D. 探险小说 【答案】A 【解析】 【详解】结合《鲁滨逊漂流记》第十一章原文：“我祈祷过后，拿起《圣经》，翻开来阅读……倘要描述这句话给我带来的安慰，简直是不可能的”可知。鲁滨逊在岛上陷入恐惧、绝望时，常阅读从沉船上带回的《圣经》，从中获得心灵安慰与精神支撑；日记是他用来记录生活，诗歌、探险小说文中未提及他阅读过。 14. 《骑鹅旅行记》里海底城市浮上海面后，过多久会重新沉下去？（　　） A. 一年 B. 一个月 C. 一个小时 D. 一天 【答案】C 【解析】 【详解】在《骑鹅旅行记》中，这座名叫威尼塔的海底城市，因居民的贪婪受到惩罚，沉入海底。它每隔一百年才会浮出海面一次，并且只在海面上停留一个小时，时间一到便会重新沉下去，故选C。 15. 下列不是汤姆经历的事情是（　　） A. 智救寡妇 B. 鬼屋寻宝 C. 法庭作证 D. 被罚刷墙 【答案】A 【解析】 【详解】A．被罚刷墙、鬼屋寻宝、法庭作证都是《汤姆・索亚历险记》中汤姆的经典经历。智救寡妇并非汤姆的经历。 16. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号。（　　） A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B. “妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C. 我不知道那个人是不是他哥哥？ D. 周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你” 【答案】B 【解析】 【详解】A．三个并列的人名之间停顿应该用顿号，原句用逗号，标点错误。 C．句子是陈述句，不是疑问句，句末应该用句号，原句用问号，标点错误。    D．直接引用人物完整话语，句末标点要放在引号内部，原句标点缺失且位置错误，标点错误。 17. 下面哪个故事不是三国故事（　　） A. 赤壁之战 B. 草船借箭 C. 三顾茅庐 D. 负荆请罪 【答案】D 【解析】 【详解】D．负荆请罪是战国时期廉颇向蔺相如请罪的故事，不属于三国故事。 18. 下列句子中有错误的一项（　） A. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ B. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” C. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D. 孰为汝多智乎？ 【答案】D 【解析】 【详解】D．出自课文《两小儿辩日》，原文为“孰为汝多知乎？”，选项错将“知”写为“智”。 19. “俊（jùn）”这个字最有可能的意思是（　　） A. 古代的区县 B. 险峻的高山 C. 吃剩的食物 D. 俊俏的人 【答案】D 【解析】 【详解】“俊（jùn）”的部首是“亻”，“亻”旁通常与人有关，故选D。 20. 下面不是尼尔斯在骑鹅旅行中到过的地方是（　　） A. 厄兰岛 B. 小卡尔斯岛 C. 圣彼得堡 D. 乌普萨拉 【答案】C 【解析】 【详解】《尼尔斯骑鹅旅行记》的故事发生在瑞典，尼尔斯骑鹅旅行的全程都在瑞典境内。厄兰岛、小卡尔斯岛、乌普萨拉都是瑞典的地点，都属于尼尔斯旅行中到过的地方；圣彼得堡是俄罗斯的城市，尼尔斯并未到过这里。 21. 下列句子中“善”的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 伯牙善鼓琴 B. 锺子期善听 C. 善哉，洋洋兮若江河 D. 弈秋，通国之善弈者也 【答案】C 【解析】 【详解】A．“善”：擅长、善于； B．“善”：擅长、善于； C．“善”：表赞叹的“好”； D．“善”：擅长、善于。 22. 将①②③④⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（　　） 人生总是与困难同行，_________________。 ①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A. ②③⑤①④ B. ⑤②③①④ C. ②⑤③①④ D. ③①④②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】首先，这段话是围绕“人生总是与困难同行”展开的，讲了两种人面对困难的不同态度和结果： 第一种人（消极态度）：②句先点出这类人的态度，是第一句。 ⑤句这是“甘于沉沦”带来的结果，作为第二句。 第二种人（积极态度）：③句用“而”转折，引出另一种相反的态度，排在第三句。 ①句具体说明不甘沉寂的行动，排在第四句。 ④句这是积极行动带来的结果，作为第五句。 综上，排序为：②⑤③①④。 23. 请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。 A．心胸狭窄 B．