2027届高考语文一轮复习：《五代史 伶官传序》学案

该高中语文高考复习学案系统覆盖文言文实词、虚词、句式、翻译及名句默写等核心考点，按“基础积累—迁移运用—综合检测”层次组织知识点，通过问题驱动引导学生自主梳理《五代史伶官传序》的语言规律与文化内涵。 亮点在于以自主诊断与分层训练提升语言运用能力，如“一词多义”模块通过“盛”“困”等词的语境对比表引导学生归纳用法，“课内检测”设置文言句式辨析题培养思维能力。每个模块配有答案解析与反思提示，助力学生自主查漏，教师可依学情精准指导，强化文化自信与复习实效。

学案26　《五代史伶官传序》 一、解释加点词 　　(1)呜呼!盛衰之理①,虽曰天命,岂非人事哉!原②庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 ①　　　　　②　　　　  　　(2)世言①晋王之将终也,以②三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其③无忘乃④父之志!”庄宗受而藏之于庙⑤。其后用兵,则遣从事⑥以一少牢⑦告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前⑧驱,及凯旋⑨而纳之。 ①　　　　　②　　　　　③　　　　　④　　　　　⑤　　　　　⑥　　　　　⑦　　　　　⑧　　　　　⑨　　　　  　　(3)方①其系②燕父子以组③,函④梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以⑤成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑⑥本⑦其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。 ①　　　　　②　　　　　③　　　　　④　　　　　⑤　　　　　⑥　　　　　⑦　　　　  　　(4)故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉? 答案　(1)①道理　②推其根本　(2)①世人说　②把　③副词,表示祈使语气,一定　④你的　⑤太庙,帝王祭祀祖先的宗庙　⑥官名,这里泛指一般属官　⑦祭品,用一猪一羊。牢,祭祀用的牲畜　⑧在前,名词作状语　⑨归,回还　(3)①当　②缚　③丝带、丝绳,这里泛指绳索　④匣子,名词用作动词,指用匣子装　⑤把　⑥或者,还是　⑦探究,考察 二、一词多义 1.盛 ①盛衰之理,虽曰天命(　　　　　) ②请其矢,盛以锦囊(　　　　　) ③其意气之盛,可谓壮哉(　　　　　) ④方其盛也,举天下之豪杰(　　　　　) 答案　①兴盛　②装　③旺盛　④强盛 2.困 ①及其衰也,数十伶人困之(　　　　　) ②智勇多困于所溺(　　　　　) 答案　①围困　②困扰 3.告 ①以三矢赐庄宗而告之曰(　　　　　) ②遣从事以一少牢告庙(　　　　　) ③还矢先王,而告以成功(　　　　　) 答案　①告诉　②祭告　③禀告 4.微 ①祸患常积于忽微(　　　　　) ②微指左公处,则席地倚墙而坐(　　　　　) ③从数骑出,微行入古寺(　　　　　) ④微斯人,吾谁与归(　　　　　) 答案　①一寸的百万分之一　②悄悄地　③为隐藏身份而改装　④如果没有 5.其 ①尔其无忘乃父之志(　　　　　) ②泣下沾襟,何其衰也(　　　　　) ③其意气之盛,可谓壮哉(　　　　　) 答案　①副词,表祈使语气,一定　②语气词,表程度,多么　③代词,他 三、课内字词句基础知识积累检测 1.下列对课文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　) A.“方其系燕父子以组”与“夫祸患常积于忽微”句式相同。 B.“仓皇东出”的“东”与《赤壁赋》中“顺流而东也”的“东”用法意思相同。 C.“函梁君臣之首”的“函”与“抑本其成败之迹”的“本”用法相同。 D.“尔其无忘乃父之志”的“其”与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”用法相同。 答案　B 解析　A项正确,都是状语后置;B项错误,前者是名词作状语,“向东”,后者是名词活用作动词,“东进”;C项正确,都是名词活用作动词;D项正确,都是副词,表示祈使语气。 2.下列对课文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　) A.“盛以锦囊,负而前驱”的“负”与《阿房宫赋》中“使负栋之柱,多于南亩之农夫”的“负”意思不同。 B.“此三者,吾遗恨也”与“燕王吾所立”“梁,吾仇也”三句的句式相同。 C.古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用羊、猪各一头叫“少牢”。 D.“君臣相顾,不知所归”的“顾”与《促织》中“顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑”的“顾”意思相同。 答案　D 解析　A项正确,前者为“以背载物”,后者为“担负,承受”;B项正确,都是判断句式;C项正确;D项错误,前者是“看”,后者表转折,“但”,二者意思不同。 四、文言翻译 1.原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 答案　推究庄宗得到天下和他失去天下的原因,就可以知道了。 2.岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤? 答案　难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说探究他成功与失败的事迹,都出自人的原因吗? 3.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。 答案　忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是客观的规律。 4.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉? 答案　人生中祸患常常是在极小的事上积累而成,而智勇之人常常被自己溺爱的事物困扰,难道只有伶人才这样吗? 五、名句默写 1.(2023·新课标Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。  2.(2021·新高考Ⅱ卷)欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“　　　　　　, 　　　　　　　　　　”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。  答案　1.(则)遣从事以一少牢告庙　请其矢 2.举天下之豪杰　莫能与之争 学科网（北京）股份有限公司 $