缺乏自信 C．悲观 D．惰性较强 （1）送给（ ）的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，往后的日子一帆风顺！ （2）送给（ ）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 （3）送给（ ）的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。 （4）送给（ ）的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）悲观的人习惯把事情往坏处想，这句赠言是劝慰对方乐观笑对人生，对应悲观（C）。 （2）惰性较强的人爱被动等待、不愿主动行动，这句赠言劝人主动进取，对应惰性较强（D）。 （3）缺乏自信的同学常不相信自己能成才，这句赠言鼓励对方：经受磨炼就能成为有用的人，帮人树立信心，对应缺乏自信（B）。 （4）心胸狭窄的人不够宽容，这句赠言点出宽容的可贵，引导对方变得豁达，对应心胸狭窄（A）。 第二部分 阅读理解 阅读短文，完成练习。 晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓①左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也②？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐③？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣④王。王曰：“缚者曷⑤为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善⑥盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” [注释]①谓：告诉，对……说；②何以也：用什么办法；③坐：犯罪；④诣：拜见；⑤曷：通假字，通“何”；⑥善：擅长，善于。 24. 解释文段中的词语。 习辞：___________ 避席：_____________ 25. 楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？ ____________________ 26. 晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ __________________ 27. 把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。 译文：________________________ 28. 晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为____________，把“淮北”比为_________；把“橘”比为____________，把“枳”比为______________。 29. “吏二缚一人诣王”的目的是什么？ ____________________ 30. 晏子是怎样的一个人？ __________________ 【答案】24. ①. 善于辞令，能言善辩。 ②. 离开座位，表尊重和郑重。 25. 楚王原因：得知晏子是齐国擅长辞令的使者，想要羞辱晏子、彰显楚国威风。晏子回击：用“橘因水土不同结出不同果实”的例子类比，指出齐国人在齐国不偷盗，到楚国才偷盗，是楚国的风气导致，巧妙反击了楚王的侮辱。 26. 说明水土风气会改变人的习性，暗指楚国风气不好才让齐人变成盗贼，反驳楚王“齐国人天生擅长偷盗”的污蔑。 27. 等他到来的时候，请允许我捆绑一个人，从大王您面前走过。 28. ①. 齐国 ②. 楚国 ③. 生长在齐国不偷盗的齐国人 ④. 到楚国后偷盗的齐国人 29. 这是楚王和大臣提前设好的圈套，目的是诬陷齐国人天生爱偷盗，以此侮辱晏子和齐国，让晏子难堪。 30. 晏子是一个机智聪明、能言善辩，不惧强权，始终维护国家尊严的出色外交使者。 【解析】 【导语】这篇节选自《晏子春秋》的《晏子使楚》，是经典文言小故事：情节紧凑冲突集中，短短数百字就讲活了一场精彩的外交交锋。 文章以楚王的傲慢无礼反衬晏子，用橘枳之变的巧妙类比暗藏锋芒，寥寥数笔就刻画出晏子从容机警、善护国安邦的形象，文辞凝练耐品，非常适合作为文言阅读文本考查理解与赏析能力。 【24题详解】 “习辞”出自楚王对晏子的评价“齐之习辞者也”，“习”是熟练、擅长的意思，“辞”指言辞、辞令，组合后就是擅长辞令、善于应对的意思。 古代人们席地而坐，“避席”是古代正式发言的礼仪，晏子要严肃回应楚王的侮辱，因此离开座席表示郑重。 【25题详解】 答题需要分原因、回击两部分作答，结合原文开篇“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”就能总结出楚王动机，即：楚王听说晏子是齐国善于辞令的能人，正好晏子出使楚国，楚王想借羞辱晏子打压齐国气焰，彰显楚国的威势。晏子的回击策略是借力打力、类比说理，不直接冲突却力量十足。即：晏子没有正面硬刚，用“橘生淮南为橘、生淮北为枳”的类比，点明人的习性会受环境影响，暗指齐人到楚国才偷盗，是楚国水土风气使然，巧妙反击了污蔑，让楚王自食其果。 【26题详解】 晏子用暗喻类比的方式说理，是非常高明的外交语言，既完成反击又不破坏外交场合的体面，是外交智慧的体现。这句话用橘因水土不同结果不同，类比人因国家风气不同习性改变，暗指：齐人本不擅长偷盗，到楚国才变成盗贼，本质是楚国的水土风气不好，以此反击楚王“齐人固善盗”的污蔑，既委婉留了楚王的颜面，又维护了齐国尊严，让楚王无法辩驳。 【27题详解】 翻译要注意关键词释义：为其来也”意为“等到他来的时候”，其中“为”是介词；“缚”是捆绑；古代臣子对君主说话用谦辞，因此“臣请”要译为“请允许我”，才符合古汉语表达语境。 句子翻译为：当他到来的时候，请允许我绑着一个人，从大王您的面前走过。 【28题详解】 晏子的类比逻辑是：水土差异→植物品性差异，对应国家风气差异→人的品性差异，把“淮南”比为“齐国”，把“淮北”比为“楚国”；把“橘”比为“生长在齐国不偷盗的齐人”，把“枳”比为“来到楚国就偷盗的齐人”。 【29题详解】 结合前文楚王和近臣的预谋就能得出答案，这是楚王和近臣提前谋划好的计谋，故意带着被诬陷为盗贼的齐人见楚王，当着晏子的面上演这场戏，就是为了污蔑齐国人天生善于偷盗，借此侮辱晏子、侮辱齐国，达到打压齐国气焰的目的。 【30题详解】 分析人物要从情节出发，从晏子应对侮辱的方式，能看出他的机智和外交能力，从他始终维护齐国利益的立场，能看出他的家国责任感。 示例：晏子是一个机智善辩、不卑不亢、有强烈家国责任感的出色政治家、外交家。面对楚王的蓄意侮辱，他既不冲动硬刚破坏外交礼仪，也不示弱认输损害齐国尊严，用巧妙的类比说理借力打力，漂亮反击了楚王的阴谋，完美维护了齐国的尊严，展现出高超的外交能力和过人的应变智慧。 【点睛】参考译文：晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人，如今他正要来楚国，我想要羞辱他，用什么办法呢？” 侍臣回答说：“等他来到的时候，请允许我捆绑一个人，从大王面前走过。大王就问：‘绑着的人是干什么的？’我就回答说：‘是齐国人。’大王再问：‘犯了什么罪？’我回答说：‘犯了偷窃罪。’” 晏子到了楚国，楚王赐酒给晏子喝，酒喝得正畅快的时候，两个官吏捆着一个人前去拜见楚王。楚王问道：“捆着的人是什么人？”回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。” 楚王看着晏子说：“齐国人本来就擅长偷盗吗？”晏子离开座位回答道：“我听说，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树，只是叶子相似，它果实的味道不一样。之所以这样的原因是什么呢？是水土不同啊。现在百姓生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，难道不是楚国的水土让百姓变得擅长偷盗吗？” 楚王笑着说：“圣人是不能和他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”    阅读 挪树 ①院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了…… ②老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株（　　）的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。 ③“人挪活，树挪死。”有人说。蜡梅会挪死吗？我有点担心。 ④老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它原本是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须深深地在地下（　　）。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 ⑤我的心一阵悸动：“它会死吗？” ⑥“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 ⑦“可不能把它的主根砍断！” ⑧“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。 ⑨不得不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ ⑩“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？ ⑪晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！ ⑫尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 31. 依次填入文中括号内最恰当的一组词语是（　　） A. 衰弱 舒展 B. 衰败 蔓延 C. 衰败 舒展 D. 衰弱 蔓延 32. “漫”字在字典里的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。文中加点的词语“漫不经心”的“漫”意思是（ ） 33. 文中画横线的句子应该用怎样的语气来朗读？（　　） A. 紧张、担忧 B. 平静、舒缓 C. 欣喜、激动 D. 迫切、得意 34. 文中有两处引用了古诗句，请联系上下文分别说说它在本文中的含义。 （1）“零落成泥碾作尘”是指：______________ （2）“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是指：__________ 35. 你喜欢文中的蜡梅吗？说出你的理由。 ___________________________ 【答案】31. D 32. ③ 33. C 34. ①. 蜡梅生长在垃圾车旁，眼看就要被碾死、枯萎凋零，陷入悲惨的境地。 ②. 蜡梅被挪到好位置后，一定能重获生机，在冬天开出美丽的花，散发出迷人的芳香。 35. 喜欢。因为它具有顽强的生命力。它在垃圾车常年碾压的恶劣环境中努力生长，在被挖断根须、遭受巨大创伤移栽后，依然能在雷电大雨后存活下来，长出新叶新枝，这种不屈不挠、顽强生存的精神令人敬佩。 【解析】 【导语】这篇《挪树》以移栽濒死蜡梅的小事为线索，托物言志，借蜡梅挪活后抽枝新生的经历，道出了生命的韧性：逆境绝境之中，生命也能重焕生机。行文细腻舒缓，从日常小事中提炼哲思，一句“人挪活，树也挪活”点题，将平凡风物写出了打动人心的力量。 【31题详解】 衰弱：指（身体）虚弱无力；（事物）由强变弱，生命力、活力等减退。 衰败：指衰落、破败，多用于形容国家、民族、家族、事业、景象等由兴盛走向没落、破败的状态。 舒展：（身心）安适，舒适；不卷缩，不皱。 蔓延：像蔓草一样向周围扩展延伸。 第一处描述的是那株快要被垃圾车碾死的蜡梅的状态，从第①段“奄奄一息”、“瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋”可知，用“衰弱”来形容其生命力微弱更为贴切。 第二处描述的是蜡梅的根须深深地在地下生长的状态，从第⑨段“要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可”可知，蜡梅根须长得非常广、非常深，用“蔓延”形容根须向四周扩展延伸的状态非常准确。因此，应该选D。 【32题详解】 漫不经心：随随便便，不放在心上。形容人办事态度不认真，或对某事漠不关心、毫不在意。 在这个成语中，“漫”表示随意、不受约束的意思。对照给出的字典解释，③“没有限制，没有约束”最符合“漫”在此处的含义。 【33题详解】 文中画线的句子承接了前文蜡梅经历了被挖出、根须被砍断的“阵痛”以及雷电大雨的考验后，不仅没有死，反而长出了新叶和新枝。这标志着蜡梅获得了新生，作者看到这一幕，内心充满了惊喜和激动之情。因此，朗读时应该用欣喜、激动的语气。 【34题详解】 （1）本句出自陆游的《卜算子·咏梅》。从第①段“旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它”可知，蜡梅在垃圾车的碾压和恶劣环境的摧残下，眼看就要枯萎死亡，甚至被碾碎化为泥土的悲惨境地。 （2）本句出自林逋的《山园小梅》。从第⑫段“人挪活！树也挪活！……在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳”可知，这里引用此句是作者对蜡梅未来的美好憧憬和预言。意思是说，这株蜡梅被挪到向阳的好位置后，一定会恢复生机，在冬天绽放出美丽的花朵，散发出阵阵清香，成为院子里一道美丽的风景。 【35题详解】 这是一道开放性题目，先说一说是否喜欢蜡梅，再结合文章内容说一说原因。 示例：喜欢。它虽然遭遇了恶劣的生长环境、被移栽的伤痛，却依然顽强地活了下来，展现出极强的生命力，这种坚韧不拔的精神很让人敬佩。 阅读 石墨烯 ①和金刚石一样，石墨是碳元素的一种存在形式。不同的是，由于原子结构不同，金刚石是地球上最坚硬的东西，石墨则是最软的矿物之一，常做成石墨棒和铅笔芯。石墨烯就是从石墨材料中剥离出来的，只由一层碳原子在平面上构成。 ②可以说，石墨烯的特点之一就是薄，堪称目前世界上最薄的材料，只有一个原子那么厚，约0.3纳米，是一张A4纸厚度的十万分之一，头发丝的五十万分之一。但它的硬度比最强的钢铁还要强100倍。同时，它又能导电，电子在石墨烯中的运动速度达1000千米/秒，是光速的1/300． ③石墨烯的出现，有望给我们的生活带来惊喜。手机充电可以“秒充”，手机屏幕可以轻易弯曲甚至折叠，汽车可以使用石墨烯导静电轮胎，避免摩擦起电发生爆燃……从航空航天、电子信息到节能环保，利用石墨烯的特性，很多领域很可能都会发生巨大的变化。 36. 在第②段作者用了哪些说明方法？（　　）（多选） A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 举例子 37. 第③段中“秒充”的意思是（　　） A. 一秒一秒地充电，时间过得平稳缓慢 B. 手机充电时，会显示秒表，让你看到充电的速度； C. 以“秒”作为时间单位来计算，形容充电的速度很快； 38. 第②段说明石墨烯具有__________、__________和__________三大特点。 39. 第①段中加点的“之一”能否去掉？为什么？ ______________________ 【答案】36. AC 37. C 38. ①. 薄 ②. 坚硬（硬度大） ③. 能导电 39. 不能去掉，“之一”的意思是“其中一个”，如果删去，就变成石墨是世界上唯一最软的矿物，不符合事实。“之一”体现了说明文语言的准确性，因此不能去掉。 【解析】 【导语】这是一篇通俗易懂的科普短文，以大众熟悉的金刚石、石墨引入石墨烯，自然拉近与读者的距离。行文条理清晰，从概念讲到特性再到应用，用平实语言讲清前沿材料特质，紧贴日常讲解应用前景，兼顾科学性与普及性，简洁明了，是很不错的入门科普文本。 【36题详解】 第②段中出现了“0.3纳米”“十万分之一”“100倍”等具体数字，运用了列数字的说明方法；又将石墨烯的厚度和A4纸、头发丝对比，硬度和钢铁对比，运用了作比较的说明方法。 【37题详解】 结合上下文，本文讲石墨烯的特性会给生活带来惊喜，“秒充”是说石墨烯帮助提升充电速度，形容充电速度极快。 【38题详解】 根据第②段内容，第一点特点是“薄”，第二点是硬度比钢铁还强，也就是硬度大（坚硬），第三点是“能导电”，梳理出三个特点即可。 【39题详解】 “之一”说明石墨只是世界上最软的矿物中的一种，并不是唯一的。如果去掉，就会变成石墨是世界上最软的矿物，和实际情况不符。“之一”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 第三部分 习作与表达 40. 六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……是什么事让你产生了这样的感受？请拿起你手中的笔，把印象最深的一种感受写下来。题目自拟，内容具体，感情真实，要求：写出一件具体的事情，注意表达真情实感，书写要工整，不少于500字。 【答案】例文： 藏在心底的遗憾 六年的小学时光匆匆流逝，无数细碎的回忆拼凑成我的童年。有欢笑的温暖，有成功的喜悦，唯独那一份深深的遗憾，一直藏在我的心底，时时提醒着我，要学会珍惜与勇敢。 那是五年级的一次班级朗诵比赛，班主任毫不犹豫地选了我参赛。平日里我的朗读一直不错，同学们也都很看好我。可当时的我，满心都是骄傲与浮躁，总觉得这场比赛稳操胜券，根本不用认真准备。 每天放学回家，我把朗诵稿随手丢在书桌一角，既不背诵，也不练习。妈妈多次提醒我认真打磨语速和情感，我都敷衍了事，自信地认为凭借自己的语感，上台一定能表现出色。看着身边参赛的同学日夜背诵、反复练习，我却不以为然，只顾着玩耍嬉戏。 很快就到了比赛当天。看着前面的同学声情并茂、落落大方地完成朗诵，台下掌声不断，我心里才渐渐慌了神。轮到我上场时，我攥紧话筒，大脑一片空白，原本熟悉的台词变得无比陌生。我断断续续地背诵，语速混乱，情感生硬，甚至出现了好几处停顿和忘词。 那一刻，台下的掌声消失了，只剩下安静又尴尬的氛围。我脸颊发烫，手心冒汗，匆匆结束了朗诵，低着头跑回座位。最终，我毫无悬念地落选了，看着获奖同学灿烂的笑容，我心里又愧疚又难过。 比赛结束后，老师没有严厉批评我，只是温柔地对我说：“机会永远留给有准备的人，骄傲只会让人落后。”这句话深深烙印在我的心里。我无比后悔，后悔自己的自大懈怠，后悔白白辜负了老师的信任和宝贵的机会。 如今即将告别小学，这件事依然让我记忆犹新。这份遗憾，不是失败的沮丧，而是成长的勋章。它让我明白，世上没有不劳而获的成功，任何机会都需要用心把握。往后的日子里，我会戒掉浮躁与骄傲，认真对待每一件事，不再让遗憾重演。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，选择一件让你印象深刻的事写下来，题目自拟。 二、立意。 六年小学生活，一定会有许多令自己感慨的事，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑，选择一件让自己印象深刻的事写下来，把自己的情感表达出来。 三、写作思路。 开头：开门见山的写出自己印象深刻的是什么。 中间：叙事的作文要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 结尾：总结全文，把自己的情感表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $